總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

一、嚴(yán)于律己,，率先垂范——重實(shí)干

作為園長(zhǎng),，我一貫堅(jiān)持“什么都可以放下，什么都可以讓給別,，惟獨(dú)責(zé)任例外”,。就是這“責(zé)任”兩個(gè)字，鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。一年來我?guī)ь^撰寫論文、教育隨筆,，積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng);認(rèn)真參與教師的項(xiàng)目組、教研組活動(dòng),，并堅(jiān)持每學(xué)期一次上示范引領(lǐng)課;本年度我累計(jì)進(jìn)班聽課60余節(jié),，主持并召開家長(zhǎng)會(huì)5次;來得最早走得最晚，我用講奉獻(xiàn),，作表率的風(fēng)范引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

都說園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。在生活中,，我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,，不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),，常常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,，引導(dǎo)周圍的年輕教師珍愛自己,、熱愛生活、快樂工作并且奮發(fā)向上,。而每個(gè)節(jié)日我都不會(huì)忘給教職工發(fā)上一條祝福的短信,，每個(gè)生日我也總是提前送上溫暖的問候，一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心,，也使得我們的金爵的團(tuán)隊(duì)無比尋常的其樂融融。本年度我也獲得了教育署“五帶頭”黨員的優(yōu)秀稱號(hào),，并光榮的推選為鎮(zhèn)人大代表的正式候選人,。

二、注重學(xué)習(xí)，提升自我——講勤奮

我始終認(rèn)為,，作為一名管理者,，始終應(yīng)該和師生一道為了幼兒園的教育教學(xué)工作一起前行?；谶@一認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分?！暗聺?rùn)人心,，文化天下”成了我的座右銘。自知管理經(jīng)驗(yàn)欠缺的我,，更加勤奮學(xué)習(xí),，潛心研讀名家專著，本年度個(gè)人訂書訂報(bào)400多元,，平時(shí)也喜歡買書,，學(xué)習(xí)后愿意寫寫體會(huì)，或者向教師們推薦,。本學(xué)期,，我還有幸參與教發(fā)院組織的十二五的1-5年青年園長(zhǎng)培訓(xùn)班和由教育部組織的“國(guó)家骨干教師培訓(xùn)課程”，并利用培訓(xùn)的契機(jī)虛心的向培訓(xùn)導(dǎo)師請(qǐng)教“學(xué)校規(guī)劃的制定”,、“管理案例的撰寫”等,，可以說這一系列的學(xué)習(xí)使自己對(duì)教育的理論和方法的感悟、內(nèi)化和運(yùn)用等方面有了實(shí)質(zhì)性的升華,，使我能系統(tǒng)地,、整體地和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐與研究。

三,、規(guī)范管理,、勤奮治園——求實(shí)效

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，在不斷的工作實(shí)踐中,，我越來越感覺到實(shí)踐的重要性，因此,，力求身體力行,、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。

1,、園務(wù)管理,，學(xué)而有思

市教委144文件的頒布，進(jìn)一步明確了幼兒園工作的規(guī)范性,，原有的制度需要進(jìn)一步的完善,，執(zhí)行,、檢查、總結(jié)反饋整改等環(huán)節(jié)尚需進(jìn)一步加強(qiáng),。為此我和中層干部們學(xué)習(xí)并新修訂的相關(guān)的規(guī)章制度,，如聽課制度、一日三檢制等相關(guān)的內(nèi)容,，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)本部的年輕教師,、外聘教師較多的情況，編寫了教師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)操作提示,，引導(dǎo)教師能規(guī)范,、有效的組織一日活動(dòng)。

同時(shí)托管園中期評(píng)估以后,，專家組幼兒園的制度建設(shè)和規(guī)范管理,，提出了合理化的建議。因此,，本學(xué)期我也更加重視深入班級(jí),、教室跟蹤觀察并做出診斷開出方子——反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)工作抓細(xì)節(jié)抓落實(shí)，促使各項(xiàng)工作規(guī)范化穩(wěn)步推進(jìn),。在多次檢查中發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患,，我及時(shí)采取各種方法與途徑，進(jìn)行有效防范,。如本學(xué)期操場(chǎng)周圍的沿溝上鋪設(shè)不銹鋼蓋板,，增加了供幼兒運(yùn)動(dòng)休息的坐凳,、清水平臺(tái)等設(shè)施,，更換了全園十五班級(jí)的廁所總水閥，修補(bǔ)和翻新室內(nèi)墻面20__平方米,，為幼兒的安全生活供提供保障,。同時(shí)我也嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)格安全制度加強(qiáng)內(nèi)部管理，如針對(duì)雨天校園內(nèi)部通道濕滑的狀況,，鋪設(shè)防滑墊,、增加指示引導(dǎo)牌、利用學(xué)習(xí)小組活動(dòng)強(qiáng)化師生的安全意識(shí),。

2,、隊(duì)伍建設(shè)，行而有效

首先,，重視抓教研引領(lǐng)——扎扎實(shí)實(shí),，全面落實(shí);大教研和小教研互相配合，以多種教研形式,，開展富有成效的研討活動(dòng),，使教研組這塊教學(xué)主陣地充分發(fā)揮其作用,。在活動(dòng)中，老師們暢所欲言,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，使每個(gè)活動(dòng)中存在的問題在老師們的探討下不斷澄清認(rèn)識(shí)，進(jìn)而得到解決,。將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,，提高教研的實(shí)效性。

其次,，我們重視抓分層帶教——實(shí)實(shí)在在,，促進(jìn)提高。1—2年教師的培訓(xùn)一直是我園重點(diǎn)培訓(xùn)的對(duì)象,。除了為新教師們安排好指導(dǎo)教師之外,，我們將每月一次的集中培訓(xùn)和匯報(bào)課納入新教師培訓(xùn)的常規(guī)工作。根據(jù)新教師們的實(shí)際情況,，利用園內(nèi)優(yōu)秀教師的資源,，通過日常的聽課評(píng)課活動(dòng)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力,。

第三,，抓后勤保障——點(diǎn)點(diǎn)滴滴，逐步規(guī)范,。這期間我們重視強(qiáng)化后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是加強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高職工的業(yè)務(wù)知識(shí)與能力。組織職工學(xué)習(xí)落實(shí)二大員操作細(xì)則與崗位操作規(guī)范要求,，逐步提高二大員對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固率與實(shí)際操作的實(shí)效率,。如，指導(dǎo)保育員全面掌握消毒方法,，幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒要求進(jìn)行消毒保潔，廁所每天用消毒水沖刷,，做到無尿垢,、無臭味，并督促各班保育員做好消毒記錄,。同時(shí)，保健員,、營(yíng)養(yǎng)員及有關(guān)人員積極參加區(qū)有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。如前往托管園,，向點(diǎn)心師請(qǐng)教幼兒點(diǎn)心制作的方法，學(xué)習(xí)2-3道幼兒點(diǎn)心等,。

3,、課程實(shí)踐，研而有獲

(1)加強(qiáng)落實(shí)檢查,，注重一線參與和指導(dǎo)

