工作學(xué)習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

心理社團活動總結(jié)600字篇一

陽光地帶心理社團于____年9月進行了針對初一,、二學(xué)生的招募工作,，并于10月運用小組工作的手法正式開展了多期主題活動。

一,、青少年自信心提升小組2個各7節(jié)

通過參加本次小組,，組員的自我認識水平明顯得到提高;并且學(xué)會了認識、肯定和欣賞自我;變得更自信,，敢于與人交流,。

1、初步了解,，建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生,，而且來自不同班級，以前沒有參加過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣,。所以,，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計了一個能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風吹，組員在游戲中玩的很開心,，在接下來的“個性化自我介紹”環(huán)節(jié),，大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風格。

2、認識自信,，增進組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個熱身游戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動--故事：“握住自信”,，并圍繞故事展開關(guān)于“自信心”的討論;引導(dǎo)學(xué)生進行了三個問題的討論：什么是自信;自信對生活、學(xué)習和工作有什么影響,，是好還是壞;自信對成功的重要性,。

3、認識自我,，肯定自我,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢

熱身游戲“我是最棒”，讓組員肯定自己;并且在游戲“價值商店”中,，讓組員對提高自信作重要的因素進行討論,，讓組員認識到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢,、認識自我,、肯定自我。

4,、造就自信的自我

導(dǎo)入游戲“優(yōu)點大轟炸”,，讓組員再一次感受自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”,，讓組員從中感受如何造就自信的自我,，學(xué)習提升自信的方法。

二,、溝通100——人際交往能力提升小組

1,、社工和小組成員相互認識，訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié),。

由于學(xué)生都是來自不同班級,、甚至有跨年級的，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹,、受約束,，但是在社工的引導(dǎo)下，同學(xué)們在破冰游戲“烏龜和烏鴉”中表示出很高的積極性和融入度,，而且也很快地達成了第一節(jié)小組目標,，在訂立小組契約和制定口號的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極發(fā)言,，達成很好的效果,。

2、讓同學(xué)學(xué)會傾聽,，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié),。

同學(xué)們因為第一節(jié)的活動中已經(jīng)建立了不錯的關(guān)系,，并且對接下來的活動都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中,，學(xué)生在經(jīng)過演練之后,，對游戲規(guī)則更加明白，因此更容易投入到活動中,。在主題活動中,，盡管是簡單的傳話，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一,。學(xué)生們也分享了一些感受,，最后借著學(xué)生的分享，總結(jié)了在人際交往過程中,，傾聽是當中非常重要的一個環(huán)節(jié),。傾聽，不僅僅是聽,，還必須是聽明白,，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達,。

3,、引導(dǎo)組員認識溝通當中的一個重要因素——表達環(huán)節(jié)華考范文

學(xué)習如何清晰地表達自己。在前兩次集會的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開始建立,，同時由于小組成員全部都是女生，所以在游戲過程當中她們都沒有什么顧慮,。而此節(jié)的集會,，主題活動是有口難言，活動分三個回合進行,，學(xué)生們對于此活動都比較感興趣,，因此整個活動都非常投入,。社工在最后的分享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),，學(xué)生也真正達到了在活動中悟到溝通的重要因素---表達。

4,、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會的主題活動是“撕紙”游戲,，目的是讓學(xué)生來感受之所以每個學(xué)生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的原因是因為每個人的想法不一樣，所以溝通時雙向的,，不僅需要傳達者將信息表達明確,，也是需要接收者的吸收。

5,、增強組員間的信任,，明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系,，因此她們在人椅和信任跌倒活動中沒有什么顧慮，因此活動都能夠正常進行,。此小組此節(jié)次的集會教之前小組進行更加順利,，效果更加好。在分享環(huán)節(jié),，組員們都分享了一些過程當中的切身感受,。

6、組員學(xué)會表達贊美,，肯定他人,，接受自己的環(huán)節(jié)

