當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

如何寫幼師工作心得體會(huì)范文1

幼教工作是專門與孩子心靈打交道的工作。我從事幼教工作多年,，感觸頗深。教育孩子,，真是一件很愉快的事情,，當(dāng)看著孩子們一批一批走出幼兒園,，我們老師是多么高興呀,。這正和徐特立所講的完全一樣。

我們每一個(gè)生命,，都是從孩子成長(zhǎng)起來(lái)的，然而成長(zhǎng)的路卻各不相同,，這是值得我們教育工作者和孩子家長(zhǎng)共同深思的問(wèn)題。也就是說(shuō),，孩子從小必須有一個(gè)良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒期良好的受教育氛圍。才能從小給孩子打下一個(gè)良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ),。

我們現(xiàn)在的教育，已經(jīng)完全不同于過(guò)去啦,。對(duì)一個(gè)幼兒教育工作者,，我們不僅僅是,，具備唱歌、跳舞,、彈琴、繪畫,、普通話等等基本條件。從工作中感覺(jué)到,，只有兩個(gè)字“愛(ài)心”才是一名幼教工作者的全部,。怎樣做到這一點(diǎn)呢?從我們幼兒園實(shí)際工作中,，我感覺(jué)，一個(gè)幼教工作者,，又是一名心靈啟蒙者和心理工作者。

從心理學(xué)角度講,，一個(gè)孩子獨(dú)立的離開父母,，首先需要的是愛(ài)的滿足,，我們作為教師，必須滿足孩子的基本需求,。消除孩子的生疏感,，孤獨(dú)感與恐懼感,，孩子們愛(ài)的需求，要從教師身上得到補(bǔ)償,。這就要求我們教師，在沒(méi)有血緣關(guān)系的情況下,，付出等同于血緣關(guān)系的心,，那就是愛(ài)心,。才能使孩子情感轉(zhuǎn)移給教師,，而順利度過(guò)幼兒期的學(xué)習(xí)生活,。

我們教師,，把孩子要當(dāng)成自己的孩子,，有時(shí)候要?jiǎng)龠^(guò)自己的孩子。因?yàn)槲覀冏约旱暮⒆釉诩野l(fā)脾氣,，哭鬧的時(shí)候,，我們可以說(shuō),，可以教育，引導(dǎo),，自己的孩子也未必計(jì)較我們家長(zhǎng)。

幼兒園則不同,，因?yàn)椋變汉臀覀兘處熓怯缮枰徊揭徊浇⑵饋?lái)的感情,。如果某個(gè)孩子哭鬧,，發(fā)脾氣,，我們不但不能呵斥，責(zé)備,，反而更應(yīng)該去哄，去抱,，去擦鼻涕,，去摟著孩子,，去愛(ài)為孩子，為的是了解孩子,，發(fā)脾氣，哭鬧的原因,。這就是我們職業(yè)的特點(diǎn),。

我們要勤觀察孩子復(fù)雜的，面部表情,，體態(tài)語(yǔ)言，所反映出的情緒變化,，了解孩子的需求。從在生活上給孩子無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷,，甚至要?jiǎng)龠^(guò)孩子的母親。這樣才能引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí),，去游戲，去講故事,，去唱歌跳舞，去繪畫,、去做手工作業(yè)，去發(fā)揮自己性格的特長(zhǎng),，才能使孩子把幼兒園作為他的第二個(gè)家,。

如何寫幼師工作心得體會(huì)范文2

我20__年畢業(yè)于____職業(yè)學(xué)院,，畢業(yè)后就在___佳樂(lè)幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候,，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn),，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè),，現(xiàn)在甚至深深的愛(ài)上了這份職業(yè),，看著那些可愛(ài)的孩子在嬉笑、打鬧,，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那時(shí)的我,，和現(xiàn)在的他們一樣,，一樣的天真，一樣的無(wú)邪,，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演,，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想,。

首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持,，在他們的大力支持下，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師,，在5。12四川汶川大地震后,，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛(ài)心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū),，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛(ài)去感化每一個(gè)人,，這是非常句有教育意義的，在我們的面前,，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下,，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中，他們和我們一樣,，都用簡(jiǎn)單的愛(ài)，去拯救每一位親人,，那一刻真的很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái),，也是記憶猶新,。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合,，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限,，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系,。

