人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇一

大家晚上好,。這里是第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的執(zhí)行主席,。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行,，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前,，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài),。 下面由我來宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話,。

2,、 不可進(jìn)行人身攻擊,，辯手雙方需相互尊重,。

3,、 除辯論開始一辯必須說“評(píng)委,、同學(xué)們好”,，其余皆可省去,。

4,、 在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng),。

5,、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā) 言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言。

6,、 每次辯論到最后30秒時(shí),，聲音及舉牌提示，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止,。

7,、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲,，以免影響辯手發(fā)揮,。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委，他們是 ________________________________________________,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。

相信通過辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)硪粋€(gè)不一樣的 結(jié)果,。

下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，系代表隊(duì),，他們所持的觀點(diǎn)是 “ ”,。坐在我左手邊的是反方辯手，系代表隊(duì),，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”,。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己，首先有請(qǐng)正方,，下面有請(qǐng)反方,。

到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布,，本次辯論賽正式開始,。

比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

c. 接下來有請(qǐng)反方一辯作開篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。 (正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡(jiǎn)練,，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞,。接下來是辯論賽的→

● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。

在該階段,，由攻方提問,，辯方回答。被選擇答問者不得逃避問題,，但可以進(jìn)行反問,，雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒,。一方用時(shí)滿后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。 首先請(qǐng)正方三辯提問,，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請(qǐng)反方三辯提問,，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)正方四辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)反方四辯提問,，任意選擇正方三辯或四辯作答,。 反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

感謝雙方的精彩辯答,。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段,。

在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言,，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過5分鐘,。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言,，坐下后視為發(fā)言結(jié)束,，轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言。其次一方用時(shí)滿后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí),，且該方辯手一直處在起立狀態(tài),，主持人應(yīng)該提示說“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說完后必須坐下，待對(duì)方發(fā)言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言,。”) 首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開始(發(fā)言),。

感謝雙方的精彩辯論,，接下來是辯論賽的→

● 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段。

首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞,，時(shí)間4分鐘,。

感謝反方___辯的精彩陳詞，接下來有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞,，時(shí)間4分鐘,。

感謝正方 辯的精彩陳詞，接下來是辯論賽的→●

第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問階段(時(shí)間不限),。

有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌)。 感謝評(píng)委的精彩提問,，接下來是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間,，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果,。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里,，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑，接下來觀眾問答環(huán)節(jié),，辯手們不可以回避問題,。請(qǐng)大家舉起手來，讓我看到你,。(如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問問題,，而沒有給其他舉手的同學(xué)問答機(jī)會(huì)，此時(shí)主持人可以說“該位同學(xué)問的問題很犀利啊,，不過我希望您能給其他有疑問的同學(xué)一次機(jī)會(huì),，聽聽他們有什么想法，好嗎?”)經(jīng)過評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選,，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了：

●下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

【備案：如果評(píng)委無(wú)法確定結(jié)果,，則由評(píng)委另行投票，票數(shù)最多的獲勝,。這個(gè)環(huán)節(jié)的備案只針對(duì)本場(chǎng)最佳辯手的結(jié)果,，團(tuán)隊(duì)之間是直接以具體分?jǐn)?shù)為主】

(主持人開始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩。

●接下來有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎,。 有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌)。

●感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，本次辯論賽到此結(jié)束,，感謝大家的參與。 首先請(qǐng)?jiān)u委離席...后觀眾離場(chǎng)...

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇二

各位同學(xué)們,，老師們,，大家晚上好!經(jīng)過 個(gè)月的激烈角逐，終于迎來了2019年屆 紫檀杯高一年級(jí)辯論賽的決賽,。今晚的比賽,，眾所矚目。今晚的比賽,，高手云集,。今晚，我們也很榮幸地請(qǐng)到了我們的 有,，,，，,，,，，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來! 經(jīng)過層層激烈的競(jìng)爭(zhēng),終于登上了最終的決賽舞臺(tái),。是的,，各方的辯手們也在為今晚的比賽做了充分的準(zhǔn)備，就等著今晚在舞臺(tái)上展現(xiàn)給大家,。

那么,，今晚的辯論是圍繞著“功，是否能補(bǔ)過”展開的,。在我左手邊的是正方高一( )班代表,，他們的觀點(diǎn)是“ 功，能補(bǔ)過 ” ,，在我右手邊的是反方高一(8)班代表,，他們的觀點(diǎn)是“功，不能補(bǔ)過”,。那么,，現(xiàn)在從正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹,。 由反方各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹…… 好,，我宣布,，2019年屆 紫檀杯高一年級(jí)辯論賽決賽現(xiàn)在正式開始!

( 在這里，我想提醒一下,，請(qǐng)各班保持好現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律,，不然將會(huì)影響到我們參賽班級(jí)的得分。團(tuán)隊(duì)配合)

第一個(gè)環(huán)節(jié),，立論陳詞

1, 先由正方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間是兩分鐘

2,，接下來由反方一辯進(jìn)行立論陳詞,，時(shí)間是兩分鐘

第二個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯

1,，現(xiàn)在由反方二辯向正方二辯提問,，正方二辯回答，時(shí)間是3分鐘

2,，正方二辯向反方二辯提問,，反方二辯回答，時(shí)間是3分鐘

3,，反方三辯向正方三辯提問,，正方三辯回答，時(shí)間是3分鐘

4,，正方三辯向反方三辯提問,，反方三辯回答，時(shí)間是3分鐘

5,，接下來是攻辯小結(jié) a,先由正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，時(shí)間是1分鐘

b，接下來由反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，時(shí)間是1分鐘

《三個(gè)環(huán)節(jié),，自由辯論》

接下來將進(jìn)行的第三個(gè)環(huán)節(jié)，是能夠充分展示辯手們的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)配合,，精彩又激烈的 自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,，各方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘,，先由反方開始發(fā)言

第四個(gè)環(huán)節(jié),，總結(jié)陳詞

1，反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，時(shí)間是3分鐘

2,，正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間是3分鐘

(#下面有請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)本場(chǎng)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

感謝老師的點(diǎn)評(píng),，以及雙方給我們帶來的精彩辯論,。?

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇三

各位同學(xué),、今晚的辯論賽即將開始.

有請(qǐng)隊(duì)員入場(chǎng).

首先入場(chǎng)的是正方 ,他們的立場(chǎng)是 .他們的辯手是:……

現(xiàn)在入場(chǎng)的是反方 ,他們的立場(chǎng)是 .他們的辯手是:……

今天晚上,我們舉行的是:辯論賽 ,歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn),。

讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今晚到場(chǎng)的評(píng)委,他們是:……

感謝各位評(píng)委的到來,，今晚的辯題是“ .”我們有人說” .”也有人說:” .”誰(shuí)是誰(shuí)非呢.臺(tái)下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺(tái)上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.

1.好，我們進(jìn)入比賽的第一部分,，立論階段,，看雙方如何擺開陣勢(shì)(介紹規(guī)則，時(shí)間)有請(qǐng)正方立論…….

恩,，正方x辯真是激情滿懷,，下面有請(qǐng)反方辯手進(jìn)行立論……..

2.好，看來雙方戰(zhàn)略以定,，接下來進(jìn)入我們的盤問階段……..

3.雙方真可謂是兵來將擋,，運(yùn)籌帷幄，精彩的盤論過后,，下面進(jìn)入我們的駁論階段…….

4.看來雙方真是不分上下,，寸不不讓啊。現(xiàn)在到了現(xiàn)場(chǎng)提問的時(shí)間了,，大家要把握機(jī)會(huì)啊……..

5.感謝觀眾的提問,，看來萬(wàn)事具備，東風(fēng)又來,，該是短兵相接了,，再進(jìn)入我們最精彩的自由答辯吧…….

6.好一場(chǎng)精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱,，氣勢(shì)逼人啊,，那就趕快進(jìn)入我們最后的總結(jié)陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊,，保住勝果,，還是臥薪嘗膽，卷土重來,，反敗為勝…….

7.好了,，本場(chǎng)比賽也快結(jié)束了，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢,，評(píng)委自有公決,，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委退場(chǎng)

8.現(xiàn)在是觀眾提問時(shí)間，任何觀眾對(duì)任何辯手最多可以提一個(gè)問題,，還不趕快行動(dòng)……

9.好,，觀眾提問就到這里。現(xiàn)在請(qǐng)xx老師為本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)

10.結(jié)果出來了,，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)這個(gè)答案已在我的手上了,，大家說誰(shuí)獲勝了呢……看來大家還是唯我獨(dú)尊,，沒有大公無(wú)私的精神啊?？磥泶蠹业膱F(tuán)隊(duì)精神值得表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在我宣布比賽結(jié)果，本次的優(yōu)秀辯手是….獲勝的是…好本場(chǎng)比賽到此結(jié)束,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心留意我們的海報(bào),，不要錯(cuò)過下場(chǎng)比賽哦

2019年04月07日 星期一 23:03辯論賽主席主持詞

第x屆“杯”辯論賽主席主持詞

(本主持詞僅供參考，主席可根據(jù)賽場(chǎng)具體情況發(fā)揮)

各位請(qǐng)安靜下來,，我們的比賽馬上就要開始了,。在比賽開始前，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài),。在比賽過程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔,。謝謝您的合作,。

各位來賓,，大家(時(shí)間)好!歡迎大家來到由xx大學(xué)學(xué)生會(huì)主辦,、xx大學(xué)辯論協(xié)會(huì)協(xié)辦的xx大學(xué)第x屆“杯”辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。即將在這間教室進(jìn)行的是：

初/復(fù)/半決/決賽 第 場(chǎng)比賽,，總第 場(chǎng)比賽

今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍是：

正方： (系)代表隊(duì)

反方： (系)代表隊(duì)

參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時(shí)間)

正方一辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

二辯： 同學(xué)，來自 200 級(jí) 專業(yè)

三辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

四辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

反方一辯： 同學(xué)，來自 200 級(jí) 專業(yè)

二辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

三辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

四辯： 同學(xué)，來自 200 級(jí) 專業(yè)

擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的是：

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

擔(dān)任本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)的嘉賓是：

院(系)團(tuán)/黨委副書記 老師

各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待,，信心十足,。今天，究竟是鹿死誰(shuí)手,，還要看每一位辯手的智慧和辯才,。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì),。

本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于 的話題：

正方所持觀點(diǎn)是：

反方所持觀點(diǎn)是：

(對(duì)辯題作簡(jiǎn)要介紹) ……

首先,，由正方一辯闡述正方觀點(diǎn)，時(shí)間三分鐘,，請(qǐng),。 ……

謝謝正方一辯的精彩發(fā)言,，下面請(qǐng)反方一辯闡述反方觀點(diǎn)，時(shí)間也是三分鐘,，請(qǐng),。 ……

感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié),。首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,。問者只準(zhǔn)問，答者只準(zhǔn)答,。每次提問不超過10秒,，每次回答不超過20秒?？傆?jì)時(shí)間1分30秒,。請(qǐng)。 ……

謝謝,，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,。 ……

謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,。 ……

謝謝,，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。 ……

感謝雙方辯手的精彩發(fā)言,，下面請(qǐng)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，時(shí)間1分30秒。有請(qǐng),。 ……

謝謝,，現(xiàn)在請(qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間也是1分30秒,。有請(qǐng),。 ……

感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論,，雙方各有4分鐘時(shí)間,，正方四辯首先發(fā)言。 ……

謝謝,，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后,，請(qǐng)觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個(gè)問題，所提問題由多數(shù)評(píng)委通過后辯手方可回答,。每位觀眾只能提一個(gè)問題,，提問前請(qǐng)?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時(shí)請(qǐng)簡(jiǎn)潔明了,，原則上不超過15秒,。選手回答時(shí)間不超過一分鐘,，其中雙方四辯必須回答一個(gè)問題。一人回答完畢時(shí)間未盡,，其他人可繼續(xù)?，F(xiàn)在請(qǐng)觀眾朋友向正方選手提問，請(qǐng),。 ……

感謝這位觀眾朋友的提問和正方選手的回答,，下面請(qǐng)觀眾朋友向反方選手提問，請(qǐng),。 ……

感謝這位觀眾朋友的提問和反方選手的回答,，下面請(qǐng)觀眾朋友向正方選手提問，請(qǐng),。 ……

謝謝,，請(qǐng)觀眾朋友向反方選手提問，請(qǐng),。 ……

請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)間3分鐘，請(qǐng),。 ……

感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)間也是3分鐘,，請(qǐng),。 ……

感謝正方四辯的精彩陳詞,。到這里，本場(chǎng)比賽就告一段落了,。根據(jù)比賽規(guī)則,，在宣布成績(jī)之前，請(qǐng)我們的點(diǎn)評(píng)嘉賓：

( 院(系)團(tuán)/黨委副書記 ) (老師 )為今晚這場(chǎng)辯論作點(diǎn)評(píng),，有請(qǐng)。

謝謝 老師的精彩點(diǎn)評(píng),。

現(xiàn)在評(píng)判結(jié)果已經(jīng)出來了,，(本場(chǎng)比賽的最佳辯手是： 正方/反方 一/二/三/四 辯 同學(xué),，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他表示祝賀,。)

下面我鄭重宣布,，經(jīng)過評(píng)判團(tuán)認(rèn)真的評(píng)判，最終以 比 的結(jié)果判定本場(chǎng)比賽的優(yōu)勝隊(duì)是： 正方/反方 代表隊(duì)

請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀,。

本場(chǎng)比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來,，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn),，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家,，祝各位晚安,。

(若某選手在發(fā)言時(shí)間用盡結(jié)束時(shí)仍未結(jié)束發(fā)言，主席依次說：“謝謝”,，“謝謝某某辯手的發(fā)言”,，“謝謝某方某某辯手的精彩發(fā)言”。)

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇四

各位老師,、各位同學(xué),，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

(1)首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹,，我是來自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué),，在我右手邊的是正方：來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。

(3)接下來我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師,，校辯論隊(duì)的王中昊，高曉明,，劉曉鑫,，王天嬌。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn),，時(shí)間2分鐘;

接下來請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說一下這一階段的規(guī)則：①問方只能問,，答方只能答，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔，提問應(yīng)明了,，每次提問只限一個(gè)問題,。②對(duì)方提出問題時(shí)，被問一方必須回答,，不得回避,，也不得反駁。攻辯時(shí)間每人1分30秒,，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘,。

首先請(qǐng)正方二辯盤問反方二、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)反方二辯盤問正方二,、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)正方三辯盤問反方二,、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)反方三辯盤問正方二、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分),。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行,，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言,，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束,，即開始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完,，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言,，放棄發(fā)言不影響打分,。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié),，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié),，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng),，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢,，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束,。首先要聲明的是,，觀眾提問不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇五

關(guān)于誠(chéng)信辯論賽的主持

女：尊敬的各位來賓

男：各位觀眾

合：大家晚上好!

