總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

書法社團工作總結篇一

作為一位員工,，我非常了解我再不是呆在學校保護下的雛鳥，在面對自己工作方面,，我自始至終都是保持著認真努力的心態(tài),。上班不遲到，工作時多想,、多問,、多動，在工作之時多學習,。

在心理上我已經擺脫了學生時代的認知,，作為新人能多做久多做些，遇上不會的事情也積極的像同事們求助,，還改變了自己懶惰的性子,。

在經歷了一段時間的工作后，我發(fā)現(xiàn),，雖然在之前有培訓，但是實際上,，做上一次比學上十次都有效果,。但是關于培訓時所教導的那些細節(jié)，我可都不敢怠慢,，這些都是老員工們累積下來的經驗,，光靠我自己在工作中體驗是很難全部記住的。

雖然我注重在實踐中學習，但是這樣同事也會讓我犯下許多的問題,，還好有熱心的同事在我遇上難題的時候幫助了我,。所以在之后我便開始注重起那些工作時的細節(jié)來。

作為一名物業(yè)前臺,，我們的主要工作還是面對業(yè)主們,。我們平時的工作就是接聽打來的電話，回答業(yè)主的詢問或是轉接電話到相關部門,，然后就是做好記錄,。

面對直接前來咨詢的顧客，我們的服務態(tài)度也一定好好,，不僅在禮貌上要到位,，也要時刻照顧到顧客。為顧客搬把椅子或者是倒杯水,，這都是分內的事,。當然，最主要的就是好好的回應顧客的需要,，面對問題一定要回答的準確,，如果不懂就盡快去問相關人員。

身為一名試用員工,，我要做的和學的都有很多,，所以我都盡量在工作中將自己最好的一面表現(xiàn)出來。每次上班,，我都會早早的來到公司將前臺先打掃一遍,，整理好文件。和同事們熱情的打招呼,。就現(xiàn)在來說,，我和很多的同事關系都很好，大家對我也是非常的友善,。

經歷了幾月的努力,，我相信我能做好這份工作，但我還有很多的地方需要提升,，這需要我在之后的工作中不斷的累積和磨礪,，祝我和xxx物業(yè)在之后都能越做越好！

書法社團工作總結篇二

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

學期開學初期,，在原有組員的基礎之上，進一步健全了我校的書法興趣小組,，在班級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課外活動進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學習效率,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調動作用,。并評選具有一定基礎的學生參加了學校書畫作品展示，在本學期,，積極給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識,，激發(fā)他們的學習積極性。

在總結成績和經驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性,、主動性。

其次,，學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。

在下學年，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法社團活動開展的更加有聲有色,。

書法社團工作總結篇三

“興趣是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素,。而興趣不是學生自發(fā)產生的,，它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學生的興趣,，提升學生的寫字熱情,，增強學生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

1,、營造氛圍。教室的墻壁,、黑板報都是學校寫字教學的窗口,。便能營造一種書法藝術氛圍。注目觀賞,，深受感染,，燃起學生心中對寫字的渴望之火,，讓學生喜歡寫字，樂于寫字,，把寫字當成快樂的事去做,。

2、故事激勵,。寫字課上,，老師經常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲之,，為了洗筆方便,，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了,，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文,，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨,，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事,，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性。

3,、活動激趣,。小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量,。在寫字過程中,，適當開展一些活動，如,，展覽習字本,，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學生的寫字興趣,，使寫字教學收到事半功倍的效果,。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學,，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步,。通過開展活動,，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。

播種習慣,，收獲個性,。小學生寫字姿勢不正確，危害不小,，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣,；重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的.健康成長,。為了達到這一目的,，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促,，互相檢查,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是：

1,、明確要求,。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常,。因此有幾個要求：

（1）正確,。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則,，遵守筆順規(guī)則,，不寫錯別字，不改變字形,、不多筆少畫,。

