我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最新大學生上課心得體會萬能模板一

通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識,，和以往對知識的疏忽得以補充,，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經濟刮板運輸機及皮帶運輸的選擇,，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時,，有的數據很難查出，但是這些問題經過這次設計,，都一一得以解決,，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當的基礎知識,，為我以后工作打下了嚴實的基礎,。

雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學,，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè),，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用,，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數據，使我做事的耐心和仔細程度得以提高,。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié),，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣,，也促使了同學們的相互探討,，相互學習。因此,，我們必須認真,、謹慎、踏實,、一步一步的完成設計,。如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究,，也可能會自己獨立的完成一個項目,，我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮,。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自己的努力,，自己親身去經歷,，這樣自己的心里才會踏實，學到的東西才會更多,。

課程設計是一個重要的教學環(huán)節(jié),，通過課程設計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設計不僅可以鞏固專業(yè)知識,，為以后的工作打下了堅實的基礎,，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力,，把我們所學的課本知識與實踐結合起來,，起到溫故而知新的作用。課程設計誠然是一門專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課，一門設計課,，給了我許多道,，給了我很多思，給了我莫大的空間,。同時,，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識,。在課程設計過程中,。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設計原則,，本次設計綜合三年所學的專業(yè)課程,，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料,，有計劃有頭緒,、有邏輯地把這次設計搞好!

總之，這次課程設計使我收獲很多,、學會很多,、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設計的機會,，最真摯的感謝我們的輔導老師,，在設計過程中，老師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計,，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛,，同時也增加我們對知識的追求和欲望度,。

最新大學生上課心得體會萬能模板二

剛開學，我還很好奇于禮儀課到底學些什么,。經過短暫的八個禮拜的學習,，我逐漸意識到禮儀的重要性，并且學到了許多平時所不知的講禮儀的基本方式,，讓我獲益匪淺,。

我國是一個文明古國,有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽。隨著時代的進步,，社會的發(fā)展,，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞,，將直接關系到人在社會中的發(fā)展和成功,，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心發(fā)展的必然,。我們進入大學學什么?除了知識外,最關鍵,、最基本的是人的能力。那么,，作為一名大學生,，如何使自己的氣質高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現在同學老師,、上級下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所教會我的,，心得體會《大學生學習形象禮儀課程心得體會》。

上節(jié)課老師談到了服飾禮儀,，我對此很感興趣,。比如，講到服飾的TPO原則,，即著裝應符合時間，地點和場合三個要素,。這樣會使人們在不同場合著裝得體,，反之，如果一個人穿錯了衣服,，就會引來異樣的眼光,，讓別人覺得很沒禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子,。我覺得這很有道理,，因為不同服飾有不同的功能和含義。

就說上一次,，我乘車去上學的途中,，看到前門上來了一個二十幾歲的年輕人,，她身材高大，穿著一身白色的運動服,，頭上還戴著一頂白色的鴨舌棒球帽,，腳上穿著一雙運動鞋。在那個天氣還不算太熱的季節(jié),，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼,。于是，我開始關注她,。我想她一定是一位運動員或者就是愛好運動者,。果不其然，她上車的第一句話就問司機：“請問,，到體育館多少錢?”可見,，一個人的服飾穿著，的確能透露出許多信息,，這其中有許多學問和講究,。

之后，講到了衣服的顏色問題,。挑選服裝時可采用中性色即黑色,，白色，灰色,，金色,，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中,，講到一個灰色的神奇作用,，能使年青人變成熟，使年長者變年輕,。這很神奇,，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺不錯，原來是因為這個原因,。

此外,，上節(jié)課還講到了商務交往中男士穿著西裝要注意三點問題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色,，其次要注意“三一定律”,，即鞋子，腰帶,，公文包三個部位保持一種顏色,。還提到正裝的襯衫都是沒有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對不能穿衣服的，這一點我在校服月的時候沒注意,，有時直接穿襯衫了,，里面還穿衣服，以后我得注意了,，多買幾件襯衫,，堅持每天洗。女士的正裝分為西裝,，套裙等,，顏色上要盡量選擇同一色系的。

還有很多知識,，在此不一一列舉了,。其實禮儀課看似很簡單，但是真的能在日常生活中運用好也是很不容易的,。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒有上完課本的所有內容,，但其實最重要的不是學到了多少課本上的知識，而是,，教會我們如何在日常生活和社會交往中,儀態(tài)大方,、彬彬有禮、舉止莊重,、不卑不吭 ,表現出良好的精神風貌和禮儀行為,。這才是我真正要學的。

最后總結一句話,，禮儀課讓我學會了如何做一個優(yōu)雅的人!

