總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)篇一

從一開(kāi)學(xué),，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè),。剛開(kāi)始學(xué)生好像一點(diǎn)都不重視,，每天只有一部分學(xué)生能完成，后來(lái),，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),。這一來(lái)影響了一大片，逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多了,，質(zhì)量也越來(lái)越高了,。有的同學(xué)家長(zhǎng)每天還能認(rèn)真批改。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了,。整個(gè)課堂有了改變,。

三人為一小組，組長(zhǎng)分工,。成員是好中差搭配的,。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問(wèn)題，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí),。共同解決,。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來(lái)了，其實(shí)就是要這樣的效果,，基本上做到了人人參與,。

為了提高有效的課堂，能達(dá)到好的效果,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，選擇合理的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大閱讀量,，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、等書(shū)籍，通過(guò)聽(tīng)講座,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，聽(tīng)參與式培訓(xùn)課，聽(tīng)名師講課,，網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,，等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，有層次性,。主要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè),、單元綜合作業(yè),，單元測(cè)試題，用不同類型,、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正,、輔導(dǎo),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的了解,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，互相了解家中和學(xué)校的情況,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

通過(guò)研究課題,，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí),，對(duì)于自主探究,，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生能力正在培養(yǎng)，我也有了自己的好的實(shí)用的做法,。課題的實(shí)施研究,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料,，把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中,，進(jìn)一步提高了自己的的科研能力。

小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間在指間流逝,，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料,，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜,，告訴教師，教師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午xx要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,，并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，所以,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫忙,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有提高的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)榻?jīng)過(guò)活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來(lái),，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校,，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加團(tuán)體的活動(dòng),，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性,，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或提議,。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些，本事強(qiáng)一些,，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、教師態(tài)度都差的學(xué)生,，如袁旭東，戴欣倫等等,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)篇三

我這期任六(x)班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí),。備課認(rèn)真,，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真,，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真,，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。

先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生,。一個(gè)人要幸福,，要有健康的心理，健康的身體,，穩(wěn)定的生活,。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心,，心理很脆弱,，很容易生氣，受傷,。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題,，我耐心地采取了一些教育措施,，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師,，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平,。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心,。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育,，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做,，在多次愛(ài)心捐款中,，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西,，后來(lái)沒(méi)有了,。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢(qián)和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢(qián),、飯票不少了,。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng),。在我現(xiàn)在的教育階段,，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里,，有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信,。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得,，做得不夠好,。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助,，這是我感到愧疚的地方,。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助,，成為他們的良師。特別是有的差生,，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，這是我做得最不好的地方。

在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)叼學(xué)習(xí)成績(jī)——分?jǐn)?shù),。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損,，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉,。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃,。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,，應(yīng)該用學(xué)具教具的.就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛,。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了,，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了,。后來(lái)我上課的聲音大了,，還抑揚(yáng)頓挫。講課,，講事情也干脆利索不那么羅嗦了,。在課堂上盡量祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處,。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度,。有教育專家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法,，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合,。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的,，我照她那樣就不一定成功了,。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái),，在開(kāi)始階段他是很不舒服的,，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng),，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣,。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí),，老師必須要“惡”,，要嚴(yán)厲,，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。

2,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧,。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚(yú),。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面,，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操,，老師不能夠代替學(xué)生思考,，思考是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇?dú)立思考才能夠真正聰明起來(lái),。”老師應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間,、機(jī)會(huì),，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好,。我認(rèn)為教書(shū)主要是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題,，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好,。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn),。比如，x校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P,，專心聽(tīng)老師講,，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn),。有很多題,，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看,，做完整,。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì),。過(guò)去我不注意演示,，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生,，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的,。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法,，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的,。還有一種我認(rèn)為比較好的教法,，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改,，改后給老師看,，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了,，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了,，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì),。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。

3,、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，和學(xué)習(xí)的后勁?！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題,，解題，再解題,?！薄霸谌魏螘r(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了?！睌?shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，練少了是不行的,。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提高數(shù)學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子,，讓他們自己號(hào),，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽(tīng)話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲,。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情,，應(yīng)該自覺(jué)做好;學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方;老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助,。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題,，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力,，提高自己的學(xué)習(xí)后勁,。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無(wú)法解答的,。

1,、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好,。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助,。他們的作業(yè)老師要多看,，早看;要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的,，基礎(chǔ)的做,。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照,，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做,。

2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。有的學(xué)生很懶惰,，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。早上我應(yīng)該在教師門(mén)口檢查作業(yè),，沒(méi)有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè),。家庭作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ),，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育,，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī),。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫,。

小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)篇四

在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,，就是不管社會(huì)多么紛繁,，多么復(fù)雜，沒(méi)有放棄我做人的基本塬則：以誠(chéng)待人,，以誠(chéng)感人,，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事,，雖然不都十分成功，但我在努力。

