體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,，快樂(lè)的開(kāi)車來(lái)到學(xué)校，帶著每一天新的使命,，開(kāi)始和我的工作,、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí),。每每走進(jìn)校園,，那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛(ài)!也許他們漂亮,，也許他們帥氣,，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢,，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛(ài)，一個(gè)個(gè)鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語(yǔ)里,，有著他們自己的快樂(lè);雖說(shuō)是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無(wú)憂無(wú)慮,、無(wú)所顧忌呀!他們和我一樣：來(lái)學(xué)校了,，上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們?cè)谖已矍白咧?、跳過(guò),、又跑開(kāi)，我心里總是心起善念,，微笑地與他們擦肩而過(guò),，那種職業(yè)的>幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身,。原來(lái)作為教師對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是那么的快樂(lè)、自信和踏實(shí)!他們帶給我的不僅有辛苦,，也有充實(shí)和快樂(lè)!
感謝學(xué)生們教會(huì)我彼此尊重!在他們的世界里,，有著我們大人無(wú)法理解的話題。無(wú)論如何,，他們的天真讓他們?cè)阱e(cuò)誤中摸爬滾打;他們的幼稚,，會(huì)讓老師生氣的無(wú)處躲藏，其實(shí)何必呢,，他們是孩子呀,，他們很可能是無(wú)意識(shí)的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會(huì)兒,、吃會(huì)兒,、放松會(huì)兒，不是嗎?多融入他們一些,，正面地,、善意地去引導(dǎo)他們,，在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里,，盡可能的告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁矗覀円獛椭麄兂砷L(zhǎng),，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥,，讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理,，學(xué)會(huì)彼此尊重,、學(xué)會(huì)彼此理解,，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。
記得看過(guò)這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因?yàn)殄X在大人手里,，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來(lái)的東西,，都是他們大人愛(ài)吃的,，他們?cè)趺纯赡苓€挑食呢?仔細(xì)想想，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的,，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領(lǐng)他們,、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂(lè),，寫(xiě)的開(kāi)心,。于是，我也慢慢感覺(jué)到,，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開(kāi)始和我開(kāi)心地'玩數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)'了，會(huì)與不會(huì),，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)感謝學(xué)生讓我體會(huì)嶄新的每一天!因?yàn)槊刻煲探o他們的知識(shí)是新的，那我的知識(shí)也就得是新的,，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的,，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的,，這種更新讓我深深體會(huì)世界的交替和變換,，也讓我深深地感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,，也愿意更多地幫助他們體會(huì)生活的積極和快樂(lè)!這種積極和快樂(lè),，其實(shí)是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去
玷污和糟蹋?所以，我每天都會(huì)用于昨天不一樣的開(kāi)心和激情,，去迎接他們,、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng),。我真怕有那么一天，我會(huì)離開(kāi)我深愛(ài)的這個(gè)三尺講臺(tái),，像一個(gè)暮沉的老人,，失去思考,、失去機(jī)靈，只剩下呆滯的目光,，少了活力,，少了積極主動(dòng)地拼搏和著急。所以,，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生,，我和他們一起，把書(shū)本上的知識(shí),，隨著一道道例題,、一道道練習(xí)題，讓他們以不同的方法和形式,，學(xué)會(huì)了,、掌握了、理解力,、領(lǐng)悟了,、記住了、運(yùn)用了,，我也是欣慰了,。
感謝學(xué)生教會(huì)我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的渲染，也許會(huì)有人會(huì)說(shuō)我算是個(gè)傻子,。但我不那么認(rèn)為,，每個(gè)人有著每個(gè)人的快樂(lè)和幸福。我的生命和別人不同,，那我的體會(huì)和感悟與別人一定會(huì)不同：我沉浸在我所從事的教學(xué)快樂(lè)和幸福之中,，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂(lè)!我總說(shuō)，好學(xué)生有好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，他們領(lǐng)悟能力強(qiáng),，理解力好，老師一講他們就會(huì)明白,、就會(huì)做題,，成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L(zhǎng)處呀!就如班級(jí)里的孟浩吉,，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)明白的不多,，寫(xiě)起來(lái)很困難;可是他很善良的,，幫助同學(xué);和老師不頂嘴,，錯(cuò)了就承認(rèn),，批評(píng)他的時(shí)候,，總是積極接受;語(yǔ)言禮貌沒(méi)的說(shuō)，憨憨的笑臉,，總是充滿了生活的愛(ài),。所以，對(duì)于和他的相處來(lái)說(shuō),，成績(jī)已經(jīng)不是最最重要的了啦,，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),、多幫助,、多等待些，既是對(duì)他的寬容也是對(duì)他的激勵(lì),，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?
