當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校防疫演練心得體會(huì)6篇報(bào)告一

嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)模擬開學(xué)后學(xué)生入校,、上課、就餐等活動(dòng)中突發(fā)情況的應(yīng)急處置,，為開學(xué)后學(xué)生安全入校學(xué)習(xí)做好工作保障,。

為確保演練工作規(guī)范有序，學(xué)校疫情防控處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練工作部署會(huì)，對(duì)應(yīng)急演練進(jìn)行了分工部署,，對(duì)演練流程做了詳細(xì)安排,。緊接著，對(duì)參與演練的教師們進(jìn)行了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情應(yīng)急處置演練培訓(xùn),。李章澤校長對(duì)全體參加演練人員提出要求,，強(qiáng)調(diào)要做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位,、細(xì)節(jié)到位,。

場景一：學(xué)生入校體溫檢測(cè)演練

地點(diǎn)：學(xué)校門口。學(xué)生有序排隊(duì),，逐一登記,，測(cè)溫。

步行入校的教師和學(xué)生分列兩個(gè)通道排隊(duì)測(cè)溫后進(jìn)入教學(xué)樓,。測(cè)溫老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生A體溫超過37.3℃,，立即報(bào)告，并暫停此通道的工作,，執(zhí)勤老師引導(dǎo)后續(xù)學(xué)生改換其他通道,。消毒人員立即對(duì)此通道和學(xué)生A接觸物體進(jìn)行消毒。引導(dǎo)老師將學(xué)生A帶到應(yīng)急隔離室,。防疫衛(wèi)生員穿戴防護(hù)用具,，用水銀體溫計(jì)再次要求學(xué)生測(cè)量體溫，并詢問學(xué)生有無感冒咳嗽等其他癥狀,。水銀體溫計(jì)測(cè)出體溫依然超過37.3℃,，防疫衛(wèi)生員第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案,。消毒人員對(duì)應(yīng)急隔離區(qū)進(jìn)行消毒,。

有序排隊(duì)、測(cè)溫

排隊(duì)入校門過程中,，發(fā)現(xiàn)A同學(xué)沒有戴口罩,，值班老師為其發(fā)放應(yīng)急口罩，進(jìn)行登記后組織其入校,。

發(fā)生體溫異常學(xué)生帶到應(yīng)急隔離點(diǎn)進(jìn)行測(cè)溫及詢問并上報(bào)學(xué)校,、通知家長帶孩子到醫(yī)院檢測(cè)。

場景二：學(xué)生在教室體溫異常演練

地點(diǎn)：教室,。學(xué)生體溫異常,，報(bào)告老師。帶學(xué)生到應(yīng)急隔離室,，其他人員留觀,，走廊,、教室等立即消毒。

上課時(shí)任課教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生B有咳嗽,、氣促等疑似癥狀,。立即用額溫槍測(cè)量該生體溫，經(jīng)兩次測(cè)量,，該生體溫均超過37.3℃,。任課教師立即將學(xué)生B帶至走廊空曠處，電話通知班主任和防疫衛(wèi)生員,。防疫衛(wèi)生員到了發(fā)熱學(xué)生的班級(jí)走廊并對(duì)其進(jìn)行體溫的檢測(cè),，體溫仍超過37.3℃，然后學(xué)生B帶至隔離室,，并根據(jù)情況,，按要求進(jìn)行后續(xù)處置。消毒人員對(duì)班級(jí)走廊及行走的區(qū)域進(jìn)行消毒,。

上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常,，任課教師通知學(xué)校防疫衛(wèi)生員

校醫(yī)再次用水銀體溫計(jì)測(cè)溫，B同學(xué)體溫較高,，達(dá)到37.3度,，校醫(yī)開始對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)問詢。問詢內(nèi)容包括學(xué)生的班別,、姓名,，以及是否在14日內(nèi)從疫區(qū)返回或途徑疫區(qū)，或與疫區(qū)回來的人士有過接觸,。待學(xué)生回答“無”之后，校醫(yī)建議該同學(xué)由家長接回,，帶往醫(yī)院就醫(yī),。校醫(yī)第一時(shí)間打電話給學(xué)校的防控安全聯(lián)絡(luò)員。

