總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一

4月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束,，踏著夕陽(yáng)的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻,，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。有很多的感到,，有很多的不舍,。短暫的實(shí)習(xí)生活，忙碌而充實(shí),，艱苦而快樂(lè),，在這里我們真正展示了自我,，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺(tái)上揮灑了我們的火一樣的熱情,。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會(huì),。在這里簡(jiǎn)單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。

楓林綠洲小學(xué)于XX年開(kāi)始建設(shè),，XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工,。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明,。學(xué)校以“包容,、平等、和諧,、快樂(lè)”為宗旨,，以名人、名山,、名水,、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn),，打造名師,、名生、名校,。校園內(nèi)部湖湘特色突出,，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書(shū)院,，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景,，大氣磅礴的《沁園春。 長(zhǎng)沙》,，家喻戶曉的湖湘名人,，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格,，明快的色彩相得益彰,，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練,，又充滿活力與爭(zhēng)氣,。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全,，由教育局投資的70多萬(wàn)元,，完成了多媒體室、電腦室、形體室,、美術(shù)室,、音樂(lè)室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè),。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班,，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電,、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通,。學(xué)校有722。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道,。

我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間,，第一周是教育見(jiàn)習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽(tīng)課,，了解班級(jí)的基本情況,，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備,。這周我認(rèn)真聽(tīng)課,，記下自己的心得、體會(huì),，遇到不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教,，老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間,，到班上多與學(xué)生交流,，與他們談心，交流,，這讓我慢慢地了解他們,，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛(ài)，那么的需要人關(guān)懷,，不知不覺(jué)就想傾注一份愛(ài)到他們身上,。這周我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)生，有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好的肖淑穎,、曹慶,。有寫(xiě)一手好毛筆字的鄢宇聰，有……,。班上學(xué)生的面孔都不陌生了,，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛(ài)，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生,。與孩子們熟了,，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽(tīng)到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭,，幸福就在那一瞬間,。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào)，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事,，后來(lái)這兩名學(xué)生在后來(lái)的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，這讓我感到非常的欣慰。

第二,、三周里我總共上了七節(jié)課,，有英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的,，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來(lái)了，這些問(wèn)題在以后的課中都沒(méi)有出現(xiàn),，每次課都有進(jìn)步,，在后來(lái)的課中還受到老師的表?yè)P(yáng)，并給予高度的評(píng)價(jià),。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語(yǔ)言組織方面有待加強(qiáng),。在教學(xué)中不會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天,，或許會(huì)讓他銘記在心。因此在教學(xué)中,，我們不要吝嗇表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效，但是適時(shí)的批評(píng)也是有必要的,。孩子是天真的,，純樸的，你的一句關(guān)心的話語(yǔ),，會(huì)讓他心里暖洋洋的,；你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會(huì)拿去給別人看,，并說(shuō)：“你看,！你看,！這是老師獎(jiǎng)給我的。”你的一個(gè)燦爛的微笑,，或許會(huì)讓讓增添一份信心,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告二

我在杭州濱興學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1． 課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份,，上課數(shù)13節(jié),，其中2節(jié)重復(fù)課。

2． 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng),。

3． 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

在濱興學(xué)校實(shí)習(xí)的2個(gè)月時(shí)間里，我體會(huì)到了作為一名教師的光榮和快樂(lè),，同時(shí)也感受到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都適合做教師，教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的,，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的前途,。這10周是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)收獲最多的時(shí)光，我很珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一天,。在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段,，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，也學(xué)會(huì)處理一些意外的情況,。作為一名實(shí)習(xí)生,，我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我以一名教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮；關(guān)愛(ài)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主,，盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)中我深刻體會(huì)到和老師之間交流,、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉,，也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切，也很幫助我們實(shí)習(xí)生工作和學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件,，在生活上關(guān)心我們身體和飲食，給我們較多走上講臺(tái)的機(jī)會(huì),，放手讓我們展示自己的能力,，同時(shí)也指出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高,。

初二是初中最重要,，也是最關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績(jī),，所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段,。剛從初一輕松簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式中出來(lái)，到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加,，很多學(xué)生都適應(yīng)不了,，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是八（4）班,，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮,，一位親切風(fēng)趣又可愛(ài)的中年女教師，她對(duì)我很關(guān)心,，也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作,。

我通過(guò)向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)是個(gè)十分活躍的班級(jí),，班級(jí)的學(xué)生也都很聽(tīng)話,，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)于第二,、三章的幾何部分很有困難。針對(duì)這個(gè)情況,，課間和午自修的時(shí)候,，我都幫他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤},。

第一周基本上都是聽(tīng)課,，是第二章特殊三角形的內(nèi)容?；旧隙际锹?tīng)王老師的課,，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣,，讓學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,。同時(shí),，我也聽(tīng)了另外一個(gè)班傅超老師的課，吸收不同的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在聽(tīng)課和以前不一樣了,，以前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí),，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽(tīng)課,，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法,、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況,。我還聽(tīng)了不同年級(jí)段老師的課，每次的聽(tīng)課我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn),，好好學(xué)習(xí)。