此次集會是小組的結(jié)束環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立,。因此在做優(yōu)點轟炸的時候,，成員之間都比較活躍，愿意用心去贊美別的成員,，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點,，整個活動過程都非常歡樂。社工在分享環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),，整個集會成員們都非常投入,。

學(xué)生在心理社團活動中收獲了很多、充分表現(xiàn)了自己,，在同伴快樂的氛圍中不斷地成長,、不斷地進步，對接下來的社團活動充滿了期待,。對此,，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時間管理和情緒管理小組，讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力,。

心理社團活動總結(jié)600字篇二

我們在主題活動中能玩的盡興開心,，事后面對主題活動總結(jié)報告時，開始愁眉苦臉了,。因為有一部分人不善言辭,，不能很好把心中所思所想用語言表達出來。為了開拓大家的思路,，小編在第一范文網(wǎng)收集和整理了許多優(yōu)秀的主題活動總結(jié),，歡迎你前來參考!

陽光地帶心理社團于x年9月進行了針對初一、二學(xué)生的招募工作,，并于10月運用小組工作的手法正式開展了多期主題活動,。

一、青少年自信心提升小組2個各7節(jié)

通過參加本次小組,，組員的自我認識水平明顯得到提高;并且學(xué)會了認識,、肯定和欣賞自我;變得更自信,，敢于與人交流。

1,、初步了解,，建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級,，以前沒有參加過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣,。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計了一個能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風吹,，組員在游戲中玩的很開心,，在接下來的“個性化自我介紹”環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風格,。

2,、認識自信，增進組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個熱身游戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動--故事：“握住自信”,，并圍繞故事展開關(guān)于“自信心”的討論;引導(dǎo)學(xué)生進行了三個問題的討論：什么是自信;自信對生活,、學(xué)習和工作有什么影響，是好還是壞;自信對成功的重要性,。

3,、認識自我，肯定自我,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢

熱身游戲“我是最棒”,，讓組員肯定自己;并且在游戲“價值商店”中，讓組員對提高自信作重要的因素進行討論,，讓組員認識到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”,，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢、認識自我,、肯定自我,。

4、造就自信的自我

導(dǎo)入游戲“優(yōu)點大轟炸”,，讓組員再一次感受自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,，膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”，讓組員從中感受如何造就自信的自我,，學(xué)習提升自信的方法,。

二,、溝通100——人際交往能力提升小組

1,、社工和小組成員相互認識，訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié),。

由于學(xué)生都是來自不同班級,、甚至有跨年級的,，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹、受約束,，但是在社工的引導(dǎo)下,，同學(xué)們在破冰游戲“烏龜和烏鴉”中表示出很高的積極性和融入度，而且也很快地達成了第一節(jié)小組目標,，在訂立小組契約和制定口號的環(huán)節(jié),，同學(xué)們都積極發(fā)言，達成很好的效果,。

2,、讓同學(xué)學(xué)會傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié),。

同學(xué)們因為第一節(jié)的活動中已經(jīng)建立了不錯的關(guān)系,，并且對接下來的活動都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中,，學(xué)生在經(jīng)過演練之后,，對游戲規(guī)則更加明白，因此更容易投入到活動中,。在主題活動中,，盡管是簡單的傳話，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一,。學(xué)生們也分享了一些感受,，最后借著學(xué)生的分享，總結(jié)了在人際交往過程中,，傾聽是當中非常重要的一個環(huán)節(jié),。傾聽，不僅僅是聽,，還必須是聽明白,，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達,。

3,、引導(dǎo)組員認識溝通當中的一個重要因素——表達環(huán)節(jié)華考范文

學(xué)習如何清晰地表達自己。在前兩次集會的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開始建立,，同時由于小組成員全部都是女生，所以在游戲過程當中她們都沒有什么顧慮,。而此節(jié)的集會,，主題活動是有口難言，活動分三個回合進行,，學(xué)生們對于此活動都比較感興趣,，因此整個活動都非常投入,。社工在最后的分享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo)，學(xué)生也真正達到了在活動中悟到溝通的重要因素---表達,。