女：歡迎大家來到陜西師范大學(xué)“誠(chéng)信杯辯論賽”復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)

男：此次辯論賽由陜西師范大學(xué)學(xué)生處、校團(tuán)委主辦,，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支承辦,。

女：希望這次比賽能夠給眾多的同學(xué)展示口才和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。希望我們的觀眾朋友能夠體驗(yàn)到一次激情與智慧的碰撞,。

男：今天坐在場(chǎng)上的兩支隊(duì)伍都是“過關(guān)斬將,，志在必得”?，F(xiàn)在讓我給大家介紹今天的交戰(zhàn)雙方，首

先坐在我右手邊的是正方代表隊(duì) ,，他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯 ;好,，那么坐在我左手邊的是反方代表隊(duì) 他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯

女：下來由我給大家介紹另一組關(guān)鍵人物，就是我們的評(píng)委嘉賓,，他們是

來自承辦方的嘉賓：

男： 下面我宣讀一下本次辯論程序及相關(guān)規(guī)則：

1.主論階段：由正,、反方一辯、二辯分別陳述己方觀點(diǎn),、立論,，時(shí)限每人三分鐘(先正后反);

2.攻辯階段：由正(反)方三辯針對(duì)對(duì)方任意一名辯手進(jìn)行一對(duì)一攻辯，提問人先指定回答問題人,，只能由被指定人回答,，其他人不能作補(bǔ)充回答。在攻辯過程中,，提問方提出問題,，每個(gè)問題的提出時(shí)間為10秒，被提問方只做回答,，回答時(shí)間為30秒,，且被提問方不能提出問題(否則視為違規(guī))，各方提問累計(jì)時(shí)間不得超過三分鐘;

3.自由辯論階段：正方先發(fā)言,，雙方輪流參加辯論,，其他辯手可作補(bǔ)充回答，每次只能由一個(gè)人發(fā)言,，提問或回答完畢請(qǐng)示意,。須在對(duì)方落座之后方可發(fā)言。在對(duì)方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的,，視為違規(guī),，各方時(shí)間累計(jì)不得超過五分鐘;

4.總結(jié)陳詞階段：由四辯總結(jié)陳詞，時(shí)限四分鐘(先反后正);

5.觀眾提問階段：由觀眾分別向正或反方提出問題,，最多提出兩個(gè)問題,。(問題經(jīng)評(píng)委認(rèn)證合格后方可回答)，此階段不計(jì)時(shí),。

女 下面由我來宣讀一下本場(chǎng)辯論賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.論點(diǎn)明晰,，理解深刻，論據(jù)充足,、合理,、有力，引證恰當(dāng)、有層次,、多角度,，分析透徹;(團(tuán)體)

2.迅速抓住對(duì)方觀點(diǎn)及陳詞失誤、駁論精到,，切中要害;(團(tuán)體)

3.思路敏捷,，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng);(團(tuán)體)

4.言語(yǔ)清楚達(dá)意、陳述條理性強(qiáng),，措辭造句邏輯嚴(yán)密;(團(tuán)體)

5.團(tuán)隊(duì)分工良好,，默契配合;(團(tuán)體)

6.形象：著裝整齊，儀表大方,，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì);(團(tuán)體)

男： 7.陳詞：層次性,、條理性、論據(jù)充分,，說服力;(個(gè)人)

8.語(yǔ)言：流程,、準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅,、發(fā)音準(zhǔn)確;(個(gè)人)

9.儀表風(fēng)度：自然,、大方、不強(qiáng)詞奪理,、尊重對(duì)方,、尊重評(píng)委與觀眾，表情,、手勢(shì)恰當(dāng);(個(gè)人)

10.把握準(zhǔn)確性,、機(jī)智、有否新意,、思維是否符合邏輯;(個(gè)人)

11.對(duì)于違規(guī)的行為,，工作人員將進(jìn)行記錄，違規(guī)一次扣一分(既扣除辯手的個(gè)人分,，也扣除該隊(duì)的團(tuán)體分),，累加。

女：各位觀眾,，不誠(chéng)信的人我們需不需要對(duì)他講誠(chéng)信?對(duì)于這個(gè)問題真是眾說紛蕓,，莫衷一是,。今天讓我們一起來看看在座的各位辯手將給我們一個(gè)怎樣的答案?那正方將極力告訴我們“對(duì)于不誠(chéng)信的人需要講誠(chéng)信”,，而反方將告訴我們“ 對(duì)于不誠(chéng)信的人不需要講誠(chéng)信 ”。 好,，下面我們的辯論賽正式開始,。

男：首先有請(qǐng)正方一辯 同學(xué)發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

女：謝謝 同學(xué),，現(xiàn)在我們來聽聽反方一辯 同學(xué)是如何破題立論的,，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)! 男：謝謝 同學(xué),，現(xiàn)在請(qǐng)正方二辯 同學(xué)作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間是3分鐘;

女：謝謝 同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)反方二辯 進(jìn)一步作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間也是3分鐘;

男：經(jīng)過了剛才一番激烈的論戰(zhàn),，我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也在逐漸升溫，下面進(jìn)入攻辯階段：

由正(反)方三辯針對(duì)對(duì)方任意一名辯手進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，提問人先指定回答問題人,，只能由被指定人回答，其他人不能作補(bǔ)充回答,。在攻辯過程中,，提問方提出問題，每個(gè)問題的提出時(shí)間為10秒,，被提問方只做回答,，回答時(shí)間為30秒，且被提問方不能提出問題(否則視為違規(guī)),，各方提問累計(jì)時(shí)間不得超過三分鐘;

女：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)對(duì)方任意一名辯手進(jìn)行一對(duì)一攻辯,。(提問累計(jì)時(shí)間不得超過三分鐘;)

男： 謝謝，經(jīng)過剛才雙方一,、二,、三辯精彩的立論、攻辯之后,，接下來又是他們施展才華的時(shí)候了,，也是辯論賽最精彩的、大家最期待的---自由辯論階段,。在自由辯論開始之前,，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,，正反雙方自由輪流發(fā)言,，同一方的發(fā)言次序不限，正方先發(fā)言,，雙方輪流參加辯論,，其他辯手可作補(bǔ)充回答，每次只能由一個(gè)人發(fā)言,，提問或回答完畢請(qǐng)示意,。例如我的提問完畢,，請(qǐng) 作答;我的回答完畢，謝謝,。須在對(duì)方落座之后方可發(fā)言,。在對(duì)方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的，視為違規(guī),，各方時(shí)間累計(jì)不得超過五分鐘;如果一方用時(shí)已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以提出不發(fā)言,。

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇六

主持人：各位來賓,，各位觀眾，歡迎觀賞由新加坡新傳媒集團(tuán),，和中國(guó)中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng),，感謝各位的光臨。今天的優(yōu)勝隊(duì)伍將進(jìn)入大決賽,，同中國(guó)武漢大學(xué)隊(duì)碰頭,，爭(zhēng)奪冠軍寶座。那馬上給您介紹今天的參賽雙方,，首先坐在我右手邊的是來自加拿大溫莎大學(xué)隊(duì),，他們的四位辯手分別是一辯解意，電腦科學(xué)系三年級(jí);二辯紀(jì)寶娟,，教育系說是研究所;三辯葉斌,，化學(xué)系碩士研究生;四辯王筱青，工商管理碩士二年級(jí),。那坐在我左手邊的是反方馬來亞大學(xué)隊(duì),，他們的四位隊(duì)員分別是一辯陳錦添，土木工程系二年級(jí),，二辯陳勛亮,，電器工程系二年級(jí)，三辯陳政弘電器工程系三年級(jí),，和四辯胡漸彪,，中文系四年級(jí)。

今天的評(píng)判團(tuán)成員共有五位,，我來一一的給你們介紹,，他們是徐廷芳律師，徐律師是本屆大會(huì)的常駐評(píng)判之一;教育工作者趙令茂先生,，趙先生也是大會(huì)的常駐評(píng)判,，他也曾經(jīng)是新加坡大專辯論會(huì)的最佳辯論員;時(shí)事評(píng)論家鐘志邦博士;教育及歷史學(xué)者魏維賢博士，以及專欄作家羅伊菲女士,。

各位觀眾,，今天的這場(chǎng)比賽作為正方溫莎大學(xué)隊(duì)的辯論立場(chǎng)是，個(gè)人利益和群體利益可以兩全,，而作為反方馬來亞大學(xué)隊(duì)的辯論立場(chǎng)是,，個(gè)人利益和群體利益不可以兩全。好,，現(xiàn)在我宣布2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)正式開始,。

首先我們有請(qǐng)正方的一辯解意同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘,。

解意：謝謝主席,，對(duì)方辯友，各位評(píng)審,，朋友們,，大家好!無(wú)論我們承認(rèn)與否，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn),，人的行為背后隱藏著一個(gè)最本質(zhì)的東西——利益,，人的一生在不停的奮斗以獲得利益，社會(huì)也因此得到了整體的發(fā)展和進(jìn)步,，這恰好證明了我方今天所堅(jiān)持的觀點(diǎn),，個(gè)人利益、群體利益可以兩全,。首先讓我們對(duì)今天的命題進(jìn)行一下仔細(xì)的分析,，利益，是人們的欲望和需求的滿足,。群體是許多個(gè)人組成的整體,，群體利益則反映著群體中大多數(shù)成員的個(gè)人利益，兩全,，說的是雙方的利益都可以得到保全,，這里并不是說雙方的利益都要完美無(wú)窮，也并不是說要同時(shí)實(shí)現(xiàn),，而是一種過程和趨勢(shì),，可以是一種或然性，代表著或許可能,，并不是說在任何時(shí)間,，任何地點(diǎn)，任何條件下都曾經(jīng)也必然是如此的,，其次,，利益是多層次的，它有大有小,，請(qǐng)問對(duì)方辯友,，如果一個(gè)人他為了獲得大的利益,，而放棄小的利益，你們能說他沒有得到利益嗎?利益有的是低層次的,，有的是高層次的,。請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果一個(gè)人為了理想和信念的實(shí)現(xiàn),，而在其它方面忍受一些痛苦,，你能斷定他能夠獲得更高層次的利益嗎?最后，人之所以為人,，是因?yàn)槿耸怯猩鐣?huì)性的,，任何一個(gè)個(gè)人都是社會(huì)群體的一員，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)從來離不開社會(huì)群體的保障,，違反法律,，違反道德，假公濟(jì)私,，損公肥私,，在有些人看來，也許暫時(shí)可以獲得一己之利,，但是這樣的人,，這樣的行為終將受到群體的唾棄和法律的制裁，到頭來是得不償失,，損害群體利益,，最終是損害了個(gè)人更多的利益，只能說個(gè)人利益和群體利益兩不全,，不過對(duì)方辯友,，兩不全可無(wú)法證實(shí)你們今天所說的不可以兩全啊。綜上,，我方認(rèn)為,，個(gè)人利益、群體利益可以兩全,，下面我倒想洗耳恭聽對(duì)方辯友如何告訴我們,，如果個(gè)人利益，群體利益不可以兩全的話,，我們的社會(huì)又是如何發(fā)展到今天的呢?謝謝!

主持人：謝謝解意同學(xué),，下來我們請(qǐng)反方一辯陳錦添同學(xué)表明立場(chǎng)，時(shí)間是三分鐘,。請(qǐng)!

