每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇一

通過了解清明節(jié)的來歷及傳說故事,，提升學生對清明的認識,，并能夠在生活中逐步踐行經典，做一個有根基的中國人,。

參加人：全體學生

時間：4月1日

地點：各班教室

參加人：全校師生

主持人：曹博棟,、王祎雯

活動內容及過程：

男1：親愛的同學們!

女1：親愛的同學們!

合：大家下午好!運師附小“踐行經典 走近清明”主題班會現在開始!清明節(jié)主題班會主持稿男1：清明節(jié)即將來臨，這讓我想起杜牧的詩句“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。”

女1：別光顧著吟詩,，你知道清明節(jié)是怎樣的一個節(jié)日嗎?

男1：我知道,，清明節(jié)是紀念家中逝去親人的日子。

女1：那你知道清明節(jié)的來歷嗎?

男1：恩——這個還真不知道!

女1：幸虧我早有準備,，請豎起耳朵仔細聽!

男2：我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,，已有二千五百多年的歷史,。

女2：清明最早是二十四節(jié)氣中一個很重要的節(jié)氣。

男2：清明一到,，氣溫升高,，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后,，種瓜種豆”,，“植樹造林，莫過清明”的農諺,。

女2：后來,，由于清明與寒食的日子接近，漸漸的,，寒食與清明就合二為一了,，而“寒食”既成為“清明”的別稱。

男1：寒食?是個什么節(jié)日?怎么能和清明攪在一起呢?

女1：別急呀,，關于寒食還有一個非常感人的故事呢!

男1：什么故事?快說來聽聽——

相傳春秋戰(zhàn)國時代,，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設毒計謀害太子申生,，申生被逼自殺,。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害,，流亡出走,。在流亡期間，重耳受盡了屈辱,。有一次,，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳,，從自己腿上割下了一塊肉,，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后,，重耳回國做了晉文公,，晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞,，唯獨忘了介子推,。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事,，心中有愧,，馬上差人去請介子推上朝受賞封官?？墒?，差人去了幾趟,，介子推不來。晉文公只好親自去請,。介子推不愿見他,，背著老母躲進了綿山，就在我們山西省介休縣東南,。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索,，始終找不到。于是,，有人出了個主意說,，不如放火燒山，三面點火,，留下一方,，大火起時介子推為了活命會自己走出來的。于是晉文公下令舉火燒山,，誰料大火燒了三天三夜，始終不見介子推出來,。上山一看,，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經死了。晉文公非常難過,，為了紀念介子推,，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂,，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),，曉諭全國，每年這天禁忌煙火,，只吃寒食,。

男1：噢——原來寒食是專門為了紀念介子推啊!真感人!

女1：是啊，那你們有誰知道古人在清明節(jié)時都做些什么呢?

男2：這個我知道,，每逢寒食,，人們從不生火做飯，只吃冷食,。

女2：每到清明,，人們就和家人一起去逝去親人的墓前培土、打掃,、供奉水果佳肴,，或植樹、獻花圈,、致禱詞等,，這就是我們常說的掃墓,。

男2：還有的人把柳條編成圈兒戴在頭上，或者把柳枝插在房前屋后,，表示懷念,。

女2：他們除了祭祖、掃墓外,，還踏青,、蕩秋千、放風箏,、踢蹴鞠,、打馬球呢!

女1：大家說得都很對!那在清明時我們小學生應該做什么?

男1：清明那天，我可以和父母一起為逝去的長輩上墳,。但一定要注意文明祭掃,。如果要點燃紙錢等物，要等火完全燃盡之后,，再離開,，不要造成火災隱患。

女2：還可以和爸爸媽媽一起去郊外踏青,，欣賞郊外美好的風景,。

男2：我覺得健康幸福地活著，就是對已故親人最好的紀念,。

女1：對,，清明不僅僅一個抒發(fā)情感的機會，更是一個展望未來的機會!只要我們健康幸福地活著,，就是對已故親人最好的紀念,。

男1：同學們，讓我們把握現在的美好時光,，幸福生活,，快樂成長，

女1：在美好的時光中走近清明,，踐行經典,。

合(小)：祝大家過一個充滿情誼，充滿幸福的清明!

合(大)運師附小“踐行經典 走近清明”主題班會到此結束!

男1：請各班主任自行安排,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇二

時間：開學第一天第四節(jié)課

地點：五,、一教室

目的：

學習是學生的天職，在新學期到來之時,，通過班會的形式,，讓同學們進一步認識到在小學階段的最后一個學期應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習之中，養(yǎng)成良好的學習習慣,，認真完成學習任務,，在新學期中，展現最好的自我,。

過程：

一,、談話，導入主題,。

新學期的到來,，告訴我們，小學生活即將結束了,，我們還有最后一個學期的生活和學習,。今天，我們又迎來了畢業(yè)生活的最后一個學期,。在這個新學期里,，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。這節(jié)課就讓我們一起來為自己的畢業(yè)生活做一個規(guī)劃吧,。

二,、分小組進行交流。

三,、指名到講臺上進行交流,，全班同學評議計劃的可行性。

四,、在日記本上寫下自己的《新學期新打算》

內容包括：

1、對自己的優(yōu)勢和不足之處的分析,。

2,、對照不足，提出改進的方法,。

3,、制定出自己本學期的奮斗目標。

4,、根據目標,，制定出本學期自己在紀律、衛(wèi)生,、學習方面的具體計劃和實施措施。

五,、班主任總結：

欲窮千里目,，更上一層樓!今天我們相約在新學期的開始，是為了實現明天的美好理想。 本次班會課開展得非常成功,，各位同學都制定出了自己的計劃,，抒寫出了自己的心聲，同學們新學期的打算很好,，我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運,，用自己的行動來實現自己的夢想,。我們都是新時代的中學生,，就要說到做到，那么,，把握今天,，讓我們把明天建設得更加美好吧!

小學清明節(jié)主題班會記錄篇三

一,、活動目的：激發(fā)同學們追求理想,，認清自己的努力方向，找到學習的動力,，同時營造積極向上的學習氛圍,。

二、活動對象：3班所有同學

三,、活動形式：心理測試,、討論、歌曲

四,、活動時間：20xx//

五,、活動地點：教室

六、活動流程：

1,、引入：ppt播放flash《奔跑》,，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸,，隨風飛翔有夢做翅膀”,，這里都說到了夢，就是夢想,，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!

2,、提問：大家的夢想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下,，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

(2)同學討論

(3)叫同學上臺交流分享

3,、介紹個人理想的內涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想,，有說到了對職業(yè)的夢想，對生活的夢想等等,，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡單說說,。

(2)個人理想的發(fā)展包括生活理想、個人道德理想,、職業(yè)理想和人生理想四個方面,。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象,。職業(yè)理想是指對自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求,。人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

4,、心理測試《你有美好的前途嗎?》,，答案解析

(1)主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆,，把答案寫下來,，待會要統(tǒng)計分數的。

(2)學生答題,，統(tǒng)計分數

(3)《你有美好的前途嗎?》測試題目

1,、對于團體的工作，你抱著：( )

a,、熱心參加的態(tài)度;

b,、漠不關心的態(tài)度;

c、十分厭煩,。

2,、當別人遇到困難時，你就：( )

a,、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要,，就立即去幫助對方;

b,、不問理由，盡力去助人;

c,、認為這是別人的事,，采取袖手旁觀的態(tài)度。

3,、當自己逐漸長大時,，你同時會：( )

a、學習更多的知識或者技能;

b、內心感到恐懼與不安;

c,、毫無感覺,，不予理會。

4,、對于交朋友,，你會感覺到：( )

a、十分重要,，因此在平時你就喜歡與人交往,，注意禮貌，爭取友誼;

b,、以為友誼很平常,，不必重視;

c、友誼無價值,，不如孤獨自處,。

5、對于報紙刊物的看法：( )

a,、認為有注意的必要,，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事,，學習新的知識;

b,、當作是茶余飯后的消遣，可有可無;

c,、不予注意,，認為與其看報章，不如去看戲,。

6,、對于服裝，你的態(tài)度是：( )

a,、要求端正,、整齊，不必奢華;

b,、只要能保暖適體,，不必講究;

c、“先敬羅衣后敬人”,，對服裝十分講究,。

7、你對學習的安排是采?。? )

a,、擬定一學期的計劃,，在一學期之中又按月擬定具體的學習目標;

b、請他人為自己安排,，或者依照他人的生活計劃;

c,、認為過一天算一天，不必做什么安排,。

8,、當自己有缺點的時候，你就：( )

a,、承認自己的缺點,，極力設法改正;

b、如果沒有人發(fā)覺,，就不予理會,，也不自我檢討;

c、即或有人指點,，也極力否認,。

9、當遇到困難時,，你就：( )

a,、找出產生困難的原因，并且把遇到挫折當作是一次經驗和教訓;

b,、內心不安,，設法找人來幫忙;

c、獨自悲哀,，感到消極,，對前途無望。

10,、當別人批評你時,，你就：( )

a、冷靜地考慮別人的意見,，如果是對的,，就予以接受;不當的也不隨便發(fā)怒，只找機會辯白一下;

b,、不理會別人的批評,，不作任何反應;

c、對別人的批評,，一概表示不滿,，并且與人爭吵,。

評分標準：

每題a記5分,，b記2分,，c記0分。各題得分相加,，統(tǒng)計總分,。

答案解析：

40分以上，優(yōu)等,。你對生活和學業(yè)抱有崇高理想,，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服,，能與人合作,，創(chuàng)造事業(yè)。

