在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

《我與地壇》課文優(yōu)秀讀后心得1

  《我與地壇》作者史鐵生,，一位在21歲患病,，只能依靠輪椅生活的人。這本書最早是劉老師安排丁同學(xué)讀的,，丁同學(xué)說(shuō)作者太窩囊了實(shí)在看不下去,，我很是好奇，所以初秋季節(jié)來(lái)親身體會(huì),。

  21歲，真正的人生剛剛拉開帷幕,，就失去了站起來(lái)的能力,，等同于人生一切的幸福與美好戛然而止。作者形容當(dāng)時(shí)的自己“失魂落魄”,，而地壇成為他逃避一切的“世界”,。文中每一個(gè)字、每一個(gè)場(chǎng)景都流露出作者心中的痛楚,、對(duì)未來(lái)的迷茫,，所以我理解了十二歲的丁同學(xué)為什么讀不下去，如果不是到了接近不惑之年的歲數(shù),、經(jīng)歷過(guò)些許挫折,，我想我也體會(huì)不了文字中所表達(dá)的作者心境。

  身為母親,，面對(duì)孩子遭遇的人生重大挫折,，心中的那份痛感受更為強(qiáng)烈。勸慰的言語(yǔ)是蒼白的,，只能默默的陪伴,，陪伴孩子從逆境、甚至絕境中成熟,、超脫,，忍耐、理解孩子在這個(gè)過(guò)程中的言語(yǔ)傷害,、行為異常,。《秋天的懷念》短短百字,，感受到母親對(duì)兒子的愛,。

  鬼谷子言：順境讓人安逸,，逆境讓人成熟，絕境讓人超脫,。順境中學(xué)習(xí)感恩,，逆境、絕境中學(xué)習(xí)忍耐,?！逗眠\(yùn)設(shè)計(jì)》中有很多對(duì)人生的思考：對(duì)付絕境的辦法只剩下過(guò)程。生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好與精彩,，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯,。你看到了目的的虛無(wú)你才能夠進(jìn)入這審美的境地，你看到了目的的絕望你才能找這審美的救助,。

  所以,，生活終會(huì)給你答案，一切都是最好的安排,。不亂于心,，不困于情，不畏將來(lái),。

《我與地壇》課文優(yōu)秀讀后心得2

  初次接觸“地壇”,，隱約記得是在哪本語(yǔ)文書上粗粗略過(guò)。那時(shí)年少,，閱讀起來(lái)沒(méi)有多余的想法,，也并不懂得所謂地壇，承載了多少感情變化和希望,。直到這次能夠有時(shí)間走進(jìn)這本書,，去感受他豐富的內(nèi)心世界和坎坷的人生。

  人生不如意事十之八 九,，而史先生的人生怕是八 九都不如意,。在活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿，這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折像是從天堂入了地獄,。他開始脾氣暴躁,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。對(duì)待最親的人,，失去耐心,，用最殘忍的話語(yǔ)來(lái)反抗。甚至選擇死亡,?？墒牵?dāng)他隱入地壇后，看著滿院子的蓬勃生機(jī)的花草,，在蕭瑟的秋風(fēng)中昂首挺立,，爭(zhēng)奇斗艷的菊花，他才意識(shí)到生命中所需要的堅(jiān)強(qiáng),，美好樂(lè)觀,，和希望。他有那么多山重水復(fù)的煩惱和柳暗花明的喜悅,。他從最初的對(duì)生命的厭惡到努力的活下去,，這種生命信念的轉(zhuǎn)變，正是來(lái)源于地壇,，而這希望便是帶他走出困境的動(dòng)力,。

  《好運(yùn)設(shè)計(jì)》里面說(shuō)“既有博覽群書并入學(xué)府深造的機(jī)緣，又有浪跡天涯獨(dú)自在社會(huì)上闖蕩的經(jīng)歷,；既能在關(guān)鍵時(shí)刻得良師指點(diǎn)如有神助,，又時(shí)時(shí)事事都要靠自己努力奮斗絕非平步青云；既飽嘗過(guò)人情友愛的美好,，又深知了世態(tài)炎涼的正常,，故而能如羅曼·羅蘭所說(shuō)“看清了這個(gè)世界，而后愛它”,。這樣完美的人生恐怕人人都所夢(mèng)想的吧，可現(xiàn)實(shí)是我們沒(méi)有這樣優(yōu)越條件,，生活又總是一個(gè)坎兒一個(gè)坎兒的來(lái)折磨我們,，并沒(méi)有與史先生相同的經(jīng)歷，可成年人的生活也總是不易,，總要有一個(gè)心靈慰藉,，可能是寧?kù)o的書房，也可能是放縱的啤酒屋,，亦或是充滿煙火氣兒的燒烤攤兒,，那里應(yīng)該就是屬于我們的地壇。

