要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇一

尊重母親母親的笑容,，是世間溫暖和煦的春風(fēng),，母親的皺紋，是辛苦歲月風(fēng)霜雪雨的刻痕,，而母親的愛(ài)在這世間便另有天地,。仿佛有一扇門，推開它便會(huì)看到萬(wàn)丈光芒,。這光,，給你指引，給你保護(hù),，給你溫暖,，給你希望。

小的時(shí)候,，每次跌倒,，都希望母親能將我扶起。而母親卻總是站在一旁,，用堅(jiān)定不移的目光鼓勵(lì)我,，讓我依靠自己的力量重新站起來(lái)。長(zhǎng)大后的我,，終于懂得母親的良苦用心,。她是要我從小便養(yǎng)成自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)不息的性格,。

在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的精神尤為重要。天下間便再也不會(huì)有任何人給予我們?nèi)绱耸⒋?、永無(wú)止息的愛(ài)和恩慈,，再也不會(huì)有這樣心甘情愿,，只為我們笑逐顏開而不計(jì)得失辛苦的勞作。而我們誰(shuí)會(huì)記得母親的生日,，誰(shuí)會(huì)真心的為她送上一句祝福,，誰(shuí)會(huì)記得她頭上第一根白發(fā)出現(xiàn)的時(shí)間?母親節(jié)演講稿--尊重母親感恩社會(huì)

母愛(ài)是心甘情愿，母愛(ài)是恩慈,，母愛(ài)是永無(wú)止息,。母親無(wú)私的愛(ài)值得我們的尊重，母親的寬容需要我們的尊重,，母親為了我們辛苦勞作,，所有逝去的青春年華，應(yīng)當(dāng)贏得我們的尊重!請(qǐng)打開雙臂,，擁抱我們的母親吧!告訴她,，我們懂得她的愛(ài)，懂得他的付出,，同樣要告訴她的是我們無(wú)限的感激和敬意,。只是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)完整的是我們深深的愛(ài)。

感恩社會(huì)如果說(shuō)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，代表的是時(shí)代的進(jìn)步,，那么在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我么不會(huì)畏畏縮縮,、瞻前顧后,。我們要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生輝煌的樂(lè)章,。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅花在苦寒中綻放撲鼻的芬芳。

在參與競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),，我們不僅鍛煉和完善了自己,，也同樣得到了展示才華的機(jī)會(huì)。天到酬勤,，我們應(yīng)當(dāng)感恩與社會(huì),。感激它的公正，感激它激烈的競(jìng)爭(zhēng),，感激它為我們搭建謀求生存的平臺(tái),。讓我們得以用自己敏捷的思維，勤勞的雙手換取明天富足的生活,。讓我們展望未來(lái),，信心十足的對(duì)困難說(shuō)不!

獻(xiàn)身祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)，我們以瞿秋白手中的那束野花，以_身上的那份清貧,，以楊靖宇腹中的那些草根,，以劉志丹胸前的那塊補(bǔ)丁，以焦裕祿窗前的那盞油燈,，以孔繁森高原上留下的那串腳印,，唱響您的堅(jiān)忍，唱響民族的靈魂與精神,。

親愛(ài)的祖國(guó),，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦,，讓我們以喊河喊江喊海的喉嚨,，在春光明媚的時(shí)節(jié)里，唱響國(guó)歌和飄揚(yáng)的五星紅旗,，唱響千百年來(lái)朝朝暮暮澎湃的激情!讓我們以飽滿的熱情,，高尚的道德品質(zhì)，優(yōu)秀的技術(shù)水準(zhǔn),，在不久的將來(lái),，全心全意投身到祖國(guó)的建設(shè)中。

完成母親的意愿,，回報(bào)社會(huì)的福澤,，實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值,，鑄就祖國(guó)輝煌燦爛的明天!母親節(jié)演講稿：尊重母親感恩社會(huì)獻(xiàn)身祖國(guó),。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到,，尊重老師,、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒(méi)人想到,，一只小小的螞蟻也是要尊重的,。

也許沒(méi)人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是,，對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感,，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法,。

