總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇一

一,、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政,，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時(shí)政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。

2.加強(qiáng)國家人才需求形勢的教育,。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型,，為今后確定志愿做準(zhǔn)備,，更能通過國家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,，否則今后自已將落后于社會(huì),，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已,，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因,，從國家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下,，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān),，下崗是為了減員增效,，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力,，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流,。

3.幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明,，照亮他人生的路,。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在,，有利于學(xué)生清醒頭腦,，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,，要宏楊正氣,，是非分明，立場堅(jiān)定,，用自身的人格力量感染學(xué)生,，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

總之,，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性,，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二,、鼓舞學(xué)生信心

1. 樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡,。

2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短,。

3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績,，必需長期努力,。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1. 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),。

2 . 強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法，科學(xué)的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學(xué)最新成果。

3.造條件讓差生補(bǔ)習(xí),，同學(xué)自愿,，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,，營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍。

4.織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力,，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階,。

5.調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲,。

6.強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識(shí)的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心,。

四,、加強(qiáng)班級(jí)管理

1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí),，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí),，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),。平時(shí)，早自習(xí),，上午上課,，下午上課，晚自習(xí)課,，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生,，總之日常管理在于花時(shí)間,，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2.用心挑選班干部,，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班上,。

3.格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,，要學(xué)生明白遲到了，早退了,，曠課了,，打牌,，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育,，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書,，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行,，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,，多同他們交流，給予他們信任,。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心,，紀(jì)律管理為手段,，全方位調(diào)動(dòng)積極性。在經(jīng)后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不求最好,，但求更好!

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(11)班班主任。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了××中學(xué)的班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,。總結(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作,。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修,，單車,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初,，通過民主選舉，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃,，實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

三,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng),。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng),，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。我班學(xué)生所有結(jié)題驗(yàn)收工作在本學(xué)期13周圓滿完成。

六,、組織各種課外活動(dòng)

本學(xué)期我們一共組織開展了6項(xiàng)大型課外活動(dòng)：年級(jí)演講比賽,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，三月學(xué)雷鋒活動(dòng),，英語風(fēng)采大賽,，年級(jí)主題辯論賽，科技節(jié)系列活動(dòng),。在每次集體活動(dòng)之前,，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,，活動(dòng)注意事項(xiàng),，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光,，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

七、新課標(biāo)選專業(yè)指導(dǎo)

按國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，高一學(xué)生在學(xué)完必修課程以后,，在高二將根據(jù)自已的志向進(jìn)行文科理科分課程學(xué)習(xí)，因而在期末學(xué)生必須對(duì)自己的高二學(xué)習(xí)做出選擇,。根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,，并結(jié)合多年來國家高校的培養(yǎng)目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在選科前我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為廣泛的宣傳,，在選科后對(duì)個(gè)別志愿確定不合理的學(xué)生再進(jìn)行耐心的分析,，幫助學(xué)生形成自己的后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

八、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的××,，××，××,，××等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步,。

九、做好家訪家長會(huì)工作

家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展,。在日常班級(jí)管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育,。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生,，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候,，我就會(huì)同家長商量，一起做學(xué)生的思想工作。在期中考試之后以及學(xué)生文理選科之前,，學(xué)校組織了兩次大規(guī)模的家長會(huì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，反復(fù)修改發(fā)言提綱,，力爭抓住家長會(huì)工作的重點(diǎn),。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長交待清楚,，使我們的工作取得家長的支持,、理解、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問題,，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘,。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好,。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇三

我本期所帶的班級(jí)是新來的12名智障兒童寄宿制學(xué)生,，主要以中輕度為主，他們有的在普小上過學(xué),，有的在康復(fù)機(jī)構(gòu)做過康復(fù),，還有的呆在家里沒上過學(xué)。他們不僅智能上明顯落后于正常兒童,，而且還存在適應(yīng)缺陷的問題,，加上有的家長過分溺愛、遷就或棄之不管的現(xiàn)象,，使得他們有性格孤僻固執(zhí),、多動(dòng)、戀父母,、躺坐地板,、話多的、攻擊人等現(xiàn)象,，若不加以正確的引導(dǎo),、教育和管理,，教育教學(xué)工作就很難開展，為此,，對(duì)新生的管理與教育成了我的頭等大事,，我就本期的班主任工作作如下總結(jié)：

