制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校集體備課工作計(jì)劃篇一

集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以研講評(píng)一體化活動(dòng)為主要形式,，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定集體備課計(jì)劃。

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

二、工作目標(biāo)要求：

1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,， 教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動(dòng)結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

三,、工作具體內(nèi)容：

集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“六備”,，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

1,、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置 ,，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試,。

3、六備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)情。

4,、五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

5,、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

四,、工作措施：

集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù),。

集體備課組長(zhǎng)每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間,，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),，備課組長(zhǎng)必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,，確保計(jì)劃的落實(shí)。

學(xué)校集體備課工作計(jì)劃篇二

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用,。它可集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、明確集體備課的意義

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同,，進(jìn)行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討，可以集思廣益,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最后形成一個(gè)比較完美的教案。

2. 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動(dòng)中,，每人都要精心準(zhǔn)備,，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論，同時(shí)還可以聽取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，對(duì)某一教材重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等,。

3. 能使教研活動(dòng)扎實(shí)地有計(jì)劃地進(jìn)行，我們 原來的教研活動(dòng)多是聽課評(píng)課,，較少研究教案設(shè)計(jì),，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究,。教師通過教材及學(xué)情分析,，教法及學(xué)法指導(dǎo)，促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn),、參考書,，通讀教材。特別是上課前又增加了一個(gè)“說課”環(huán)節(jié),，更加深了教師對(duì)學(xué)情的了解,，深化了教師對(duì)教案的把握。

4. 集體備課可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié) 集體備課中，大家以誠(chéng)相待,，從有利于教學(xué)出發(fā),，不僅可以增進(jìn)人與人之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),，便于備課組工作的開展,，形成團(tuán)結(jié)的集體。

二,、規(guī)范集體備課,，充分發(fā)揮集體備課效能

1 每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,，在計(jì)劃中,，要明確備課課題、時(shí)間,、召集人等,。

2. 堅(jiān)持“四定”、“五備”,、,。即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材，備大綱,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，研究教材，確定重點(diǎn),、難點(diǎn),，分析學(xué)情，探討教法,。

4.重點(diǎn),、難點(diǎn)課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課,，基礎(chǔ)年級(jí)采用單元分析和周課時(shí)教案集體備課,。

5.集體備課并不排斥個(gè)人單獨(dú)備課，相反,，個(gè)人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提,。

6.事先確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，尋找突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)的方法和途徑;精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)實(shí)際,，預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑,。

三,、加強(qiáng)集體備課的督導(dǎo)評(píng)估

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動(dòng)，了解集體備課情況,，并提出改進(jìn)意見,。

四、教研組集體備課活動(dòng)安排

教師集體備課安排 時(shí)間 主備

小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月?__

小班化語文個(gè)性化作業(yè)編寫 語文組 3月?__

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月?__

九年級(jí)英語復(fù)習(xí) 英語組 4月?__

小班化英語個(gè)性化作業(yè)編寫 英語組 3月?__

實(shí)驗(yàn)課教學(xué) 理化生組 4月?__

思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月?__

九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 語文組 5月?__

學(xué)校集體備課工作計(jì)劃篇三

團(tuán)體備課計(jì)劃

團(tuán)體備好課是上好課的前提,。團(tuán)體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮團(tuán)體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定團(tuán)體備課計(jì)劃,。

指導(dǎo)思想：團(tuán)體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，團(tuán)體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情景，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

具體實(shí)施步驟：

1、團(tuán)體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——團(tuán)體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行每個(gè)教師領(lǐng)一個(gè)不一樣的任務(wù),，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。然后再團(tuán)體研究，最終個(gè)人充實(shí)反思式教案,。

2,、中心發(fā)言人在團(tuán)體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。團(tuán)體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要進(jìn)取參與團(tuán)體備課活動(dòng),，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,。

4,、團(tuán)體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”,，同時(shí)注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”,。

⑴三定：定單元團(tuán)體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試,。

⑶五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

⑷五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、本事點(diǎn),、教育點(diǎn),。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案,。

5、團(tuán)體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要進(jìn)取參與，發(fā)表自我的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,，構(gòu)成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自我的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終構(gòu)成對(duì)某一教學(xué)資料的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，異常要注意記錄好課后反思,，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù),。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿（ppt）等,。