陳錦添：謝謝蔡縈,，大家好!對(duì)方告訴我們，只要個(gè)人不斷的奮斗,，社會(huì)就會(huì)進(jìn)步,，那為什么今天蘇哈托越是奮斗,，印尼卻越不進(jìn)步呢?對(duì)方今天又告訴我們，兩全并不等于完整無(wú)缺,?？墒歉鶕?jù)辭海的解釋，全是完美齊備,，而鄭旋說,，全無(wú)暇病者,，道又說無(wú)愧卻也,，這怎么又不是完美無(wú)窮呢?因此對(duì)方今天如果要論證兩全的話，那就必須告訴我們,，兩者在追求的過程中,，完全不會(huì)阻礙和損害到另一者的發(fā)展，顯然對(duì)方?jīng)]有做到這一點(diǎn),。今天我們說,，個(gè)人利益是個(gè)人欲望的滿足，是個(gè)人自我要求的一種享受,，個(gè)人利益包括了個(gè)人生活的方方面面,，大至名譽(yù)地位，權(quán)利財(cái)富,，小至吃喝玩樂,，衣食住行等等。而群體利益,，則是整個(gè)群體發(fā)展和延續(xù)的有利條件,，群體利益綜合了大多數(shù)人的需要和意愿，所以還是相對(duì)的客觀和一致性的,。今天辯題里面的可以,，不像對(duì)方所說的僅僅是一種邏輯上的可以，今天的可以是一種現(xiàn)實(shí)中的能力上的考量,，所以對(duì)方要說可以的話,，就必須向我們可論證，兩者的追求如何可以解決它在本質(zhì)上的矛盾和在實(shí)踐上的沖突,，而不是空說可以就可以了,。一、社會(huì)的形成提高了個(gè)人的回應(yīng)挑戰(zhàn)的能力,，可是在同時(shí),，它卻要求每一個(gè)人付出局部的自由和決定權(quán)，我方?jīng)]有說過個(gè)人不應(yīng)該為了整個(gè)群體的利益而犧牲自己局部的自由權(quán)利,，可是自然有所犧牲,，那還是全的概念嗎,。今天我們固然能看到很多國(guó)家國(guó)泰民安，就像今天新加坡一樣,，可是在我們享受著安居樂業(yè)這幸福的當(dāng)頭,，千萬(wàn)不要忘了許多人正在默默的耕耘，默默的奉獻(xiàn)和犧牲,，新加坡的安全正是因?yàn)楹芏嘤袨榈那嗄隊(duì)奚麄儍赡甑臅r(shí)間去國(guó)民服役,，而得來的安全啊。而我們知道,，今天新加坡能有如此的繁榮,，也正是因?yàn)槔罟庖壬瑺奚怂麕资甑木?，幾十年跟家人能夠共享天倫的這種時(shí)間,，如果對(duì)方說可以兩全的話，是不是說他們的犧牲都是多此一舉的呢?謝謝!

主持人：謝謝陳錦添同學(xué),。下來我們請(qǐng)正方二辯紀(jì)寶娟同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀點(diǎn),，時(shí)間是三分鐘，請(qǐng)!

紀(jì)寶娟：謝謝主席,，各位好!對(duì)方辯友片面的夸大了個(gè)人利益和群體利益之間的矛盾,，而有意的掩飾了個(gè)人利益和群體利益之間相互依存、相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系,。中國(guó)古代的哲學(xué)家荀子曾經(jīng)說過,，人生而不能無(wú)群，這就是說,，在這個(gè)世界上,，沒有離開群體的個(gè)人，而離開了群體利益,，個(gè)人利益又何從談起呢?例如我們身處的這個(gè)美麗的國(guó)家新加坡,，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)努力的工作，整個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)立增強(qiáng)了,，而每個(gè)人的生活水平也隨之提高了,，對(duì)方辯友能夠否認(rèn)，這個(gè)例證就是證明了,，在群體利益保全的情況下,，個(gè)人利益也同時(shí)獲得了嗎?難道您能說，我們新加坡獲得了他們的群體利益,，從而損害了每個(gè)公民的個(gè)人利益嗎?同時(shí)新加坡的政府尊重每個(gè)公民的個(gè)人利益,，極大的調(diào)動(dòng)了他們的積極性，從而使整個(gè)國(guó)家的利益得到了進(jìn)一步的發(fā)展，您能說我們的每個(gè)公民獲得了他們的個(gè)人利益,，是損害了整個(gè)國(guó)家的群體利益嗎?我們說新加坡國(guó)富民強(qiáng),，民富國(guó)強(qiáng)，這又一次證明了我方的觀點(diǎn),，個(gè)人利益和群體利益可以兩全,，我方一辯已經(jīng)說明，這里的可以兩全并不是說,，兩者在任何時(shí)間,，任何地點(diǎn)，任何條件下都能達(dá)到兩全的,，比如說人可以游泳,，但是以我為例，如果說我由于對(duì)于水的天生畏懼,，到現(xiàn)在還沒有享受到在水中嬉戲的樂趣,，你就因?yàn)槲也荒苡斡具@一個(gè)特例,，而否認(rèn)人可以游泳這一事實(shí)嗎?同理,，我們說，個(gè)人利益和群體利益可以兩全,，是說兩者在大多數(shù)的情況下,，經(jīng)過調(diào)和能夠達(dá)到兩全的境界。而我相信,，對(duì)方辯友在接下來的辯論中,，會(huì)給我們舉出一些兩者不能夠兩全的特例，但是我要遺憾的指出,，特例就是特例,，因此它不能夠否認(rèn)我方個(gè)人利益和群體利益可以兩全這一不爭(zhēng)的事實(shí)，謝謝各位!

主持人：謝謝紀(jì)寶娟同學(xué),，下面我們來聽聽反方的二辯陳勛亮同學(xué)是如何反駁的,，時(shí)間是三分鐘，請(qǐng)!

陳勛亮：謝謝各位,，謝謝主席,，其實(shí)對(duì)方辯友不猜對(duì)了，她說我們今天會(huì)提很多本質(zhì)上的矛盾,。但是對(duì)方辯友最大的錯(cuò)誤就是談可以,，他沒有談可以兩全。我方剛才一辯明明白白告訴大家,，鄭旋就說,，全是無(wú)暇病則也，如果對(duì)方辯友只是談沒有矛盾的地方，這是全的概念嗎,，顯然對(duì)方辯友有點(diǎn)離題之嫌,。第二、對(duì)方辯友的一二辯告訴我們,，新加坡很多很好的例子,，但是我方一辯也同時(shí)說了，不要忘記,，新加坡有如今經(jīng)濟(jì)蓬勃的發(fā)展,，是因?yàn)槔罟庖龀鰝ゴ蟮臓奚@不是證明不能兩全的概念嗎?我方不是悲觀,，但是要告訴大家,，為了群體的利益，個(gè)人要作出局部的讓步,，而對(duì)方辯友,，二辯其實(shí)要闡述我們一點(diǎn)而已，就是個(gè)人與群體有著密不可分的關(guān)系,，但是密不可分的關(guān)系就代表是兩全的嗎,，對(duì)方辯友顯然沒有論證，而接下來請(qǐng)讓我從宏觀的角度,，論證出個(gè)人與群體利益其實(shí)有本質(zhì)上的矛盾,，還有實(shí)踐上的沖突。從社會(huì)的構(gòu)成而言,，我們看到人與人之間其實(shí)總會(huì)有利益上的矛盾,，因此到個(gè)人走向社會(huì)的時(shí)候,，個(gè)人就必須依循于群體大部分人的意愿,，而把局部的個(gè)人權(quán)益給度讓出來，這也就是法國(guó)哲學(xué)家“如說”所說的,，國(guó)與法的形成,，是基于權(quán)利的度讓,，如果是可以兩全的話，何必把權(quán)利給度讓出來呢?如果需要度讓的話,，那是不是兩全就不能依據(jù)現(xiàn)實(shí)了呢?縱然現(xiàn)實(shí)不完全是沒有激烈的流血*突,，但是乍看之下的和平，難道就沒有結(jié)構(gòu)性和恒常性的矛盾了嗎?

第二,、從社會(huì)的運(yùn)作而言,，社會(huì)的運(yùn)作是需要資源的，資源是有限的,，資源是給個(gè)人的獨(dú)享還是給群體的共享,，這不是出現(xiàn)矛盾了嗎?城市要發(fā)展,，要開辟土地，砍伐森林,，那原住民在森林里面可怎么樣呢?他們的利益是不是要妥協(xié)呢?如果要妥協(xié)的話,，這還是兩全嗎?

第三、從社會(huì)的發(fā)言而言,，整個(gè)歷史的前進(jìn)總少不了一些烈士作出偉大的犧牲,，這種犧牲小我，完成大我的精神,，對(duì)方?jīng)]有說是可以兩全,，是不是說這些為人都是白白給犧牲了呢。那曼德拉,，為了廢除種族隔離政策,，而犧牲了自己。27年的個(gè)人自由,，對(duì)方?jīng)]有說是可以兩全,，那是不是說這27年里的牢獄生活，其實(shí)是他的個(gè)人利益呢,，還是對(duì)方辯友急需要告訴我,，他對(duì)個(gè)人利益還有群體利益的兩全之道的了解，不如對(duì)方辯友來得更透徹呢?謝謝各位!

主持人：謝謝陳勛亮同學(xué),，下來我們請(qǐng)正方的三辯葉斌同學(xué),，對(duì)正方的觀點(diǎn)做進(jìn)一步的補(bǔ)充,，時(shí)間是三分鐘,，請(qǐng)!

葉斌：謝謝，大家好,，首先我們這個(gè)課題中的個(gè)人是指廣泛意義上的個(gè)人,，而不是某一個(gè)人，對(duì)方一辯卻用蘇哈托的個(gè)例來否認(rèn)我方的觀點(diǎn),，那么是不是我們今天的辯題應(yīng)該改成蘇哈托和群體利益不可以兩全呢?請(qǐng)對(duì)方不要篡改命題,，確實(shí)我承認(rèn)對(duì)方辯友的陳詞十分的精彩，但是我始終無(wú)法理解他們討論的個(gè)人利益,，他們所討論的個(gè)人利益是什么,，是這個(gè)要有，那個(gè)也要全,，魚也要吃,，熊掌也要要，可以說左手一條魚,，右手一只熊掌,，請(qǐng)問這種個(gè)人利益如何體現(xiàn)呢，他可以實(shí)現(xiàn)嗎，我們知道有得有失,，有付出才會(huì)有所獲得,，按照對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，如果我方現(xiàn)在這場(chǎng)比賽,，我個(gè)人倒是失去利益了,，因?yàn)槲腋冻隽藭r(shí)間和精力，所以說對(duì)方辯友討論的不是個(gè)人利益,，他們討論的是不勞而獲,。其次，全,，我同意對(duì)方的觀點(diǎn),，全是完美無(wú)缺的意思，但我不能同意他的辯題中的意義,，如果我們這樣討論的話,，我們將首先問，這個(gè)世界上有沒有完美無(wú)缺的東西,，一個(gè)都不會(huì)有,，何況是兩個(gè)呢，還要兩全呢?對(duì)不對(duì),，所以請(qǐng)對(duì)方不要擅自篡改這樣的命題,，對(duì)于李光耀先生而言，他可能覺得精神和理想的追求更高于物質(zhì)的追求,，所以說這點(diǎn)恰恰可以證明,，我方的觀點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人追求更高層次更高的利益之時(shí),，也實(shí)現(xiàn)了群體的利益,，兩者是可以兩全的。最后個(gè)人利益和群體利益雖然是一對(duì)矛盾,，但是不是永恒不可調(diào)和的矛盾,，兩者不像水火不能相容，生死不能并存一樣,，是你中有我,，我中有你，相互包含,，相互促進(jìn),，群體利益在本質(zhì)上，就是大多數(shù),，個(gè)體利益的體現(xiàn),，在現(xiàn)實(shí)中,，兩者可以兩全，在邏輯上兩者也可以兩全,，人類社會(huì)歷史進(jìn)步就證明了這一點(diǎn),，謝謝!

主持人：謝謝葉斌同學(xué)。下來我們請(qǐng)反方的三辯陳政弘同學(xué)發(fā)言,，時(shí)間是三分鐘,，請(qǐng)!