這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山,，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只,，一只奄奄一息的螞蚱,，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過(guò)螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來(lái)草莖，他對(duì)爸爸說(shuō)的這是害蟲這句話感到好奇,，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上,，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱,，一秒,、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由,，一個(gè)小小的生命,，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘,，它也要擺脫束縛,，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬,。

在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬,，人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒(méi)有想過(guò)，螞蚱也有生命,，它也會(huì)疼,。

其實(shí)人們口中所謂的害蟲無(wú)非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活,，它們從來(lái)沒(méi)想過(guò)去傷害人類,，就像人們口中常常吃的肉，那本來(lái)也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒(méi)權(quán)利去剝奪別人的生命,。

死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒(méi)區(qū)別的,，有區(qū)別的只是人的看法，它們都只有一次生命,，不會(huì)再有第二次,，難道人都不知道嗎?

也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意,。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇三

也許在從前,，眼淚是是女人的專利;

也許現(xiàn)在，眼淚也只是讓我們的一種簡(jiǎn)單的所有物;

也許眼淚自始至終都只是我們眼中的一種工具,。

你我總是讓我們的眼淚白白的直流,，我們也許都不懂眼淚的真諦。

從古至今,，有太多的的眼淚在流著,，它們無(wú)法知道它們?yōu)楹瘟鳎肋h(yuǎn)的埋藏在了歷史的長(zhǎng)河中,。

我們也許在西施的眼淚中,，讀懂了她對(duì)愛(ài)情的失望;我們也許在霸王的眼淚中,，也看到了他對(duì)自己的悔恨，也了解他那留在劍上的那一份情;我們也許杜甫的眼淚中也看到了他對(duì)國(guó)家的希望,，也了解了他自己的堅(jiān)持,，這就是眼淚在歷史中帶給我們的沉重。

我們的眼淚不是讓我們?nèi)ゲ┤e人同情的工具,，也不會(huì)是我們對(duì)別人假惺惺的表現(xiàn),。我們常常聽到每一個(gè)人都說(shuō)鱷魚的眼淚是假仁慈，那為什么我們總是有那么多的人用這樣的眼淚來(lái)騙我們?cè)S多人的感情,。我們雖然不能去分辨每一顆眼淚的真假,，那么我們只能從我們自身來(lái)痛快的流我們真實(shí)的眼淚。

當(dāng)你感到你很感動(dòng)的時(shí)候,，請(qǐng)別吝嗇你自己眼淚,，讓它自由的流下來(lái)。

我們每一個(gè)總是有很豐富的情感線,，我們每一個(gè)人不會(huì)是那一種無(wú)淚的動(dòng)物,。當(dāng)你看到一個(gè)老人靜靜的獨(dú)守那一座老去的房子，當(dāng)他們孤獨(dú)的時(shí)候,，請(qǐng)好好的流眼淚,，去伸出你自己的那一雙溫暖的手，去摸摸他們的臉頰,，讓他們?nèi)ジ惺苣銓?duì)他們的感動(dòng);當(dāng)你看到別人很熱心的幫住你時(shí),，也請(qǐng)你好好的尊重自己的眼淚，也許他們的份量是你自己也不知道的,。

當(dāng)你感到失望時(shí),，對(duì)自己的生活感到無(wú)助時(shí)，你也可以讓自己好好的痛哭一回,，你的眼淚也許是你自己內(nèi)心很想說(shuō)的話,，也許這能自己感到快樂(lè)些,。但我很清楚的知道,，眼淚不會(huì)是你頹廢的理由，它只是你的助手,，你只能在自己哭過(guò)后,，很好的讓自己站起來(lái)，眼淚不是你的借口,，也不是你的理由,。

眼淚是上帝給我們的一個(gè)美好的禮物，它不是讓我們永遠(yuǎn)的收藏,，也不是要我們不止盡的揮霍,，它只要我們?nèi)グl(fā)揮它的價(jià)值,，痛痛快快的哭出來(lái)。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

尊重和幫助在日常生活隨處可見(jiàn),，但要說(shuō)哪個(gè)更重要，這不是讓人“絞盡腦汁”的問(wèn)題,，估計(jì)每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為尊重比幫助更重要,。

因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重,。如果我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)不尊重他人,，他人會(huì)認(rèn)為是一種施舍，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的傷害,。