9月25號(hào)我第一次走上講臺(tái)上習(xí)題課（講解一課一練）,，由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái),，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次,，雖然是很簡(jiǎn)單的題目,，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫(xiě)上鼓勵(lì)自己的話,，上課鈴聲響起,，我忐忑地走進(jìn)教室。開(kāi)始上課后,，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有之前那么緊張了,，一節(jié)課下來(lái)十分順暢。王老師,、孫莉莉坐在教室后面聽(tīng)我的課,。課后王老師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，她首先肯定了我,，說(shuō)我上課思路清晰,，板書(shū)結(jié)構(gòu)清楚，教態(tài)自然,，一點(diǎn)也不緊張,，然后說(shuō)了我的不足之處：1、聲音比較輕,，后排的一些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn),。2、語(yǔ)速稍快,，自問(wèn)自答太多,。3,、沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題。我虛心聽(tīng)取了老師的教誨和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià),，回去后我認(rèn)真地反省，不斷地思考如何改正,，爭(zhēng)取在下次上課時(shí)能夠改正,。

國(guó)慶放假回來(lái)的那周我就正式上第一節(jié)新課（直棱柱的表面展開(kāi)圖）了，這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,，上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評(píng)課”這樣一個(gè)流水線,。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平,，我在備課過(guò)程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個(gè)立方體表面展開(kāi)圖的模型,，幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解。寫(xiě)好教案做好課件后先給王老師審查,，然后我再不斷進(jìn)行修改,，最后是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像,。這次的上課整體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,，還算比較成功。在接下來(lái)的課中我不斷努力,、進(jìn)步,、成熟了很多，慢慢學(xué)會(huì)如何處理課堂突發(fā)狀況,。在最后我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開(kāi)課,。

在課后及時(shí)地批改作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息,，做好記錄,，然后找個(gè)別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外,，在兩次月考中參加了監(jiān)考和評(píng)卷,、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會(huì)了如何制作學(xué)生的成績(jī)單,。

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任八（4）班的實(shí)習(xí)班主任,，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)風(fēng)格,，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作,。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個(gè)月了,，我希望能多為她分擔(dān)一些工作,，于是在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

（2）在班級(jí)日常管理方面

班級(jí)的學(xué)生們都十分可愛(ài),，很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作。

1,、每天早上6點(diǎn)多起來(lái)去教室里管理早自修紀(jì)律,，巡視早讀情況，檢查是否有抄作業(yè)的情況,。

2,、批改學(xué)生的家校練習(xí)本，檢查學(xué)生有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)并讓家長(zhǎng)簽字,，把沒(méi)有交的學(xué)生名字記下來(lái),，然后去教室找他們問(wèn)明情況。

3,、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個(gè)人盛好飯,，然后在食堂門口等他們下課，排好隊(duì)再進(jìn)食堂開(kāi)始吃飯,，中途如果有學(xué)生要加菜加飯,，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日情況,，等所有學(xué)生都走了我再離開(kāi),。( 4、中午午自修之前檢查班級(jí)衛(wèi)生情況,，督促學(xué)生掃地和倒垃圾,，在自修課沒(méi)有任課老師的時(shí)候管理班級(jí)紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了，學(xué)生都不怎么聽(tīng)我的話,，上課的時(shí)候也是一樣，看來(lái)和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問(wèn)，要如何把握好這個(gè)度還值得我們實(shí)習(xí)生深思。

5,、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況,，針對(duì)值日生經(jīng)常逃跑的情況,，我對(duì)值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周如果還是沒(méi)做，就罰掃兩周,。實(shí)行后,，發(fā)現(xiàn)效果很好，幾乎沒(méi)有學(xué)生再逃跑了,。

6,、批改學(xué)生的周記，仔細(xì)閱讀并給每個(gè)人的周記寫(xiě)好評(píng)語(yǔ),。在每次月考之后制作并打印成績(jī)單,。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

在剛來(lái)這個(gè)班級(jí)的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會(huì)課，主題是：慶祝建國(guó)60周年,。也是第一次認(rèn)識(shí)了班級(jí)的3個(gè)班干部：徐穎聰,、董柳青、楊嘉琪,，很可愛(ài)的3個(gè)孩子,，不過(guò)由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個(gè)任務(wù)都交給了我,。在2天的時(shí)間里,，我找了好多資料，把整個(gè)班會(huì)課的流程都安排出來(lái),，最后的ppt就留給他們3個(gè)人制作了,。那天中午他們出去買獎(jiǎng)品和零食。在班會(huì)課上，董柳青和徐穎聰主持,、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎(jiǎng)品,。雖然紀(jì)律有點(diǎn)亂，但是整個(gè)流程還是順利地進(jìn)行下去了,，到結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生都意猶未盡，還想繼續(xù)玩下去,。這次我負(fù)責(zé)組織的班會(huì)課還是比較順利完工的,。

在接下來(lái)的幾次班會(huì)課中我都積極參與，和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會(huì)活動(dòng),。

在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操,，并拍下視頻給他們看自己的不足，及時(shí)改正,。在比賽中我的拍了錄像給他們留念,。

10月份學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，我們10個(gè)實(shí)習(xí)生也都參加了,，去了湘湖,。也借此難得的機(jī)會(huì)，和學(xué)生之間有了更加深入的了解,，才發(fā)現(xiàn)班級(jí)里也是有“小幫派”的,。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對(duì)她我也特別關(guān)注,，可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)班級(jí)幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友,，我問(wèn)過(guò)其他學(xué)生后才知道原因，看來(lái)我還不夠真正了解我的學(xué)生,，我更要照顧到全班學(xué)生的心情,，免得班級(jí)內(nèi)訌,。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，事不關(guān)己高高掛起,，我不斷鼓勵(lì)他們同學(xué)之間要互相幫忙,。

作為實(shí)習(xí)生的一員，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù),，相互幫忙,，相互聽(tīng)課、評(píng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧,。

作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng),，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問(wèn)題，幫助提高集體凝聚力,，提倡集體行動(dòng),，有事請(qǐng)假要向我報(bào)告，組織大家一起聽(tīng)同學(xué)的課和課后評(píng)課,。