陳政弘：謝謝大家，首先要澄清一點(diǎn),，我方說的兩全,，絕對(duì)不是十全十美，或者是不勞而獲,，我方說的兩全,，是根據(jù)辭海所說的完整保全，對(duì)方說一則大,，一則可以小,，這也叫兩全，那蘇哈托……科力莎的信念是要造福人群,，他自己本身就說到,，我不在為自己，我志在救世,，請(qǐng)問他信念志在救世說,，你告訴他，他是為了個(gè)人的利益而這樣子做的嗎?第三,、對(duì)方告訴我們,，個(gè)人利益必定是正面的，必定是正確的,，而那些壞的例子他說,，這是特例子然后他說我們不看，命名有壞的例子,，他不看，然后他說這是兩全,，這樣子毫無(wú)現(xiàn)實(shí)的邏輯嗎,，對(duì)方觀點(diǎn)跟現(xiàn)實(shí)本身就不兩全了嗎?我們說如果說壞的例子不是個(gè)人利益的話，那孔老夫子為什么要說,，小人予以利,，君子予以義呢，為什么我們說自私自利,，唯利是圖呢,，可見小人的利也是個(gè)人利益的一種啊,。接下來讓我從微觀的層面向大家論證，個(gè)人的自私本性和價(jià)值多元,，更激化了個(gè)人利益和群體利益的矛盾和沖突,，第一、個(gè)人是以利己為主,，群體則以共益為重,，荀子就說到，人之性生而好利,，“把基里根”說到所謂的道德法律是不可能完全控制人的欲望的,。第二、我們現(xiàn)在知道,，個(gè)人是價(jià)值的多元取向,，群體卻要求意志的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們常常說,，一種米養(yǎng)百種人,，每種人都有自己價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和生活模式，當(dāng)一個(gè)人的價(jià)值取向和大部分人不同,，甚至相違背的時(shí)候,，他能說他的個(gè)人利益能夠保全嗎，如果強(qiáng)勢(shì)了主流文化,，真的能夠暴露和接納這些個(gè)人利益的話,，就請(qǐng)對(duì)方告訴我們一些現(xiàn)實(shí)的歷史吧。請(qǐng)問大家,，在回教國(guó)的社會(huì)中,，為什么某些個(gè)人非回教徒就得犧牲掉他喝酒和吃豬肉的權(quán)利呢?為什么在保守的東方社會(huì)中，同性戀到現(xiàn)在還沒有得到一個(gè)法律上的認(rèn)同,，為什么在一些集權(quán)的政治統(tǒng)治國(guó)家,，個(gè)人的權(quán)利總是受到無(wú)理的限制，包括言論和自由呢?這樣多的為什么,，對(duì)方能夠告訴我,，這是一個(gè)特殊例子不看，就告訴我這是兩全的嗎?回到現(xiàn)實(shí)吧,，如果人人都能夠是一致的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，人人都能控制欲望，對(duì)方才可以說這可以兩全了,，謝謝!

主持人： 謝謝陳政弘同學(xué),，那么聽過了雙方前三位代表的發(fā)言，我們暫時(shí)休息一下,，稍候回來馬上要進(jìn)行的是自由辯論,，我們回頭見,。

各位觀眾，歡迎回到2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng),，剛剛通過前六位辯手的發(fā)言呢我們可以看得出,，雙方都是有備而來的，那么接下來要進(jìn)行的自由辯論這個(gè)階段,，更是要著重考驗(yàn)辯手們應(yīng)變的素質(zhì),，雙方都有四分鐘的發(fā)言時(shí)間，必須交替發(fā)言,，我們先從正方開始,，請(qǐng)!

王筱青：我想首先提醒對(duì)方辯友，我們今天所談的利益一定是符合社會(huì)功德的利益,，那您談到的小偷和竊賊利益,，自然不在我們今天所討論的范圍之內(nèi)，那對(duì)方同學(xué)把李光耀先生和蘇哈托同日而語(yǔ),，來證明今天的話題,，顯然不妥，我想首先請(qǐng)問對(duì)方同學(xué),，人為什么要群居?

胡漸彪：先回到對(duì)方辯友剛才所說的,，個(gè)人利益必然要是善的，但是剛才對(duì)方一辯明明告訴我們,，個(gè)人利益指的是一種欲望和需求上的滿足,，請(qǐng)問一下，欲望和需求上的滿足,，就必然一定要是善的才行嗎?

解意：請(qǐng)對(duì)方辯友不要回避我方的問題,，人，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)從來離不開群體的保障,，我想再請(qǐng)問對(duì)方辯友,，從原始社會(huì)到現(xiàn)在，我們的人進(jìn)步了嗎,，我們的社會(huì)發(fā)展了嗎?

陳勛亮：當(dāng)然進(jìn)步了,，因?yàn)槲覀冎溃后w利益凌駕于個(gè)人利益,，為了群體利益,，我們要犧牲小我，完成大我,。

葉斌：對(duì)方一直在犧牲小我，完成大我,，請(qǐng)問這個(gè)大我是不是我啊,，難道我就不是個(gè)人了嗎?其次我們知道社會(huì)最基本的組成部分是群體,，而是家庭，你一生下來就歸屬于這個(gè)家庭,，那么你和你家庭這個(gè)群體利益不兩全嗎,，是你損害了你的家庭還是你的家庭損害了你呢?

陳政弘：如果說大我也是我，小我也是我,，究竟對(duì)方是如何劃分個(gè)人利益和群體利益的呢?

王筱青：就讓我們以家庭為例,，當(dāng)年你們的父母為了送你們今日上大學(xué)，節(jié)衣縮食,，你認(rèn)為他們昨日的節(jié)衣縮食,，與你們今天所獲得的教育機(jī)會(huì)相比，是群體利益的喪失還是個(gè)人利益的喪失呢?

胡漸彪：剛才小我大我的例子,，卻沒有告訴我們,，小我就等同于大我，那我告訴大家,，把小我等同于大我,，把大我等同于小我，最好的人是誰(shuí)呢?這個(gè)典范叫做蘇哈托,，蘇哈托把群體的國(guó)庫(kù)當(dāng)做自己的私庫(kù),，可以兩全了。

解意：我想請(qǐng)問對(duì)方辯友,，今天你來參加辯論賽,，你個(gè)人的利益和你辯論隊(duì)的集體的利益，難道不是兩全的嗎?

陳政弘：其實(shí)對(duì)方有所不知,，其實(shí)我個(gè)人利益是最想到四辯這個(gè)位置,，但是為了群體的考量，我被迫坐在三辯這個(gè)位置,，你說兩全嗎?

紀(jì)寶娟：我很遺憾對(duì)方辯友會(huì)有這種感覺,，而我方四位辯手都是認(rèn)為只要為了群體利益，都是大家的配合是最重要的,，而我要請(qǐng)問對(duì)方辯友,，如果你們這個(gè)隊(duì)獲得了最終的勝利，而你們每個(gè)辯友表現(xiàn)又優(yōu)秀,，你們的個(gè)人利益和群體利益有矛盾嗎?

陳政弘：當(dāng)然了,，為了整體的勝利，我被逼做出局部的讓步跟妥協(xié),，這還是一種不犧牲,，不兩全的一種情況啊。

葉斌：大我小我的問題,，我首先想,，大我這種理想的實(shí)現(xiàn),，我們講理想的實(shí)現(xiàn)，精神的實(shí)現(xiàn)也是一種利益的實(shí)現(xiàn),，你可以否認(rèn)嗎,，我還認(rèn)為，大我實(shí)現(xiàn)最好的例子,，正是新加坡的李光耀先生,，他犧牲了自己個(gè)人利益，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的精神利益，也實(shí)現(xiàn)了整個(gè)新加坡共同的利益，那么我想請(qǐng)問對(duì)方辯友另外一個(gè)問題，在新加坡公共場(chǎng)所不可以吸煙,，難道你認(rèn)為這是損害了吸煙者個(gè)人的利益嗎?

陳錦添：對(duì)方剛才一辯就告訴我們,，今天個(gè)人利益是一種欲望的滿足,，現(xiàn)在三辯又告訴我們，是理想上的達(dá)到,，請(qǐng)問理想和欲望是等同的嗎?

王筱青：你為什么不回答我方三辯關(guān)于吸煙者的問題,，讓我來告訴你,，在我方看來,，在新加坡的吸煙者,，他由于被禁止吸煙，但實(shí)際上是他個(gè)人利益的獲得,，因?yàn)樗獬藗€(gè)人受罰款利益的損失,，免除了受到法律制裁的個(gè)人利益的損失,，同時(shí)他獲得了個(gè)人的健康,，保持了公眾的利益，個(gè)人利益和群體利益不可以兩全，從何而談起呢?

陳勛亮：我想請(qǐng)問各位,，如果今天吸煙是一個(gè)兩全的例子,，為什么今天在這里，我們不準(zhǔn)大家吸煙呢,，如果一個(gè)人吸煙的話,，那我們?nèi)咳硕甲兂蔁熋窳耍晕覀儾耪f為了群體的利益,，你得犧牲你吸煙的個(gè)人利益啊,。

解意：難道吸煙是對(duì)你個(gè)人最終有利益嗎，吸煙損害健康人人都知道啊,。另外我想請(qǐng)問對(duì)方辯友,，人要做一個(gè)高尚的人，那么你覺得為了獲得高層次的需要,，你放棄了低層次的一些東西,，請(qǐng)問那不是獲得更高的利益嗎?

陳政弘：對(duì)于煙民來說，健康對(duì)他或許不是那么重要,，但是他認(rèn)為,，飯后一根煙,，快樂似神仙，這才是他最大的個(gè)人利益啊,。

紀(jì)寶娟：而我方認(rèn)為,，放棄低層次利益，獲得高層次利益才是最重要的,，陶淵明早有不為五斗米折腰之說,，他放棄一些低層次的物質(zhì)利益，獲得更高的利益難道不是獲利嗎,，我請(qǐng)問對(duì)方,，人人現(xiàn)在納稅，難道是對(duì)個(gè)人利益的一種損失嗎?

胡漸彪：如果真的是兩全的話,，那么應(yīng)該即短期的利益不用損失,，理想的利益也不用損失才對(duì)啊，為了群體的利益,，那我這方面的享受被迫損失,，還叫全嗎?

葉斌：對(duì)方辯友談到了，說欲望和精神理想是不同的,，孟子說，生我所欲也,，義以我所予也,，這就是欲望，甚至這種欲望比生命的欲望更高,，所大于有甚予甚者,，故不為茍得也，對(duì)方如何解釋呢?那么我們知道,，放棄暫時(shí)的,，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，難道不是一種獲利嗎?

胡漸彪：對(duì)方辯友沒有看到下一句孟子說,，益我所欲也,，利我所欲也，下一句是兩者不可得兼,，請(qǐng)對(duì)方辯友解釋一下,，什么叫兩者不可得兼呢?

解意：這也就是我方所說的，為了高層次利益去放棄低層次的利益啊,，難道對(duì)方辯友剛才跟我們說,，全一定要十全十美，我想舉這么一個(gè)例子,，如果有兩個(gè)蘋果兩個(gè)人分,，對(duì)方是不是認(rèn)為,，一定要每個(gè)人都拿到兩個(gè)蘋果才是兩全呢，這可能嗎?

陳勛亮：對(duì)方辯友還是說高層次的利益,，那我就談馬丁路德金吧,，馬丁路德金也其實(shí)為了高層次的利益，他為美國(guó)黑人征求群體的利益,，那他個(gè)人的命運(yùn)都給斷送了,，這是兩全的概念嗎?

葉斌：對(duì)方辯友談到了，放棄底層利益,。

主持人：對(duì)不起,，正方時(shí)間到。

張遜亮：我方提了偉人的例子,，偉人是為了群體而犧牲小我,，我們也提了二人的例子，二人是為了自己而犧牲群體,，兩者都不是兩全,。

陳政弘：看來馬丁路德金即使知道自己的生命受到威脅，他也不顧一切,，為了群體的利益,，如此犧牲小我，成全大我的精神,，對(duì)方說這是為了個(gè)人利益啊,。

胡漸彪：如果是個(gè)人利益群體利益能夠兩全的話，黃花崗72烈士何必?cái)囝^顱,，灑熱血保護(hù)國(guó)家呢,，頭是不用斷的，他們智力不夠嗎?

陳錦添：就回答生活中的例子吧,，如果真的不用妥協(xié)就能兩全的話,，在座的各位為什么要關(guān)掉你的手提電話呢?

陳勛亮：對(duì)了，我方四位辯論員其實(shí)非常喜歡吃香口膠,，但是來到了新加坡,，為了全體新加坡的利益，我們還得放棄個(gè)人利益,，這顯然是不能兩全嗎?

陳政弘：不但如此,，在許多宗教集團(tuán)的國(guó)家，在非回教國(guó),，個(gè)人利益如果你是非回教徒的話,，你也被逼犧牲掉你喝酒和吃豬肉的權(quán)利，連吃什么東西都不能夠自己控制,，你告訴我個(gè)人利益得到保全啊,。

胡漸彪：對(duì)方辯友不愛談特例,，那就談普遍一點(diǎn)的吧，我們知道每一個(gè)國(guó)家都有土地征用的管理,，為了要發(fā)展縱使我愛我的家園,，也要被迫把它度讓出來，什么叫做度讓呢?

陳錦添：還不止土地征用呢,，我們知道國(guó)家發(fā)展,，不但要建路，還要建水壩,，那么建水壩的時(shí)候,，原著民的利益到底是不是要做出局部的妥協(xié)呢?

陳勛亮：對(duì)了，而且我們還看到,，陳家庚也是毀家興學(xué),，我方就不明白了，到底毀家興學(xué)是個(gè)兩全的概念嗎?

陳政弘：而且我們看到,，陳六史在辦教育,，如果說個(gè)人利益在辦教育的時(shí)候不用受到絲毫犧牲的話，為什么他還要?dú)Ъ遗d學(xué)這樣子的精神呢?

胡漸彪：如果真的是可以兩全,，何必毀家興學(xué),，是不是陳家庚，陳六史嫌自己的屋子太多了,，要?dú)б粴?

陳錦添：我們談到價(jià)值多元,，很多事情我們不能說他到底是道德還是不道德，就像同性戀,，到底是善還是惡，我們也不曉得,?？墒莾r(jià)值多元，當(dāng)我的價(jià)值觀與主流思想不同的時(shí)候,，我是否要做出局部的妥協(xié)呢?

