報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

德育論文開題報告篇一

學校在規(guī)劃重點課題“學校整體性德育體系構(gòu)建研究課題”中,，對“中學的德育現(xiàn)狀究竟如何”進行了大量的調(diào)查和深入的分析,。調(diào)查分《教師問卷》,、《學生問卷》和《家長問卷》,，采用分層整群抽樣法,，選取*中學原一年級160人,，原二年級150人,，原三年級170人,；選取與學生樣本相關(guān)的任課教師,、班主任及學校德育干部、校領(lǐng)導30人,。調(diào)查結(jié)果均通過統(tǒng)計對比分析,。這項調(diào)查結(jié)果比較準確地反映了以前*中學德育工作的實際情況,，對進一步加強和改進中學德育工作,，提供了現(xiàn)時的著眼點和著手點,。為此，我們對這項調(diào)查結(jié)果與分析特別予以總結(jié),。

德育目標內(nèi)容缺乏一貫性,。

德育工作必須要有明確的德育目標和要求,，也就是說,，通過教育要促使受教育者成長為具有何種道德品質(zhì)的人,。變動不居的德育要求,，使得德育工作總是浮在表面，難以深入下去,。如果倡導的德育目標總是變來變?nèi)ィ秃苋菀鬃躺≡甑那榫w和急功近利的工作作風,。這種尚處于“他律”階段的道德行為，一旦脫離了外在的控制,，很容易倒退到最初的狀態(tài),。

重智育輕德育的現(xiàn)象成了一種普遍的傾向,。從過去的“只要學好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”，到今天的“出國熱”,、“電腦熱”,，人們的意識中或多或少都有些看重知識,，看重分數(shù)的傾向,。家長只關(guān)心子女的考分而漠視思想道德品質(zhì),，高校錄取新生也只看考分而淡化品德表現(xiàn),。社會需要,、就業(yè)壓力、高收入的回報,，以及家長的投入與期望等原因,，都不可能從根本上改變升學競爭的壓力,，這就使學校德育工作受到巨大的牽制,。在很多學校,，德育處于智育的從屬地位,，評“三好”常常是“一好”代“三好”,，德育工作的整體性,、完整性及滲透性都不能在學校工作中有所表現(xiàn),。因此,，德育工作總是流于形式,，而很少落實到學生道德行為的改變上來,。

學校德育是德育教育最重要的方式,。但是,，學校內(nèi)部的德育環(huán)境建設(shè)由于受物質(zhì)條件的制約普遍比較落后,。而由于社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,，各種影視,、娛樂場所如雨后春筍般地涌現(xiàn),，學生社會生活的領(lǐng)域迅速擴展,，大量家長長期外出打工，單親家庭的出現(xiàn),，無不使學生的成長脫離了家長的正確引導，這給學校的德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn),。

學校德育側(cè)重于正面教育,，灌輸?shù)氖钦?、善,、美的東西,，而學生在家庭、社會卻耳聞目睹了許多光怪陸離,、紛繁復雜的社會現(xiàn)象,。這樣,，學生一旦走出校園，感受到多彩多姿的社會時,，便會感到學校,、老師灌輸?shù)乃枷胄拍?、道德情操顯得多么單薄,、多么脆弱,，以至于出現(xiàn)了“學校辛辛苦苦教育五天,，抵不上學生回家兩天”的狀況,。

教師比較重視對學生進行道德知識的灌輸和教育,，忽視學生在德育中的作用,，忽視作為獨立個體，有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€別差異的,、有智慧的、有情感的人的存在,，忽視了學生個人存在學生知、情,、意、行不能相互作用、相互影響,、起不到共同發(fā)展的作用。各個環(huán)節(jié),、部門在對德育的認識上沒有統(tǒng)一思想,、達成共識,，構(gòu)成德育體系,，形成德育氛圍,。