  地壇于他,，像是一座心靈園林,，可以凈化生活帶來(lái)的煩惱，可以過(guò)濾掉城市的喧囂,。而生活在快節(jié)奏生活里的我們,，有多久沒(méi)有靜下心來(lái)思考，整日奔波,，是不是也處在生活的困境當(dāng)中,。不妨去感受一下大自然帶給我們的美好吧，去眺望山河美景，去領(lǐng)略人間百態(tài),，去看遍世間繁華,，也許就會(huì)在突然的轉(zhuǎn)角茅塞頓開，柳暗花明,，從此邁向人生的更高臺(tái)階,。

《我與地壇》課文優(yōu)秀讀后心得3

  《我與地壇》是帶有自傳、自省,、自述意味的散文,，史鐵生以真實(shí)的身份投入作品，用文字坦誠(chéng)地表現(xiàn)自己在地壇沉思流連所觀察到的人生百態(tài)和對(duì)命運(yùn)的感悟,，作者由個(gè)人嚴(yán)酷的命運(yùn)上升到生命永恒的流變,，超越了個(gè)體生命有限的必然，把自己的沉思帶入到了生命全體的融會(huì)之中,。

  作者筆下的地壇“剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻,，又散落了玉砌雕欄,，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”,，似乎荒廢已久,，地壇從皇室祭祀的處所演變?yōu)殡S著歷史的風(fēng)吹雨打而頹圮荒涼趨于沉寂的廢棄古園，它的命運(yùn)似乎與史鐵生“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的不幸遭遇仿佛,，不同的是,，“園子荒蕪但并不衰敗”，而作者“在滿園彌漫的沉靜光芒中,，一個(gè)人更容易看到時(shí)間,，并看見自己的身影”——他孤寂、迷茫,、失魂落魄而痛苦難熬,。感謝地壇中的“蜂兒”、“螞蟻”,、“瓢蟲”,、“露水”、“草木”,，它們勃勃的生機(jī)影響了史鐵生的心境,，他終于弄明白了“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”,，從低沉消極的心境中醒悟過(guò)來(lái),，并思考“怎樣活的問(wèn)題”,。地壇，在史鐵生最無(wú)助最彷徨的時(shí)候,，以它“落日”“高歌的雨燕”“孩子的腳印”“草木泥土灼烈而清純的氣味”“秋風(fēng)落葉”等難以言說(shuō)的包孕著永恒與瞬間,、古老與新鮮、沉靜與涌動(dòng),、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家心靈以強(qiáng)烈的震動(dòng),。

  史鐵生在20歲時(shí)下肢不幸癱瘓，青春韶華,，其苦自不待言,，他在一段時(shí)間里精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中史鐵生來(lái)到地壇,，走入了上述雙重境界里,。夕陽(yáng)殘照下的殘?jiān)珨啾谒@現(xiàn)出的歷史滄桑，讓作家充分感受到時(shí)間永恒的偉力,，感受到歲月流逝的無(wú)情;宇宙的浩渺和歷史的凝重襯托出個(gè)人的微不足道,，襯托出個(gè)人遭際的無(wú)常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量,，而從反面讓一個(gè)不幸的人獲得了解脫,，得到了靈魂的皈依。同時(shí),，作家從這一雙重境界中又分明感受到在無(wú)情之中卻是生命的有情,，花木鳥蟲，各自向作者展現(xiàn)出繽紛的生命世界,，無(wú)言地訴說(shuō)著生活的蘊(yùn)藉和愛意,。地壇之于作者，是精神家園,，它以只可意會(huì)的獨(dú)具意蘊(yùn)的形象為一個(gè)瀕臨絕望的人開蒙揭翳，使他從自己的不幸中走了出來(lái),，曾經(jīng)的焦躁不安,、無(wú)可奈何的作者變得平和而寧?kù)o，他宗教般地透過(guò)地壇想象到另一個(gè)世界,，那個(gè)世界就是我們的歸宿,。我們生活在塵世——這個(gè)世界，這個(gè)世界喧囂嘈雜,、現(xiàn)實(shí)功利,，另一世界則平靜祥和如荒涼而沉靜的地壇，仿佛與世無(wú)爭(zhēng)的道士,，卻又像大徹大悟的高僧,。

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