20-39分,，中等,。你對生活和學業(yè)有一定想法，基本上能正視現實,，對大部分困難和挫折能想方設法克服,，但有時也會產生悲觀消極的念頭。

19分以下,，說明你對各種問題的認識尚不清楚,，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心,。你必須加緊練習,，鍛煉自己，多多交友,，才能創(chuàng)造美好的前途,。

主持人：沒錯，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”,，卻不易做到“腳踏實地”,，往往給自己設置超出自身能力太多的目標,，這樣既加大了“達標”的難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣,。因此，酌情量力,，從自己實際出發(fā),，實事求是地制定適合自身特點的發(fā)展計劃，才不失為明智之舉,。

主持人：近期目標和近期目標相結合：理想不是簡單的幻想,，切忌好高騖遠。同學們們可以實施小步計劃,，從目前最重要的事情入手,，從一點一滴做起,，最終會邁向理想的頂峰!

5.播放視頻“開學第一課對李連杰的采訪”，解讀李連杰的理想,。

6,、放飛夢想，你我設計

(1)主持人：經過剛剛對夢想的進一步了解,，大家對夢想有了更理性的認識,，現在大家拿出紙和筆首先寫下現在的我是怎樣的，關于學習,、生活,、工作等等都可以。

(2)學生寫

(3)主持人：好,，大家寫好了現在的我,，再寫寫五年后的我又是怎樣的。

7,、班主任寄語：有夢想才能有行動,，有行動才能夠成功，3班的學子們,，努力吧,，讓夢想成真，你們一定可以!

8,、班會結束

甲：書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟。

乙：帶著自己的夢想,，向著自己的目標,，奮力前進!開始了初中生活新的旅程，揚起新的風帆吧!我們要加油,，在絢麗多彩的初中生活中,，好好學習，爭創(chuàng)佳績,。

甲：面向新的征程,，也許會有坎坷，艱險,，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難,，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸,。

乙：新夢想,，新征程，新面貌，此時此刻,，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情,，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。

合：3班“夢想在新學期綻放”主題班會,，到此結束，謝謝大家!

小學清明節(jié)主題班會記錄篇四

1.通過本次主題班會,，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2.學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法,，互幫互助,，共建平安校園。

教學重點：

學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,，學會正確面對校園欺凌,，保護自己。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時,，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”,。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件,，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”,，5名女生對蘭蘭打耳光,，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘,。

2.多人圍毆女生事件

11月23日下午,，qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑,。視頻畫面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿,、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑,。記者細數了下,，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38

次掌摑,。據了解,，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生,。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

6月29日,，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出,，父親認出女兒后報警,。視頻中，這段流出的視頻,，時長共3分40秒,。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮,，白衣黑裙,，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌,，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學欺凌4年

6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,，在結束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起,，他就經常被其他同學無故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重,，于11日晚,，經手術切除了脾臟。

(1)剛才案例中具有什么樣的危害?

(2)你身邊有沒有校園欺凌?

(3)如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,，因校園欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學校高度重視,，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,，確保學生生命安全,。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。

2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律紀律嚴厲的制裁,，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,，要趕快關緊自己班的門、窗,，不讓歹徒進來,。

4.如果受到傷害，一定要及時向老師,、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們,，最終只會導致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜面對,，巧妙運用機智逃離。

7.找機會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅。

校園暴力可以防

方法掌握要適當

求助師長來幫助

自我保護有保障

我們都生活在一個由親情,、道德,、責任、義務等等所交織的密切的關系當中,。每一個人的現在都與未來相連,，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌，建文明校園,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇五

一,、班會主題：踐行“三愛三節(jié)”，爭做文明外事人

二,、班會時間：2019年xx月

三,、班會地點：多媒體教室

四、班會背景：開學以來,，學校和老師積極響應國家發(fā)出的號召,，培養(yǎng)學生“三愛三節(jié)”的良好行為習慣，做到愛祖國,，愛勞動,，愛學習;節(jié)水，節(jié)糧,，節(jié)電,。特此舉辦以“三愛三節(jié)”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節(jié)”的理解與重視,。三愛三節(jié)主題班會方案

五,、班會目標：

1.讓同學們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。

2.教導學生如何踐行“三愛三節(jié)”,。

3.通過主題班會的學習,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中。

4.利用主題班會普及“三節(jié)”小知識,，

六,、班會準備：

1.班干部負責班會黑板裝飾，主要體現“三愛三節(jié)”的主題,。

2.提前通知學生通過詢問,、上網、看書等方式,，收集節(jié)水,，節(jié)糧，節(jié)電小妙招,。

3.將班級劃分成小組,，選出發(fā)言人，便于班會進行過程中匯總小組意見發(fā)言,。

4.準備“三愛三節(jié)”相關材料,，制作ppt，在班會進行過程中展開分

小學清明節(jié)主題班會記錄篇六

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,，構建和諧校園”,。

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件,。

目的：通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法,，更好地認識什么是校園暴力,，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭,，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸,。

1,、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份,，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等。

2,、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內容,，并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考,，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容,。

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,，或理解不準,，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學校校園內,、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,，由老師,、同學或校外人員，蓄意濫用語言,、軀體力量,、網絡、器械等,，針對師生的生理,、心理、名譽,、權利,、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力,。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生,，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬,。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小,，以強凌弱,，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害,?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足,，以自我中心,，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚,、不安,，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復,。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣,。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生,。

2,、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質,，進而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感,，產生恐懼和焦慮,。

3、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件,，并讓學生結合生活實際,，想一想,，產生校園暴力的原因有哪些,。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因,。

1月9日,，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現場慘烈,。

2月28日,，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆欺凌拍照上傳空間。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪,。

4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,，捅傷,。

5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷,。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件,。

6月16日,，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

6月21日,，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日，河南信陽數百中學生赤膊群毆,。

此環(huán)節(jié)設置三個問題,，這三個問題分別是：

1、同學間發(fā)生矛盾時,，作為當事人,，我們應該如何解決?

2、矛盾一時難以解開,，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對?

這三個問題,，分別是從學生間出現矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時采取措施避免傷害,。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考,。

某中學一女生食堂打飯時,，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到,，竟遭到多名女生毒打,，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢。根據以上案例,，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2,、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

3、積極尋求家長,、學校和社會的保護;

4,、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

對本次活動進行總結,，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性,，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果,，于人于己都沒有好處,，同學之間應該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決,，讓學生懂得從自身做起,，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應當互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,，希望同學們進一步向家長,、老師請教自我保護的手段,，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力,，做個健康陽光的學生,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇七

班會時間： 2019年9月28日

班會地點： 六一班教室

主持人：

班會議程：

校園欺凌

主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間,、師生之間發(fā)生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌,、體罰、傷害等性質的欺凌行為,。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生,，并且欺凌行為發(fā)生在校園內或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園欺凌,。

對在校園里悄然“滋長”的校園欺凌,，我們該如何抵制呢?