期望每位教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備,，這是對(duì)教師的一個(gè)考驗(yàn)，也是給教師多年來積累經(jīng)驗(yàn)展示的平臺(tái),。同時(shí)也不要有什么壓力,，我們要共同提高，共同發(fā)展,。

學(xué)校集體備課工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃，集聚群體智慧,，發(fā)揮每位教師的長(zhǎng)處,，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個(gè)人備課的時(shí)間,，減輕老師負(fù)擔(dān),，提高我校集體備課的質(zhì)量，進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

二、具體做法

1,、語文科組按低,、中、高分為三個(gè)集備小組,，每月1——2次集體備課,。(人員分工附后)

2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

3、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作,。

4、在教研活動(dòng)時(shí),，征求各集備小組在交流,、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。

5,、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，提前兩周確定集備主題，備課后進(jìn)行課例研討,，再修改教學(xué)設(shè)計(jì),。

6、根據(jù)要求,，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng),，認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級(jí)的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流,。

7,、在片組說課的基礎(chǔ)上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì),，按時(shí)上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級(jí)語文,、四——六年級(jí)語文,。

三、集備要求

1,、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做,。

2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計(jì),，討論教學(xué)中的某些疑難問題,，也可以是聽課后的反思、交流,。

3,、遵守學(xué)校的集備時(shí)間，如與區(qū)教研活動(dòng)沖突則以區(qū)教研活動(dòng)為主,。

四,、集備小組人員安排

低段組長(zhǎng)：蔣平

組員：溫育虹、何韻堅(jiān),、陳友玲,、陳華勤

中段組長(zhǎng)：管秀娣

組員：李淑筠、邱曉江,、湛燕雄,、李永紅

高段組長(zhǎng)：鄺鳳珍

組員：彭鎏旒、王秀敏,、陳霞珠,、李永紅、陳海紅,、陳燕,、孫萍萍

學(xué)校集體備課工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

教師集體備課制度,，是指教師在課堂講授之前,，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容,，幫助教師提高備課質(zhì)量,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際,，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性,，以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧,，通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相互互惠,，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑,。集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

二,、開展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用

“一種思想與另一種思想交換,，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。最終希望每位教師都能自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。每次集體備課都有目的性、針對(duì)性,、實(shí)效性,。既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師,。

三,、集體備課的主要內(nèi)容

1、講授的理論框架,、基本觀點(diǎn),、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,，應(yīng)解決的難點(diǎn),。

2、理論聯(lián)系實(shí)際,，教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,。

3、教學(xué)方法,，講課藝術(shù),，邏輯結(jié)構(gòu)。

4,、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點(diǎn),。

四、集體備課的具體要求

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

五備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,。

五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

時(shí)間：集中備課定在雙周二下午,，每次備課不低于40分鐘,。(如有變動(dòng)可另行通知)

紀(jì)律：所有教師均需參加備課組活動(dòng)。不得遲到,、早退,。集體備課期間,，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解,，不做與集體備課無關(guān)的事,，保證集體備課的質(zhì)量。

五,、集體備課的實(shí)施程序

1,、集體備課由教務(wù)處實(shí)施管理。一般由備課組長(zhǎng)具體主持集體備課活動(dòng);由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施并參加各小組的備課活動(dòng),。

2,、集體備課的基本程序是：主備人備課(按照假期分配的任務(wù))→集體備課→主備人修改→備課組長(zhǎng)定稿→審核→分散上課→教學(xué)反饋。組長(zhǎng)提前通知全組成員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀教材,、大綱,，通知中明確集體活動(dòng)的“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人(主備人)，實(shí)行先周集體備課,。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

4,、年級(jí)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”，同時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議,。集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案?；顒?dòng)結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

5,、備課組長(zhǎng)和審核老師，根據(jù)我校講學(xué)稿的具體要求進(jìn)行定稿和審核,。

6,、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊(cè),，分發(fā)給年級(jí)每位教師,，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7、信息反饋,。下一次集中時(shí),，把根據(jù)備課提綱實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒,。特別要注意記錄好課后反思,，這將成為評(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。

六,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、教研室負(fù)責(zé)集體備課的常規(guī)檢查制度、評(píng)價(jià)制度和考勤的落實(shí),。每學(xué)期在期末須將教師參加活動(dòng)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。

2、期末學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀集體備課組和先進(jìn)個(gè)人,。

3,、注重活動(dòng)資料的收集與整理。