有一次,，我們班同學(xué)都在寫作業(yè)，安靜到極致了,，一枚繡花針落在地上都能聽見(jiàn)聲響,，可是a同學(xué)打破了這美好的安靜——b同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，為了保持作業(yè)的美觀整潔,，就低聲細(xì)語(yǔ)地向a同學(xué)借橡皮,，令人感到意外的是：a同學(xué)竟然把聲音提高了“八度”，“煩死了,，給你!”并且在給的同時(shí)還使勁一“扔”,，像是極不情愿的樣子，此時(shí)的b同學(xué)顯得非常難堪……b同學(xué)雖然借到了橡皮,，但無(wú)形中也受到了傷害,。

成語(yǔ)“嗟來(lái)之食”的意思是“喂!來(lái)吃!”這個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容是：周朝時(shí)，齊國(guó)有一年發(fā)生大饑荒,。有個(gè)叫黔敖的財(cái)主準(zhǔn)備了一些食物放在路邊,，等候受災(zāi)的難民來(lái)吃，不一會(huì)兒,，就有一個(gè)饑民走過(guò)來(lái)了,。黔敖就沖著他喊道：“嗟!來(lái)食!”那饑民睜大了眼瞪著黔敖說(shuō)：“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來(lái)之食’才餓成今天這副樣子的!”黔敖立即給那個(gè)饑民道歉，但那個(gè)饑民堅(jiān)決不吃,，終于餓死了!

是啊!黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著施舍的食物,，誰(shuí)會(huì)吃呢?

可見(jiàn)我們要用尊重的態(tài)度去幫助他人，如果不是用尊重的態(tài)度去幫助他人,，只會(huì)讓他人感到這是一種施舍,，同時(shí)也會(huì)給他人造成一種無(wú)形的傷害，這種幫助說(shuō)白了就是一種憐憫,。

在古代有“志士不飲盜泉之水,，廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō),，這句話的意思是：“有志氣的人不喝盜泉里的水，廉潔的人不接受侮辱性的食物,?！?/p>

遇到困難有人主動(dòng)幫助是一件好事，遇到困難有求他人,，他人愿意幫助是雪中送炭,。樂(lè)于助人是我們的傳統(tǒng)美德，但我們?cè)趲椭藭r(shí),，態(tài)度一定要熱情,，學(xué)會(huì)尊重，一定要以尊重為前提,。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇五

尊敬的各位老師,，全體同學(xué)們：

大家好!

金秋時(shí)節(jié)，金風(fēng)送爽;金色校園,，笑聲朗朗,。剛剛度過(guò)了教師節(jié)，我們又將迎來(lái)仲秋節(jié),。仲秋節(jié)是個(gè)收獲的節(jié)日,。收獲不忘付出，感恩是做人之本,。我今天要演講的題目是：“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人,?！?/p>

“知恩圖報(bào)”，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”是我們耳熟能詳?shù)慕陶d。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天,?！案卸鳌币殉蔀楝F(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

但是,，縱觀周圍,，環(huán)顧左右,，知恩者多,，“感恩”者少,。在家里,，不尊老不敬老的情況經(jīng)常聽到;在學(xué)校，不尊師,，不敬師的事情時(shí)有發(fā)生;在社會(huì),，不領(lǐng)情,，不報(bào)答的現(xiàn)象不勝枚舉,。總之,，不知道如何感恩的人大有人在,。所以，學(xué)會(huì)感恩就成了當(dāng)前最重要的話題,。

學(xué)會(huì)感恩,，就是要尊重他人：尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的付出,。

我們生活在社會(huì)中,，時(shí)時(shí)刻刻離不開他人的奉獻(xiàn)。在家里,，有父母為我們操心勞作,，使我們吃的舒服穿的好，住的安逸睡得香,。在學(xué)校,，有老師的嘔心瀝血，使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，提高素質(zhì),。在社會(huì)，有工人農(nóng)民的勤苦勞作,，使我們有飯吃,，有衣穿。但是,，我們對(duì)給予自己幸福和快樂(lè)的人是否感恩了呢?其實(shí)多數(shù)人并沒(méi)有做到,，因?yàn)槟悴](méi)有尊重他人的勞動(dòng)和付出。

