光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學工作計劃表小學一年級春工作總結(jié)共1

--- 到“天天講，時時講,，處處講”,。3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣,。4、初步識別各種危險標志,；學習家用電器,、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法,。5,、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能,。學會正確使用和撥打110,、119、120電話,。6,、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識,。二,、重點工作：

2．走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧,；3．不闖紅燈,，橫穿馬路時走斑馬線；4．嚴禁騎摩托車及電動車,，上放學騎自行車要走專用車道,；車速不能過快，嚴禁脫手騎車,；嚴禁騎自行車上學,。5、嚴禁學生在上學放學路上或周六周日下河塘洗冷水澡,。（二）,、強化教學樓內(nèi)的安全教育1．教室、走廊,、通道嚴禁追逐打鬧,；2．課間不要趴在走廊欄桿上；不爬窗臺,、桌

2 --- 門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食,；不帶各種藥品進入校園,，遠離毒品。

總之,，小學生班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，學生的安全是重中之重,，下學期，我講繼續(xù)竭盡全力把學生的安全工作做得更好,。來

源

各位讀友大家好,，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載,，謝謝

4

教學工作計劃表小學一年級春工作總結(jié)共2

小學教學工作計劃表學生基本情況學生的知識技能實際,、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級學生對原自然學科的掌握已有一定程度的了解，但大部分學生還只是停留在形象理解和認識上,，對現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒能上升到一個理性化的高度,，動手實驗能力、觀察能力和思考能力還需要進一步的提高,，小學教學工作計劃表,。本學期要達 到 的教學目標本學期要達到的教學目標（知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀等）：通過4項主要的活動,，培養(yǎng)學生在動手、動腦方面的能力,，同時培養(yǎng)他們親近自然，熱愛科學的品質(zhì),，這四項主要活動是：

務 和要求

教材的重點和難點

本學期提高教學質(zhì)量的措施

教學工作計劃表小學一年級春工作總結(jié)共3

小學三年級教師教學工作計劃表

【篇1】

(1)使學生自主識字學詞練句,，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂,，每課書,、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流,，通過交流查漏補缺,。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙,。

(2)密切聯(lián)系實際,。對錯別字,、病句的問題應當結(jié)合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么,，都要擠出時間可能讓學生寫出來,，哪怕寫一個詞、一個短語,、一個句子也比光說不寫強,。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫,。每次習作(包括自讀的筆記,、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句,，自己認為沒有錯誤了,，請別人檢查，然后再交給老師批閱,。那些帶普遍性的錯字病句,，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,，但是堅持做下去,，就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際,，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性,，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好,，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來,。

1 / 12

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣,。

(2)學會寫摘錄筆記,、批注筆記，并用來自讀,。

(3)學會查找目錄的三種方法,，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動,。

(4)培養(yǎng)每天閱讀,、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣,。

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫,、續(xù)寫,、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性,。

(4)以認真閱讀為前提,、感受為主，抓重點寫,，注意錯別字和病句,，提出評語的語言要求。

用典型引路,，可以對比修改,，可以小組討論，使修改成為生動,、主動,、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

(1)與人交流能尊重、理解對方,。

(2)樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

(3)表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當。

2 / 12

(1)制訂可以實行的小組活動計劃,，要求：①可實行,，能應用。②有時間安排和分工,。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。

(2)自始至終要突出學生的自主性,，強調(diào)合作精神,。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學生的主動精神,、創(chuàng)造性和合作意識,，是提出問題,、分析問題、解決問題的能力得到提高,。

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累、學會學習,、整體推進”的總特點,，從選編課文、設計活動,、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容,。本冊教學內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,，以保持教材的連貫性,。單元主題分別為：馬、奇觀,、變化,、韻味、智謀,、水,、危急時刻、方法,、面對錯誤,、家園的呼喚。

本班共有學生65人,，其中男生35人,，女生30人。大部分學生活潑可愛,，積極好學,。上學期語文成績均已達標，但經(jīng)過分析,，本班學生的寫作部分相對較弱,，有一部分學生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學生,，漢語拼音沒有過關,，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平,、翹舌音和前,、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學

3 / 12

習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容,，不應把它們當外在的,、附加任務，應該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

4 / 12

【篇2】

在學習中,，同學們對語文學科比較愛學,，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平,，還有的主動購一些有關寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平,，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲,，積極性調(diào)動起來了。

多數(shù)同學能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，有口語交際能力,，能夠?qū)懹洈⑽摹⒁话愕恼f明文,、議論文及應用文,。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng),。

5 / 12

在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的,。教學中運用啟發(fā)式，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

本學期的基本任務和要求

在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言,、提高閱讀,、寫作和口語交際能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，在傳授知識的過程中，要對學生進行愛國主義和國際主義教育,。

用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。并能體會作者的態(tài)度,、觀點、感情,、理解課文的內(nèi)容和思路,。口語交際要講究文明和修養(yǎng),，態(tài)度自然,、尊重對方,、注意對象和場合。能寫記敘文,、簡單的說明文,、議論文和應用文

