每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)校安全主題班會記錄篇一

2,、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦,，不在馬路上嬉戲打鬧;不闖紅燈,，走人行橫道，行走時不能一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,邊走邊玩……更不能為貪一時之快,，橫穿馬路,，這樣十分危險;

3、在各項運動中要注意運動安全上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動,，運動時不要劇烈碰撞,，以免撞傷或摔傷。現(xiàn)在我校正在進行陽光體育冬季長跑活動,，希望大家在跑大壩時排好隊伍,，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群,，這樣最容易發(fā)生事故;

4,、要注意心理安全，同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,，多看看別人的長處,，尊重同學(xué)的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難;

5、要注意實驗課的安全,，在上實驗課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項;在做實驗時要嚴(yán)格按照要求來做,。

活動三： 討論日常行為安全有哪些?

(不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事,、打架;不進網(wǎng)吧,、游戲室,、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧,、擠搡;上下樓梯靠右行,，不擁擠、不搶行,。)

活動四：討論如何防火,，防溺水，防交通事故,，防食物中毒,。

活動五：我們來個安全知識問答。答對就得一顆星,。

選擇題：

(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理方法正確的是()

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師,，讓老師處理,。

b、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對方,。

c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù),。

d,、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)

a,、購買包裝食品時,，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位,。

b、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具,。

c、在外就餐時,，選擇較為便宜的,，無證無照的“路邊攤”。

d,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生,。

(3)乘車時較為安全的行為是()

a、在道路中間攔車,。

b,、上車時爭先恐后,。

c、車輛行駛時,，頭,、手不伸出窗外。

d,、不乘坐無牌,、無證車。

(4)遇到別人打架時( )

a,、上前圍觀,，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙,。

b、不管他

c,、去勸阻

d,、告訴老師

(5)遇到火災(zāi)時，撥打( )

a,、110

b,、119

c、120

d,、121

(6)在道路上行走時( )

a,、和同學(xué)邊走邊打鬧

b、要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊走

c、行走時東張西望,，邊走邊看書或做其他事情,。

d、為趕時間與機動車輛搶行

判斷題：

(1)使用刀具時,，互相比劃,、打鬧。 ( )

(2)用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器,。 ( )

(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。 ( )

(4)當(dāng)不慎摔倒時,，身體盡量往前,，保護自己的頭部。( )

(5)用沙子或泥土打仗,。 ( )

(6)下雨天,，在濕的地面上奔跑,。( )

(7)站在凳子上往陽臺下看。 ( )

活動六：識記安全順口溜：

上課小腿莫伸長,，走廊狹窄不瘋狂,，

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光,。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓是良方，

活動七：班主任總結(jié)

同學(xué)們,，生命是美好的,，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時刻加強安全意識,，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天,。

活動八：在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會,。

學(xué)校安全主題班會記錄篇二

教育目標(biāo)：

1、通過此次班會的召開,，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次,，我們要珍愛自己的生命，

2,、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛生活，正確面對困難和挫折,，努力實現(xiàn)自身價值,。

背景分析：

現(xiàn)在的一些小學(xué)生對自己、對家庭,、對他人,、對集體、對社會的責(zé)任意識逐漸淡漠,。對自己沒有責(zé)任,，得過且過，不思進取;對家庭沒有責(zé)任,，一味索取,，淡薄孝心;對他人沒有責(zé)任，敷衍了事,，淡漠誠信;對集體沒有責(zé)任,，張揚個性，不講塬則;對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨,，不求奉獻,。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心，對別人漠不關(guān)心,?？梢姡?dāng)今的小學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向,。對這樣一些在嗬護聲,，贊美聲，順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的,，使他們懂得生命,，珍愛生命，學(xué)會感恩,，對自己負責(zé),。

設(shè)計理念：

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它,，必須珍惜你所擁有的美好時光,，我們要學(xué)會生存，珍愛生命,，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活,，讓生命的一泓清泉,，永流一息。同時要以積極,、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,，做個珍惜生命、熱愛生活,、努力實現(xiàn)自身價值的人,。基于這種理念,，我設(shè)計了《 “珍愛生命”》主題班會,。

活動內(nèi)容：

1、 感悟生命

2、 珍愛生命

3,、 感恩生命

4,、 承諾生命

活動形式：

1、 談話交流

2,、 討論交流

3,、 情景劇

活動過程：

一、 導(dǎo)入

師：請同學(xué)們開動腦筋,，用“生”字組詞,，比一比看誰組的多。

生：生活,，生命,，生病，生機勃勃,，生龍活虎……

師：“生”在字典離得解釋是“活著,，活著的”，例如：生命,?？磥怼吧弊忠泊碇Ｍ碇e極向上的力量,。

二,、感悟生命

師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴,，可是,，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,，結(jié)束了生命,。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚,，在家人對其教育時,，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高叁考生,，高考成績估分不理想,，竟在家自殺，而高考成績揭榜時,，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分,。

師：同學(xué)們,，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?

