教師工作的回顧與總結(jié),，能助力教學(xué)能力提升與個(gè)人成長(zhǎng)。這份中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文匯總,，覆蓋教學(xué),、班級(jí)管理、自我提升等方面,。教學(xué)上,，總結(jié)教學(xué)方法應(yīng)用、學(xué)生成績(jī)提升經(jīng)驗(yàn),；班級(jí)管理中,，分享與學(xué)生相處、處理班級(jí)事務(wù)的技巧,；自我提升部分,，講述參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書(shū)籍收獲,。這些范文還反思不足,，如教學(xué)創(chuàng)新不夠、對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)注不均等,，并提出改進(jìn)方向，為中學(xué)教師提供參考,，梳理工作思路,。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看。

中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇1

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在這個(gè)學(xué)期中本人嚴(yán)格要求自己,；務(wù)實(shí)苦干，扎實(shí)工作,；取得了一定的成績(jī),，拓寬了自己的知識(shí)與能力；為了以后更好地工作,，現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)期來(lái)開(kāi)展完成的工作總結(jié)如下：

一,、重視業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作能力,，做好教書(shū)育人的本職工作,。注意收集江蘇高考的新信息，認(rèn)真研究考試說(shuō)明,、考試大綱,、近兩年的高考試卷、x年x各地模擬試卷以及我校學(xué)生的實(shí)際情況，把握命題規(guī)律,，以便在日常教學(xué)中不走彎路加強(qiáng)針對(duì)性,。此外本人加強(qiáng)班主任方面的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，近一學(xué)期來(lái),，學(xué)校下發(fā)幾本于班主任的書(shū)籍,，我都熟讀，并作了批注,。為了能讓學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步的提升,，我個(gè)人又購(gòu)置了一些關(guān)于學(xué)習(xí)思維方面的書(shū)籍，便于從學(xué)生的大腦著手,，研究學(xué)生的成績(jī),。

二、平時(shí)注重理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自己的思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想,。堅(jiān)決服從校長(zhǎng)室,、教務(wù)處等的領(lǐng)導(dǎo)，不折不扣地完成學(xué)校,、處室部署的各項(xiàng)工作,。本年度，我負(fù)責(zé)電教和校本課程方面的工作,，一方面努力完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，同時(shí)也積極效勞好各位老師，用效勞的思想完成自己所面對(duì)的工作,。

三,、在教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真改作業(yè)等。在備課中注意與同組教師合作,，協(xié)調(diào)各位老師,，加強(qiáng)了集體備課的力度。在我校提出1+1課堂教學(xué)新模式的新情況下,，積極探索1+1教學(xué)模式,，使自己在學(xué)校的新背景下不落后。經(jīng)過(guò)一段的強(qiáng)力推行1+1教學(xué)模式,，我聽(tīng)了很多的1+1教學(xué)模式課,，極大的豐富我的理論與實(shí)踐,，我將在此根底上進(jìn)一步思考與學(xué)習(xí)，助我校的1+1教學(xué)模式一臂之力,。在1+1教學(xué)模式指導(dǎo)下,，我與學(xué)生一起學(xué)生物，讓學(xué)生在我的.引導(dǎo),、點(diǎn)撥下,，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與開(kāi)展,。

四,、在班主任工作方面，做到成人與成才兩手抓,，著重強(qiáng)調(diào)先成人后成才,。雖說(shuō)今年我?guī)Ц呷沁€是要強(qiáng)化學(xué)生的先成人后成材的認(rèn)識(shí),。一學(xué)期開(kāi)展的工作有：

1,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的養(yǎng)成教育，著重強(qiáng)化他們的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化他們的習(xí)慣,。對(duì)于優(yōu)生，著重引導(dǎo)他們的認(rèn)識(shí),，從本質(zhì)上給他們以前進(jìn)的動(dòng)力,。

2、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。平時(shí)我利用小班會(huì)及班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法；我也經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些好的學(xué)習(xí)方法張貼在教室讓學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)我積極研究思維方法，試圖從學(xué)生的大腦入手,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的情況,。為此，我看了《思維導(dǎo)圖》《優(yōu)秀學(xué)生的12大學(xué)習(xí)習(xí)慣》《高考屠龍寶刀》等多部書(shū)籍,。

3,、進(jìn)行心理疏導(dǎo)，現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,、思想負(fù)擔(dān)過(guò)重,、升學(xué)壓力大，不少學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題,，如面對(duì)考試竟然不想考,，考試一不理想就流淚,，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去就胡思亂想，時(shí)常出現(xiàn)焦躁不安的情緒,，而這種狀態(tài)直接影響學(xué)習(xí)效率,，如不解決會(huì)造成惡性循環(huán)。所以作為班主任一個(gè)重要的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、心理疏導(dǎo),。這學(xué)期我利用各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，找了大局部學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,，消除他們的心理顧慮,，讓他能集中精力學(xué)習(xí)。

