在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

翻譯碩士開題報告篇一

本文從探究交往能力理論三大功能,，即陳述功能,，意向表達(dá)功能和以言行事功能三個方面闡述交往能力理論應(yīng)用于翻譯主體間性問題的可行性。在實(shí)證分析方面選取《紅樓夢》正冊金陵十二釵判詞的兩個英譯版,，研究交往能力理論在翻譯活動中所起到的作用,。通過對具體實(shí)例的分析與比較，探討翻譯主體間性在翻譯實(shí)踐中如何通過交往能力得到體現(xiàn),。

無論是在國內(nèi)還是在國外,，翻譯活動的歷史幾乎像語言一樣悠久，從有語言之始便有了翻譯這一人際交往活動,。翻譯這項(xiàng)活動中必然涉及到雙語之間的轉(zhuǎn)換,，在語言轉(zhuǎn)換的過程中存在著各種各樣的內(nèi)在因素和外在因素，其中就包含一個非常重要的內(nèi)在因素--交往能力。翻譯研究有著悠久的歷史,，從古代的傳統(tǒng)翻譯研究到現(xiàn)代多視角翻譯研究,，翻譯大致經(jīng)歷了三種范式。以不同主體作為中心,，翻譯研究范式可分為：作者中心論范式,、文本中心論范式和譯者中心論范式。這些研究范式都以一個主體為研究中心,，其本質(zhì)都屬于單主體范式研究,。可以明顯看出,，這些研究范式都存在一個共同的弊端,，那就是研究都過于側(cè)重參與翻譯過程的某一單一主體或客體，這種弊端會造成在翻譯過程中忽略其他主體之間的交往,，也就是所說的翻譯主體間性,。哈貝馬斯在交往能力理論中提倡“以主體間性為中心”,這一思想改變了主體和客體之間的關(guān)系，使其由原來的支配關(guān)系變?yōu)橹黧w與主體之間的話語交往關(guān)系,。同樣的,，翻譯過程也不是主體與客體二者的分離，更不是主體對客體的支配,，而是主體間的共存,，是主體與客體間的交往與對話。

在國內(nèi)外的翻譯研究中,，研究者們對翻譯主體性和主體間性的研究一直保持較高的關(guān)注并已成為研究中必不可缺少的`組成部分,。研究者們都注意到了主體間性在翻譯活動中的重要性，對于哲學(xué)理論的選擇和研究范式的選取上有著不同的分歧,。在眾多的研究中,，有一部分學(xué)者是從論述純理論的角度出發(fā)，沒有結(jié)合具體實(shí)例對翻譯主體間性問題進(jìn)行探討,。而另一部分學(xué)者對具體實(shí)例進(jìn)行了探討和分析,，但大多以主體的主觀自主性為研究重點(diǎn)，忽略了作者,、譯者,、讀者和文本等多種因素的參與。前輩學(xué)者的研究為翻譯主體間性問題提供了不同的視角,，但在翻譯主體間性的研究過程中,，也能發(fā)現(xiàn)一些需要解決的問題。

本文對以下三個問題進(jìn)行探討和分析：

研究問題 1,交往能力理論能否有效解決翻譯主體間性相關(guān)問題?

研究問題 2,交往能力理論在翻譯活動中所起到的作用?

研究問題 3,在個案翻譯實(shí)踐過程中翻譯主體間性如何通過交往能力理論得到體現(xiàn)?

論文分為五個章節(jié)：

第一章為緒論部分,，主要介紹本研究課題的研究目的,、研究問題,、研究內(nèi)容、研究意義,，并對全文內(nèi)容進(jìn)行梳理,。

第二章為理論框架及文獻(xiàn)綜述。首先,，對本章涉及到的理論進(jìn)行詳細(xì)的介紹,。從主體的產(chǎn)生到主體性的含義再到主體間性的特征都分別進(jìn)行一一介紹，同時也介紹了哈貝馬斯對該理論的貢獻(xiàn)并對翻譯主體間性的概念進(jìn)行梳理并總結(jié)翻譯主體間性的特征即差異性,、同一性和建構(gòu)性,。接下來介紹和評析了普遍語用學(xué)視域中的哈貝馬斯交往能力理論。介紹了普遍語用學(xué)的產(chǎn)生以及對哈貝馬斯的交往能力理論的產(chǎn)生提供了存在環(huán)境,。本章還重點(diǎn)介紹了哈貝馬斯的交往能力理論，就其內(nèi)容和功能著重說明,。其次,，本章還對研究過程中涉及的理論的研究現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和介紹，分別為翻譯主體間性的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和交往能力理論的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,。