一、關(guān)愛激勵(lì)促成長

低年級(jí)培智班的學(xué)生一部分是來自普通小學(xué)和幼兒園的中度殘障孩子,，一部分是從未上過學(xué)的大齡重度殘障孩子,。從未上過學(xué)的重度孩子固然是不懂上課的規(guī)矩。而來自普通學(xué)校的孩子由于老師沒有精力過問,，因此他們的隨意性也比較大,，遵守紀(jì)律的自覺性和自律能力比較差。久而久之在普小養(yǎng)成的自由散漫的習(xí)慣,，給我們的教育管理都帶來了一定難度,。但作為一年級(jí)培智班的班主任，首先就必須積極營造充滿溫馨的管理氛圍,，必須充分肯定這些智障學(xué)生作為“人”的價(jià)值,。

首先，必須是一個(gè)愛學(xué)生的老師,。因?yàn)槟銗鬯麄?，所以你就愿意為他們付出。有人鉛筆斷了,，你幫他削好了;有人上廁所沒帶紙,，你幫他去送紙;有人褲帶、鞋帶不會(huì)系,，你幫助他,，教會(huì)他;有人生病了，你送他上醫(yī)院……當(dāng)你試圖以誠摯深厚的愛去開啟殘障學(xué)生心靈窗扉,，撫平他們由于殘障造成心靈創(chuàng)傷的時(shí)候,，實(shí)際上這些孩子已經(jīng)慢慢地愿意接受老師的教導(dǎo)。一種關(guān)心的目光,，一次關(guān)愛的撫摸,，都可以達(dá)到神奇的效果。

其次,，必須是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的老師,。這些學(xué)生大多數(shù)是劣跡斑斑的差生，令人厭惡的孩子,。但如果老師能善于發(fā)現(xiàn),、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也有可以肯定的地方。如果這個(gè)時(shí)候,，老師能及時(shí)給予評(píng)價(jià)：“你真棒!”“老師真喜歡你!”或者“再加把油!”并輔助采用“智慧星”等獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，在教室的墻上貼上他們自己喜歡的照片，或掛上他們的作業(yè),、作品,，使他們感受到學(xué)校和班級(jí)就像溫暖的家，老師們濃濃的關(guān)愛就像親人在自己身邊,。這種充滿溫馨的氛圍,，一下子就拉近老師與學(xué)生之間的心靈距離。

二,、常規(guī)訓(xùn)練促養(yǎng)成

智障學(xué)生抽象思維較差,，一時(shí)半會(huì)兒他們很難理解與接受一些道理導(dǎo)致他們隨意性很大。因此,，嚴(yán)格要求,、強(qiáng)化訓(xùn)練是培養(yǎng)智障學(xué)生良好行為習(xí)慣的較好方法。在各階段應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況提出明確,、具體的要求,，如針對(duì)我班學(xué)生情況，我在前階段提出如下要求：1,、紀(jì)律：上課能坐住,，2、衛(wèi)生：不亂扔紙屑雜物,，3、禮貌：看到老師主動(dòng)問好,。在實(shí)施過程中我采用了以下幾種做法：

1,、樹立榜樣

對(duì)于智障學(xué)生來說，他們的認(rèn)知能力差,，表象缺乏,，導(dǎo)致了心理上的缺陷和社會(huì)適應(yīng)能力的障礙。智障學(xué)生易模仿他人,，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，必須多給智障學(xué)生提供觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為他們提供行為示范,，增加他們頭腦中的表象,，使他們有更多學(xué)習(xí)和模仿的情境。智障學(xué)生的思維主要依賴于事物的具體形象,，榜樣正具有生動(dòng)形象的特點(diǎn),，對(duì)他們來說更具有說服力、感染力，因此榜樣對(duì)智障學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣有著特殊的作用,。我在要求他們見到老師要問好時(shí),，先給他們直觀形象的教育，領(lǐng)他們觀看電視高年級(jí)學(xué)生的禮貌行為,，這為他們樹立了榜樣,，使他們對(duì)這一要求有了感性的認(rèn)識(shí)，隨后再講清要領(lǐng),，給予示范指導(dǎo),，糾正不正確的姿勢，這樣天天練習(xí),，大部分學(xué)生養(yǎng)成了見到老師問好的習(xí)慣,。

對(duì)于智障學(xué)生來說，身邊的榜樣更能起到積極的教育作用,。智障學(xué)生從小得到家長的憐憫,，使得他們比較自私，不懂得關(guān)心別人,。他們帶來了零食,，總是一個(gè)人獨(dú)享。針對(duì)這種情況,，我有意讓一位學(xué)生帶來餅干分給大家,，并讓每一個(gè)小朋友學(xué)說：“謝謝陳某同學(xué)!”隨后我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他：他心中有大家，有吃的分給大家吃而不是一個(gè)人獨(dú)享,。這樣學(xué)生形成了“今天她(他)給我吃餅干,，明天我也要帶給他吃”的想法，第二天,，幾個(gè)小朋友都從家里帶來了好吃的分給大家吃,，慢慢地，我又把它推廣到其他活動(dòng)中,，使他們在實(shí)際活動(dòng)中知道什么叫心中有他人,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他,、命令他的時(shí)候才是教育,，你們在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場的時(shí)候,，也在教育兒童,，你們怎樣穿戴，怎樣對(duì)待朋友和敵人,，怎樣笑,，……這一切對(duì)兒童有重要意義,。”可見,，老師的一舉一動(dòng),，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,，以身作則,，這利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