主持人：好,，謝謝，時(shí)間到,。

好,，那么欣賞過了雙方辯手的自由辯論，我們暫時(shí)來喘口氣,，思考一下,，觀眾朋友，我們稍候見,。

好,，歡迎各位回到辯論會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，現(xiàn)在我們首先請(qǐng)反方的四辯胡漸彪同學(xué)做總結(jié)陳述，時(shí)間是四分鐘,，請(qǐng)!

胡漸彪： 謝謝,，先指出對(duì)方辯友整個(gè)立論架構(gòu)推論的錯(cuò)誤之處，對(duì)方辯友整個(gè)立論架構(gòu)是建立在四個(gè)要點(diǎn)之上,。第一,、他告訴我們今天全并不是一個(gè)完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們,，全是指完美齊備,，是指沒有例外的，為什么對(duì)方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對(duì)方辯友不喜歡辭海,，那我們也知道,，漢學(xué)家鄭旋也說，全是指無(wú)暇病者,，到底對(duì)方四辯待會(huì)兒給我們解釋一下,，什么叫做無(wú)暇病者呢。對(duì)方辯友第二個(gè)理論的根據(jù)是在于他告訴我們,，壞的個(gè)人利益那個(gè)不叫做個(gè)人利益,，但是對(duì)方一辯又告訴我們，個(gè)人利益包括的是欲望和需求上的滿足,，為什么個(gè)人的欲望和需求上的滿足,，就必然是善的呢，那壞的欲望和需求上的滿足,，還算不算是個(gè)人利益呢,，第三、對(duì)方辯友告訴我們,，今天小我其實(shí)是可以等同于大我的,，如果這時(shí)候滿足了大我的群體利益，那我個(gè)人其實(shí)也是滿足了小我,，如果真的是這個(gè)樣子的話,，那我告訴大家，今天曼德拉坐牢27年,，為了南非,，其實(shí)是為了自己的個(gè)人利益，今天德麗莎修女貢獻(xiàn)她們,，浪費(fèi)自己一生的青春時(shí)光,，其實(shí)她是自私自利，我們更看到林覺民的“與妻書”與“七玨別書”，為了國(guó)家與愛情分離,，其實(shí)他還是為了個(gè)人利益,，

對(duì)方立論的第四個(gè)根據(jù)點(diǎn)是告訴我們，今天個(gè)人利益和群體利益是有重疊性,，有重疊性又怎么樣,，我們姑且承認(rèn)有重疊性，也不代表兩者之間沒有矛盾性,，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話,，為什么這個(gè)還叫兩全呢?對(duì)方辯友的整個(gè)理論其實(shí)只有幾個(gè)，對(duì)方一辯提出來說,，人有社會(huì)性因此可以兩全,，人有社會(huì)性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時(shí)候就傷害了群體利益啊,，人也有極度善的本性啊,，他們會(huì)要犧牲小我，完成大我,，那除了社會(huì)性之外的這兩個(gè)性是不是說明了不可以兩全呢,，對(duì)方一辯的第二個(gè)理論是告訴我們說，其實(shí)一個(gè)人作惡,，他作了惡之后,，最后會(huì)給人推倒下來，因此那個(gè)不算是個(gè)人利益,，那我們看看實(shí)際例子,，蘇哈托一開始作惡的時(shí)候，壟斷了30多年來的國(guó)庫(kù),，這個(gè)是個(gè)人利益,，他作惡了，因此這一方面是個(gè)人得利,，群體失利,。

到最后群體把他給推翻了，結(jié)果他個(gè)人就損失,，群體就得利，不就說明了一者進(jìn)一者退嗎,，這還叫兩全嗎,。對(duì)方二辯告訴我們，今天人們需要群體,，人需要群體就代表說可以兩全嗎,，我們很多時(shí)候是需要群體，但是因?yàn)槲覀冃枰后w情形之下,，我們犧牲了局部的個(gè)人利益,，為什么不叫做犧牲呢,，對(duì)方三辯則沒有告訴我們，為什么可以兩全,，只是告訴我們說,，我們的理論有什么不對(duì)，讓我們看看他們舉出了什么,，他告訴我們說蘇哈托只是一個(gè)個(gè)人,，但是蘇哈托的個(gè)人利益算不算是個(gè)人利益呢，他告訴我們世界上沒有完美的東西,，完美不是我們的定義,，我們今天要談的是全，對(duì)方辯友告訴我們義我所予也,，利亦我予也,，兩者所予，都是個(gè)人利益,，這一點(diǎn)到底是不是如此呢,，各位雪亮的眼睛相信看得出來。

我方之所以認(rèn)為,，個(gè)人利益,、群體利益不可以兩全，其實(shí)我方一辯到三辯的理論是給予我們發(fā)覺到歷史發(fā)展有五個(gè)規(guī)律,，沒有辦法解決,，其一，群體利益的大方向和個(gè)人利益的小方向沒有辦法統(tǒng)一,，群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準(zhǔn),，但是如果個(gè)人有一些和大部分相違反的怎么辦，請(qǐng)對(duì)方四辯幫我們解釋一下,。

第二,、資源有限，如果資源有限的話,，我們分給誰(shuí)好,，集體還是個(gè)人呢，土地征用法令,，就是要對(duì)方四辯解釋的,。

第三、我們知道,，社會(huì)發(fā)展的時(shí)候,，一些偉人犧牲小我，完成大我，例如說曼德拉這些人,，對(duì)方辯友是不是想告訴我們,，他們是不必要存在的呢?第四、第五則是說明,，個(gè)人的價(jià)值和欲望是多元的,，在這一方面，我們沒有辦法達(dá)到統(tǒng)一,，又怎么兩全呢,，今天說個(gè)人利益、群體利益不能兩全,，不是說他們兩個(gè)極度沖突,，而是要告訴大家，考量現(xiàn)實(shí)的情況需要我們個(gè)人做出度讓的時(shí)候就做出度讓吧,，以犧牲小我完成大我,，畢竟是一個(gè)崇高的精神，有時(shí)候個(gè)人利益要得到保障的時(shí)候,，那社會(huì)就承擔(dān)一點(diǎn)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)吧,，這也是我們個(gè)人所應(yīng)得呀，謝謝大家!

主持人：謝謝胡漸彪同學(xué),，下來我們請(qǐng)正方四辯王筱青同學(xué)做最后的總結(jié)陳述,，時(shí)間是四分鐘，請(qǐng)!

王筱青：各位大家好,，也謝謝建彪,，在開始之前，我想與大家分享一樣?xùn)|西,，這是我臨行前,，我的導(dǎo)師送給我的，他是想通過這個(gè)卡片告訴我,，人生就像這顆五角星,，那這五個(gè)角就代表我們?nèi)松奈鍌€(gè)重要的組成部分，他包括家庭,、朋友,、社會(huì)，這是集體的,，包括我們個(gè)人的興趣,、愛好，包括我們對(duì)教育還有職業(yè)的追求,，這代表個(gè)人的，而在這顆五角星的中心呢，是這五個(gè)角相交的那一個(gè)點(diǎn),，也是支撐這顆五角星的中心點(diǎn),，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，這個(gè)中心點(diǎn)就是我們的精神自我不斷成熟和完善的過程,。在這個(gè)過程中,，群體的利益和個(gè)人的利益不斷的相交，相容,，也就是今天我們所談的兩全,。

而如果我們沒有這個(gè)兩全的支撐點(diǎn)，我們?nèi)松奈褰切蔷蜁?huì)失去平衡,。當(dāng)時(shí)我想啊,，我們漢語(yǔ)中有兩全其美這個(gè)詞，那教授如今讓我做到五全,，談何容易呢?可是當(dāng)我們看到社會(huì)每天都在進(jìn)步,，我們個(gè)人在不同的群體中每天都在不斷的成長(zhǎng)，當(dāng)你看到這種進(jìn)步和成長(zhǎng)的時(shí)候,，您還能得出像對(duì)方同學(xué)那樣的結(jié)論嗎,，其實(shí)我認(rèn)為，我們辯論雙方只在兩個(gè)方面存在著意見分歧,，那就是對(duì)利益和兩全的理解不同,，讓我們先來談利益，對(duì)方同學(xué)對(duì)利益的了解過于狹隘,，認(rèn)為在追求利益的過程中,，什么也不能喪失，這哪里是在追求利益,，這分明是在追求不勞而獲嘛,。按照對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)呢，那只要在過程中,，我個(gè)人利益有損失,，那不論我結(jié)果獲得什么樣的大利或最終利，這就是個(gè)人利益的損失,，而我方認(rèn)為,，為失而得不是失，而您認(rèn)為的不失就得,，是不勞而獲,，是唯利是圖。另外我還想要提醒對(duì)方同學(xué),，對(duì)方同學(xué)把英雄和竊賊相提并論,，這是對(duì)我們英雄的褻瀆,，我想提醒對(duì)方同學(xué)，我們今天對(duì)利益的討論,，一定是正當(dāng)?shù)暮秃戏ǖ?，一定要符合社?huì)功德的，所以對(duì)方舉的大量的事例都過于偏激,，沒有普遍性,，這也代表了對(duì)方同學(xué)立論的片面。

讓我們?cè)賮碚剝扇?，?duì)方同學(xué)始終通過強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體利益的矛盾性來證明不可以兩全的觀點(diǎn),，而對(duì)方同學(xué)無(wú)非談的是兩不全和不兩全，而我們認(rèn)為兩全有三個(gè)層次,，第一,、個(gè)人和群體利益都得到增加是兩全，第二,、個(gè)人利益不變,，群體利益得到增加，也是兩全,，第三,、群體利益不變，不受到損失,，個(gè)人利益得到增加,，這還是兩全，只要任何一方的利益沒有受到損失,，得以保全都叫兩全,，所以綜上是對(duì)方同學(xué)對(duì)定義理解方面所犯的兩個(gè)基本錯(cuò)誤。我們承認(rèn)個(gè)人和集體有矛盾性,，但是這畢竟是少數(shù)的情況,，社會(huì)在進(jìn)步，文明在推進(jìn),，什么是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力,，是我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，是我們心中共同的心愿,，就是希望生活更美好,，社會(huì)更穩(wěn)定，但是有心愿還不夠,，我們需要每個(gè)人共同的努力,，那這個(gè)每個(gè)人共同努力的過程，就是對(duì)利益取舍的過程,，而我相信在座的每一位會(huì)作出明智的選擇,，使我們?nèi)松奈褰切?，保持平衡，謝謝!

主持人：謝謝王筱青同學(xué)的陳述,，那究竟個(gè)人利益和群體利益是否可以兩全,，我們現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員退席，去繼續(xù)討論這個(gè)問題,，觀眾朋友，我們稍候見,。

各位來賓,，各位觀眾，您正在收看的是2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng),，今天對(duì)壘的雙方是加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)和馬來亞大學(xué)隊(duì),，那究竟哪一方的辯詞比較有說服力呢，我們現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表鐘志邦博士給我們進(jìn)行評(píng)述,，鐘博士請(qǐng),。

鐘志邦：各位敬愛的朋友，假使今天晚上我這個(gè)微小的個(gè)人有選擇的話,，我肯定要選擇做新加坡的前總理,，而不愿意當(dāng)印尼的前總統(tǒng)，架設(shè)今天晚上他老人家有機(jī)會(huì)觀賞這一場(chǎng)非常精彩的辯論大會(huì)的話,，他一定感覺到非常欣慰,，并且可能還會(huì)引用孔老夫子所說的那句話，有朋自遠(yuǎn)方來不亦悅乎,，因?yàn)榻裉焱砩蟽芍мq論隊(duì)伍都是咱們的客人,，謝謝諸位對(duì)咱們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)這么客氣。

個(gè)人的利益和群體的利益可以兩全,，這是正方的題目,，反方的恰巧相反，個(gè)人的利益和群體的利益不可以兩全,，表面上看起來,，這個(gè)題目好像是很簡(jiǎn)單，一方面是個(gè)人,，另一方面是群體,，因此，個(gè)人跟群體很簡(jiǎn)單是對(duì)立的,，表面上是這樣的,，實(shí)際上不是，因?yàn)檫@個(gè)題目本身,，個(gè)人跟群體,，就有某一種相關(guān)的復(fù)雜的關(guān)系,，比如說群體可能是非常空洞的一個(gè)詞語(yǔ),，群體可能是非?；\統(tǒng)的，假設(shè)沒有個(gè)人的話,，因此這個(gè)辯題就形成了復(fù)雜性了,，因?yàn)槿后w本身是空洞的，所謂群體就是許許多多的個(gè)人組成的,，因此這個(gè)辯題本身并不像我們表面上看去那么簡(jiǎn)單,。

