在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇一
1,、通過(guò)講評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)水平,，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的方法,。
2、在多向互動(dòng)的賞析評(píng)改活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法,，養(yǎng)成良好的習(xí)作評(píng)改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣,，提高習(xí)作能力,。
(一)精彩點(diǎn)評(píng)。
1,、師：同學(xué)們,，老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜,，這可是你們自上三年級(jí)以來(lái)的第一篇杰作,，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點(diǎn)到幾位同學(xué)的作文,，請(qǐng)寫(xiě)這些作文的同學(xué)站起來(lái)用自己喜歡的方式給大家打個(gè)招呼,。
2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容,，精彩部分則重點(diǎn)描述,，學(xué)生一一亮相，教師用幽默,、富有激勵(lì)的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)評(píng),。
[評(píng)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出：“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心”，本次訓(xùn)練是三年級(jí)上學(xué)期第一組,，能否通過(guò)有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理,，增強(qiáng)習(xí)作信心，激發(fā)習(xí)作熱情,，至關(guān)重要,。本環(huán)節(jié)力求通過(guò)激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和重視,，初嘗成功的喜悅,。]
(二)佳作賞析。
師：瞧,，我們班上有這么多才子,，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫(xiě)了篇文章,，寫(xiě)的就是你們中的一位,，名字暫時(shí)保密哦，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?現(xiàn)在咱們換一換,，我當(dāng)學(xué)生,，你們來(lái)當(dāng)老師，我把文章念一遍,，大家要注意傾聽(tīng),，猜猜我寫(xiě)的是誰(shuí)，并能講出依據(jù),，還要想想文章寫(xiě)得如何?好在哪里?
(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫(xiě)一篇文章(如下),，師讀,，讀完讓學(xué)生把猜測(cè)到的同學(xué)名字寫(xiě)在手心里，齊亮手心,，互相檢視,。)
猜猜我是誰(shuí)
見(jiàn)過(guò)我的人都夸我五官長(zhǎng)得端正，虎頭虎腦的,，只是眼睛小了點(diǎn),，爸爸媽媽有時(shí)干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小,，可有神著哩,，能望見(jiàn)很遠(yuǎn)的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子,，喜歡軍事的爸爸說(shuō)：“這小子將來(lái)也許能當(dāng)個(gè)海軍航空兵呢,。”
我的膽子很大,，每次體檢要抽血,，總是沖在前面，第一個(gè)跑到醫(yī)生跟前,，還不停地給后面的同學(xué)打氣,，抽完血，晃晃胳膊,，顯出若無(wú)其事的樣子來(lái),。感冒了要打針，我從來(lái)不哭也不鬧,，即使疼得渾身發(fā)抖,，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”,，“真勇敢!”,。只是在沒(méi)有旁人的時(shí)候，我會(huì)悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打,?！迸阶o(hù)士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒(méi)弄明白她們到底笑什么,。
我的愛(ài)好很廣泛,，踢球啦，下棋啦,，旅游啦,，看課外書(shū)啦，樣樣喜歡,，尤其愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,，《名偵探柯南》,、《帥狗黑皮》、《足球小子》,、《蠟筆小新》……一集也沒(méi)落下,，有的都看了兩遍了還不過(guò)癮,，每天清晨或傍晚,，我早早就守在電視旁邊?？吹臅r(shí)候,，總是不知不覺(jué)地被“吸”到電視跟前，時(shí)而哈哈大笑,，時(shí)而手舞足蹈,，弄得大人莫名其妙。每次看動(dòng)畫(huà)片,，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近,，傷眼睛呢?！?/p>
最近《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》連續(xù)播出“宇宙探險(xiǎn)”的精彩節(jié)目,，我像著了魔似的，滿腦子都是藍(lán)貓,、菲菲,、咖喱，看多了,，心里裝滿了疑問(wèn),，向老師請(qǐng)教了很多問(wèn)題：地球是不是在銀河系里?太陽(yáng)爆炸以后人類(lèi)怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過(guò)去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽(tīng)了都大為驚訝,。
這就是我,，猜出來(lái)了嗎?猜中有獎(jiǎng)哦。
師：我寫(xiě)的林宇微同學(xué),，你們猜到了嗎?請(qǐng)猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立),。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評(píng)你們?yōu)椤皩O小圣”,，高興嗎?大家互相祝賀一下,。
師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界?
