欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 音樂老師個人工作計劃(17篇)

音樂老師個人工作計劃(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-14 23:56:18
音樂老師個人工作計劃(17篇)
時間:2022-12-14 23:56:18     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

音樂老師個人工作計劃篇一

全面貫徹教育方針,使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,,音樂課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,,陶冶情操,啟迪情操,,啟迪智慧,,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

2.教學(xué)任務(wù)

2.1、學(xué)會課本上的全部歌曲,,通過歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2.2,、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

2.3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

2.4,、上好欣賞課,,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

3.教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),,實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

4.學(xué)情分析

4.1,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,,兩個聲部分別唱效果都不錯,,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,,要加強(qiáng)練習(xí),。

4.2、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

4.3,、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,,再做欣賞,。

5.工作措施

5.1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材,、備學(xué)生,、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點突出,。

5.2、認(rèn)真上課,,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.3、積極參加組里的教研活動,,多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

5.4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果,。

5.5,、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收,。

6.教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,、創(chuàng)編等。要求如下,。

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,,感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,,并學(xué)會正確的演奏方法,,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,,跟老師示范,,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

音樂老師個人工作計劃篇二

1.學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,,缺乏氣息的支撐.

2.教學(xué)目的要求及重難點

2.1,、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2.2,、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

2.3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

2.4,、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,。

3.教學(xué)的具體措施與要求

3.1創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.1.1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,,使內(nèi)容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極,、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,,感覺到了祖國的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,,體驗到了祖國的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國的激情,,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

3.1.2、利用教具,,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看,、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,,感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,,有小老鼠,、大獅子、小鳥,、公雞,、大象等等。整節(jié)課,,學(xué)生的積極性一直很高,,大家都爭著說,搶著回答,,積極學(xué)唱,。教具雖小,但作用甚大,,合理的利用教具,,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,,提高了想象能力,。實踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,,借助實物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,,能調(diào)動學(xué)生的多種感官,,讓認(rèn)識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,,極大地豐富學(xué)生的心理活動,,獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3.2精選教法,,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的'活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,,使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

3.2.1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會,,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺,,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍,。

3.2.2,、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活,。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3.2.3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間,,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,,唱得準(zhǔn)確,、流暢,表情動作好,,誰就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,他們分成兩人組,、三人組或四人組,,互相監(jiān)督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,,請我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,,都能很熟練地表演下來,。值得強(qiáng)調(diào)的是,在這個過程中,,老師從未做過任何要求,,完全出于學(xué)生自己的意愿。

3.3教學(xué)滲透,,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

3.3.1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,,是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程,是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,,我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來,,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,,實現(xiàn)教師、學(xué)生,、教材,、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,,準(zhǔn)備了很多娃娃,讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,,從而進(jìn)行愛父母,、尊敬長輩的教育,在活動中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生親身體驗,、主動參與,,取得良好的教學(xué)效果。

讓音樂與活動溝通起來,,給予自由的音樂想象空間,。音樂不確定性,,解釋的自由度是的,。所以,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋,,來宣泄自己的情感,它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式,。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,,來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,給他們探究問題,,探詢知識的空間,,讓他們大膽想象,自由創(chuàng)造,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演,,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,,不斷給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,,與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,,如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系,,那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,,就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言,能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,,讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂,。隨著社會的不斷進(jìn)步,、科學(xué)日新月異地發(fā)展,音樂課再也不能是一架鋼琴,,一臺錄音機(jī)就能對付得了的,,在教學(xué)過程中,采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,,它信息量大,,交互性強(qiáng),快捷簡便,,直觀形象,。電視、廣播,、internet各種媒體,,開闊了學(xué)生的視野,拓展了音樂文化范疇,,可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息,,也可以開展綜合實踐活動,,把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

3.3.2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分,、四分音符時,一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,,四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,,我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境:首先,,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,,如貓叫聲音長,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,,小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識,接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,,由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時,,我放手讓學(xué)生以小組為單位,對這首歌曲進(jìn)行改編,。為了完成改編的任務(wù),,各組都展開了激烈的討論,并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內(nèi)容,、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白,、制作道具,、設(shè)計人物造型等。在各組的"匯報演出"中,,每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,,獲得了不同經(jīng)驗,但都能自己去感受,、去理解,、去想象,程度地接受藝術(shù)的熏陶,。學(xué)生在這種自編,、自導(dǎo)、自演的實踐活動中,,既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣,、樹立了自信心,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,,重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識,真正成了學(xué)習(xí)的主人,。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂,、組織評比等),。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根,、發(fā)芽,、開花。