一、抵制校園欺凌,，辨別是前提

一些同學在遭遇校園欺凌,、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校園欺凌時也無動于衷,，以為只是同學間的“嬉鬧”,。要抵制校園欺凌，首先要具備對校園欺凌的識別能力,。

校園欺凌包括行為欺凌,、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校園欺凌現象中最為普遍,。 行為欺凌主要指包括打架斗毆,、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為,。

二,、向校園欺凌說“不”

頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”,，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,，我們要堅決向校園欺凌說“不”! ①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀,。

②不參與校園欺凌,。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇,。 ③注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通,，解決各種困難和問題,。 ④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知,，這是校園欺凌產生的另一個主要原因,。我們要學法、懂法,、守法,。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以

法律來保護自身的合法權益,。

三,、保護自己，關注他人

(1)安全第一,，預防為主

校園欺凌的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突,。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端,。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：

①與同學友好相處,。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧,，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴,，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化,。我們應該寬宏豁達,，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較,，甚至拳腳相加,，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標,。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品,，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落,、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶,，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行,。

③養(yǎng)成善于觀察的好習慣,。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌事件的信息可以從校園同學間的交流中得到,。為了保障我們自身的人身安全,，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告,。預防欺凌重于應對欺凌,，而這一切需要我們共同參與,。 (2)應對欺凌,，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發(fā)生,，那么，在危險發(fā)生的時候,，我們一定不要驚慌!保持冷靜,、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼,，積極地去解決問題或者本能地保護自己,。

①遭受語言欺凌時的自救

應對語言欺凌，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

一是淡然處之,。二是自我反省。三是無畏回應,。四是肯定自己,。五是調整心理。六是法律維權,。

②遭受行為欺凌時的自救

一是找機會逃跑,。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會,。四是求饒,。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略,。五是如果以上退路被攻擊者截斷,，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部,，尤其是太陽穴和后腦,。

在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重,，舍財保命，以免受到更激烈的傷害,。

(3)及時報告,，以法維權

由于校園欺凌事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮,。一些同學不敢把事情告訴家長和老師,，更不敢報警,，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”,。忍氣吞聲往往會導致新的欺凌事件的發(fā)生,。

自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時,，一定要在第一時間向家長,、老師或警察求助,，采取最有效的救助措施,。

要應對欺凌，我們必須增強五個意識：

第一,，要有依法的意識,。違法行為是不受法律保護的。

第二,，要有強烈的自我保護意識,。

第三，要有方法和策略意識,。在力量懸殊的情況下,，切記不能蠻干。

第四,，要有見義勇為,、見義智為,、見義巧為的意識,。在保護自身安全的前提下對他人實施救助,。

第五，要有強烈的報告意識和證據意識,。及時上報并注意搜集證據,，以便在需要的時候出示,。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄,，當他人的生命遭遇困境需要幫助時,，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇八

認識霧霾

讓學生了解霧霾的現狀,、成因、危害及應對措施等,，掌握相關的環(huán)保知識,。做到保護環(huán)境，人人有責,。

五,、班會的準備：

布置學生利用各種方式查找有關霧霾的資料，排練情景劇,，制作課件,。

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米,，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體,，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮濕,，空氣相對濕度100%或接近100%,。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現象,。出現霾時空氣則相對干燥,，空氣相對濕度通常在80%以下,。

1.什么是pm2.5

pm，英文全稱為particulate matter(顆粒物),。

pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5

微米的顆粒物,，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20,。與較粗的大氣顆粒物相比,， pm2.5粒徑小，富含大量的有毒,、有害物質且在大氣中停留時間長,、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大,?？茖W家用pm2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高,，就代表空氣污染越嚴重,。

2. pm2.5的來源

pm2.5產生的主要來源，是日常發(fā)電,、工業(yè)生產,、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質,。

3. pm2.5的危害

1.避免晨練，減少外出,。采用室內鍛煉替代室外鍛煉,。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時,，最好戴上防護口罩,。出門后進入室內時，要及時洗臉,、洗手,、漱口、清理鼻腔,。

3.患者堅持服藥,。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發(fā)病,。

4.注意調節(jié)情緒,。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重,，情緒低落,，可以在家看看喜劇或聽相聲等,，要讓自己高興起來。

5.飲食清淡多喝水,，多吃豆腐,、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽,，還能起到潤肺除燥,、祛痰止咳、健脾補腎的作用,。少吃刺激性食物,，多吃些梨、枇杷,、橙子,、橘子等清肺化痰食品。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇九

一. 班會主題：三愛三節(jié),，爭做文明學生

二. 班會時間： 18日下午第三節(jié)

三. 班會地點：高一1班教室

四. 班會背景：

開學以來,，學校和老師積極響應國家發(fā)出的號召，培養(yǎng)學生“三愛三節(jié)”的良好行為習慣,，做到愛祖國,，愛勞動，愛學習;節(jié)水,，節(jié)糧,，節(jié)電。特此舉辦以“三愛三節(jié)”為主題的班會,，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節(jié)”的理解與重視,。

五. 班會目標：

1. 讓同學們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。

2. 教導學生如何踐行“三愛三節(jié)”,。

3. 通過主題班會的學習,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中,。

4. 利用主題班會普及“三節(jié)”小知識,。

六. 班會準備：

1. 班干部負責班會黑板裝飾，主要體現“三愛三節(jié)”的主題,。

2. 提前通知學生通過詢問,、上網、看書等i,，收集節(jié)水,，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。

3. 將班級劃分成小組,，選出發(fā)言人,，便于班會進行過程中匯總小組意見發(fā)言。

4. 準備“三愛三節(jié)”相關材料,，制作ppt,在班會進行過程中展開分析討論,。

七、班會過程：

1.主持人致辭,，班會開始,。

2.分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。

3.分析討論“三愛三節(jié)”對學生日常生活的影響,。

4.匯總小組意見,，總結分析，突出“三愛三節(jié)”的重要性,。

5.舉例分析“三愛“：愛祖國,、愛學習、愛勞動,。

6.展示“三節(jié)“：節(jié)水,、節(jié)點、節(jié)糧小妙招,，匯總小組手機成果,。

7.班主任發(fā)言。

8.學生代表發(fā)言,。

9.主持人做主題班會總結,。

八.關于主題班會

本次班會的舉行，積極響應國家的號召,，不但解答了同學們的疑問和困惑,，更深入的讓同學們了解到“三愛三節(jié)“的意義，并且通過具體事例來強化同學們對于”三愛三節(jié)“的思想觀念,，使其真正融入到未來的學習生活當中。通過小組展開討論,，小組成員之間交換了意見,，并相互補充，擴展了學生的知識面 接觸范圍,，真正是學生了解到在生活中如何做到”三愛三節(jié)“,，為培養(yǎng)良好為習慣打下解釋的基礎。踐行”三愛三節(jié)“,，爭做文明學生,，讓每一位同學都參與到其中來，為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十

時間：

地點： 階一

活動范圍:全系學生

負責人:尹晨曦

參與人數:300

活動目的：讓每個同學知道考風考紀的重要性,，從根本上杜絕和防范作弊現象,，全面改善學校考風考紀狀況,。

活動內容：

1,、在會上，尹老師就《學生手冊》的相關規(guī)定給同學們做了講解,，對同學們易犯的一些錯誤做了分析,，重點強調了關于出勤、考核,、晨跑等有關事項,，鼓勵同學們要堅持到底，一如既往的奮發(fā)向上,。隨后,，尹老師就有關考試作弊的處罰規(guī)定做了詳細的解釋。她希望同學們在接下來的一段時間內好好學習,，不要對考試抱有僥幸,，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

2,、會后我們同學簽定了關于“遵守校規(guī)校紀,，端正學習態(tài)度;嚴肅考風考紀，確立誠信之本;遵從學術規(guī)范,，樹立道德新風”的承諾書,。考風考紀主題班會主題班會結束后,，各班根據不同情況,，或組建“學習小組”，或結成“學習對子”,，或開展講演交流,，或進行集體討論。主題班會極大地調動了大家的學習興趣,，激發(fā)了學習熱情,，為誠信應考和今后學習奠定了基礎。

活動效果：

此次主題班會,，加強同學們考試的紀律觀念,，有助于同學們的平時學習，同時也有利于嚴肅考風考紀,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十一

活動主題：珍愛生命,，拒絕毒品

活動目的：

1,、讓學生了解常見毒品的種類;

2、毒品對身心的危害;

3,、吸毒對社會的危害4,、讓學生了解毒品為什么會有成癮性;

5、教導青少年如何學會自我保護,，抵制毒品的誘惑,。

活動方式：由班主任發(fā)言，聯系自己周圍的耳聞目睹的人和事,，通過案例分析,，了解毒品的危害。

實施過程：

一,、班主任發(fā)言

毒品是人類的公害,，它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康,，而且嚴重威脅著社會穩(wěn)定,，影響經濟發(fā)展和社會進步。在中國的近代史上,，毒品曾給中華民族帶來深重的災難,。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義,、艾滋病并稱為當今世界三大公害,。今天是個特別的日子，是國際禁毒日,。今年國際禁毒日的主題是“遠離毒品,，關愛未來”，應該說作為一個全球性的問題,，世界各國的禁毒斗爭在取得一定成果的基礎上,，形勢依然十分嚴峻。