第三章為研究方法,，首先，介紹該研究的研究方法采用定性研究與實(shí)例研究相結(jié)合的方式進(jìn)行研究,。其次,，本章論述了該研究的材料來源，具體論述為什么以《紅樓夢》正冊金陵十二釵判詞的兩個英譯版本為研究材料,，以及為什么選取楊憲益和霍克斯這兩個英文譯本,。最后具體闡述了該研究的研究設(shè)計。

第四章為本論文的核心部分,，基于交往能力理論的翻譯主體間性的實(shí)踐,。

本章主要以《紅樓夢》的兩個英文譯本作為研究材料。首先,，對十二個判詞進(jìn)行文本分析,，具體介紹判詞所描寫的內(nèi)容，并對兩個英文譯本在用詞方面進(jìn)行比較分析,。其次,，從譯者與作者主體間性和譯者與讀者主體間性兩方面對文本進(jìn)行對比研究。

第五章是討論部分,，此部分包括發(fā)現(xiàn)和啟示兩方面,。首先為翻譯主體間性在譯者主體和作者主體間的體現(xiàn)，其次是翻譯主體間性在譯者主體和讀者主體中的體現(xiàn),，最后是翻譯主體間性在譯者主體和文本客體中的體現(xiàn),。本章從三個方面詳細(xì)的論述翻譯主體間性在翻譯活動過程中如何通過交往能力理論發(fā)揮作用進(jìn)行闡述。最后，總結(jié)實(shí)例分析對翻譯主體間性的啟示,。

理論意義方面,，隨著翻譯研究的不斷發(fā)展和進(jìn)步其研究經(jīng)歷了三種范式的變化。翻譯主體間性對翻譯研究的影響也越加明顯,。翻譯作為研究的重點(diǎn),，在研究的過程中必須有一個強(qiáng)大而又富有合理性的理論來進(jìn)行支撐，而哈貝馬斯的交往能力理論正是對主體間性的研究,。如果想實(shí)現(xiàn)成功的交往,，言語行為就要符合一定的有效性要求，這就需要交往主體具有交往資質(zhì),，也就是所說的交往能力,。交往能力理論重要性的最生動的表達(dá)在于他是主體的一種資質(zhì)，在這種資質(zhì)的作用下主體之間可以相互理解并達(dá)成共識,。交往能力理論為翻譯研究提供了合適的理論支撐和新的研究方向,。

實(shí)踐意義方面，通過對交往能力理論及翻譯主體間性的研究發(fā)現(xiàn)：翻譯的本質(zhì)就是各主體間的相互理解,，相互溝通并實(shí)現(xiàn)翻譯結(jié)果的完美呈現(xiàn),。交往能力理論中主體間性是對主體性的延伸，他對翻譯具有極大的實(shí)踐意義,。在現(xiàn)實(shí)社會中使用不同語言的人與人之間必然存在溝通,，溝通的重要性讓使用不同語言的人們意識到翻譯的特殊意義，翻譯成為人與人之間相互溝通的重要手段,。

然而如何更好有效地溝通卻是個十分棘手的問題,，那么人與人之間的關(guān)系就顯得尤為重要。翻譯的成功離不開這種復(fù)雜的人際關(guān)系的影響,。同樣的,，如果想得到完美的翻譯結(jié)果也離不開翻譯主體間的交流與合作。因此,，不論在理論上還是實(shí)際意義上,，這種回歸性的研究都會對翻譯活動有一定的啟發(fā)意義。

翻譯碩士開題報告篇二

1,、學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下翻譯長度為10000字以上,、難度適中的中外源文本。在源文本選擇上,，要盡量選取以前未經(jīng)翻譯的文本;如果該文本已有譯本,，學(xué)生應(yīng)予注明并闡述再譯的理由，且應(yīng)提前獲得導(dǎo)師的同意,。另外,，源文本必須是完整,、**的文本，或者內(nèi)容相關(guān)的一組文本;