我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。在日常工作方面,，由于每個(gè)人的性格、情緒,、處理問(wèn)題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié),，繼而給孩子們帶來(lái)不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問(wèn)題的重點(diǎn),，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，讓我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒(méi)有做好的時(shí)候,，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí),，這是我們最大的快樂(lè)，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化,，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師,，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友,，讓他們開心的在我圓度過(guò)每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬,，這是我一生之中最大的快樂(lè)之源。

在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友,，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目,，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí),，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”,，去面對(duì)那些可愛(ài)的小朋友。

這就是我工作兩年以來(lái),，所學(xué)到的知識(shí)，也是我一生之中第一次的心得,，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。

如何寫幼師工作心得體會(huì)范文3

在9月27日和28日,，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓(xùn)，應(yīng)該說(shuō)也是畢業(yè)及工作以來(lái)第一次參加這么長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn),。在培訓(xùn)完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認(rèn)真記錄和結(jié)合自身工作近一個(gè)月的體會(huì),，這兩天沒(méi)有浪費(fèi),，收獲了許多,，感悟了許多,，激勵(lì)了許多，成長(zhǎng)了許多,。

我不像當(dāng)天許多在場(chǎng)的教師一樣是專業(yè)對(duì)口的，五年學(xué)前教育深造下來(lái)的,，而是一個(gè)教師中的“門外漢”。踏入教師隊(duì)伍,，可以說(shuō)在我今年畢業(yè)前我個(gè)人也沒(méi)有真正預(yù)想到的,，因?yàn)樵谖覄側(cè)氪髮W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒(méi)有把做老師真正當(dāng)做一種職業(yè)來(lái)做,。4年前，我和許多人一樣填報(bào)了大學(xué)志愿,，因?yàn)閯傞_始考到的是三本學(xué)校，心中一直覺(jué)得二本才是真正去報(bào)師范院校的,，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了,。后來(lái)和許多人一樣進(jìn)入三本大學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，偶然的機(jī)會(huì)及自身的努力在二年后我考上了二本學(xué)校,，也就是所謂的民辦大學(xué)轉(zhuǎn)入公辦大學(xué)，從那時(shí)候起又開始萌生了我想當(dāng)老師的念頭,，于是在大學(xué)畢業(yè)這一年（今年）和同學(xué)們一起去考了教師資格證。在畢業(yè)時(shí)實(shí)習(xí)時(shí)還在大學(xué)老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實(shí)習(xí)的我,，在公司定崗后即將轉(zhuǎn)正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉(zhuǎn)折,，到今天還有許多朋友費(fèi)解我的舉動(dòng),，但我一直想說(shuō),，我有我自身的想法和個(gè)人的見(jiàn)解，我喜歡我現(xiàn)在的選擇,，我沒(méi)有后悔我的決定，和孩子們一起生活學(xué)習(xí)感覺(jué)真的很快樂(lè),。

九月是學(xué)生們開始上學(xué)的月份,，我的幼教工作也慢慢開啟了,，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中,，我也逐漸感受到了肩上的壓力,，心里的些許不安,，因?yàn)楫吘刮沂欠菐煼秾I(yè)的老師。但經(jīng)過(guò)剛開始的多次的園本培訓(xùn),，師徒結(jié)對(duì)及這次大型的市級(jí)培訓(xùn)，現(xiàn)在我想就我的個(gè)人體會(huì)跟大家一起分享一下：

（1）心態(tài)是為師之首,。

心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見(jiàn)過(guò)：“要么你去駕馭生命,，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎,，誰(shuí)是騎師。”,，沒(méi)有良好的心態(tài),，我想其它的一切都是瞎扯的,，所以我最想把心態(tài)放在第一個(gè)來(lái)闡述。

