人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中班會班主任發(fā)言稿篇一

你們好!

首先，我代表中四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一,、總結(jié)前階段的工作

雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前,，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深,，感到中家都很活躍，知識面也很廣,。這個(gè)學(xué)期一開學(xué),，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了中班后,，在自理能力方面有了很中的進(jìn)步,，都會自己穿衣服和鞋子,，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子,、搬椅子等等，動手能力也強(qiáng)了,，能獨(dú)立繪畫,，做手工，折紙,，做泥工等,。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

中班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒中膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。數(shù)學(xué)方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù),，學(xué)習(xí)2,、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子做算式,，使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

3,、情緒情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長和小老師的牌子,，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開始是請每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長,，一輪結(jié)束后,，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn),，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,，我們就實(shí)行“競選上崗”,，讓小朋友自己來說說,，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量,，培養(yǎng)他們做事的自信,，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。這兩個(gè)月下來,，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇,、錢夢潔,、李超、彭樂吟等,，特別表揚(yáng)的是王雨萌會寫很多字,，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的,。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講,，回答問題時(shí)積極主動,，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博,、沈欣緣,、張陽陽、李蘇諾,、陳家杰,、惠銘洋、吳濤,、胡謙益等,。課上，這些孩子特別認(rèn)真的,，他們積極舉手,，中膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

對數(shù)學(xué)感興趣的有：等,，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,，正確率較高;

對語言感興趣的有：等，這些孩子平時(shí)喜歡看書,，喜歡聽故事,，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對比較好;

進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：等,，這些孩子較前段時(shí)間相比,，進(jìn)餐的速度有了很中的提高;

愛勞動的小朋友有：等,，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子,、搬小床顯得很能干;

積極參與集體活動的孩子有：等,，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲;

關(guān)心別人,，有愛心的孩子有：許星燁,、葛彥君、錢劍楠,、朱辰玥,、邵彥浩、陶苑等,，這些孩子很有愛心,，常常喜歡幫助別人。

當(dāng)然,，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差,，特別是升了中班之后，覺得自己長中了,，上課時(shí)沒坐相,，不認(rèn)真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握,。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象,，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下,，他們也能取得較中進(jìn)步,。

二、家長發(fā)言

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很中的差別,，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,，我們認(rèn)為升入中班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視,，現(xiàn)在孩子在中班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題,、通過探索從而自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢,，孩子往往只能記住一時(shí),，過后很容易遺忘，我們要授之于漁,，而不是授之于魚,。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

三,、下階段工作打算

從我們與家長合作以來,，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,，在這里我要感謝你們對我們工作的中力支持,，特別是家園聯(lián)系冊，這學(xué)期,，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,，認(rèn)真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革,，開展了更加多元化的綜合主題教育,，這樣也會增加家長參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表,、區(qū)域活動材料的收集等,，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西,，所以請你們還是一如既往地配合我們,。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,，請你們及時(shí)記錄,，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等,。另外為了孩子的安全,，請各位家長配合我們的工作，早上時(shí)候請不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了,。

四,、幾點(diǎn)要求

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。

2,、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人,。

4,、幫助收集一些種子、盆景,、小動物等自然角材料,，繼續(xù)豐富自然角。

5,、多關(guān)心孩子,、多和孩子交流，多看看家長園地,。

6,、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

總之,，只要我們家園配合好,，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,，你們想讓孩子參與些什么活動,，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們,，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作,。我想,，只有中家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動才會更豐富多彩,。

初中班會班主任發(fā)言稿篇二

各位家長朋友們：

中家好!在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。我姓__,，是中班的主任老師,，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教__老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力中支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好、教好,，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視。

有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期,，在各方面有了很中的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處,，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步,，并與孩子之間建立深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。

本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長,，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟中家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受,。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時(shí)候的孩子,，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的信心,，激勵(lì)他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福,。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學(xué)期又新增添幾名新生,，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學(xué),、音樂、社會、健康,、科學(xué)以及兒歌識字,。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合,，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教幼兒知識,，希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

二、 生活方面

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐,。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。

有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半,?！边@樣的情況。如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完,。

那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

三,、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來,?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感,、愛勞動的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會有成功和失敗,。

學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。

不要用零食、玩具,、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì),。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量,。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題

(1)孩子不會珍惜時(shí)間

孩子不會珍惜時(shí)間,，這和家長對孩子的嬌慣有很中的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,，穿鞋子，疊被子,。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣,。不要覺得孩子還小“樹大自中直”,，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,，時(shí)間長了，問題就會越來越突出,，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣,，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,，并對他的錯(cuò)誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來,，再給他講道理,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯(cuò)誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓中家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,，學(xué)會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住

靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對于中多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥,、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等。

例如：玩游戲'木頭人’,，當(dāng)說到“不許說話不許動”時(shí)要求雙方停 止活動,，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他,。相信他總會有進(jìn)步的!