還有我時(shí)時(shí)牽掛的劉嘉申同學(xué),，父母的忙碌生計(jì)、沒(méi)時(shí)間,，讓孩子總感覺(jué)全世界對(duì)他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他,，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會(huì)湊到我的跟前：'周老師，送給你吧!'.就如前些天,，他不知從哪里撿來(lái)的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡,。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口,，一看見(jiàn)我從遠(yuǎn)處走來(lái),，趕緊跑過(guò)來(lái)，趴在我耳邊,，悄悄地對(duì)說(shuō)：'周老師,，周老師，送給你吧,，能看見(jiàn)好多種顏色呢!'我接過(guò)來(lái),，試著看了看，摸摸他的頭說(shuō)：'你玩吧!周老師是大人了,，不能玩這個(gè)了,。'看著他沒(méi)煩惱的轉(zhuǎn)身跑開(kāi)，我想：他也有著他的世界,，他也有著他的快樂(lè),，一切也都挺好!祝福他的無(wú)憂無(wú)慮和從不抱怨，會(huì)有那么一天,，他會(huì)長(zhǎng)大,，也會(huì)成熟,，也會(huì)有他自己想要的生活，幸福的生活!
教育家們常說(shuō)：教育就是愛(ài),，愛(ài)也應(yīng)該是大愛(ài)!老師的愛(ài)應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛(ài),、快樂(lè)的愛(ài)、常態(tài)的愛(ài),，是不求回報(bào)的愛(ài),，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)的墊腳石,，讓他們的人生路走的更好,、更幸福、更快樂(lè)……感謝他們每個(gè)人帶給我的充實(shí)和活力,，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對(duì)我的認(rèn)同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動(dòng)和歡欣,。
說(shuō)一聲'老師,，您好!'是他們對(duì)我的尊敬，回一聲：'同學(xué),，你也好!'也是我對(duì)他們感激,、謝恩的回報(bào)!謝謝你們了，我的學(xué)生們!我的教育快樂(lè),，有你們可愛(ài)的一半,，也有我辛勤付出的一半!
中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè),。
教書(shū)是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛(ài),，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。
三、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。
這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。
反之,，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無(wú)論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受,。所以，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如江同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?
中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
10月27日，我參加了織金縣教育局統(tǒng)一安排的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,，在這次大型的師德培訓(xùn)中,，我又學(xué)到了許多的東西，將對(duì)以后的工作有很大的幫助,。
通過(guò)梁燕玲教授和羅志琳老師對(duì)<<新課程評(píng)價(jià)體系的探討>>以及<<師德規(guī)范與踐行策略>>精彩的講演,。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的演說(shuō)，我深深體會(huì)到：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才,。
什么是師德?我個(gè)人認(rèn)為師德就是教師工作的精髓,，是教師高尚的道德情操，是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn),，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，德高為范”是其內(nèi)涵,。
在這次培訓(xùn)中,，真是受益匪淺，讓我深深地感受到高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。就像羅老師所說(shuō)的要給學(xué)生多一些微笑、寬容,、贊賞,、鼓勵(lì)、理解和關(guān)懷,。然而,，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。人們都常說(shuō)： “疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種純潔的愛(ài)是教
師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢?有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,。
作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。在平時(shí)的工作中學(xué)會(huì)謙虛,，不斷地學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校雖然教師不多，但是他們的課上得很好,，深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為四十出頭的教師,，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。
高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格“以德為本，身正為范”要求自己,。在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
司馬光曾說(shuō)過(guò)：“才者,，德之資也;德者,，才之師也?！笨梢?jiàn)品德對(duì)一個(gè)人的重要性,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō)，師德尤為重要,。有句話叫“學(xué)為人師,，行為世范”，在當(dāng)今國(guó)家科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)的大戰(zhàn)略下,，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、發(fā)展的時(shí)代潮流下,，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí),，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。
雖然從教已經(jīng)三十多年,，但在這么多年的教學(xué)過(guò)程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提高的重要性,。古人云：學(xué)然后知不足，教然后知困,。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育,，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點(diǎn)思考,。
第一,，教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛(ài)。教師這樣一個(gè)職業(yè),，不僅是個(gè)人的選擇,，更關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)。選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神,，不計(jì)名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù),，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精,，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。同時(shí),，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)感覺(jué)到枯燥和疲憊，才能對(duì)得起一名老師教書(shū)育人的神圣職責(zé),。
第二,，教師應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正面,、積極的個(gè)人形象,。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的
個(gè)人品格,、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期,，對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。因此,，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴(yán)于律己,，一言一行都要作出好的表率,。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,，身教更勝于言教。
第三,，尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生,，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待,，需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo),。
第四，教師應(yīng)努力進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高教學(xué)水平,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段,。同時(shí),，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸,、飛速發(fā)展的時(shí)代,，許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,，教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸,，不然不僅自己落后于社會(huì),，還會(huì)耽誤學(xué)生成長(zhǎng),，誤人子弟,?；畹嚼?，學(xué)到老,，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識(shí)。
教育是國(guó)家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，教師作為這其中的重要一環(huán),，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，寄托家長(zhǎng),、學(xué)生的殷切希望,。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)極為重要的地位,，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國(guó)家的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)!