看看周圍,，再想想你自己,。在父母端上熱騰騰的飯菜的時(shí)候，你是否心存感激,，進(jìn)而不剩飯,，不浪費(fèi),，主動(dòng)去幫媽媽刷刷碗掃掃地了呢?在老師為你認(rèn)真講課的時(shí)候你是否心存感激之情，認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)了呢?在你走在環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)真清掃完的馬路上,，你是否心存感激之情去維護(hù)馬路的清潔，首先是自己不亂扔了呢?這些都是最簡(jiǎn)單的尊重他人的勞動(dòng)和付出的行為,，如果連這些你都做不到,，還談什么感恩呢?

由此看來(lái)，感恩不是抽象的概念,，不是口頭的承諾,，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。這種行動(dòng),，就是以尊重他人,，首先是尊重他人的勞動(dòng)和付出為基礎(chǔ)的。

尊重他人,，就要尊重直接為我們服務(wù)的人,。他們是父母，是師長(zhǎng),，是為你看病的大夫,，是為你有病護(hù)理的護(hù)士，是為學(xué)校服務(wù)的校工,，是為班級(jí)值日的同學(xué),。我們一定要尊重他們的勞動(dòng)，尊重他們的人格,。

尊重他人,，還要尊重那些間接為我們付出的所有人。他們是工人,、農(nóng)民,、解放軍戰(zhàn)士;他們是公共汽車司機(jī)，建筑工地的民工,，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的小商小販;他們是全社會(huì)的公民,。因?yàn)樯鐣?huì)是由每一個(gè)公民組成的，離開哪個(gè)群體都不能成其

為社會(huì),。沒(méi)有社會(huì),，也就沒(méi)有我們個(gè)人。所以尊重他們,，也就是尊重我們自己,。學(xué)會(huì)感恩，從尊重他人做起，從身邊的事做起,，從細(xì)微的小事做起,。學(xué)會(huì)感恩,，讓我們成熟,，讓我們文明，讓我們提高素質(zhì)和品位,。學(xué)會(huì)感恩,，讓社會(huì)更加和諧，讓人們更加團(tuán)結(jié),，讓前途更加光明,。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇六

老師們，同學(xué)們：

早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)尊重他人》,。在演講的主題之前,，我先在這里給你們講一個(gè)小小的故事。

從前有一只小老鼠,，總覺(jué)得自己了不起,，對(duì)別人很不禮貌。

一次他去上學(xué),，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái),，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒,，滾開,，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn),。

有一次,，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚妨礙了他,，于是,，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚受到襲擊,，嚇了一跳,，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧!”,。

一天晚上,，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子,，竟敢擋住我的路!”說(shuō)著,，一腳踢了過(guò)去。“嘭”地一聲,，小老鼠正好踢到小豬的腳上,，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦,，唉呦”地叫了起來(lái),，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮,，不懂得尊重人,，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重,?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭,。

同學(xué)們,，你們看這只小老鼠起先一定認(rèn)為自己很了不得，人人都得讓著他,，都得遷就他的喜好,，簡(jiǎn)直可以說(shuō)目中無(wú)人，唯有他自己,。他最終嘗到這樣的舉動(dòng)給自己帶來(lái)的苦果,。而小豬面對(duì)小老鼠無(wú)禮霸道的舉動(dòng)，沒(méi)有采取所謂的“以牙還牙”的方式,，立即還手,，而是選擇了寬容，并真誠(chéng)地指出了小老鼠的錯(cuò)誤,。

我們生活的周圍有各色各樣的人,，我們始終都要和不同的人進(jìn)行交往,。善于與人交流,，友好相處,，是我們很重要的人生課程。同學(xué)們,，在任何時(shí)候,，我們都要記住，不能用自己的想法替代別人的想法,，不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上,，更不要故意傷害別人。今天,，老師想告訴你們一個(gè)快樂(lè)地與人相處的秘訣就是：學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)體諒他人。當(dāng)你，這樣去做后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人欣賞你,，愿意成為你的朋友，而你的生活將會(huì)擁有更多的快樂(lè),。我的話講完了,。謝謝大家!

