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網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)絡(luò)教育的感受(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 22:20:31
網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)絡(luò)教育的感受(3篇)
時間:2022-12-19 22:20:31     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧,。

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)絡(luò)教育的感受篇一

一,、建立平等、關(guān)愛師生關(guān)系

通過本次培訓(xùn),,我認(rèn)為建立平等關(guān)愛的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量成敗的首要因素,。認(rèn)識到要成為一個受歡迎的政治老師以及在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個愛學(xué)習(xí)的氛圍、建立友好信任的師生關(guān)系是多么的不易,。教育學(xué)生的前提是對學(xué)生的關(guān)愛不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。有了問題只要及時處理,方法得當(dāng),,和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會信任你,喜歡你,,愛聽你講課,。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,,又要注意對學(xué)生的個體差異,,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教。師愛要全面,、公平,。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,,去了解他們的生活,,學(xué)習(xí),從中取材,,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,,這將大大有益于教學(xué)。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

通過培訓(xùn),,要加強(qiáng)自身教育技術(shù)素質(zhì)和教育方法的提高。教學(xué)是一種技術(shù),,更是一種藝術(shù),,在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,,對知識點,,教案設(shè)計,教學(xué)方法等,,做到有效的創(chuàng)新,,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,,學(xué)生的興趣也會更濃厚。讓學(xué)生真正領(lǐng)會書本知識,,讓知識走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,,讓學(xué)生達(dá)到舉一反三的效果。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,,基本功扎實了,,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,,理清教學(xué)脈絡(luò),。教師充分地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,討論問題,、解決問題,,通過質(zhì)疑、解疑,,讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新能力,。運用有深度的語言,,創(chuàng)設(shè)情境,激勵學(xué)生打破自己的思維定勢,,從獨特的角度提出疑問,。教師對學(xué)生正確行為表示明確的贊揚,使學(xué)生明白教師對他們的評價,,增強(qiáng)他們的自信心,,使學(xué)生看到自己成功的希望。

三,、不斷進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,,充實自己

通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流,、研討,,從而在課堂教學(xué)方面獲得很多的經(jīng)驗,開闊視野,學(xué)習(xí)積累很多教學(xué)的好方法,好途徑,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,,提高教研水平,。從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該將教學(xué)與時下流行的信息時代環(huán)境聯(lián)系起來,,在教學(xué)中要自覺不自覺地把信息技術(shù)貫穿進(jìn)去,,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,有效使用網(wǎng)絡(luò)資源,,最大限度地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。

最后衷心感謝本次“國培”計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)項目的專家精彩講解。為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會,,我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去,,努力與學(xué)生共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)絡(luò)教育的感受篇二

今年8月26日開始,,我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),,在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,,而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學(xué)習(xí),收獲頗多,,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得:

一,、教育教學(xué)理念新,注重實效性

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,,新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,,尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),,建立民主、平等的師幼關(guān)系,,注重幼兒健康,、認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程,、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結(jié)果,、評價等方面別具一格,新穎有趣,,實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,,要常新,,更新,堅持發(fā)展性,,樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二,、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建,,成為教師成長的載體

這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,,解決了教師教學(xué)中的實際問題,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中,,講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎,、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性,。學(xué)習(xí)中,,我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長,、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

三,、學(xué)以致用、明確目標(biāo) ,、著眼未來

聽了講座,,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),,發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,,我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,,結(jié)合我園實際情況,針對幼兒的特點,,運用到自己的教育教學(xué)中去,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,,協(xié)作能力,,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,,真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始,,在以后的教學(xué)過程中,,不斷完善自我,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),,豐富自己的實踐經(jīng)驗,,爭做一名合格的幼兒教師。

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)絡(luò)教育的感受篇三

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,,世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),,緊跟時代脈搏,,做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),,我收獲很多,,體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會:

1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,,一般地,,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,,相反,,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),,掌握新技術(shù),,網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而,,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),,教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,,是以教師為中心,,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位,。在這樣一個模式下老師是主動施教者,,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與,。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,,就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,,學(xué)生缺乏主動的思考,、探索能力,其自主性,、積極性難以發(fā)揮,,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代,,教師既不會被技術(shù)所替代,,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色,,教師之所以是教師,,在于教師能在智力、情感,、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù),,教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時間真正進(jìn)行以人育人的活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者,、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者、教育的研究者,,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控,、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時,我坐在電腦前,,登上繼續(xù)教育網(wǎng),,已成為多年來的一種自然習(xí)慣?!袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,,不只是知識的儲存和播放,,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,,就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說:“認(rèn)識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步,?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時間學(xué)習(xí),。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,,八小時睡覺,,八小時工作,這個人人都一樣,,非常公平,。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時間怎么度過,。

當(dāng)今社會的生活,,豐富多彩。人們選擇生活的方式,,也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,,學(xué)知識,,用信息,長才干,,出成果,,助推了自己的事業(yè)??墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人,,把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,,有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),,或調(diào)閱課件,或與人交流,,或完成作業(yè),,或自我檢測,或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機(jī)會,,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

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