2,、反復(fù)強(qiáng)化

從知到行的行為過程對(duì)智障學(xué)生來說的確很難,，經(jīng)過榜樣示范或提示引導(dǎo)很難達(dá)到行為的自制能力。因此,，對(duì)行為的強(qiáng)化訓(xùn)練就顯得非常有必要了,。剛?cè)雽W(xué)，他們的坐立姿勢真可謂千姿百態(tài),，有的興奮好動(dòng),，上課隨便走動(dòng)，為了糾正這些毛病,，開始我采用說服法,，告訴他這樣做不好，一發(fā)現(xiàn)就提醒他,，但效果不大,。于是我編了短小易記的兒歌，要求他們一要?jiǎng)涌诒硟焊?，二要?jiǎng)幽X想動(dòng)作,，三要作出相應(yīng)動(dòng)作，每次上課前讓他們邊讀兒歌邊作出正確動(dòng)作,，隨時(shí)注意學(xué)生的行為,，坐的好的同學(xué)給他餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過多次反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，不正確的坐立姿勢逐漸轉(zhuǎn)化過來了。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)為主

獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)智障學(xué)生積極性,、塑造兒童良好行為的有效方法。盡管智障學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有缺陷,，但他們同樣具有榮譽(yù)感和自尊心,，渴望得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。如果我們的評(píng)價(jià)從他原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的特點(diǎn)和差異,，無條件地接納每一個(gè),，如親歷般地理解每一個(gè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天都在變,。俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！比缥议_始教學(xué)生學(xué)寫字時(shí),，有些學(xué)生不會(huì)寫，更不敢放開膽子去寫,，每寫一個(gè)字就往我身邊跑,，并問自己寫的對(duì)不對(duì)，開始好多次我都不滿意,，我便讓他們擦了重寫,，接著有的寫了一個(gè)筆畫又來找我了，有的干脆坐著不動(dòng),，教室里亂哄哄的,。于是我認(rèn)真地從每個(gè)人寫的字里找出了稍微像樣一點(diǎn)的字，對(duì)此進(jìn)行贊賞：“這個(gè)寫得不錯(cuò),?！边@時(shí)他內(nèi)心得到了滿足，可能感到自己是有能力寫好的,，同時(shí)又為自己找到了評(píng)價(jià)的目標(biāo),，他坐下來，一邊寫一邊對(duì)照比較,，這樣既培養(yǎng)了他們良好的寫字習(xí)慣,，又增強(qiáng)他的自信心。

三,、個(gè)別化教育促進(jìn)步

個(gè)別化教育對(duì)培智班主任來說極為重要,，不適宜過多的批評(píng)和指責(zé)，要從正面入手施以教育,。班主任要善于分析學(xué)生的具體情況,，在他們的身上找到閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短,。學(xué)生譚某是班中紀(jì)律最差的,，經(jīng)常的損壞班級(jí)的物品、亂走和打人,，難道他身上就沒有閃光點(diǎn)嗎?于是我有意觀察他的一言一行,，力圖從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，后來我了解到他喜歡打掃衛(wèi)生,，他搶著要拖教室的地板,。在上課前我當(dāng)眾表揚(yáng)了他,，并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。受到老師表揚(yáng)的在智障學(xué)校的班級(jí)中,，可以說一個(gè)孩子一個(gè)樣,，他們不像普通學(xué)校的孩子那樣存在很多普遍的共性。所以,，只有做好智障學(xué)生的個(gè)別教育工作,，才能更好的做好班級(jí)管理工作。班主任既肩負(fù)著教師工作,，又肩負(fù)著學(xué)生的爹媽的工作,，對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)關(guān)心、愛護(hù),。比如,，對(duì)多動(dòng)癥學(xué)生來說，他們自身很難控制自己的行為,。在教室里亂跑打人,，發(fā)出怪異的聲音、做事執(zhí)拗而刻板……對(duì)于這些學(xué)生,，我常采取強(qiáng)制命令與強(qiáng)化物相結(jié)合的方法來讓他們控制自身行為和完成作業(yè),。教師只有深入了解每一個(gè)孩子的性格行為特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)的教育和引導(dǎo),，才能使每一個(gè)學(xué)生做到每天都有進(jìn)步,，久而久之形成良好的行為規(guī)范。漸漸地,，他自信心增強(qiáng)了,，紀(jì)律也比以前好多了。