最新大學生上課心得體會萬能模板三

第一次接觸心理課程是在上大一的第二個學期的時候,。我想學校可能是為了減小大學生學習與心理的壓力,，為我們排解心中苦悶與壓力才開設了這門課程的,。自認為心理還比較康健的我，聽完課后我才真正認識到自己的缺點與不足和需要變更和疏導的地方,。從那時開始接觸心理學,，同樣也開始慢慢了解心理學。心理健康課為現代的大學生樹立了正確的擇業(yè)觀,、愛情觀,、價值觀提供了條件。

認真回想一下,，心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定,，和一系列的心理生理及社會適應問題往往會導致沖突和矛盾,，而這些沖突和矛盾得不到及時解決的話，就會演變成心理障礙,，心理疾病,。特別是在當今社會,，現代大學生都是經歷了殘酷的高考，倍受高考的毒害,。為了在競爭激烈的高考中取勝,，全身心的投入學習，家長的過度呵護,，學校的硬式教育,，是我們缺乏生活經歷，而且心理脆弱,，意志薄弱,，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問題,，總不能很好的處理解決,，出現心理問題也不能正確的疏導，以至于出現心理疾病,。這只是冰山一角,，廣泛的說，競爭的加劇,，生活節(jié)奏的加速,，是人們產生了緊迫感和壓力感，個人對生活目標的選擇機會增多,，從而難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突,，產生了焦慮感，各種心理因素,，生理因素和社會因素交織在一起,，極易造成當今大學生的心理失衡。

心理將康指個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境,，具有完善的個性特征,，且其認知，情緒反應,，意志行為處于積極狀態(tài),，并能保持正常的調控能力。 生活實踐中,，能夠正確認識自我,，自覺控制自己，正確對待外界影響,，使心理保持平衡協調,，就已具備了心理健康的基本特征。（摘自書籍）心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會,，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現,。

健康是人生的第一財富,。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業(yè)成就,、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎。同時大學生心理將康也具有十分重要的意義：首先,，大學生心理健康是大學生綜合素質得到提高的前提,。心理素質是在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌,、氣質,、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的基礎,。我們大學生求知和成長,，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學生的文化知識,，只有通過個體的選擇,、內化，才能滲透于個體的人格特質中,，使其從幼稚走向成熟,。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程,。學生綜合素質的提高,，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成,，要以心理素質為中介,，創(chuàng)造意識、自主人格,、競爭能力,、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質為先導。在復雜多變的社會環(huán)境中,，保持良好的心理適應狀況,，是抗拒誘惑,、承受挫折、實現自我調節(jié)的關鍵,。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱,，主要取決于他們心理素質的高低,，取決于個人的心理的將康與否，學校心理健康教育的成功與否,。其次,，心理健康是驅動學生人格發(fā)展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展,，心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導一個人的發(fā)展,，而且可以使人格上升到一個新的高度，進而使我有一個健全的人格,。最后,，心理健康能夠更多的發(fā)掘學生的潛能。

教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能,。良好的心理素質和潛能開發(fā)是相互促進,、互為前提的，心理健康則為二者的協調發(fā)展創(chuàng)造必要條件,。幫助主體在更高的層次上認識自我,，從而實現角色轉換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力,，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展,。當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關系到全民族素質的提高,，更關系到跨世紀人才的培養(yǎng),，大學生的心理健康是將來能報效祖國的前提，也是祖國發(fā)展的重要因素,。所以大學生的心理健康極其重要,！

所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：

1,、保持濃厚的學習興趣和求知欲望,。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要,。

2,、保持樂觀的情緒和良好的心境,，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和希望,，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒,，做到勝不驕,、敗不餒、喜不狂,、憂不絕,。