在我們小時(shí)候讀書的時(shí)候,，就常常聽老師說(shuō),，我們要平等看待每一樣職業(yè)，因?yàn)槊恳粯勇殬I(yè)不管地位高還是低,，都是有它存在的價(jià)值所在。作為某個(gè)職業(yè)里的某個(gè)工作者,，就更應(yīng)該在你選擇職業(yè)時(shí)就要做好應(yīng)有的心態(tài)準(zhǔn)備,。要熱愛(ài)自己的職業(yè),，不是為了過(guò)生活而硬撐在那里工作，而是要愛(ài)工作而工作,。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣的地方,，而不是每天嘴里滿口抱怨,，這樣我想他的工作一定是做不好的,。如作為一名幼兒教師，當(dāng)我們踏進(jìn)教室門口的那刻起,，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去,，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來(lái)，時(shí)刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài),，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師,，時(shí)刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感,。很多時(shí)候我們的工作都是重復(fù)的，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,，當(dāng)家長(zhǎng)蠻不講理時(shí)，當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí),，對(duì)于職業(yè)的倦怠感多少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。保持平常心,，隨遇而安。

（2）師德是為師之本,。

擺正好心態(tài)后,，就要開始樹立良好的師德,。記得在開學(xué)初的師德培訓(xùn)上有句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,，葉是專心的垂著綠蔭的。”一位合格的教師都是在做葉的事業(yè)的,。作為每一位教師都應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，這樣祖國(guó)的未來(lái)才有許多優(yōu)秀的建設(shè)者。如果一個(gè)教師連自己的崗位都不喜歡,，每天得過(guò)且過(guò),，那可想而知他手下的學(xué)生是怎么樣的,。愛(ài)崗后接下來(lái)就是要愛(ài)自己的學(xué)生，平等對(duì)待全體學(xué)生,，如一些小技巧,，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候要蹲下來(lái)批評(píng),，不能在公共場(chǎng)合談?wù)搶W(xué)生的不足，努力教他們學(xué)好各種知識(shí)等等,。作為教師，也應(yīng)該要為人師表,，教師有教師的樣子,，時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

（3）各種理論及技能技巧是為師之基。

做人之后方為做事,。作為一名教師，要時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，教師時(shí)刻心中要有長(zhǎng)流水的想法,。作為一名新教師,，更應(yīng)該努力好學(xué)，虛心求教,，把理論和實(shí)際相互結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)不足,，努力改正，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，骨干教師學(xué)習(xí)，每日一個(gè)小目標(biāo),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。工作之余，多抽出時(shí)間來(lái)先把發(fā)展指南研究熟,，再把課備熟適當(dāng)修改,，然后結(jié)合本班實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)。平時(shí)多去聽課,，聽各種經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課，多做記錄,，一起評(píng)課，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來(lái)聽下,，給建議，作商討,，共進(jìn)步,。在平時(shí),，作為新教師也要多看一些書籍，每個(gè)學(xué)期至少三本的相關(guān)書籍,，因?yàn)槎亲永餂](méi)有新鮮知識(shí)注入的人一定是要落后的。作為幼兒教師,，還有在平時(shí)要多練習(xí)各項(xiàng)技能，因?yàn)橐粋€(gè)人不練不練她就會(huì)慢慢退化的,。作為一名教師，還要學(xué)會(huì)一些技巧,，如與家長(zhǎng)溝通技巧,，與領(lǐng)導(dǎo)及其它教師溝通技巧等等,，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情,，必定也要容易許多,。

我想每個(gè)人如果能擁有陽(yáng)光的心態(tài),，良好的師德,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，那么他肯定會(huì)成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師,，培訓(xùn)是短暫的,，但我們每個(gè)人的努力應(yīng)該要持續(xù)的,，最后用我在大學(xué)期間鼓勵(lì)自己的一句話勉勵(lì)大家：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

如何寫幼師工作心得體會(huì)范文4

努力創(chuàng)造條件,，讓教師們經(jīng)常從工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn)，讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活,！

1、在新生入園前,，教師就要和每個(gè)幼兒建立最初的情感,。許多新生初入園時(shí),，總是長(zhǎng)時(shí)間地哭鬧，這主要原因就是因?yàn)橛變簣@里沒(méi)有其可依戀的對(duì)象,。心愛(ài)的玩具,、喜歡的活動(dòng),、親近的伙伴。