（2）端正勻稱,。即把字寫得橫平豎直,、間架結構比例適當,，筆畫清楚。

（3）整齊。即全篇字大小一樣,，行款人事科規(guī)則,，字距合適，行距均勻,。

（4）速度,。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區(qū)別,?？傊瑢懽忠缶褪且龅?對,、好,、快"三者結合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結構正確,、端正,、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求,。

2,、編寫兒歌?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導,。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌,。如：“寫字時,，要做到：坐姿：頭正、身直,、腳平,；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺,，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳,。‘三個一’，要做到,，字寫工整視力好”,。讓學生熟記成誦。

3,、學生體驗,。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓，抓反復,，尤其應引導學生親體驗,，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學生的坐姿,，握筆，只要求做到“三個一”,，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了,，常常難以堅持,，現(xiàn)在，我把工作做到細微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖,，身體就得往前傾,，頭向左偏，時間久了,，學生感到很不舒服,。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學生手指離筆尖稍遠些,，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣,，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

4,、榜樣鼓勵,。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看,，讓身邊榜樣的力量來影響學生,。

5、家長配合。學生在家寫家庭作業(yè)的時候,，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢,。這樣老師、家長,、齊抓共管,，能收到了良好的效果。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字,，其實天天在練字”,。為此，我在寫字課上,，對學生反復強調,，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。要有“提筆即是練字時”這種意識,，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間,，只要提起筆來寫字,，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展,。學生在寫語文作業(yè)時,，我總是認真巡視，糾正坐姿,，執(zhí)筆姿勢,，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業(yè)時邊寫邊玩,；不認真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認真書寫,，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來,，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地認真地進行書寫,，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正,，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習慣,。

書法社團工作總結篇四

字如其人,，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣,，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度,，留給他人一個好的映像,。

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。

2,、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質量的提高,。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔；對高年級的書寫評價,，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1,、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

每周三下午大課間活動

一（2）班教室

1,、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手,，做好寫字指導,。

2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鉛筆字貼,，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。

3、利用《習字冊》書本,，強化仿寫練習,。

4、采取自主和協(xié)調的方法,，建立寫字活動小組,，有計劃、有落實,，完成寫字活動的具體目標,。

5、在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見,，教師跟蹤指導評價,。

6、利用每星期時段,，將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性,。

7,、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄,、整理,，完善活動的文本資料檔案管理。

8,、活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在相關活動中展出,。

第1--2周鉛筆書法及其基礎知識

第3--4周筆畫書寫——橫,、豎,、撇、捺的寫法

第5--7周筆畫書寫—--點,、鉤,、折、提的寫法

第7--10周筆畫書寫——-橫撇,、撇點的寫法

第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第15周臨摹書寫

第16周仿寫例字

第17周書寫比賽

書法社團工作總結篇五

金秋時節(jié),，載著夢想。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動,，為了促進社團內部合作更加默契,，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解,，彼此認識,，增進友誼，為社團作出一份貢獻,，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好,，需要每個社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡,，通過此次登山活動,，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功,。

當墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時,，他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色,，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致,。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。

在會長的帶領下,，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山,，剛進大門，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影,，用作紀念,，導員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山,，在導游的帶領下我們來到了雙塔寺,，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導游對敬亭山的介紹,，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林,，因為那里有玉成公主的雕像,，導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名,。

為了更好的把這次登山活動舉辦成功,，在經過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散,，經過調整,，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導游的介紹,，社團內部也做了充分的準備,，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動,，讓社團更上一個階梯,，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂,。

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會長帶領我們登敬亭山的頂峰,，雖然在登的過程中有點筋疲力盡,，但我們仍然堅持著，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會當凌絕頂,，一覽眾山小”，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影,，用作紀念,。

通過本次登山活動，墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功,，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè),，對于這些不足之處,，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流,。讓彼此之間更加了解,，增進友誼,，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好,，“越中國,，越時尚”！

書法社團工作總結篇六

書法是一門藝術,，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學,，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加,，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平,，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導,，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿等要領;在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖,，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用,。如四年級的——,，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生,、家長的好評,。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結成績和經驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次,，學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法興趣活動開展得更好,。