生1：我主要是從他的外貌描寫(xiě)中知道的,。
生2：我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容,，寫(xiě)他膽子很大，體檢抽血時(shí)總是很勇敢,，生活中真有這樣的事情──他平時(shí)膽子就很大,，我就和他一起抓過(guò)蜥蜴,。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇,。
生3：我們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，可他特別愛(ài)看，文中寫(xiě)得很真實(shí),。
師：是啊!只有真實(shí)才能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們想想文中哪些地方寫(xiě)得特別好,，給你的印象最深?
生1：這段話里您抓住了最有特點(diǎn)的地方寫(xiě),。
生2：您寫(xiě)林宇微的愛(ài)好興趣很廣，但重點(diǎn)選擇愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)方面詳細(xì)地寫(xiě),，而且寫(xiě)得很精彩,。
生3：我補(bǔ)充：寫(xiě)他看電視時(shí)的表現(xiàn)最生動(dòng)?！笆亍弊钟玫锰貏e好,，還有，寫(xiě)他看電視時(shí)“時(shí)而哈哈大笑,，時(shí)而手舞足蹈”,，十分形象。
生44：我覺(jué)得林宇微感冒藥打針時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)得又生動(dòng)又具體,，說(shuō)明林宇微的勇敢是硬挺的,，其實(shí)他也怕痛。
生5：我最欣賞“望見(jiàn)很遠(yuǎn)的操場(chǎng)上的小麻雀,，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子”這句話,，說(shuō)明林宇微的眼力很好。
師：你的眼力也不錯(cuò),。同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)交流，大家對(duì)林宇微同學(xué)的認(rèn)識(shí)更清楚了,，如果再寫(xiě)他,，就會(huì)寫(xiě)得更具體、更逼真了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想想,，假如讓你去寫(xiě)他，你會(huì)怎么寫(xiě)?
生1：我會(huì)寫(xiě)他很樂(lè)于幫助別人,，老師讓他當(dāng)小老師,，他很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。
生2：我會(huì)寫(xiě)他的愛(ài)好是下棋,，我覺(jué)得他特別喜愛(ài)下棋,，飛行棋，五子棋,、軍旗,、象棋、圍棋都會(huì)下,，他的書(shū)包里經(jīng)常藏著各種棋子,，他還說(shuō)每天都要和爸爸殺幾盤(pán)，他還常常找我下,，如果沒(méi)有人,，就干脆左手跟右手來(lái)，有時(shí)下到天黑了也不知道,。
生3：老師，還可以寫(xiě)他的體育方面的特長(zhǎng),，他轉(zhuǎn)呼拉圈會(huì)轉(zhuǎn)兩百多下,。
……
師：哈!你們知道的比我還多，的確,，林宇微同學(xué)可寫(xiě)的地方很多,，同一個(gè)人，我們寫(xiě)的時(shí)候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),，自己的興趣,，從不同的方面去寫(xiě)，寫(xiě)自己也是這樣,。
(師生共同歸納寫(xiě)好本次習(xí)作的體會(huì)：①抓住自己真實(shí)的與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);②表達(dá)時(shí)盡可能準(zhǔn)確,、具體、生動(dòng)些,，使人物的形象更突出,，特點(diǎn)更鮮明。)
[評(píng)：教師“下水”,，能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在,，教師的下水文能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過(guò)佳作賞析,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識(shí),，激起寫(xiě)好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫(xiě),，進(jìn)行師生角色互換,，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評(píng)改熱情,，讓學(xué)生從不同角度寫(xiě)同一個(gè)人,，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維,。]
師：說(shuō)話要有口才，打仗還需兵器,，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個(gè)習(xí)作片斷,，均來(lái)自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯(cuò),，但還有一些需要修改的地方,，你們有信心幫他們改得更好嗎?