2,、學(xué)生根據(jù)譯文就翻譯問題,，比如翻譯策略、譯文風(fēng)格及形成原因,、翻譯過程中遇到的具體問題及解決方案,、翻譯工具的使用等寫出不少于8000字的研究報告;

3、論文要求觀點(diǎn)明確,、言之有物,，舉例充實(shí)洽當(dāng)，能夠充分運(yùn)用在翻譯理論及翻譯實(shí)踐中所學(xué)到的知識和技能;

4,、論文須符合寫作規(guī)范,，引用他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或研究成果要注明出處，文獻(xiàn)目錄應(yīng)采用通行形式,。

1,、論文須提出明確的研究目標(biāo)，并較詳盡地介紹相關(guān)文獻(xiàn)和研究方法;

2,、在導(dǎo)師指導(dǎo)下就口譯或筆譯的某個環(huán)節(jié)進(jìn)行小規(guī)模的、觀察描寫性或?qū)嶒?yàn)性研究,，并提供準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果;

3,、對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果做出合理分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論;

4,、實(shí)驗(yàn)報告不少于10000字,，引文、數(shù)據(jù)分析以及文獻(xiàn)目錄等符合學(xué)術(shù)規(guī)范,?？谧g研究應(yīng)提供相應(yīng)的語篇音像資料和講稿。

1,、學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下就翻譯理論,、翻譯訓(xùn)練和翻譯實(shí)踐中的重要問題撰寫研究論文;

2、論文要求論點(diǎn)明確,，文獻(xiàn)詳實(shí),、可靠，論證充分,，語言精煉,，結(jié)論合理;論文字?jǐn)?shù)不少于15000字;

3、論文須符合寫作規(guī)范,，引用他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或研究成果要注明出處,，文獻(xiàn)目錄應(yīng)采用通行形式,。

1、翻譯碩士學(xué)位論文格式應(yīng)符合《xx大學(xué)研究生學(xué)位論文寫作規(guī)范》的統(tǒng)一要求;

2,、翻譯碩士學(xué)位論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(1)中文封面;

(2)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書;

(3)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明;

(4)中文摘要;

(5)abstract;

(6)目錄;

(7)符號說明;

(8)論文正文;

(9)參考文獻(xiàn);

(10)翻譯實(shí)踐譯文部分;

(11)附錄(如譯文原文,、口譯語篇音像資料和講稿等);

(12)致謝;

(13)學(xué)生個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果,。

翻譯碩士開題報告篇三

：10月下旬或11月上旬,。開題報告用漢語撰寫。

：下一年的5月中下旬,。

論文用漢語撰寫（文中舉例可為英文）,，主要形式為基于個人翻譯實(shí)踐的翻譯（實(shí)踐）研究。具體要求如下：

1）口,、筆譯論文長度均不少于1.5萬字（不包括附錄中的原文和譯文）,。要求提供附錄（原文+譯文）。筆譯論文中所附原文和譯文不少于1萬字,，口譯論文中所附口譯轉(zhuǎn)寫的原文和譯文不少于5千字,。

2）選材要求：筆譯原則上必須是自己曾參加過的項(xiàng)目或習(xí)作，口譯原則上必須是自己參加過的口譯實(shí)踐或口譯練習(xí),。

3）翻譯的作品原則上必須是原創(chuàng)的,，不能抄襲或改譯他人譯文。

4）論文主要由以下各部分組成

abstract

（研究背景/現(xiàn)狀,，研究內(nèi)容,，研究意義）

（1）譯前準(zhǔn)備

（2）翻譯過程

（3）譯后審校

（基于自身翻譯實(shí)踐的具體翻譯案例展開討論，如翻譯原則,、標(biāo)準(zhǔn),、策略、方法,、特定語言現(xiàn)象[如中國特色詞匯,、四字格、隱喻等]的處理,、翻譯風(fēng)格,，等等）。

參考文獻(xiàn)

附錄：原文+譯文