在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

各校在開(kāi)學(xué)初,，教務(wù)處,、教研組、教師都制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，本學(xué)期結(jié)束后,，又都寫出了相應(yīng)的總結(jié)。在備課方面,，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,。教師布置的學(xué)生作業(yè)有計(jì)劃性、針對(duì)性和代表性,，作業(yè)數(shù)量適中,，在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新。能積極認(rèn)真對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,，找差距、找原因,，提出了今后在教育教學(xué)中的整改措施,。各校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)、業(yè)務(wù)筆記字?jǐn)?shù)都基本符合要求,。較為突出的有三小,、一小、四小學(xué)校,。

不足：

1,、有些學(xué)校制定的計(jì)劃太籠統(tǒng)，不易操作,。

2,、備課方面，抄教案現(xiàn)象還是比較普遍。教師只注重備教材,、備內(nèi)容,、備學(xué)生，但教法和學(xué)法體現(xiàn)不具體,。

3,、作業(yè)批語(yǔ)比較簡(jiǎn)單。

建議：

1,、學(xué)校制定的計(jì)劃要切合本校的實(shí)際,，要具體系統(tǒng)化，便于操作,。

2,、加強(qiáng)教師的備課管理。每節(jié)課都必須有明確的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)和可操作的教學(xué)過(guò)程。

3,、作業(yè)的批語(yǔ)要中肯,，要有激勵(lì)性的語(yǔ)言，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、要認(rèn)真作好學(xué)生成績(jī)的質(zhì)量分析，根據(jù)學(xué)生試卷反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)要求,，改進(jìn)教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生缺漏的知識(shí)部分要及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

二,、教學(xué)研究管理方面

從課題研究制度的建立,，參與課題研究的教師人數(shù)，課題研究的過(guò)程性資料的積累來(lái)看,，小學(xué)教師優(yōu)于中學(xué)教師,。比較好的學(xué)校三小、四小,、一小,、天和小學(xué)部、老奇臺(tái)小學(xué),。從資料上看他們注重課題的過(guò)程研究,，有詳細(xì)的研究歷程，有各個(gè)階段的階段資料等,，而且平時(shí)的教研活動(dòng)記載也注重研究的過(guò)程記載,。校本課程開(kāi)發(fā)做得相對(duì)比較好的是三小,、四小、六小學(xué)校,。

不足：

1,、有三個(gè)單位的課題管理制度沒(méi)有建立，還有十個(gè)單位沒(méi)有成立課題鑒定組織,。

2,、校本課程開(kāi)發(fā)大部分學(xué)校有的只是校本課程開(kāi)發(fā)一個(gè)方案，缺少執(zhí)行計(jì)劃和編寫好的可實(shí)施的課程綱要,。

3,、有些中學(xué)的教研活動(dòng)記載不能反映出教學(xué)研究的過(guò)程，只是每一周的工作安排或者只是一個(gè)活動(dòng)名稱,。文章超市

建議：

1,、學(xué)校要把一些該有的制度、組織建立起來(lái),。

2,、教研活動(dòng)和課題研究要重實(shí)效，活動(dòng)記載要記清楚活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程,。

3,、校本課程開(kāi)發(fā)也要按要求做起來(lái)。

三,、教師素質(zhì)提高方面多數(shù)的學(xué)校都能按要求選派教師參加教研活動(dòng),。但大多數(shù)的學(xué)校都沒(méi)有記載。三小的記錄詳細(xì)完整,。

1,、校本培訓(xùn)：學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)都有培訓(xùn)方案、計(jì)劃,，但大多數(shù)學(xué)校過(guò)程性材料缺乏,。三小的培訓(xùn)內(nèi)容較為為充實(shí)。

2,、學(xué)科帶頭人,、中青年骨干教師培訓(xùn)方面：學(xué)校都有培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)對(duì)象名單,，但能體現(xiàn)培養(yǎng)成果的材料較少。

3,、大多數(shù)學(xué)校開(kāi)展了“課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，并做到了有計(jì)劃、有安排,?！罢n堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,，開(kāi)展較好的學(xué)校有天和學(xué)校、三小,、老奇臺(tái),、吉布庫(kù)。上半年還沒(méi)有開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)校有碧流河,、三中,。

四、工作業(yè)績(jī)方面

優(yōu)點(diǎn)：

1,、大多學(xué)校教研組的檔案,，都能按要求裝訂，而且材料齊全,。

2,、部分學(xué)校教師都能積極上報(bào)論文，篇數(shù)較多,，獲獎(jiǎng)率高,。(老奇臺(tái)、二小,、一小,、三小、西北灣等)

3,、大多學(xué)校都能積極組織教師參加縣級(jí)或縣級(jí)以上的學(xué)科教研活動(dòng),。(老奇臺(tái)、二中,、西地,、三小、一小,、西北灣)