安全聯(lián)絡(luò)員在接到電話并且問明情況之后,，打電話給該同學(xué)的班主任,。班主任聯(lián)系該同學(xué)的家長在校門口等候，接該同學(xué)回家就醫(yī),。

同時(shí)學(xué)校的安全聯(lián)絡(luò)員通知學(xué)校疫情消毒人員,，對(duì)B同學(xué)在校門口所到之處進(jìn)行消毒處理。

情景三：學(xué)生在食堂就餐

地點(diǎn)：食堂

午餐時(shí)間學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰就餐,，每位同學(xué)進(jìn)行“七步”洗手后,，以單人單向的就餐模式，按照固定的號(hào)碼就座,，吃飯前食堂發(fā)放密封袋用于存放口罩,，并且配置學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐,，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

就餐時(shí),，C學(xué)生發(fā)生嘔吐,，陪餐領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)之后，上前詢問,。在簡單詢問之后,，馬上決定帶該同學(xué)離開食堂，前往健康觀察室,。

值日教師要求食堂其他就餐同學(xué)馬上停止就餐,，帶好口罩，帶領(lǐng)同學(xué)們離開食堂,，前往空曠的地方（食堂門外的空地）,，等候進(jìn)一步處理。

食堂管理人員,，吩咐食堂阿姨對(duì)該同學(xué)嘔吐物進(jìn)行消毒埋沙處理,。

校醫(yī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)。

校醫(yī)對(duì)其他的就餐同學(xué)進(jìn)行體溫檢測(cè),。

聯(lián)絡(luò)員在得知此情況之后,，一方面通知學(xué)校的消毒人員對(duì)飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒，另一方面打電話給該同學(xué)的班主任,，由班主任打電話給該同學(xué)家長,，讓家長在學(xué)校門口等候，接該同學(xué)前往醫(yī)院就醫(yī),。

學(xué)校的消毒人員對(duì)飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒

疫情應(yīng)急演練的目的是在防疫類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下,，學(xué)校防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、值日領(lǐng)導(dǎo),、教師,、重點(diǎn)區(qū)域負(fù)責(zé)人能夠迅速、高效,、有序地做好事故處理的應(yīng)急工作,。通過這次演練，進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對(duì)防疫類突發(fā)事件事故的應(yīng)急應(yīng)變能力,，最大限度地減少重大防疫類突發(fā)事件,、事故造成的損失，提高學(xué)生和教職工自救互救能力,，保障師生身體健康與生命安全,，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

學(xué)校防疫演練心得體會(huì)6篇報(bào)告二

為進(jìn)一步強(qiáng)化校園疫情防控工作,，提升開學(xué)后疫情防范和應(yīng)急處置能力,，切實(shí)保護(hù)廣大師生的身體健康,，保障學(xué)校公共衛(wèi)生安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，根據(jù)上級(jí)文件的要求,，我校于2月3日上午10點(diǎn)舉行了新冠疫情防控應(yīng)急演練，本次演練在葉卉校長為組長,、陳鵬,、王燕瀛副校長為副組長的指揮下，學(xué)校班子成員,、校醫(yī),、部分教師、保安,、后勤人員共同協(xié)作下,，順利完成了應(yīng)急演練任務(wù)。

召開演練部署,、培訓(xùn)會(huì)議

為高效完成本次應(yīng)急演練,，2月2日下午我校疫情防控指揮部召開了應(yīng)急演練工作部署會(huì)議，會(huì)上葉卉校長強(qiáng)調(diào),，本次演練要全員高度重視,、每個(gè)環(huán)節(jié)不折不扣的進(jìn)行落實(shí)，通過演練來檢驗(yàn)和完善我校應(yīng)急預(yù)案,、熟悉應(yīng)急處置流程,、提升應(yīng)急處置能力、防止疫情在校園蔓延,。同時(shí)對(duì)演練過程中各項(xiàng)流程,、細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，制定了《空港學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案》,。應(yīng)急演練當(dāng)天,，陳鵬副校長召開了相關(guān)人員的演練動(dòng)員會(huì)，要求參加人員積極,、認(rèn)真參加防控演練，并要高度重視,，強(qiáng)調(diào)了演練方案的人員職責(zé),，責(zé)任落實(shí)到人。會(huì)議上大家認(rèn)真傾聽,，會(huì)議后大家認(rèn)真閱讀方案,，對(duì)演練工作了然于胸，為應(yīng)急演練工作做好充足的準(zhǔn)備,。