1、教師提供一個(gè)未抓住典型特征的關(guān)于描寫(xiě)外貌的片斷,。師讀,，學(xué)生判斷寫(xiě)的是誰(shuí)。(學(xué)生講出好幾個(gè)答案,，均似是而非,，無(wú)法確定。)
例文1：
我是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩,，圓圓的腦袋,，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā),，一只小鼻子,，一雙大耳朵。
師：為什么不能確定?到底哪里出了問(wèn)題?
生：我們班上圓腦袋,、大眼睛的人不少,，看不出寫(xiě)的是哪一個(gè)?
生：五官幾乎都寫(xiě)了，但沒(méi)有寫(xiě)出明顯跟別人不一樣的地方,。
師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué),，請(qǐng)大家重新觀察，抓住主要特征說(shuō)一說(shuō),。王偉康同學(xué)請(qǐng)邊照鏡子邊聽(tīng)同學(xué)議論,，也可提出不同的意見(jiàn)。
生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個(gè)雙眼皮兒,，總喜歡理個(gè)平頭,，鼻子嘛，沒(méi)什么特點(diǎn),，就不寫(xiě)了,，耳朵也不大，他寫(xiě)錯(cuò)了,。
師：主要是沒(méi)觀察仔細(xì),。大家再觀察他的臉型、膚色說(shuō)一說(shuō)。
生：他的臉黑黝黝的,，像包公,。
生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大,，不是“國(guó)”字臉,，好像是──
師：是“甲”字臉。對(duì)呀!抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)就可以了,。偉康同學(xué),，你認(rèn)為大家的評(píng)價(jià)有道理嗎?經(jīng)過(guò)照鏡子，再參考同學(xué)們的提議,，現(xiàn)在請(qǐng)你把它整理一下,，說(shuō)一說(shuō)。
……
我愛(ài)好體育,，喜歡跑步,、跳高、跳遠(yuǎn),，特別愛(ài)打乒乓球;我喜歡音樂(lè),，會(huì)唱很多歌，還會(huì)彈電子琴;制作手抄報(bào)也是我的強(qiáng)項(xiàng),，在比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng);最近家里添了臺(tái)電腦，我又迷上了上網(wǎng),，在上網(wǎng)查到了很多資料,，對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛(ài)好還很多,，比如：旅游,、野炊、飼養(yǎng)小動(dòng)物……我是個(gè)一天也閑不住的人,。
師：文中描寫(xiě)的“我”有什么樣的愛(ài)好?
生：體育,、音樂(lè)、制作小報(bào),、上網(wǎng),，還有旅游、野炊,、侍養(yǎng)小動(dòng)物等,。
師：你認(rèn)為這樣描寫(xiě)存在什么問(wèn)題?應(yīng)如何修改?
生：介紹的愛(ài)好很多，但什么都寫(xiě),，沒(méi)有一件寫(xiě)得具體,。我們讀了，留下的印象不深。
生：應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細(xì)描寫(xiě),。
師：你認(rèn)為可以抓住那些方面寫(xiě)具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動(dòng)?
生：我覺(jué)得他可以抓住“上網(wǎng)”這個(gè)方面去寫(xiě),，其它方面就簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@個(gè)方面表現(xiàn)最突出,，他幾乎每天都要上網(wǎng),，一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里，他能查到很多我們查不到的資料,，在上課交流時(shí),，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他資料查得好。
師：“鉆”字說(shuō)得好,，說(shuō)明他確實(shí)是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng),。還有補(bǔ)充的嗎?
生：聽(tīng)她媽媽說(shuō)，他一上網(wǎng)就什么都忘記了,，經(jīng)常忘了吃飯,。
師：有不同的想法嗎?