現(xiàn)在我們看正反兩方在辯論的時(shí)候，他們的技巧跟他們的內(nèi)容是怎么樣的,，正方的同學(xué)一開始的時(shí)候就為辯題當(dāng)中的一些詞語(yǔ)做一些解釋,，比如說他們把可以兩全的可以呢，解釋說并不等于必然,，那就是說,，在很多的情況之下，也許在絕大部分的情況之下,，個(gè)人的利益跟群體的利益是可以兩全的,，但是個(gè)人利益跟群體利益，不是在所有的情況之下絕對(duì)沒有例外,，可以兩全的,，另外方面，正方的同學(xué)在開始的時(shí)候,，也為利益這兩個(gè)字做了一些解釋,，利益他們說有大小之分，也有高低的層次,，正方也強(qiáng)調(diào),，個(gè)人和群體是密不可分的，比如說離開了群體,，或者群體的利益,，來談個(gè)人或者個(gè)人的利益完全是空洞的，因此個(gè)人跟群體,，包括個(gè)人利益跟群體利益是息息相關(guān)的,，反方同學(xué)，一開始的時(shí)候,，從辯論的角度來講,，是非常明智的，就把這個(gè)全按照辭海也好,，或者詞源也好,，解釋成為完全,，完善，完美,，因此就很容易在辯論當(dāng)中把群體跟個(gè)人兩個(gè)對(duì)立起來,，他們一直在強(qiáng)調(diào)，在絕大部分的情形之下,，按照他們的例子,，個(gè)人跟群體的利益是不能夠兩全其美的，就以例子來說,，也許是反方在舉例的時(shí)候?qū)λ麄冇欣?，他們舉出許許多多的例子說，你看在這種情況之下,，個(gè)人必須做出犧牲，犧牲自己的利益,，來成全大我,，或者是群體的利益，他們一直在強(qiáng)調(diào)個(gè)人跟群體當(dāng)中有許許多多的沖突,，有許許多多的矛盾,，最終第四位胡同學(xué)在總結(jié)的時(shí)候，還是堅(jiān)持他們所理解的全,，是完美,，個(gè)人表現(xiàn)方面，我們?cè)u(píng)判認(rèn)為,，好幾位同學(xué)的表現(xiàn)都非常非常的不錯(cuò),，但是在不錯(cuò)的表現(xiàn)當(dāng)中，很可惜,，我們?cè)u(píng)判團(tuán)只能夠選一位作為今天晚上最佳辯論員,，我還沒有宣布這位辯論員是那位同學(xué)的時(shí)候，讓我用幾個(gè)形容詞代表評(píng)判的看法,，他們說這位同學(xué)言論有內(nèi)容,，技巧高明，反應(yīng)快,，有幽默,，瀟灑，有大將之風(fēng),，大家一定很急著要知道這位我們所形容的最佳辯論員是誰(shuí),，他就是反方的第四位同學(xué)胡漸彪，現(xiàn)在我把我們裁決的結(jié)果交給今晚主席,，向諸位正式宣讀,。

主持人：謝謝鐘博士所做的分析,，我們也感謝評(píng)判團(tuán)的所有成員。那么在宣布比賽結(jié)果之前,，讓我給大家預(yù)告一下,，9月2號(hào)大決賽的情況，在大決賽中,，今天晚上的優(yōu)勝隊(duì)伍將同中國(guó)武漢大學(xué)隊(duì)對(duì)陣,，正方的辯論立場(chǎng)是錢是萬(wàn)惡之源，反方的立場(chǎng)是錢不是萬(wàn)惡之源,。好,，現(xiàn)在我來宣布2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)的成績(jī)，評(píng)判團(tuán)經(jīng)過慎重的考慮之后,，一致同意,，優(yōu)勝隊(duì)伍為反方馬來亞大學(xué)隊(duì)。祝賀你們!在此我們也要感謝加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)同學(xué)們的積極參與,，謝謝!

好,，各位觀眾，2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)到此結(jié)束,，感謝您的支持,，我們大決賽見。對(duì)于辯論大家應(yīng)該都不陌生,，通常我們?cè)诮涣鲿r(shí)遇到意見相左時(shí)往往就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)一分高下,，這其實(shí)就是比較簡(jiǎn)單的辯論了，但是真正辯論大賽是需要規(guī)則才能進(jìn)行下去的,，否則就會(huì)無(wú)疾而終,，本文(辯論的原則技巧和辯詞范例)將告訴你辯論的一些基本知識(shí)

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇七

大家晚上好。這里是第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),，我是本次比賽的執(zhí)行主席,。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行，讓辯手們賽出理想的水平,。在比賽開始前,，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài)。 下面由我來宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話,。

2、 不可進(jìn)行人身攻擊,，辯手雙方需相互尊重,。

3、 除辯論開始一辯必須說“評(píng)委、同學(xué)們好”,，其余皆可省去,。

4、 在比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng),。

5、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā) 言完后，該方辯手起立后再發(fā)言,。

6,、 每次辯論到最后30秒時(shí)，聲音及舉牌提示,，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止,。

7、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限,，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲,，以免影響辯手發(fā)揮。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委,，他們是 ________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。

相信通過辯手的辯論與分析,，一定能給大家?guī)硪粋€(gè)不一樣的 結(jié)果。

下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手,，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是 “ ”,。坐在我左手邊的是反方辯手,，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”,。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己,，首先有請(qǐng)正方，下面有請(qǐng)反方,。

到底最終的結(jié)果如何呢,，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開始,。

比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段,。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

c. 接下來有請(qǐng)反方一辯作開篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 (正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡(jiǎn)練，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞,。接下來是辯論賽的→

● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段,。

在該階段，由攻方提問,，辯方回答,。被選擇答問者不得逃避問題，但可以進(jìn)行反問,，雙方交替發(fā)言,。提問者及答問者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán),。 首先請(qǐng)正方三辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請(qǐng)反方三辯提問,，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)正方四辯提問,，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)反方四辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答,。 反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段,。

在該環(huán)節(jié)中,，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過5分鐘,。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成,，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束,，轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言,。其次一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí),，且該方辯手一直處在起立狀態(tài),，主持人應(yīng)該提示說“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā)言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言?！? 首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開始(發(fā)言),。

感謝雙方的精彩辯論，接下來是辯論賽的→

● 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段,。

首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞,，時(shí)間4分鐘。

感謝反方___辯的精彩陳詞,，接下來有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞,，時(shí)間4分鐘。

感謝正方 辯的精彩陳詞,，接下來是辯論賽的→●

第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問階段(時(shí)間不限),。

有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意，以示禮貌),。 感謝評(píng)委的精彩提問,，接下來是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表,，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果,。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑,，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問題,。請(qǐng)大家舉起手來,，讓我看到你。(如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問問題,，而沒有給其他舉手的同學(xué)問答機(jī)會(huì),，此時(shí)主持人可以說“該位同學(xué)問的問題很犀利啊，不過我希望您能給其他有疑問的同學(xué)一次機(jī)會(huì),，聽聽他們有什么想法,，好嗎?”)經(jīng)過評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了：

●下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

●接下來有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，掌聲歡迎,。 有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意，以示禮貌)。

●感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，本次辯論賽到此結(jié)束,，感謝大家的參與。 首先請(qǐng)?jiān)u委離席...后觀眾離場(chǎng)...

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇八

安樂死辯論賽主持詞

1,、立論陳述階段;下面請(qǐng)正方一辯開篇立論,，4分鐘;正方一辯：;丁燦：在法律不斷健全的當(dāng)今社會(huì),人的權(quán)利不斷受到;首先就讓我們來明確一下安樂死的定義;";在我國(guó)對(duì)安樂死的定義為：患不治之癥的病人在垂危狀;如果一個(gè)人已患絕癥，生存已沒有希望,，只是承受著心;因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂死應(yīng)該合法化,，符合人道主義;1.從個(gè)人的角度看，安樂死是最大限度地展示出病痛

1,、 立論陳述階段

下面請(qǐng)正方一辯開篇立論,，4分鐘

正方一辯：

丁燦：在法律不斷健全的當(dāng)今社會(huì),人的權(quán)利不斷受到重視--生存?zhèn)涫荜P(guān)注,死亡也越來越發(fā)人深思.那么今天我們就將對(duì)"安樂死是否應(yīng)該合法"的問題展開一場(chǎng)辯論.

首先就讓我們來明確一下安樂死的定義;"安樂死"一詞源于希臘文，意思是"幸福"的死亡,。它包括兩層含義,，一是無(wú)痛苦的死亡;二是無(wú)痛致死術(shù);

在我國(guó)對(duì)安樂死的定義為：患不治之癥的病人在垂危狀態(tài)下，由于精神和軀體的極端痛苦,，在病人和其親友的要求下經(jīng)醫(yī)生認(rèn)可,，用人道方法使病人在無(wú)痛苦狀態(tài)中結(jié)束生命過程。 我國(guó)《憲法》規(guī)定公民人身自由與人格尊嚴(yán)有不受侵犯的權(quán)利,。也就是說公民個(gè)人有權(quán)選擇生存的方式,，在特定條件下也有權(quán)選擇死亡的方式。

如果一個(gè)人已患絕癥,，生存已沒有希望,，只是承受著心靈和肉體上的痛苦，讓他安靜祥和地離去又有什么不應(yīng)該呢

因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂死應(yīng)該合法化,，符合人道主義精神,，理由有以下幾點(diǎn)：

1. 從個(gè)人的角度看，安樂死是最大限度地展示出病痛,生命垂危,，死亡這一生命過程的應(yīng)有尊嚴(yán),。它保證了個(gè)人在生命最后一刻所做出的對(duì)生命的自主和自決的權(quán)利。

2. 從經(jīng)濟(jì)的角度看,，安樂死是是阻止成本無(wú)限擴(kuò)張的有效方式,。當(dāng)死亡過程逐漸展開，生存的成本逐漸放大,，對(duì)經(jīng)濟(jì),，心理，家庭和社會(huì)成本都是不斷的加大,。而安樂死可以減少這種浪費(fèi)的支出,，是實(shí)行者對(duì)這家庭成員愛的考慮,。

3. 安樂死能夠解除人的不幸和痛苦，是對(duì)人權(quán)的保護(hù),。

因此我方認(rèn)為安樂死應(yīng)該合法化,，符合現(xiàn)代人道主義精神，謝謝

下面請(qǐng)反方一辯開篇立論,，4分鐘

反方一辯：

張麗清：還記得古希臘醫(yī)生西博拉底的誓言嗎：我將盡我的全力去輔助病人而決不損害他們!兩千多年的這條訓(xùn)戒成為醫(yī)生們的最高信條!而安樂死做為一個(gè)醫(yī)學(xué)概念被提出時(shí)醫(yī)生就被至于進(jìn)退兩難的境地!一種法律的確立要有利于社會(huì)的進(jìn)步!要保證公民的生存權(quán),，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和追求幸福的權(quán)力!安樂死的立法將對(duì)法理,，道德,，倫理進(jìn)行挑戰(zhàn)甚置是顛復(fù)!沒有甚重的態(tài)度，盡憑著對(duì)病人的一腔憐憫是不能成為立法的理由的!

讓我們回到醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域!對(duì)于病人的病痛我們非常同情!但估惜治療,，臨終關(guān)懷等等手段能夠部分甚至全部為患者帶來生的尊嚴(yán)!為何非要一死了之,，為何不能面朝大海等待春暖花開! 安樂死從技術(shù)上來講是沒有什么錯(cuò)的!錯(cuò)就錯(cuò)在要立法使所有的人都這樣去做!這是對(duì)向死神抗?fàn)幦藗兊拇驌粞?

花兒美嗎?是插在安樂而死的親人墳前還是用它來?yè)嵛可吒友€!河山美嗎?是與親人周游過后留下美好的記憶，還是撒下安樂而死親人的骨灰留下遺憾!藍(lán)天美嗎?是否要在云間回憶親人的音容笑貌!時(shí)而嘆惜生命的短暫!

死去的人走了,，他們?nèi)チ四睦铿F(xiàn)在過的好嗎!我們都不知道,，但是如果他們?nèi)掠兄欢ㄏＭ吣軌蚧畹母?

因此，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂死不應(yīng)該合法化,，不符合人道主義精神,。謝謝!