防控應(yīng)急演練

模擬場景一

演練人員提前到達(dá)指定位置,，做好各項(xiàng)防護(hù),，安保人員組織學(xué)生有序入校。體溫檢測(cè)正常的學(xué)生,，按照指導(dǎo)路線進(jìn)入教室,。預(yù)設(shè)發(fā)熱學(xué)生體溫檢測(cè)過程中出現(xiàn)異常，檢測(cè)人員告知疏散人員將其帶到臨時(shí)隔離室,，交醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)檢查,，按照防疫程序進(jìn)行上報(bào)、篩查,、指導(dǎo)就醫(yī),、后勤組消毒等工作。學(xué)校疫情報(bào)告人立即按照疫情上報(bào)流程向上級(jí)主管部門報(bào)告疫情,，學(xué)校疫情防控工作小組配合所在地疾控中心做好各項(xiàng)隔離,、排查、消殺,、登記,、病因追蹤、復(fù)課查驗(yàn)等后續(xù)相關(guān)工作,。

模擬場景二

演練人員提前到達(dá)預(yù)設(shè)班級(jí),，做好準(zhǔn)備工作。課上班主任發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生身體不適情況,，根據(jù)《空港學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案》,，班主任對(duì)發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)、聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員,、教室內(nèi)開窗通風(fēng),、帶領(lǐng)學(xué)生教室外等候、安撫班內(nèi)其他學(xué)生,。醫(yī)護(hù)人員根據(jù)指定路線將發(fā)熱學(xué)生帶到臨時(shí)隔離室,，進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)、排查記錄,、上報(bào)等規(guī)定流程,。疏散人員組織所在班級(jí)其他學(xué)生按照規(guī)定路線進(jìn)行疏散，后勤人員對(duì)所在的區(qū)域進(jìn)行消毒處理,。學(xué)校疫情報(bào)告人立即按照疫情上報(bào)流程向上級(jí)主管部門報(bào)告疫情,，學(xué)校疫情防控工作小組配合所在地疾控中心做好各項(xiàng)隔離、排查,、消殺,、登記、病因追蹤,、復(fù)課查驗(yàn)等后續(xù)相關(guān)工作,。

活動(dòng)總結(jié)

各項(xiàng)演練進(jìn)行中有講解,、有督導(dǎo)，保證了演練流程的清晰化和規(guī)范化,，各項(xiàng)演練結(jié)束后有點(diǎn)評(píng),、有總結(jié)，強(qiáng)化了應(yīng)急處理操作流程,、更清楚各環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問題,。此次疫情防控應(yīng)急演練準(zhǔn)備充分，堅(jiān)持“快”,、“細(xì)”,、“嚴(yán)”、“實(shí)”的工作原則,，突出演練的實(shí)戰(zhàn)性,、壓實(shí)“四方責(zé)任”，操作程序科學(xué)規(guī)范,、流暢,，所有參演人員干練認(rèn)真，掌握了疫情防控的工作要領(lǐng)和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

演練結(jié)束后，陳鵬副校長對(duì)這次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié),，通過此次新冠疫情應(yīng)急演練,，全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的全過程,、全流程處置工作,，確保出現(xiàn)突發(fā)事件能得到及時(shí)、有效的處理,，從而保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展,，保護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康，全面提高學(xué)校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力,。在演練的過程中要及時(shí)反思總結(jié),，做好學(xué)校各項(xiàng)防疫工作：一是要進(jìn)一步規(guī)范流程，嚴(yán)格按照上級(jí)的相關(guān)要求執(zhí)行,，體現(xiàn)可操作性,，一定要充分考慮細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)的無縫銜接,；二是要按戰(zhàn)時(shí)迎戰(zhàn)狀態(tài)準(zhǔn)備，要考慮一切可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況,，提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)對(duì)策,；三是各專項(xiàng)組要履行好各自職責(zé),，做好全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟練掌握應(yīng)急處置流程,，讓每位師生都做到應(yīng)知盡知,、應(yīng)會(huì)盡會(huì)、應(yīng)做盡做,，并做好后續(xù)學(xué)生心理疏導(dǎo)及線上教學(xué)工作,，切實(shí)保障學(xué)校師生的健康與安全。