課件：當(dāng)同學(xué)們在教室讀書時,，你卻結(jié)束了自己年輕的生命

當(dāng)同學(xué)們在--------時,，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

當(dāng)父母看到全家人的相片時,，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

當(dāng)父母-------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

師：此時此刻你的心情怎樣?

采訪幾個同學(xué)……

危及生命的事件：

1,、學(xué)生表演跨越護欄

2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

3,、鏡頭回放

4,、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

師、讓更多的`人都意識到生命的重要性,，都懂得珍惜生命,，自我保護。只有這樣,，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生,。珍愛生命，對我負責(zé),。

叁,、珍愛生命

師：是啊，生命是何等的可貴,，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣,，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它,，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學(xué)會生存,，珍愛生命,，我們又怎能輕言放棄?投影出示：

請同學(xué)為大家介紹：

甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,，接著，她又喪失了語言表達能力,。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通,。成為一個學(xué)識淵博,，掌握英、法,、德,、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家,。

乙：張海迪5歲的時候,，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱,，但她身殘志堅,，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人,，被譽為“當(dāng)代保爾”,。

甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的,。在失敗和不幸面前,，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運的青睞,，取得了成功,。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折,。希望大家學(xué)會在挫折中奮起,，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,，命運必將回報給你以幸福的微笑,。

四、感恩生命

師：生命是一種美麗,，要學(xué)會欣賞;生命是一種善良,，要學(xué)會感恩;生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會在乎;生命是一種責(zé)任,，要學(xué)會履行,。

1、雷鋒的事跡

2,、我們身邊就有把生命當(dāng)成一種責(zé)任的同學(xué),。

情景劇：1,、幫助本班學(xué)習(xí)有困難的同同學(xué)

2,、幫助骨折的同學(xué)張新寧交作業(yè),，打飯，是橡皮,，收拾書包……

有解說,。

a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命,，讓我健康成長,，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想,。

b.對師長心存感恩,，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知,，懂得思考,，在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。

a.對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b.對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,，看到希望和陽光,。

a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有,。

b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

五,、承諾生命

珍愛生命,，對我負責(zé)就是-----------

學(xué)校安全主題班會記錄篇三

大家好!

主持人甲：我是__

主持人乙：我是__

(一)、展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、請同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

2、主持人甲：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面,。

屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了,。

[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的.。

主持人乙：總會在那不經(jīng)意的一瞬間,，生命的泉水便會永遠消失,。

主持人甲：據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,，中小學(xué)生因安全事故,、食物中毒、溺水,、自殺等死亡的,，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”,。

主持人乙：這是個多么可怕的數(shù)字!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕,，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲：人的生命只有一次,，生命是多么珍貴!

主持人乙：是的,，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲：所以,，我們要懂得關(guān)愛生命,，學(xué)會自己保護自己。

合：三班“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始!(學(xué)生鼓掌)

主持人乙：生命是最寶貴的,，它也是脆弱的,、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：]

(二),、聞發(fā)布會!讓我們警鐘長鳴!誰先來?!

[新聞發(fā)布會]

(同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料)

[主持人甲：數(shù)字是枯燥的,，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落,。

主持人乙：是親人們的痛不欲生,，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!

主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛,。

主持人乙：每一個幼小生命的意外,，總是讓人揪心。

主持人甲：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的,。

主持人乙：安全,，人命關(guān)天的安全,，在平時被人忽視并不鮮見。

主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍,，而是人的無知,。

主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn),，血的不幸,，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕?

主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會自救自護,，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：安全知識競賽!]

(三),、安全知識競賽

宣讀競賽規(guī)則：

競賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險題三類,，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神,，隨時進行補充。(略)

[主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢!

主持人乙：那么,，別的危險出現(xiàn)時,，怎么辦?。

主持人甲：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧!]

(四),、合：模擬表演,。

[1、舞蹈《21世紀(jì)的中國娃》故事情景：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上,，不小心碰到一根帶電的電線,，怎么辦呢?在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,，保護了自己,。(急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意,，不能用手直接去拉觸電者的身體,，以免傳電。)

-2,、小品：當(dāng)我獨自在家時-------(劇情略)

(有敘述,、有表演)

[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計呀!哎，光我們自己說可真有點沒意思了,。

主持人乙：對呀!我想在坐的老師一定會有更多的高招!

主持人甲：那我們就不如都當(dāng)回小記者,，請老師們教我們一招吧!

主持人乙：同學(xué)們，還等什么?現(xiàn)場采訪開始吧!]

(五),、現(xiàn)場采訪老師

(當(dāng)小記者請教老師們的高招)

[主持人甲：通過采訪,，你又知道了哪些自救自護本領(lǐng)?

主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。請談一談你的收獲吧!]

(六)、談?wù)勈斋@

(同學(xué)們爭先恐后地交流自己的收獲)

[主持人甲：安全,、安全,，我們不能開玩笑!

主持人乙：安全,、安全,，我們的生活才會幸福美滿!

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命,，路在腳下,，安全在我心中!(合)

主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請我們的班主任潘老師做總結(jié).