四,、安全防范促保障

安全是一切工作的前提和基礎(chǔ),。作為培智學(xué)校的教師更應(yīng)時(shí)常反思自己的教育，反思自己的責(zé)任心是否很強(qiáng),，反思自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是否深入,。我們的學(xué)生由于智力低下、往往對(duì)外界的反應(yīng)不靈敏,。有的智障學(xué)生協(xié)調(diào)能力差,，這樣就導(dǎo)致他們在認(rèn)識(shí)安全行為，具備遵守各項(xiàng)安全的能力和自護(hù)自救等方面存在很多的問題,。因此,，培智學(xué)校切實(shí)履行安全教育的使命和保障學(xué)生安全是十分必要的,。

1,、做好日常教育工作,。教師除了在每周班會(huì)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育以外，還應(yīng)該在平時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的安全教育,。留心學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中找安全隱患。發(fā)現(xiàn)問題要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生改正不安全的行為,。

2、保障教學(xué)無事故,。教師在教學(xué)過程中還需要做到無教學(xué)事故,。提高課堂教學(xué)的的安全意識(shí)。上課前沒有檢查詢問學(xué)生到校缺勤情況,，對(duì)教學(xué)的教具,、學(xué)具進(jìn)行檢查。對(duì)課堂上必須要使用的剪刀,、小刀等物品要使用安全性能高的物品,。課堂上提醒學(xué)生注意安全，及時(shí)進(jìn)行收納,，避免安全事故的發(fā)生,。

3、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容,。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,，這是安全教育的目的,。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,，如讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí),。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,，指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果,。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故,。我們的學(xué)生大部分未成年,，我們要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、成長,。學(xué)校和教師特別是班主任,，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng),。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間，使之遠(yuǎn)離安全事故,。

五,、家校聯(lián)合促溝通

學(xué)生家長是孩子的第一任教師，是特教班主任工作不可缺少的重要力量,。班主任要善于發(fā)揮他們的作用,，千方百計(jì)取得他們的支持和配合，我們班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，了解家長對(duì)學(xué)校和班主任工作的建議和要求，以便共同尋求教育學(xué)生的措施和方法,。家訪是了解學(xué)生的重要方式,，但是值得注意的是：班主任與家長溝通過程中切忌單純的“告狀”和流露出對(duì)孩子的厭惡和埋怨的情緒，否則也會(huì)使家長或多或少產(chǎn)生逆反心理,，不利于共同教育學(xué)生,。班級(jí)學(xué)生劉某常喜歡帶錢來學(xué)校，第一天開學(xué)常聽到別的學(xué)生反映他到處溜達(dá)玩兒并且出學(xué)校買東西,。于是,，我多次和他的家長溝通，不要給錢給他,，孩子的壞習(xí)慣漸漸改掉了,。事實(shí)證明，在教育學(xué)生的過程中,，班主任與學(xué)生家長及時(shí)溝通,，共同教育才能取得更好的教育效果。

六,、生生管理促自主

智障學(xué)生存在問題比較多,，加上我校師資缺乏，很多事情老師管不過來易出現(xiàn)無教師時(shí)間,，啟用生生自主管理與教育利于形成良好的班級(jí)班風(fēng),，杜絕安全事故的發(fā)生。在班上選擇威信高有能力的同學(xué)來做班干部,，在根據(jù)每個(gè)人的特長給每個(gè)人一個(gè)崗位,，各司其職，互相監(jiān)督與評(píng)價(jià),，給表現(xiàn)好的一定的獎(jiǎng)勵(lì)與表揚(yáng),。通過學(xué)習(xí)魏老師的班級(jí)生生教育與管理讓我受益匪淺，對(duì)我以后管里班級(jí)有很大幫助。

班主任工作平凡而又繁瑣,，班級(jí)管理千頭萬緒,，工作方法千差萬別，但班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)永遠(yuǎn)不變,，以人為本的班級(jí)管理理念永遠(yuǎn)不變，只有在工作中善于總結(jié),，才能用行之有效的方法使班級(jí)更和諧,，更溫馨。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任汽修的班主任,，全班共48人,。

在開學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的工作做好之后，為了加強(qiáng)管理,，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,。首先我挑選了一支得力的班干隊(duì)伍，我把原來兩個(gè)班的班干中認(rèn)真負(fù)責(zé),、能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來組成了新的班干隊(duì)伍,，并且召開了班團(tuán)干會(huì)議，要求班干們?nèi)巳艘约w為重,，在管理好自己的同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步,，處處起模范帶頭作用，協(xié)助好老師管理好班級(jí),。