著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣,，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚——我尊重你,，那么周圍山谷的回音也會(huì)是‘我尊重你——’,?！?/p>

學(xué)生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重,，而作為學(xué)生,、兒女的我們，又該如何去學(xué)會(huì)尊重呢?

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“人心與人心之間,，像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚——我尊重你,，那么周圍山谷的回音也會(huì)是‘我尊重你——’,。”

學(xué)生需要老師的尊重,，兒女需要父母的尊重,，而作為學(xué)生、兒女的我們,，又該如何去學(xué)會(huì)尊重呢?

拋棄一切的形式與虛偽,，以最真的自己，最真誠(chéng)的心去與別人相處,。

《論語(yǔ)》中有這樣一句話：“君子敬而不失,，與人恭而有禮，四海之內(nèi),，皆兄弟也,。”你給予別人尊重,，將會(huì)使你獲得更多的尊重,，正是“要得到，先付出,?！狈幌率穬?cè)，不難發(fā)現(xiàn)，那些流芳百世的人正是因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)人都保持著那種尊重的態(tài)度,。周對(duì)勞動(dòng)人民的尊重,，贏得了億萬(wàn)人民的無(wú)限景仰;李素麗對(duì)乘客的尊重，獲得“勞動(dòng)模范”的光榮稱號(hào)……他們?cè)谄椒驳膷徫簧嫌米鹬刳A得了不平凡的地位,，贏得了世人對(duì)他們永久的尊重與愛(ài)戴,。

尊重看似小事，有時(shí)會(huì)直接影響大事的成敗,。曹操在官渡之戰(zhàn)前處于劣勢(shì),，聽說(shuō)袁紹的謀士許攸來(lái)訪，竟顧不得穿衣服,，打著赤腳慌忙出來(lái)迎接,，對(duì)許攸非常尊重。許攸被曹操的誠(chéng)心感動(dòng),，于是為曹操出謀劃策,，幫了他的大忙。然而曹操也吃過(guò)不尊重別人的虧,。當(dāng)他意志滿,、一帆風(fēng)順的時(shí)候，西川的張松前來(lái)獻(xiàn)圖,，他卻態(tài)度傲慢,，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意,，把本來(lái)要獻(xiàn)給曹操的西川的地圖,，轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對(duì)曹操來(lái)說(shuō)是事業(yè)上的一大損失,。

在生活中,，尊重的作用也是無(wú)與倫比的。不經(jīng)意的一個(gè)微笑,，等于給人吹去一陣溫潤(rùn)的春風(fēng);一聲“對(duì)不起”也能化解劍拔弩張的沖突……

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)變成美好的人間!”曾回蕩每個(gè)人的心里，那么只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重,，這個(gè)世界豈不更加美好?

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇八

心理學(xué)家羅伯特說(shuō)：“人離開環(huán)境,，便無(wú)行為而言”。創(chuàng)新教育,，意在教育中以一種自由和諧的人文理念,，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境，營(yíng)造教育氛圍,。教育,，不是給予,，而是喚醒，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣,，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件,。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用,。因此，我們教育者在教育過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍,。

一,、學(xué)會(huì)尊重。

于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子”,?！岸紫聛?lái)看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象，用心去看學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,。在學(xué)生的眼眸(mou)中,，世界是一首詩(shī)，他們對(duì)一切都感到新奇,。我們班有一位被同學(xué)稱為“撿垃圾”的學(xué)生,，每天上學(xué)、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子,、罐子,，大家都認(rèn)為他在賣廢品，掙一些零用錢,。我找到他問(wèn)到他這些情況時(shí),，他只是笑笑?？粗谋砬?，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境，便提出到他家家訪,。當(dāng)我跨入他的房間時(shí),，我頓時(shí)被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了,，雪碧瓶做的花籃,，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了,，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!