經(jīng)過(guò)了這10周的鍛煉和學(xué)習(xí),，我成熟了許多，也懂得了許多,。這次的教育實(shí)習(xí),，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)、達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，更有利于以后走上教師崗位,。深刻了解到“愛(ài)”的重要性,，作為一名教師，一定要有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生真心誠(chéng)意地付出才能得到學(xué)生的尊敬,，但是在“愛(ài)”和“嚴(yán)”之間我還沒(méi)有把握好這個(gè)度，還沒(méi)有找到平衡點(diǎn),，這是我要努力的方向,。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，在以后的時(shí)間里,，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法,、教育思想，更好地管理學(xué)生,、教育學(xué)生,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告三

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),。這兩周的生活工作體驗(yàn),，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情 況總結(jié)如下：

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題,，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等。這次聽(tīng)課讓我覺(jué)得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí),，還有很多其它的技能技巧,。自那天起，我根據(jù)課程表去聽(tīng)課,，做好詳細(xì)記錄,，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái),。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改,，吳老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理，整理后交給吳老師檢查,，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得30分鐘怎么就說(shuō)四五頁(yè)書(shū),；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的雖然不是真正的學(xué)生，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué),。他們不會(huì)像學(xué)生那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過(guò)程。

教師既要講授知識(shí),，又要注意課堂氣氛,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng),；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等,，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說(shuō)課,，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說(shuō)課過(guò)程中,，聽(tīng)的對(duì)象不是學(xué)生,，述說(shuō)的也不是知識(shí)的傳授，而是面對(duì)同行敘事說(shuō)理,。最能反映說(shuō)課本質(zhì)特點(diǎn)的部分,，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說(shuō)課者的教學(xué)能力,、水平綜合反映在教材處理上,，所以說(shuō)課中的教學(xué)過(guò)程這部分內(nèi)容更需要詳說(shuō),、細(xì)說(shuō)。說(shuō)清楚教學(xué)過(guò)程有哪些環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的,，每個(gè)環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等,，對(duì)于我們這些師范學(xué)生,，一旦脫離了實(shí)際教材和具體內(nèi)容，突然感到無(wú)話可說(shuō)了,，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識(shí),，教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺！

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案,，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議,，重新修改教案,，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)過(guò)程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

從整個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)看,，我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)多位同學(xué)；當(dāng)我第一次教課時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作,。在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了,，我學(xué)到了很多,。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題,，如在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,?？偟膩?lái)說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的`提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講也算是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛(ài)的同組同學(xué),，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告四

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告五

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實(shí)習(xí)班主任,、高二（一）班和高二（二）班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文,、戲劇、散文,、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等。聽(tīng)了很多節(jié)課,，有語(yǔ)文,、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課,，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽(tīng)課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握,、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽(tīng)以外,，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開(kāi)始嘗試上課，我也積極地聽(tīng)隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科,，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛、與學(xué)生交流情況,、板書(shū)設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評(píng)課過(guò)程中,，我們都毫無(wú)保留地向彼此提出了自己的意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

除了見(jiàn)習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽(tīng)隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去聽(tīng)級(jí)部里其他語(yǔ)文老師的課,，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽(tīng)一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師的課。實(shí)習(xí)期間,，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公開(kāi)課，一有公開(kāi)課,，我總是排除萬(wàn)難,，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種公開(kāi)課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對(duì)于我們以后找工作的面試,、說(shuō)課,、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開(kāi)課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話的描寫(xiě)》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，其實(shí)也就是說(shuō)教學(xué)要注重因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,，另外,，占瀾老師作為一位語(yǔ)文老師，很注重教學(xué)語(yǔ)文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí),，也是我要努力的方向。

值得一提的是,，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課,，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)爭(zhēng)?。ㄒ兄x指導(dǎo)老師的大力支持）,，我也有機(jī)會(huì)跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí),，聽(tīng)了兩堂公開(kāi)課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽(tīng)課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式,；聽(tīng)《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次,，課堂才可能做到連貫,、渾然一體。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái),。

為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫(xiě)了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》,。通過(guò)這四個(gè)教案，我提高了寫(xiě)一份完整教案的能力,，寫(xiě)教案,、備課的時(shí)間有所縮減,，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料,。

在備課的過(guò)程中，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文,，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等,，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上不同年級(jí)的語(yǔ)文課,，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章,，通過(guò)上七年級(jí)的課，我感受到了完全不同于高中的課堂,，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件,，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開(kāi)ppt,，但我十分鐘前才檢查過(guò),。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊,，也準(zhǔn)備了很久,，好在我對(duì)課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對(duì)課件沒(méi)有太大的依賴性,，整節(jié)課的思路還是很清晰,，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行,，重點(diǎn)內(nèi)容都講了,。不過(guò)課堂時(shí)間掌控不是很好，需加強(qiáng),。對(duì)于這件事的教訓(xùn)就是以后無(wú)論找工作試講還是正式工作了,，對(duì)于要用到課件的課堂，最好都做兩手準(zhǔn)備,，寫(xiě)兩個(gè)教案,，一個(gè)有多媒體,，一個(gè)沒(méi)有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū),；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神,、開(kāi)始說(shuō)話等,。