學(xué)校防疫演練心得體會(huì)6篇報(bào)告三

為做好20xx年秋季學(xué)期開學(xué)返校新冠肺炎疫情防控工作,，提高應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的防控水平,、反應(yīng)速度和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保證廣大師生的生命安全和身體健康,，學(xué)校于9月8日上午,，9月16日上午，先后2次舉行秋季學(xué)期開學(xué)返校疫情防控應(yīng)急處置模擬演練活動(dòng),。

為確保演練有序高效,，學(xué)校成立了由學(xué)校副校長鄧啟民任總指揮的學(xué)生返校演練領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組,、安全保衛(wèi)組,、物資保障組、學(xué)生管理組,、留觀轉(zhuǎn)診組,、新聞宣傳組等六個(gè)工作組。

演練的主要目的是按照“早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離、早診斷,、早治療”的防控原則,，提高全校師生應(yīng)對(duì)疫情的防控意識(shí)和應(yīng)急處置水平。演練針對(duì)近期學(xué)生返校學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，由老師扮演學(xué)生,，按照既定程序進(jìn)行了南大門學(xué)生返校報(bào)到、學(xué)生餐廳就餐,、學(xué)生宿舍,、體溫異常應(yīng)急處置等場景演練活動(dòng)。各專項(xiàng)工作組針對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場落實(shí)整改措施,。整個(gè)演練過程緊張有序,，各個(gè)環(huán)節(jié)配合密切，全面檢驗(yàn)了應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力。

演練結(jié)束后,，鄧啟民副校長對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié),，他強(qiáng)調(diào)，通過防疫實(shí)戰(zhàn)演練,，廣大教職員工進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序,，同時(shí)提升了疫情突發(fā)時(shí)的應(yīng)急處置能力。對(duì)于本次演練中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,，各專項(xiàng)工作組要進(jìn)一步優(yōu)化預(yù)案,、熟悉流程，把演練中發(fā)現(xiàn)的問題逐一整改完善,，查缺補(bǔ)漏,，確保各項(xiàng)防控措施落細(xì)落小，為今年秋季學(xué)期學(xué)生返校做好充分準(zhǔn)備,。

學(xué)校防疫演練心得體會(huì)6篇報(bào)告四

為確保演練順利進(jìn)行,，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組研討制定了穎林學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案，并對(duì)全體參與演練人員進(jìn)行集中培訓(xùn),，明確職責(zé),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。整個(gè)演練由學(xué)生入校,；課上突發(fā)情況處置,；午間分餐；校園消殺措施等部分組成,，全體參與演練人員各司其職,，以高度的責(zé)任心實(shí)戰(zhàn)演練水平。

召開疫情防控模擬演練專題會(huì)

6月3日下午05:30,，穎林學(xué)校召開疫情防控模擬演練專題會(huì),，針對(duì)新冠肺炎疫情期間可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況，領(lǐng)導(dǎo)小組及全體班主任進(jìn)一步討論確定了疫情防控應(yīng)急演練方案,，張翠仁校醫(yī)對(duì)全體參與的教干,、班主任進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了總要求,、具體流程,、角色分工、具體職責(zé)等,，郭金范校長統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，明確了目標(biāo)任務(wù)，嚴(yán)明了紀(jì)律要求,。

學(xué)生保持安全距離,，入校測(cè)溫消毒

學(xué)生入校時(shí),，在校外自動(dòng)站成兩路縱隊(duì)，間隔安全距離1.5米以上,，接著進(jìn)入測(cè)溫區(qū),，由校門口防控員進(jìn)行雙手消毒，測(cè)量體溫合格后方可進(jìn)入學(xué)校,。測(cè)溫處的教師提醒學(xué)生保持安全距離，發(fā)生學(xué)生體溫異常,，由值班領(lǐng)導(dǎo)帶其至臨時(shí)觀察室,，由值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)通知家長和班主任，班主任做好學(xué)生病情追蹤工作,。

