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2023年經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-20 14:16:02
2023年經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班(5篇)
時間:2022-12-20 14:16:02     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班篇一

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,,體驗音樂活動中的快樂。

活動過程:

一,、導(dǎo)入:

1,、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作,。

2,、發(fā)聲練習(xí):

(1)師生問好。

引起興趣:小朋友閉上眼睛,,數(shù)3下睜開,,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,,輕輕飄下來,。)

二,、展開

(一)看圖片學(xué)第一段:

1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,,小雪花都要來到小朋友中間,,讓我們一起看大屏幕”。

2,、理解分析歌詞:

(1)咱們一起問問“是誰,,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗誦:

(1)師問第一句,,幼兒朗誦后三句,。

(2)集體完整朗誦。

4,、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,,你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱?!澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段:

1,、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,,你聽,,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2,、朗誦歌詞:

(1)教師說前半句,,幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗誦,。

3,、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段。

1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友,,我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3,、加動作表演唱,,教師稍加工,時動作更有美的感染力,。

經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班篇二

活動目標(biāo):

1,、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容,,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn),。

2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,,在活動中體驗快樂,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,,理解歌曲意境,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

布置森林場景,、小鳥頭飾,、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

活動過程:

一、以《小鳥飛》音樂律動入室,。

二,、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,,說說自己聽到了什么?

提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內(nèi)容:

(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?

四,、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂,、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動畫片進行匹配,。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

五,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演:

(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,,表現(xiàn)快樂的音樂

(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情,、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂

六,、引導(dǎo)幼兒討論,,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:

為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班篇三

活動設(shè)計背景

課件:讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

活動目標(biāo)

1,、初步感受進行曲堅強,、有力的風(fēng)格,用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

2,、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感,。

3、熟悉歌曲旋律,,理解歌詞,,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段,。

4,、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點,、難點

重點:讓幼兒學(xué)會四二拍歌曲,,體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

難點:學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會齊唱,分唱等方法,。

活動準(zhǔn)備

解放軍帽子,、一把槍

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動:手腕轉(zhuǎn)動,、師生問好(由弱到強的演唱)

2,、感受歌曲堅強、有力的進行曲風(fēng)格,,喜歡解放軍,。

——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些,。

——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔,、抒情、每個音都很連貫)

——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)

——聽到這樣的音樂想到什么?

——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,,表現(xiàn)出他們很有力量,。

3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,,滲透弱起半拍,。

——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,,讓幼兒理解歌詞,。)請你來看解放軍表演。

——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演,,聽清楚老師唱了什么?

——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)

——我們來玩一個游戲,。老師請小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時4在心里數(shù),,老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞,。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)

4,、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱,。

——請小朋友仔細的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,,是弱拍起唱的,,我們要注意聽前奏,當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)

——我們要象解放軍一樣整齊的起唱,。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)

——我們一起來做解放軍,,一邊唱一邊自己編動作好嗎?

——用有力堅強的聲音來唱歌。

經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班篇四

活動目標(biāo):

1,、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,,會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點。

2,、知道找空地方,,不與同伴碰撞。

3,、遵守游戲規(guī)則,,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:場景設(shè)置:草地

游戲組織:

一,、自編故事《老鷹抓小雞》,,引起幼兒興趣

二、傾聽音樂,,區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,,學(xué)做小雞走、捉蟲,、老鷹飛等動作

三,、幼兒游戲

1、教師介紹游戲玩法:

全體幼兒當(dāng)小雞,,教師當(dāng)老鷹,,游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。

音樂(一):小雞出來找蟲,,玩耍,。

音樂(二):老鷹飛來了,小雞們立即蹲下,,表示躲起來了,,老鷹飛一圈后,,沒見到小雞,灰溜溜地回家了,。

音樂(一):小雞繼續(xù)在草地上找蟲,,玩耍。

2,、幼兒完整玩游戲

提醒幼兒先干什么,,再干什么?

學(xué)會四散地做動作,互不碰撞,。

老鷹出來時,,小雞能努力控制自己蹲下不動,不被老鷹捉到,,體驗成功的快樂,。

經(jīng)典幼兒園音樂活動教案大班篇五

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音,。

2,、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。

活動準(zhǔn)備:高人與矮人的圖片,。

指導(dǎo)要點:

一,、出示對比明顯的高人與矮人的圖片,請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路,。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走:把手舉高高小腳踮起來,,矮人走:把手藏背后彎彎腰)

二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,。

1,、聽一聽,這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽,,現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后,。)

2、聽到是高人出來了,,就站起來和他握手,,聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié),,即興重復(fù)變化彈奏的音)

3,、跟著音樂練習(xí),按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步,。(在中音區(qū)彈奏),。

三、游戲“高人走,,矮人走”,,提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài),。

1、完整彈奏樂曲三遍,,第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),,第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走),。“高人走,,矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反,。

2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū),,請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng),。

四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室,。

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