(七),、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們：這次主題班會開得很有意義,，也很成功，從主持人到各位小演員,、都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中,，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識,。讓安全時時伴著你,、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

學(xué)校安全主題班會記錄篇四

主 題：安全成長別煩惱

教育目標(biāo)：

1 ,、交流青春期的煩惱,、困惑、矛盾等,，認(rèn)識青春期的特點,。

2 、學(xué)會正確處理青春期遇到的煩惱,，樹立正確的人生觀,。

生命教育主題班會教育過程： 共三部分，每部分解決學(xué)生一個成長中的煩惱

一,、導(dǎo)入

二,、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱

1 、三句半的表演,。

2 ,、老師對于什么是快樂談自己的看法。

3 ,、老師請大家看一個故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》,，并請學(xué)生談?wù)剬@個故事的感想。

4,、三句半表演

三,、學(xué)生提出與父母相處時遇到的煩惱

1 、小品表演 《家》

2 ,、老師總結(jié)：學(xué)會和家長溝通和交流,，在年青時學(xué)會感恩回報,。

四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱

1 ,、音樂劇表演 《青澀年華》

2 ,、教師引導(dǎo)

3 、學(xué)生發(fā)言

五 ,、合唱《最初的夢想》

學(xué)生小結(jié)：青蔥的歲月里,，有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞去感受。只有拋開了煩惱,，我們才可以在這個季節(jié)里肆意地歡笑嬉戲,。只有拋開了煩惱，我們才可以竭力地去追尋我們的夢想,。只有拋開了煩惱,，我們才可以向著身邊的愛著我們的人盡情歡笑。只有拋開了煩惱,，我們才會奮力的去創(chuàng)造沒有遺憾的回憶,。

拋開煩惱，大海澎湃起來,，生命燦爛起來!

學(xué)校安全主題班會記錄篇五

一,、教育活動的目的:

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識生命的來之不易,，生命對于每個人只有一次,。

2、認(rèn)識生命的意義在于讓它充實,，煥發(fā)光彩,。

(二)情感目標(biāo)

1、珍愛自己的生命,。

2,、立志做一個有志向的人，做一個對別人,、對社會,、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩,。

(三)行為目標(biāo)

1,、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難,、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神,。

2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度,，不斷充實自己的生命,，不斷增加生命的分量。

二,、教育活動準(zhǔn)備:

1,、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等,，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命,、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的),，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害,、影響。

2,、做二項調(diào)查,。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中,，孩子的父母,、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段,、不同職業(yè)的人,，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為,，怎樣的人生才是充實的,，有意義的?

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

1,、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響,，再加上社會上一些“讀書無用論”,、“不讀書也能跟著走進二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進取精神,。

四,、教育活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程)

1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個人就是一個生命。那么,，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我,，關(guān)注我們的生命。

2,、師：生命是美好的,，生命是來之不易的。

課件展示：

a 小孩分娩的部分畫面;

b 公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景,。

3,、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言,。

課件展示問題：

a 小孩出生前,，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里,，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?

b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?

c 小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣,，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

4,、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5,、師：生命是美好的,。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它,。 ①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂),。

資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大,，所以要求很嚴(yán)格,。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意,，為此,，常與父母鬧矛盾。終于有一天,，這個學(xué)生在“無奈”的情況下,，選擇了臥軌自殺尋求解脫,。

資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu),，被評為三好生,。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會,。而這名同學(xué)比較刁蠻,，為此，屢次找王哲的麻煩,，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降,，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠不會放過他”,。王哲一想到自己是三好生,，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈,，就對那位同學(xué)一肚子氣,，因此,，暗下決心要除掉他,。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他,，然后自殺了,。

資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬,。在這些自殺的人中,，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析,，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差,，承受困難的能力差。

②討論(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)

a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,，你會怎樣做呢?

b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎?

5,、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命,，珍惜自己的生命,，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時,，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難,，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它,，戰(zhàn)勝它,。

6,、學(xué)生齊唱《明天會更好》。

7,、師：生命是可貴的!那么,，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?

①課件展示幾幅畫面：

a 一些吸毒者吸毒的畫面。

b 未成年人在家閑居的畫面,。

c “乞丐”在街上行乞的畫面,。

d 各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

②學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

8,、教師小結(jié)

關(guān)注生命,，熱愛生命，這是人類永恒的話題,。而關(guān)注人類自身,，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素,。因此,，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命,，增強生命的份量,，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命,，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命,，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命,。我們在關(guān)注自己生命的時候,，還要去關(guān)注別人的生命。這樣,，我們這個世界才會是美好的,。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡,。那么,，同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流,。

五,、教育活動小結(jié)：

這次活動通過調(diào)查、采訪,、歌曲演唱,、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易,，感受到了輕易舍棄生命,，虛度生命給親人帶來的傷害,。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強,，大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練,，增強了應(yīng)對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命,，熱愛生命的目的,。

六、教育活動效果：

這是一次有意義的綜合實踐活動,。通過這次活動,，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩,。增強了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力,，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預(yù)期效果,。