2,、教師要記住每個(gè)幼兒的姓名,。在新生入園前,，教師就應(yīng)努力通過(guò)相片記住每個(gè)幼兒的相貌和名字,；當(dāng)幼兒來(lái)園時(shí)，對(duì)小班幼兒可用他在家用的小名稱呼他，同時(shí)今后幼兒每天來(lái)園時(shí),，教師都要大聲而親切地稱呼他，這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離,，產(chǎn)生歸屬感,。

3、教師要關(guān)注每一個(gè)處于心理困境的幼兒,。教師要善于觀察與揣摩幼兒的心態(tài)處境，然后選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”撫摸他,、溫暖他、激勵(lì)他：當(dāng)幼兒受挫折時(shí),，教師不妨說(shuō)幾句話解圍,；當(dāng)幼兒沮喪時(shí),，教師要適時(shí)說(shuō)幾句熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)幼兒疑惑時(shí),，教師要及時(shí)用柔和的語(yǔ)言給他提個(gè)醒,；當(dāng)幼兒自卑時(shí),，教師不忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)幼兒痛苦時(shí),，教師盡量設(shè)身處地說(shuō)些安慰的話；當(dāng)某一幼兒幾經(jīng)努力仍不被小伙伴們認(rèn)可的時(shí)候,，教師要善于將其優(yōu)點(diǎn)公布于眾……

4、要允許幼兒犯錯(cuò)誤,。由于經(jīng)驗(yàn)、能力的限制,，幼兒總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，這是幼兒心理發(fā)展所必需經(jīng)過(guò)的,，同時(shí)也是很正常的。不以成人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求幼兒,，或?qū)⒂變褐糜谝环N無(wú)形的壓力之中，將不利于幼兒心理的健康發(fā)展,，也不利于他們創(chuàng)造力的發(fā)展。

5,、教師要無(wú)條件地接納每個(gè)幼兒,。不管幼兒的出身如何,、性別如何、性格如何,、長(zhǎng)相如何、聰明與否,、聽話與否、缺點(diǎn)多少,，教師都要無(wú)條件地接納每個(gè)幼兒，包括接納他們的缺點(diǎn)和不足,。這種接納的態(tài)度,，會(huì)使得我們能心平氣和地公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,，這也是我們對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)前提。

6,、教師要尊重每個(gè)幼兒的人格，與幼兒平等相待,。與他交談時(shí)，應(yīng)盡量蹲下或彎下腰,，注意傾聽幼兒說(shuō)話,，并與幼兒保持經(jīng)常性的目光交流——這是一種平等的交往態(tài)度,，也是對(duì)幼兒的一種尊重。教師不要當(dāng)著別人的面,，揭幼兒的短處，要處處注意為幼兒保住面子,。

7、教師每天都要與每個(gè)幼兒有肯定性的接觸,。對(duì)每個(gè)幼兒都充滿信心,。使老師鼓勵(lì)（撫摸、擁抱,、拉手、眼神,、語(yǔ)言）與微笑的行為成為一種習(xí)慣。經(jīng)常用肯定的語(yǔ)氣,、欣賞的眼光去看待每個(gè)幼兒身上的每一點(diǎn)微小的值得贊賞的地方，幼兒將會(huì)從我們的眼神中得到支持和鼓舞,，使本來(lái)很細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)變得越來(lái)越突出。

8,、教師不要對(duì)幼兒發(fā)火。特殊情況下進(jìn)行冷處理,，盡量避免“氣”傷幼兒，以免使幼兒心理產(chǎn)生不安,。因?yàn)樵诎l(fā)火的狀態(tài)下，我們會(huì)失去理智,，而做出許多有礙幼兒身心健康發(fā)展的事情來(lái)；同時(shí)，我們的“發(fā)火相”將會(huì)深深地留在幼兒的腦海里,，使幼兒覺(jué)得“某某老師真可怕”，這對(duì)幼兒心理的安全,，對(duì)幼兒心理的健康成長(zhǎng)，都是十分不利的,，并且這種消極影響也將會(huì)是十分持久的,。