生：我還是感覺(jué)他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”,，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名,，跑步比賽獲得了季軍。
師：能獲得這么好的成績(jī),，說(shuō)明他對(duì)體育特別感興趣,，能舉例說(shuō)明嗎?
生：他課間活動(dòng)幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮,，做得很認(rèn)真,。
師：(提問(wèn)作者)：你興趣愛(ài)好廣泛，這真是一件好事,，你主要的愛(ài)好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?
(生講述故事,，是關(guān)于體育方面的，教師引導(dǎo)發(fā)表議論,，幫助學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確,、具體、生動(dòng)些,，建議把精彩的部分寫(xiě)入作文之中,。)
：
我愛(ài)笑，整天嬉皮笑臉的,，像個(gè)笑臉?lè)?。最?lèi)?ài)看漫畫(huà)，搞笑圖片,，喜歡講笑話,，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子,。上課時(shí)老師講得幽默，我笑得最開(kāi)心,，最快樂(lè),，同學(xué)回答錯(cuò)了，我的笑聲最響亮,，弄得我沒(méi)少翻白眼,，犯了錯(cuò)被大人批評(píng)，我痛苦了一會(huì)兒,，又忘啦,。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)樂(lè)天派。我就是這樣的人,，喜歡我嗎!
①教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章,，指出哪些優(yōu)點(diǎn)是大家必須學(xué)習(xí)的，存在哪些問(wèn)題需要修改,。
②學(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋,，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點(diǎn)方面：“翻白眼”后面的“,，”該為“,。”,，“喜歡我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫(huà)”的“慢”,、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯(cuò)別字，“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”,，“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語(yǔ)句方面：在第二句前應(yīng)加上“我”,，語(yǔ)句才完整?！拔倚Φ米铋_(kāi)心，最快樂(lè)”語(yǔ)言重復(fù),，最好去掉“最快樂(lè)”,。)
[評(píng)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”,，事實(shí)上認(rèn)識(shí)自己要比認(rèn)識(shí)別人困難得多,，學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問(wèn)題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點(diǎn)地描述，本片斷的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)三個(gè)不同的方面的引導(dǎo)：相貌,、性格,、愛(ài)好(特長(zhǎng))，使學(xué)生認(rèn)識(shí)如何真實(shí),、具體地反映自己,，表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容,，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的分析、思考,、發(fā)現(xiàn),、評(píng)價(jià)、修正中感悟方法,，錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng),。]
師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運(yùn)用到自己的習(xí)作評(píng)改之中,。那么,，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來(lái)修改呢?
1、學(xué)生翻開(kāi)作文本,，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍,，邊讀邊注意老師的評(píng)語(yǔ)和批改符號(hào)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的意思,，在有疑問(wèn)的地方打“?”以便質(zhì)疑,。
2、生質(zhì)疑,，師把學(xué)生習(xí)作本通過(guò)投影顯示出來(lái),，師生共同解疑。
3,、師：好文章是改出來(lái)的.,，俗話說(shuō)：“文章不厭百回改”，只有認(rèn)真修改,，你的習(xí)作才能越寫(xiě)越好,，越寫(xiě)越有意思。修改時(shí)要獨(dú)立思考,，先自行修改,，然后找到合作伙伴，互相幫忙,。
4,、學(xué)生自改，互改,。教師巡視,，重點(diǎn)輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語(yǔ)句修改方面),。
5,、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問(wèn)題的兩個(gè)典型案例組織學(xué)生評(píng)析，進(jìn)一步指導(dǎo)修改,。(略)
[評(píng)：本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評(píng)過(guò)程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中,，并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣,，提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評(píng),，忽視教師的具體評(píng)議意見(jiàn)和修改符號(hào),，引導(dǎo)學(xué)生讀文章，分析評(píng)語(yǔ),，理解修改符號(hào),，組織自改互改，不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟,，還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨(dú)立又相互協(xié)作的態(tài)度,，這些看似細(xì)節(jié)問(wèn)題，卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路,，不可等閑視之,。]
師：回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽(tīng),，讓他們提提意見(jiàn),。第一次評(píng)作文，老師是按星級(jí)評(píng)價(jià)的,，最好的獲五顆星,，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機(jī)會(huì)可以提高自己作文的星級(jí)水平,，修改得好可由三顆星提高到五顆星,，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機(jī)會(huì)在班級(jí)習(xí)作園地中展示自己的作品，但暫時(shí)名字保密喲,。假如這次沒(méi)有成功,，還有第二次機(jī)會(huì)，你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品,，認(rèn)真看,，仔細(xì)判斷是誰(shuí)的作文，或者說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí),，判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個(gè)星,。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評(píng)比活動(dòng)，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多,，到時(shí)還會(huì)請(qǐng)大家欣賞《藍(lán)貓快樂(lè)作文》的影碟片，大家有興趣嗎?