二,、毒品的種類：

1,、鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果,，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干,，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿,，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦,，體質下降,，免疫力下降，感染各種疾病。

2,、嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶,。它對呼吸中樞有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢,，甚至出現呼吸中樞麻痹,，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮,。

3,、海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的,。極易上癮,，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦,，瞳孔縮小，免疫功能下降,，易感染病毒性肝炎,，肺膿腫及艾滋病,，極難戒除,。

4,、冰毒：學名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種,，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經系統(tǒng)產生極強的刺激作用,，長期使用會導致大腦機能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘,。

5,、搖頭丸：學名二亞甲基雙氧苯丙胺,，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經興奮作用,，有很強的精神依賴性,，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經系統(tǒng),，導致偏癱,，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。等

三,、毒品的危害(學生自己討論,，主持人歸納小結)

1,、毒品毀人毀健康

(1)摧毀人的消化功能(2)摧毀人的神經系統(tǒng)

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)(4)傳染性病及“艾滋病”

2,、毒品令人傾家蕩產,，家破人亡

(1)喪失工作能力(2)傾家蕩產(3)給家庭帶來無盡的折磨

3：吸毒導致墮落,、犯罪

4：吸毒危害社會,，成為世界公害

四,、毒品的成癮性(班長先介紹兩篇案例)

五,、吸毒者為什么以青少年為多：

1：青少年多單純無知，有強烈的好奇心,，且從眾心理強,，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試,。

2：成長過程中會遇到挫折,，逆反心理強，精神空虛更經不起誘惑,，在毒品中求刺激,。

3：盲目追求時髦，把吸毒視為時尚

4：自我防衛(wèi)能力弱,，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕

5：輕信偏言,，以為毒品可以提高成績、治療疾病

六,、小結：

“遠離毒品,，關愛未來、健康生活”是我們在6月26日聯合國確定的“國際禁毒日”里所要宣揚的,，“國際禁毒日”其主題是“遠離毒品,，珍惜生命”。我們絕對不能讓毒品進入社會,，不能讓毒品進入家庭,，不能讓毒品制造慘案”

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十二

母親節(jié)即將來臨，為進一步加強學生思想道德教育,，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,，學校少先大隊決定：開展紀念20xx母親節(jié)感恩教育主題活動,。通過調查訪談,、評比展示,、親情交流、體驗感悟等一系列實踐活動,，引導學生從理解,、關心父母開始，弘揚孝敬父母,、珍視親情的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)感恩的心，學會關愛他人,，尊敬師長,，與他人和諧共處;并從親身體驗感悟中，培養(yǎng)對家庭、對父母,、對親人有熱愛,、有責任、愿奉獻的良好情感,，以此激發(fā)學生的學習熱情,，提升學生的道德素質。

1,、感恩母親節(jié)——少先隊員“五心”行動,。

(1)自制一份“感恩母親—親情檔案”，送給媽媽一個開心!

每一個母親都記得孩子的生日愛好,，以及其他每一個重要的日子,，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?搜集有關媽媽的信息，把它記錄在自制的親情卡上,，送給媽媽一份意外的開心!

活動鏈接——建議形式：最想對媽媽說的話：(封面/主題)媽媽,， 我愛您/內容：媽媽的姓名/媽媽的生日/媽媽的興趣、愛好/媽媽最喜歡的食品/媽媽最快樂的事/媽媽最想做的事/媽媽最大的心愿……

(2)向母親道一聲感謝和祝福,，送給媽媽一份溫馨!

母親節(jié)前夕，對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話,，媽媽不在身邊的,，可以通過打電話、發(fā)短信,、寫信,、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)目的問候和祝福。

活動鏈接——各中隊可評選出“感恩母親節(jié)—最溫馨祝福語”,，在中隊進行展示表揚,，給勝出小隊和隊員加分獎勵。

(3)為母親做一件力所能及的家務,，給媽媽一個舒心!

給媽媽倒一杯熱茶,，為媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背,，或者幫媽媽做一頓飯,，擦一次玻璃，拖一次地,，洗一回碗,，疊一次衣服，整理一回房間……

活動鏈接——只要能夠表達你對媽媽的愛和感謝,，就行了!別忘了把它記錄下來(體驗日記,、照片、dv都可以)

(4)搜集一個“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣!

我們成長的每一步,，都飽含著媽媽的深切關愛和無私付出,。搜集一個你和媽媽間發(fā)生的感人至深的故事，講給同學老師和家長聽,，讓他們感到你長大懂事了,。

活動鏈接——感人

故事可以是家庭生活中的一個小片斷，甚至是一句話,，一張照片,，一件媽媽親手織的舊毛衣，一份媽媽珍藏多年的你出世時的紀念品,，或者是媽媽懷你時候的日記,，還有，在你完成《不知道的世界—我的媽媽》調查訪談過程中,，讓你感觸最深的事……

(5)送母親一份自制的節(jié)日禮物,，送媽媽一份愛心!

在母親節(jié)來臨之際，為媽媽送上一份親手做的禮物,，把歡樂,、祝福和關愛送給媽媽;同時，也能幫你記?。?0xx,，母親節(jié)，我學會感恩,。

2,、舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題大隊會,。

20xx年母親節(jié)前夕,，少先大隊舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題隊會,，匯報展示“感恩母親”活動成果,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十三

一、班會實施主題：增強凝聚力——和諧班級我的家

二,、班會實施背景

進入大學已經快兩年的時間,，同學們對大學的生 活已由陌生混亂轉入熟悉適應的狀態(tài)。由高中轉向大學,，自己終于擺脫了沉重的高考包袱,，掙脫了家長的溺愛懷抱，絕大多數同學都抱有在大學里好好放松一下的心 理——不用像高中那樣拼命地學習,，加上大學的管理沒有高中嚴格,，所以很多同學就慢慢放松了下來,，對待學習沒有緊迫感，對待活動沒有熱情與激情,，對什么都無 所謂,，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”,。久而久之,，一個班級的凝聚力越來越差，成為一盤散沙,，若如一盤散沙,，這個班級就沒有了它本身的意義。因此,，一個班 級是不能沒有凝聚力的,，它是一種吸引力、向心力,、親和力,，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機,。

面對如今大學校園里部分班級缺乏向心力的現象,，開展該項活動以加強同學之間的相互了解，提高班級成員的凝聚力,，增強集體榮譽感,。

三、班會實施目的

通過講故事,、做游戲等比較輕松的活動方式，使同學們在輕松愉快的氛圍內加強相互之間的了解,，同時增強團隊意識,，共同努力為集體貢獻自己的力量，營造和諧溫暖的大家庭,。

四,、班會前期準備

1、申請多媒體教室

2,、收集有關凝聚力的小故事;收集團隊合作的小游戲;下載歌曲《相親相愛》

3,、制作ppt

五、班會實施過程

1,、導入及班級風采展示

同學們,，在這個小小的教室里，聚集的是xx個來自四面八方的我們,，佛祖曾說過：“前世的五百次回眸,，才換來今生的一次檫肩而過,。”如果按佛祖的說法,，那么我們的相聚,，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此,，就讓我們好好地珍惜這種緣分,，好好地愛惜我們這個班集體。

下面大家來看看一年多來我們班在各類活動中的風采吧!(ppt班級風采展示)

2,、講講凝聚力的故事

甲： 話說有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊,，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中,，會立刻變出美味的湯來,，我現在就煮給大家 喝?！边@時,，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水,，并且架上爐子和木材,，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中,，然后用湯匙嘗了一 口,，很興奮地說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了,?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥，陌生人又嘗了一口：“太棒了,，如果再放些肉片就更香了,。”又一 個婦人快速回家端了一盤肉來,?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道,。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽,，有人拿了醬油,，也有人捧了其它材料，當大家 一人一碗蹲在那里享用時,，他們發(fā)現這真是天底下最美味好喝的湯,。故事講完了,，大家知道這個故事其中蘊含了什么嗎?

(學生討論片刻，交流看法)

乙：這個故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量,，而我們把它稱之為凝聚力,，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味,。其實只要我們愿意,，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時,，眾志成城,，湯石就在每個人的心中。

3,、做游戲

游戲一：猜猜你是誰?