4,、教師都能積極參加課題研討會(huì)，認(rèn)真上好研討課,。

不足：

1,、部分學(xué)校教師上報(bào)論文較少。(四小,、西地,、吉布庫(kù)、碧流河,、東灣)

2,、個(gè)別學(xué)校教研組檔案材料較少，也沒(méi)按要求裝訂,。

3,、部分教務(wù)主任沒(méi)有上報(bào)論文,。

4、個(gè)別校長(zhǎng)對(duì)教師外出參加教研活動(dòng)不重視,。

建議：

1,、教務(wù)主任要把上報(bào)論文(獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì))、外派教師學(xué)習(xí)人數(shù)制成表格,，便于總結(jié)和檢查,。

2、除通知上報(bào)論文外,，平時(shí)往教研員處交的論文,，最好在兩個(gè)假期之后?？汲杀P,，再交一分樣稿。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

20xx年10月1日我參加了國(guó)培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)盛宴,。讓我對(duì)利用信息技術(shù)來(lái)授課有了更全面、更深刻,、更具體的認(rèn)知和了解,。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué),，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì),，使我大開(kāi)眼界。對(duì)我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動(dòng)起到了非常重要的指導(dǎo)與幫助,。為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

1,、能夠努力學(xué)習(xí),、掌握、使用信息技術(shù),。

2,、能夠熟悉教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),，探索信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，并用之于教學(xué)實(shí)踐,，還可與熟練掌握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實(shí)施教學(xué),。

3、能夠認(rèn)真?zhèn)浣滩摹Ｎ以趥涿恳还?jié)課時(shí),，都廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)中需要哪些素材和資源,，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,。

4、能夠了解所教班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況,，又了解個(gè)別差異,。根據(jù)他們信息技術(shù)的水平、能力來(lái)分析哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生容易掌握的,，通過(guò)分析學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行分組,，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學(xué)進(jìn)行搭配，增強(qiáng)他們的合作意識(shí),。

5,、能夠有效使用信息技術(shù)補(bǔ)充和支持教學(xué)。采用講授,、參觀,、演示、實(shí)習(xí),、練習(xí),、課堂討論、欣賞,、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識(shí)的能力,。教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行講評(píng),、對(duì)共性認(rèn)識(shí)予以總結(jié)、對(duì)個(gè)別問(wèn)題給予關(guān)注,。

6,、能夠在課后拓展以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生圍繞音樂(lè)教師提出的具體問(wèn)題,，利用各種媒體提供的信息與資源,，根據(jù)自己的實(shí)際和知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索,，并在教師或同學(xué)的協(xié)同師生,、生生溝通，小組交流,、匯報(bào)等下,，探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,，分析問(wèn)題，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,，進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí),。

在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析。

在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),。另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生保持濃厚的興趣。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到有聲有色，注重對(duì)學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng),，

2,、對(duì)不喜歡音樂(lè)的孩子多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

忐忑的__已過(guò)去了,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí),，特別是本學(xué)期我參與的各種,、各種課的展示，也都得到了各位資深教師的指導(dǎo),，使我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,。但依然還存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

曾記得在上大學(xué)的時(shí)候，我深刻地記著一位導(dǎo)師曾說(shuō)過(guò)：“我們師范生要感到自豪,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,，因?yàn)槲覀儚氖率翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?！庇僧?dāng)初的不理解,，到現(xiàn)在已轉(zhuǎn)變成這是我的責(zé)任，這是我的使命,，雖然我還沒(méi)有完全體會(huì)這份自豪的感覺(jué),，但是我知道我要自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事這份太陽(yáng)底下最光輝的教學(xué)工作。

1,、學(xué)會(huì)換位思考,。

接觸我年級(jí)的這些孩子都已經(jīng)半年了，這群孩子優(yōu)點(diǎn)天真無(wú)邪,、單純可愛(ài),，缺點(diǎn)好忘事，今天的教訓(xùn)明天就忘?？偸亲屛翌^疼,，多么希望他們能夠長(zhǎng)大些、懂事些,，少犯些犯各種各樣的錯(cuò)誤,，我也能少了些暴躁的細(xì)胞。但這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了即使他們只是孩子,，也會(huì)有自己的敏感區(qū),。而我們“80后”的一代，也在重重呵護(hù)下長(zhǎng)大,，往往不能站在他人立場(chǎng)上思考問(wèn)題,。而學(xué)生們敏感的心靈害怕“帶鉤的眼神”，“懷疑的話語(yǔ)”,，所以我就思考,，如果在說(shuō)話之前、在做事之前,，不忘換個(gè)角度分析問(wèn)題,，如果我是學(xué)生，老師這么說(shuō),、這么做,，我會(huì)怎么樣?那么，就可以避免觸及學(xué)生的敏感區(qū),，師生快樂(lè)相處對(duì)于一些非談不可,，有可能引起學(xué)生敏感和激動(dòng)的話題時(shí)，則盡可能用中性的言語(yǔ),，選擇學(xué)生能接受的緩沖詞匯,，用間接巧妙的溝通方式予以表達(dá)。這樣學(xué)生更能在“清醒”的狀態(tài)下,，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。要比一頓“狂風(fēng)暴雨”后的洗禮，更見(jiàn)效,。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)理解。

