總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

化學(xué)教師教務(wù)工作的總結(jié)與反思篇一

一,、思想職業(yè)道德方面

積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進(jìn)取，不怕困難,，不怕挫折,，平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

二、教育教學(xué)能力方面

在20_年的_半年我擔(dān)任高一一班和三班的化學(xué)教學(xué)工作,，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的化學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)化學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

化學(xué)教師教務(wù)工作的總結(jié)與反思篇二

面對自20__年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心,。

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于化學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,，例題少、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,，化學(xué)用語多,。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ),，強化學(xué)科能力放在了第一位,。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,，扎實推進(jìn)復(fù)___程,，提升學(xué)生能力。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,，從題型,、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。在每個專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法,，然后,，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識,、題型和方法,。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候,，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

三,、向課堂要效率,，向考練要效果。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成。同時,，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測,。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實,。

四,、幾個值得研究的問題。

__屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1,、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力,。

2、例題,、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計，要有梯度,，要有邏輯,。

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。

4,、要強化學(xué)科規(guī)范,，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng),。

5、考前一周,，能將重點知識,、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,。

6,、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí),。

化學(xué)教師教務(wù)工作的總結(jié)與反思篇三

隨著新年的腳步逐漸臨近,，一學(xué)期的工作終于接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ髦?，真的是忙碌而充實，緊張而興奮,，疲憊而又樂在其中,。

在這一學(xué)期中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作,，切實做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在最后一年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲?，F(xiàn)我把這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、積極參與觀課,、議課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，不體罰或變相體罰,，不諷刺,、打擊、挖苦學(xué)生,。

三,、工作考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作和班主任工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四,、教學(xué)過程中存在的問題和幾點反思：

1,、存在的問題：

⑴就化學(xué)科來說，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

⑵就班主任工作來說，工作方法不夠靈活,，思想疏導(dǎo)不夠到位,，對學(xué)生了解的程度不充分;對他們的評價不夠準(zhǔn)確;不了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

2,、幾點反思

(1)初三化學(xué)特點始于初三,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

(2)元素化合物教學(xué)中,，由于時間短,、內(nèi)容多、綜合性強,，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

(3)往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

(4)在教學(xué)過程中，教師角色轉(zhuǎn)變不到位,，沒有真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,，沒有很好的為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，沒有認(rèn)真的去觀察、傾聽,、交流和激勵學(xué)生,。

五、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。

4,、狠抓常規(guī)，形成自覺;多維約束,，激發(fā)責(zé)任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人,，將一事無成。

5,、提優(yōu)補差,，人人發(fā)展。每個班都會有一些后進(jìn)生,，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,，我嘗試了建立互助小組,、"小老師教徒弟"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,。

6,、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,，從而增加總分的高分層同學(xué)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我之后需要做的還有更多：如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，不懂就要學(xué)會問;提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識,，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名化學(xué)老師,，注意自己的形象,。

化學(xué)教師教務(wù)工作的總結(jié)與反思篇四

白駒過隙,，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了,，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多,，但總感覺收獲也是蠻大的。現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來,，以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用,。

談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：

一,、更新理念,，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多,，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時一言堂，自問自答;有時提問學(xué)生,，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題,，明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識，實際考查時學(xué)生的成績卻差得令人意外,。

在聽課評課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法，也明白了自己講得好,，不如學(xué)生學(xué)得好的道理,。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說，試著講,。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機(jī)化學(xué),，知識點也較多，但是很整齊,，思路很清晰,。學(xué)好有機(jī)化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機(jī)推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時間里我將學(xué)習(xí)官能團(tuán)的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項目,。具體做法如下：

首先指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),，然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的相關(guān)資料，梳理知識點講給同學(xué)們聽,，最后一同確立重要需要掌握的有價值的信息,。

二、多聽課取長補短

在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。三,、認(rèn)真批改作業(yè)，及時進(jìn)行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。四、根據(jù)學(xué)生實際,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我教的班級中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,。

化學(xué)教師教務(wù)工作的總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補缺補漏工作,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

二,、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗,。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三,、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

四、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。