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。我班學(xué)生大多數(shù)紀(jì)律散漫,，無心向?qū)W,，為了使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我嚴(yán)格考勤制度,。根據(jù)學(xué)校的操行評(píng)分條例,，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我制定了班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則,，由班干輪流值周,，對(duì)每天的出勤、早操,、清潔衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律、好人好事進(jìn)行登記,，建立班干值周簿和操行評(píng)分登記表,，每周一班會(huì)課時(shí)由值周班干進(jìn)行小結(jié)，宣讀一周來每位同學(xué)的表現(xiàn)情況，每周公布一次學(xué)生的操行分和缺課記錄,。這樣我對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)都了如指掌,，這樣管理和教育學(xué)生時(shí)就得心應(yīng)手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，對(duì)班上在勞動(dòng),、紀(jì)律等方面表現(xiàn)好的同學(xué)也及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在班上樹立了一種正氣,。

第三.抓好清潔衛(wèi)生工作,，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)到位,。為了配合學(xué)校創(chuàng)建“文明教室”的活動(dòng),，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學(xué)生進(jìn)行大掃除，我也親自到班里帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！痹u(píng)比活動(dòng)中，我更是利用星期六的休息時(shí)間到學(xué)校與學(xué)生一道對(duì)清潔區(qū),、教室的每一處角落進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的清掃,，每天督促保潔員課間十分鐘對(duì)清潔區(qū)、教室,、樓梯進(jìn)行保潔,，為學(xué)校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校出了自己的一份力。本學(xué)期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯(cuò)的成績,，第三,、五、七,、八,、十、十一,、十三,、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號(hào),。

第四.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我班的科任老師有了更換，學(xué)生在適應(yīng)新老師的教學(xué)和管理過程中難免有摩擦,，特別是數(shù)學(xué)老師,，由于要求比較嚴(yán)格，課堂上與學(xué)生發(fā)生了一些矛盾,。在了解情況后,，我利用班會(huì)課時(shí)間做了學(xué)生的思想工作，讓他們明白老師的出發(fā)點(diǎn)是為了讓他們多學(xué)點(diǎn)東西，為了管好每一節(jié)課,，并且把與老師發(fā)生沖突的學(xué)生帶到辦公室向老師賠禮道歉,，促成學(xué)生與科任老師間的溝通、了解,。

第五.做好家訪工作,。本學(xué)期我班存在的最大的問題就是學(xué)生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)于這些學(xué)生,，我除了批評(píng)教育外,，就是及時(shí)家訪，讓家長了解該生在校的表現(xiàn),，雙方配合以便更好的管理,、教育好學(xué)生,，經(jīng)過家訪之后有些學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)大有好轉(zhuǎn)。

第六.配合年級(jí)和學(xué)校搞好各項(xiàng)比賽和集體活動(dòng),。本學(xué)期我們舉行了歌詠比賽,、趣味體育比賽等,，每次我都積極組織學(xué)生進(jìn)行參賽，豐富了學(xué)生的校園活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心,，在學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比中我班榮獲了一次三等獎(jiǎng)和一次二等獎(jiǎng)。在最近學(xué)校舉行的“職校攻堅(jiān)”綜藝演出中,，我班的33名同學(xué)承擔(dān)了團(tuán)體操中旗手的演出,，也圓滿的完成了演出任務(wù)。

一學(xué)期來,，班主任工作確實(shí)做得很辛苦,，管理好一個(gè)班級(jí)真的付出了很多。在以后的日子里,，我還要認(rèn)真總結(jié),，發(fā)揚(yáng)成績，改正自己的不足之處,，虛心向同行學(xué)習(xí),，爭取把工作做得更好。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇五

20__年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園大三班進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),，其中第一周為見習(xí)周,，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學(xué)進(jìn)度;其余五周為正式的實(shí)習(xí)，主要是由我們進(jìn)行帶班并完成各項(xiàng)教學(xué)與常規(guī)工作,，原班老師配合我們并給予指導(dǎo),。

教學(xué)方面，經(jīng)過一周的見習(xí)活動(dòng)，我們已基本了解了本班幼兒的實(shí)際狀況,，對(duì)于知識(shí)的掌握程度,、集中教學(xué)活動(dòng)的集合信號(hào)以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。