實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì),，很感謝他。我從實(shí)習(xí)第一周的周日（國(guó)慶前補(bǔ)課）開(kāi)始上課,，必修五第14課《鴻門宴》,，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié)，一個(gè)早上下來(lái)喉嚨就沙啞了,。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,，但整體效果還是令自己滿意的，指導(dǎo)老師說(shuō)教態(tài)比較大方自然,、放得開(kāi),，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強(qiáng),，有很多有趣的東西我都沒(méi)有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒(méi)有多大的關(guān)系,，但是可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,。之前聽(tīng)過(guò)指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡,，因?yàn)檎n堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開(kāi)懷大笑,。剛開(kāi)始我老覺(jué)得這樣的課堂看似很熱鬧,，學(xué)生很活躍，但講授的內(nèi)容不多,，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考,，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西？但后來(lái)我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說(shuō)幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí),，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí),，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡，從心底里抗拒,，這樣情況下,，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去,，不接受,，一切還是等于零。所以,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無(wú)論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得語(yǔ)文課很輕松,。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的前提,。

這八周的實(shí)習(xí)，我上的語(yǔ)文課節(jié)數(shù)較多,，雖然只有四篇課文,，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的，特別是《鴻門宴》,，上了五六個(gè)課時(shí)才上完,。課型有講讀課、閱讀課,、練字課,、作文評(píng)講、試卷評(píng)講等,。上一堂課,，要注意的東西很多，有自己的教態(tài),、教學(xué)口語(yǔ),、板書(shū)、課件,、與學(xué)生的互動(dòng),、個(gè)別提問(wèn)、時(shí)間意識(shí),、突發(fā)狀況的處理,、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后,，我都要回頭想想,，自己在這些方面的思量及處理有沒(méi)有進(jìn)步，教態(tài)是否大方自然,；教學(xué)口語(yǔ)是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語(yǔ),；板書(shū)是否設(shè)計(jì)合理、字體夠不夠端正,、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學(xué)生看到,，坐在最后的學(xué)生能否看清楚）,；課件是否與課堂同步；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng),、有無(wú)提問(wèn)和關(guān)注個(gè)別學(xué)生,；有無(wú)注意課堂時(shí)間的分配等等。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候,，就是一堂大概合格的語(yǔ)文課了,，當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ),，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間。

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二（1）班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班,，該班為文科班，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生,，。

第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五,，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)完座談會(huì)之后，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里,，見(jiàn)了學(xué)生第一面，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,，看了他們?yōu)?ldquo;慶國(guó)慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動(dòng),。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高,，指導(dǎo)老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)要唱好一點(diǎn),，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物。于是,，音量更大了,，唱的是《歌頌祖國(guó)》，是夠響亮了,。不過(guò)第二首歌唱的是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，音量大也沒(méi)用，都沒(méi)放感情進(jìn)去,，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無(wú)表情的樣子,，看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評(píng)價(jià)一下,，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方,，也指出了還可以再提升的地方，對(duì)他們提出了期望,，希望高二（1）班能夠取得好成績(jī),。

這就是與學(xué)生的第一次見(jiàn)面了，記憶深刻,，現(xiàn)在回想起來(lái)歷歷在目,，仿佛就在昨天。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒(méi)有想起這一天,，卻在走的前兩天不斷地倒帶,，一幕幕，很清晰，我知道,，是不舍,，雖然口里從沒(méi)有掛過(guò)這個(gè)詞。恰巧的是,，最后一次的周記,，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見(jiàn)面的場(chǎng)面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容,，都還記得那么清楚,，當(dāng)時(shí)，莫名的感動(dòng),，更多的不舍油然而生,，我偷偷地強(qiáng)壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里,，牽起嘴角,，淺笑，留了個(gè)瀟灑的背影,。最后一天和學(xué)生合照,，學(xué)生問(wèn)，老師你怎么笑得那么燦爛,，我說(shuō)是啊,，你們都是我美好的回憶。

第一天開(kāi)始工作后,，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對(duì)上號(hào)，這樣能給學(xué)生親切感,，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn),。指導(dǎo)老師覺(jué)得很驚訝，可我覺(jué)得這是必要的功課,，一定要做,。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近距離，有一天早讀時(shí)間,，我去到班里看了一下,，發(fā)覺(jué)值日生還沒(méi)有開(kāi)始搞衛(wèi)生，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字（坐在最后一排的一個(gè)女生），讓她趕緊安排值日生去值日,，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝,，后來(lái)在周記里也有透露出來(lái)，她覺(jué)得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺(jué)得很親切,，關(guān)系很親近。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴,。

每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書(shū),，是否在趕作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操,，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況。中午有午讀時(shí)間,，2：30-2：55,，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒(méi)有缺勤的,，如果有,，要馬上打電話給家長(zhǎng)，確認(rèn)學(xué)生是否在家,，缺勤原因是什么等等,。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班,，我一般是在辦公室里,，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來(lái)做個(gè)別輔導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)期間,，在實(shí)踐工作之外,，我還注重理論知識(shí)的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?shū)籍,，有《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書(shū)生班主任工作理論叢書(shū)》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書(shū)籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類,，提高認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)的方法。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我發(fā)覺(jué)自己的眼和心看得更清,。

前面提到的“迎國(guó)慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天,，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散,，男生都舍不得發(fā)聲。于是,，我發(fā)火了,，很嚴(yán)肅地批評(píng)了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確,，學(xué)生這才端正了態(tài)度,，認(rèn)真地練習(xí)。比賽當(dāng)晚,，學(xué)生說(shuō)很緊張,，我跟他們說(shuō)了調(diào)控緊張的方法。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場(chǎng),，一上舞臺(tái),，學(xué)生都顯得無(wú)比地認(rèn)真，且不論他們唱得如何,，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿意了,，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生，覺(jué)得這班學(xué)生真的很是可愛(ài),，我很愛(ài)他們,。

