當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

對初中地理新課標的認識與體會

以下是我對地理新課標的培訓心得：

一、地理新課標更切合初中學生心理和生活需要,。

新課程從學生社會需要,、學生發(fā)展的角度去選取內(nèi)容，更切合學生生活與社會發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容,，開闊了學生的視野,，把自己所學的知識靈活運用到現(xiàn)實社會，能夠使學生學以致用,，教師的指導必須與學生自主學習有機地結(jié)合,。

學生的“主體”作用發(fā)揮得如何，課堂上活動的設(shè)計都根據(jù)學生的“學情”來設(shè)計,。

1.捕捉生活現(xiàn)象,，引入新知,。捕捉生活中的地理現(xiàn)象,，就是在地理教學中聯(lián)系生活中的問題，挖掘地理知識的生活內(nèi)涵,，讓地理更多地聯(lián)系實際,，貼近生活。達到生活材料地理化，地理教學生活化,。

2.轉(zhuǎn)變學習方式,，獲得新知。新課程同樣提倡自主式,、合作式,、探究式的學習方式。強調(diào)學生是學習的主體,，為不同層次的學生提供參與學習,，體驗成功的機會；在合作學習中有明確的責任分工,，促進學生之間能有效地溝通,；在探究性學習中，通過設(shè)置問題情境,，讓學生獨立,、自主地發(fā)現(xiàn)問題。通過觀察,、比較,、交流等活動，促進學生知識與技能,、情感,、態(tài)度、與價值觀的整體發(fā)展,，對培養(yǎng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義,。

3.發(fā)展個性，創(chuàng)新學習,。創(chuàng)新意識的發(fā)展,，依托于個性的充分發(fā)展。要發(fā)展學生個性,，就是要發(fā)展學生批判思維能力,，使他們富于冒險心、好奇心,、挑戰(zhàn)心,、想象力等。還要鼓勵學生從多方面,，多角度去理解問題,。允許獨立從事探索活動，不排斥學生的錯誤或失敗,，公平公正對待每一位學生,。吃透教材,，努力為學生思維活動提供最大限度的伸展空間。讓學生有機會充分展示自我,。

4.游戲?qū)W習,，體驗新知。練習是學生獲取知識,，形成技能,，發(fā)展智力的重要手段。如果能把練習內(nèi)容寓于游戲,、競爭之中,，就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來，喚起他們主動參與練習的激情,。更利于提高學生的學習興趣,，努力更新觀念認真去研讀地理新課程標準，用心去教學,，才能更好地讓學生更多,、更廣泛、更容易地學習到對生活有用的和對終身發(fā)展有用的地理知識,。

二,、地理新課標從空間尺度的視角對課程內(nèi)容進行組織。

按照宇宙-地球-地表-世界-中國的順序,，這和以前的課程內(nèi)容有所區(qū)別,，更重視與歷史、語文等學科的聯(lián)系,，這樣的應(yīng)用對于學生來說,，比較有趣味。

三,、新課標比較注重將實際生活融入教學,。通過教師注重提供給學生與周圍世界密切相關(guān)的講解方式，讓學生在不知不覺中為解決自己感興趣的知識而不得不去探究,，去了解自己不感興趣的知識,，最后達到對知識點的掌握。

總之,，使學生有效地自主學習,，必須提供學生自主學習的空間，保證學生自主學習的時間,，教給學生自主學習的方法,，真正實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,，從而使學生學得生動活潑,，提高學習質(zhì)量。  

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