4,、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會的主題活動是“撕紙”游戲，目的是讓學(xué)生來感受之所以每個學(xué)生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的原因是因為每個人的想法不一樣,，所以溝通時雙向的,，不僅需要傳達者將信息表達明確，也是需要接收者的吸收,。

5,、增強組員間的信任，明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系,，因此她們在人椅和信任跌倒活動中沒有什么顧慮,，因此活動都能夠正常進行。此小組此節(jié)次的集會教之前小組進行更加順利,，效果更加好,。在分享環(huán)節(jié)，組員們都分享了一些過程當中的切身感受,。

6,、組員學(xué)會表達贊美,，肯定他人,，接受自己的環(huán)節(jié)

此次集會是小組的結(jié)束環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立,。因此在做優(yōu)點轟炸的時候,，成員之間都比較活躍,，愿意用心去贊美別的成員，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點,，整個活動過程都非常歡樂,。社工在分享環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo)，整個集會成員們都非常投入,。

學(xué)生在心理社團活動中收獲了很多,、充分表現(xiàn)了自己，在同伴快樂的氛圍中不斷地成長,、不斷地進步,，對接下來的社團活動充滿了期待。對此,，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時間管理和情緒管理小組,，讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力。

心理社團活動總結(jié)600字篇三

這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作計劃來展本學(xué)期心理健康教育的工作，開展基礎(chǔ)教育課程改革,，開發(fā)校本課程，完善心理健康教育工作,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，現(xiàn)在就一學(xué)期的工作進行總結(jié)。

一,、心理健康教育課程建設(shè)

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程,。在沒有教材的情況，自行設(shè)計課程,，編寫教案,。我校心理健康教育活動課在以往開展的基礎(chǔ)上，對該課程積累了一定的經(jīng)驗,，課程以活動課為主,。

另外，有針對性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教育主題班會,，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習方法,，減少學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系,，學(xué)生之間的正常交往,，增進班級團結(jié)。

從學(xué)生的反應(yīng)上看,，我校心理健康教育活動課的開展達到了預(yù)期的目的,，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，受到了學(xué)生的歡迎和好評,。

二、心理咨詢

心理咨詢室每周一到五下午5點到6點定時對學(xué)生開放,，并不定時地做好預(yù)約咨詢,，據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)生的個體咨詢次數(shù)有87人次,。及時有效地解決了學(xué)生的心理困惑,，消除了心理障礙，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習和生活,，受到教師,、學(xué)生和家長的高度評價，在社會引起強烈的反響。

針對咨詢,，作好記錄,，整理心理咨詢檔案，并做好每次個案與交流反思,，來提高自身咨詢技術(shù)水平,。

三、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習

本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的研究性學(xué)習,，本學(xué)期順利結(jié)題,，形成了完整的結(jié)題報告。

四,、指導(dǎo)學(xué)生社團

作為學(xué)校青春社團的心理健康協(xié)會的指導(dǎo)老師,，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團，建立了社團機構(gòu),，社團檔案,，指導(dǎo)社團成員心理小論文的寫作，并聯(lián)合其他學(xué)校開展團體心理訓(xùn)練,。

五,、自身專業(yè)成長

1、參加繼續(xù)教育

作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師,，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教學(xué)工作，適應(yīng)新課程改革,，參加了如下繼續(xù)教育：利用視頻學(xué)習,、自主選擇學(xué)習、結(jié)合平時班主任工作的實踐與反思,。

2,、多聽課、多讀書,、多交流

積極參與聽課活動,，開展教育教學(xué)和教研活動，同時還不斷查閱相關(guān)的書本與資料,，不斷促進自身的再成長,。進行教學(xué)反思，投身于教育創(chuàng)新實踐,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，提高教育能力。