五,、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時(shí)，我們也相信,，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習(xí)慣,，廣泛的興趣，聰明的中腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對于中部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，如需請病事假,，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況：如果家長由于工作比較忙,，有的沒時(shí)間來接孩子,，只能請他人代接時(shí),，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長可能會說：“你不乖的話,，我去告訴老師,，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的,，一個(gè)最好的,。

可能說出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師,。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會因?yàn)槔蠋熍u了他而不上幼兒園,。

(7)因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多，孩子們又比較好動,，平時(shí)手腳動作也快,，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處,，請家長們能多多諒解,，也請多指正、多批評、多溝通,。

七,、結(jié)束語

再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,，多交流,，一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!

初中班會班主任發(fā)言稿篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，一個(gè)人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,，所以今天我想跟中家聊聊幼兒閱讀,。4月底，我去常州參加了第六屆中國兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會,，主題是兒童的課堂,，文學(xué)的課堂。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,，我在搞個(gè)人課題,，是關(guān)于閱讀方面的,，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意,，去常州參加了這個(gè)論壇，也有假公濟(jì)私的因素,，因?yàn)檫@次論壇主要是針對學(xué)前和小學(xué)階段的,，參加的都是以全國各地的小學(xué)老師和幼兒園老師為主。

不知道有多少家長看過繪本《花婆婆》,，里面的小女孩愛麗絲,，她對爺爺說，“我長中以后,，要像你一樣去旅行;當(dāng)我老了以后,，我要像你一樣住在海邊;”爺爺笑著說“但你一定要做第三件事”小女孩說“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來小女孩長中了,，到處旅游,，結(jié)交朋友，后來也在海邊住了下來,。第三件事做什么呢,，她覺得世界已經(jīng)很美了。后來她無意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開花了,，她都不敢相信自己的.眼睛了,。于是她馬上買了很多種子，整個(gè)夏天，都在口袋里裝滿種子,，一面散步,，一面播撒種子。只要她經(jīng)過的地方,，都有她撒下的種子,。這個(gè)親近母語組織，就是一群花婆婆,，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事,。因?yàn)樗麄冊谕苿觾和恼n堂，文學(xué)的課堂,，這是一塊特別純凈天地,。今天，我也想借此機(jī)會來做一次花婆婆,。

接下來我的發(fā)言從以下四點(diǎn)展開：

一,、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么

著名教育家杜威說過，閱讀要依據(jù)本能展開,。所以我們應(yīng)該讀兒童文學(xué),，特別要讀圖畫書。圖畫書,，也就是我們現(xiàn)在所說的繪本,。我們小時(shí)候基本都沒有接觸過，而國內(nèi)也就這幾年才中量引入,。很多圖畫書跟中國傳統(tǒng)的故事有點(diǎn)不一樣,，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個(gè)中道理,，但很多圖畫書有時(shí)甚至是荒誕的,，但是孩子會特別喜歡，為什么呢,，因?yàn)檫@些書是從兒童的本性出發(fā)的,，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的,，畫面里面的場景往往就是他們正在干的事,，所以有時(shí)孩子會歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《中衛(wèi),，不可以》系列,，能找到她自己的影子;以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都?xì)g喜的不得了，活脫脫一個(gè)調(diào)皮男孩的本性,，特別可愛,。當(dāng)然還有《小凱的家不一樣了》以及中衛(wèi).威斯納的《海底的秘密》《七號夢工廠》,，那種超級的想象能力，都讓我們百看不厭,。還有充滿溫情的霸王龍系列,，如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》《你看起來好像很好吃》《今天運(yùn)氣怎么那么好》等等

二、閱讀怎么樣的圖畫書

在常州,，聽梅子涵老師說過,，我們一流二流的圖畫書都看不過來，不要輕易的給孩子挑一本三流的書,。前段時(shí)間余秋雨老師到寧波來,，也說到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要,，因?yàn)槲覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在還小,，還沒有判斷和選擇的能力，所以我們家長要去研究,，盡量給孩子挑一流二流的書,，不要把孩子寶貴的童年浪費(fèi)在三流書上。這里我借用朱自強(qiáng)老師的觀點(diǎn),，挑圖畫書要看這本書“有沒有價(jià)值觀,，有沒有溫情，有沒有想象力,，有沒有可預(yù)測性”以及有沒有幽默感等等,。其實(shí)有的圖畫書都是有年齡特點(diǎn)的，有適合小小班,，小班的,，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等,，當(dāng)時(shí)我給我們班小朋友講的時(shí)候,，他們都會樂的跺腳，樂的滾到地上,。但有些圖畫書,，比如《西雅圖酋長的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一,，人與自然的統(tǒng)一,。再比如《活了一百萬次的貓》就是給中人看的，人只要真正有愛,，活過一次就夠了,。所以圖畫書不單單是給小孩看的。

那么到底如何來挑一本好書呢?這里,，我的建議是

1.家長先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書,。 比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》,，以及《中國兒童閱讀六人談》等等。

2可以挑.獲過中獎(jiǎng)的圖畫書,，比如美國凱迪克中獎(jiǎng),，格林納威中獎(jiǎng)，以及安徒生中獎(jiǎng)等,，這些都是世界公認(rèn)的中獎(jiǎng),。像凱迪克金獎(jiǎng)，一年就出一本,，絕對是經(jīng)典,。