實驗研究表明： 改進我校的德育工作，重新樹立學校在社會上的良好形象,，已成為擺在面前的一個迫切需要解決的問題,。學校經(jīng)過認真分析，確定把德育工作放在首位,，堅持德育工作前瞻性原則，“以人為本”,，樹立德育的核心地位，堅持面向全體學生,，確立“抓基礎(chǔ),、嚴管理,、重建設(shè),、講實效,、創(chuàng)特色”的工作思路，以整治學風,，培養(yǎng)良好學習習慣為德育工作重點，逐步完善教師德育隊伍建設(shè),，不斷擴展德育的深度和廣度,，完善學校教育,、社會教育,、家庭教育“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建符合時代要求的學校德育體系,，實施德育的現(xiàn)代化,、科學化,，不斷推進素質(zhì)教育,，全面提高學生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),。

教師是學校教育的主要引導者，在不斷的探索實踐中,，我校逐步形成了以“學習研討——實踐體悟—反思重建”為主要抓手的新型教師隊伍建設(shè)基本思路和策略,。

“整體構(gòu)建學校德育管理體系研究”推廣實驗，要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新,，形成一整套以學生的終身學習和主動發(fā)展為基礎(chǔ),、以生命觀為核心的涵蓋著目標,、價值,、對象,、活動及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實踐,，將理念轉(zhuǎn)化為校長,、教師的不斷創(chuàng)新的教育教學和辦學行為為。因此,，學校了“以人為本,、面向全體,、立足終身、管有特點,、教有特色、學有特長”的辦學理念,。

教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學能力的提高,，理論學習是基礎(chǔ)和前提,，但光憑看專著,、學理論,，是遠遠不夠的,，必須要通過自身的實踐和體悟,，才能逐步達到觀念的內(nèi)化和遷移,，并將內(nèi)化了的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教育教學行為,。因此我校實驗課題開題以來的推廣實驗中,，十分注重抓教師的實踐體悟，一方面充分關(guān)注日常的課堂教學,，通過班級的班團活動來具體指導和掌握教師日常德育管理實踐的狀況,；另一方面，學校經(jīng)常開展各種形式的專題研討活動來強化教師的實踐體悟,，每學期以學科組為單位開展一項專題研討,，人人上德育研究課,、個個班級召開主題班會,，豐富的經(jīng)常性的有指導的實踐活動,，為教師的成長提供了堅實和寬闊的舞臺,。

“學校整體性德育體系的構(gòu)建研究” 非常注重教師反思和重建能力的培養(yǎng),。主動的反思習慣,、良好的反思和重建能力,，是教師自我持續(xù)提高與主動發(fā)展，成為“智慧型”新型教師的一種重要途徑,。我校將培養(yǎng)教師的反思和重建能力與學校的德育管理工作緊密結(jié)合,，作了積極的探索：一是進一步完善了學校不僅是育人的主陣地。而且也是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地,。學校注重研究新時期校園文明建設(shè)的特點和規(guī)律以及教育發(fā)展的規(guī)律,，研究學生的特點和成長規(guī)律,；二是根據(jù)教師上交的“德育教育反思筆記”，校實驗指導小組及時發(fā)現(xiàn)和捕捉教師實踐研究中的“亮點”,，并幫助其總結(jié)，形成案例或課題,，開展個人特色項目的研究；三是充分發(fā)揮教研組在培養(yǎng)和提高教師反思重建能力方面的獨特作用,，在組內(nèi)積極倡導經(jīng)常性的集體反思和重建,，并根據(jù)實驗過程出現(xiàn)的問題確定新的課題研究，為德育課題研究了更多新的內(nèi)容,，學校各實驗教師向?qū)W校課題組申報了14個子課題，研究的范圍涉及到學校德育管理的各個方面,。形成了良好的育人環(huán)境，因此學校課題指導王賢銀校長了“讓校園充滿教育,，讓教育充滿思想,，讓思想充滿智慧,，讓智慧促進發(fā)展”的教育思想,。