千變?nèi)f化的世界中,，一縷陽(yáng)光,，一片綠葉，一只小鳥都會(huì)引起學(xué)生的遐想,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn),、會(huì)思考、會(huì)探索,、會(huì)創(chuàng)新,。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力,，對(duì)生活充滿智慧和熱情,。因?yàn)樽鹬兀覀儼l(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn),，我們鼓勵(lì),。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性,，孩子對(duì)新鮮事物充滿了好奇，愛(ài)探索,、愛(ài)創(chuàng)新,，作為老師“蹲下來(lái)”會(huì)使我們放下權(quán)威，俯下身來(lái),，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重,，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話,，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑,，融入他們的世界,，走進(jìn)他們的心扉，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,，鼓勵(lì)孩子探索,，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，與他們同心協(xié)力,，攜手攀登跋涉,，開掘知識(shí)的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

二,、學(xué)會(huì)寬容,。

寬容，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見(jiàn)解的耐心公正的容忍,。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)造的前提,。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以把你們的愛(ài)給予孩子,，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷??！眲?chuàng)新教育，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由,。

有一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫些什么,，走到他身邊一看,，原來(lái)他正在畫我的速寫，畫得有些夸張,。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后,，感到很害怕，用手掩蓋,。我沒(méi)有大發(fā)雷霆,，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去。自此以后,，那個(gè)學(xué)生上課再也沒(méi)畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò),，畫的畫多次獲獎(jiǎng),。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫,。這看似“示弱”的舉動(dòng),，卻有效地“征服”學(xué)生，收到了意想不到的效果,，這就是寬容,。寬容，能起到“以柔克剛”,、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解,、信任,、等待,，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè),、于孩子真摯的熱愛(ài),。”我們的學(xué)生不可能都是“一聽就懂”,、“一點(diǎn)就會(huì)”,，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”、“聚精會(huì)神”,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn),，我們應(yīng)多從心理學(xué)、教育學(xué)等角度來(lái)思考,，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo),，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中，過(guò)分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性,，束縛孩子的創(chuàng)造天賦,，使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有主見(jiàn),，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅,。“解放孩子的頭腦,，使他能想;解放孩子的眼睛,，使他能談;解放孩子的雙手，使他能干;解放孩子的嘴,，使他能談;解放孩子的空間,，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間,，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西,。”只有教育者擁有了寬容的心態(tài),，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn),。因?yàn)樵诮夥诺倪^(guò)程中，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容,。因此,，對(duì)待學(xué)生偶然的過(guò)錯(cuò)，如果采用善意的態(tài)度,，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害，那么不妨讓我們多些寬容,，少些懲罰,，結(jié)局也許更完美,。

三、學(xué)會(huì)贊美,。

教育學(xué)告訴我們,，學(xué)生需要教師的贊美，贊美是師愛(ài)的表現(xiàn),。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花，才會(huì)說(shuō)出言簡(jiǎn)意賅(gai),、內(nèi)涵深刻的贊美話語(yǔ),。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生，每上一課都讓老師頭疼,。一次寫毛筆字時(shí),，寫“永”字時(shí)，我講了“永”字八法的一些知識(shí),，其他同學(xué)都寫不好,，而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他,，當(dāng)時(shí)他很自豪,。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,，而且書法時(shí)能觸類旁通,，很有成績(jī)。教師看上去幾句普通的話語(yǔ),，卻能起著潛移默化的作用,。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我們都知道，人都有所長(zhǎng),，也都有所短。人的能力是多方面的,，他這方面不行,，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn),，即使是很完美的人也有缺點(diǎn),。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么,。如果你帶著欣賞,、贊美的眼光,，帶著審美的心情去看一個(gè)人，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西,，這正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”

贊美是春風(fēng),，讓人溫暖和感動(dòng),。贊美是激勵(lì)，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想,。生活和人生需要贊美,，孩子們需要熱情鼓勵(lì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美,，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師,，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂(lè)、幸福的人,。

如果說(shuō)尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性,，那么寬容便是為了保護(hù)，贊美便是為了鼓勵(lì);如果說(shuō)尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋,，那么寬容就是給他的空間,，而贊美就是給他的舞臺(tái)。創(chuàng)新至上,，創(chuàng)新就是真理,。教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由,、民主的氣氛,，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象,。

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

尊重，乃一種美德,，我們要學(xué)會(huì)尊重,，這不僅僅是對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一個(gè)繼承，也是促進(jìn)人與人，人與自然社會(huì)之間關(guān)系的動(dòng)力,，并為構(gòu)建和諧社會(huì)邁出了有力的一步,。