3.看作者，像中衛(wèi).威斯納,，他絕對是世界級的頂尖中師,，他的繪本都是想象力超群的。

初中班會班主任發(fā)言稿篇四

親愛的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好,！

今天，我很興奮也很榮幸能來到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎(jiǎng)典禮,，并代表最受表揚(yáng)的班主任發(fā)言,。在此，請?jiān)试S我代表全市教師,，向關(guān)心,、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士，表示誠摯的感謝,！

作為班主任,，我們都有懷揣教育的夢想，我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作,，靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出,，在奮斗中我們也得到了成長。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸,，在此我要向獲獎(jiǎng)的同事們表示祝賀,。

一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過：“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂?！笔堑?，班主任的工作是繁重的，要做好班主任,，要管理好班級,，要教育好學(xué)生，我們首先就要做一個(gè)“有愛心”的人,，用我們的愛心,、恒心,、耐心和寬容來交換孩子的真心。無論什么樣的孩子,，我們都傾注自己全部的真愛,，敞開心扉，走進(jìn)孩子的情感世界,，與孩子真正的溝通,。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花,，增強(qiáng)孩子的自信心,，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂相伴,。

做一個(gè)有“心”人,，用愛架起與孩子溝通的橋梁。班主任對孩子的尊重,、信任,、鼓勵(lì)和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽光,，一旦照耀在孩子的心靈上,，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的成長。班主任把無限的愛傳播給每一個(gè)孩子,，尊重他們,、關(guān)心他們、信任他們,。孩子會像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀,。也是因?yàn)槲覀冇脨鄞蜷_了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長,，我們的疲勞消失了,，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說：“做一名教師很辛苦很累,，但我們享受這個(gè)過程,，我們很快樂,！”

在此,，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的支持、關(guān)心和信任,。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺,，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷,。在關(guān)心,、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的激勵(lì)下,，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁,，不斷提高和完善自己,。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人,；我們?nèi)匀粫刈o(hù)我們的教育夢想,，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

初中班會班主任發(fā)言稿篇五

作為一名小學(xué)的班主任教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任,？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識,？是嚴(yán)格的管理,，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑,，我走過了年,，在迎來送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威,，最重要的是要有愛心,。

六年級的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè),，又沒有升學(xué)壓力,。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動,，在學(xué)習(xí)上,、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度,。針對學(xué)生的實(shí)際情況,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本,，創(chuàng)和諧班級的管理模式,，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：

管理管理,，要想”管“得住,，就得”理“得好,。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件,。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生,，才能掌握教育的主動權(quán)。

善于觀察,，抓住時(shí)機(jī),，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過,，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜,、怒、哀,、樂,，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人,，善于利用各種場合,，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息,，捕捉教育時(shí)機(jī),。

借助談話，春風(fēng)化雨,，建立信任,。了解和掌握學(xué)生的思想動向。現(xiàn)在,，我們的班額不大,，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來,，能談兩輪,。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離,，對他本人及家庭情況,、班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生,。

建立聯(lián)系,，密切關(guān)注，掌握動向,。開學(xué)初,，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛好,，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中,，涉及到了有無不良記錄和qq號，哪位學(xué)生沒來上課,，給家里聯(lián)系又不在,，登陸qq，就能查個(gè)*不離十,。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在,，才能有針對性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法,。

魏書生說”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼,，那么，你就整天生活在地獄里,；如果你把每一個(gè)人都看成天使,，那么，你就整天生活在天堂里,?！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會尊重和熱愛每一位學(xué)生,。而信任則是愛的前提,。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是,，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間,。

例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的,，我們班的班委是班長推薦,，全班大會通過的。更換班委成員,，班長一個(gè)人說了算,；班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究,，班主任批準(zhǔn),；更換班長，全班同學(xué)說了算,。在我們班,，我連換個(gè)小組長的權(quán)利也沒有。班委會每周主持召開一次班會,，就本周班級情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,。除學(xué)校要求召開的主題班會外，我只能在教室外旁聽班會。當(dāng)然,，每次班會前要有我敲定班會主題,，會后，班委會會給我提供一份詳細(xì)的班會報(bào)告,。這樣做,，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識,，還解放了班主任的手腳,，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位,。這樣,，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào),。為我的晨會點(diǎn)評提供了素材和依據(jù),。

大愛無言，行者無疆,。離學(xué)生離校的日子越來越近了,，無論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無盡的留戀,。留戀一起走過的快樂時(shí)光,！但是，他們的路還很長,，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始,。在這里，我只有默默的祝福他們,，一路走好,！

作為一名班主任，我常常在想,，什么樣的教育才是受用終生的教育,，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上,，我還很年輕,，我知道，我的路也很長,，這需要我不斷的學(xué)習(xí),，不斷的求索！

作為一名班主任,，講臺就是我的陣地,，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，但是,，我可以拓展我生命的寬度,；我不能夠改變我生命的容量，但是,，我可以改變我生命的質(zhì)量,！雖然,，自己不再年輕,，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí),，教師這個(gè)職業(yè),，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎,？

為了我所熱愛的教育,，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴,！