課上突發(fā)情況處置

課上有學(xué)生突然發(fā)燒,，任課老師應(yīng)立即帶學(xué)生離開教室，在室外為其檢測(cè)體溫,，并告知隔離室管理人員,，對(duì)其采取隔離措施，同時(shí)向疫情防控辦公室主任匯報(bào),，再帶其余的學(xué)生到備用教室,，疫情防控辦公室主任組織人員對(duì)教室進(jìn)行全面消毒。

餐廳午餐期間間隔用餐

中午放學(xué)后,，在校就餐的學(xué)生到樓下分散列隊(duì),，由班主任點(diǎn)名后帶至餐廳，進(jìn)入餐廳前先測(cè)量體溫并消毒,，進(jìn)入餐廳后,，由食堂工作人員負(fù)責(zé)安排座次、分餐,，保證分散間隔就餐,，提醒學(xué)生摘下口罩并保存好。

校園進(jìn)行全面消殺

為確保學(xué)校做好疫情防控工作,，6月6日當(dāng)天我校組織消殺公司的保潔人員利用噴灑器對(duì)校園操場,、樓梯、走廊,、廁所,、辦公室、會(huì)議室,、教室等區(qū)域再次進(jìn)行了全方位消殺消毒,。

張槎醫(yī)院醫(yī)生蒞臨我校進(jìn)行指導(dǎo)工作

6月8日上午，張槎醫(yī)院的醫(yī)生到我校進(jìn)行疫情防控工作檢查,，結(jié)合我校所做工作給予指導(dǎo)性意見,，為疫情防控工作更好保駕護(hù)航。

查閱檔案資料，與校醫(yī)溝通,，詢問我校具體情況

通過本次疫情應(yīng)急處置演練,，讓教職工進(jìn)一步熟知了解校園突發(fā)疫情防控各個(gè)環(huán)節(jié)中操作流程和防控重點(diǎn)，并且在實(shí)際演練中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不斷查漏補(bǔ)缺，確保責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，措施有效,，面對(duì)疫情發(fā)生力求做到臨危不亂、及時(shí)應(yīng)對(duì)有效,、處置有序,，全力保障好每一位衛(wèi)生和教職工的身體健康和生命安全。

學(xué)校防疫演練心得體會(huì)6篇報(bào)告五

上午9:00整,，學(xué)校校長,、疫情防控指揮部總指揮丁維光宣布應(yīng)急演練正式開始。

學(xué)校副校長劉華,、張麗娟,、任甫、曲巍,，紀(jì)委書記李江及有關(guān)部門和單位近百人參加了演練,。演練先后在學(xué)校西門、學(xué)生公寓,、學(xué)生食堂,、西校區(qū)隔離區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域開展，由機(jī)關(guān)工作人員飾演學(xué)生模擬入校報(bào)到,、在校學(xué)習(xí)生活期間的相關(guān)情況,，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)體溫異常時(shí)的應(yīng)急處置重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了模擬實(shí)戰(zhàn)。

一,、學(xué)校西門

上午九點(diǎn),，十余名“學(xué)生”在學(xué)校西門外沿規(guī)劃好的行人通道間隔1米集合，依次通過本人手機(jī)掃描門口處“釘釘”二維碼,，在門口處由安全保衛(wèi)處人員測(cè)量體溫,，正常掃描和體溫正常“學(xué)生”依次進(jìn)入校園。

出現(xiàn)發(fā)熱“學(xué)生”,，校門口處安全保衛(wèi)處人員和年級(jí)輔導(dǎo)員將“學(xué)生”引導(dǎo)到校門口臨時(shí)等候區(qū)（后勤集團(tuán)安排一輛大客車）,，由學(xué)校醫(yī)療服務(wù)中心人員在大客車上對(duì)“學(xué)生”首診。

