作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
經(jīng)典幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇一
1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn),。
2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力,。
3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入：
1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作,。
2,、發(fā)聲練習(xí)：
(1)師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來,。)
二、展開
(一)看圖片學(xué)第一段：
1,、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。
2,、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)
3,、語言節(jié)奏朗誦：
(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦,。
4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!
(1)看圖片欣賞范唱,?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,，一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍,。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了,，春天來到了,，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說些什么?”“小雪花飄下來,，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)
2,、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句,。
(2)語言節(jié)奏朗誦,。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱,。
(2)唱第二段,。
(三)完整演唱兩段,。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”
2,、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)
3、加動(dòng)作表演唱,，教師稍加工,，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。
經(jīng)典幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),。
2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置森林場景,、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動(dòng)過程：
一,、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室,。
二、傾聽音樂,，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,，說說自己聽到了什么?
提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?
三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容：
(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?
(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會(huì)這樣?
四,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配,。
(1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?
(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：
(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛,、鳥跳的動(dòng)作,，表現(xiàn)快樂的音樂
(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情,、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂
六,、引導(dǎo)幼兒討論,，教育幼兒要愛護(hù)鳥類，不要傷害小鳥：
為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?
經(jīng)典幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活
活動(dòng)目標(biāo)
1,、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng),、有力的風(fēng)格，用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài),。
2,、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。
3,、熟悉歌曲旋律,，理解歌詞，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,，學(xué)唱第一段,。
4、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲，體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,，分唱等方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍帽子、一把槍
活動(dòng)過程：
1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng),、師生問好(由弱到強(qiáng)的演唱)
2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng),、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,，喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些,。
——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情,、每個(gè)音都很連貫)
——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)
——聽到這樣的音樂想到什么?
——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,，表現(xiàn)出他們很有力量。
3,、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,，滲透弱起半拍,。
——(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌,，讓幼兒理解歌詞,。)請你來看解放軍表演。
——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演,，聽清楚老師唱了什么?
——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)
——我們來玩一個(gè)游戲,。老師請小朋友數(shù)1234，嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),，老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞,。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)
4,、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱,。
——請小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,，是弱拍起唱的,，我們要注意聽前奏，當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱,。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來做解放軍,，一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?
——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來唱歌。
經(jīng)典幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。
2,、知道找空地方,，不與同伴碰撞。
3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場景設(shè)置：草地
游戲組織：
一,、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣
二,、傾聽音樂,，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走,、捉蟲,、老鷹飛等動(dòng)作
三、幼兒游戲
1,、教師介紹游戲玩法：
全體幼兒當(dāng)小雞,，教師當(dāng)老鷹,，游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。
音樂(一)：小雞出來找蟲,，玩耍,。
音樂(二)：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下,，表示躲起來了,，老鷹飛一圈后，沒見到小雞,，灰溜溜地回家了,。
音樂(一)：小雞繼續(xù)在草地上找蟲,，玩耍。
2、幼兒完整玩游戲
提醒幼兒先干什么,，再干什么?
學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞,。
老鷹出來時(shí),，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到,，體驗(yàn)成功的快樂,。
經(jīng)典幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音,。
2,、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：高人與矮人的圖片,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一,、出示對比明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路,。教師總結(jié)幼兒的動(dòng)作(高人走：把手舉高高小腳踮起來,，矮人走：把手藏背后彎彎腰)
二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,。
1,、聽一聽，這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽,，現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后,。)
2、聽到是高人出來了,，就站起來和他握手,，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié),，即興重復(fù)變化彈奏的音)
3,、跟著音樂練習(xí),，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏),。
三,、游戲“高人走，矮人走”,，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài),。
1、完整彈奏樂曲三遍,，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走),?！案呷俗撸俗摺钡膭?dòng)作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反,。
2,、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng),。
四,、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動(dòng)室。