《學(xué)習(xí)》新教材修訂版發(fā)行以來,，盡管操作性較原有的教材有了很大的改進(jìn)，但每個(gè)主題卻有一定的配套方案,，所以開學(xué)初我們組織教師進(jìn)行了分組的交流和研討,，對(duì)新教材修訂版進(jìn)行了學(xué)習(xí)與分析，鼓勵(lì)新教師積極嘗試和實(shí)踐,，而作為教研組則加強(qiáng)落實(shí)檢查,。

(2)加強(qiáng)研究實(shí)踐，扎實(shí)開展游戲的現(xiàn)場(chǎng)教研

在確立了角色游戲的研究專題以后,，我們積極嘗試挖掘豐富的角色游戲主題內(nèi)容,，努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,，讓幼兒在快樂的游戲中情感態(tài)度,、交往能力、行為習(xí)慣等得到的全面發(fā)展,，同時(shí)提高青年教師的研究與組織指導(dǎo)游戲的能力,。

(3)開展課題研究，進(jìn)一步充實(shí)課程資源

在區(qū)級(jí)課題《幼兒編講故事實(shí)踐與研究》的引領(lǐng)下,，我們不斷規(guī)范各類科研制度,，并以課題研究為抓手,，努力使教師的教育理念有突破性的進(jìn)展;本學(xué)期圍繞故事編講活動(dòng),，展開了一系列的專題研究，每位對(duì)課題研究有興趣的老師都確立了相關(guān)課題,，同時(shí)教研組也利用暑期對(duì)現(xiàn)有的教材實(shí)現(xiàn)了匯編,，確立大、中,、小班各10則活動(dòng)教材,。

本年度由我主持的區(qū)級(jí)課題《小班故事情境中的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研究》與20_年9月順利結(jié)題，在實(shí)踐中本課題也積累了不少典型課例和成功經(jīng)驗(yàn),，在這期間課題組成員朱瓊老師的論文《故事情境中開展小班書活動(dòng)的策略研究》,、沈怡老師的《運(yùn)用故事情景開展計(jì)提數(shù)教學(xué)活動(dòng)的初探》,、和我撰寫的論文《故事情境中開展小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐和研究》分別獲得全國(guó)幼兒教師論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),。

四、家園合作,，實(shí)而有彩

為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，全面地了解孩子在園的游戲、生活情況,，本學(xué)期我們組織了豐富多彩的家校合作活動(dòng),，如，三八親子活動(dòng),，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)義工走進(jìn)我們的課堂,，“和漂亮媽媽一起練瑜伽”、“和時(shí)髦奶奶一起唱紅歌”,、“和廚師媽媽一起學(xué)包餛飩”,，別樣的親子活動(dòng)，增進(jìn)了親情,。還有我們的閱讀節(jié)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,，從活動(dòng)方案策劃到活動(dòng)準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容的開展落實(shí)，家委會(huì)全程參與策劃,，并提供后勤保障,，確保活動(dòng)正常有序的開展,，因此在全體教師和家長(zhǎng)們的共同努力下,，閱讀節(jié)活動(dòng)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功,，輪番登場(chǎng)“媽媽故事團(tuán),，幼兒故事比賽、圖書漂流,、親子童話劇表演”精彩活動(dòng)不停歇,，孩子們享受閱讀的快樂也會(huì)越來越多!而在讓幼兒和家長(zhǎng)都充分享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí)，“能說會(huì)道”的閱讀能力在孩子們心中發(fā)芽,、開花,、結(jié)果!

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。就個(gè)人而言,，盡了自己的主觀努力,，但對(duì)照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還存在許多缺點(diǎn)和不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、對(duì)管理工作的缺少及時(shí)的反思和總結(jié),。

平時(shí)自己忙于學(xué)習(xí)和應(yīng)付各項(xiàng)事務(wù)的工作，所以往往問題想得不夠透徹,，執(zhí)行起來不夠到位,，往往出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。所以,，在明年,，自己不僅加強(qiáng)文化知識(shí)和校長(zhǎng)管理知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng),，同時(shí)注重反思和積累,，凡事多思多想，現(xiàn)謀而動(dòng),。

2,、性子比較急，看問題不夠全面和細(xì)致,。

本人的個(gè)性比較急,，辦事情講究工作效率，判斷和處理事件比較果斷,，但往往因?yàn)檫@個(gè)快,，而造成一些后遺癥，有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在決策的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面,，所以我也漸漸的明白作為一個(gè)幼兒園的管理者看問題和想事情一定要注重全面性和全局性,，尤其是多聽取群眾的意見，全面的思考以后再做一定的打算,。

3,、彈性管理上還缺少有效方法和應(yīng)對(duì)的策略

作為一名青年園長(zhǎng)，我是從教師的崗位直接進(jìn)入園長(zhǎng)的崗位,，在管理上缺乏經(jīng)驗(yàn),，如，對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異,，如何更好的發(fā)揮青年教師的工作積極性等,，這些也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

我愿在教師們的監(jiān)督,、關(guān)心,、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，最后，感謝老師們對(duì)我工作的支持,，如果有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,，因?yàn)槲覀兪峭姓摺?/p>

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，白駒過隙，我常常感嘆“時(shí)間都去哪了”,。幼兒園從_年開園到現(xiàn)在四年光景，可以說每個(gè)學(xué)期都有很大的變化。基礎(chǔ)建設(shè)不斷完善,，教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，常規(guī)工作步入正軌。特別是本學(xué)期教師人員的增加,，使我從前三年的苦干開始邁向管理,，能立足幼兒園的發(fā)展有更多的思考，將園務(wù)工作提升了一個(gè)臺(tái)階。下面從三個(gè)方面將我的履行職責(zé)情況進(jìn)行匯報(bào)：

一,、堅(jiān)定辦園思路,，一年一個(gè)工作重點(diǎn)，帶動(dòng)全園發(fā)展

我始終堅(jiān)持“保教并重，依法辦園，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)”的辦園方向,。

過去的三年,，第一年搞基礎(chǔ)建設(shè);第二年抓家長(zhǎng)工作,，建立信任;第三年組織活動(dòng),，擴(kuò)大宣傳;今年提高活動(dòng)質(zhì)量(進(jìn)行了持續(xù)三個(gè)月的讀書節(jié))，提升辦園品質(zhì);明年重點(diǎn)提高教育教學(xué)水平,，教研活動(dòng)常態(tài)化;后年進(jìn)行校園文化建設(shè);再以后探索特色辦園之路,。

本學(xué)期幼兒除隨父母進(jìn)城外，沒有流失,，還有從山莊頭幼兒園轉(zhuǎn)來的,，我感覺這個(gè)方向是對(duì)的，工作成效還不錯(cuò),。

