總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇一

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師,，德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面,，我認真負責(zé),，虛心請教，提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,，

4,、教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的張張重陽同學(xué),，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進行輔導(dǎo),，期末考試中成績有所提高。

1,、班級發(fā)展不平衡,， 本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一學(xué)期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼加入xx 小學(xué)一年級這個團隊已經(jīng)一個學(xué)期了，我擔(dān)任一年級2,、3班的數(shù)學(xué)老師,，兩個班的學(xué)生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想容易開小差，愛講小話,，愛玩小動作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對兩個班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

1,、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版,，和之前的人教版又有了不同，本學(xué)期我認真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材,、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源,，把教學(xué)重難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、由于一年級的孩子好動, 注意力集中時間短, 因此我創(chuàng)設(shè)各種情境, 激發(fā)學(xué)生思考,。然后, 放手讓學(xué)生探究, 動手、動口,、動眼,、動腦。學(xué)生進行比較,、交流,、討論后, 從中掌握知識, 培養(yǎng)能力。接著, 學(xué)生練習(xí)不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發(fā)展思維,。最后, 盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

3,、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣,、找規(guī)律等知識時,，我充分放手，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去購物,、去換錢,，力求讓他們“自然”學(xué)會新知識，降低難度,，培養(yǎng)興趣,。

4,、給后進生一定的時間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。

5、精心設(shè)計練習(xí)課,，由于我們用的是新教材,，書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率,，努力減輕學(xué)生的負擔(dān),，合理安排練習(xí)時間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),，向40分鐘要質(zhì)量,。

6、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨特的見解，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父——xxx 老師學(xué)習(xí)，多聽師父的課,，與師父交流教學(xué)感悟,。

7、重視了與家庭教育相配合,，通過電話,、短信、qq 群,，與家長密切聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

8,、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正,，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈,、整潔,，字要大方、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致,。

1、一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，注意力不集中，愛走神,，課堂作業(yè)未能按時按要求完成,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進步。

2,、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還有很大的提高空間,。

3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學(xué)生，成績總是很不理想,，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，我覺得自己有很多收獲,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,，同時我的工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進步,。

小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生共有56人,，通過一年的努力,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

( 2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進來”。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課2節(jié),，通過大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學(xué),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學(xué)校,、家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。