首先,，豐富教具并尊重幼兒,。在教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)投入大量的教具，以此來提高幼兒的興趣,，顧及每個(gè)幼兒的需要,。實(shí)際教學(xué)中尊重幼兒，對(duì)于幼兒的提問與要求都盡量考慮,，并且做到“蹲下與幼兒平等交流”,。對(duì)于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、實(shí)用,、可操作性”的方向發(fā)展,。

其次，突出重點(diǎn),，不忽略整體,，并結(jié)合隨機(jī)教學(xué)。幼兒園大班的一日活動(dòng)是個(gè)整體,，我在進(jìn)行集中教學(xué)的同時(shí)不忘了與幼兒的實(shí)際結(jié)合,，將一日活動(dòng)貫穿串連，并隨時(shí)根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進(jìn)行隨機(jī)教育,。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí),，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美的綜合教育,。

第三，提高自己的整體素質(zhì),，站在幼兒的角度思考問題,。在每次的課前準(zhǔn)備中我都會(huì)不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設(shè)的問題，大量吸收幼兒感興趣的知識(shí),。在實(shí)際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路,，平時(shí)與幼兒多交流，多了解,，給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感,，并做到與幼兒同時(shí)完成任務(wù)來放松幼兒的壓力,，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來輔助等,。

生活常規(guī)方面,，我們提前掌握好幼兒一日的作息時(shí)間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨,、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“自由,、寬松、愉悅,、和諧”的園所環(huán)境,。

第一，在點(diǎn)心,、午餐環(huán)節(jié),，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來糾正改進(jìn)幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本掌握了此項(xiàng)常規(guī),，但個(gè)別幼兒吃飯慢,、愛說話、挑食,、用左手拿筷子等,。我針對(duì)幼兒的不同情況對(duì)幼兒進(jìn)行不時(shí)的提醒,，爭取每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)用右手拿筷子,、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進(jìn)食做好鋪墊,。

第二,，在洗手、如廁,、午睡環(huán)節(jié),，我積極主動(dòng)提醒幼兒多喝水、勤洗手,。由于這階段是h1n1的多發(fā)期,，我就重點(diǎn)提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟,，多做運(yùn)動(dòng),，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時(shí)多觀察幼兒,、解決幼兒的突發(fā)狀況,，不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第三,，在戶外活動(dòng)環(huán)節(jié),，我在組織幼兒運(yùn)動(dòng)的同時(shí)不忘提醒幼兒要保持安靜,、注意安全。早,、中,、晚的自由活動(dòng)時(shí)間提醒值日生配合阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈,、舒適的班級(jí)環(huán)境,。

總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的,，我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì),，做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友,，選擇適宜合理的方法來糾正改進(jìn)幼兒的不良行為,。與幼兒的互動(dòng)既要做到面向全體幼兒，又不失有針對(duì)性地對(duì)待幼兒的個(gè)體差異性,，將老師,、朋友、親人的角色融為一體,。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇六

班集體的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分,。班主任是這個(gè)集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,，是各科教師,、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者,。

班主任的工作就性質(zhì)而言,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,。那么班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，必須要“教育為主，嚴(yán)格管理”,，即“恩威并施”,，這是一個(gè)行之有效的辦法。

“教”是目的,，“管”是手段

“管”和“教”這是班主任工作中的兩個(gè)緊密聯(lián)系著的方面,。“教”是目的,，“管”是手段,，班主任通過大量的、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生,、寓“教”于“管”之中,。然而這種管教有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題,。一些班主任勤懇地工作，一心撲在班級(jí)管理工作上,，效果卻因人而異,。

如果過分強(qiáng)調(diào)管教的功能，忽視被管教者自主性,、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性，只能事倍功半,，會(huì)感到很累,。有人對(duì)于班級(jí)管理，行政管理的成分多,，發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少,，教師總要求學(xué)生這樣那樣，完全按班主任的意愿去干,，很少考慮學(xué)生的接受程度和接受能力,。

這其實(shí)是以班主任為中心，把學(xué)生放在從屬地位,，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),。這是由于沒有真正了解學(xué)生，沒有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。在班?jí)管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力,。

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,，班主任要注意引導(dǎo),，敢于放手,，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主地對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。

建立融洽的師生關(guān)系，十分有利于班級(jí)管理,。但它不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的事情,，它是一項(xiàng)長期的,、系統(tǒng)的教育工程，除要講究技巧外,，還要有持之以恒的精神,。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級(jí)管理就會(huì)變得得心應(yīng)手,。

敏銳觀察,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個(gè)體心理特征,，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，才能在施教過程中，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí),，班主任及時(shí)幫助學(xué)生解開疙瘩;當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí)，班主任及時(shí)幫助尋醫(yī)問藥;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，班主任及時(shí)幫助“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時(shí),，班主任及時(shí)幫助排憂解難。