二,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，營(yíng)造良好的園風(fēng)。

我以真實(shí)、誠(chéng)實(shí),、樸實(shí)為座右銘,，提倡交往中以誠(chéng)相待,，處理問題中以工作為重，一切工作從幼兒利益出發(fā),，積極看待教師的閃光點(diǎn)，多一些商量,，少一些命令,，讓每一個(gè)教師都發(fā)揮出自己的潛能，形成了團(tuán)結(jié)合作,，吃苦耐勞,，和諧融洽的人際氛圍。雖然教師數(shù)量少,，但每個(gè)人都有職有責(zé)：除做好班級(jí)工作外,，王玉晶是業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，曹慧琴是安全主任,，侯玉芝是后勤主任，郭潤(rùn)珍是保教主任,，分工明確,，提高了責(zé)任心。幼兒衛(wèi)生保健工作落實(shí)到位,。每學(xué)期老師們都會(huì)主動(dòng)更換孩子的作品墻兩次,，布置室內(nèi)環(huán)境，增加戶外活動(dòng)項(xiàng)目和體育器械,。從徒手操到器械操,、武術(shù)操、籃球操,，從梅花樁到踩高蹺,、沙包、推小車,、釣魚等,，鼓勵(lì)一物多玩，豐富了孩子們的戶外活動(dòng),。良好的園風(fēng),，親密了師幼關(guān)系，拉近了和家長(zhǎng)的距離,，也逐步向規(guī)范辦園和精細(xì)化管理近了一步,。

三,、家園共育，提高幼兒園知名度

幼兒園的成敗離不開家長(zhǎng)的口碑,。家長(zhǎng)首先關(guān)注孩子的吃,。每月初在班級(jí)欄會(huì)張貼一月伙食表，征求家長(zhǎng)的意見;利用微信,，發(fā)送餐點(diǎn)照片和孩子吃飯視頻,。老師少的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)助教,，中午和孩子一起吃飯,。家長(zhǎng)還希望孩子多學(xué)知識(shí)，但過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)字和算數(shù),，我們通過開展多種親子活動(dòng),，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子美勞,，親子操,，親子美食節(jié)，親子游園做游戲，親子閱讀,，家庭布藝創(chuàng)作,，親子環(huán)保燈籠制作，每學(xué)期末放假通知書上按五大領(lǐng)域(健康,、語言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù))打出所學(xué)內(nèi)容等，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育,，關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，了解教師的工作,，看到孩子的變化,，尊重幼兒教師,，理解和支持幼兒園工作,。本學(xué)期從4月到6月開展的讀書節(jié)活動(dòng)，每周借閱一本書,，并進(jìn)行讀書記錄,，微信曬讀書的圖并記錄閱讀天數(shù)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講故事,，慶六一活動(dòng)中親子朗誦,，幼兒講故事比賽等，家長(zhǎng)不再說幼兒園啥也不教,，也不嫌幼兒園搞活動(dòng)麻煩,，而且極力配合。成功扭轉(zhuǎn)了小學(xué)化傾向的不良風(fēng)氣,。

我深深認(rèn)識(shí)到,，幼兒園的發(fā)展對(duì)我的要求更高了，思想上不能懈怠。

四,、存在的不足及發(fā)展思路

1,、進(jìn)一步提高自己統(tǒng)籌安排工作，有效解決各類突發(fā)實(shí)事件的能力,，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),，提高自己的管理水平。

2,、在教師隊(duì)伍壯大的基礎(chǔ)上,，讓教師能多參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，結(jié)合園本教研,，促進(jìn)不同層次教師專業(yè)化水平的提高,，促進(jìn)每位教師的成長(zhǎng)。

3,、盡快解決網(wǎng)絡(luò)問題,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。

總之,，幼兒園的工作相對(duì)比較繁瑣,，雖然取得一些成績(jī)，但還存在很多問題,，距離一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距,，還需要加快發(fā)展的步伐，才能跟上現(xiàn)代教育的要求,。希望大家多幫助,，對(duì)我的工作多提寶貴意見。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

我是一位年輕的幼兒園園長(zhǎng),，工作中深刻的體會(huì)到“園長(zhǎng)”之職光鮮中的艱辛,，“園長(zhǎng)”不是榮耀，更不是權(quán)利,，而是巨大的壓力和無限的責(zé)任,。這份“憑著良心”做事的風(fēng)格，無意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強(qiáng)大,，“責(zé)任”兩字永遠(yuǎn)鞭策我把幼兒園,、孩子和家長(zhǎng)放在第一位。

一,、以德為先,，做教書育人的示范者

作為一名園長(zhǎng)，平日里,，嚴(yán)于己，寬于人，正確對(duì)待不同的意見,，始終以平常心,，待平常事，做平常人,，不圖功利,。當(dāng)工作中遇到問題時(shí)，我能冷靜思考換位思考,，反思自己的言行,，尋求適切的解決方法。工作中,，我堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難，敢于承擔(dān)責(zé)任,，不徇私情,。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié)，不斷提高自身各種能力,。堅(jiān)持處事待人的原則,，善待教職工，團(tuán)結(jié)教職工,，顧大局,，識(shí)大體，依靠群眾,，盡心盡責(zé)做好一切工作,。

我積極營(yíng)造和諧、溫馨的幸福家園,，堅(jiān)持把關(guān)愛教職員工放在工作與生活的第一位,。在工作中，我善于與大家合作,。我和班子成員愉快合作,，和教師們研學(xué)合作，和后勤,、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功,。我能隨時(shí)關(guān)注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個(gè)人工作的愉悅視為己任,，經(jīng)常與老師們談心,，了解其的思想、學(xué)習(xí),、工作和心理狀況,，適時(shí)賞識(shí),、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。

只要教職工“有求于我”,，我總是視為自己的事,，盡自己所能竭力幫助。工作中我主動(dòng)的給予老師們一句安慰,、一個(gè)微笑,、一個(gè)肯定、一個(gè)建議,，使得我和老師們之間形成一種能及時(shí)互動(dòng)交流的習(xí)慣……當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí),，一方面我敢于擔(dān)當(dāng)，向家長(zhǎng)道歉,。另一方面,，我嚴(yán)慈相濟(jì)，耐心引導(dǎo),、關(guān)心呵護(hù),。我能關(guān)注教職員工的切身利益，盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益,。我覺得我為老師們所做的一切,，換來老師們更努力的工作。

二,、樂于學(xué)習(xí),，做善于反思的教育者

我堅(jiān)信：作為幼兒園主要負(fù)責(zé)人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想政治理論,，你的政治理論水平就提不高,，你的政治敏銳性就不強(qiáng)，思想落后就意味著行動(dòng)落后,，行動(dòng)落后就意味著要淘汰,。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基,。我始終保持堅(jiān)定的政治信念,，重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識(shí),，不斷完善自我的價(jià)值觀、人生觀,。

領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于自身的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、膽略,、才干和能力,，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園,，做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo)。為此,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活,。我認(rèn)真參加校園長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，參加區(qū)特級(jí)園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)等,，及時(shí)把在培訓(xùn)、研修,、學(xué)習(xí)中的收獲,、感悟、思考帶回來,，與老師們共享,、共勉。雖然不在教育一線,，但我始終不會(huì)放棄我的教學(xué)業(yè)務(wù),，抓住時(shí)機(jī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、勇于實(shí)踐，做課程改革的探索者

