總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)生期末總結(jié)篇一

在成長的道路上,，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊,，當(dāng)然我們也會(huì)用不同的方式去解決這些問題。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我自己覺得有一件事堅(jiān)持的比較好,，也想說出來與大家分享，也希望大家也能夠堅(jiān)持,。

在這五個(gè)月里,，我堅(jiān)持每天記日記,，無論有多么繁忙，我總會(huì)擠出時(shí)間記錄我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，描敘我內(nèi)心的酸甜苦辣,，排遣我郁悶時(shí)煩燥的心里，抒發(fā)我愉悅時(shí)快樂的心情,。

有一次有一天我的日記沒寫,，我將日期和時(shí)間記錄在了小本子上。第二天很晚了,，我寫完當(dāng)天的日記后,，將小本子打開,，將日期和年份寫在了日記本上,，堅(jiān)持記錄那一天發(fā)生的事情。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了,，我還在繼續(xù)寫作,，媽媽和爸爸都來勸我停筆，今天寫不完明天再寫,。當(dāng)時(shí)我頭也沒抬,，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成，明天還有明天的事,。爸媽對(duì)我完全沒辦法,，只好讓我繼續(xù)。十二點(diǎn)多了,，我的兩篇大作終于完成了,，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學(xué)習(xí)用具,。爸媽被我感動(dòng)了,，連連給我豎大拇指。

從這件事上,，我有了很大的收獲：日記就得天天記,。今天的事今天一定要做完。

樹對(duì)鳥兒說：“好的,。再見,！”

“樹做成了門和火柴?！睒涓f,。

鳥兒歷經(jīng)千辛萬苦終于在一個(gè)小姑娘家找到了門和火柴。鳥兒看著門和火柴,，久久不肯離去,。鳥兒深情地凝視著樹做成的門和火柴,，動(dòng)情地唱起了去年夏天給樹唱過的美麗的歌。

鳥兒堅(jiān)持不懈找樹的精神,，告訴我們一個(gè)道理：朋友不在,，諾言還在，友誼地久天長,！

人們總說同桌也是普通的同學(xué),，但我認(rèn)為同桌也是閨蜜，是“老拌”,。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友,、閨蜜、“老拌”,，這三種組合起來就是“萌酷萌愿”組合,，這名字是我和楊子根據(jù)雙方的特點(diǎn)組合，商量了很長時(shí)間才搭成的共識(shí),。這名字我倆都很喜歡,。這里，想和您聊聊我倆的互幫互助的事,。

有一次,，老師讓同桌互相批改作業(yè)，我倆互換了日記本,，我認(rèn)真仔細(xì)地楊子批改,，楊子也批改的特別認(rèn)真。時(shí)間一分一秒地過去了,，當(dāng)我倆互換批改完的日記本時(shí),，發(fā)現(xiàn)對(duì)方都對(duì)自己提了很多修改意見，我倆拿起里都做了認(rèn)真的訂正,，把對(duì)方在日記中沒把握好的重-點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，給對(duì)方提的很準(zhǔn)確。我們?yōu)閷?duì)方付出都感覺到很快樂,。

自己寫一篇童話劇,，是我一直以來的夢(mèng)想。終于有一天我的這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)了,。

我們?cè)谏贤捚恼Z文時(shí),，老師讓小組內(nèi)自己寫一篇童話劇，并且要排練,，在班上表演,。老師要選編劇和導(dǎo)演，一組王一然,，二組王昕,，三組我主動(dòng)請(qǐng)纓,，四組王淑楠，五組柴伊寧……晚上,，一回家,，我就把這個(gè)振奮人心的消息告訴了父母，父母也很高興,，并且教我怎樣編好童話,。

第二天晚上，我迫不及待地打開日記本開始了我的工作,，動(dòng)手編寫童話劇,。寫好后，來到學(xué)校,，我把日記本遞給楊子,，楊子認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，覺得很好,，同時(shí)給我提了一些修改意見,。我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，著手開始制作道具,。

過了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看,，楊子連連稱贊,，我也被夸的云里霧里。楊子讓我把劇本打印出來,，這下子我只能搖頭,，因?yàn)槲抑形缁夭涣思遥瑺敔敿矣譀]有電腦,?？蓻]想到楊子說：“我打”。

下午,，當(dāng)楊子把打好的劇本交給我們時(shí),，我驚呆了。喜悅的心情無以言表,。我們開始了認(rèn)真的排練,。在星期四的童話劇展示中我們得了第一名。

這個(gè)過的真快!轉(zhuǎn)眼間我就要告別了,，,。在這一年里我參加了很多，其中在三個(gè)競賽中都取得了青島市第一名,。比賽得到了青島市一等獎(jiǎng),。通過這些比賽更加激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)和英語的興趣,。希望我能在新的一年里取得更好的成績!