在教育實(shí)踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的塬因,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望,，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為,。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,。熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項(xiàng)活動(dòng),。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排,，教學(xué)模式的選擇,、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等,。我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿腔愛(ài)心的人,，怎么有資格談得上愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中,，我有時(shí)做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的,，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧,。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異,。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中,，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),，納米技術(shù),、器官移殖、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn),、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題,，不致成為籠中鳥(niǎo),，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性,、隨意必,，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊;第叁是學(xué)習(xí)一些x傳統(tǒng)教育的書(shū)刊,，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí),、技能之外，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情,。前幾年，x就很明確地提出,，要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育,，一部屈辱的x國(guó)近代史，就是一部生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育題材,，可以設(shè)想,，缺乏對(duì)過(guò)去的了解，哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛(ài),，又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧憬,。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界,，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史,，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已,。激動(dòng)之后，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中,，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人,。人是自然的造化,，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人,，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書(shū)育人工作的保證,。

第一，上好每節(jié)課,。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn),。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng),。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究,。在本學(xué)年中,，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。通過(guò)近一年的研究，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng);

第二,，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作,，是我工作的一個(gè)重要部分,。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力,，以身作則,，團(tuán)結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;

第三,，做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,，制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項(xiàng),、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào),、論證工作,。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評(píng),，所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告，在xx市交流;xx年x月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,，有積極申報(bào)了一個(gè)xx省級(jí)研究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng),。

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo),。

小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了,。忙忙碌碌中留下多少足跡,，多少回味!

今天，我坐下來(lái),，聽(tīng)著音樂(lè),，回顧一下。

組內(nèi)工作是我工作的一部分,，我們本著絕不做學(xué)校短木頭,，時(shí)刻為學(xué)校著想，為組員著想的原則,，本學(xué)期在以下幾方面做以突破,。

1、資源共享,，團(tuán)隊(duì)提高

開(kāi)學(xué)時(shí),，大家就坐在一起,，集體共享管理班級(jí)、課堂教學(xué)方法,，力爭(zhēng)在學(xué)校建設(shè)高校課堂的今天，我們組能在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，分享大家的智慧,，把教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2,、齊心協(xié)力,，主題教研

在主題教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們組在大家身體都不是很好,，研究?jī)?nèi)容不是很明確,，思路并非十分清晰的基礎(chǔ)上，克難求進(jìn),，全體出色完成的“創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生口語(yǔ)交際能力的研究”主題論壇活動(dòng)，為學(xué)校出了力,，爭(zhēng)了光,。

3、設(shè)法動(dòng)員,，增入伙人

后勤也是學(xué)校工作的重要組成部分,，為了增加學(xué)校創(chuàng)收，我們組曾大家集體商量,，如何把入伙學(xué)生全部動(dòng)員上來(lái),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，三學(xué)年應(yīng)該有半數(shù)以上的班級(jí)人數(shù)為滿員,，使學(xué)校利益化,。

4、上交材料,，快,、好、齊

上交材料,，是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項(xiàng),。我們組本著團(tuán)隊(duì)和諧一致、上交快,、好,、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭(zhēng)做到，保證了學(xué)校檢查工作的順利進(jìn)行,。

5,、能力驗(yàn)收,，走在前頭

我們?cè)谄诔酰椭贫ㄓ?jì)劃,。在三月一個(gè)月內(nèi)開(kāi)展“感恩父母”活動(dòng),，然后經(jīng)過(guò)班級(jí)初賽、學(xué)年復(fù)賽,、學(xué)年決賽把學(xué)校的能力驗(yàn)收活動(dòng)落實(shí)好,。結(jié)果，在三月末的周五班會(huì)課上“三年級(jí)感恩的心主題演講活動(dòng)”趁工作成功召開(kāi),，走在學(xué)校整體活動(dòng)的最前列,，全體學(xué)生參加并得到了鍛煉、提高,。

擔(dān)當(dāng)這個(gè)班級(jí)的班主任工作已經(jīng)整三個(gè)年頭,，除了欣慰之外，更感覺(jué)疲憊,。

1,、狠抓常規(guī)工作

紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一部分。我在開(kāi)學(xué)初,，就在班級(jí)和學(xué)生共同設(shè)立了班規(guī),，讓學(xué)生去遵守，學(xué)生們應(yīng)該說(shuō)比以前有所進(jìn)步,。但是我覺(jué)得還存在一定問(wèn)題,，就是執(zhí)法不嚴(yán)。面對(duì)孩子的不經(jīng)意,，或者一些客觀因素,，在班規(guī)的落實(shí)方面不是很好，因此也沒(méi)有更好的發(fā)揮其效力,。下學(xué)期應(yīng)該考慮更全面些,，更人性化些。

2,、活動(dòng)力爭(zhēng)上游

本學(xué)期,，在收舊利費(fèi)得活動(dòng)中，我們認(rèn)真布置,，我們班級(jí)賣(mài)掉廢品一百六十多元,，居學(xué)年前列。

在拔河比賽中,，我們班力戰(zhàn)群雄,，戰(zhàn)勝所有對(duì)手，獲得學(xué)年第一名的好成績(jī),。

在日記比賽中,，我們班在日行一善周記的基礎(chǔ)上,，形成了比較好的日記水平，在三學(xué)年日記比賽中,，獲得學(xué)年第一名的好成績(jī),。

1、備課,。教學(xué)是所有工作的重中之重,。為建設(shè)高效課堂，我們加強(qiáng)集體備課,，提前準(zhǔn)備、保證人員,，共同提高,。我在集體備課中，認(rèn)真吸取他人精華,，平時(shí)把備課當(dāng)成大事來(lái)抓,，力爭(zhēng)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、上課,。上課時(shí)，面向全體學(xué)生,。認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。不壓堂。