4,、狠抓常規(guī)管理,，常規(guī)管理是班主任的日常工作，常規(guī)管理的好壞影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng),，對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大影響,。本學(xué)期我利用學(xué)校、年級(jí)大環(huán)境,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有了很大的改觀，能積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在行為,、語(yǔ)言、衛(wèi)生等也有了很大改觀,。

五,、本人在其他方面也做了一些零星的工作，只要有需要我的地方,，我教能積極去協(xié)助他人完成他,。

以上是本人一學(xué)期所做工作，當(dāng)然有成績(jī)也有缺乏,，有待于在以后工作中進(jìn)一步完善,。

中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇2

來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi),，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè),，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái),，學(xué)然后知不足,，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了,。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),，進(jìn)一步學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破,。

在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得,，所以寫(xiě)出來(lái),，不怕貽笑大方。

教學(xué)中也有矛盾,，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講,，一個(gè)就是教的矛盾，一個(gè)是學(xué)的矛盾,。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。

教師現(xiàn)在有的矛盾就是：

一,、博與專的矛盾,。

博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中,，兩者相互依靠也相互排斥著,。對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí),，如地理學(xué),、人文學(xué)、歷史學(xué),、社會(huì)學(xué)等等,，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育,，民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分,，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容,，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解,，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí),。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容,，要求博的積累,。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專的知識(shí)都是無(wú)限的,，這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了,。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面,。

二,、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。

師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序,。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán),？當(dāng)然要,，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,，只有融入到學(xué)生中去,，才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教,。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,，但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán),。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的,，不代表每個(gè)教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上,，如何把握這樣的一個(gè)度,，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。

三,、師逸和師勤的問(wèn)題,。

我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型,，這里的逸不是懶惰,，而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就是教師的控制少了,。而令有種教師是師勤型的,，這樣的教師勤勤懇懇地工作,，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了,。

四、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾

往往教師很辛苦地教育學(xué)生,，尤其是道德教育,，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響,，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾,。

教的過(guò)程中存在矛盾,，學(xué)過(guò)程中也有矛盾。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇3

一,、政治思想方面

我思想政治好，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線,、方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己。有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自尊心,，決心為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。因此,，我立志終身獻(xiàn)身教育事業(yè),，堅(jiān)持黨的教育方針，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦工作,。對(duì)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂(lè)意接受,，團(tuán)結(jié)教師，互助合作,。熱愛(ài)學(xué)生,，以身作則，做學(xué)生的表率，用自己良好的品德去感染學(xué)生,。自參加工作以來(lái)，我從沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課,，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)工作方面

(1)專業(yè)基礎(chǔ),。首先是努力提高本學(xué)科的業(yè)務(wù)水平,。為此，我不斷地鉆研教學(xué)大綱,、教材和有關(guān)體育資料,，做到基礎(chǔ)扎實(shí)，強(qiáng)化和提高體育知識(shí)和技能,。經(jīng)常參加各級(jí)的體育學(xué)術(shù)活動(dòng),，其次是博取各科知識(shí);再次是廣泛吸收體育學(xué)科的新信息、新觀點(diǎn)和心理論,，不斷用新知識(shí)豐富自己,。

(2)教學(xué)過(guò)程。

首先是備好課,。為了上好一節(jié)課,，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，參透教材,、大綱,，閱讀參考書(shū)籍及有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身心特點(diǎn),、接受能力,，自編了各年級(jí)的鄉(xiāng)土教材、韻律體操,，雨天室內(nèi)游戲等,。每節(jié)課教材的選擇與搭配，都力求新穎多變,，寓趣味性,、教育性于教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于練習(xí)的強(qiáng)度,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、講解的要點(diǎn)、場(chǎng)地的布置,、器材的使用,、隊(duì)形的變換、以及教師對(duì)學(xué)生所處的角度、錯(cuò)誤動(dòng)作的估計(jì),、糾正方法等都在教案中寫(xiě)下來(lái),，力求備課備得細(xì)而實(shí)效。

其次是上課,，力求營(yíng)造良好的課堂氣氛,。無(wú)論課前、課中或課后,，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，有關(guān)心愛(ài)護(hù)，循循善誘,，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣,，使學(xué)生自覺(jué)成為體育的“主體”，激發(fā)學(xué)生上體育課的自覺(jué)性和積極性,，然后通過(guò)精心設(shè)計(jì),，創(chuàng)造新穎、有趣的體育教學(xué)方法,，運(yùn)用親切,、通俗易懂而幽默感的語(yǔ)言，吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生在興趣中掌握體育基本技能與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事體育鍛煉的習(xí)慣能力,，從而完成教學(xué)任務(wù),。

