工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程個(gè)人總結(jié)篇一

兩個(gè)好吃嘴大學(xué)生開了一家網(wǎng)店賣零食,，沒想到做大了：輝煌時(shí)一天接1000多個(gè)單子，請30個(gè)同學(xué)幫忙,，5個(gè)物流公司工作人員專門為她們服務(wù),，一周進(jìn)賬75萬元!

現(xiàn)在，她們甚至得到了500萬元的投資,，準(zhǔn)備組建公司,、發(fā)展成全國連鎖。

這一切,，好像有點(diǎn)不可思議,。尤其是發(fā)生在兩個(gè)小小的女大學(xué)生身上，但現(xiàn)在卻已經(jīng)成了事實(shí),，就讓我們來看看這個(gè)奇跡是如何誕生的吧,。

小女生的賺錢攻略

吃苦是種本事

投資公司負(fù)責(zé)人沈先生說，來考察當(dāng)天,，這兩小姑娘就在家做了兩個(gè)家常菜招待他……沈先生被這兩個(gè)女生吃苦的本事打動(dòng)了?！八齻儸F(xiàn)在最想睡到自然醒,，但還是堅(jiān)持著每天早起,?！?/p>

同學(xué)是種本錢

生意好時(shí),，兩個(gè)女生完全忙不過來,，袁蘭發(fā)動(dòng)了同班同學(xué)前來幫忙。每天十多個(gè)同學(xué)來幫忙,，他們幾乎分文未取，堪稱“苦力”,。

廣告是種堅(jiān)持

她們像不法網(wǎng)站的人一樣,，上征婚網(wǎng)站掛美女圖，配自己店鋪的網(wǎng)址鏈接,。最終被管理員給刪了,。她們發(fā)的宣傳廣告被扔在了地上,，又去撿起來繼續(xù)發(fā),。

啟動(dòng)資金

每人向父母借了5000元

川師大大二學(xué)生,，袁蘭和王菊園,，一個(gè)窩在屋里收著網(wǎng)上訂單,，一個(gè)配送著貨品。

袁蘭,，21歲,，四川師范大學(xué)公共事業(yè)管理大二學(xué)生，正與同鄉(xiāng),、同班,、同寢室好友王菊園經(jīng)營著一家網(wǎng)店賣零食。兩人的創(chuàng)業(yè)故事從大一就開始了,。

當(dāng)時(shí)的她們沒有資金來源,，紛紛把目光投向父親。袁蘭的家在大巴山,，父母都是農(nóng)民,，并沒有太多的錢給她們，“每人借了5000元,?！?/p>

有了錢,，她們先買下一個(gè)網(wǎng)址,。萬事俱備時(shí),，兩人開始為網(wǎng)店定位——成都的辦公室白領(lǐng),，“有錢有時(shí)間吃零食，怕刮風(fēng)下雨曬太陽,?！痹m和王菊園想到賺辛苦錢,，“農(nóng)村出來的,，不怕苦,?！?/p>

由于一些網(wǎng)店在退貨時(shí)會提出顧客自付郵費(fèi)的要求,，兩人便給自己定下了規(guī)則：凡是在她們網(wǎng)店買的東西,，只要發(fā)現(xiàn)有問題，哪怕吃得只剩最后一點(diǎn),，都可無條件退貨!如此大膽的想法,，讓人不得不對她們刮目相看,。

確實(shí)很難

上征婚網(wǎng)站掛假鏈接

去年10月，網(wǎng)店開好了,，兩人拿著剩下的錢到北門食品批發(fā)城，批發(fā)了幾千元的食品樣品回來,，“每樣一兩包，拿回來拍照片掛網(wǎng)上,?！弊畛?，她們特別擔(dān)心沒人光顧,，常安慰自己說“賣不了就自己吃”,。

事實(shí)確實(shí)如此。

兩人的第一次推銷是在宿舍樓,，她們挨個(gè)寢室去宣傳網(wǎng)站,，“我‘強(qiáng)迫’一個(gè)好朋友買了一包泡椒鳳爪,，3元,，沒好意思賺錢?！边@是她們的第一筆單子,。

