總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
七年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)篇一
1,、充分了解學(xué)生,。
正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果。
2,、耐心勸導(dǎo)。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,,要注意尊重和愛護(hù)他們,,教育他們要?jiǎng)又郧?,曉之以理,循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,,注重心理輔導(dǎo),,通過教育、疏導(dǎo),、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決,。
3、重視心理健康的指導(dǎo),。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,,學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。
班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),,是義不容辭的責(zé)任,,因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),,是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,,是否優(yōu)秀,,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,,可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),,教學(xué)相長(zhǎng),,能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長(zhǎng)的接觸,,不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,,而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。
以上是本期的工作總結(jié),,作為教師,,我做得還不夠好,希望在今后的工作中能得到各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助,,提升工作效果。
七年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)篇二
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,,很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,學(xué)生來自四面八方的各個(gè)學(xué)校,,各個(gè)家庭,情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為,讓他們及時(shí)步入正軌,。
1、我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,,規(guī)范促發(fā)展
開學(xué)初,,抓好學(xué)生的儀表,、服飾,、發(fā)型等行為規(guī)范,,中午和晚上放學(xué)后騎車情況,,平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生,,保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,有序,。
2,、充分利用升旗儀式,、班會(huì)課,、歷史課,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義,、法制安全和思想品德的教育
通過國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明,,懂禮貌,做時(shí)代新人,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),。
3,、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)
在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開展,,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,教育效果顯著,。
4、加強(qiáng)安全教育,、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)
通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全,、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全,、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會(huì),,進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué),。
5、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),,著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)
班級(jí)布置好衛(wèi)生角,,讀書角”,,光榮榜,我們一家人,黑板報(bào),,宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,,營(yíng)造良好的德育氛圍,,建立德育陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹典型,,和集體主義觀念,自身道德的養(yǎng)成的教育,。
七年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我是七(9)班班主任,,班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
作為一班之“主”的班主任,,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),,將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作,,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,?我的做法是:
1、充分了解學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,,對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,,對(duì)癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,,要苦口婆心、循循善誘,,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì),。班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,,特別要遵循心理規(guī)律,,注重心理輔導(dǎo),,通過教育、疏導(dǎo),、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決,。
3、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒,;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,,平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,,寓教于樂,,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。思想?yún)R報(bào)專題我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——學(xué)?!罚ㄟ^本次活動(dòng),,了解校園需要紀(jì)律,需要文
明,,需要衛(wèi)生…….激發(fā)學(xué)生守紀(jì)律,講文明,,愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,,從自己做起。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,,與日俱進(jìn),,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,,而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,,為人師表,,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,,要將心比心,以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,。生活中,,我盡量做到以情感人,,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,,其主要內(nèi)容是:中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等,,建立學(xué)生操行評(píng)分制,根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)并加以獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng),,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,,使兩者緊密結(jié)合,,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),,從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,,但我想,如果在班工作中,,班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。
七年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任七年二班班主任工作,班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作,。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,?
1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,,要注意尊重和愛護(hù)他們,,教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,,注重心理輔導(dǎo),通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,,使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,,潛移默化地影響著我的學(xué)生。
身為班主任,,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),,是義不容辭的責(zé)任,,因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),,是班集體的生命線。一個(gè)班集體,,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念,,我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,,學(xué)生問學(xué)生,,學(xué)生問老師,,還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,,交流師生情感,,縮短師生間的距離,,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),,教學(xué)相長(zhǎng),,能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長(zhǎng)的接觸,,不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,,而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。
“癡心一片終不悔,心血澆開希望花”,,這些年來,我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,,但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),學(xué)校的表彰,,既然我選擇了教師,我便會(huì)義無返顧,,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。