2、答辯反駁階段

(1)下面請(qǐng)反方二辯根據(jù)正方立論反駁,，2分鐘

趙鑫：正方辯友說安樂死應(yīng)該合法化,，符合現(xiàn)代人道主義精神，但是,，安樂死本身是一種逃避行為,，有悖道德倫理，安樂死會(huì)客觀上縱容醫(yī)學(xué)上的懈怠,。從倫理方面講,，公民在遭遇非常的不可逆的身體疾病痛苦，自愿要求結(jié)束自 己生命的條件下實(shí)施“安樂死”,，本身也是合乎道德的,。有學(xué)者認(rèn)為，在這方面 法律應(yīng)該體現(xiàn)人性化,。但是,，“安樂死”沒有被確認(rèn)事出有因,。首先,，在現(xiàn)有的 法律條件下，“安樂死”可能引致“故意殺人”,?；颊咦詺⒉粫?huì)影響別人,，但是 ，如果他本人想結(jié)束生命,，醫(yī)護(hù)人員及家屬協(xié)助滿足其請(qǐng)求,，在《刑法》中是“ 幫助自殺”行為，涉嫌故意殺人罪,。其二,，“安樂死”如果以法律形式確認(rèn)下來 ，可能會(huì)被一些人利用,，用以非法剝奪他人的生命,。另外，在人類對(duì)疾病的認(rèn)識(shí) 還十分有限的情況下,，未經(jīng)法律許可而結(jié)束他人生命,，有悖于生存權(quán)利的道德準(zhǔn) 則。使人無(wú)痛苦地死去的做法,，是一個(gè)長(zhǎng)期爭(zhēng)論的倫理學(xué),、法學(xué)、社會(huì)學(xué)與人類 學(xué)的問題,。所以,，我方認(rèn)為，安樂死不應(yīng)該合法化,，不符合現(xiàn)代人道主義精神 ,，謝謝大家

(2)下面請(qǐng)正方二辯根據(jù)反方立論反駁，2分鐘

劉冬：反方辯友強(qiáng)調(diào)安樂死不應(yīng)該合法化,，不符合現(xiàn)代人道主義精神,。那么請(qǐng)大家看一下安樂死的條件：①?gòu)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)上看，病人患不治之癥并已臨近死期;②病人極端痛苦,，不堪忍受;③必須是為解除病人死前痛苦,，而不是為親屬、國(guó)家,、社會(huì)利益而實(shí)施;④必須有病人神志清醒時(shí)的真誠(chéng)囑托或同意;這就體現(xiàn)了安樂死是由接受者自愿結(jié)束生命以結(jié)束承受的痛苦,，中國(guó)有古話說，：長(zhǎng)痛不如短痛,，人即有權(quán)利結(jié)束自己的生命,，更有權(quán)利把自己從痛苦的深淵里解脫出來。我認(rèn)為,，對(duì)方辯友說那有悖于人的生存權(quán)利,，那么現(xiàn)在按照安樂死實(shí)施的規(guī)則來講，是由接受者自己來選擇的,，那么,，我倒認(rèn)為是強(qiáng)行把人留在這個(gè)世界上接受病痛的折磨是否更有悖于人的生存權(quán)利,。安樂死的實(shí)施者是瀕臨死亡承受痛苦的人。另外 ,，安樂死無(wú)論現(xiàn)在是否意境合法化,，但已經(jīng)存在了，為什么不將其合法化并制定相關(guān)規(guī)定使其更加完善呢?所以,，我方認(rèn)為安樂死應(yīng)該合法化,，并且符合現(xiàn)代人道主義精神!謝謝大家

3、質(zhì)辯盤問階段

(1)下面請(qǐng)正方三辯向反方一,，二,，四辯提問

正方三辯問：

鄭鑫：首先,就如對(duì)方辯友所說的,生存是人的權(quán)利.

那么,請(qǐng)問,死亡是不是人的權(quán)利?

反方一辯回答：

張麗清：我們是不能選擇出生的!即然我們不能選擇出生，那我們選擇死亡的權(quán)利又是

從哪里來的呢?

正方三辯問：

鄭鑫：對(duì)方辯友,請(qǐng)您正面回答,

生存是不是人的權(quán)利~?

反方二辯回答：

趙鑫：生存當(dāng)然是人的權(quán)利!所以我們不能輕意剝奪人的生存權(quán)!所以安樂死不應(yīng)該合

法化!

正方三辯問:

鄭鑫：權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別就在于,權(quán)利是可以放棄的.對(duì)不對(duì)?

反方四辯回答:

唐棟：其實(shí)對(duì)方辯友,，我們很明白人是有生存權(quán)的,。但是權(quán)力并不都是相對(duì)化的，有生

存權(quán)并不代表你就有選擇死亡的權(quán)力,。

(2)下面請(qǐng)反方三辯向正方一,，二，四辯進(jìn)行提問

反方三辯問：

葛登超：對(duì)方辯友,，我想請(qǐng)問您知不知道什么是“放棄治療”?

正方一辯回答：

丁慘：我方只想說人對(duì)自己的生命是有權(quán)利的 包括的生存和死亡

其二,放棄治療是對(duì)沒有挽救生命希望時(shí)的一種放棄生命的選擇

反方三辯問：

葛登超：那我想請(qǐng)問了,，國(guó)家對(duì)于放棄治療的一系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中為什么就恰恰沒有“以病人個(gè)人意愿為準(zhǔn)”這一說法呢?

正方二辯回答：

劉冬：對(duì)方辯友,你只是在告訴我們 國(guó)家現(xiàn)在沒有對(duì)安樂死合法化

可是我們說的是應(yīng)不應(yīng)該

實(shí)然和應(yīng)然可不要混淆哦

請(qǐng)問,如果沒有治愈的希望,為何不能安樂死?

反方三辯問：

葛登超：對(duì)方辯友!難道死才唯一的方法嗎?請(qǐng)問對(duì)方;安樂死有弊端嗎?

正方四辯回答：

孫能燁：我們已經(jīng)說得很清楚了

安樂死的對(duì)象是沒有治愈希望的病人,相信對(duì)方也認(rèn)同這一前提

當(dāng)死亡是唯一的結(jié)果的時(shí)候,所以我們才要好好的死

任何事物都有弊端的

我們恰恰正是把垂危病人的 生死弊端 減少到最低

(3)下面請(qǐng)正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，2分鐘,。

鄭鑫：法律作為一種規(guī)范社會(huì)的工具,，是應(yīng)順應(yīng)社會(huì)要求的。二戰(zhàn)以來,，安樂死合法化 的呼聲越來越高,。安樂死作為人的權(quán)利在世界范圍都具有普遍意義，其立法工作也勢(shì)在必行,。隨著時(shí)間的推移,，安樂死在我國(guó)已成為一個(gè)新的社會(huì)問題，已成為社會(huì) 需要的強(qiáng)烈表現(xiàn),。而我國(guó)通常認(rèn)為實(shí)施安樂死是一種犯罪,，這種“一棒子打死”的做法已不符合社會(huì)需求，因此,，在我國(guó)制定一部有關(guān)安樂死的法律來完善對(duì)生命權(quán)保護(hù)的法律體系,，加大對(duì)生命保護(hù)的力度，不但具有理論上的可行性,，也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義.謝謝!!

(4)下面請(qǐng)反方三辯質(zhì)辯小結(jié),，2分鐘。

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇九

各位老師,、各位同學(xué),，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

(1)首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹,，我是來自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué),，在我右手邊的是正方：來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。

(3)接下來我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師,，校辯論隊(duì)的王中昊，高曉明,，劉曉鑫,，王天嬌。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn),，時(shí)間2分鐘;

接下來請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說一下這一階段的規(guī)則：①問方只能問,，答方只能答,，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,，提問應(yīng)明了，每次提問只限一個(gè)問題,。②對(duì)方提出問題時(shí),，被問一方必須回答,，不得回避，也不得反駁,。攻辯時(shí)間每人1分30秒,，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘。

首先請(qǐng)正方二辯盤問反方二,、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)反方二辯盤問正方二,、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)正方三辯盤問反方二、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)反方三辯盤問正方二,、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分),。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言,，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言,，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束,，即開始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完,，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言,，放棄發(fā)言不影響打分,。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié)，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié),，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢,，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問,，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束。首先要聲明的是,，觀眾提問不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十

各位老師,、各位同學(xué)，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng),。

(1)首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘,，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué)，在我右手邊的是正方：來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”,。

(3)接下來我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師，校辯論隊(duì)的王中昊,，高曉明,，劉曉鑫，王天嬌,。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘;

接下來請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說一下這一階段的規(guī)則：①問方只能問,，答方只能答，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,，提問應(yīng)明了,，每次提問只限一個(gè)問題。②對(duì)方提出問題時(shí),，被問一方必須回答，不得回避,，也不得反駁,。攻辯時(shí)間每人1分30秒，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘,。

首先請(qǐng)正方二辯盤問反方二,、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)反方二辯盤問正方二、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)正方三辯盤問反方二,、三辯(1分30秒);

接下來請(qǐng)反方三辯盤問正方二,、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分)。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行,，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言,，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算,，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序,、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止,，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分,。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié),，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié)，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng),，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問,，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束,。首先要聲明的是，觀眾提問不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十一

大家晚上好,。這里是第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),，我是本次比賽的執(zhí)行主席。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行,，讓辯手們賽出理想的水平,。在比賽開始前，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài),。 下面由我來宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話。

2,、 不可進(jìn)行人身攻擊,，辯手雙方需相互尊重。

3,、 除辯論開始一辯必須說“評(píng)委,、同學(xué)們好”，其余皆可省去,。

4,、 在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng),。

5,、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā) 言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言。

6,、 每次辯論到最后30秒時(shí),，聲音及舉牌提示，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止,。

7,、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲,，以免影響辯手發(fā)揮,。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委,，他們是 ________________________________________________,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

相信通過辯手的辯論與分析,，一定能給大家?guī)硪粋€(gè)不一樣的 結(jié)果,。

下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，系代表隊(duì),，他們所持的觀點(diǎn)是 “ ”,。坐在我左手邊的是反方辯手，系代表隊(duì),，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”,。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己，首先有請(qǐng)正方,，下面有請(qǐng)反方,。

到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布,，本次辯論賽正式開始,。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

c. 接下來有請(qǐng)反方一辯作開篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 (正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡(jiǎn)練,，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞。接下來是辯論賽的→

在該階段,，由攻方提問,，辯方回答。被選擇答問者不得逃避問題,，但可以進(jìn)行反問,，雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒,。一方用時(shí)滿后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。 首先請(qǐng)正方三辯提問,，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請(qǐng)反方三辯提問,，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)正方四辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)反方四辯提問,，任意選擇正方三辯或四辯作答,。 反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

在該環(huán)節(jié)中,，雙方依次輪流發(fā)言,，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過5分鐘。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成,，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言,，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言,。其次一方用時(shí)滿后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí),，且該方辯手一直處在起立狀態(tài),，主持人應(yīng)該提示說“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā)言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言?！? 首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開始(發(fā)言),。

感謝雙方的精彩辯論，接下來是辯論賽的→

首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞,，時(shí)間4分鐘,。

感謝反方___辯的精彩陳詞，接下來有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞,，時(shí)間4分鐘,。

感謝正方 辯的精彩陳詞，接下來是辯論賽的→●

有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌),。 感謝評(píng)委的精彩提問，接下來是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間,，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表,，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里,，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑,，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問題,。請(qǐng)大家舉起手來,，讓我看到你,。(如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問問題，而沒有給其他舉手的同學(xué)問答機(jī)會(huì),，此時(shí)主持人可以說“該位同學(xué)問的問題很犀利啊,，不過我希望您能給其他有疑問的同學(xué)一次機(jī)會(huì)，聽聽他們有什么想法,，好嗎?”)經(jīng)過評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選,，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了：

●下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

●接下來有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎,。 有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌)。

●感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，本次辯論賽到此結(jié)束,，感謝大家的參與。 首先請(qǐng)?jiān)u委離席...后觀眾離場(chǎng)...

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十二

尊敬的各位來賓,，親愛的辯論愛好者們：

非常榮幸來參加今天晚上辯論賽的開幕式,，簡(jiǎn)單聊一聊我自己對(duì)于辯論的一些拙見，感覺有些微不足道,，因?yàn)槲沂窃诟咧械臅r(shí)候參加過辯論賽,，以后就參加的很少了，在這里簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)看法,，希望對(duì)大家有益,。

在座的各位,，可能咱們中的有些參加過辯論,，有些可能從未涉足，但滿懷興趣,。無(wú)論如何,，我個(gè)人覺得大家之所以來參加這個(gè)辯論。無(wú)外乎有一個(gè)想法：有收獲,，自己的付出能有所回報(bào),，那么回報(bào)是什么

首先，各門類知識(shí)的積淀,。簡(jiǎn)單個(gè)大家列幾個(gè)曾經(jīng)在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中出現(xiàn)過的辯題：嫁給文科生幸福還是嫁給理科生幸福,、女性和男性哪個(gè)更需要關(guān)懷、曹操和劉備哪個(gè)更適合做中國(guó)足球主教練……面對(duì)這樣詭異甚至變態(tài)的辯題,，你怎么辦?什么是幸福,，什么是關(guān)懷，三國(guó)的知識(shí)你了解多少,，人類學(xué)的知識(shí)你了解多少,，哲學(xué),，心理學(xué)的知識(shí)你了解多少，當(dāng)對(duì)方辯友拋出一個(gè)歷史上的典故,，流行的音樂,，甚至馬航的最新進(jìn)展時(shí)，你了解多少面對(duì)我們主辦方精心設(shè)計(jì)的出題陷阱,，面對(duì)對(duì)方辯友的據(jù)理力爭(zhēng)和巧舌如簧,，你面紅耳赤而你手足無(wú)措，你甘心嗎?這就要求我們要有足夠的知識(shí)量的儲(chǔ)備,，政治,、經(jīng)濟(jì)、軍事,、文學(xué),、哲學(xué)、天文,、宗教,，甚至流行、時(shí)尚都要有所涉獵,。然后一遍又一遍的修改修改,、整理、推敲,、痛并快樂著,，因?yàn)橥矗钥鞓贰?/p>