經(jīng)醫(yī)務(wù)人員診斷,，“學(xué)生”（1）為常規(guī)感冒發(fā)熱,。由醫(yī)療服務(wù)中心安排專人,，陪同“學(xué)生”（1）到西校區(qū)隔離區(qū)進(jìn)行隔離觀察。

經(jīng)醫(yī)務(wù)人員診斷,，“學(xué)生”（2）不能確定發(fā)熱原因,。由醫(yī)療服務(wù)中心負(fù)責(zé)安排專人，陪同“學(xué)生”（2）乘坐120救護(hù)車送到附屬第一醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行檢查,。

二,、學(xué)生公寓

“學(xué)生”按標(biāo)識(shí)有序排隊(duì)、掃碼登記,、消毒,，經(jīng)查驗(yàn)身份后，放行“學(xué)生”進(jìn)入寢室,。

三、學(xué)生食堂

“學(xué)生”代表本寢室同學(xué)到食堂門口大廳取餐,，按規(guī)定測(cè)溫,、掃碼登記進(jìn)入食堂，經(jīng)洗手等消毒環(huán)節(jié)后,，分流到指定窗口取餐,，電子支付餐費(fèi)。

四,、開學(xué)后學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽等呼吸道癥狀的隔離處置

演練中，學(xué)校模擬開學(xué)后出現(xiàn)兩例體溫高于37.3度并伴有呼吸道癥狀的“學(xué)生”的隔離處置情況,。

“學(xué)生”（1）出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽等呼吸道癥狀，由后勤集團(tuán)舍務(wù)管理人員陪同,，首先來到學(xué)校醫(yī)療服務(wù)中心首診,，經(jīng)診斷為普通感冒發(fā)熱。

由醫(yī)療服務(wù)中心安排專人,，護(hù)送“學(xué)生”（1）到西校區(qū)隔離區(qū)進(jìn)行隔離觀察,，后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)安排舍務(wù)管理人員做好銜接。

“學(xué)生”（2）出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽等呼吸道癥狀,，由后勤舍務(wù)管理人員陪同，首先來到學(xué)校醫(yī)療服務(wù)中心首診,，經(jīng)診斷不能確定發(fā)熱原因,。醫(yī)療服務(wù)中心聯(lián)系120救護(hù)車安排專人護(hù)送“學(xué)生”（2）到附屬第一醫(yī)院發(fā)熱門診診治。

后勤集團(tuán)和醫(yī)療服務(wù)中心負(fù)責(zé)對(duì)“學(xué)生”（2）所居住的寢室進(jìn)行消毒和封閉管理,。

由醫(yī)療服務(wù)中心安排專人專車護(hù)送同寢室學(xué)生到西校區(qū)隔離區(qū)進(jìn)行隔離觀察,。

整個(gè)演練過程緊張有序,，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊，學(xué)校所有人員密集的公共場所都制定了詳細(xì)的消殺工作流程,，確保學(xué)生返校后校園安全穩(wěn)定,。

演習(xí)結(jié)束后，學(xué)校在圖書館報(bào)告廳召開學(xué)生開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練總結(jié)會(huì),。

會(huì)上,，劉華對(duì)整個(gè)演練過程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)存在的問題和需要進(jìn)一步完善的工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。她指出,，要以此次應(yīng)急演練為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),、熟悉學(xué)生返校各項(xiàng)工作流程和工作要求,，進(jìn)一步排查各項(xiàng)環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，進(jìn)一步提升各崗位工作人員的應(yīng)急處置能力,，不斷完善學(xué)生返校工作預(yù)案,，全力確保學(xué)生返校后校園安全穩(wěn)定。

丁維光作總結(jié)講話,。他就進(jìn)一步全面做好學(xué)校疫情防控工作,，全力做好開學(xué)準(zhǔn)備，提出了四點(diǎn)要求,。

一是進(jìn)一步提高對(duì)開學(xué)疫情防控工作的.政治站位和思想認(rèn)識(shí),，堅(jiān)決做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各單位和部門要精準(zhǔn)掌握分管學(xué)生的返校時(shí)間和流程,，嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,，壓實(shí)責(zé)任、責(zé)任到人,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的返校教育,，確保開學(xué)返校過程的萬無一失。