游 戲方法：(1)每一位同學用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征,，也可以是性格特征等)(2)收集所有的紙張，放在一起,。每次請一位同學上講臺抽貼紙并 念上面的內容,，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確,，可請另一位同學幫忙,，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確,，則紙張主人主動站出來承認 后,，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹游戲

游戲方法：這個游戲適合多人參與,，越多人完就會越刺激,，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈,，在學生人數較多的情況下,，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組,。說明：“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個不同的口令，其相對應的也是不同的動作,。

被喊到“蒙羅”的人,，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令,。被喊到“麗莎”的人,，要側身微笑，兩手相合,，而他左右兩邊的人就需要張開兩手,，圍著“麗莎”做出畫框的動作,。

被喊到“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方,，左右兩人也要兩手相合分別左,、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝,。

過程：首先每一組學生a向學生b喊“蒙羅”,，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學做出相應的動作之后,，向d喊“芭蕉樹”,，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令,。凡有人做錯動作,，游戲就要重新開始。

(通過這兩個游戲,，有助于學生在快樂中學會合作,，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊,，從而加強班級的凝聚力,。)

六、活動小結：

雖 然我們每個人不是最優(yōu)秀的,，但我們在一起就能組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產生動力,，和諧鑄就輝煌，團結就是力量!著名教育家魏書生曾說過：“班級就像一 個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了、成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！痹肝覀円黄鹪谶@個集體里度過 美好的大學時光!

結束：播放王力宏,、容祖兒等演唱的《相親相愛》

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十四

1.讓學生認識校園欺凌產生的原由，認清校園欺凌帶來的負面影響,。

2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機,。掌握應對校園欺凌的正確辦法,，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己,。

了解校園欺凌的實質和危害,，掌握正確應對校園欺凌的辦法和策略。

教學過程：

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值,。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌,。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習,，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,，這樣的經歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2019年5月22日媒體曝光,，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè),、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢,。錢沒給夠,，就逼迫他們喝尿吃糞。 2019年6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,， 這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起,，他就頻繁被其他同學無故毆打。8日晚,，小黃再次遭同班同學夏某,、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚,，經手術切除了脾臟,。 2019年6月21日,，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注,。據了解此次涉事女生有9人,，其中小學生有2人，中學生4人,，3人已輟學,。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘,。

有家庭原由,，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關,。調查中發(fā)現,，僅從施暴者自身來看，主要原由有以下幾個方面：

第一,、學習壓力大,，無法通過正常渠道排解。

第二,、 心理不健康,，精神空虛。

第三,、傳媒渲染(網絡,、電視、電影,、廣播,、報刊等)，社會暴力文化的影響,。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。 對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用,，要受到學校老師嚴肅批評教育,，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,，那些常在中小學打架,，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。 對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

1.索要錢物,，不給就拳腳相加;

2.以大欺小,，以眾欺寡;

3.為了一點小事，大打出手;

4.同學之間因“義氣”之爭;

5.不堪長期受辱,，以暴制暴,。

預防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字當頭,。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭,。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,，導致眼前吃虧。

第二,、要及時報告,。我們也要認識到勒索、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校,、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關系，強化自我保護意識,。這也是防范校園欺凌的一條途徑,。一個有廣泛、良好人際關系的學生,，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象。

第四,、要慎重擇友,。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報復,，以免引起更大的爭端。 課堂小結 校園本應是我們學習知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,，就應當互相幫助,、互相諒解、互相包容,，讓我們遠離校園欺凌,，做個健康陽光的學生。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十五

每到年底,，各種惡性刑事,、治安案件頻頻發(fā)生，令人不可不防,。為加強學生的自我防護意識,，做好治安防范措施，避免因疏忽遭遇不法之徒之侵害,，受到人身傷害或財物損失,，特收集以下一些基本的防范知識，供大家參考。

1.不要在街上接,、打電話,，需要時請進入路邊的超市、商場,、商鋪等安全的地方,。

2.不要在非空調車的靠窗位置接打、玩弄手機,。

3.出門錢財不顯眼,，可放在內衣口袋里，并扣好鈕扣和拉鏈,。

4.請避免攜帶手提電腦外出,，請勿攜帶有明顯標記的手提電腦包。

5.在街上行走,，請選擇路基內側,，并請妥善保管好您的手提包，切勿隨意地背,、跨在肩上;請注意騎摩托車或面包車搶劫幾乎都發(fā)生在馬路邊上或自行車道中間,。

6.單人乘坐出租車時(尤其在晚上)，請記住車牌號,，一旦發(fā)現異常,，馬上打電話聯系家人或朋友，并大聲地告訴對方您所乘車輛的車牌號和目的地,。

7.避免經過偏僻,、陰暗的角落或區(qū)域，避免晚上單人上街,，確實因事太晚時,，請通知家人在路口等候;女生在夜晚要避免單獨與陌生人同乘一部電梯。

1.避免身上帶大量現金,，隨身攜帶的現金分幾處保存,。

2.現金與貴重物品切勿外露。

3.旅行中,，隨身行李請勿離開自己的視線,，包括行走、乘車,、等車,、過安檢門時。

4.請乘坐車況較好的正規(guī)公交車,，避免乘坐超載車輛,。

5.單人旅行時,，請勿在乘車、等車中途睡覺,。

6.不要理會陌生人的搭訕,，遠離那些陌生但卻非常熱情的人，如主動帶路,、主動幫忙買或看管東西等等,。

7.避免在火車站和汽車站里隨意向人問路，居心叵測的人正等著呢,。

8.避免在火車站和汽車站里買東西,，那里大部份是假貨且昂貴，有時問了價不買都不行,。

9.避免在火車站或汽車站里打公用電話。

10.行前帶好手機并隨時充足電,。

11.不要接受陌生人贈送的物品,，尤其是香煙或飲料和食物小心藥。

1.請注意安全使用燃氣或煤氣,，使用安全合格的燃氣器具,，防止泄漏。

2.請注意安全使用熱水器,，使用煤氣熱水器時務必保障通風,。

3.出門前請檢查門窗是否全部鎖好。

4.請檢查您家里的陽臺,、窗戶是否容易讓其他人侵入,，如翻越、攀爬等,。

5.任何未經核實的送貨上門/維修人員,，先通過可視對講系統(tǒng)或貓眼觀察，再打開門確認,。

6.但確保防盜門或安全鎖是鎖上的.任何時候,，不要給上門推銷的人員開門。

7.為避免電路負荷過大,，切勿將過多電器連接在同一電路,。超負荷不但會引起電線過熱損壞絕緣體，更會引起絕緣體或附近的物品失火,。

1.注意到指定的銷售點購買印有廠名,、商標及燃放說明的正規(guī)煙花爆竹。

2.注意選擇適當的地點燃放,。燃放地點必須遠離易燃易爆物品,、倉庫,、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所,，也不能在窗口,、陽臺和房屋內燃放，不可向下燃放或投擲鞭炮,。農村學生燃放煙花爆竹,，要遠離柴草垛及房前屋后。

3.注意觀察落地情況,。燃放煙花爆竹不能一放了事,，燃放升空的煙花爆竹時，還要注意觀察其落地情況,，如果落在可燃物上,，并仍有余火，應立即采取措施,，將余火撲滅或將殘片移走,。

4.注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源,、熱源,、電源，并要防止鼠咬,，以免煙花爆竹自行燃燒,、爆炸。

1.發(fā)生火災,，要馬上利用周圍可用工具對初起火災進行撲救,，同時撥打“119”報警。報火警時要鎮(zhèn)靜,，切莫驚慌,，要講清著火點的準確地址名稱;說明什么東西著火，火勢怎樣;講清報警人姓名,、電話號碼和住址,，以備消防部門隨時聯系了解火情;報警后要到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路,。

2.火災襲來時要迅速逃生,，不要貪戀財物。

3.平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法,，熟悉幾條逃生路線,。

4.受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出,，切不可乘坐電梯,。

5.穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

6.身上著火，千萬不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓火苗,。

7.室外著火，門已發(fā)燙時,，千萬不要開門,，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥,、衣物等堵塞窗縫,，并潑水降溫。

8.若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內,，用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,。

9.千萬不要盲目跳樓,，可利用疏散樓梯、陽臺,、下水管等逃生自救,。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索,，緊拴在窗框,、暖氣管等固定物上，用毛巾,、布條等保護手心,，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離危險,。

1.春節(jié)期間,，各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動,，同時,，許多歌廳等娛樂場所也生意興隆，這些地方往往聚集了大量人員,。出入這些場所,，要時刻注意安全,。

