時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是小編帶來的初三數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀,,希望大家能夠喜歡!
優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
一,、基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,共有學(xué)生xx人。上學(xué)期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為48.6%,,平均55.3分,。考試成績(jī)不理想,,落后面比較大,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。
二,、指導(dǎo)思想
以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),,按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。
三,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,,第三章圖形的相似,,第四章銳角三角函數(shù),第五章概率的計(jì)算,。
四,、教學(xué)目的
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
知識(shí)技能目標(biāo):掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會(huì)解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;理解命題,、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。
過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。
態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。
五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
《一元二次方程》的重點(diǎn)是:掌握一元二次方程的'多種解法,。列一元二次方程解應(yīng)用題,。
難點(diǎn)是:會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。
《命題定理與證明》的重點(diǎn)是:要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會(huì)推理論證,。探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性。
難點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè),、證明,體會(huì)證明的必要性,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。
《圖形的相似》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識(shí)進(jìn)行推理論證,,正確寫出證明,。
《銳角三角函數(shù)》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)探索銳角三角函數(shù),在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題,。
《概率的計(jì)算》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,,體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,,體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,掌握概率的計(jì)算方法,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。
六,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,,適度安排教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,。
2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營(yíng)造自主,、探究、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補(bǔ)智力上的不足。
6,、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,,重視實(shí)習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動(dòng),,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
7,、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,,課堂上的提問照顧好各個(gè)層次的學(xué)生,,使他們都得到發(fā)展。
8,、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
一,、指導(dǎo)思想:
初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),,第二章一元二次方程,第三章證明(三),,第四章視圖與投影,,第五章反比例函數(shù),第六章頻率與概率,。其中證明(二),,證明(三),視圖與投影,,這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。頻率與概率則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān),。
三,、教學(xué)目的:
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識(shí),使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測(cè),、證明的過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,,并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證,、計(jì)算、和簡(jiǎn)單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,,能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動(dòng),,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的'動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,,《證明(三)》,,《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,,《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》。
《證明(二)》,,《證明(三)》的重點(diǎn)是
1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,,學(xué)會(huì)推理論證;
2、探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性,。
難點(diǎn)是
1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè),、證明,體會(huì)證明的必要性;
2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。
《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖,,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,,明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。
《一元二次方程》,,《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是
1、掌握一元二次方程的多種解法;
2,、會(huì)畫出反比例函數(shù)的圖像,,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。
難點(diǎn)是
會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。
《頻率與概率》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,,體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,。
難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。
五,、教學(xué)措施:
針對(duì)上述情況,我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:
1、新課開始前,,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,,特別是幾何部分。
2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。
3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,,注重整體推進(jìn),。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),,對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),,并能熟練運(yùn)用。
優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
一,、本學(xué)期教材分析,,學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,,提高解決問題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)共五章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài),究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,,導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué),,鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,成績(jī)依舊上不去,,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,,還要知其所以然,,以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,,遺忘緩慢,。
三、教學(xué)研究計(jì)劃
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
四、繼續(xù)教育計(jì)劃
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平,。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
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一,、基本情況分析
通過上學(xué)期的努力,,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,,給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,,要完成教學(xué)任務(wù),,必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,,任務(wù)重,要求高,,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。
二,、教學(xué)目標(biāo)和要求
1,、知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)
理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),,掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法,。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。
2,、過程與方法目標(biāo)
通過探索,、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,,會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教,。
(2)通過體驗(yàn)探索的成功與失敗,,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。
(3)通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
(4)通過對(duì)實(shí)際問題的分析和解決,,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作考試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2,、興趣是的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,,分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí),。
4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補(bǔ)智力上的不足,。
6、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,,在新授課時(shí),,凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè),要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度,,誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改,,凡是做的全對(duì)要給予獎(jiǎng)勵(lì),。
7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,加強(qiáng)面批,、面改,加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練,。并進(jìn)行作業(yè)展覽,,對(duì)作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。
8,、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合,,認(rèn)真鉆研教材,搞好集體備課,,不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處,。
優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5
一、班情分析
經(jīng)過九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,基本形成數(shù)學(xué)思維模式,,具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺,,同時(shí)作答也比較粗心,。
二、指導(dǎo)思想
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,貫徹黨的教育方針,,開展新課程教學(xué)改革,對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,,切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,建立數(shù)學(xué)思維模式,,培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。同時(shí)通過本期教學(xué),,完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生通過探究實(shí)際問題,認(rèn)識(shí)一元二次方程,、二次函數(shù),、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步,,掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,,通過二次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2、過程與方法目標(biāo)
掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究圓性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過對(duì)二次函數(shù)的探究,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學(xué)類比思想;通過對(duì)二次函數(shù)的探究,,體驗(yàn)化歸思想,。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)
通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),,增強(qiáng)民族的自豪感,增強(qiáng)愛國(guó)主義,。
四,、教材分析
第二十一章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。
第二十二章二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),,二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,,實(shí)際問題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。
第二十三章旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),,能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形,按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。
第二十四章圓:理解圓及有關(guān)概念,,掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,,探索點(diǎn)與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn),,切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,,正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,,掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。
五,、教學(xué)措施
1、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,,精心設(shè)計(jì)探究示例,,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),作好教具準(zhǔn)備工作,,寫好教案,。
2、營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲 望,,為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,,并進(jìn)行分析、講解,,幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。
4、寫好課后小結(jié),。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),,找出失敗的原因,,并作出分析和改進(jìn)措施,對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,,制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。
5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),,發(fā)展思維,,提高分析問題和解決問題的能力,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲 望,,針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。
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