通過(guò)這兩年與學(xué)生的接觸,，我了解到00后的孩子相比我們那時(shí)候,，更加的有自我，老師在他們心中已不再是絕對(duì)的權(quán)威,，他會(huì)用更個(gè)性的眼光來(lái)評(píng)價(jià)外界,，這是一把雙刃劍吧,，他們更感性，然而也更叛逆,。

我是80后的老師,，我們這些80后教師的特點(diǎn)：不忌諱說(shuō)喜歡周杰倫;或許只會(huì)煮泡面;電腦打字如同火箭升天而上課時(shí)卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡;卻總愛(ài)在課堂上揮灑著青春的詩(shī)情畫(huà)意，展示著自我的個(gè)性風(fēng)采,。所有跟00后的學(xué)生之間有代溝那是必然的,，與其一味地去迎合學(xué)生，不如讓他們更喜歡有自我,、能體諒的老師,，他們會(huì)跟我聊籃球明星，聊今天上映了哪部電影,，我會(huì)跟他們聊有什么好歌,，我們更多的是追求一種情感上的共鳴。我相信,，只要能夠真正的把學(xué)生當(dāng)成有獨(dú)立思想的個(gè)體來(lái)尊重，也一定會(huì)收獲學(xué)生的尊重,。

“80后”的教師,，相信伴著“博愛(ài)”、“大度”,、“寬容”一定可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)“街角”,，遇見(jiàn)“愛(ài)”!孩子們也會(huì)在這種關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

這些可愛(ài)的學(xué)生是我走出校園后工作的第xx屆的學(xué)生，曾記得那些年被我們追求過(guò)的理想,，曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經(jīng)驗(yàn)不足而與學(xué)生大動(dòng)肝火的記憶,，又曾記得因理解和寬容而積淀下來(lái)的深沉的師生之情。如今我回頭細(xì)數(shù)那成長(zhǎng)中深深淺淺的足跡,，發(fā)現(xiàn)這才是寫在初為人師的我人生成長(zhǎng)路上的重要一章,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期我任教七年級(jí)四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，期望該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理是中考選擇的科目,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力,。

七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材,，對(duì)教材的思想資料,、教學(xué)方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。所以,，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué),，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi),，汗水沒(méi)有白流,，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與歡樂(lè)。

(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在本學(xué)期的第五章資料《發(fā)展與合作》講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚,，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,，最終又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章資料條理十分清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次應(yīng)對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),，而深感職責(zé)之重,，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”,，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避免錯(cuò)誤,。對(duì)他們的每一次提高，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使之成為他們提高的起點(diǎn),、臺(tái)階,。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得夢(mèng)想的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),，我給了他們更多鼓勵(lì)的話,，也談到了我得期許，期望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)教師最大的安慰,。在最終一次的作業(yè)中,，我的批語(yǔ)是“此刻進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，為了自我的夢(mèng)想加油,！”

(四)地圖訓(xùn)練抓本事。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理

圖表的理解,、分析、運(yùn)用本事的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

1,、進(jìn)取進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，僅有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課,，我也進(jìn)取的參加,。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加進(jìn)取,、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2,、學(xué)以致用,，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式,?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué),，才物有所值。我大膽嘗試,，進(jìn)取進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校投入很多資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設(shè),，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)供給了一個(gè)很好的平臺(tái),。它不僅僅使教師告別了粉塵教學(xué),，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動(dòng)，快速,、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),，到達(dá)最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成,。“不為失敗找借口,，只為成功找理由”,，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可是我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作,，為自我的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí),，我也積極參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),，外出聽(tīng)衡陽(yáng)市口語(yǔ)交際觀摩課，回來(lái)后及時(shí)梳理,、總結(jié),、交流，并上了一堂教研課,，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評(píng),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請(qǐng)教。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽(tīng)主動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)文組其他年級(jí)的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,，對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽(tīng)課,，跨階段聽(tīng)課,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，并閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍,，如：小學(xué)語(yǔ)文教師等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),，其中116個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過(guò)學(xué)兒歌,、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,，利用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺,、一寸,。”

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中,，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。第四，擴(kuò)大課外閱讀,，我開(kāi)展日有所誦書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生讀《日有所誦》，一同感受讀書(shū)的樂(lè)趣,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個(gè)班級(jí)二十幾個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐,，多虛心請(qǐng)教別人,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題,，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語(yǔ)。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，我班學(xué)生在期中檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),，28名學(xué)生參加檢測(cè)，90分以上人數(shù)17人,，100分6人,，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲?，取得更好的成?jī),。

