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2022年小學數(shù)學教師教學規(guī)劃優(yōu)質五篇一

一,、學生基本情況分析

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務,，其中一個班基礎較好，可以提高他們的水平和能力,。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣;另一個班基礎差，要從基礎知識開始提高,。在教學中要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

二、教材分析

1,、教材的基本結構和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的,。教學要與實際很好地結合。

2,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。

3,、為了調動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，運用事例導入,，學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。

三,、指導思想

加強學習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。轉變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。

四、具體措施

1,、進一步學習新課程標準的基本理念,。

2、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學中，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應用意識,、推理能力等)的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3,、改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4、完善評價體系,。

在評價學生的學習時,，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學生的評價,，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試,、口頭表達,、實踐操作、活動報告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式,。

5、加強學生輔導,，促進全面發(fā)展,。

要面向全體學生，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質量,。

2022年小學數(shù)學教師教學規(guī)劃優(yōu)質五篇二

一,、基本情況

本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

二,、指導思想

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,。

三、教學內(nèi)容

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明(二),，第二章一元二次方程,，第三章證明(三)，第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關,。

四,、教學目的

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關知識，使學生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關的性質定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

五,、教學重點,、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》,。

《證明(二)》，《證明(三)》的重點是1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是1、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉化等數(shù)學思想,。

《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化,。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。

《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質,。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化。

《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的.穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學措施

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

2022年小學數(shù)學教師教學規(guī)劃優(yōu)質五篇三

一,、指導思想和工作目的,。

以課標、中考指南為指導,，以提高數(shù)學教學質量為目標,，結合學生實際，優(yōu)化復習,。通過復習應達到以下目的：

(1)使所學知識系統(tǒng)化,、結構化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,，更利于學生理解;

(2)精講精練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學,，引導學生歸納,、總結解題的方法;

(4)做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的,，我特制定了以下復習計劃：

二、班級分析

一些男生思維活,，但他們花在數(shù)學上的時間不夠,，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平,。一些女生吧,，態(tài)度較好，我花了很大精力,，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多,，我自己也感到困惑,。我呢，個性溫和,，因而學生也不“怕”?，F(xiàn)在的學生誰狠，跟著誰跑,，再加上目前各科的教學都層層加碼,，學生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多,，更缺乏自主調配時間和能力,，而數(shù)學又偏重于思維,，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學生更是缺乏,。

三,、管理上的具體做法

認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。

(1)是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

(2)將學生很好的分類,，進行指導,。

(3)嚴格管理，拿出一定的威嚴,，要“狠”一點,。

(4)與班主任加強溝通，加強各科的平衡,。

四,、教學的具體做法

1.切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎知識,、基本技能,，是學生進行數(shù)學 運算、數(shù)學推理的基本材料,，是形成數(shù)學能力的基石,。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意,，以調動學生的積極性,，提高復習效率。從復習安排上來看,，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構,，讓學生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解,、結論的掌握，方法的運用和能力的提高,。

2.抓好教材中例題,、習題的歸類,、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用,。在數(shù)學復習課教學中,，挖掘教材中的例題、習題等的功能,，既是大面積提高教學質量的需要,，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的,、教學的重點和學生實際,，對相關例題進行分析、歸類,，總結解題規(guī)律,，提高復習效率。對具有可變性的例習題,，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題,、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法;

⑵改變題目形式;

⑶題目的條件和結論互換;

⑷改變題目的條件;

⑸把結論進一步推廣與引伸;

⑹串聯(lián)不同的問題;

⑺類比編題等,。

3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,，提高學生的數(shù)學素質。理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,，提高數(shù)學的能力的前提,。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法,。

(1)采取不同訓練形式,。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學生認識到,，雖然題變了,，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣,，另一方面改變題目的結構,，如變更問題，改變條件等,。

(2)適當進行題組訓練,。用一定時間對一方法進行專題訓練,，能使這一方法得到強化，學生印象深,，掌握快,、牢。

總之,，在第一輪復習中,，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本,，共同參與,，注重過程是前提;精選習題，提質減負是核心;強化訓練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應萬變，以一題帶一片,，開發(fā)學生的思維空間,，真正訓練學生的綜合能力及水平。

2022年小學數(shù)學教師教學規(guī)劃優(yōu)質五篇四

一,、情況分析

(一)班級情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

二、本學期教學的指導思想

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學 聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學期教學的主要目的要求

知識和技能方面：

1,、會筆算,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

2022年小學數(shù)學教師教學規(guī)劃優(yōu)質五篇五

一,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

二,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

三、備課：

備課時一定要做到”教材在我心中“”學生在我心中“”教學目標和思路在我心中“”教學方法在我心中“,，既要遵循規(guī)律,，又要張揚個性;既要堅持唯物論，又要不忘辨證法;既要全面考慮,，又要突出重點;既要依托教材,，又要突破教材，深挖教學資源;既要充分考慮教學中會出現(xiàn)的各種情況,，會遇到的各種困難,，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,。并且,，要勤于走出書齋，走到學生中去,，了解情況,，溝通思想，一起協(xié)商備課,。

四,、課堂教學：

在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學,，要真正成為學生學習的參與者,、指導者與組織者，為學生提供更多的自主,、實踐的時間和空間,。要注重教學的層次性,，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目，要注意為好學生提供有一定思維含量的題目,，要注意讓不同層次的學生都能得到發(fā)展,。要充分利用周圍的教學資源，特別是我校的多媒體教學資源,，多搜集制作課件,，多使用課件,，真正讓數(shù)學生活化、趣味化,。要做好課堂的組織教學,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質量,，在課前多思考：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際情況,。對于難度較大的知識,，要提前熟悉相關的知識，分散難點;對于差生,，可提前輔導,，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性,，即：愉悅性,、扎實性、全員性,、主動性,。

五、輔導和作業(yè)批改

要時刻關注學生的表現(xiàn)和學習情況,，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段,，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題及時輔導;對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握,，不急噪,，不拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關注,，課后輔導要及時,，要面對面進行輔導，盡量不要造成知識的積壓,。建立錯題集,，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據(jù),。

作業(yè)的內(nèi)容應是當天教學內(nèi)容,，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目,，要能從中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況,，不機械重復。批改要認真及時,，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生,。書寫的質量教師要嚴格要求,，要從最基本的數(shù)字書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫,，決不姑息,，要讓他們覺得只要動筆就要認真，長此以往,，堅持不懈,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

六,、教學策略

1,、積極倡導自主合作，探究的學習方式,。

2,、努力建設開放而有活力的數(shù)學課堂。

3,、多開展操作實踐活動,，如作圖，制表等,。

4,、提供練習的機會及其展示的平臺。

七,、注重師生關系的培養(yǎng)和發(fā)展

師生關系是一堂課成功的前提和保證,，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學的重要組成部分,，是影響課堂的重要情感因素,。本期我將努力于不斷改進師生關系，使之逐步趨于和諧,，使之為課堂教學服務,，為學校的教學質量的提高服務。

總之,，做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。

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