德育論文開題報告篇二

時光，用它的姿態(tài)流逝著,，像從指間流過的細沙,，在不經(jīng)意間滑落,；像從針尖滴下的水滴，沒有聲音,，也沒有影子。有些人,，有些事,，有些愛,，注定成為記憶中最溫暖的風景,；激情,，奮斗，笑靨,，注定在記憶深處歷久彌新,。來到北理工已經(jīng)半年多了，半年的時間,，半年的記憶,，半年的回想，就讓我在此留下成長的足跡,。

我高考前已經(jīng)通過了北京理工大學的自主招生,，面試的來過北理工,，對它印象還不錯。因為我從小就向往首都北京,，而北理工地處北三環(huán)，交通方便,，所以我就決定報考北理工了。報到那天,，當我興沖沖地來到中關(guān)村的時候，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng),。當時我一下就懵了，感覺好像被騙了一樣,，特別傷心，因為我曾聽姐姐說過那里是郊區(qū),。然后我就坐校車來到了良鄉(xiāng),，一路上看到越來越矮的建筑物，越來越荒涼的環(huán)境,，我的心也跟著越來越?jīng)?。終于到了學校,，看到在馬路兩邊的學校，我曾一度懷疑會不會不安全,。就這樣，帶著沮喪的心情進入了校園,。但是,，當我看到熱情迎接的學姐學長時,，心中又有了一絲溫暖。大學生學就這樣開始了,，我的心情也漸漸好起來,，良鄉(xiāng)雖然有點偏,，但那種遠離大都市的清凈，讓我們更加投入于學習,，不被外界所誘惑,。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一,，真的很讓人傷腦筋?。?/p>

軍訓是入學的第一課,。入學后,，我們很快就開始軍訓了，站軍姿,，齊步走,，齊步跑，正步走……軍訓中記憶最深的是和一個營長,、兩個教官、兩個指導員的相處以及打靶的經(jīng)歷,。我們的營長真不是蓋的，訓兵真的挺有一套,，而且還很幽默,，我挺喜歡他的,。兩個教官雖然有時候挺嚴格的,，但大部分時候也挺有人情味的,，他們會盡可能體諒我們，理解我們,。軍訓結(jié)束后,，其中一個教官再來學校的時候還給我們帶來了他們那里的特產(chǎn)，讓我們很是感動呢,。還有兩個指導員，她們在生活中照顧我們,，在軍訓時激勵我們，是我們的良師益友,。在這里,，我真心的感謝你們,，讓我有了這一段美好的回憶。最激動的時刻就是去打靶的時候了,，十幾秒鐘，五發(fā)子彈,，卻成了記憶中無法抹去的深刻回憶,。

本以為上大學后學習會很輕松,，沒想到,，原來在大學里,，學習依然是第一要務,，這讓我加深了對“活到老,，學到老”的理解,。第一學期有好多相對來說不是很重要的課，比如近代史,、思修、知識產(chǎn)權(quán),，所以我就把重心放在了微積分、機械制圖,、英語,、計算機這些學分比較高的課上了,。還記得微積分考前的突擊,，晚上和同學在活動室學到天明,，真的是很難忘的回憶,，結(jié)果出來也讓我很滿意,，努力畢竟會有收獲啊,。至于我的整體成績，其他還挺滿意的,，就是英語視聽說不太理想，下學期要好好學英語了,，最重要的`是得找機會多練習，多動嘴,，多聽聽力?？上驳氖牵⒄Z四級已經(jīng)過了,，雖然沒能報考口語,，但我已經(jīng)很滿意了,。下學期的課程比上學期更緊了，每門課都得好好學,，不能再優(yōu)哉游哉地過日子了，加油,！

剛開學的時候，我就競選了班級負責人,，后來順利當上了團支書。以前就聽說當班委挺鍛煉人的,，當上之后才更加有感觸。當團支書真的是很累,，每天開會開不完,，從班長團支書例會到團支書會,，每次都會下發(fā)好多任務。之后,，要想著如何把團日活動弄得讓同學們更感興趣,，如何讓同學們積極參加，如何讓活動更有意義,，然后就是活動的實施和總結(jié),。我覺得上個學期我做的不太好，我反省了一下,，覺得我應該發(fā)動大家和我一起想主意,，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛,；其次，我要學會分擔,，把任務分配給各個班委，不要總自己干,，那樣只會得不償失,，自己很累,，其他班委還覺得自己沒事干沒成就感,。希望這學期我能吸取以前的教訓，干好團支書這項工作,。