[評(píng)：擴(kuò)大讀者群,，把讀者從單一的對(duì)象引向同學(xué),，引向家人，這種多維互動(dòng)的方式,，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待習(xí)作的態(tài)度,，增強(qiáng)關(guān)注,、欣賞、評(píng)價(jià)別人習(xí)作的意識(shí),，并在互相學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相得益彰，不斷提高自己的習(xí)作能力與效果,。語(yǔ)文課標(biāo)在“評(píng)價(jià)建議”中強(qiáng)調(diào)要“重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)”,，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行動(dòng)態(tài)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，培植自我有效感,，使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]
“含羞草”+“故事迷”
我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué),，大名王希若,，今年九歲。白皮膚,，披肩發(fā),，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛(ài)笑,，但總是抿著嘴笑,。
我性格內(nèi)向，總怕羞,。家里來(lái)客人了,，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;上學(xué)要經(jīng)過(guò)別的班級(jí)，總是低著頭快步溜過(guò),，像貓走路似的;上課時(shí),，盡管許多問(wèn)題我都知道，總不敢大膽舉手,。記得有一回,，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會(huì)，那場(chǎng)面可熱鬧了,，許多小朋友上臺(tái)去回答主持人的問(wèn)題,，捧回了不少獎(jiǎng)品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢,，站在離舞臺(tái)很遠(yuǎn)的一個(gè)角落,，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬(wàn)一被拉上臺(tái),，那多難為情啊,。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報(bào)告單里寫(xiě)道：“你是個(gè)聰明可愛(ài)的女孩,，為人善良,，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病,，就錦上添花啦,。老師期待你能自信一點(diǎn)，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿,，這回我鐵了心,，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn),。
我愛(ài)看課外書(shū),，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最?lèi)?ài),。不僅愛(ài)讀,，我還愛(ài)講，碰上好伙伴,，我會(huì)拉著她,，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停。我還會(huì)編童話故事,，把自編的故事寫(xiě)下來(lái),，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說(shuō)我的故事編得活靈活現(xiàn)的,，最精彩,。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號(hào),。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇二
1,、介紹自己的性格、愛(ài)好,，優(yōu)缺點(diǎn),。
2、抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整,。
3,、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)。
4,、通過(guò)人物的外貌,、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。
1,、抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整,。
2、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)
一、談話激趣導(dǎo)入,。（2分）
1、教師自我介紹,。
2,、問(wèn)題激趣。
問(wèn)題1：那只是右手,？（真厲害?。﹣?lái)個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題
問(wèn)題2：我叫什么名字？（記性真好?。┑谌齻€(gè)問(wèn)題可就更難了,，
問(wèn)題3：文老師的愛(ài)好是什么？