2.在公共場所遭遇人員踩踏、火災等險情時,，一要保持鎮(zhèn)靜,，在相對安全的地點短暫停留;二要注意收聽救援組織者的喊話，服從現場工作人員引導,，盡快從就近的安全出口有序撤離,，切勿逆著人流行進或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時，應立即收縮身體,，緊抱著頭,，最大限度地減少傷害。

3.進入公眾場所時,，要提前觀察好安全通道,、應急出口的位置。

4.參加大型集會時,，盡量著平底鞋,，可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒,。

5.人群十分擁擠時,，要用雙手抱住胸口，以免內臟被擠壓而受傷,，能靠邊走最好靠邊,，以減少人群壓力。

6.在游樂設施出現問題時,，要牢記3點：在游玩過程中出現身體不適,、感到難以承受時應及時大聲提醒工作人員停機;出現非正常情況停機時，千萬不要亂動和自己解除安全裝置,，應保持鎮(zhèn)靜,，聽從工作人員指揮，等待救援;出現意外傷亡等緊急情況時,，游客應在有關方面的指揮下,，及時疏散、撤離,。

1.放假回家過年了,坐車回家的同學途中保管好自己的財物,貴重物品貼身放,。當心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出于安全還是禮貌,

2.離校時應認真檢查寢室,，關好門窗,，檢查水龍頭、飲水機,、電源插頭等水源是否關閉;假期不要將錢財等貴重物品放在寢室內,。

3.各寢室成員要整理好個人物品,，放置有序。不要在寢室里存放現金和貴重物品,。

4.各寢室最后一個同學離開宿舍時,，要切斷電源、關好窗戶,，鎖好門,。

5.合理安排寒假期間的作息時間，學習,、生活規(guī)律有序;飲食有度,，不酗酒、不賭博,，注意身體健康,。

6.回家途中，一定要注意個人安全,，尤其是交通安全,，回家路途較遠的學生一定要注意轉乘車時間和車次，以免誤車,、誤點;注意財物安全,，回家途中，由于人員稠密,，車廂擁擠,，失竊現象難免，請同學們務必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話,，更不要輕易相信他人的承諾或誘騙,，避免上當受騙,。

7.春節(jié)期間,，燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全，防止暴飲暴食;注意雪滑天氣,，出門注意交通安全;不到河冰面滑冰,。

1.不要乘坐非法營運及超載車輛，遵守交通規(guī)則,，時刻注意安全,。

2.在車站等人員密集的地方要提高警惕，保管好自己的錢包和貴重物品,，防止被扒竊,。

3.返校途中最好結伴而行，同學之間相互照顧,、提醒,。途中如發(fā)生盜竊,、詐騙、被傷害等案件,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十六

教學目的：

我們從“植樹造林,，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡,?！弊寣W生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護意識,，爭當綠色小衛(wèi)士,，以此呼喚明天的綠色，做一個綠色小雷鋒,。

時 間：

20__年3月12日下午第7節(jié)課

地 點：

六年級一班教室

主持人：

班主任

活動過程：

開始——

一.深入了解植樹節(jié)有關知識,。

謝：敬愛的老師。

秦：親愛的同學們,。

合：各位好,。

謝：今天是三月十二日，想必大家都知道今天是什么日子,。

答：(……)

秦：沒錯,，今天是植樹節(jié)。大家對植樹節(jié)并不生疏,。讓我們來詳細了解一下植樹節(jié)：植樹節(jié)是國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益,、并動員群眾參加義務造林活動的節(jié)日。按時間長短分植樹日,、植樹周,、植樹月，總稱植樹節(jié),。

通過這種活動,，提高人們對森林的認識，達到愛林護林和擴大森林資源,、改善生態(tài)環(huán)境的目的,。是為了動員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。

979年2月23日,，我國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定,，仍以3月12日為中國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林,，綠化祖國,，改善環(huán)境，造福子孫后代。想問同學們是否知道植樹節(jié)為何在三月十二日?

答：(……)

謝：其實3月12日是為了紀念我們的孫中山爺爺,。當年孫中山成立了中華民國南京政府,，在成立不久以后，1914年11月又頒布了我國近代第一部《森林法》,。

1915年7月,，在孫中山的倡議下規(guī)定了以每年清明節(jié)為植樹節(jié)。1925年3月12日,，孫中山先生逝世,。1928年，為紀念孫中山逝世三周年,，國民政府舉行了植樹式,。以后為了紀念孫中山先生，把每年的3月12日定為植樹節(jié),。

二.以小故事引發(fā)同學們對于植樹造林的好處與亂砍濫伐的壞處的認識,。

秦：關于植樹節(jié)，還有個故事：在古巴比倫時期,，有一個強大的國家,，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美,、鳥語花香的環(huán)境中,，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹,，都要栽下新的樹苗!有一天,，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗,。國王知道后,，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣,。

王子當上國王后,，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿,，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞,，國王的宮殿建成了,。那宏大的規(guī)模,，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中,。

可萬萬沒想到,，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失,。這片美麗的土地,，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠,，這個強大的國家從地球上永遠地消失了,。

謝：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處?同學可以互相討論一下,。

答：(……)

謝：沒錯,，植樹對于人類至世界有益無害，但為何亂砍濫伐樹木的事件從未停止過,。1950年以來,，四、五十年間全球有一半以上的森林消失,，實在令人痛心和擔憂,。

三.觀察校園環(huán)境綠化程度。

秦：不談大千世界,，就談談我門的周遭,。同學們來評價評價我們的校園環(huán)境。

答：(……)

四.以校園環(huán)境為前提,，如何保護環(huán)境,，阻止破壞環(huán)境不良行為的發(fā)生。

謝：我們的校園很美麗,，但“美中不足”,。校園里還存在哪些破壞環(huán)境的不文明行為，面對這些不良行為,，我們要怎樣做,，怎樣去填補這份不足?

答：(……)

五.動員同學們保護環(huán)境，開展綠化活動,。

秦：對,，讓我們行動起來，從現在開始,，愛護好我們身邊的一草一木,，決不隨意踐踏。結合三月十二日植樹節(jié),，學園組織一次“窗臺綠化”活動,，在班級建立一個“綠意角”，為班級,、校園填一份新綠,，美化教室與校園環(huán)境。希望同學們踴躍參加此次活動。

六.欣賞關于植樹的詩歌朗誦,。

謝：在目所能及的地方種一棵樹吧,,。守望著它, 在春風中發(fā)芽。

秦：在夏雨中成長,在金秋中碩果累累,在寒冬中孕育希望,。

謝：春華秋實,樹長輪, 人添歲,。 在必經的路旁種一棵樹吧, 不為別人,只為你自己。

秦：你需要暢快地呼吸, 你需要歇腳納涼, 你需要藍色天空, 你需要綠色靈感.

謝：沒有索取, 只有回報, 這就是綠色的精靈,。

……

合：那么此次主題班會到此結束,，謝謝大家。

——結束

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十七

弘揚中國傳統(tǒng)文化

大眾傳媒對中學生的影響不可小視,。電視,、電腦和網絡游戲中的那些虛幻的愛情，暴力和血腥的場面,，崇尚武力,、崇尚金錢的價值取向，以及大量粗制濫造的影視作品,，對中學生的人生觀,、道德觀產生了消極的影響。在中學里,，學生學的科目多達十幾種,，對傳統(tǒng)文化的涉及少而又少。偶爾涉及,，也是以古文的形式出現,。我們有的中學生、甚至于大學生,，必須經過翻譯才能明白其中的含義,。一個國家，如果沒有自己的傳統(tǒng)文化,，再怎么發(fā)展,，也只能成為別人的文化附庸;一個民族，如果沒有自己的民族精神,，再怎么粉飾,，也只能是一盤散沙。

1,、促進學生對中國傳統(tǒng)文化的認知,，孕育學生的文化底蘊。 2,、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱忱,。 3、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化,。 四,、活動形式

主題班會、情境對話,、才藝表演,、通讀傳統(tǒng)經典。 五,、活動內容

1,、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段 2、傳統(tǒng)文化知識競答 3,、誦讀傳統(tǒng)文化經典 六,、活動過程

