總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇一
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。學(xué)高為師,德高為范”在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,,和生活更加貼近,,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法,,習(xí)慣。為了上好課,,我做了下面的工作:
1,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,,
4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
5、布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,針對(duì)折種問(wèn)題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的張張重陽(yáng)同學(xué),,課堂上無(wú)心聽(tīng)講,,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績(jī)有所提高,。
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡, 本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之,一學(xué)期期來(lái),,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)做到更好
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
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小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇二
轉(zhuǎn)眼加入xx 小學(xué)一年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,,我擔(dān)任一年級(jí)2,、3班的數(shù)學(xué)老師,兩個(gè)班的學(xué)生大部分上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,思想容易開(kāi)小差,,愛(ài)講小話,,愛(ài)玩小動(dòng)作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,,需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上班級(jí)隊(duì)伍。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),,便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。
1,、一年級(jí)現(xiàn)在所用的教材是最新版,和之前的人教版又有了不同,,本學(xué)期我認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材,、精心備課,充分利用直觀的多媒體教學(xué),,利用電子備課資源,,把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng), 注意力集中時(shí)間短, 因此我創(chuàng)設(shè)各種情境, 激發(fā)學(xué)生思考。然后, 放手讓學(xué)生探究, 動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論后, 從中掌握知識(shí), 培養(yǎng)能力,。接著, 學(xué)生練習(xí)不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識(shí), 形成能力, 發(fā)展思維,。最后, 盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,讓他們知道學(xué)以致用,,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3、本學(xué)期在教學(xué)分類(lèi)與整理,、人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)時(shí),我充分放手,,給孩子們充足的時(shí)間,讓他們?nèi)ソ涣?、去思考,、去?gòu)物、去換錢(qián),,力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),,降低難度,培養(yǎng)興趣,。
4,、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言。
5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,由于我們用的是新教材,書(shū)上習(xí)題內(nèi)容豐富,、形式多樣,,但習(xí)題量特別大,因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,,提高練習(xí)效率,,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),合理安排練習(xí)時(shí)間,,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),,向40分鐘要質(zhì)量。
6,、注重與其他教師之間的交流,,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,,努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。積極向師父——xxx 老師學(xué)習(xí),,多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n,,與師父交流教學(xué)感悟。
7,、重視了與家庭教育相配合,,通過(guò)電話、短信,、qq 群,,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上,。
8、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng);上課時(shí)坐姿要端正,,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,,經(jīng)過(guò)老師同意再告訴老師;作業(yè)書(shū)寫(xiě)要干凈,、整潔,字要大方,、而且所有字要排整齊,,字跡大小一致。
1,、一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不夠認(rèn)真,,沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣,注意力不集中,,愛(ài)走神,,課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有明顯進(jìn)步,。
2,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展不是很平衡,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還有很大的提高空間。
3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生,,成績(jī)總是很不理想,,暫時(shí)還沒(méi)有找到切實(shí)可行的方法,今后仍需努力,。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下,,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
3,、充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。
總之,,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,我覺(jué)得自己有很多收獲,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,,同時(shí)我的工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭(zhēng)使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期,,我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。全班學(xué)生共有56人,通過(guò)一年的努力,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、備課,。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2,、上課。
( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
( 2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
( 3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),,呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。
1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。到其他學(xué)校聽(tīng)課,,自己上公開(kāi)課2節(jié),通過(guò)大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是部分家長(zhǎng)沒(méi)積極參與教育,,學(xué)校,、家庭的教育不能形成合力,以致于成績(jī)上不去,。
在今后的教育教學(xué)中,,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。