尊重作為一個(gè)人應(yīng)具有的一項(xiàng)基本思想道德品質(zhì)。

我們要學(xué)會(huì)尊重,。費(fèi)孝通道：“各美其美,，美人之美，美美與共,，天下大同,。”這句話啟示我們要尊重文化多樣性,。這不僅是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求,，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。

我們要學(xué)會(huì)尊重,。我們生活在一個(gè)多民族國(guó)家里,，尊重港澳臺(tái)同胞的風(fēng)俗習(xí)慣，生活方式及其所推行的經(jīng)濟(jì),、政治政策,。尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，語(yǔ)言文字等,，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，國(guó)家統(tǒng)一。

我們要學(xué)會(huì)尊重,。在家里,，我們要尊重父母，尊重長(zhǎng)輩;在學(xué)校里,，我們要尊重師長(zhǎng),、同學(xué);在社會(huì)里，我們要尊重上級(jí),，下級(jí),，待人要平等，不要以貌取小,，不要老是把別人的衣著,，行為習(xí)慣，缺點(diǎn)諸如此類不好的東西掛在嘴邊,，一般來(lái)說(shuō),，那些閑著就在別人背后說(shuō)三道中的人往往是一些自己不檢點(diǎn)的人，只看到別人的短處卻發(fā)現(xiàn)不了別人的閃光點(diǎn),，不僅自己不尊重他人，也是得不到他人的尊重的。

尊重,，是一種美德,，我們要學(xué)會(huì)尊重，繼承中華之傳統(tǒng)美德,，努力為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn),。學(xué)會(huì)尊重，你做到了嗎?

尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇十

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

大家可能會(huì)說(shuō),，受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎?而在我看來(lái)，并非如此啊!有的人,，他可能會(huì)尊重一個(gè)大明星,，有的人，他會(huì)尊重自己的長(zhǎng)輩,，有的人……

而讓我尊重的人不是光彩照人的明星,，而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人。

一天早晨,，我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上,，突然，一股冷風(fēng)吹來(lái),，讓我渾身發(fā)抖,，我的手冰涼冰涼的，我全身的器官都在說(shuō)一個(gè)字：冷!我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里,，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣,，怎么這么冷啊!”說(shuō)完，加快了腳的步伐,。忽然,，我撞到了一個(gè)人，我抬起頭望了望,，便一言不發(fā)的接著走了,。

剛走了幾步路，覺(jué)得不好意思,，明明是自己一不小心撞到了別人,，還不道歉，我回了回頭,，結(jié)果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經(jīng)爛了的手套,，用手把下水道搬開，把手伸進(jìn)了臟兮兮的下水道里,，不知道在干什么,，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔看，他把手從下水道里拿出來(lái)，只見(jiàn)他眼睛向四周望了望,，也不知道在找什么,，他眼睛停留在運(yùn)中那兒的水龍頭，把手沖了沖,，我心想：那位叔叔這么冷的天還在工作,，而且還是這種工作，那誰(shuí)管的水那么冷,，他受得了嗎?我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后,，他的手是那么紅，那么腫,，而且穿得衣服又那么單薄,，就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了!那位叔叔又把手套帶上，拿起自己的工具箱走了,，看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里,，我的心里猶如打翻了五味瓶一樣，心里那滋味真不好受啊!

我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的淚珠,，我的腳也站麻了,，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為，使我好像瞬間長(zhǎng)大了,。

又一股冷風(fēng)吹來(lái),，我的心里不再是想為什么這么冷，而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么!我不再是以抱怨的口氣,，而是以微笑的表情,。

我來(lái)到了溫暖的教室里，但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情,。我覺(jué)得自己就像是一朵較弱的花,，那么不堪一擊，那么,，我從現(xiàn)在開始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長(zhǎng)大,，我要成為深山中的花朵。

下水道工人不像明星那么奪目,，但是,，他卻又一顆善良，為別人著想的心,，美麗的外表其實(shí)并不重要,，只要你有一顆美麗的內(nèi)心，那么你就是一個(gè)非常完美的人!如果你的內(nèi)心不美麗,，那么你就算長(zhǎng)的美若天仙,，那也是沒(méi)用的!