唱完后帶著學(xué)生回到課室，我只是要求他們安靜下來(lái)繼續(xù)晚自修,，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我沒(méi)有說(shuō)其他的任何話，那些很重要的話,，后來(lái)我意識(shí)到自己錯(cuò)了,，不該這樣。

搞班級(jí)活動(dòng)的意義：提高班級(jí)凝聚力,，讓學(xué)生有歸屬感,、班級(jí)榮譽(yù)感。意義在于準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程,，不在于活動(dòng)的結(jié)果,，抓住活動(dòng)的機(jī)會(huì),，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備，多進(jìn)行情感上的溝通和交流,。雖說(shuō)意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下,，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生,，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等,。當(dāng)然,，如果取得好成績(jī)，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了,，把班級(jí)凝聚力提高到另一個(gè)更高的層次,。總的來(lái)說(shuō),，總結(jié)要及時(shí),，趁熱打鐵，涼了效果就不好了,，無(wú)論是好結(jié)果或壞成績(jī),。

我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺(tái)上,，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來(lái)的時(shí)候,，我很自豪，覺(jué)得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛(ài),，唱得很好,，認(rèn)真得真好！學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真,，但一到關(guān)鍵時(shí)刻,，立刻團(tuán)結(jié)，可能是意識(shí)到他們不是一個(gè)人在奮斗,。

初賽的結(jié)果我們班第三名,，沒(méi)有機(jī)會(huì)晉級(jí)，學(xué)生有很多失望的情緒,，我沒(méi)有及時(shí)地安撫他們的情緒,，做得不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，下次改進(jìn),。

這次主題班會(huì)是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會(huì),，主題是《我真的很不錯(cuò)》。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來(lái)的,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，十月份的月考成績(jī)很差，對(duì)于高考,，他們沒(méi)有多大的信心,！為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就確定了這個(gè)主題,。

從確定主題到最后班會(huì)成功舉行,，歷時(shí)一個(gè)星期，那個(gè)星期,，感覺(jué)是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期,，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思,、要布置工作,、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì),，都要親力親為,，雖然工作有了保障，但效率太低,，感覺(jué)沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，沒(méi)有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作。思考：如何讓學(xué)生自愿,、積極地配合和籌備班級(jí)工作,？

效果方面。主持人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，剛開(kāi)始的氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái),，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來(lái)，還好,，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會(huì)帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言,，所以這一part很成功，讓我很欣慰,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語(yǔ),，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò)，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做,，學(xué)生就更興奮了,，更放得開(kāi)。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,，我收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué),；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差,；對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō),，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告六

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用,。為此,，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

基本情況

我們小組共12人,，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx,。

指導(dǎo)教師是郝青山老師。

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí),，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面,。具體情況如下：

1．見(jiàn)習(xí)階段：

時(shí)間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流,，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫(xiě)教案進(jìn)行批改,，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深,。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日

內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué),，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議,，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),，作業(yè)批改與講評(píng),，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析,，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,，學(xué)習(xí)興趣,，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作,，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì),，布置作業(yè),，認(rèn)真寫(xiě)好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備,。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們認(rèn)識(shí)到：

1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理,。

2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

3．上課時(shí),，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)的過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后,，我們主動(dòng),，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議,，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,，評(píng)議和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

在每一節(jié)課后,，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，要持慎重的態(tài)度,，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前,，搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作,，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式,。

體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”,，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn),，反映情況,。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā),。

成績(jī)與不足

將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度,，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議,，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步,，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō),，這次教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大,。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大,，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足,。如課前準(zhǔn)備不足,，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想,；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn),。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告七

教師實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是走上教師行業(yè)的一門必修課,，也是我們師范生將來(lái)走上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從20xx年x月x日到20xx年x月x日,，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲,，能來(lái)到xxx中學(xué)實(shí)習(xí)，很是幸運(yùn),，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛(ài)的學(xué)生,；在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次,，第一次真正站在講臺(tái)上,，第一次在73名學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),，這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活,，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)富，通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高,。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級(jí)學(xué)生因留守問(wèn)題對(duì)心理健康的影響,，主要任務(wù)完成如下：

在教育實(shí)習(xí)的66天內(nèi),，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課,，聽(tīng)取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課4節(jié),，共完成了9個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。對(duì)于備課,，我們一般用自己先尋找資料寫(xiě)教案,，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論，在交給指導(dǎo)老師修改,，根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫(xiě)出教案,，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn),，這樣做可以集合大家的意見(jiàn)和思路,，使得一堂課無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時(shí)間進(jìn)

行試講,，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外,，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，基本上每次都會(huì)聽(tīng)課并給予意見(jiàn)，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找應(yīng)對(duì)策略,，這樣更有利于我們的講課，通過(guò)聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動(dòng)力,。

在日常生活方面,，按照要求每天6：40按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況并督促每天的衛(wèi)生情況,，和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、課間操和檢查每天的眼保健操；中午,，管理班級(jí)的午休秩序,，平時(shí)，注意和班上同學(xué)交流,，解決他們的學(xué)習(xí),、生活的各種問(wèn)題；同時(shí),，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽,、中華經(jīng)典誦讀大賽,、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實(shí)習(xí)期間,，應(yīng)學(xué)校要求,，給學(xué)生們開(kāi)了一次班會(huì)，以“感恩”為主題的班會(huì),，班會(huì)結(jié)束后取得了很好的效果。同時(shí),，實(shí)習(xí)期間,，協(xié)助班委組織班上的黑板報(bào)，其中,，以“慶國(guó)慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎(jiǎng),；相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上定會(huì)取得佳績(jī),。