2,、板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我自己
二,、出示例文，指導(dǎo)寫(xiě)法,。（18分）
1,、學(xué)生交流介紹自己的方法。
2,、出示教師介紹自己的短文,，指導(dǎo)介紹。
（1,、）學(xué)生聽(tīng)介紹片段一,，說(shuō)說(shuō)老師是從哪些方面介紹自己的。
（2,、）學(xué)生仿照片段介紹自己的年齡,、外貌等。
小結(jié)：同學(xué)們看,，在這段自我介紹里,，都是大家看的見(jiàn)的內(nèi)容，比如：身高,，外貌,。但是，要讓別人更了解你,，你就要真實(shí)的介紹自己最特別的地方,。比如性格、愛(ài)好等等,。
（3,、）出師片段二，指導(dǎo)抓住性格特點(diǎn)和愛(ài)好介紹自己
（4、）學(xué)生仿說(shuō),。
（5）,、出示完整的自我介紹短文，教師小結(jié)
3,、全班或小組內(nèi)介紹,。（7分）
教師：通過(guò)同學(xué)們的自我介紹，我們相互了解的更多了,，如果我們把它寫(xiě)下來(lái),，那就更好了，寫(xiě)完后我們玩玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲,。如果同學(xué)們猜出來(lái)了,，說(shuō)明你介紹的很真實(shí)，將會(huì)獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>
三,、習(xí)作大挑戰(zhàn),。（10分）
出示習(xí)作提示
四、作文展示,。（8分）
1,、學(xué)生互評(píng)。
2,、教師評(píng),。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇三
九年前的一天，一個(gè)白胖胖的小男孩哭著來(lái)到這個(gè)美麗的世界上,，這個(gè)男孩就是我——,。
我來(lái)自華龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班。我有一張圓圓的臉,，烏黑的大眼睛在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托下顯得更加有神,，挺直的鼻子下面綴著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,，小朋友們都很喜歡我,。
我的性格活潑可愛(ài)，經(jīng)常和小朋友做游戲,，有一次我們玩打水槍?zhuān)也捎脵C(jī)智,、勇敢的方法打敗了對(duì)手，大家都夸我聰明,。
雖然我玩的時(shí)候很活潑,、淘氣，但是學(xué)習(xí)時(shí)我很專(zhuān)心,。有一次,，老師出了道奧賽題，我開(kāi)動(dòng)腦筋，作了出來(lái),，老師直夸我有創(chuàng)新能力呢,！
在班上，我是個(gè)好學(xué)生,，每天的作業(yè)都能按時(shí)完成,，做完后也能自己檢查，上課時(shí)能積極發(fā)言,，愛(ài)幫助同學(xué)，所以老師也選我當(dāng)他的小助手,。
在家里我也是個(gè)乖巧懂事的好孩子,，經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，比如：拖地板,、擦桌子,、幫媽媽買(mǎi)菜......
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明更先進(jìn)的機(jī)器,，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。
你看我是不是很棒？你愿意和我做朋友嗎,？希望你們能夠喜歡我這個(gè)陽(yáng)光男孩——,。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇四
我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，我今年九歲了,。
我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),，紅撲撲的臉蛋像熟透的蘋(píng)果。
我的臉陰晴不定,，笑起來(lái)像燦爛的陽(yáng)光,，生氣起來(lái)就像濃密的烏云。一對(duì)眼睛像大海里晶瑩剔透的珍珠,，笑起來(lái),，眼睛又像一對(duì)彎彎的月牙。我的鼻子挺挺的,，顯得十分可愛(ài),。
我的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，會(huì)背唐詩(shī),、讀英語(yǔ),、還會(huì)讀課文……
我的性格十分暴燥，在學(xué)校里,，同學(xué)們一叫我的外號(hào),，我就火冒三丈，在家里，爸爸媽媽一讓我不高興,，我就把小嘴巴撅得高高的,，都可以掛小燈籠了。
我很愛(ài)看書(shū),，家里的書(shū)種類(lèi)齊全,，應(yīng)有盡有。中午,，媽媽叫我來(lái)吃飯,，我還坐在書(shū)桌上，津津有味地看書(shū),，似乎都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊叫,。
周末，爸爸媽媽帶我去書(shū)店看書(shū),，我看看這一本很喜歡,，又看看那一本也很喜歡，真想把整個(gè)書(shū)店的書(shū)都搬回家,。
這就是一個(gè)活潑開(kāi)朗的我,，你喜歡我嗎？