在中，這學(xué)期我最高興的一件事是我參加了校隊(duì),。每天下午放學(xué)后一小時(shí),，即滿足了我對(duì)籃球的好，又能強(qiáng)身健體,，《》,。暑假籃球隊(duì)還要訓(xùn)練，我要每天都去,。

這學(xué)期,，有一段我有點(diǎn)浮躁，上課聽講不太認(rèn)真,，發(fā)言也不是很積極,。和都和我談過。我自己覺得也是這樣,。然后我改掉了這些壞毛病,。

在學(xué)習(xí)上，我能做到高效率地完成作業(yè),。但是還是經(jīng)常粗心,。希望我能盡快改掉這個(gè)壞毛病。

我就是一個(gè)的生了,。我除了在學(xué)習(xí)上要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，還應(yīng)該在班級(jí)上起到大隊(duì)長的表率作用，做老師的好幫手,。

小學(xué)生期末總結(jié)篇二

1,、書寫比去年認(rèn)真。

2,、不玩鉛筆,。

3、上課專心聽講,。

4,、不踩花草。

5,、不進(jìn)小花園,。

6、上課發(fā)言積極,。

7,、寫作業(yè)不讓大人操心。

缺點(diǎn)有：

1、上課有時(shí)會(huì)發(fā)呆,。

2,、上課有時(shí)會(huì)講小話。

3,、有時(shí)發(fā)火,。

我決定下個(gè)學(xué)期把我的缺點(diǎn)改正。

小學(xué)生期末總結(jié)篇三

一學(xué)期就如一本書,，一程下來,，有太多的回憶，有太多的收獲,！

這個(gè)學(xué)期我仍舊擔(dān)任了班級(jí)的宣傳委員,，主要負(fù)責(zé)布置墻報(bào)工作，在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下,，我們的班級(jí)墻報(bào)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,，經(jīng)常受到表揚(yáng)。

這個(gè)學(xué)期,，我比以前更加積極舉手發(fā)言,，克服了膽小的毛病。

在老師的細(xì)心培養(yǎng)下,，這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績有所提高,，我在奧林匹克數(shù)學(xué)社團(tuán)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加了這個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)杯比賽,，雖然沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),，但是我也得到了歷練。

在課外,，我參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)，并獲得了二級(jí)滿盾的好成績,。

在課外我還堅(jiān)持書法的學(xué)習(xí),，陶冶自己的情操，已獲得書法八級(jí)證書,，并獲得清風(fēng)杯青少年書法大賽一等獎(jiǎng),，第xx屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步也有不足,，希望能改掉馬虎的毛病,，讓自己再細(xì)心些。

時(shí)光飛逝,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回憶一個(gè)學(xué)期中我的所作所為、進(jìn)步與退步，我要作出幾點(diǎn)總結(jié),。

在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我的成績起伏比較大。期初時(shí)數(shù)學(xué)和英語成績不太理想,，經(jīng)過努力,，期中時(shí)各科的成績都有所改觀，期末幾次模擬考中語數(shù)成績都比較樂觀,，位居優(yōu)秀,，但期末考試時(shí)我的語文發(fā)揮失常了，這可見我的基礎(chǔ)還是不怎么扎實(shí)的,，"語文要的是日積月累,，光靠臨時(shí)抱佛腳是不夠的。"媽媽曾這樣告誡過我,。因此我要在生活中多積累,，把語文成績提上去。另外,，我的數(shù)學(xué)期末成績比上學(xué)期進(jìn)步了4分,，拿到了優(yōu)秀，我也要繼續(xù)努力,，鞏固基礎(chǔ),，爭取考到90分。英語也是我的薄弱項(xiàng)目,，連平均分也沒考到,，還需要加油。這一次科學(xué)考得不錯(cuò),，還要繼續(xù)保持,。

在這學(xué)期班級(jí)組織的活動(dòng)中，我因?yàn)橐险n外班等事參加的不是很積極,，但現(xiàn)在媽媽給我停掉了一些課外班,，因此我下學(xué)期會(huì)積極參加組織的活動(dòng)的。

對(duì)于這學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng),，我的總結(jié)如上,。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著另一個(gè)嶄新的學(xué)期的開始，我要繼續(xù)努力,，使我下學(xué)期的校園生活更加豐富多彩,。

小學(xué)生期末總結(jié)篇四

1、以制度作保證,。

2,、小處入手促學(xué)風(fēng)