其次,，辯證的分析和解決問題的能力,。從前我看到一則信息，說有個(gè)美國(guó)大學(xué)的校長(zhǎng)到中國(guó)訪問,，談起我們中國(guó)的學(xué)生在美國(guó)求學(xué)經(jīng)歷時(shí),，談到你們中國(guó)的學(xué)生真厲害，辯論賽上從來沒輸過,，因?yàn)槟銈冎袊?guó)的學(xué)生懂辯證法,，當(dāng)美國(guó)學(xué)生堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，中國(guó)學(xué)生總是同于句話,，任何時(shí)候都有兩面性,，我承認(rèn)對(duì)方辯友說的….讓我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)角度來看一下這個(gè)問題…..真厲害，真棒,，在美國(guó)人眼里這個(gè)世界非黑即白,，非對(duì)即錯(cuò)，什么什么的,，而辯證法是我們中國(guó)的老祖宗在我們每個(gè)人出生之前都已經(jīng)內(nèi)化在我們每個(gè)人內(nèi)心深處的,，這是我們中國(guó)人的財(cái)富,，有時(shí)候我會(huì)想，什么時(shí)候我們中國(guó)人的最佳辯手去競(jìng)選美國(guó)的總統(tǒng)肯定可以凱旋,。任何時(shí)候認(rèn)可對(duì)方才能更加地證明自己,，哈哈。但在不知不覺之中,，在這種思維邏輯訓(xùn)練下,，我們慢慢發(fā)現(xiàn)我們看這個(gè)問題的角度改變了，比如這兩天馬航失蹤了,，新聞上每天都播,，煩死了我，基本都是發(fā)現(xiàn)碎片了,，印度拒絕了,，美國(guó)參與了，黑匣子在哪了其實(shí)在我們看找到?jīng)]找到說一聲不就完了唄,，這也是我們大多數(shù)人最關(guān)注的,。但是如果你有辯論的經(jīng)歷，你可能還會(huì)主意到這樣的細(xì)節(jié),，259個(gè)乘客,，154個(gè)中國(guó)人啊，會(huì)不會(huì)是中國(guó)的恐怖分子干的,，他為什么會(huì)這么干?為什么所有的國(guó)家都給予衛(wèi)星支援,，偏偏印度一再的不愿意，金胖子究竟是怎么想的?這些問題現(xiàn)在還沒有答案,，但遲早會(huì)揭曉……有了辯論的經(jīng)歷,，我們就會(huì)把很多問題放在一個(gè)歷史區(qū)間中來看，因?yàn)閻鬯詯?，就如同這個(gè)世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛,，也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨,，因?yàn)閻鬯詯?，因?yàn)楹匏院蓿院髮?duì)追女朋友也有不小的幫助,，是吧,。

其次，練就自己強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力,。我們?cè)诖髮W(xué)最主要的能力之一就是練就一顆超級(jí)強(qiáng)大的內(nèi)心,，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事,，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平越高,，他的心臟直徑越大,，被稱為“運(yùn)動(dòng)員心臟“，剛開始時(shí)候大家不理解為什么會(huì)這樣,，后來見得多了也知道了，那是因?yàn)槿思业乃礁叨?。在一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯中，他除了每天苦練之外,，更重要的是要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。在體育界我們知道王勵(lì)勤水平非常高,，他拿了很多的世界冠軍,，但從來沒有拿過奧運(yùn)會(huì)的冠軍，最后他的隊(duì)友都拿了冠軍,，甚至做了他的教練,，他依然是隊(duì)員，為什么就是心理素質(zhì)不行,。同樣在我們身邊,，在大學(xué)知識(shí)類的所有競(jìng)賽中,，只有辯論賽是最鄰近真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的,，我們世界的第一號(hào)強(qiáng)國(guó)美國(guó)的總統(tǒng)在上任之前都要進(jìn)行3場(chǎng)辯論，金戈鐵馬,，硝煙四起,，引領(lǐng)世界風(fēng)云。尤其我們現(xiàn)在這樣的辯論賽,，咱們這么多班級(jí),，最后進(jìn)入決賽的只有那么幾個(gè)，先是各班的輪回賽,，接下來是季后賽“你成功或是失敗都是轉(zhuǎn)眼之間”一句話讓人笑,，一句話讓人挑，一句話興邦,，一句話誤國(guó),。這樣千春百煉先來相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有各科更加堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，比心理抗壓能力,，誰(shuí)都比不過我們,。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，演萬(wàn)種色,，閱萬(wàn)人友,，成就一個(gè)真自我。我希望咱們?cè)龠@個(gè)辯論賽上都能辨出風(fēng)度,，辨出風(fēng)采,，辨出風(fēng)格，收獲知識(shí),，收獲友誼,，收獲新的自我，預(yù)祝咱們本屆的辯論賽圓滿成功,。謝謝大家!

篇六

老師們,、同學(xué)們： 大家下午好!

歡迎大家來到東莞理工學(xué)院第五屆“莞工青年杯”學(xué)生辯論大賽初賽第一場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)。我是本場(chǎng)辯論賽的主席,。今天,，我們要辯論的題目是：微博實(shí)名制利大于弊還是弊大于利。微博實(shí)名制能夠讓我們當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)得到更為有效的管理,，但與此同時(shí)微博一旦實(shí)名制是否因此而失去它原有的魅力呢?

今天,，辯論雙方將會(huì)對(duì)本場(chǎng)辯題作出怎樣精彩的闡述呢?讓我們拭目以待。

首先宣布比賽規(guī)則和會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

本賽制設(shè)置了立論陳詞,、攻辯,、自由辯論、總結(jié)陳詞等四個(gè)環(huán)節(jié),。

1,、立論陳詞階段：(共6分鐘)

每方立論陳詞時(shí)間為3分鐘。由正方先發(fā)言,。每方用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止,。

2,、攻辯階段：(共8分鐘)

攻辯設(shè)為兩輪四次，為一對(duì)一質(zhì)詢,。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問,，然后由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問;第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問,。時(shí)間各為1分30秒。質(zhì)詢者有10秒的提問時(shí)間,，被質(zhì)詢者有20秒的回答時(shí)間,，中間提問次數(shù)不限,。雙方攻辯結(jié)束后，正反雙方任意一位辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間各為1分鐘,，由反方先發(fā)言,。

攻辯中，質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間,，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題,，并可以隨時(shí)停止被質(zhì)詢者的回答。攻辯時(shí)間內(nèi),，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題,，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī),。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí),，答辯者有權(quán)要求其停止。答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題,，但問題明顯不合理時(shí),，被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答,。答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢,，但不得惡意為之，否則視為違規(guī),。用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止。

3,、自由辯論階段：(共10分鐘)

正方先開始,，此后正、反方自動(dòng)輪流發(fā)言,。雙方各有時(shí)間5分鐘,。一方辯手發(fā)言落座時(shí)該方計(jì)時(shí)暫停，另一方計(jì)時(shí)開始,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持人示意放棄發(fā)言,。

4,、總結(jié)陳詞階段：(共8分鐘)

每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間為4分鐘，由反方先發(fā)言,。用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止。另外,，辯論過程中不可進(jìn)行人身攻擊;要尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;在每場(chǎng)比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng)。

……………………

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方,。 坐在我右手邊的是正方師范學(xué)院代表隊(duì),，他們的觀點(diǎn)是：微博實(shí)名制利大于弊。下面有請(qǐng)正方代表隊(duì)作自我介紹,。

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十三

尊敬的各位評(píng)委,、親愛的同學(xué)，

大家晚上好!

網(wǎng)絡(luò)在依托科學(xué)技術(shù)的提高下正迅猛發(fā)展,，同時(shí)在工作生活中也扮演這不可替代的角色,。許多大學(xué)生擁有了自己的電腦，但是,，從中我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題,。故我們兩班舉行此次“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，希望以此來提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),，達(dá)到使同學(xué)們能正確使用網(wǎng)絡(luò)的目的,。

下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是31091-2班選手,，所持觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生是利大于弊,，反方則是31091-3班選手，他們所持的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生是弊大于利

現(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手

正方：一辯手： 二辯手：

三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手：

三辯手： 四辯手：

下面由我來宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;

2,、不可進(jìn)行人身攻擊;;

3、除辯論開始一辯必須說“評(píng)委,、同學(xué)們好”,，其余皆可省去。

4,、在每場(chǎng)比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5,、時(shí)間提示：最后30秒時(shí),，聲音提示,，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

6 各班班委應(yīng)維持好各班紀(jì)律,，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境,。 謝謝

好了 我們的辯論賽正式開始

首先進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)——立論即正方一辯首先發(fā)言,，表明本方觀點(diǎn),，時(shí)間3分鐘，然后由反方一辯發(fā)言,，表明本方觀點(diǎn),，時(shí)間3分鐘。下面請(qǐng)正方一辨發(fā)言,?！x謝正方一辨的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)反方一辨發(fā)言,?！x謝反方一辨的精彩發(fā)言，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯

攻辨即由正方二辯向反方二辯提問,，反方二辨作答,。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答,。正方三辯向反方三辯提問,，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問,，反方三辨作答,。每一輪攻辯階段為 3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒,，每輪必須提出三個(gè)以上的問題,。辯方每次回答不得超過40秒。用時(shí)滿時(shí),，請(qǐng)停止發(fā)言,。提問、回答均簡(jiǎn)潔明確,，回答方須正面回答提問方提出的問題,。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分,。好下面請(qǐng)正方二辨向反方二辨提問,，反方二辨作答?！旅嬲?qǐng)反方二辨向正方二辨提問,，正方二辨作答,。………下面請(qǐng)正方三辨向反方三辨提問,，反方三辨作答,。………下面請(qǐng)反方三辨向正方三辨提問,，正方三辨作答,。………謝謝各位選手的精彩發(fā)言,。接下來的是第三個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯小結(jié)

請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)

請(qǐng)反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)

下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,。每方限時(shí) 8 分鐘，雙方總計(jì) 16分鐘,。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,，即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行,。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上,，其中一人未參與發(fā)言,，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分,。自由辯論結(jié)束,，下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由反方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)由正方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)?？偨Y(jié)陳詞結(jié)束,。

下面進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問

正方觀眾代表針對(duì)比賽向反方進(jìn)行提問，時(shí)間3分鐘,，反方觀眾代表針對(duì)比賽向正方進(jìn)行提問,，時(shí)間3分鐘。

雙方需選派一名辯手作答,。該環(huán)節(jié)不影響評(píng)委評(píng)判,。

……………看來我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)大家的提問能夠輕而易舉的作答,。

觀眾提問就到這里了,，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)我們的學(xué)管干事徐老師來為我們的這次辯論賽做個(gè)總結(jié),。大家歡迎。

…………謝謝徐老師的精彩點(diǎn)評(píng),。

下面進(jìn)行我們最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——大家期待已久的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

經(jīng)過對(duì)評(píng)委打分的統(tǒng)計(jì),，此次，辯論賽的獲勝方是 ,，他們的得分是 ,。同時(shí)，我們還評(píng)選了各方陣中的最佳辯手,，正方 ,，得分為 ,。反方 ,，得分為 。請(qǐng)我們的評(píng)委上臺(tái)來為我們的獲勝選手頒獎(jiǎng),，謝謝!

好了,，我們這次以網(wǎng)絡(luò)的利與弊的辯論賽到這里就結(jié)束了，謝謝各位評(píng)委能在百忙之中抽出時(shí)間來看我們的辯論賽,。讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們的評(píng)委們離場(chǎng),。

大學(xué)生辯論賽主持人主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十四

老師們、同學(xué)們： 大家下午好!

歡迎大家來到東莞理工學(xué)院第五屆“莞工青年杯”學(xué)生辯論大賽初賽第一場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),。我是本場(chǎng)辯論賽的主席,。今天，我們要辯論的題目是：微博實(shí)名制利大于弊還是弊大于利,。微博實(shí)名制能夠讓我們當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)得到更為有效的管理,，但與此同時(shí)微博一旦實(shí)名制是否因此而失去它原有的魅力呢?

今天，辯論雙方將會(huì)對(duì)本場(chǎng)辯題作出怎樣精彩的闡述呢?讓我們拭目以待,。

本賽制設(shè)置了立論陳詞,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞等四個(gè)環(huán)節(jié),。

每方立論陳詞時(shí)間為3分鐘。由正方先發(fā)言,。每方用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止。

攻辯設(shè)為兩輪四次,，為一對(duì)一質(zhì)詢,。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問,，然后由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問;第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問,。時(shí)間各為1分30秒,。質(zhì)詢者有10秒的提問時(shí)間，被質(zhì)詢者有20秒的回答時(shí)間,，中間提問次數(shù)不限,。雙方攻辯結(jié)束后，正反雙方任意一位辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間各為1分鐘,，由反方先發(fā)言,。

攻辯中，質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間,，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題,，并可以隨時(shí)停止被質(zhì)詢者的回答。攻辯時(shí)間內(nèi),，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題,，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī),。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí),，答辯者有權(quán)要求其停止。答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題,，但問題明顯不合理時(shí),，被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答,。答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢,，但不得惡意為之，否則視為違規(guī),。用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止。

正方先開始,，此后正,、反方自動(dòng)輪流發(fā)言。雙方各有時(shí)間5分鐘,。一方辯手發(fā)言落座時(shí)該方計(jì)時(shí)暫停,，另一方計(jì)時(shí)開始。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主持人示意放棄發(fā)言,。

每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間為4分鐘,，由反方先發(fā)言,。用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意,，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止,。另外,，辯論過程中不可進(jìn)行人身攻擊;要尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng),。

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現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方,。 坐在我右手邊的是正方師范學(xué)院代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是：微博實(shí)名制利大于弊,。下面有請(qǐng)正方代表隊(duì)作自我介紹,。