時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三上學期數(shù)學教學工作計劃篇一

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，面向全體學生,，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高,。

新的學期里,，本人任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)學課,，這些學生大部分基礎(chǔ)知識薄弱,，沒有自主學習的習慣，自制能力差,，上課注意力不集中,，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差,，懶惰思想嚴重,，因此整個高三的復習任務相當艱巨。

1,、認真學習《考試說明》,，研究高考試題，提高復習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù),，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題,，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向,，以利于我們準確地把握教學的重,、難點，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學設(shè)計,，提高我們的復習質(zhì)量。

2,、教學進度,。

按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行，結(jié)合本班實際情況,，進行第一輪高三總復習,，預計在2月底3月初完成。配合學校舉行的月考,，并及時進行教學反思,。

3、了解學生,。

通過課堂展示,、學生交流互動、批改作業(yè),、評閱試卷,、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況,，及時的觀察,、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務于學生,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生，應多鼓勵,、多指導學法,，增強他們學下去的信心和勇氣。

4,、精心備課,。

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率,，平常多去聽同科教師的課,，向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法，努力提高自己的任教能力,。

5,、優(yōu)化練習。

提高練習的有效性：知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題，要讓學生展示講解,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做限時練習,，注重綜合,。選取題型小、方法巧,、運用活、覆蓋寬的題目訓練學生的應變能力,。

6,、注重學習方法、數(shù)學方法的指導,。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等,。以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,。

針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率,。如：要求學生建立錯題本,，尤其是考后錯題，讓學生養(yǎng)成反思的習慣,；養(yǎng)成學生善于結(jié)合圖形直觀思維的習慣,；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練。

應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始,，要貫穿于整個高三的復習課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì),，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試,。

高三上學期數(shù)學教學工作計劃篇二

175班共有學生66人，176班共有學生60人,。學生基本屬于知識型,，相當多的同學對基礎(chǔ)知識掌握較差，學習習慣不太好,，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦，各班都有少數(shù)尖子生,，但是每個班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣，很多學生從基礎(chǔ)知識到學習能力都有待培養(yǎng),，輔差任務非常重,，目前形勢非常嚴峻。

1,、高考對數(shù)學的考查以知識為載體,，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

2,、重視數(shù)學思想方法的考查,，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想,、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學實體的設(shè)計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設(shè)計試題,。

3,、高考試題注重區(qū)分度，同一試題,，大多沒有繁雜的運算,，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法,。

4,、注重應用題的考查，2002年文科試題應用有3道題,，共28分,。

5、注重學生創(chuàng)新意識的考查,，注重學生創(chuàng)造能力的考查,。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調(diào)整教學方法,，采用新的教學模式。教學基本模式為：

基礎(chǔ)練習 → 典型例題 → 作業(yè) → 課后檢查

（1） 基礎(chǔ)練習：一般5道題,，主要復習基礎(chǔ)知識,，基本方法,。要求所有的學生都過關(guān)，所有的學生都能做完,。

（2） 典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識,、基本方法,，由學生上臺演練。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題,，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。

（3） 作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題,。

（4） 課后檢查,；重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

3,、腳踏實地做好落實工作,。當日內(nèi)容，當日消化,，加強每天,、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點、難點,，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4,、周練與章考,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。

5,、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生,。

6,、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次,，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）,。