3,、讀書活動

這學(xué)期,，本人積極投入到我校的“書香校園”活動，先后共同學(xué)習了“變態(tài)心理學(xué)”,、“心理咨詢與心理治療”,、“團體心理咨詢”、“催眠心經(jīng)”,、“催眠術(shù)手冊”等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍,，并交流學(xué)習心得,，研討專業(yè)技術(shù),，達到專業(yè)成長。

六,、今后思路

回顧昨天,，我在這美麗的校園里留下的腳印，忙碌而充實,。這一年里,，在實踐中摸索，在摸索中提升,，在提升中成長,，在成長中收獲快樂。展望明天,，過去這一切不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始，以此為新的起點,，更勇于探索和創(chuàng)新,，加強交流，更加充實自己,，取得更好的成績,，從而把我校心理健康教育工作推向一個新臺階。

心理社團活動總結(jié)600字篇四

這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作計劃來展本學(xué)期心理健康教育的工作,，開展基礎(chǔ)教育課程改革,，開發(fā)校本課程，完善心理健康教育工作,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，現(xiàn)在就一學(xué)期的工作進行總結(jié)。

一,、心理健康教育課程建設(shè)

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程,。在沒有教材的情況,，自行設(shè)計課程，編寫教案,。我校心理健康教育活動課在以往開展的基礎(chǔ)上,，對該課程積累了一定的經(jīng)驗，課程以活動課為主,。

另外,，有針對性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教育主題班會，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習方法,，減少學(xué)生的考試焦慮,，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往,，增進班級團結(jié),。

從學(xué)生的反應(yīng)上看，我校心理健康教育活動課的開展達到了預(yù)期的目的,，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評,。

二,、心理咨詢

心理咨詢室每周一到五下午5點到6點定時對學(xué)生開放，并不定時地做好預(yù)約咨詢,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，本學(xué)期學(xué)生的個體咨詢次數(shù)有87人次。及時有效地解決了學(xué)生的心理困惑,，消除了心理障礙,，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習和生活，受到教師,、學(xué)生和家長的高度評價,，在社會引起強烈的反響。

針對咨詢,，作好記錄,，整理心理咨詢檔案，并做好每次個案與交流反思,，來提高自身咨詢技術(shù)水平,。

三、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習

本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的研究性學(xué)習,，本學(xué)期順利結(jié)題,，形成了完整的結(jié)題報告,。

四、指導(dǎo)學(xué)生社團

作為學(xué)校青春社團的心理健康協(xié)會的指導(dǎo)老師,，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團,，建立了社團機構(gòu)，社團檔案,，指導(dǎo)社團成員心理小論文的寫作,，并聯(lián)合其他學(xué)校開展團體心理訓(xùn)練。

五,、自身專業(yè)成長

1,、參加繼續(xù)教育

作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教學(xué)工作,，適應(yīng)新課程改革，參加了如下繼續(xù)教育：利用視頻學(xué)習,、自主選擇學(xué)習,、結(jié)合平時班主任工作的實踐與反思,。

2,、多聽課、多讀書,、多交流

積極參與聽課活動,，開展教育教學(xué)和教研活動，同時還不斷查閱相關(guān)的書本與資料,，不斷促進自身的再成長,。進行教學(xué)反思，投身于教育創(chuàng)新實踐,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，提高教育能力,。

3,、讀書活動

這學(xué)期，本人積極投入到我校的“書香校園”活動,，先后共同學(xué)習了“變態(tài)心理學(xué)”,、“心理咨詢與心理治療”、“團體心理咨詢”,、“催眠心經(jīng)”,、“催眠術(shù)手冊”等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍,，并交流學(xué)習心得，研討專業(yè)技術(shù),，達到專業(yè)成長,。

六、今后思路

回顧昨天,，我在這美麗的校園里留下的腳印,，忙碌而充實。這一年里,，在實踐中摸索,，在摸索中提升，在提升中成長,，在成長中收獲快樂,。展望明天，過去這一切不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,，以此為新的起點，更勇于探索和創(chuàng)新,，加強交流,，更加充實自己，取得更好的成績,，從而把我校心理健康教育工作推向一個新臺階,。