(一)、情境短片：三個學生正在為藝術節(jié)開幕式緊張排練：練習拳法,，劍術,，一會兒，走過來一個學生乙,，比比畫畫,，來回搗蛋 ，拽著別人教他武功,，別人不理他,，他繼續(xù)竄來跳去，無奈之下,，決定教他幾招,，不過有個條件，要問問他為什么練武術?學生乙不屑地說,，這樣就可以在別人欺負我時對付他了,，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打,。這時三個學生很生氣,，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神,。其中一學生講：武術是一種傳統(tǒng)文化,，武術以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養(yǎng),，與人為善,，寬厚處事，豁達胸懷,，通過武術訓練,，磨練出吃苦耐勞的意志品質,，樹立尊師愛友，誠實守諾,，團結互助的集體主義觀念,，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養(yǎng)性的作用,，你沒看見“武”字拆開是“止戈”,，就是停止干戈……學生

乙蹲馬步，只叫苦,，嘴里不停地說,，什么文化，還傳統(tǒng),，都什么年代了,，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，out了,，三個學生一氣之下,，決定帶他見識一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進班會現場,。 (二),、你好，傳統(tǒng)文化

1,、了解傳統(tǒng)文化的內涵：中華傳統(tǒng)文化應包括：古文,、詩、詞,、曲,、賦、民族音樂,、民族戲劇,、曲藝、國畫,、書法,、對聯、燈謎,、射覆,、酒令、歇后語等;傳統(tǒng)節(jié)日(均按農歷)有：正月初一春節(jié)(農歷新年),、正月十五元宵節(jié),、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié),、七月七七夕節(jié),、八月十五中秋節(jié),、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統(tǒng)歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分,。 2,、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片，過新年,，奧運會會徽,、中國結,、剪紙等,，請形象代言人展示。

3,、小品：《如此節(jié)日》認識傳統(tǒng)文化受到沖擊,，受到冷落的現狀，引發(fā)思考,，通過小組討論,，尋找傳承、拯救傳統(tǒng)文化的途徑,。 (三)你好,，魅力華夏。

1,、學生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下,，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙;有學生在書法,，有學生自創(chuàng)中秋詩,，有學生背誦弟子規(guī)，還有的學生在編中國結,。曲終,，學生展示作品，并做簡潔說明,。

2,、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚,，表達感悟,，重新練習武術，那三名學生,，讓他看看,，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義,。 3,、配樂武術表演 (四),、你好!心靈盛宴 拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中,，我的形式日益多樣,，春聯，婚聯、壽聯,、挽聯都是我的兄弟姐妹,，今天我還帶來了一幅對聯作為禮物送給大家。上聯是 春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋,。

黃碩： “大夢誰先覺?平生我自知，草堂春睡足,，窗外日遲遲,。”吟誦一首經典,，品嘗一杯香茗,，這是何等的愜意呀。各位同學,，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典,，我的家族可謂龐大，唐詩,、宋詞,、元曲、歌賦,，源遠流長,。

喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中,，各民族都有自己的文化習俗,，一年365天，喜慶不斷,，有正月初一過春節(jié),，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié),，五月五日端午節(jié),，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié),，九月初九重陽節(jié),，臘月初八臘八節(jié)，怎么樣,，豐富多彩吧,。

過渡詞：感謝三位同學的精彩介紹,，原來傳統(tǒng)文化就在我們的生活中，

但是傳統(tǒng)文化的內涵實在是太豐富了,，戲劇,、曲藝、書法,、燈謎等等不勝枚舉,。我聽說我們班同學中還有特別熱愛傳統(tǒng)藝術的，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人,，就讓大家做評委,，看看誰是最佳形象代言人。有請： 翟悅：奧運會徽代言人 張琪：中國結代言人 徐靜宜：世博會中國館代言人

過渡詞：不愧是形象代言人,，各出奇著,，我相信有了你們的大力宣傳,，

將會有更多的人加入到你們的團隊中,，不過，在如今的生活中,，隨著中西方文化交流的日益

頻繁,，傳統(tǒng)節(jié)日正一點一點在人們的心中淡化，面對洋節(jié)日的犀利進攻,，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓,，不信，你看,，這個小品《如此過節(jié)》一定會給你些警示,。 演小品：《如此過節(jié)》

過渡詞：討論面對傳統(tǒng)節(jié)日受到沖擊，受到冷落的現狀,，你有哪些好的

建議,。(學生討論的時間2分鐘后各抒己見) 四、您好,，魅力文化

過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化,，發(fā)揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳,，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒,，用實際行動肩負起復興傳統(tǒng)文化的重任，請同學們行動起來,，用我們的智慧展現華夏文化的魅力,。我知道咱班的剪紙小組，書法小組,，詩歌創(chuàng)作組,，誦讀小組都進行了精心的準備,，正等著大顯身手呢。咱們快去看看,。 (播放輕音樂,，各小組進行準備3——5分鐘，展示) 剪紙作品中,、書法作品,、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》

味道,，另一個學生說：你今天可是品嘗了一頓精神大餐,，現在練武為了什么?學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化,，培養(yǎng)自強不息的精神,。另一個學生說，你總算是開竅了,，現在中小學校都在開展傳統(tǒng)文化系列活動,，咱們校的課間操不正練習武術操嗎，那陣容那氣勢,，咱們看看去,。(播一段學生表演)學生乙說：你們不也在為藝術節(jié)緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看,。 欣賞：配樂武術表演《中國龍》

過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎,，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄,。習武是武德呀,，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行,。同學們讓我們在古訓的金玉良言中,，做講誠信，崇尚道德的真君子,。 拍手齊誦：弟子規(guī),。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十八

在本學期期末考試即將開始之際，為響應我?！昂葑タ紙黾o律,，嚴明考紀”的號召，經班委成員商討召開此次班會,。

一,、班會時間：2019年1月15日

二、班會地點：10號樓計算機學院心理協會辦公室

三、班會對象：10教育方向全體同學

四,、班會主持人：學習委員朱小榮

五,、到場人員：10教育方向全體同學及輔導員陳群老師

六、班會主要內容：

1,、輔導員對全班進行期末考試動員,，再次強調了考試的考場紀律，并聲明,，一旦作弊被抓,，將成績歸零，他希望同學們認真復習備考,，不要存有僥幸心理,，他同時強調了在大學里學習的自主性，忠告我們要合理安排時間,，把握好各項學科的重點,，有針對性的進行復習，同時也對就即將到來的端午長假對我們強調假期的安全問題,，同時也談到關于暑假實習方面的問題,，輔導員的觀點是希望我們能在這個暑假先別急著做兼職，應該好好在家休養(yǎng),，但是很鼓勵我們在大二的暑假出去實習,，并在實習中體驗生活,，努力學習在社會生存的技能,。期末動員主題班會2、在輔導員發(fā)言后,，學習委員朱小榮就近期我們班同學在學習上出現的問題和大家作交流,，她從作業(yè)的上交情況、課堂紀律和老師的反饋意見等方面向同學們做了詳細說明,。

3,、此后班長韓鵬飛發(fā)言，他就將近的期末考試的復習方面做了具體安排,，對這學期我們班同學有關學習上的所思所想和大家做交流,，并鼓勵我們班能夠在今后的學習中更加有勁頭，后又提到也是即將面臨的班干部換屆問題,，統(tǒng)一班上各個人的意見后,，決定大二開學時再競選班委。

3,、而后,，由團支書某某就“三下鄉(xiāng)”一活動做了詳細說明，并動員大家踴躍參與該活動。

4,、此后是班上隨意發(fā)言時間,，大家都踴躍發(fā)言，討論了換屆問題,，初步了解了一下班上其他同學對換屆的想法,，對增強班級凝聚力暢所欲言，也討論了大家都較為感興趣的“三下鄉(xiāng)”活動等,。

七,、班會總結：

這次主題班會在心理協會的辦公室召開的，這次的班會地點大家都表示比較溫馨,，而且還有糖吃,，同時當天又是六一兒童節(jié)大家都比較開心，所以整個班會的氣氛是很溫馨和諧的,，在會議期間大家都踴躍發(fā)言發(fā)表自己的觀點,，由于臨近午飯時間，所以班會在具體內容說完后就散會了,。

小學清明節(jié)主題班會記錄篇十九

4月23日 第8節(jié)課

大會議室

鄧

1,、通過召開嚴守考風考紀主題班會，讓同學們端正考試態(tài)度,，加深對考試舞弊帶來的嚴重后果的認識,，杜絕考試舞弊行為的發(fā)生;

2、增強誠信意識,，堅定誠信信念,，促進班風、學風,、考風向更健康方向發(fā)展,。引導同學們形成正確的人生觀、價值觀,。

：材料收集法 討論法 講解法

學生收集有關誠信方面的小故事和名言警句 小品

(可見誠信對一個人,、一個單位甚至一個國家都顯得十分重要。)