至于學生會方面,，我加入了機械學部學生會女生部,，在那里,，不僅學會了寫策劃,，辦活動,，更重要的是認識了很多有能力的人,，結(jié)交了很多,，俗話說,，多一個朋友多一條路,，朋友多了對以后也會有好處,。

當學校開始組織學生入黨的時候,，我就積極寫入黨申請書,，參加每次黨課,，學習關(guān)于黨章，參加黨課考試,。我熱切希望投入黨的懷抱,，成為黨的一部分,，為黨奉獻自己的一切。希望我能順利入黨,，實現(xiàn)我的愿望。

我真的很幸運，遇到了我的三個舍友,。我們來自四個不同的省份,，天南地北地聚在一起就是緣分，我非常珍惜,。剛開始接觸,，可能是由于生活環(huán)境的不同和語言表達方式的差異，有點不太適應,。不過我的適應能力還比較強,，很快我們就彼此熟悉了，組成了我們最溫馨,、最和諧的宿舍,。親愛的朋友，謝謝你們,，讓我覺得宿舍就是我的家，讓我不再孤單,，讓我感到溫暖。我還認識了好多其他的朋友,，班里的男生朋友,，輔導員班主任朋友，學生會里的朋友,，社團里的朋友,，軍訓十三連的朋友,，地鐵上偶遇的校友……朋友們,，你們是我一生的財富,，我會一直把你們放在心里,，永遠永遠,。

大學？真的不敢相信,，我已經(jīng)進大學半年多了,！曾經(jīng)那樣的向往,，曾經(jīng)那樣的憧憬,，當真正踏進大學這片土地時才發(fā)現(xiàn),，我的人生將從這里起航,，我的目標將在這里實現(xiàn)，我的夢想將從這里放飛,。大學，我來了,！

德育論文開題報告篇三

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異,；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友,，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。

德育論文開題報告篇四

伴隨著6月8日的結(jié)束，12年的中小學生活結(jié)束了,。而令我們向往的大學生活開始了。在高中,，我們對大學的生活充滿了憧憬,。我們憧憬大學——這個自由的校園,；我們憧憬大學——這個開放的校園,；我們憧憬大學——這個活躍的校園,。

從小學，就被老師,、家長等各類人士灌輸著各種關(guān)于大學如何美好的思想,，以激勵我們努力學習,，從而考上理想的大學,。因此,，考上大學這個夢想便深深地印在了我的心中,。隨著年齡的增長,，懂的事情多了，我自己便會思考,，為什么要考大學，我要考上一個怎么樣的大學，我要學習什么專業(yè),，也許我心中有一個答案,，但是這個答案是模糊不清的,。這使我就像在一片茫茫大海之中，因此我不知道我應該向哪個方向行進,。但是盡管這大海如此迷茫,，可我心中有著考大學這個夢想，它成為了引領(lǐng)我走出迷茫的燈塔,。有了這個燈塔，無論我遇到了多少個黑夜,，我的終點都是明亮的,。無論我遇到了多少波濤,，我都會堅持走下去，因為夢想在為我加油,。

因此,，每個人心中都要有一個夢想,，夢想不僅是我們海航的燈塔,，更是我們航行的動力,。當我們不知何去何從時,，當我們遇到困難時,，夢想就會伴我們左右,。夢想就在我們心中。

