總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇一
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師,,德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面,,我認真負責(zé),,虛心請教,提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,,習(xí)慣,。為了上好課,我做了下面的工作:
1,、認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。
2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,,
4,、教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
5,、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān)
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,針對折種問題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的張張重陽同學(xué),,課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,,課后進行輔導(dǎo),,期末考試中成績有所提高。
1,、班級發(fā)展不平衡,, 本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標(biāo)不明確時常有變更;
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之,,一學(xué)期期來,工作有得有失,,今后我一定會取長補短,,力爭做到更好
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)
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小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇二
轉(zhuǎn)眼加入xx 小學(xué)一年級這個團隊已經(jīng)一個學(xué)期了,我擔(dān)任一年級2,、3班的數(shù)學(xué)老師,,兩個班的學(xué)生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想,,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想容易開小差,愛講小話,,愛玩小動作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,需要課后花費很多時間補作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我針對兩個班的實際情況,,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),,便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。
1,、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版,,和之前的人教版又有了不同,本學(xué)期我認真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材,、精心備課,,充分利用直觀的多媒體教學(xué),利用電子備課資源,,把教學(xué)重難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、由于一年級的孩子好動, 注意力集中時間短, 因此我創(chuàng)設(shè)各種情境, 激發(fā)學(xué)生思考,。然后, 放手讓學(xué)生探究, 動手、動口,、動眼,、動腦。學(xué)生進行比較,、交流,、討論后, 從中掌握知識, 培養(yǎng)能力。接著, 學(xué)生練習(xí)不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發(fā)展思維,。最后, 盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,,讓他們知道學(xué)以致用,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3,、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣,、找規(guī)律等知識時,,我充分放手,給孩子們充足的時間,,讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去購物,、去換錢,,力求讓他們“自然”學(xué)會新知識,降低難度,,培養(yǎng)興趣,。
4,、給后進生一定的時間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,,并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。
5、精心設(shè)計練習(xí)課,,由于我們用的是新教材,,書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,,但習(xí)題量特別大,,因此我在上課的時候特別注意練習(xí)的方式,提高練習(xí)效率,,努力減輕學(xué)生的負擔(dān),,合理安排練習(xí)時間,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),,向40分鐘要質(zhì)量,。
6、注重與其他教師之間的交流,,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,,在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨特的見解,努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父——xxx 老師學(xué)習(xí),多聽師父的課,,與師父交流教學(xué)感悟,。
7、重視了與家庭教育相配合,,通過電話,、短信、qq 群,,與家長密切聯(lián)系,,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。
8,、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,,別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正,,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈,、整潔,,字要大方、而且所有字要排整齊,,字跡大小一致,。
1、一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認真,,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,,注意力不集中,愛走神,,課堂作業(yè)未能按時按要求完成,,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進步。
2,、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還有很大的提高空間,。
3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,兩個班有個別學(xué)生,成績總是很不理想,,暫時還沒有找到切實可行的方法,,今后仍需努力。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2,、及時輔導(dǎo)后進生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。
總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,我覺得自己有很多收獲,,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,,同時我的工作中還有許多不足之處,,我將及時找出差距,積極彌補不足,,力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進步,。
小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生共有56人,,通過一年的努力,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。
2,、上課,。
( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。
( 2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。
( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。
3,、認真批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣。
4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。
進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。
5,、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。
1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。
2、“走出去,,請進來”。到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課2節(jié),,通過大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,,明確方向,促進教學(xué),。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,,對學(xué)生的年齡特點、知識掌握規(guī)律還不是很明了,,對學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是部分家長沒積極參與教育,學(xué)校,、家庭的教育不能形成合力,,以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中,,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。