總之,,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),,要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機(jī)會,,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

音樂老師個人工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,,我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局,、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見,,以校為本,,堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,,發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

鞏固舊有成績,,強(qiáng)化質(zhì)量意識,。加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向,,優(yōu)化音樂課堂教學(xué),豐富課余音樂生活,,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,,發(fā)展學(xué)生個性,推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),。

三,、主要工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,,提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,,對我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng),。

2.將課改精神落到實處,,切實提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議

⑴關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率,。

⑶構(gòu)建“知識與技能,,過程與方法,情感,、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,,采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,,大膽表達(dá),,在活動過程中體驗、感受,,培養(yǎng)興趣,,提高能力。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

⑸組織好課外活動,使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,,并使學(xué)生在活動中獲得新知,,興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂,、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,,積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3.以校為本,提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓(xùn)為主陣地,,經(jīng)常化,、專題化,、系列化開展教研活動,加大研討力度,,不斷探索和實踐,,努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

⑵積極開展集體備課,,注重理解新教材,,創(chuàng)造新模式,設(shè)計新課型,,運用新方法,,突出研究性、實效性,。

⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,,作到聽,、評、導(dǎo)、學(xué),,推動課堂教學(xué)效果的提高,,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,,大膽改革課堂教學(xué),拓寬活動形式,,改進(jìn)評價體系,,不斷總結(jié),成長為一名科研型的教師,。

4.繼續(xù)研究科研課題,,提升教研水平

音樂老師個人工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

時代步伐的邁進(jìn),,讓我們必須具有新的教育理念,,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,,對學(xué)生落實素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此,,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,,更可以為音樂教學(xué)提供條件,,創(chuàng)造條件,開展多項活動,,組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

二、基本情況分析:

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便,,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,,教學(xué)資源豐富,,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個個求上進(jìn),,在這里辛勤耕耘著,,他們都有很厚的教學(xué)基本功,都有一顆火熱的心,。

因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色,,學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí),,這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,,為了學(xué)生情愿多付出,,我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),,讓學(xué)生喜歡上音樂課,,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,,讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

三、工作任務(wù)及目標(biāo):

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,,它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,,音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,,努力開展各項教研活動,,調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,,寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性,,讓他們熱衷于音樂。

4,、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,,提高他們的水平,,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會

四、工作措施:

1,、開學(xué)初,,我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向,,以便指導(dǎo)音樂教學(xué)

2,、堅持常規(guī)月查,,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),,保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,,并及時公布總結(jié),以便改進(jìn)音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,,如正確的站姿,,練聲,練耳,,視唱,,唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如:各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,,充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,,讓其體會成功的喜悅,,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進(jìn)步,。

音樂老師個人工作計劃篇五

作為一名初中音樂教師,,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,,我有了自己獨特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,,我相信我是能夠做好的,。

一,、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二,、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確,。

三、教材分析

1,、初一級學(xué)人教版第二冊,,以唱歌為主,分五部分共9課,。安排19課時,,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動1課時,,實際授課16課時,。

2、初三級學(xué)人教版第四冊,,以欣賞為主,,分四部分,共8課,。安排20課時,,其中機(jī)動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,,實際授課16課時,。

四、工作任務(wù):

1,、初一,、三級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點,,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,,了解外國優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六,、教學(xué)措施

1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

七,、具體安排:

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計:18課時)

這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,,所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,,這才是我最看重的,,在以后的教學(xué)中,,我會重點注意這一點的!