作為幼兒園園長(zhǎng),，我積極投身課程改革與實(shí)踐,。堅(jiān)持深入教育第一線，觀摩活動(dòng)近百次,，與教師一起分析解讀教材,，在實(shí)踐中提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力;深入教研活動(dòng)，組織大教研,，參與年級(jí)教研,、特色教研、職初教師教研等,，與老師們共同研討,，有效互動(dòng)，不斷提高教研質(zhì)效,。

保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線,，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開學(xué)后,，我馬上深入班級(jí)觀摩,、調(diào)研，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時(shí),，我及時(shí)組織課程中心組的老師們分析原因,，尋找對(duì)策,，以“優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)”為切入口，開展生活,、游戲,、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)(集體活動(dòng)與個(gè)別化)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究,，聚焦一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo),。

每周我積極的擠時(shí)間進(jìn)行觀摩活動(dòng)，并與上課老師一起評(píng)課,、反思,，在與教師們共同聽課、評(píng)課過程中,，不但使教師們的教學(xué)理念得到了升華,，教研能力得到了加強(qiáng)，教學(xué)技巧也在聽課,、評(píng)課中產(chǎn)生,，提升了教師們駕馭課堂教學(xué)的能力。一年中,，幼兒園接受了多項(xiàng)檢查,、評(píng)估，接待區(qū)內(nèi)外的園長(zhǎng),、老師們的觀摩學(xué)習(xí),，均得到專家、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的充分肯定,。

四,、勤儉治園，做廉潔自律的覺悟者

作為幼兒園園長(zhǎng),，要引領(lǐng)整個(gè)幼兒園工作的開展,，必須要勤于、善于反思與總結(jié)自己的工作與研究,，對(duì)自身教育教學(xué)或管理工作中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),，努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重,，總要讓自己在實(shí)踐中用心思考,，及時(shí)反思總結(jié)，做到日日有反思,，周周有總結(jié),，月月有歸納，使自己的所作所為更有效,，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,，一事無成,。我想無論多么高深的教育理論或教學(xué)技能，只有當(dāng)自己實(shí)踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化,，這一過程需要自己主動(dòng)的總結(jié)反思和概括提煉,，才有真正使自己的教育行為有力量、有價(jià)值,。

在繁忙與壓力中,，因?yàn)橛辛素?zé)任感，有了思考的力度,，有了同事間的支持,，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧,，成為幼兒、教工,、幼兒園發(fā)展的引航人,。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

今年幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo),，求真務(wù)實(shí),、同甘共苦、通力合作,，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃,。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展,，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)、善于反思,，更要具備嚴(yán)于律己,、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì),。雖然我已擁有多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師,，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師,。對(duì)于教師的關(guān)心，要做到生活和工作的雙關(guān)心,。

在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”,，在生活中給教師提供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作,。作為園長(zhǎng),，我時(shí)刻注意深入第一線，為教師們出點(diǎn)子,、提建議,，用自身的影響力來凝聚全體教職工的心，帶動(dòng)員工的積極性,，建立和諧的人際關(guān)系,，培育互相幫助的團(tuán)體精神。

二,、重視對(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)

我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)教師,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作,，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展,，對(duì)教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),，如公開課、觀摩課,、評(píng)估課等,，評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑,、探究,、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念,、教育方法,、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,，還舉行了折紙比賽,、教師技能基本功大賽等活動(dòng)。

三,、完善教學(xué)管理網(wǎng),，實(shí)行分層管理

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。為完善管理體系,，充分發(fā)掘骨干教師人才資源,，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng),，批閱各班周計(jì)劃,，定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作,，共同商討下個(gè)月的`工作重點(diǎn),。這樣的管理模式，是以提高教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的,。這樣的分層管理,，能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序,、高效的開展,。

四、嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健,、安全工作

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料,，合理搭配幼兒膳食,。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消毒柜,、削皮機(jī)、面條機(jī),、攪餡兒機(jī)各一臺(tái),，還設(shè)立了專門的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡,。在日常工作中,，我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書,，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒,、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度,。我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組,，對(duì)全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械、消防設(shè)施,、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查,，并進(jìn)行了檢修。

抓好幼兒接送的安全工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，實(shí)行人卡分離,，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,，防止不法分子入園接丟孩子,，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng),。門衛(wèi)要對(duì)外來人員進(jìn)行盤查和登記,，方可準(zhǔn)其入園。

在今后的工作中,，我們將在以下方面加以改善：要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,，采取可行的措施杜絕各類安全事故的發(fā)生。日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí),，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性,。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師,。保育工作的管理還要大力度。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì),。

一、發(fā)展策略：

以質(zhì)量求進(jìn)步,，以特色謀發(fā)展,，以愛心為動(dòng)力。_幼兒園于20_年成立,，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新,，_幼兒園總面積為400佘平方米,，園內(nèi)設(shè)有小朋友喜愛的大型玩具：轉(zhuǎn)椅、組合滑梯,、電視機(jī)一臺(tái),、dvd一臺(tái)、電子琴一臺(tái),、手提dvd一臺(tái),、兩臺(tái)飲水機(jī)、消毒柜一臺(tái),，電風(fēng)扇五臺(tái),，每人一巾一杯,，是小朋友們的樂園。長(zhǎng)安幼兒園設(shè)有教學(xué)活動(dòng)室四間,，幼兒接送車兩臺(tái)(校車),，園內(nèi)可接受100名幼兒入園學(xué)習(xí)。今年我園有2個(gè)班的小朋友,，共計(jì)57位學(xué)生,，共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學(xué)生能和其他小朋友一起接受教育,，快樂學(xué)習(xí),，我園特開展愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，開展對(duì)貧困,、單親,、無父母、父母殘疾的幼兒進(jìn)行減免學(xué)費(fèi)與生活支助,，以及對(duì)有殘疾的學(xué)生進(jìn)行特別護(hù)理和照顧,。我們接下來的目標(biāo)是：我們園要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展,，以愛心為動(dòng)力,，全面貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育,，走向內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)園之路,，要以《_教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色,，能得到更多家長(zhǎng)認(rèn)可和喜愛的幼兒園,。

二、辦園理念：

傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天。

1,、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天，就是說,，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長(zhǎng)，甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任,，我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精,，樂中求進(jìn)。

愛中求精：愛事業(yè)精益求精,，愛孩子精心培育,，愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的職業(yè),，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做,，作為老師，大家把愛融入到工作中,，盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。

樂中求進(jìn)：在快樂中工作，生活,，力求不斷進(jìn)取發(fā)展,，教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己,，完善自己,，所以幼兒園的老師們并不輕松，雖然工作很辛苦,，很累,，但老師們彼此尊重，相互關(guān)心,，每個(gè)人都能體會(huì)到愛和被愛,，每個(gè)人都在為自己，為同伴營(yíng)造陽光心態(tài),，在這樣一個(gè)輕松和諧的氛圍中,，老師們相互幫助，共同提高,。

2,、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中，幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展,，這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中,，在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先,，教育教學(xué)中心等等,，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子，我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過裎：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié),，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐,。這一過程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中,，怎樣理解幼兒至上呢?

很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié),，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng),，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍,，那么,，這是幼兒至上嗎?

幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服,，滿意不滿意為準(zhǔn),，一個(gè)教師是不能犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事，所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益,，這一信念,，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。

三,、管理理念：

以人為本,，民主辦園教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍,，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，沒有教師的積極參與，再美好的愿望也不可能實(shí)現(xiàn),。所以,，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用,，我認(rèn)為教師是幼兒園的主人,，作為園長(zhǎng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中,，真正地尊重教師,。在教育孩子的過程屮，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性,，積極性,，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位,，那么反過來,，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過老師,，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位,，那我很可能上行下效,，你的觀念再新，你對(duì)我的管理再好,，其實(shí)你根本不尊重我,，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心,，你讓我怎么去面對(duì)孩子。

所以我就提出,，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工,，因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓返墓ぷ?，教職工才能讓孩子快樂的成長(zhǎng)，讓老師感到工作快樂,，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性,。

確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道,，提高教職工專業(yè)素質(zhì),，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平,，我們通過制訂學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng),，定期下班觀摩教學(xué),。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說優(yōu)點(diǎn),，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深?，F(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束,，我們及時(shí)進(jìn)行交流,，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，這種方法使教師明白自身存的不足,，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要關(guān)心教職工的身心健康,，定期進(jìn)行身體檢查，有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng),，旅游活動(dòng),，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神,，相互交流，增進(jìn)情誼,，陶治情操,。當(dāng)教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門安慰,，令教師非常感動(dòng),。只有園長(zhǎng)把教職工的急、難,、苦,、需裝在心里時(shí)，教職工才會(huì)為幼兒園的急,、難,、苦、需獻(xiàn)計(jì)出力,，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠(chéng)、信任,、尊重溫暖了教職工的心,，教職工的熱情、忠心,、努力和創(chuàng)造又激起了園長(zhǎng)的勁,。

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程,。20_年,，我園無論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī),，我們老師指導(dǎo)幼兒在長(zhǎng)安學(xué)區(qū)舉辦體操與六一活動(dòng)中獲取多項(xiàng)獎(jiǎng)狀,，在本園舉辦的六一活動(dòng)得到廣大好評(píng)。我園自開辦以來,，遵循"安全第一,，預(yù)防為主"的理念，從未發(fā)生意外事故,。取得這些成績(jī),，離不開教職工的共同努力，最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得,，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地,，永不服輸，積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富,，也是最輝煌的成果。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

我是_幼兒園的園長(zhǎng),。我們幼兒園建園時(shí)間不長(zhǎng),，源于熱愛，更源于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我很榮幸來到了幼兒園這個(gè)童話般的世界,。我深深地知道：園長(zhǎng)是一所幼兒園的靈魂?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程,，我感到非常欣慰。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但我立足于本職崗位,，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,。

一,、幼兒園主要成績(jī)及特色

改善辦園條件，美化育人環(huán)境,。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上,，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美,、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合,，構(gòu)建了一個(gè)健康,、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛護(hù),、尊重,、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子,，讓孩子在一種被關(guān)愛,、互為尊重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

二,、以人為本,，完善體制

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、科研、創(chuàng)新意識(shí),、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心,，他們直接影響幼兒園的發(fā)展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長(zhǎng)，她們都有開闊的視野,，創(chuàng)新的思維,，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力,，她們團(tuán)結(jié)拼搏,、勤奮敬業(yè)，牢固樹立以質(zhì)量求生存,、在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè),、顧全大局,、追求上進(jìn)的精神。

由于我園建園時(shí)間比較短,，專業(yè)老師不多,，教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的發(fā)展,，因此,，教師的工作壓力非常大。我園努力營(yíng)造一種民主,、和諧,、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢,、和諧共處,、自我約束、自我完善,，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任,，人盡其才，鼓勵(lì)教師迎難而上,，把責(zé)任還給教師,，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心教師的精神生活,，堅(jiān)持以人為本,，推動(dòng)我園發(fā)展。

三,、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促教師專業(yè)發(fā)展

我們把園本教研作為提高教師專業(yè)素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最直接，最重要的陣地，以教師為本,，共建園本教研制度,，從教師個(gè)性化成長(zhǎng)出發(fā)，把教師在工作中遇到的實(shí)際問題,，作為園本教研的核心,。我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓，成立了由園長(zhǎng)牽頭,，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實(shí)行階梯式管理模式,，責(zé)任到人,。做到“人人有事做，事事有人抓”,，為保證園本教研工作的暢通,，同時(shí)制定了教研組、例會(huì),、集體備課等制度,，園長(zhǎng)為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。

希望通過我和大家的努力,，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階,，做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心,，打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園,。對(duì)此，我們有信心更有決心,。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

一,、 班況分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人,，女孩子16人,，半托孩子9人，全托孩子28人,。

由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中,，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下,。

二,、 保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng),，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。

我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì),，討論對(duì)策實(shí)施方案,，對(duì)盥洗、進(jìn)餐,、穿脫-衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo),，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫-衣服,、穿好內(nèi)衣，扣紐扣,、疊被字,、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好,，手拿勺,，扶住碗，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。

孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅(jiān)持性差,，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”,、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對(duì)挑食,、食欲差的孩子(段易,、武泰、嘉偉,、辰堯,、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測(cè)身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康,、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上,，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量,，加強(qiáng)體育鍛煉,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃,，一學(xué)期以來,，她的體重有所控制，初具成效,。

三,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式,，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。通過故事、兒歌,、歌表演,、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與同伴友好交往,，但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇,、煒銘,、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),，有攻擊性行為,，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助,，還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子(康夕、子瑩,、志汯,、俊捷)膽子較小，我們就有意識(shí)通過集體活動(dòng)加以鍛煉,，現(xiàn)在大方多了,，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了,，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。家長(zhǎng)們都說，孩子上了一年小班,，懂事成長(zhǎng)了許多,，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了,。

語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此，黃,、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng),、聽說 ,、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等,，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,，小朋友學(xué)得很認(rèn)真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等,。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo),，同時(shí)要求見面,、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作中有喜也有憂,。在本學(xué)期里全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在我們的共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并強(qiáng)調(diào)老師要以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會(huì),，老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)行了幾次觀摩課,，目的就是讓老師之間相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動(dòng),。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真組織教師聽課,、評(píng)課，以研帶教,，促進(jìn)教育質(zhì)量提高,。

3、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，老師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進(jìn)行參觀活動(dòng),，并請(qǐng)幾個(gè)姐妹園的園長(zhǎng)來我們幼兒園給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理,，促進(jìn)辦園水平提高,。

1、加強(qiáng)安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),，也要檢查安全工作。

2,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換主題墻,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,，使園內(nèi)面貌煥然一新,。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，老師們及時(shí)并積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好家園共育,。

4,、五月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班,、特色課為基礎(chǔ),，給每個(gè)幼兒提供上臺(tái)參加展示的機(jī)會(huì)，老師們還利用休息時(shí)間編排了舞蹈,，為孩子們祝賀節(jié)日,。6月1日上午,，慶六一演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo),、觀眾的一致好評(píng),就連外面的人也都走到了我們的舞臺(tái)前觀看,，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少,，沒有提前離開的,，真是難得!整個(gè)院子的人滿滿的,，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,，每個(gè)節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,，很不容易,，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!!!演出后，很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對(duì)老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5,、“六一”節(jié)后第二天我們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)了精美的小禮物,，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