教學中，課上學生能答的問題盡量讓他們回答,，培養(yǎng)他們的說話能力,，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力,、記憶力,、思考力、聯(lián)想和想象力,、尤其創(chuàng)造性思維能力,。總之,，對學生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關鍵,。

6 / 12

在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神,。

本冊書共七單元：第一單元(記敘文、10課時),、第二單元(文言文,、16課時)、第三單元(記敘文,、11課時),、第四單元(說明文、11課時),、第五單元(文言文,、12課時)、第六單元(10單元),、第七單元(綜合單元,、10課時)。

第一單元：鞏固歸納記敘文的有關知識;第二單元：進一步學習文言文的有關知識;第三單元：了解一般傳記的一般寫法;第四單元：復習歸納說明文的知識;第五單元：理解古典名篇中舉例子,、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關知識;第七單元：歸納記敘文的,、議論文,、說明文的有關知識，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律,，提高閱讀寫作能力,。

初一初二所學知識，在鞏固的基礎上重在提高,，培養(yǎng)同學們聽,、說、讀,、寫的綜合能力，極早讓學生們適應中考,。

7 / 12

感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

在語文教學的過程中,，指導學生運用分析，比較,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。

本人導課題：八步教學法,。

每節(jié)課的學習目標一定要明確，要符合大綱要求,，要切合教學實際,，圍繞目標進行自學，自學以后一定要進行反饋,，把反饋中發(fā)現(xiàn)學生不能很好解答的問題,，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習題加以鞏固,，本節(jié)課進行自結(jié),，布置適當?shù)淖鳂I(yè)。

明確教學目標,，學習誘導教法,，堅持三個為主,，過好四道關卡，培養(yǎng)五種意識(即參與意識,、競爭意識,、創(chuàng)新意識、成功意識,、審美

8 / 12

意識),，采用六種課性型。

使用普通話,，能寫記敘文,，一般的說明文，議論文及應用文,，努力提高同學們的聽,、說、讀,、寫等綜合素質(zhì),。

【篇3】

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性,。讓學生成為學習的主人。

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題,。依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學的思想方法,、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值。

教材的特點：

9 / 12

學習目標：

了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力,。

累計認識2000個字，會寫300個字,。

開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用,。

背誦優(yōu)秀詩文10篇,。聯(lián)系復述課文。

10 / 12

課外閱讀總量不少于10萬字,。

不拘形式的寫出見聞和感受,。

講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

本班共有學生43人,。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極,，由于年齡較小,，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力,。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高。

(1)震撼學生的心靈,，讓學生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場,。b適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

11 / 12

(3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間,。

(1)推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦,。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學生提供機會,，練習分析作者的寫作目的、情感,。加強提高學習自覺性,，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心,，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。

精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔,，大面積提高語文教學質(zhì)量。

網(wǎng)絡搜集整理,，僅供參考

12 / 12

教學工作計劃表小學一年級春工作總結(jié)共4

八年級物理教學工作計劃表(一)

八年級物理教學工作計劃表(一) 一,、基本情況

本人任教155、156兩個班的物理課,，這2個班的學生多數(shù)年齡較小,，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正,。由于物理是新開設的學科,，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣,。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心,。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉,。若能在教學中培養(yǎng)學生學習物理的興趣,激發(fā)學生的求知欲,消除學生學習的障礙,學生就能積極主動地去學習物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學好物理奠定基礎并提供保證,。;但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久,，這都是學習的不利因素,。

本學期教學內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元,，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：

教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手,、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁,，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章,，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實驗,、插圖,、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，,，點明思路引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口,。

全書通過《科學之旅》,，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序,，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法,，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能,。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能,，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。

通過一學期的物理教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實

驗意識和操作訓練。

物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。

教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;

要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

八年級物理教學工作計劃表(二) 一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣。

八(1),、八(2)的學生，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思

維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，八年級學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲,、光,、熱、電的現(xiàn)象及基本知識,。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量

工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

a、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，

具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

t s”的新理念，并介紹,、探討科學,、技術與社會之間相互關聯(lián)。

八年級物理教學工作計劃表(三) 一,、指導思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科 物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著 生活中的物理 這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎,。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了 想想議議 ,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

的觀念。物理教學要 從生活走向物理,，從物理走向社會 ,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的 講條條,、讀條條 。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

單純地掌握知識，不是教學的最終目的,。 教是為了不教 ,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、

協(xié)調(diào)發(fā)展。

填鴨式 的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

【小學一年級第一學期班級工作計劃和總結(jié)4篇】相關推薦文章:

小學一年級上學期班主任工作計劃 一年級第一學期班務工作計劃三篇

2022年小班簡單班級計劃第一學期

2022年班級工作計劃范文 2022年班級工作計劃6篇

中班班級工作計劃2022 中班班級工作計劃范文

幼兒園小班保育工作計劃第一學期