音樂老師個人工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想:貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高認(rèn)譜,、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,,認(rèn)為音樂課是副課),,切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

二,、基本情況分析:五年級同學(xué)已是高年級同學(xué),,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,,音樂基礎(chǔ)相對較弱,,但接受能力不錯,有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯,,樂理知識的掌握,,唱歌的狀態(tài),音色,、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,,對于音樂有缺乏興趣,,所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多,,但他們對全班同學(xué)的影響很大,,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些同學(xué)上課時亂叫,,音不準(zhǔn),,做小動作等。但我相信,,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,,他們一定會有所改善。

三,、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌局部

1,、緊扣教材,、課程規(guī)范,教唱書本上的歌曲

2,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué),,直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,,讓個別同學(xué)起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運用不同的力度、速度,、音色表示;唱時堅持音高,,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。

(三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識,,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。

(四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備,、反思工作,,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教,對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法,,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,,充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

音樂老師個人工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,,貫徹黨的教育方針,,貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高認(rèn)譜、識譜的能力,。切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二,、工作任務(wù):

1,、初一音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三,、教材分析:

本冊教材內(nèi)容有:

歌曲六課,,每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、學(xué)生情況分析:

學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,,連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,,而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,愛好音樂的興趣,,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,,培養(yǎng)他們的感情,。

1、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難,。

2、學(xué)生膽子小,,缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確,。

五、教材重點難點:

重點:

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,,并滲透德育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力,。

難點:

1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。

2,、為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏,、伴奏

六,、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):了解幾種民族和西洋樂器,,全音,、半音,以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2,、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,,會二部合唱,做到聲部間的和諧,,均衡,,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,,了解多種常見的演奏形式,,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,,把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想,有道德,,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,,能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

七、有效課堂教學(xué)設(shè)計:

1,、合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提,。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整,。對樂感較好,、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲情感的處理;對于好動、學(xué)習(xí)興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動的主動性??傊?,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學(xué)生出發(fā),從教學(xué)目標(biāo)入手,,這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。

2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境,。

全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動的討論中,,我們根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式――故事引入,、游戲引入、場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,,課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展:

(1)通過讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí),。

(2)讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,在欣賞音樂后說感受,、給音樂取名,,用自己的方式理解音樂。

(3)有效組織,,高效參與,,給學(xué)生更多的實踐機(jī)會,可以結(jié)合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。

(4)靈活的運用課堂語言,。教學(xué)活動的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧,教學(xué)語言技巧掌握得好,,可以使課堂氣氛生動活躍,,從而提高課堂教學(xué)的有效度,。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

(5)充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū),,隨著課改的不斷深入,,我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招,。

八,、主要的教學(xué)措施和教改思路:

1、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4,、課外第二課堂,,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

5,、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

7,、通過對音樂進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗,。

8,、通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造

九,、具體安排:

第一單元難忘歲月3課時

第四單元樂海泛舟3課時

第二單元非洲的靈感3課時

第五單元輕歌曼舞3課時

第三單元長江兩岸3課時

第六單元春之聲3課時

音樂老師個人工作計劃篇八

學(xué)生情況,,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,制定如下教學(xué)工作計劃

一,、教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識,、學(xué)科,。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化,、知識統(tǒng)一化痕跡明顯,,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。

因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感,、態(tài)度與價值觀,過程與方法,,知識與技能三個維度來進(jìn)行表述的,,體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,,同時也突出了課程的整合,。

1、以審美教育為核心,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,,樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,,把握必要的音樂知識與欣賞方法,,開闊視野,,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求:

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感,、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位,。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解,,是課程目標(biāo)中重要的價值取向,。

情感,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,,更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,,音樂教育的本質(zhì)是審美,,決定了把情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)放在首位,。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,,限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。

三、教學(xué)措施:

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一,,體現(xiàn)的就是其教育價值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對于音樂學(xué)科來說,,過程與方法更是重要,因為音樂教育是審美教育,、是情感教育,,必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的,,具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗、比較,、探究,、合作。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識,?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:通過比較音樂的不同體裁,、形式,、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,,培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力,。探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動,,倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),,有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在教學(xué)實踐過程中,,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識,,培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,,重視音樂實踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識

1,、強(qiáng)化治理,,突出重點,抓住高考生命線

2,、樹立堅定的事業(yè)心,,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平

3,、加強(qiáng)教研教改,,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、加強(qiáng)合作,,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高

四,、教學(xué)內(nèi)容:

任何課程都必然有知識和技能體系,,音樂學(xué)科也是如此,過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識與技能的重要性,,學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一,,和實踐分離,使老師教得累,,學(xué)生學(xué)得煩,。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識,。