3、多看些心理書籍,，正確引導自己的心理發(fā)展方向,，不偏道，不出軌,。

4,、充分發(fā)揮學校心理咨詢作用。如果意識到自己有什么心理問題不能解決,，就應該找心理老師咨詢,，尋求幫助，徹底的解決心理障礙,。

5,、同時，我認為學校需要開設心理健康課程,，正確的引導學生,，把心理問題扼殺在“搖籃”里，不給它“水”,，不給它“肥”,，讓他無法生根發(fā)芽！

通過大學里心理健康課程的學習使我明白了大學生心理健康性和不可或缺性,，我們需要時刻保持樂觀開朗,、積極向上的態(tài)度，不以物喜,，不以己悲,，適應快節(jié)奏的生活，同時在力所能及的范圍內幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學,，讓大學充滿健康,，充滿快樂和溫馨的氣息，遠離心理問題,。人大學無憂,，讓生活無憂,！

最新大學生上課心得體會萬能模板四

教師之所以是教師，在于教師能在智力,、情感,、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生,，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來,，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴,、設計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā),。特別在網絡環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控,、研究和評價,。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把,，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰,、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網,，已成為多年來的一種自然習慣,。“繼續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富,，各類課件制作精良,。網上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰,。

對知識的貧乏,，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步,。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習,。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺,，八小時工作,，這個人人都一樣，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時間怎么度過。 當今社會的生活,，豐富多彩,。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài),。就說網絡吧,，有人借助這一現代科技手段，學知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。可是也有不計其數的人,，把大好時光“網”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中,，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯,，錯的是“入網者”把握不夠好,。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網,，或調閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與,。我們都知道現代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習,，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經體現了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協作學習精神,。

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心,。

最新大學生上課心得體會萬能模板五

隨著社會的進步,，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多,，然而網絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說,，遠程教育的到來,，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制，更快捷,、方便地接受更多的新知識,，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值,。

自離開校園參加工作后,，我心中曾經有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世,，沒有經歷過最努力,、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂,。想要在事業(yè)上取得成功,，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說,，工作與時間不充許我們這樣去做,。但是可喜的是，21世紀的網絡時代給了我們求知的希望,，找到了求學之路——奧鵬遠程教育,。也讓我重新找到了人生的新里程,。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢,？這次,，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了,，最為重要的是把握,，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會,，再好的機遇也是紙上談兵,。

去年的一個很偶爾的機會，我在網上不經意間查到了奧鵬遠程教育,。此時心中求知的愿望已經萌發(fā),，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢,！這種快樂,，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂,。

說起遠程網絡教育,，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎,、好奇,。或許就是這種好奇心,，像一個強大的磁場,，使我對網絡學習產生很大的樂趣。

經過一番努力,，第一學期的網絡學習我很快順利地完成了,，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標,，有了希望,，有了動力，有了沖勁,，有了恒心,，有了毅力，我才有信心把網絡學習搞好,。我白天努力工作,，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報,！我從內心為自己感到驕傲,。在這段短暫的網絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導,，還有與我共同努力學習的校友們的幫助,，我很感謝他們，給了我學習上的動力,，更給了我無微不至的關懷,。讓我在網絡學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。

最新大學生上課心得體會萬能模板六

學習了培訓教育課程《中職參與式教學的理念與技術》,、《主要發(fā)達國家職教發(fā)展模式,、特色、啟示》,、《加強職教教學研究 推動教學質量提升》我受益頗深,，我國的職教發(fā)展遠遠落后于發(fā)達國家職教事業(yè)發(fā)展，作為一名旅游服務與管理專業(yè)的教師我深感責任重大

如何加強職教教學研究如何推動教學質量,，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間,。

目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識，社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向,，國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實 際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當一部分人眼里還是末流教育,，再加上職業(yè)教育教學質量不高，管理不到位,，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力,。就我教的旅游服務與管理專業(yè)為例,，很多學生家長認為進酒店去做名服務員還需要學習什么?在這種思想的的指導下，家長根本不會重視中職旅游學習的,。

我認為旅游服務與管理專業(yè)的教學方式應當注意一下三點

一,、在強化基礎理論知識的學習基礎上，增加實踐性課程,，旅游專業(yè)的特殊性注定了應當以實際操作為主,，比如簡單的客房服務，如果不實際操作,，教學會產生很大的困難,。

二、廣泛開設各種選修課程,，已成為世界發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢,。選修課的設置使學校的教學工作靈活多樣，學生可以根據自己的水平和學習 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強學習的興趣和信心,，發(fā)揮個人的特長和才能,，擴充學生的知識面，而且也能調動教師的積極性,。

三,、組織開展校內外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學生,，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢,，即使是在校內展示過程中也能極大增強學生的信心。我個人認為培養(yǎng)學生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的,。才能使得學生有更好的職業(yè)前景,。

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