剛才我們看到的或大或小的舞弊現象就發(fā)生在平時的半月考和期中期末考試中,，那么,，我們考試的目的究竟是什么?又為何會有作弊這一現象發(fā)生?我們又該如何正確面對考試?臨近期中考試今天我們就以 "嚴守考風考紀做誠信學子"為主題召開本次班會，讓我們將心中的疑惑一一解開,。通過此次班會,，讓同學們端正考試態(tài)度，加深對考試舞弊帶來的嚴重后果的認識,，杜絕考試舞弊行為的發(fā)生,。增強誠信意識,，堅定誠信信念，促進班風,、學風,、考風向更健康方向發(fā)展。引導同學們形成正確的人生觀,、價值觀,。

歸納：1、測試你對某門課的掌握程度;2,、測試你的學習技巧和學習中有哪些不好的習慣;3,、評估老師的教學質量、了解哪些教的不錯,，哪些需要改進;4,、測試你是否誠實。

1,、投機取巧,，坐享其成。少數學生懶惰成性,、貪圖玩樂享受,、不思進取，失去了學習的目標和動力,。平時不努力學習,，憑自己的實力考試時難以及格，為避免排名落后,，挨老師家長指責,，面子上過不去而甘冒風險。

2,、不自信,。一些學生由于學習基礎差，學習起來很吃力,，自信心不足，總是對自己所掌握的知識不放心,，因害怕成績不及格會影響自身利益和班級,、小組名譽從而作弊。

3,、心理不平衡和虛榮心等不良心態(tài),，有些學生看到別的同學考試作弊輕而易舉，還取得了較好成績,，使得一些學習努力的學生成績反而不如考試作弊的學生,，產生心態(tài)不平衡，從而加入到作弊隊伍之中?；蚴且驗楹軓姷淖宰鹦暮吞摌s心,，總想使自己比別人強，在自己能力達不到時就想到通過作弊獲取高分,。

4,、是非不分，義氣作怪,。面對"朋友"的請求,，毫不猶豫地伸出"友誼"之手。典型的有傳遞答案,、發(fā)送答案,。

5、爭名求利,。學習成績不理想時,，為了評優(yōu)、獎助學金評定選擇鋌而走險,。"真的有必要作弊嗎?"引入集體討論,。

1、該科成績記零分;2,、第一時間通知家長;3,、政教處張榜通報批評;4、舞弊行為記入操行評定電子檔案;5,、取消評優(yōu)和貧困生資助資格;6,、給家長、老師,、班級抹黑;7,、個人形象在同學、老師心目中受損;8,、導致心情不好,，影響學習效率。

(四)如何對待考試

1,、做好臨考準備：(1)對考試要有一種積極的態(tài)度;(2)不要給自己施加壓力;(3)考試前要休息好,。2、怎樣答卷：(1)答卷的幾種方法：a.按照順序,，先易后難答卷法;b.全面看題,，先易后難答卷法;c.按照順序逐一答卷法。(2)答卷應注意的問題：a.審題要慢,，書寫要快;b.想不起來,，先放一邊;c.仔細檢查,，更正錯誤;d.預防怯場;e.不要作弊。(3)考后分析：a.先把錯題更改過來;b.分析丟分的原因,，進行分類統(tǒng)計;c.勝不驕,，敗不餒。

(五) 推選班級誠信同學,，并說出理由

(六)自我反思

我們做到了以上同學的這些,，就是做到了誠信，作為一名高中生,，在前一階段,，我們自己有沒有不誠信的地方呢?大家自我反思一下，有則改之,，無則加勉,。

(七)集體宣誓

通過本次活動，讓我們懂得了應嚴守考風考紀,，爭做誠信學子的道理,、下面請大家跟我一起宣誓：我鄭重承諾：我要做誠信公民，以誠待人,，以信立身,，說誠信話、做誠信事,、當誠信人;在家,，做誠信孩子，在校,，做誠信的學生,，在社會，做誠信的公民;在每次考試中堅決做到,。 1,、遵守考試時間的要求，按規(guī)定時間進出考場,。2,、 尊重監(jiān)考老師，聽從監(jiān)考老師的各項指令,，做文明考生,。3、 考試中,，不交頭接耳、左顧右盼,、打手勢,、做暗號,，不攜帶手機不夾帶紙條、,。不偷看,、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看,、抄襲自己的試卷(試題),，不傳抄答案或交換試卷、答題卡,。用規(guī)定的筆答題,，不留空白。4,、 講究衛(wèi)生,，不亂動或損壞試場物品。5,、沉著冷靜,，認真作答。

(八)結束語

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花,，播下誠信的種子必將收獲耀眼的金子,。希望全班同學積極備考、自信臨考,、誠信應考! 最后預祝咱們五班的全體同學在期中考試中通過自己的不懈努力取得優(yōu)異的成績!

小學清明節(jié)主題班會記錄篇二十

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣,，就以大欺小,、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外,，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現象,，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序,，給學校帶來了不好的聲譽,，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的,。

不難發(fā)現,，中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：

(1)放學 時。中午或傍晚放學,，特別是周末中午,，一些與校內學生有聯系的校外少年，還有被學校開除的不良少年,，站在門口尋找機會打架,。同時,，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。

(2)考試結束時,。每個學期的期中和期末考試后,，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣,，一些不良學生就惹是生非,，易發(fā)生打架斗毆。

(3)秋季開學時,。新生剛入學,，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的,，往往采用暴力攻擊的手段來解決,。

(4)課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球,、玩電子游戲和相聚郊游等,。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜,，學生之間常因爭輸贏,、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆,。

(5)節(jié)假日,。由于休息時間，有的學生家長又不在家中,，在無事可做的情況下,，有的學生就跑到外面去，易發(fā)生打架,，甚至相約互斗,。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū),，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財,，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等,，并不準他們告訴學校和家長,。此類事件不僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活,，而且造成許多家長人心惶惶,，對孩子的身心和教育擔驚受怕。

有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用,，通過毀壞物品來表現和發(fā)泄,。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅,、墻壁,、門窗等，其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結果,。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物,。

(四)爭風吃醋。

青少年生理,、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢,，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟,，往往會因為女生而產生嫉妒,、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至兇殺等暴力事件,。

青少年攻擊行為還有一種特殊的情況,，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外研究表明,，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊傷害他人的行為,。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用,、智力障礙,、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下,，青少年患者易與他人發(fā)生沖突,，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害,，極端嚴重的可以致人死亡,。比如常見的少年多動綜合癥，表現為多動,、多話,、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活,，并會干擾社會秩序,。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性,，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒,、行為沖動的表現，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,，在生活中顯得喜與人吵架和打架,。又如,，少年精神分裂癥表現為意志和行為的障礙，造成行為混亂,，在興奮之下會傷人或物,。再如，少年躁狂癥者有的經常惹是生非,，發(fā)生打鬧等沖動行為,，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的,，所以應提醒人們給予特殊的注意。

校園暴力從根本上說是社會暴力病態(tài)在向校園延伸的結果,。如果任由這種勢頭發(fā)展下去,，無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價值，邪惡比正義更有力量,。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差,，無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭,、社會和學校多方造成的校園“惡瘤”,，如果不在校園內得到應有的遏制，那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價,。

校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭,。他們大多受到極度貧困、父母離異甚至家庭暴力等負面的刺激,。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關愛和安全感,，從而形成“攻擊性人格”。為此,，他們往往采用暴力去欺凌弱小,，一方面釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡,，另一方面還可借此在同學中樹立“威信”,。可見,，缺乏關愛,、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。

老師不論出于什么目的體罰學生,，帶來的負面影響都是嚴重的,。老師施暴在前，學生想要對抗在后，這也是“榜樣的力量”吧!

現在老師對學生體罰的事件,，雖還是時有發(fā)生,，但已大大減少，這正是教師觀念進步的體現,。而校園“冷暴力”卻常常被忽略,。校園“冷暴力”是指在教育過程中，老師對“問題學生”采取不理睬,、疏遠,、隔離及在語言上進行諷刺等行為。這些看來并沒有什么大不了的舉動,，但其殺傷力更大。老師如果對向個性較強的孩子采取“冷暴力”的話,，將會極大地傷害孩子的自信和自尊,，輕則導致他們厭學，重則造成自閉的后果,，還可能會影響到他們的心理健康,，極易成為校園暴力的施暴者。