班主任應(yīng)爭取做到：學(xué)生哪里需要班主任,，哪里就有班主任的身影,。這就是說，對(duì)于學(xué)生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲,，班主任不僅要記在心上,，說在嘴上，而且要落實(shí)在行動(dòng)上,。

事無巨細(xì),，時(shí)無長短，只要是對(duì)學(xué)生的成長有利,，班主任都應(yīng)該主動(dòng)地去關(guān)心去做,。中學(xué)生由于閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少,，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那,、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言行,，這些都在所難免,。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤,。

同時(shí)要知道,，改正錯(cuò)誤不可急于求成,，它是一個(gè)漸變的過程，需要班主任細(xì)心,、細(xì)致,、不懈地扶持。唯有理解學(xué)生,，才能與學(xué)生溝通,。人們常說“理解萬歲”，理解是寬容的體現(xiàn),，是情感的貼近,，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠(yuǎn),、對(duì)立,，理解能化解矛盾。理解是粘合劑,，將師生之心緊緊地連在一起,。

善用批評(píng)技巧，貼近學(xué)生心靈

批評(píng)是班級(jí)管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容,。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,，而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生,，又不傷害師生間的感情的目的,。我們應(yīng)注重批評(píng)的技巧。批評(píng)并非需要大聲呵斥,，它可以是微笑的,，也可以是和顏悅色的，重要的是達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,。

學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心,。他們把教師的肯定看作一種精神需要，一種上進(jìn)的動(dòng)力,。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要,。具體方法有：

第一,，通過給學(xué)生傳小紙條的書面形式,，或個(gè)別談話等形式，悄悄地批評(píng)教育學(xué)生,。一般情況下,，不把學(xué)生請(qǐng)出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥,，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,。

第二,，不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對(duì)學(xué)生家長,，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案,。

這樣做既不損家長的面子,，也調(diào)動(dòng)了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友,，心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo),。

班級(jí)管理中重視學(xué)生的主體性，實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生感到自己在世界上有價(jià)值,，有用處，有能力,，充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性,，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng),、自我實(shí)現(xiàn)的需要,，積極投入到學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、生活中去,。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇七

為了更好開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、情況分析 基本情況：

我班共有47人,，絕大部分身體、心理健康,，整體素質(zhì)良好,。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈，有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄,。有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗,。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力,。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè),。

針對(duì)以上的問題,，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，也讓每一位學(xué)生來體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部,。故此,，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī),，并實(shí)行班干責(zé)任制、舍長負(fù)責(zé)制,、一票兩票否決制,。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

三、期中考試的分析及對(duì)策

1,、 學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

2、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

4,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策 ：

1、改善學(xué)習(xí)行為

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí),。

d,、對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識(shí),。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,，在下學(xué)期中,，我的班級(jí)依然保持著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,。

一,、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,。備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì)與組內(nèi)老師先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄認(rèn)真做好保育工作,。每天三檢都能細(xì)致地觀察、記錄每個(gè)孩子的體溫,。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到,、曠課，都能及時(shí)聯(lián)系家長詢問緣由;要是病情嚴(yán)重的就上報(bào)給校醫(yī)。孩子來到班級(jí),，每天都要觀察他們在各種活動(dòng)中的表現(xiàn),，了解的他們的學(xué)習(xí)、生活,、性格,，更關(guān)心他們的身體健康狀況，只要發(fā)現(xiàn)有誰不舒服,，就能及時(shí)通知家長,，特殊病癥的立即上報(bào)，確保孩子的安全和健康,?？傊徽撛诤螘r(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中,。

二、豐富多彩的校園活動(dòng)

1,、在四月份我們舉行了預(yù)備班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次的活動(dòng)主要以孩子和家長為主體，以“我運(yùn)動(dòng),，我健康,，我運(yùn)動(dòng)，我快樂”為宗旨的親子游戲活動(dòng),。此次活動(dòng)充滿童真意趣,，即豐富了孩子們的生活也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情。

2,、為了把預(yù)備班的家園工作做的更突出,，讓家長對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作,、取得家園教育的一致性,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我們組織了一次家長開放日活動(dòng),。通過這次家長開放日活動(dòng),，家長更深入的了解幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，教師與家長們達(dá)成共識(shí),，共同配合做好各項(xiàng)工作,，會(huì)后，許多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,，老師與家長之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的,。相信家長開放日后,，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,，家校溝通會(huì)更和諧!