我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問(wèn)題對(duì)高一年級(jí)學(xué)生心理健康的影響,。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主,，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后總結(jié)并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告,。

《學(xué)記》中講的“親其師,，信其道”就是說(shuō)情感是知識(shí)傳授的橋梁，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能夠喚醒學(xué)生的愛(ài)心,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。教學(xué)和

教育過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚(yáng),，更重視學(xué)生的心理健康,；當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行說(shuō)服教育,，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,、克服心理障礙具有重要意義。

實(shí)習(xí)的66天期間,，一共聽(tīng)了32節(jié)課,，不僅聽(tīng)取指導(dǎo)老師上課，還聽(tīng)了其他老師和隊(duì)友上課,，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注重任課老師講解過(guò)程中的思路,，吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還記下自己疑惑,，想老師為什么要這樣講,，以“教師”的身份去聽(tīng)課，每個(gè)老師都有各自的風(fēng)格,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,，再綜合自己的想法，確定一個(gè)較高效的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果,。

實(shí)習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課,，上了十幾節(jié)習(xí)題課,，整體來(lái)說(shuō)比較好，就是沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果,，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會(huì)有更大的上升空間,，每堂課都有需要改進(jìn)的地方,，我經(jīng)常在課后對(duì)前一次課進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ),。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助和支持,，使我在不斷的成長(zhǎng),。雖然每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，相信以后走上工作崗位上亦是如此,，相信通過(guò)從不斷的失敗,、不足中不斷總結(jié)，將來(lái)一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師,。

回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，很難用語(yǔ)言描述其中的酸甜，深深體會(huì)到做一名優(yōu)秀教師的不易,，不過(guò)對(duì)老師更添敬意,。最多的感想就是感動(dòng)和感恩，感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任,；同時(shí),，當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)沒(méi)一筆的時(shí)候，能察覺(jué)到學(xué)生的鼓勵(lì)和支持,，那是學(xué)生帶給我的感動(dòng),。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告八

逝者如斯夫，不舍晝夜,。不知不覺(jué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量,，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作、教育調(diào)查,。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

重有所取舍,，輕“課課俱到”,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來(lái),，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過(guò)程,。作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

我總共聽(tīng)了70節(jié),。其中語(yǔ)文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué),、政治、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽(tīng)課的階段,，每天不停地聽(tīng)課做記錄聽(tīng)課做記錄，兩周沉積下來(lái),，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒(méi)有“聽(tīng)有所得”的深刻體會(huì),。我慢慢認(rèn)識(shí)到，毫無(wú)選擇地盲目聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽(tīng)多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽(tīng)高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和精華集粹。

實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí),，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說(shuō),，教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書(shū)育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來(lái)的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等,，就看你如何力挽狂瀾,。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教,、考,、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會(huì)了“備,、教”的基本技巧,。 “備”主要指?jìng)湔n。包括備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)過(guò)程。

作為師范生,，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病,，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺(jué)形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí)，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合,。沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷,，學(xué)生們?cè)趯?xiě)給我的紀(jì)念冊(cè)中寫(xiě)到：我們覺(jué)得,， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”,，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心,。看完之后,，我滿心感動(dòng),。班里的同學(xué)或者是我上過(guò)課的同學(xué)，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是 “mis純，或是純姐,，或是方老師”等等稱呼,，有時(shí)匆匆跑過(guò)還忘不了說(shuō)一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動(dòng)。關(guān)于個(gè)性,?？鬃诱f(shuō)，因材施教,。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今，依然實(shí)用,。每位學(xué)生都有自己的個(gè)性特征,，這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,，我發(fā)現(xiàn)我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆,。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問(wèn)題也越來(lái)越五花八門,。比如說(shuō),，東西不見(jiàn)了，校服太寬松了,，晚上睡不著,，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書(shū)桌東西的擺放很雜亂,。我耐著性子教他整理好自己的書(shū)桌,，開(kāi)始一段時(shí)間盯著他整理，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣,。同時(shí),，為了更好地了解學(xué)生們的個(gè)性，我建立了“暢所欲言”一欄,。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的心聲,。我慢慢了解到他們的一些想法和問(wèn)題，通過(guò)回復(fù)留言或另外寫(xiě)下鼓勵(lì)之言再及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別教育,，雙管齊下,。

教學(xué)的不斷積累、班主任工作的持久關(guān)愛(ài),，都需要新生代教師擁有積極主動(dòng)的態(tài)度,。今天實(shí)習(xí)，我們主動(dòng)地虛心請(qǐng)教,，積極地總結(jié)反思,，用心地經(jīng)營(yíng)我們的實(shí)習(xí)工作。明天回憶時(shí),，我相信,，我們都會(huì)欣慰地微笑，然后,，堅(jiān)定頑強(qiáng)地走向真正獨(dú)立的教育第一線,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告九

人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師,。當(dāng)先生向我打招待說(shuō)出那句“教師好!”時(shí)，心中說(shuō)不出的美,，但又有些心虛,。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢?太多的成績(jī)?cè)谖夷X中盤旋。

這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不驕傲呢?首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后,，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái);之后，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái),。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題、做題,、批閱,、再出題、再批閱,，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課,。每一天半夜他們都沒(méi)有空歇息，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì),，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒(méi)有了。

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè),，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,，而且對(duì)我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課,，接到標(biāo)題的那天我好高興,。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本,、查材料,、向教師請(qǐng)教，但是成績(jī)來(lái)了—說(shuō)課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課,，在學(xué)校里我聽(tīng)教師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò),。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來(lái)了。

滿心以為光明來(lái)了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力,。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上,，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人，那就是我本人,。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了,，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想,。