之后,，兩人分工,，一個(gè)人在網(wǎng)上做推廣，另一個(gè)人印傳單發(fā),。

袁蘭說,，她們的網(wǎng)上推廣范圍很廣，“征婚網(wǎng)都是我們的目標(biāo),，我們在美女圖片下放上我們的網(wǎng)址鏈接?！碑?dāng)然了,，沒過多久帖子就被管理員給刪了,。

兩個(gè)人將宣傳廣告印成傳單,，原本想進(jìn)辦公樓內(nèi)發(fā)，但保安委婉地請她們不要污染環(huán)境,。沒辦法,，只有厚著臉皮,，每天早上8點(diǎn)就守候在辦公樓門口，帶著微笑將傳單發(fā)給進(jìn)樓的白領(lǐng)們,。那些被人轉(zhuǎn)身就扔在了地上的傳單,，“我們撿起來繼續(xù)發(fā),?！?/p>

半個(gè)月后,，生意終于有了起色,，一單,、兩單地出現(xiàn),，讓兩小姑娘看到了希望。

有了生意,，物流卻成了問題,，物流公司嫌單子少都不愿意去接貨,，還是她們親自把貨送到公司的,。連物流都給臉色看,，這生意真是憋屈,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程個(gè)人總結(jié)篇二

（一）樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講,，我們可以看到,，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念,、有才,、有膽,、有識，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志,，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力,，錘煉自己的膽子,，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能,，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”,、“繼承型”,，掌握的死知識多,，運(yùn)用的知識少，膽子小,，生存能力差的人才類型,。

實(shí)踐證明,，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,，其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,，中國有句俗話：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,，三年學(xué)成個(gè)生意人”說的就是這個(gè)道理,。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強(qiáng),、自主、自立意識,。自信就是對自己充滿信心,，相信自己有能力,，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè),。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信,。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,，通過企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長自己各方面的能力,，進(jìn)一步磨煉自己的意志,，建立起自己的形象，敢說敢當(dāng),，敢作敢為，不貪圖眼前的利益,，永遠(yuǎn)進(jìn)取,，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格,，具有獨(dú)立性思維能力,，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響,，能自己選擇自己的道路,，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來,，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。自主還要有遠(yuǎn)見,、有敢為人先的膽略,，能把握住自己的航向,，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能,，憑借自己的努力和奮斗,，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ),。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今,，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,，教授創(chuàng)業(yè)管理,、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識,。

其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域,，無論是傳統(tǒng)媒體,，如報(bào)刊,、新書,、廣播電視,、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息,。一般來說，經(jīng)濟(jì)類,、人才類媒體是首要選擇,，比較出名的有《財(cái)富人生》,、《創(chuàng)業(yè)家》,、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》,，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”,、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站,。此外,，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站,，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識,。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強(qiáng),。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,，又要當(dāng)機(jī)立斷,，臨危不亂，指揮若定,，既要能言善辯,，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新,，又要不怕挫折,、困難,。因此,，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),，其中要有管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造能力,、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力,、判斷能力、公關(guān)能力,、應(yīng)變能力,、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力,、談判能力,、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”,?！皩W(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段,，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,?！皩W(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力,?！皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力,?！皩W(xué)會生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感,，培養(yǎng)人的交際能力,、語言表達(dá)能力,、判斷能力等等,。因此,，大學(xué)生要主動(dòng)樹立“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存”的意識,，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”,，“站得住”,，“干得好”,。

（五）通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等,。其次,，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動(dòng),、創(chuàng)業(yè)見習(xí),、職業(yè)見習(xí)、兼職打工,、求職體驗(yàn)、市場和社會調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會,，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì),。第三,，商業(yè)活動(dòng)無處不在,，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,，甚至還可通過e-mail和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢,。這些“過來人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多,。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮,。其四,，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工,、修理、或銷售,、服務(wù)等,，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步,，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中,，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力、應(yīng)變能力,、語言表達(dá)能力等,，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,，面對各種困難的心理準(zhǔn)備,，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。