中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
一場(chǎng)沒(méi)有演講稿,、沒(méi)有ppt的激情演講震撼了會(huì)場(chǎng)的300多位教師們,。x老師的演講以他藝術(shù)的掌握、心理學(xué)的學(xué)習(xí),、知識(shí)的淵博,、獨(dú)到的見(jiàn)解、人格的魅力,、超強(qiáng)的記憶力等,，使得老師們佩服、折服,，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲,，我們每位教師受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和深刻的師德教育。
x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨(dú)到見(jiàn)解,。怎樣做有幸福感的一流教師,，x老師送給大家三個(gè)字，分別是：“品”、“愛(ài)”,、“能”,。
“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴(yán),、自由,、名聲。
x老師例舉了很多實(shí)例指出作為一名教師要尊重每一個(gè)孩子,，不能傷害孩子的尊嚴(yán),，做一個(gè)有品的教師，同時(shí)教育孩子從小做一個(gè)有品的人,。作為一名教師,，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由,，不可在小時(shí)候養(yǎng)成品行問(wèn)題,，長(zhǎng)大了會(huì)丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上,，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證,。
“愛(ài)”：愛(ài)自己、愛(ài)別人,、愛(ài)事業(yè),。
正如x老師的一句話：“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)煩惱，吃飽飯時(shí)卻有無(wú)數(shù)煩惱”,，這是一個(gè)浮躁,、急躁、甚至暴躁的社會(huì),。我們不能掌握我們的命,，但是能掌握我們的運(yùn)?！跋Ｍ腔?，失望是煙，人生路上一直是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”,，人生雖有不如意,，但也要愛(ài)自己、愛(ài)生命,。當(dāng)然也要做到愛(ài)別人：愛(ài)別人的孩子,、愛(ài)別人的父母、愛(ài)同事,，愛(ài)身邊每一個(gè)人,。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律,。四項(xiàng)基本原則：當(dāng)面尊重,、背后贊揚(yáng),、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng),、說(shuō)話讓人高興;吃下兩樣?xùn)|西：吃苦,、吃虧。愛(ài)別人要從身邊做起,，作為教師更要從對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起,，愛(ài)自己的孩子是本能，而能做到愛(ài)別人的孩子是偉大的,。人生就一萬(wàn)多天,，有人只是過(guò)了一天而重復(fù)了一萬(wàn)次而已。有的人一輩子暗淡無(wú)光,，每天重復(fù)著同樣的事情,，讓我們的生活精彩就要愛(ài)我們的事業(yè)，做一名幸福的教師,。
“能”：比實(shí)力,、比才干、比能力,。
教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”,，x老師說(shuō)：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”,，什么叫“領(lǐng)袖”?我想就是做學(xué)生的偶像吧,，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆,，學(xué)生就會(huì)跟著你走,，因?yàn)樗绨菽恪．?dāng)然,，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有“能”的人,，讓學(xué)生全面發(fā)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭,、口頭,、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書(shū),、拜師,、見(jiàn)世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治,、理論,、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí),。不登泰山怎么知道泰山的雄奇,、險(xiǎn)峻，教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開(kāi)闊的視野,。
聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)，聽(tīng)了x老師的報(bào)告,，帶給我很多生活和工作上的啟示?，F(xiàn)在的教育要交給孩子什么?是知識(shí)嗎?學(xué)問(wèn)不是文字，也不是知識(shí),，學(xué)問(wèn)是從人生經(jīng)驗(yàn)上來(lái),，做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人,，做有愛(ài)的人,，做有能的人，這不就是有學(xué)問(wèn)的人嗎?做人好,，做事對(duì),，絕對(duì)的對(duì)，絕對(duì)的好,，這就是學(xué)問(wèn),。我們?cè)诮虝?shū)的同時(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問(wèn)的人,。 還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個(gè)人快樂(lè),，那就做夢(mèng)。要想一家人快樂(lè),，那就做飯,。要想一群人快樂(lè)，那就做東,。要想一輩子快樂(lè),，那就做事、做人,?！迸ψ鲇行腋８械囊涣鹘處煟鞓?lè)工作,，幸福生活!