在這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做到更好,，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

為了切實(shí)做好秋季開學(xué)工作,根據(jù)北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的統(tǒng)一安排,，20xx年9月7-9月8日對(duì)全區(qū)各級(jí)各類幼兒園6所進(jìn)行了教育教學(xué)工作檢查,。具體情況檢查情況小結(jié)如下。

本次利用兩天時(shí)間,，對(duì)西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園(原西農(nóng)幼兒園),、奔月幼兒園、雙鳳幼兒園,、小小幼兒園,、朝陽小學(xué)附屬園、蔡家小學(xué)中心園,，其中一級(jí)園3所,，二級(jí)園2所，三級(jí)園1所,。從這次檢查的情況來看,，幼兒園開學(xué)工作總體情況良好，衛(wèi)生,、環(huán)境氛圍好,，開學(xué)氣氛濃厚，準(zhǔn)備工作充分,，開學(xué)工作井然有序,，教材來源統(tǒng)一。但部分幼兒園對(duì)于開學(xué)工作較為松懈,，表現(xiàn)為：沒有制定出全園教學(xué)工作計(jì)劃,，沒有根據(jù)實(shí)際情況制定出學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃,、一日活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表,，沒有能及時(shí)張貼上墻,。

1,、加大投入,，改善辦園環(huán)境

奔月幼兒園、雙鳳幼兒園,、西農(nóng)幼兒園都改善了辦園條件,，在設(shè)備更新,、環(huán)境布置、老園舍維修,、新園舍建設(shè)等方面加大了投入,。比如：西農(nóng)幼兒園新建了親子活動(dòng)室、增設(shè)了塑膠操場(chǎng);雙鳳幼兒園增大了戶外活動(dòng)場(chǎng)地,，鋪了軟地面,。奔月幼兒園更換全園的門窗。整體提高了幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，切實(shí)提高了教育現(xiàn)代化水平,。

2、環(huán)境布置,，彰顯文化氛圍

新學(xué)期不少幼兒園文化建設(shè)貼近師幼實(shí)際,，既有形式，又有內(nèi)涵,。朝陽小這附屬園,、雙鳳園、西農(nóng)園等整潔干凈,，校園洋溢著濃郁的人文氣息,。有些幼兒園不僅對(duì)走廊墻壁重新粉刷，還添置了大量的幼兒玩具,，制定了各項(xiàng)安全工作制度并上墻公布,，并在圍墻外張貼海報(bào)為開學(xué)營(yíng)造了濃厚的氛圍。

3,、師資精神面貌好,，精心準(zhǔn)備開學(xué)工作

走到每所幼兒園，老師的精神面貌很好,。大部分對(duì)開學(xué)第一周的工作都制定詳細(xì)的日計(jì)劃,，準(zhǔn)備了教具，活動(dòng)區(qū)角的材料干凈豐富,，為幼兒的開學(xué)工作作了精心準(zhǔn)備,。

雖然在這次開學(xué)工作檢查中幼兒園的許多方面值得肯定，但也暴露了一些問題,，需引起重視,。

1、各幼兒園應(yīng)根據(jù)本園實(shí)際情況,，理清辦園思路,，制訂適合本園開展的各項(xiàng)工作學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，辦出自己的特色。

2,、常規(guī)工作不到位,，有些幼兒園三表未能及時(shí)上墻，存在衛(wèi)生死角,，各項(xiàng)制度不不齊全,，沒有建立家園聯(lián)系手冊(cè)。

3,、教師制定課程計(jì)劃的水平參差不齊,，一級(jí)園的教師能系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)期課程計(jì)劃安排，三級(jí)園只制定了一周日計(jì)劃,，但對(duì)學(xué)期的課程安排比較模糊,，沒有詳細(xì)的安排。

4,、部分民辦園對(duì)開學(xué)每一周的工作安排較為隨意,，多是安排一些常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，沒有正常的教學(xué)活動(dòng)安排,。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

天高云淡,，秋風(fēng)送爽，高縣碩勛幼兒園在上級(jí)主管部門的支持與關(guān)心下,，又迎來了一個(gè)火紅的季節(jié),，一個(gè)孕育累累碩果的學(xué)期。從8月24日至8月29日,，各部門精心部署,，有的放矢，全體教師按部就班,，有條不紊,，圓滿完成了學(xué)校方方面面的工作，現(xiàn)就本期開學(xué)工作小結(jié)如下,，以策自律,。

俗話說："兵馬未動(dòng)，糧草先行,。"我園在后勤準(zhǔn)備上主要落實(shí)了以下幾方面：

1,、用品添置：提前落實(shí)書、教材教輔,，柴米油鹽及時(shí)到位,，幼兒用品等一應(yīng)俱全。

2,、文化建設(shè)：開學(xué)公告,、宣傳標(biāo)語,、教室布置提前著手，充分體現(xiàn)醒目,、新穎、童趣,。

3,、校舍維修：假期中，幼兒園積極爭(zhēng)取到教育局的維修資金,，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了全面整修,，做了教室墻面和圍墻的涂料;對(duì)全園桌椅、門窗進(jìn)行了逐一檢查,、加固,，重新粉刷了漂亮的顏色;添置了部分幼兒午睡床鋪;全部更換了老化的線路，每間教室都增加了照明;對(duì)廚房進(jìn)行了徹底的清理和吊頂;對(duì)廁所進(jìn)行了消毒,、保潔處理;拆除了危房,，搬遷了辦公室。

4,、后勤保障：食堂物質(zhì)籌備,、師生餐飲提供，后勤及早聯(lián)系,，重點(diǎn)解決,，得到很好的落實(shí)，其它保障設(shè)施也及時(shí)到位,。

5,、規(guī)范收費(fèi)：幼兒園認(rèn)真貫徹區(qū)教育局、物價(jià)局文件精神要求,，認(rèn)真做好幼兒報(bào)到注冊(cè)交費(fèi)工作,，規(guī)范收費(fèi)。

1,、三類會(huì)議：為了更好地推動(dòng)教育教學(xué),，幼兒園于8月23日召開行政班子會(huì)議，王園長(zhǎng)向班子人員傳達(dá)了上級(jí)部門的有關(guān)精神要求,，對(duì)行政班子進(jìn)行了分工與責(zé)職落實(shí)并提出了希望與要求,。8月24日幼兒園召開了全體教師會(huì)，園長(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行了一學(xué)期工作布置與安排,，并對(duì)學(xué)校制度建設(shè),、教學(xué)管理、科研活動(dòng),、后勤保障等方面提出了新的思路,。8月28日召開園務(wù)會(huì)議,，積極聽取教師意見和建議，具體落實(shí)各部門一學(xué)期工作,。