二是后勤管理部門,、安全保衛(wèi)部門要在演練的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善方案和流程，繼續(xù)把防控工作抓緊抓實(shí)抓細(xì),。要針對(duì)學(xué)生返校后,，三餐飲食供應(yīng)、錯(cuò)峰領(lǐng)餐就餐,、公共場所消毒,、疑似病人轉(zhuǎn)運(yùn)等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行認(rèn)真梳理和演練，真正起到實(shí)戰(zhàn)練兵的作用,。

三是附屬醫(yī)院要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)部門的配合,，確保疑似病例轉(zhuǎn)運(yùn)過程的科學(xué)規(guī)范,、銜接有序，同心同德,、齊心協(xié)力打好開學(xué)返校關(guān)鍵一戰(zhàn),。

四是西校區(qū)隔離區(qū)域的疫情防控工作要進(jìn)一步細(xì)化。后勤管理部門和學(xué)生工作部門要有針對(duì)性地研究制定隔離區(qū)的教育管理和服務(wù)方案,，細(xì)化演練方案,，保證隔離區(qū)域疫情防控工作的落實(shí)落地。

丁維光強(qiáng)調(diào),，各單位和部門主要負(fù)責(zé)同志以及各級(jí)管理干部,，要充分認(rèn)識(shí)做好開學(xué)疫情防控工作的重大意義，堅(jiān)定必勝信心,，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為,，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的決策部署上來，持續(xù)保持良好的工作狀態(tài),，以高度負(fù)責(zé),、高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)有序、務(wù)實(shí)周到的工作作風(fēng),，高質(zhì)量做好疫情防控各項(xiàng)工作和新學(xué)期開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，努力實(shí)現(xiàn)抗擊疫情和事業(yè)發(fā)展的雙勝利,。

此次演練檢驗(yàn)了學(xué)校疫情防控工作的組織能力、協(xié)調(diào)能力,、指揮能力,，確保學(xué)校疫情防控依法、科學(xué),、及時(shí),、安全、有序,、有效開展,，為即將到來的學(xué)生開學(xué)返校做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)校防疫演練心得體會(huì)6篇報(bào)告六

為了堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn),，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案,，全面提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程,，做到早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離,、早診斷,、早治療,，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,、程序化,，做到對(duì)新冠肺炎的全面防控，熟練掌握各種流程,，宏偉學(xué)校在11月30日上午舉行了全校師生疫情防控應(yīng)急演練,，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和保健醫(yī)生參加了全程演練。

現(xiàn)就整個(gè)演練過程總結(jié)如下：

一,、事先發(fā)布演練方案,，在五樓會(huì)議室召開演練會(huì)議，明確人員分工和職責(zé),。

人員分工及主要職責(zé):

校長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮,，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置,，對(duì)重大問題進(jìn)行決策,。

相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：

（一）綜合協(xié)調(diào)組

（二）疫情監(jiān)測(cè)組

（三）救治處置組

（四）對(duì)外聯(lián)絡(luò)組

（五）消毒防疫組

（六）宣傳教育組

二、場景設(shè)置及處置流程

（一）每日晨檢演練,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

（二）上課期間,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀。

（三）教師出現(xiàn)異常,。

（四）疫情發(fā)生后,，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程

三、此次防控演練中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1.防控演練準(zhǔn)備不充分,。

在一些角色的設(shè)計(jì)上,，太精準(zhǔn)，設(shè)計(jì)的要有一些突發(fā)性就更好了,。

2.防控演練少了一些真實(shí)感,。

3.教師入校門時(shí)一些基本動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，腳部消毒,、測(cè)溫,、洗手這些基本的動(dòng)作不到位。

四,、以后改進(jìn)的措施

演練結(jié)束后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大參加演練的教師又進(jìn)行了一次會(huì)議，對(duì)此次進(jìn)行了總結(jié),，查擺問題,，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測(cè)、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察,、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng),、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),，收集教職工提出的意見建議。

針對(duì)問題,，進(jìn)一步優(yōu)化流程,、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合,、積累經(jīng)驗(yàn),，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失,！

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