另外,，我們也不能因少數(shù)幼兒不聽話而責(zé)怪全班幼兒，因?yàn)檫@對(duì)所有幼兒來(lái)說(shuō)都是一種傷害,。我們“有氣”時(shí)，要注意發(fā)泄的策略,，比如,，在我實(shí)在忍耐不住時(shí),，可先暫時(shí)停下“教育活動(dòng)”，待到心平氣和時(shí)再重新開始進(jìn)行活動(dòng)等等,，盡量避免“氣”傷幼兒。

9,、教師在幼兒面前應(yīng)時(shí)刻保持抖擻的精神和愉快的心情,。因?yàn)榻處煹木駹顟B(tài)和心情狀況會(huì)直接影響到全班幼兒的行為和情緒,。幼兒教師要不斷改善自己的個(gè)性品質(zhì)和心理健康狀況，努力以積極健康的情緒去帶動(dòng)幼兒的情緒,，盡力避免將個(gè)人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),，以免對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響。

10,、讓每個(gè)幼兒都有不斷獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,，采用不同的教育方法和手段,，對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，為不同的幼兒制訂不同學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓他們每一步都能學(xué)會(huì)，然后在成功的基礎(chǔ)上再進(jìn)行新的學(xué)習(xí),，這樣，讓每個(gè)幼兒都不斷地看到自己在原有基礎(chǔ)上不斷地獲得進(jìn)步,，進(jìn)而增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展,。

11,、心理健康教育工作要持之以恒,。幼兒任何一種（不管是良好的還是不良的）心理品質(zhì)的形成或改變都是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。因此,，心理健康教育的任何一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年甚至整個(gè)幼兒園教育階段的全過(guò)程,，日積月累才能使幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)、意識(shí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。所以不要指望只通過(guò)一次或幾次的教育活動(dòng)，就能改變幼兒的不良心理,，或培養(yǎng)出幼兒良好的心理品質(zhì)，對(duì)幼兒心理的發(fā)展或改變要有足夠的耐心,，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃。

12,、應(yīng)將幼兒心理健康教育目標(biāo)和任務(wù)融合到幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。幼兒園的一切教育活動(dòng),，包括教學(xué)活動(dòng),、生活活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng)、游戲活動(dòng)等都蘊(yùn)含著許多心理健康教育的內(nèi)容和時(shí)機(jī),。擔(dān)任各項(xiàng)教育活動(dòng)組織的教師,，在心中應(yīng)該時(shí)刻裝著心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù),，抓住在各項(xiàng)教育活動(dòng)中的一切教育機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育,，促進(jìn)其心理的健康持續(xù)地發(fā)展。

13,、幼兒心理健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)幼兒自身的心理活動(dòng)及其心理經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累而形成的。幼兒良好心理品質(zhì)的形成,，不是靠老師的單向灌輸“教”而出來(lái)的，而是在有關(guān)活動(dòng)的感染,、熏陶下，在幼兒與周圍環(huán)境的發(fā)生交互作用的活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感悟,，然后逐漸形成的。

14,、堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先和防重于治的策略。

幼兒園心理健康教育應(yīng)先著眼于發(fā)展幼兒的良好的心理素質(zhì),，注重維護(hù)與促進(jìn)幼兒心理健康,，而不能將工作的重點(diǎn)放在心理出了問(wèn)題的幼兒的矯正與治療上,。幼兒園心理健康教育的根本目的在于使幼兒心理正常健康地發(fā)展成長(zhǎng),，因此，發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì),，維護(hù)幼兒心理健康,，必然是幼兒園心理健康教育的重點(diǎn)。從心理健康的角度來(lái)看,，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)是對(duì)心理問(wèn)題最根本的預(yù)防。

15,、要有專人負(fù)責(zé)有組織有計(jì)劃地向家長(zhǎng)宣傳和普及關(guān)于幼兒心理衛(wèi)生保健知識(shí)和技能,。理由有二：第一,，幼兒的相當(dāng)多的時(shí)間是在家庭里度過(guò)的，家長(zhǎng)及其家庭對(duì)幼兒心理發(fā)展影響是最直接,，最有效的，幼兒心理上所表現(xiàn)出來(lái)的許多心理問(wèn)題,，其根本原因就在于家庭；第二,，當(dāng)前幼兒的家長(zhǎng)普遍缺乏這方面的知識(shí)和技能。