這次的教訓(xùn)使我快樂(lè)了一整天,，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來(lái),，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái),，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過(guò)思考與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了,。第二次的說(shuō)課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好，而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我開(kāi)端憐憫本人,，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒(méi)有完成,。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來(lái)了,，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。

在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事,，在以后的課程預(yù)備中,，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動(dòng)與教師交換,，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,，在教師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了,，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,，而是我和先生單獨(dú)參與到其中,，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成績(jī),，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成績(jī),，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了，心中的高興是無(wú)法用言語(yǔ)描述的,，那一天我高興的不得了,。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)繼續(xù)努力,，經(jīng)過(guò)調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù),，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西,。

當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí),，我覺(jué)得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話,，想要克制這種心思真的需求勇氣。

看到先生的眼睛,，我竟然像個(gè)見(jiàn)教師的先生,。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多，要做的太多!

實(shí)習(xí)開(kāi)端的第一天,，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉狀況，并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課,，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說(shuō)話,。當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說(shuō)了,，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼,，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng),。

實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng),，細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解,。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多,。

那么多我始料不及的事情和成績(jī),，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。

我沒(méi)有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì),，人生就是在無(wú)數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來(lái)的,，我要生長(zhǎng)所以必需勇敢應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)總結(jié)我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸,、不怕丟臉的態(tài)度,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒(méi)什么好害怕的了。

我反省本人,，努力的充實(shí)本人,。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè),，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺(jué)得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕,，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢?

不管將來(lái)怎樣,，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),，我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師,。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修,、任務(wù),。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來(lái)。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告十

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析并解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。

三年來(lái),，我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的,，全面要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，超越自己,。近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣,，同時(shí)它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的校園?；仫@前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,，感覺(jué)可以說(shuō)是不錯(cuò)的，當(dāng)我漫步校園,，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好,！

我選擇的是自主實(shí)習(xí)，正式實(shí)習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束,，實(shí)習(xí)雖然只是短暫的近一個(gè)月時(shí)間,，卻是我大學(xué)生活中最精彩的一段。初為人師,，酸甜苦辣,，百般滋味，盡在心頭,，回想當(dāng)初,，我懷著熱情而又年輕的心奔赴實(shí)習(xí)學(xué)校，心中有一些激動(dòng),，一絲忐忑,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，告別之際,，看到學(xué)生們臉上的不舍,，在這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，絲絲點(diǎn)點(diǎn)都在我心中留下深深的烙印,。我所實(shí)習(xí)的是九年級(jí)的數(shù)學(xué)，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師,。我的實(shí)習(xí)主要有教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩方面,。“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”,，三年大學(xué)的錘煉,，讓我積淀了一定的理論知識(shí)，卻缺乏實(shí)踐,。到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，我盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任,，科任老師了解學(xué)生情況,、上課情況,，我發(fā)現(xiàn)我所擔(dān)任的這個(gè)班級(jí)是一個(gè)十分活躍的班級(jí)，班里的學(xué)生也很聽(tīng)話,，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，幾何部分很困難,。針對(duì)這種情況,，課間和午自習(xí)的時(shí)候，我都幫助他們答疑,，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤},。

實(shí)習(xí)第一周，基本上都是聽(tīng)課,。我聽(tīng)了年級(jí)里所有數(shù)學(xué)老師的課,，吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。每次可我都做好聽(tīng)課記錄，記好筆記,，比較同一個(gè)內(nèi)容,，不同的老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在聽(tīng)課和以前不一樣了,，以前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握知識(shí),，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽(tīng)課，要觀察老師的教態(tài),，教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況,。聽(tīng)了一周課后，第二周我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形（一））,。前一天，我十分緊張,，試講了好幾次,，課前還在心里講，上課鈴聲響起,，我忐忑地走進(jìn)教室,，開(kāi)始上課后，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有之前那么緊張了,，一節(jié)課下來(lái)也十分順暢,。課后,，對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，她首先肯定了我,，說(shuō)我上課思路清晰,，板書(shū)工整教態(tài)自然，一點(diǎn)也不緊張,，然后說(shuō)了我的不足之處：聲音比較輕,，后排的一些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)；語(yǔ)速稍快,，自問(wèn)自答太多,；沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題。我虛心的聽(tīng)取了老師的教誨,，回去后,，我認(rèn)真的反省，不斷的思考如何改正,，爭(zhēng)取上課時(shí)能夠改正,。

經(jīng)過(guò)雷老師的講授、指點(diǎn)和我自己的反思和摸索,，接下來(lái)的一周課程,，我基本可以把一周的授課目的達(dá)到。我的聲音洪亮了,，語(yǔ)速也比以前稍慢了些,，而且?guī)熒g互動(dòng)很好，配合也很默契,，這樣,，很大程度上調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，活躍了課堂,，課堂上,，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生對(duì)我所教的數(shù)學(xué)知識(shí)很感興趣,，經(jīng)常圍住我問(wèn)這問(wèn)那,。雷老師看到后,，表?yè)P(yáng)了我,，說(shuō)我很聰明，進(jìn)步很快,，也很受同學(xué)們的喜愛(ài),，將來(lái)定會(huì)成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師，這令我很受鼓舞……