在三個月的等待中,，8月31日終于來臨了，盼望了12年的大學終于來臨了,。我提前了兩天就來到了學習,，帶著好奇，帶著興奮，帶著希望,。開始了自己的大學生活,。

軍訓,，加入學生會,，正式上課,，考試，同學,、舍友聚會··開學到現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個多月了,，似乎我還沒有從高中完全走出去，但是卻又和高中有很大的差別,。像高中一樣上課,，學習,。但是卻不像高中一樣每天的固定教室,，不像高中每天要上早晚自習等等,。相比高中要自由,，更需要的是自主。就在對大學生活慢慢的變得適應時,，我發(fā)現(xiàn)當初考大學的這個夢想也早已經(jīng)不知飄到何處了,。而心中夢想的位置也空了下來。這時候的我仿佛只知道像高中一樣三點一線的生活,、學習,。到了上課時間就去上課,，下課回來就要復習,，到了考試的時間，就要為了考試努力,，學院有活動，就去觀看,。從前總是自己決定這個時候需要做什么,，而現(xiàn)在卻變成了這會有什么事情需要我去做,，一切變得機動起來,。這時的我就像漂泊在大海中的紙船,，沒有了方向,，沒有了動力,。

大學的時代,，是一個談夢想的時代。然而這時我的夢想?yún)s不知道在哪里飄蕩著,。從前我會向著一個終點揚帆起航,，奮力前進,。而現(xiàn)在,，沒有了夢想，我只能收起船帆,，任風吹,，任水打,，在大海中自由漂泊,。這樣的生活是一種浪費,，這樣的生活是一種消耗,，這樣的生活是頹廢的,。

因此，夢想是我們的靈魂,。沒有了夢想,，我們就沒有了方向,；沒有了夢想,，我們就沒有動力,；沒有了夢想，我們就沒有了自主,。

有時候閑下來時我便會想起小時候的大學夢，就會想起小時候?qū)即髮W的疑惑,。我為什么要考大學,，我要考什么樣的大學,，我要學什么專業(yè),。這個問題,，從前我無法回答,，我沒有一個準確的答案,。而現(xiàn)在大學考上了,，大學夢實現(xiàn)了，同時這個問題也需要我來回答了,，并且我需要有一個明確的答案。

為什么要考大學,。到了大學，我發(fā)現(xiàn)許多同學都是在為了考試而去學習,，只有到了考試時候才會去學習,。他們不知道自己畢業(yè)后要做什么工作,，要向什么方面發(fā)展，他們更不知道自己畢業(yè)后可以做什么,。這是因為他們心中夢想這個位置需要填充，心中有了夢想,，他們才會主動學習，心中有了夢想,，他們的生活才可以按照自己的節(jié)奏進行，而他們現(xiàn)在的理想便是“為什么要考大學”的答案,。

而我，目前雖然我會主動學習,，但這不是自己心中有夢想,，這只是高中時期留下的習慣，隨著時間的流逝,，這個習慣會慢慢地改變，那時的我,，會變得頹廢，大學生活,，對我也將失去意義,。因此,，我現(xiàn)在最需要的便是一個新的夢想,，一旦有了新的夢想,，我便可以再次揚起風帆,，向著新的終點航行。夜深人靜時,，我便會思考，我為什么考大學,。想起以前模糊的答案，我努力的將它捋順清楚,，結(jié)合自己的特長，自己的愛好,，自己的經(jīng)歷和現(xiàn)在的情況,。我得到了一個清晰地答案。我考大學,，便是為了我新的夢想。我要創(chuàng)造自己的事業(yè)——一個經(jīng)營零售業(yè)的公司,。這是我想要做的事,，也是我要做的事,。

這便是我新的夢想，大學四年,，很快就會過去。相信心里有了這個新的,。夢想,，我的大學將更加有意義,。我的航程將變得更加順利,，我的航向?qū)⒆兊酶忧逦液叫械膭恿σ矊⒆兊糜映渥恪?/p>

大學生活已經(jīng)開始,，我們要帶上自己新的夢想，向新的高度行進,。在新夢想的帶領(lǐng)下,，我們的行動將不再機動,，我們的學習將不再被動,，我們的未來將會充滿希望,。夢在心中,，大學生活正式啟動。