16,、教師對(duì)有問(wèn)題行為的幼兒,，要進(jìn)行跟蹤觀察，建立個(gè)案分析,。要及時(shí)地采取環(huán)境干預(yù)和行為矯正,，盡早讓幼兒心理的發(fā)展恢復(fù)到正常的軌道上來(lái),。

17、教師要努力追求事業(yè)上的幸福感和成就感,。教師要對(duì)所從事的幼兒教育事業(yè)感興趣,，并不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn),，因?yàn)榻處熢谑聵I(yè)上能否體驗(yàn)到樂(lè)趣和幸福，將會(huì)影響她們對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)幼兒的態(tài)度,，進(jìn)而影響到幼兒心理的健康發(fā)展,。

因此，努力創(chuàng)造條件,，讓教師們經(jīng)常從工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn)，讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活,！

如何寫幼師工作心得體會(huì)范文5

因?yàn)橛變簣@教師的工作是一個(gè)專業(yè)性,、應(yīng)用性很強(qiáng)的工作,。從經(jīng)驗(yàn)化、職業(yè)化到專業(yè)化,，有這鮮明獨(dú)特的職業(yè)特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,。幼兒教師面對(duì)的是學(xué)齡前兒童,，他們年齡小，身心正處在快速發(fā)展的時(shí)期,，環(huán)境的適應(yīng)性,，動(dòng)作的獨(dú)立性較弱,，而個(gè)體興趣、需求差異卻很大,，以自我為中心，自控能力,，理解能力正處于萌芽中,，要求幼兒教師能充分的把握幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)適時(shí)適宜的針對(duì)性開展實(shí)施教育,。如順應(yīng)不同幼兒發(fā)展需要，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供材料,，隱形施教的能力,，尊重幼兒不同的家庭文化、社會(huì)背景的差異,，與與家長(zhǎng)有效的溝通,，密切配合共同教育,。而對(duì)于這些，就要求每一個(gè)幼兒教師都必須有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)與技能,。只有有了過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好的開展教育事業(yè),。為了幼兒事業(yè)的發(fā)展，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，我們幼師必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1,、培養(yǎng)目標(biāo)編輯

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育,，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級(jí)專業(yè)人才。

2,、主要課程編輯

幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué),、幼兒教育概論,、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌,、幼兒繪畫,、幼兒舞蹈,、幼師聽話與說(shuō)話、幼兒手工等,。

3,、就業(yè)方向編輯

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作,，也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作。

4,、前景編輯

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的人口基數(shù)接近13億,，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ),；按如今的平均人口出生率計(jì)算，中國(guó)每年約有20__萬(wàn)以上的新生兒出生,，0——6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn),，全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8,。2萬(wàn),，每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣,，如此巨大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注,，中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇。

這是幼師的一個(gè)課題,；到學(xué)校都要寫關(guān)于這樣的文章的。

1,、首先要熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。

2、要學(xué)好每門功課,；不能偏科；藝術(shù)課和理論課并顧,。

3、博覽群書,。盡可能的拓寬自己的知識(shí)面。以備后用,，小孩的好奇心是很強(qiáng)的；他就是一本本十萬(wàn)個(gè)為什么,，所以啦,；更需要知識(shí)的全面性和正確性,。

4,、具備一定心理素質(zhì)；包括耐心,、細(xì)心、關(guān)心,。

5、對(duì)孩子要心地善良,，溫柔,。

6,、對(duì)孩子要有耐心。

7,、對(duì)孩子要懂得照顧,。

8,、永遠(yuǎn)保持年輕的心,，這樣才能與孩子溝通。

學(xué)習(xí)提醒：認(rèn)真對(duì)待每一門專業(yè)課,，不要受不良風(fēng)氣的應(yīng)影響。將來(lái)你所學(xué)的知識(shí)都會(huì)對(duì)你有用的,，像幼教，心理,，音樂(lè),，舞蹈,，手工等等。只要你認(rèn)真去學(xué),，而且熱愛(ài)孩子，喜歡這個(gè)職業(yè)有愛(ài)心,，相信你會(huì)做得很好。

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