2,、四項(xiàng)檢查：開學(xué)前，幼兒園組織后勤部門對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了設(shè)備實(shí)施的安全檢查,，發(fā)現(xiàn)的問題已及時(shí)報(bào)教育局安辦和計(jì)財(cái)股;開學(xué)第一天,，對(duì)教室、廚房,、廁所和校園環(huán)境進(jìn)行清潔衛(wèi)生的檢查,，進(jìn)行評(píng)比;每天早上，加強(qiáng)了幼兒的晨間檢查,，對(duì)缺勤幼兒進(jìn)行了跟蹤記錄,，積極做好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作;對(duì)上期普三資料進(jìn)行檢查，查漏補(bǔ)缺,，不斷改進(jìn)工作方法,。

3、五種表冊(cè)：為了把工作做到緊而不散,，各部門積極落實(shí)了五種表冊(cè)：即教師分工表,、課程安排表、作息時(shí)間表,、安全教育計(jì)劃表,、班務(wù)日志等。

4,、六項(xiàng)任務(wù)：新學(xué)期開始根據(jù)教育局的要求,，幼兒園有計(jì)劃地完成六項(xiàng)作和任務(wù)，做到政令暢通,，上情下達(dá)：

(1)積極開展校舍安全檢查和維修,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)整治,，努力做到分工明確,、責(zé)任到人，保證幼兒在園安全,。學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全責(zé)職落實(shí)到人,，加強(qiáng)了對(duì)門衛(wèi)的管理力度，對(duì)消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了一次例行檢查,。加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育,，確保平安辦學(xué)。

(2)認(rèn)真做好教師崗位設(shè)置工作,，堅(jiān)持公開公平的原則,，保證了學(xué)校工作平穩(wěn)推進(jìn),。

(3)為進(jìn)一步做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作，順利完成教育局下達(dá)的"普三"驗(yàn)收檢查任務(wù),幼兒園根據(jù)前期工作情況,，在暑期中戰(zhàn)高溫,、斗酷暑，進(jìn)一步加強(qiáng)了資料建設(shè)工作,，推進(jìn)校園文化建設(shè),，取得良好成效。

(4)加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全防患,。學(xué)校行政深知食堂是校園安全的重大隱患,，開學(xué)初對(duì)處方進(jìn)行了徹底的清潔,，及時(shí)制訂食譜,，堅(jiān)持索證、試嘗和留洋制度,，保證幼兒飲食安全,。

(5)高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，不僅利用假期對(duì)環(huán)境進(jìn)行凈化,，教師們也犧牲休息時(shí)間對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了美化,，以嶄新的面貌迎接上級(jí)部門的檢查。

(6)幼兒園為更好地了解教師們的心聲,，創(chuàng)設(shè)的諧校園,，利用教師節(jié)召開了教師座談會(huì)。從不同的層面了解教師的需求與對(duì)學(xué)校發(fā)展的看法與想法,，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍素質(zhì),，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個(gè)全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識(shí),，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì),、真懂,、真用，學(xué)到了新知識(shí),、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識(shí),，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們,，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,，不管成績(jī)?cè)鯓樱覀兌挤浅５母吲d;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,，雖然受到“甲流”的影響,，家長(zhǎng)不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到,。這每一項(xiàng)都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

又一學(xué)期飛逝而過，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),，著重提升我園的保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。抓好政治學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

俗語說,，教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子,。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，觀看名人影片,，進(jìn)行民主評(píng)議等活動(dòng)幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)主義新時(shí)期的榮辱觀,。

積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念,、確立正確的教育觀。一年來,，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活,、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人、會(huì)交往,、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人,。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，優(yōu)化一日活動(dòng),。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，如健康,、活潑、聰明,、大方等,，但也存在著許多不足，如自私,、嬌氣,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等,。在一日活動(dòng)中,，我們?cè)趺礃涌创變?如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,，既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,，更注重教學(xué)的過程，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,，通過日常活動(dòng)滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動(dòng),。具體做法如下：第一，有計(jì)劃地組織一系列外出活動(dòng),，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游,，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院，慰問孤寡老人,，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué),，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,，表演節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng),，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂,，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心，豐富了孩子們的情感,，逐步形成了友好,、熱情、有禮貌,、愛思考,、愛學(xué)習(xí)、勇于探索,、有自信等良好素質(zhì),，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ)。第二,，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”,，積極營(yíng)建平等,、寬松、和諧的師幼關(guān)系,，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。我園教師改變了“一言堂”的舊模式，設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說,，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索,、發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問題,、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。拓寬教師的視野，積極引導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)

為了提高教學(xué)水平,，我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬教師的視野，以此來增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感,，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動(dòng)。園長(zhǎng)帶頭帶班上課,，鼓勵(lì)全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng),。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,，本學(xué)期以來,，幼兒園先后對(duì)健康、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,，教育教學(xué)水平也提高得較快,。健康教育是我園的省級(jí)課題，本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng),，期末還開展了“社會(huì)性健康綜合活動(dòng)”觀摩課,，教師們以健康教育為主線，整合了數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、語言、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則,。

有機(jī)整合，激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的體現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合,、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求,。因此，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,，從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合，方法,、手段及手段上的整合,，進(jìn)行層層對(duì)照、分解,，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)，達(dá)到對(duì)教育各要素的多樣化,、多層次的整合,。 1、打破學(xué)科間界限,，加深搭班老師之間的配合與銜接,，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合,。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系,，很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開。打破分科制,，體現(xiàn)整合性,，新的課程對(duì)教師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破,。兩位教師同時(shí)深入班級(jí),，根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級(jí)實(shí)際,，以主題的形式開展活動(dòng)?，F(xiàn)在,，我們每周都安排教師有一定的時(shí)間，搭般教師對(duì)班級(jí)中的每個(gè)孩子進(jìn)行全面細(xì)致地分析,，在主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)方面,，互通相關(guān)信息，共同商定,、調(diào)整階段目標(biāo),，在內(nèi)容安排上進(jìn)行有效的銜接和統(tǒng)一。 2,、資源的整合,，使課程由狹變廣、由靜變動(dòng),。 新課程的一個(gè)顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源,，教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的，教育資源中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容,，對(duì)教育內(nèi)容的整合,，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間,，豐富幼兒教育的方法,，形式和手段，使課程由狹變廣,、由靜變動(dòng),。我們利用農(nóng)村的廣闊資源，進(jìn)行有機(jī)地整合,，使資源能真正協(xié)調(diào),、一致地對(duì)幼兒成長(zhǎng)產(chǎn)生積極、有效的影響,。幼兒所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學(xué)習(xí)探究的對(duì)象,，成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”。 3,、支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng) 生成課程其實(shí)是對(duì)教師提出更高的要求,，要求教師具有以孩子為本的教育理念，要善于觀察孩子并捕捉孩子活動(dòng)中的問題,，從孩子生成的問題出發(fā)設(shè)計(jì)主題,，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料。實(shí)施過程教師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式,，而是鼓勵(lì)教師互動(dòng)中的即興創(chuàng)造,，智慧的碰撞，留意課程的動(dòng)態(tài)生成過程,。教師既要設(shè)計(jì)有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵(lì)作用的,、愉悅的課程經(jīng)驗(yàn),，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預(yù)設(shè)的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn);既讓幼兒有機(jī)會(huì)參加成人設(shè)計(jì)的活動(dòng),，也使其有機(jī)會(huì)自己設(shè)計(jì)活動(dòng),，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。 新課程在農(nóng)村的實(shí)踐讓教師,、幼兒有更足夠的時(shí)間從容地探索,、試驗(yàn)、活動(dòng);讓教師,、幼兒在更大的范圍,，以更活躍的形式展開活動(dòng)，切實(shí)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展,。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步,，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段，還有許多不成熟的地方有待研究與探索,。但我們相信,，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,，開啟二期課改實(shí)踐研究的基地,，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，以鮮明的教育特色,，全方位地為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧,、健康的成長(zhǎng)氛圍，使課程適應(yīng)每一個(gè)孩子的發(fā)展,。注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來

綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),，現(xiàn)代園所辦得成功與否,，除了挖掘?qū)W校資源外幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

又一學(xué)期飛逝而過，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),，著重提升我園的保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量,。抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

俗語說,，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，觀看名人影片,，進(jìn)行民主評(píng)議等活動(dòng)幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)主義新時(shí)期的榮辱觀。

積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念,、確立正確的教育觀,。一年來，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí),、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活,、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人,。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),，優(yōu)化一日活動(dòng)。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，如健康,、活潑,、聰明、大方等,，但也存在著許多不足,，如自私、嬌氣,、依賴性強(qiáng),、動(dòng)手能力差等。在一日活動(dòng)中,，我們?cè)趺礃涌创變?如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì),、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,，既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,，更注重教學(xué)的過程，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,，通過日常活動(dòng)滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動(dòng),。具體做法如下：第一，有計(jì)劃地組織一系列外出活動(dòng),，拓寬視野，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,，慰問孤寡老人,，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué),，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,，表演節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng),，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂,，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心，豐富了孩子們的情感,，逐步形成了友好,、熱情、有禮貌,、愛思考,、愛學(xué)習(xí)、勇于探索,、有自信等良好素質(zhì),，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ)。第二,，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。“一切尊重孩子,，尊重孩子的一切”,，積極營(yíng)建平等、寬松,、和諧的師幼關(guān)系,，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說,，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問題、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓寬教師的視野,，積極引導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)

為了提高教學(xué)水平,，我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬教師的視野，以此來增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感,，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動(dòng)。園長(zhǎng)帶頭帶班上課,，鼓勵(lì)全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng),。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,，本學(xué)期以來,，幼兒園先后對(duì)健康、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,，教育教學(xué)水平也提高得較快,。健康教育是我園的省級(jí)課題，本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng),，期末還開展了“社會(huì)性健康綜合活動(dòng)”觀摩課,，教師們以健康教育為主線，整合了數(shù)學(xué),、音樂,、體育、語言,、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則。

有機(jī)整合,，激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求,、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合,、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。因此,，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,，從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,，方法,、手段及手段上的整合，進(jìn)行層層對(duì)照、分解,，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)，達(dá)到對(duì)教育各要素的多樣化,、多層次的整合,。 1、打破學(xué)科間界限,，加深搭班老師之間的配合與銜接,，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合,。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系,，很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開。打破分科制,，體現(xiàn)整合性,，新的課程對(duì)教師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破,。兩位教師同時(shí)深入班級(jí),，根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級(jí)實(shí)際,，以主題的形式開展活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們每周都安排教師有一定的時(shí)間,，搭般教師對(duì)班級(jí)中的每個(gè)孩子進(jìn)行全面細(xì)致地分析,，在主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)方面，互通相關(guān)信息,，共同商定,、調(diào)整階段目標(biāo)，在內(nèi)容安排上進(jìn)行有效的銜接和統(tǒng)一,。 2,、資源的整合，使課程由狹變廣,、由靜變動(dòng),。 新課程的一個(gè)顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源，教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的,，教育資源中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容,，對(duì)教育內(nèi)容的整合，有利于教育內(nèi)容的整合,，有利于拓展幼兒教育的空間,，豐富幼兒教育的方法,，形式和手段，使課程由狹變廣,、由靜變動(dòng),。我們利用農(nóng)村的廣闊資源，進(jìn)行有機(jī)地整合,，使資源能真正協(xié)調(diào),、一致地對(duì)幼兒成長(zhǎng)產(chǎn)生積極、有效的影響,。幼兒所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學(xué)習(xí)探究的對(duì)象,，成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”。 3,、支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng) 生成課程其實(shí)是對(duì)教師提出更高的要求,，要求教師具有以孩子為本的教育理念，要善于觀察孩子并捕捉孩子活動(dòng)中的問題,，從孩子生成的問題出發(fā)設(shè)計(jì)主題,，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料。實(shí)施過程教師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式,，而是鼓勵(lì)教師互動(dòng)中的即興創(chuàng)造,，智慧的碰撞，留意課程的動(dòng)態(tài)生成過程,。教師既要設(shè)計(jì)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,、有激勵(lì)作用的,、愉悅的課程經(jīng)驗(yàn)，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,、非預(yù)設(shè)的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn);既讓幼兒有機(jī)會(huì)參加成人設(shè)計(jì)的活動(dòng),，也使其有機(jī)會(huì)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中,。 新課程在農(nóng)村的實(shí)踐讓教師,、幼兒有更足夠的時(shí)間從容地探索、試驗(yàn),、活動(dòng);讓教師,、幼兒在更大的范圍，以更活躍的形式展開活動(dòng),，切實(shí)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展,。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段,，還有許多不成熟的地方有待研究與探索,。但我們相信,，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,，開啟二期課改實(shí)踐研究的基地,，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，以鮮明的教育特色,，全方位地為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧,、健康的成長(zhǎng)氛圍，使課程適應(yīng)每一個(gè)孩子的發(fā)展,。注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來

綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),，現(xiàn)代園所辦得成功與否,，除了挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源,，幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施,。因此,，我園通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開辟宣傳櫥窗,、家長(zhǎng)園地,，設(shè)立家長(zhǎng)信箱，開放半日活動(dòng),，進(jìn)行園務(wù)公開等,，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見,，虛心聽取,，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育,、一致教育的目的,。值得一提的是，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的中心園,，學(xué)生來源較為廣泛,，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,，因此,，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量,。但我們并沒有氣餒，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長(zhǎng),，適時(shí)地為家長(zhǎng)排憂解難,，為家長(zhǎng)舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料,，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，全園教師以誠(chéng)懇,、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致贊同,。

，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源,，幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施,。因此,，我園通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開辟宣傳櫥窗,、家長(zhǎng)園地,，設(shè)立家長(zhǎng)信箱，開放半日活動(dòng),，進(jìn)行園務(wù)公開等,，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見,，虛心聽取,，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育,、一致教育的目的。值得一提的是,，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的中心園,，學(xué)生來源較為廣泛，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低,，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,，因此，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量,。但我們并沒有氣餒,，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長(zhǎng)，適時(shí)地為家長(zhǎng)排憂解難,，為家長(zhǎng)舉辦家教講座,，發(fā)放家教宣傳資料,，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，全園教師以誠(chéng)懇,、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致贊同。

幼兒園秋季園長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

三,、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。