音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳,、識譜等方面,,更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進(jìn)行。因此,,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4,、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求,。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,,加強(qiáng)愛國主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,,以開闊學(xué)生的音樂視野,。

五、課程安排

第一單元學(xué)會聆聽(1課時)

第二單元團(tuán)結(jié)拼搏,、闊步向前(校歌)(1課時)

第三單元腔調(diào)情韻---多彩的民歌(4課時)

第四單元鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)

第五單元國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)

第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)

第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫(1課時)

第九單元劃時代的音樂大師----貝多芬(1課時)

第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時)

第十一單元音響塑成的民族意識(2課時)

第十二單元一個人的流派---德彪西(1課時)

第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題(1課時)

第十四單元經(jīng)典流行音樂(1課時)

第十五單元文人情致(2課時)

第十六單元新音樂歌聲初放(2課時)

第十七單元人民音樂家(2課時)

第十八單元新中國的歌(4課時)

第十九單元走向新世紀(jì)(1課時)

音樂老師個人工作計劃篇九

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處,。

一,、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美,,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標(biāo)是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),,豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展??晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室,,可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實踐,提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量,,取得了良好效果,。

三、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師,。他們活潑好動,,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,,因此,,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,,表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,,但是模仿能力比較強(qiáng),,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,,利用音樂課及課外活動,,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

四,、教材分析:

作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,,注重學(xué)生個性發(fā)展;2,、以審美為中心;3、以文化為主線;4,、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,,多角度,,形式豐富多彩。如:1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

五,、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中,,德育因素?zé)o處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),,善于挖掘,,它就會像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈,。

音樂老師個人工作計劃篇十

學(xué)段目標(biāo)

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,,好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點,,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,,形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂的感知力,,體驗音樂的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo)

1,、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時代的作品,,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

六、教學(xué)重點,、難點,、思路分析

教學(xué)重點:

以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點:

審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首。

2,、能感受樂器的聲音,,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂,、走步,,跳舞。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

七,、主要教學(xué)措施

1、面向團(tuán)體,,因材施教;

2,、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

4,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗,。

5,、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6,、改革評價機(jī)制,。

7、完成教材任務(wù)的同時,,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活,。

八,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

(1),、通過課堂教學(xué)。(2),、通過藝術(shù)節(jié)活動,。

方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,,揚長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長,。

音樂老師個人工作計劃篇十一

一,、基本情況

我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),,對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段,他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習(xí)慣,、表情等方面較好,,但在讀譜知識的運用較弱,咬字,、吐字不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識,,缺乏氣息的支撐。

針對這些情況,,為了讓學(xué)生最直接,,最簡便地進(jìn)入音樂世界,感悟音樂的形式美,,體驗人聲的無窮魅力,,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂,,教育之中,,陶冶情操,,使學(xué)生的審美水平,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素養(yǎng),,鍛煉良好的心理素質(zhì),,豐富學(xué)生的情感體驗。

3,、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5,、通過歌唱實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識,使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力,。

6,、通過合唱教學(xué),讓學(xué)生享受和聲之美,,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神,。

三、教學(xué)要求

1,、在動口,、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展,。

2,、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,提供誘因,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī),。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更重視學(xué)習(xí)的過程,,使知識和能力同步發(fā)展,。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,,以達(dá)到教情合一,。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的探索性,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

四,、教學(xué)措施

1,、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,,積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的重難點,,深入了解學(xué)生,做到因材施教,。

4,、突出學(xué)科特點,努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中,。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,,讓學(xué)生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。

6,、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,,做到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。

五,、教學(xué)時間安排表

音樂老師個人工作計劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任,、xx年級的音樂教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),,使教學(xué)工作開展的更好,,本學(xué)期制定計劃如下:

一、學(xué)情分析

1,、xx年級的學(xué)生,,對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,在音樂知識、唱歌方面有了一定的基礎(chǔ),,學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

2、xx年級學(xué)生生理,、心理日趨成熟,,參與的意識和交往的愿望增強(qiáng),,獲得知識和信息的途徑增多,,在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗,表達(dá)情感的方式較之xx年級學(xué)生有明顯變化,。而且xx年級學(xué)生正值變聲期,,要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求,注意嗓音保護(hù),。

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度,、速度、音色,、節(jié)奏,、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,,有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、xx年級