第三周時(shí),，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作,，班主任工作是一門藝術(shù),，是對(duì)我們綜合素質(zhì)能力的考察，及要求我們從班級(jí)的整體情況出發(fā),，又要注意到每位同學(xué)的不同個(gè)性,，鍛煉了我們處理實(shí)際問(wèn)題的能力。我認(rèn)為,，要做好一個(gè)班級(jí)的班主任工作,，首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名，每個(gè)人都希望自己受人尊重,，對(duì)學(xué)生而言也不例外,。當(dāng)班主任的第一天，我就想雷老師要了一張座位表,，在不到一周的時(shí)間里,，我基本記住了這個(gè)班的學(xué)生的名字，認(rèn)識(shí)并初步了解了班干部的情況,，這為今后工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),，起了很重要的作用。其次,，干班干部要盡心盡力,，要一視同仁，對(duì)班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，班主任其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)校里的父母,、家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子,。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校,，不論大事小事，都得經(jīng)由班主任,，我每天早上6：30起床,，7：00去教室跟班，早操,、早讀,、午自習(xí)一直到晚自習(xí)，放學(xué)后還得查公寓,，而且還要批準(zhǔn)假條,、開(kāi)班會(huì)，處理班級(jí)其他事物等等,。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我盡自己最大的努力去做好這些工作，有什么想法，及時(shí)跟實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師雷老師商量,，并虛心向她請(qǐng)教,。在我管理班級(jí)期間，班級(jí)里沒(méi)有發(fā)生意外事件,，而且班級(jí)氣氛更加活躍,，師生相處很融洽。在此期間,，我的講課和教案編寫(xiě)一直未曾擱置,，以一個(gè)管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,，他們的話題在我看來(lái)也同樣有意義,。

做老師，特別是班主任,，要多一份愛(ài)心,，多一份耐心，多一份細(xì)心,，每位學(xué)生其實(shí)就像自己的子女一樣,，用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心門，讓他們感受到濃濃的真情,。告別之際,，看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍，我覺(jué)得自己的工作沒(méi)有白做,，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,。實(shí)習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),，同時(shí)可檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)接軌做準(zhǔn)備。

付出了便有收獲,，近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步。這次實(shí)習(xí),，讓我收獲了經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣的職業(yè),，也感受,、思考了許多教育改革的問(wèn)題，在以后的路上,，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好，更出色,！

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告十一

XX年7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師,，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自己,，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬,，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

1.課堂教學(xué)：聽(tīng)課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié),，講評(píng)試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做文明學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。

3.教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告,。

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無(wú)論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng),，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好,。從整體來(lái)看,，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo),，通過(guò)交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外,，其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流,，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化,，班級(jí)結(jié)構(gòu),，班干部隊(duì)伍狀況;通過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情況;通過(guò)幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;通過(guò)個(gè)別談話,，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基,。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。

每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀,，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。

在深入了解了學(xué)生的基本情況后,，在自習(xí)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開(kāi)心扉,，以欣賞的眼光,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注,。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的成功,。通過(guò)和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個(gè)班集體的管理,。

按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,，做文明學(xué)生”的主題班會(huì),。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì),。由于準(zhǔn)備充分,，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題,，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果,。

因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動(dòng),，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng),。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照,，記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告十二

20xx年2月26我和同組的隊(duì)員來(lái)到了平陽(yáng)中學(xué)開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來(lái)不懈追求的夢(mèng)想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

學(xué)院給我們開(kāi)展的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題和要求,。鑒于我對(duì)平陽(yáng)中學(xué)的教育情況及學(xué)生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開(kāi)發(fā)教學(xué)模具,、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書(shū)對(duì)實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課,，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師的文章,，大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作,，同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求。開(kāi)學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象,，做好準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué),。

在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)程潔莉老師的安排,，我被分配到高一年級(jí)做實(shí)習(xí)生物老師,。這個(gè)時(shí)期我們按照學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉,，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。我決定在這星期多和學(xué)生接觸,，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況,，初步和他們建立良好關(guān)系。

生物教學(xué)方面,，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后,，就開(kāi)始跟著生物科任許老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使得理論與實(shí)際相結(jié)合,，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。盡管很多時(shí)重復(fù)課,，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的,，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中,，我都要進(jìn)行具體情況具體分析,，以提高教學(xué)的水平。

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，對(duì)我而言,，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn),。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了很大的提高,。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面,，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié),。

有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比,，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況,。平陽(yáng)中學(xué)高中部班級(jí)規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫(xiě)在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過(guò)了教育的最好時(shí)機(jī),，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問(wèn)題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校,，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī),。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實(shí)證明,，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍,。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,，因?yàn)閷W(xué)生察覺(jué)有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任,。相對(duì)外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化,。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂(lè)意成為他們故事的分享者,。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話的時(shí)候,，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng),。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑,。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾,，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見(jiàn)，目的就是培養(yǎng)他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法,。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止,，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對(duì)于班里面的“頑固分子”（我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會(huì)不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便“對(duì)癥下藥”,。所以有老師說(shuō)，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開(kāi)都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,，請(qǐng)假期間從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來(lái)電詢問(wèn),。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。實(shí)習(xí)期間，我參加過(guò)年級(jí)的班主任會(huì)議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。那些成功的班主任無(wú)一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師,，跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況,。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華,，除了“三心”,，我覺(jué)得還需“兩意”——善意與樂(lè)意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤,。以前在中學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)期間,，我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué)，一旦有犯錯(cuò)的,，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育,，然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄,。上大學(xué)后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象。經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)校和我自己看了一些書(shū)以后,，我的一個(gè)理念就是“如果學(xué)生在

學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問(wèn)題，只能是教育的問(wèn)題,。”基于這樣的教育理念,，我覺(jué)得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。例如：有一次上課的時(shí)候,，坐在

當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人。因此,，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，在生活上,、思想上起到表率作用,。

綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,！在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會(huì)到了作為教師的樂(lè)趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)生姓名：XXXX

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