4,、回憶過去，展望未來,。在這激情似火的驕陽下,，我們舉行了“迎新年親子美食節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要目的是通過活動(dòng)增進(jìn)父母與孩子之間的感情,，培養(yǎng)親子的配合能力,。讓幼兒了解美食特色，了解美食文化,，掌握文明的就餐禮儀,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并充分展示幼兒和家長的廚藝,，為幼兒健康成長打造美食天地,。本次親子美食節(jié)活動(dòng)讓我們享受美食的同時(shí)，讓家長與孩子獲得了精神上的滿足,，孩子感受到了父母陪伴的快樂,，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝,，進(jìn)一步拉近了老師與家長的距離,，給家長與家長一個(gè)交流的平臺(tái)。這也正是我們舉辦此次活動(dòng)的主要目的,。

孩子們在這些活動(dòng)中都獲得了不同的體驗(yàn),，習(xí)得了生活中的各種能力，家長們也收獲良多,，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,，還了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

前幾天剛寫完孩子們的素質(zhì)報(bào)告冊,，每個(gè)孩子的表現(xiàn)就像放電影一樣歷歷在目,，回憶起來每個(gè)孩子都有進(jìn)步，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，在幫助他們的過程中,，我也積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不和時(shí)間賽跑，要和孩子一起成長!

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇九

20xx-20xx學(xué)年,，本人擔(dān)任了畢業(yè)班08國貿(mào)2班班主任一職,。本班大二年級(jí)由馮尊武老師帶班。

本班一共39位同學(xué),，其中一位(金王燕)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍,，故共有38位同學(xué)。

在與學(xué)生相處的過程中,，本人感觸很多,，總結(jié)如下：

一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升,。

本人自進(jìn)入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆,，本班是第四屆。相較于以前的班級(jí),，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成,，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策,。在此背景下,，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二,、與學(xué)生的溝通也越來越少,，了解也越來越少。

由于第一條原因,，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿,，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例,，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談與溝通,，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成,，只是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了談話,，所以對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班38位學(xué)生的名與人對(duì)號(hào),，這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的,，因此深感不安與慚愧。尤其是認(rèn)錯(cuò)學(xué)生的時(shí)候真是無地自容,。

三,、學(xué)生自覺性較好，但仍有個(gè)別學(xué)生不自重,。

相較于前幾屆學(xué)生,，本人對(duì)于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事,。我想這也是因?yàn)閷W(xué)生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊??？偠灾緦脤W(xué)生比較聽話,。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情,，置班主任的勸說于不顧，我行我素,。

四,、學(xué)習(xí)成績較好。

本班的學(xué)習(xí)成績良好,，本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象,，這在前幾屆是不可想象的,。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情高漲,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級(jí)的通過率卻不及前幾屆學(xué)生,，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系,，自責(zé)。

五,、學(xué)生對(duì)于前途和生活沒有足夠的信心和把握,。

根據(jù)本人幾屆班主任的班會(huì)反饋，大部分學(xué)生對(duì)于自己的前途和生活沒有足夠的信心,，對(duì)于未來仍處于未知狀態(tài),，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。這一點(diǎn)也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn),。

將近年末,，總結(jié)如上。

也借此機(jī)會(huì)向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學(xué)生表示感謝,，祝大家新年快樂,。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇十

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。現(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

一,、全面發(fā)展,，德育為首,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二,、安全教育，常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長,。

三,、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中,，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后,，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”,。

四,、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃,。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，有教師制定活動(dòng)主題,，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”,，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來,。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂,、集體的友愛,。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持,，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,，到會(huì)寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到,。

五,、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病,。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之,，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

高中班務(wù)班主任工作自我總結(jié)篇十一

一晃期末就到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任本校七(9)班的班主任,，我班是一個(gè)由72名學(xué)生組成的集體，其中住校生33名,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。所以,，對(duì)“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí),，要先選擇突破口,。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外,，特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起,。在教育要求上,，我們不求過高，但求具體。通過建立班級(jí)公約的辦法,，約束每個(gè)人的言行,。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)

按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

(3)充分利用班會(huì)的作用

每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí),，班級(jí)管理,，課堂紀(jì)律，興趣,，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間,，師生間,，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,，選擇一些閃光點(diǎn),，活躍學(xué)生的思維。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

班干部的產(chǎn)生過程,，我認(rèn)為比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動(dòng),。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評(píng)選積極分子,，評(píng)選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，增長實(shí)際才干。

四,、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促，提醒,。這樣能達(dá)到較好的效果,。

五、言傳身教,，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點(diǎn)疏漏,。凡要求學(xué)生做到的'，班主任堅(jiān)決做到,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施,。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

六,、需要改進(jìn)的地方

我們同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,，主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒,。

在班級(jí)工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方,。在今后的班主任工作中,，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓,。