歌唱方面,,能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。每學(xué)其能夠背唱歌曲4~6首。

欣賞方面,,聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首,。

2、xx年級

歌唱方面:能主動地參與各種演唱活動,,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。每學(xué)其能夠背唱歌曲2~4首。

欣賞方面:聆聽大合唱,、組歌,、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲,、交響曲,、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,,并運用各種形式對所聽音樂作出反應(yīng)能夠結(jié)合所聽音樂,,簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現(xiàn)的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首。聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格。聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。聆聽中國民族民間音樂,知道其主要的種類,、唱腔,、風(fēng)格、流派和代表人物。聆聽世界各國民族民間音樂,,并能對其風(fēng)格特點進(jìn)行簡單評述,。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品,了解不同音樂流派的代表人物,。

3,、紅色歌曲進(jìn)課堂,根據(jù)學(xué)段要求,,及學(xué)生的接受能力,,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)母枨?/p>

4、為學(xué)校組建的“星光藝術(shù)團(tuán)”培養(yǎng)藝術(shù)型人才,。舞蹈隊,、聲樂組每天早操時間訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會3—5首專業(yè)歌曲,,排練4支舞蹈,。

5、舉行慶“六?一”文藝活動,,增添列寧學(xué)校的活躍氣氛,,使學(xué)生身心健康得到發(fā)展。

6,、積極推進(jìn)校本課程,,教授口琴,、豎笛的演奏方法,,本學(xué)期學(xué)會4—6首樂曲。并進(jìn)一步加強(qiáng)紅歌隊的訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)措施

1、潛心研讀教材,,細(xì)心分析學(xué)情,,精心研讀課標(biāo),全心課堂設(shè)計,,只有備好課,,才能上好課。

2,、每堂課進(jìn)行節(jié)奏和唱譜練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂譜的能力。

3,、樂理知識是為音樂做服務(wù)的,,所以按課本要求,完成本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的樂理知識。

4,、按時到崗到位,,尤其是校本課程的開發(fā),課程內(nèi)容循序漸進(jìn),,由簡到繁,,確定小組,各組員之間交流學(xué)習(xí),、互相幫助,。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,,如有不足,,必將盡力改之。

音樂老師個人工作計劃篇十三

一,、學(xué)情分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是x年級段的音樂教學(xué),畢竟相處一學(xué)期了,,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,x年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,各個方面都很認(rèn)真,,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級還能識讀簡單樂譜。并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,,缺乏氣息的支撐。

二,、教材分析

小學(xué)音樂x年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點,,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學(xué)目的及重難點

1,、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,。

四,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果,?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力,。

2,、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,,動聽的歌聲去看,、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,,感受音樂,。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),,提高音樂教學(xué)實效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,,親手試一試,。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,,而在激烈的競爭氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,,實現(xiàn)教學(xué)目的,。

(三)教學(xué)滲透,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,,是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),,要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機(jī)會,,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

音樂老師個人工作計劃篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的音樂教學(xué)工作,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

一,、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2、因材施教,,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,,充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性。

在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣,;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱,;按教師的手勢,整齊地歌唱,;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。視唱,、知識、練耳:

1,、讀譜知識:知道音有高低,;知道音有長短,;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時值音的長短,。

欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,。

以上是我對本學(xué)期的工作安排,,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,,我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

音樂老師個人工作計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,,學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯,,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),,我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳??偟膩碚f,,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,,并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認(rèn)識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五,、教學(xué)重點難點

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂,,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學(xué)措施

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

音樂老師個人工作計劃篇十六

一,、研修的特殊課例(至少三個,可以根據(jù)實際情況增加)

1,、“開學(xué)第一課”:《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、利用整合資源,優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)

3,、集體籌備音樂參賽課,,提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平

4、《如何將新課標(biāo)理念落到實處,,切實提高教學(xué)效果》

(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))

5,、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

二、簡要分析課例特殊的原因

1,、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦,采用了學(xué)堂授課的形式,,將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,,教大家習(xí)古文、唱古詩,,在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,,在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學(xué)堂樂歌篇、田園風(fēng)情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,,從《詠鵝》到《元日》,,從《相思》到《游子吟》,從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,,整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,旋律簡單易記,,受到孩子們以及家長們的喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學(xué)校推廣,并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點推廣,,因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學(xué)習(xí)重點,。