1、函數(shù)（共11課時）（8月9日結(jié)束）

（1） 函數(shù)的單調(diào)性（2課時）

（2） 函數(shù)的圖象（2課時）

（3） 二次函數(shù)（2課時）

（4） 函數(shù)的奇偶性（1課時）

（5） 函數(shù)章考（4課時）

2,、三角函數(shù)（共30課時）（9月15日結(jié)束）

（1） 任意角的三角函數(shù)（1）

（2） 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系（1）

（3） 誘導公式（1）

（4） 三角函數(shù)的圖象（2）

（5） 三角函數(shù)的定義域,、值域和最值（2）

（6） 三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性（1）

（7） 三角函數(shù)的周期性（1）

（8） 兩角和差的正,、余弦公式（1）

（9） 倍角公式,、萬能公式（2）

（10）和積互化公式（1）

（11）三角函數(shù)的化簡與求值（3）

（12）三角恒等式的證明（1）

（13）條件恒等式的證明（1）

（14）三角形的求值與證明（3）

（15）解斜三角形（2）

（16）三角不等式（1）

（17）三角函數(shù)的最值（2）

（18）反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)（1）

（19）反三角函數(shù)的運算（2）

（20）最簡單的三角方程（1）

（21）單元考試（4）

3,、不等式（共24課時）（10月13日）

（1） 不等式的概念與性質(zhì)（1課時）

（2） 不等式的證明（比較法）（1課時）

（3） 不等式的證明（分析法,、綜合法）（1課時）

（4） 應用均值不等式證明不等式（2課時）

（5） 不等式的證明（反證法、數(shù)學歸納法）（3課時）

（6） 一元一次不等式,、一元二次不等式的解法（1課時）

（7） 分式不等式的解法（1課時）

（8） 無理不等式的解法（1課時）

（9） 含絕對值不等式的解法（1課時）

（10）指對不等式的解法（2課時）

（11）含參不等式的解法（3課時）

（12）均值不等式的應用（2）

（13）應用不等式求范圍（2）

（14）章考（4課時）

（15）月考及講評（4天）

4,、數(shù)列、極限,、數(shù)學歸納法（共20課時）（11月13日）

（1） 數(shù)列的通項（2課時）

（2） 等差數(shù)列（2課時）

（3） 等比數(shù)列（2課時）

（4） 綜合運用（2課時）

（5） 數(shù)列的求和（3課時）

（6） 數(shù)列的極限（1課時）

（7） 數(shù)學歸納法（4課時）

（8） 歸納,、猜想、證明（1課時）

（9） 章考（3課時）

（10）月考及講評（4天）

5,、復數(shù)（共15課時）（11月27日）

（1） 復數(shù)的概念（2課時）

（2） 復數(shù)的代數(shù)形式及運算（2課時）

（3） 復數(shù)的三角形式（1課時）

（4） 復數(shù)的三角形式的運算（2課時）

（5） 復數(shù)的加減法的幾何意義（1課時）

（6） 復數(shù)的乘除法的幾何意義（2課時）

（7） 復數(shù)集上的方程（2課時）

（8） 復數(shù)集上的方程（1課時）

（9） 章考（2課時）

6,、排列、組合,、二項式定理（共11課時）（12月1日）

（1） 兩個基本原理（1課時）

（2） 排列,、組合數(shù)公式（1）

（3） 排列應用題（1）

（4） 組合應用題（1）

（5） 排列、組合綜合應用題（2）

（6） 二項式定理（3）

（7） 章考（2課時）

（8） 月考及講評（4天）

7,、直線與平面（共20課時）（12月24日）

（1） 平面及其基本性質(zhì)（1課時）

（2） 空間的兩條直線（1課時）

（3） 直線與平面（1課時）

（4） 平面與平面（1課時）

（5） 三垂線定理及逆定理（2課時）

（6） 平行間的轉(zhuǎn)化（2課時）

（7） 垂直間的轉(zhuǎn)化（2課時）

（8） 空間角（3課時）

（9） 空間距離（2課時）

（10）章考（3課時）

（11）月考及講評（4天）

8、多面體與旋轉(zhuǎn)體（共7課時）（12月31日）

（1） 柱體（1課時）

（2） 錐體（1課時）

（3） 臺體（1課時）

（4） 球（1課時）

（5） 側(cè)面張開圖（1課時）

（6） 折疊問題（1課時）

（7） 體積問題（1課時）

（8） 自測

9,、直線與圓（共10課時）（1月12日）

（1） 向線段與定比分點（1）

（2） 直線方程的幾種形式（2）

（3） 兩直線的位置關(guān)系（1）

（4） 對稱為題（1）

（5） 圓的方程（1）

（6） 直線與圓的位置關(guān)系（2）

（7） 章考（2課時）

（8） 月考及講評（4天）

10,、 圓錐曲線（共21課時）（2月4日）

（1） 充要條件（1）

（2） 橢圓（1）

（3） 雙曲線（1）

（4） 拋物線（1）

（5） 坐標平移（2）

（6） 弦問題（4）

（7） 軌跡的求法（4）

（8） 最值問題（2）

（9） 取值范圍問題（2）

（10）章考（3課時）

11、 參數(shù)方程、極坐標（共5課時）（2月10日）

（1） 直線的參數(shù)方程及應用（2）

（2） 圓錐曲線的參數(shù)方程（1）

（3） 直線與圓的極坐標方程（2）

五,、周練安排

1,、出題安排

（1） 第2、5,、8,、11、14,、17,、20周

（2） 第3、6,、9,、12、15,、18,、21周

（3） 第4、7,、10,、13、16,、19,、22周

2、注意事項

每周星期一以前出好試題,，交備課組討論,，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班,。

高三上學期數(shù)學教學工作計劃篇三

本學期是學生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學生能否考上大學的一年。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復習,，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：

新課已授完,，高三將進入全面復習階段,，全年復習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習,，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡,，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力,。

1,、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生,，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,。

在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習，幫助差生爭取基本分,，學生可以解決,，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移,，同時增強信心,。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學生，既要求保底,，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的,，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生,，應多鼓勵多指導學法,。因為進入復習階段,，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥,。

2,、加強學習，研究,，注重學生,、教材、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓,。進一步探索和研究高考數(shù)學的備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,，樹立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想。

3,、加強常規(guī)教學的研究和管理,。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課,，精選試卷”的要求,。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作,，多研究，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點,，切實做到“一天一小練,，一周一大練，一月一綜合測”,。這可以使學生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找補救措施,，強化復習效果。