班主任在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)方面必須投入更多的時(shí)間和精力。上課時(shí)間我常在教室窗外默默觀察學(xué)生的'反映狀況,，指出個(gè)別學(xué)生不專心開小差的缺點(diǎn),，力爭全班做到上課生機(jī)勃勃，下課井然有序,，自修課鴉鵲無聲,，早自修書聲朗朗。

3,、抓組長搞管理

強(qiáng)調(diào)小組長職責(zé),，轉(zhuǎn)變觀念，樹立對(duì)全組負(fù)責(zé),，就是對(duì)自己負(fù)責(zé),；對(duì)自己負(fù)責(zé)，就必須對(duì)全班負(fù)責(zé)的想法,。要求每個(gè)小組長做到：管好自己,、管好同桌。嚴(yán)格負(fù)責(zé),，哪怕是有任課教師在輔導(dǎo),，如有同學(xué)講話，也要敢管,、管好,，要理直氣壯，不要怕難為情,。鼓勵(lì)教育組長要做好全組的頭,。協(xié)助班長要做好全班的工作。做到在思想上重視,，在紀(jì)律上保證,，在行為上規(guī)范。

4,、重學(xué)習(xí)提能力,。

要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用好有限的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)的效率。在一定程度上,，一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣的好壞,、道德水平的高低，心理素質(zhì)的健全與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績,。

5,、抓薄弱提成績。

針對(duì)我班在語數(shù)外三門課上比較薄弱的情況，反復(fù)教育,，樹立要學(xué)好語,、數(shù)、外核心課程的理念,。語文背誦單元,，嚴(yán)格要求；數(shù)學(xué)課,，教育學(xué)生領(lǐng)悟例題,，精選習(xí)題；外語單詞,，每日一課,，人人達(dá)標(biāo)，擴(kuò)大詞匯量,。同學(xué)到小組長處背誦,，小組長到課代表處背誦，課代表到任課教師處背誦,，班主任不定期抽查的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),。為此我在班上搞了二期數(shù)學(xué)和英語的班級(jí)比賽，賽制的設(shè)計(jì)是表彰個(gè)人前十名,，小組前三名,。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽向老師提出問題，不懂就問,，積極反饋,，教學(xué)相長。

6,、人心齊創(chuàng)豐收

小學(xué)生期末總結(jié)篇五

我校五年級(jí)學(xué)生生源比較廣泛,，一部分來自城區(qū)幾所學(xué)校，一部分來自農(nóng)民工子弟,。大部分聰明活潑,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識(shí)面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃,，家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視,，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，但部分學(xué)生驕生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富,，個(gè)別學(xué)生的書寫太差,，需要要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

二,、教材分析：

本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元,。課文分精讀、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文,，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,，不列入考試范圍,。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共7個(gè)。

全冊(cè)教材安排了課文26篇,。所選的課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，綜觀整冊(cè)教材的閱讀文本,，無論優(yōu)美如散文,，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文,，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶,，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想”,，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn),，充實(shí)精神世界,，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。 值得一提的是,，國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn)，為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞,，讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞約旨豐,、凝練靈動(dòng);成語故事，讓學(xué)生感受中國文化的智趣;《林沖棒打洪教頭》讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又讓學(xué)生體驗(yàn)中國民間文化深厚的底蘊(yùn);《金蟬脫殼》和《推敲》,，以新穎的呈現(xiàn)方式,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情境中，了解成語,、常用語詞的來歷,，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵,，感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。

課后練習(xí)重朗讀、重積累,，朗讀背誦,、詞語積累一以貫之，豐富學(xué)生的語言積累;重視語文基本功,。每課都安排學(xué)寫鋼筆字,，讓學(xué)生端端正正地寫字，認(rèn)認(rèn)真真地做人,，感受漢字的美;重感悟,，強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng),，課后練習(xí)中,，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》),，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(《黃鶴樓送別》),，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受,、把握,、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵,，在品評(píng)中增強(qiáng)語感,。此外，還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。

習(xí)作教材每課均包括例文,、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,，十分貼近生活實(shí)際,。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn),。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè),。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字,、詞句訓(xùn)練、熟記成語,、朗讀背誦,、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

2,、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,，使學(xué)生能說,、會(huì)說，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng),，能說清自己所表達(dá)的意思。

4,、使學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語的大意,。

5、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物,、圖畫，寫出的文章通順,，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

四、教學(xué)方法措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí),，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn),，把字寫端正、勻稱,、整潔,。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊(cè)的課文,，要十分重視詞、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段,。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。在精讀課文的教學(xué)過程中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,，通過朗讀加深理解,，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運(yùn)用。

5,、明確本冊(cè)課本的編寫意圖,，注意讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。

6,、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。

7、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍,，以增長知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的語文能力。

8,、開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡,，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績。

9,、做好補(bǔ)差工作,，每天抽出一定時(shí)間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。