3,、批改,。批改高校課堂的延續(xù)。本學(xué)期我狠抓了x套練習(xí)冊(cè),、x套的卷子的批改和講解,。爭(zhēng)取課堂不留死角。

4,、輔導(dǎo),。本學(xué)期，我利用課間,、午休時(shí)間把問(wèn)題學(xué)生留在班級(jí)單給他們留任務(wù),，讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們輔導(dǎo)，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),。提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、考試,。我經(jīng)常搞小測(cè),，把知識(shí)落實(shí),。但是期末階段因?yàn)樯眢w不是很好，家人勸說(shuō)應(yīng)該休息的時(shí)候,，我不顧他們反對(duì),，堅(jiān)持到最后。成績(jī)不管怎樣,，我只想說(shuō),，我盡力了。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了大致的總結(jié),，不夠全面,，也不夠細(xì)致。但是歲月留下了耕耘的腳步,，孩子成長(zhǎng)的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音,。

希望下學(xué)期有我們美好的未來(lái)!

小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)篇六

語(yǔ)文科平均分xx，比xx提高了x分;合格率xx%,，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%,，比xx提高了xx%。

數(shù)學(xué)科平均分xx,，比xx下降了xx分;合格率xx%,，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx下降了xx%,。

英語(yǔ)平均分xx,，比x提高了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%,，比xx提高了xx%,。

綜合全科平均分xx，綜合全科合格率xx%,，綜合全科優(yōu)秀率xx%,。

1、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)

語(yǔ)文科平均分xx,，排縣第xx名,，與去年相比進(jìn)步了x名;合格率xx%，排縣第x名,，與去年相比進(jìn)步了x名;優(yōu)秀率xx%,，排縣第xx名， 與去年相比進(jìn)步了x名,。

數(shù)學(xué)科平均分x,，排縣第x名，與去年相比下降了x名;合格率xx%，排縣第xx名,，與去年相比下降了x名;優(yōu)秀率xx%,，排縣第x名， 與去年相比下降了x名,。

英語(yǔ)平均分xx,，排縣第xx名，與去年相比進(jìn)步了x名;合格率xx%,，排縣第第x名,，與去年相比進(jìn)步了x名，優(yōu)秀率xx%,，排縣第xx名,， 與去年相比進(jìn)步了x名。

我校有六年級(jí)學(xué)生xx人,，參加考試xx人,，有xx人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有x人進(jìn)入全縣xx名前,，有x人進(jìn)入全縣xx名前。

六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分xx,，排縣第xx名;六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第xx名,。

2、參加縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)

我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽人數(shù)x人,，其中xxx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng),，xx同學(xué)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中,，三年級(jí)語(yǔ)文平均分xx,，排縣第xx名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分xx，排縣第xx名;四年級(jí)英語(yǔ)平均分xx,，排縣第x名,。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),，六年級(jí)語(yǔ)文,、英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大,，在鎮(zhèn)內(nèi),，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡,，尤其二年級(jí),、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。

樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,，教育教師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮,，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量,。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量,，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí),，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成,。

1、切實(shí)抓好常規(guī)工作

不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,、備課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo),、考核等常規(guī)檢查,，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因,，制定整改措施,。

2、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中,、期末考試

重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育,，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

3,、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度

提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo),，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求,，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)

本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。每次學(xué)成回來(lái),，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課,，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,。堅(jiān)持進(jìn)行政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì),。

5,、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成

堅(jiān)持開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng),，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育,，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中,、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考,，密封流水作業(yè)評(píng)卷,。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比,。

6,、實(shí)施以研促教工程

堅(jiān)持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的,。一學(xué)期來(lái),，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和寫(xiě)作能力,，數(shù)學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究,，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。

特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)xx名學(xué)生參加期末考試,，其中三科總分xx分以下就有xx人,，數(shù)學(xué)科成績(jī)xx分以下的有x人。

1,、教師工作苦力型偏多

要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,，必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo),。

2,、沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位

語(yǔ)文方面,，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高,。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到,，作為學(xué)校,，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題,，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放,，班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放，以方便學(xué)生的閱讀,，提高圖書(shū)的使用效率,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外,，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視,。

英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié),，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。

3,、部分課堂質(zhì)量不高,，教學(xué)效率低。

課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低,。一個(gè)學(xué)校,，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響,。在我們聽(tīng)課和巡堂中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué),，既浪費(fèi)了老師的精力,，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

4、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃

目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好,，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí),，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,，影響了教學(xué)質(zhì)量。

1,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作,，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn),。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí),，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改,，提高課改水平,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查,，提高教學(xué)效益,。要多深入課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究課堂,，研究教學(xué),，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。

4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng),。

5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作,。