作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷地充實(shí)自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,。此刻又到學(xué)期末，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),。

本學(xué)期,，自己做到了踴躍進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,。

在日常工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己,，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，進(jìn)行教育教學(xué)。在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真研究提綱,，仔細(xì)分析教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究教育技巧在課堂教學(xué)中的利用,，注重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。抓課前準(zhǔn)備,，提高工作有效性,。

1、做好課前準(zhǔn)備,，提高備課的有效性,。

（1）了解學(xué)生。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭及生活狀況,，了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特色,，他們有什么弊端,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教,。

（3）備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

2,、尊重學(xué)生，增強(qiáng)民主意識(shí),。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的措施及手段,，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。

3,、分層合作,，在自主、探究中升華課堂,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

4,、明確目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題,，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

5,、在作業(yè)中落實(shí)規(guī)范與提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。透過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

7,、制定幫教,，抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

對(duì)個(gè)別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。在教育教學(xué)工作中，以“團(tuán)結(jié),、配合”的精神和老師們經(jīng)常交流,、彼此學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題,，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為金陵小學(xué)的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇七

1,、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執(zhí)行。如考試或補(bǔ)課期間不經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課,，五?？荚囋谥芰形绨才虐嘀魅翁崆暗叫９芾韺W(xué)生不僅沒(méi)有執(zhí)行，有的班主任還將下午的監(jiān)考自行調(diào)動(dòng),。

2,、部分班主任或教師工作責(zé)任心不夠。教育教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)解決或根本沒(méi)有解決,，得過(guò)且過(guò),。有些教師根本沒(méi)有認(rèn)真考慮我該如何拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并以此為基礎(chǔ)從提高我的課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)自己沒(méi)有解決好的學(xué)生問(wèn)題或教學(xué)中存在問(wèn)題根本沒(méi)有通過(guò)反思、交流或?qū)W習(xí)來(lái)找到正確解決好問(wèn)題的途徑,。

3,、總復(fù)習(xí)中沒(méi)有精心的安排與準(zhǔn)備。如個(gè)人準(zhǔn)備的資料幾乎沒(méi)有,，作業(yè)批改馬虎,，少改或不改現(xiàn)象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想,。

4,、教育教學(xué)水平原地踏步,，工作進(jìn)取心不強(qiáng)，集體主義觀念淡薄,。部分同志工作根本談不上學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,、鉆研與提高,。上一節(jié)課與上好一節(jié)課，做一件事與做好一件事,，知道與做到,，值得我們反思。

5,、長(zhǎng)期以來(lái)后進(jìn)生工作沒(méi)有采取行之有效的方法,，導(dǎo)致教育教學(xué)工作被動(dòng)。教育是一門藝術(shù),，教學(xué)是一門藝術(shù),。

6、上班時(shí)間觀念不強(qiáng),，辦公室經(jīng)常缺人,，辦公時(shí)間得不到保證，導(dǎo)致課前準(zhǔn)備不充分,，課堂教學(xué)效率低,。

7、對(duì)重點(diǎn)中等生,，中下等生部分教師沒(méi)有做到齊心協(xié)力,，沒(méi)有采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助。

8,、教師或班主任與學(xué)生間距離較大,。如平時(shí)班主任（教師）到班級(jí)巡視不夠，怎能拉近師生的距離,，了解學(xué)生中存在的問(wèn)題或需要幫助的問(wèn)題,；做操與升旗班主任沒(méi)有站到學(xué)生中間,，并嚴(yán)格要求學(xué)生,；教師課堂上存在的學(xué)生問(wèn)題課后不做工作；教師課后對(duì)學(xué)生有些言行視而不見(jiàn),；對(duì)后進(jìn)生根本沒(méi)有認(rèn)真思考我該如何轉(zhuǎn)變他們,。教育工作應(yīng)從點(diǎn)滴做起。

9,、班主任工作不力,。班級(jí)出現(xiàn)的任何問(wèn)題，班主任都必須要全力主動(dòng)的解決，這是班主任的職責(zé),。包括一切隱性的問(wèn)題,，班主任也應(yīng)該努力使問(wèn)題能解決在萌芽狀態(tài)中。

10,、學(xué)校是一個(gè)大家庭,。我們的有些同志工作不盡力，存在問(wèn)題解決不力,，或內(nèi)部不團(tuán)結(jié),，氛圍不和諧，我心酸,！心痛,！請(qǐng)牢記：我們是一個(gè)集體！我們是一名教育工作者,！當(dāng)然這其中的一個(gè)重要原因是我們的教師對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)的深度不夠,。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)與博愛(ài),，就選擇了責(zé)任,！