再次，我堅(jiān)持每天課外活動(dòng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)生,，幫助后進(jìn)生趕上去,，督促中等生，培養(yǎng)尖子生,。

(3)課余訓(xùn)練,。本人負(fù)責(zé)學(xué)校的田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，常年堅(jiān)持訓(xùn)練,，我既是教練,，又是隊(duì)員的知心朋友，起早摸黑,，同在操場(chǎng)上摸爬滾打,，師生感情頗有融洽，訓(xùn)練上我從嚴(yán)要求,，一絲不茍,，在生活上對(duì)隊(duì)員關(guān)心備至,，通過(guò)科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練，在每年的高州市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得優(yōu)良成績(jī),，每年都有一批體育尖子生被省一級(jí)學(xué)校錄取,。

三、教育工作方面

自工作以來(lái),，我擔(dān)任班主任工作五年,，作為一名教學(xué)工作者，我明確知道二十一世紀(jì)的人應(yīng)“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)發(fā)展”,。在班主任工作中，我堅(jiān)持以人為本,，以德育為先的指導(dǎo)思想,，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心,，以德育德,，以人格育人格。與學(xué)生打成一片,，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，了解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行,，諒解學(xué)生的過(guò)失,。

在管理班級(jí)工作中，因建立了良好的師生關(guān)系,，工作開(kāi)展的非常順利,，主要做法是：

(一)重身教輔言行，以身作則,，讓自身的形象在學(xué)生中潛移默化的熏陶作用,，使學(xué)生在遵守常規(guī)基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

(二)制定好班級(jí)班規(guī),，便于管理，并通過(guò)學(xué)生互相監(jiān)督,，互相鼓勵(lì),，從而建立一個(gè)文明守紀(jì)，奮發(fā)向上的班集體,。

(三)發(fā)揮主人翁精神,。每個(gè)學(xué)期，均通過(guò)競(jìng)選的形式選出班干、團(tuán)干,，建立健全的班委會(huì),，并讓每個(gè)學(xué)生參與班內(nèi)一切管理活動(dòng)，充分發(fā)揮他們主人翁,。五年以來(lái),，所帶的班均被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班和優(yōu)秀班集體,。

在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中,，做到因材施教，特別是對(duì)待優(yōu)生,，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力,，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，成為老師的得力助手。自工作以來(lái),，先后有張楚筠,、李海怡等36人被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀學(xué)生”;有莫艷婷、梁灌文等8人被評(píng)為學(xué)校“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”;而對(duì)待后進(jìn)生,，我做到不歧視,，不遺棄。循循善誘,，一而再,，再而三地用愛(ài)心去感化他們，挖掘他們的閃光點(diǎn),。提倡機(jī)智教學(xué),，憑借集體力量去幫助他們，先后有黃力,、羅文發(fā),、陳杰俊等9名后進(jìn)生成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,。

四,、教研方面

在搞好訓(xùn)練的同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng),，先后進(jìn)行了“愉快體育”,、“興趣教學(xué)與創(chuàng)新教育”等教學(xué)嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革,，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)和體育理論知識(shí)講座,，20__年上的公開(kāi)課被評(píng)為高州市教壇新秀,。開(kāi)設(shè)的《營(yíng)養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)》理論知識(shí)講座，均受到學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評(píng),。同時(shí)本人還積極撰寫(xiě)教育總結(jié)和論文,，所撰寫(xiě)的論文：《談助跑速度在跳遠(yuǎn)技術(shù)中的重要性》在高州市20__年中學(xué)體育科年會(huì)上宣讀并獲三等獎(jiǎng);《農(nóng)村體育教學(xué)存在的問(wèn)題和解決方案》在高州市20__年中學(xué)體育科年會(huì)上宣讀并獲二等獎(jiǎng);《談新時(shí)代農(nóng)村中學(xué)生德育教育》在高州市20__年中學(xué)教育科年會(huì)上宣讀并獲二等獎(jiǎng)。

五,、培養(yǎng)青年教師方面

在做好本職工作的同時(shí),，我也注重青年教師的培養(yǎng)，主動(dòng)為青年教師上示范課,，并定時(shí)和他們一起學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，討論教法,，分析教材重點(diǎn),、難點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)設(shè)體育理論專題講座等,，對(duì)提高他們的理論和實(shí)踐水平起到積極作用,。任教8年里,，分別與陳開(kāi)鋁,、林超英結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)他們上課和訓(xùn)練工作,，他們能勝任中學(xué)各年級(jí)的體育教學(xué)工作,，上課深受學(xué)生歡迎。

“捧起一顆心來(lái),，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見(jiàn),，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,。自工作以來(lái)，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績(jī),，但我知道,，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克,，自己的能力也有待進(jìn)一步提高,。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己,。作為一位青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我唯有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。