2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,,進(jìn)行資源整合,,優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。

3,、為了突出團(tuán)結(jié)合作,,集體備課,音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,,創(chuàng)造新模式,運用新方法,,拓寬新形式,,提高教學(xué)水平。

4,、做學(xué)習(xí)型,、科研型教師,進(jìn)行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,,做到聽、評,、導(dǎo),、學(xué),構(gòu)建以“合作,、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式,采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),,在活動過程中體驗,、感受,培養(yǎng)興趣,,提高能力,。

5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),,及時更新現(xiàn)代化教學(xué)理論,,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,感受最新的音樂課堂教學(xué),,豐富教學(xué)經(jīng)驗,,繼續(xù)提升自身素質(zhì)。

三,、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)

1,、課題研究:《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學(xué)習(xí)采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣

2、課題研究:利用整合資源,,優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。

研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議

3、課題研究:集體籌備音樂參賽課

確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課

4,、課題研究:將新課標(biāo)落到實處,,切實提高教學(xué)效果

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠(yuǎn)教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

音樂老師個人工作計劃篇十七

一,、成長總目標(biāo):

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的優(yōu)秀音樂教師,,既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗,,又具有良好的音樂基本技能,、豐富的音樂知識,在教學(xué)品格,,教學(xué)技能,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模,依法執(zhí)教,,為人師表,,愛崗敬業(yè),愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,教有專長,教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。

二、個人專業(yè)目標(biāo):

1.發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力,,利用生動的音樂形象,,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,,讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,陶冶情操,,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2.提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,,充分理解新課標(biāo)的要求,,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,,提高學(xué)生的演唱能力,抓住音樂形象,,通過歌曲的演唱,、表演、編創(chuàng)等音樂活動,,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,,愛人民,愛科學(xué),,愛勞動,,愛自然的情感,,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng),,加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強(qiáng)自身聲樂,、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練,,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),,提高即興伴奏水平。

三,、近期發(fā)展目標(biāo):

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),,做一名優(yōu)秀的教師,。

2.多與同事交流,讓自己盡快適應(yīng)新的工作特點;多與學(xué)生交流,,讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)合唱隊訓(xùn)練,爭取在各種文藝匯演中取得好成績,。

3.在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),,教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,提高學(xué)生表演歌曲的能力,,并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,,開展小課題研究。

4.利用課余時間制作音樂課件,,學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源,,通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。對學(xué)生要多鼓勵少批評,,讓他們真正愛上音樂。

5.利用課余時間練習(xí)鋼琴,,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),,練習(xí)豎笛的吹奏技巧,全面提升自身專業(yè)水平,。

6,、積極參與學(xué)校管理,運用自己的學(xué)科特點,,開展豐富多彩的校園文化活動,。

四,、個人成長途徑

1、提升個人修養(yǎng),,做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,,實質(zhì)性成高尚的品德,,正確的人生觀和價值觀,“多做”,、“多想”,、“多聽”。

2,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機(jī)會參加區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比,。

3、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,,做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

4、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,。

五,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中,,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會,,努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,,以豐富自己,,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,,關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,,經(jīng)常反思自己的不足,,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,,使知識不斷積累,,思想與時俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,,讀好書,用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅持寫教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長處,,反思自己的教學(xué)活動,,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動,,充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課,,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,,每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

六,、發(fā)展措施及策略

1,、更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

2、把握課堂教學(xué),,提高組織能力,。

課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)音樂課特點做到:1、備課:了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,,從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,,小結(jié)得失,,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,包括范唱,、范奏,、伴奏、指揮等,。2、上課:要遵循本學(xué)科的特點,,把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,,以審美教育為核心,注重美的熏陶,。3,、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,,有組織,、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的合唱隊,、舞蹈隊,、少先隊鼓號隊,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng),。

3,、積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,拓展音樂教學(xué)渠道,,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

4,、注重教學(xué)研究,,對教學(xué)過程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,,查找不足,,彌補(bǔ)缺陷。

總之,,在今后的實踐中,,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,,真誠的心,,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,,打動家長。面對新課改,,我時刻告誡自己追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,不斷提高充實自我,,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服