教育幫扶,，是點(diǎn)亮希望之光的溫暖行動(dòng),。“學(xué)校教育幫扶工作總結(jié)范文匯總” 如同一份份珍貴的教育檔案,，記錄著學(xué)校在幫扶之路上的堅(jiān)實(shí)步伐。從精準(zhǔn)識(shí)別幫扶對(duì)象,，深入了解貧困學(xué)生的家庭困境與學(xué)習(xí)需求,；到師資力量的傾心投入，教師們不辭辛勞地送教上門(mén),、課后輔導(dǎo),；再到物資捐贈(zèng)，為學(xué)生們送去書(shū)籍,、文具等學(xué)習(xí)用品,；還有心理關(guān)懷,，助力學(xué)生驅(qū)散自卑陰霾,，樹(shù)立自信。這些總結(jié)以詳實(shí)的數(shù)據(jù),、感人的故事,，展現(xiàn)幫扶成效與經(jīng)驗(yàn)。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,，共同為教育公平添磚加瓦,，讓更多孩子的夢(mèng)想在幫扶下展翅翱翔。

學(xué)校教育幫扶工作總結(jié) 篇1

20_年,，我校學(xué)生資助辦公室在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生資助工作，堅(jiān)持公正,、公開(kāi),、透明的原則，嚴(yán)格程序,，規(guī)范操作,，健全體系，提升水平,，努力把“好事辦好”,，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校學(xué)生資助情況報(bào)告如下：

一,、基本情況

20_年,，我校在校生人數(shù)386人，有9個(gè)教學(xué)班,。學(xué)生很多為留守兒童,，生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重,。20_年的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學(xué)生申請(qǐng)材料180余份，經(jīng)認(rèn)真,、嚴(yán)格核實(shí)學(xué)生情況,，全校受資助學(xué)生169人，總金額26,、4萬(wàn)元。按照上級(jí)文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20__元/年兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字,，按手印,。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，完備手續(xù),，符合上級(jí)文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿(mǎn)完成,。受資助學(xué)生名冊(cè)在校園內(nèi)張榜公示,，無(wú)異議。并已交縣學(xué)生資助中心,。

二,、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，抓好責(zé)任落實(shí),。

學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以切實(shí)做好學(xué)生資助管理工作,，確保學(xué)生資助資金按政策按時(shí)、足額,、準(zhǔn)確發(fā)放,。學(xué)生資助具體工作由德育副校長(zhǎng)分管，校長(zhǎng)辦公室,、政教處,、財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作,，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查,、復(fù)審、公示,、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào),，做到“專(zhuān)款、專(zhuān)賬,、專(zhuān)人,、專(zhuān)卡”,，分工明確，責(zé)任到人,。

第二,、制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理,。

學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上,，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實(shí)施方案》和《校內(nèi)資助辦法》,，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系,。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開(kāi)展,。

在具體評(píng)審過(guò)程中,，嚴(yán)格按照《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平,、公正,、公開(kāi)、透明”,、“實(shí)事求是、客觀(guān)務(wù)實(shí)”的原則,，認(rèn)真組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)審工作,。

學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，內(nèi)容包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》,、《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金匯總表》,、各級(jí)各類(lèi)貧困證明材料，材料不充分者令其限時(shí)補(bǔ)交材料,，做到檔案資料完備,、翔實(shí)。受助學(xué)生材料由班主任,、學(xué)校審核通過(guò)后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進(jìn)行公示,，公示無(wú)異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過(guò)。

按照上級(jí)“應(yīng)助盡助”精神,，我們本著對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作,，涉及問(wèn)題不推，不避,，不急不燥,，耐心地宣傳、解釋,。經(jīng)過(guò)不懈的宣傳,、努力,，我校學(xué)生資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。

第三,、進(jìn)行感恩教育,，發(fā)揮育人綜合效益。

我校在資助學(xué)生過(guò)程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能,，教育學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”,。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生,，能力上鍛煉學(xué)生,，加強(qiáng)對(duì)所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理,，勇敢面對(duì)貧困,，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活,。通過(guò)行之有效的措施,，對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩,、報(bào)恩教育,，使之成才后反哺社會(huì)，報(bào)效祖國(guó),。

值得一提的是,，我校一同學(xué)突患重疾，同年級(jí)同學(xué),，在自己的QQ空間上發(fā)帖,，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛(ài)心，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖,，學(xué)校美術(shù)班,、演播班、主持班同學(xué),，紛紛自發(fā)行動(dòng)起來(lái),，連夜趕繪作品、排練歌舞,，在市區(qū)廣場(chǎng)以義演和義賣(mài)自己繪畫(huà)作品等形式為同學(xué)募捐,，創(chuàng)造了一個(gè)多小時(shí)現(xiàn)場(chǎng)募得捐1、9萬(wàn)元的神奇,。

一場(chǎng)以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛(ài)心接力”,，贏(yíng)得了社會(huì)各界的關(guān)注和大力幫助，終于募得捐款11萬(wàn)余元，拯救了這個(gè)同伴如花般的生命,?！堕L(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》,、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道,。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的愛(ài)心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對(duì)學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱,。

三,、存在的問(wèn)題和今后打算

學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的，但也存在一些問(wèn)題,，這些問(wèn)題有些是體制上的,，也有些是工作方法上的。

首先,，學(xué)生資助工作責(zé)任大,、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多,，財(cái)務(wù)上更是不容絲毫差錯(cuò),，加之如前文所述，我校是一所兩所學(xué)校合并而來(lái)的學(xué)校,，學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重,。但是，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)文件規(guī)定,，學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量,，這方面的工作只能算作義務(wù)性的。

再有,，就是工作上分工合作的問(wèn)題。學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任,、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)打交道,，名額的分配，受助資格的認(rèn)定等等都是政策性很強(qiáng)的工作,，另一方面又與財(cái)會(huì)工作密不可分,，必須嚴(yán)謹(jǐn)而不能出差錯(cuò)。

此外,，由于國(guó)家助學(xué)金發(fā)放對(duì)象的嚴(yán)格要求,，學(xué)籍審定也極為重要。所以,，學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處,、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助,。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善,。

還有，結(jié)合國(guó)家助學(xué)金受理發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生的感恩,、勵(lì)志教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，這方面也應(yīng)由政教處負(fù)責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善,。

學(xué)校教育幫扶工作總結(jié) 篇2

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生,，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生,。為此，我根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因,，有的放矢地做好他們的思想教育工作,，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一,、深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生的心態(tài)

放棄門(mén)縫里看人的偏見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥,。對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度、興趣,、愛(ài)好,、志向、心理變化和生理特點(diǎn),、家庭環(huán)境,、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究,，并采取分類(lèi)教育的方式,。用教師美好的靈悟、理智來(lái)塑造學(xué)生美好純潔的心靈,，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué),、老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，鼓勵(lì)他們從自己身邊的小事做起,，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,。

二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系

作為教師,，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé),。因此，努力溝通師生,，尤其與學(xué)困生情感,，搭起相互信任的友愛(ài)橋梁，建立起和諧平等,、融洽純真的師生關(guān)系,。掌握學(xué)困生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂(yōu)解難,，讓他們覺(jué)得自己的榮辱牽動(dòng)著老師的心理,，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，挖掘他們內(nèi)在的潛力,，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，幫助他們樹(shù)立追求目標(biāo),、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

三、培養(yǎng)興趣,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來(lái)決定,。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)效果,，形成興趣，才能成為開(kāi)發(fā)人的智力的動(dòng)力,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究,、比較，掌握了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn),，切中火候，對(duì)癥下藥,。

四,、加強(qiáng)輔導(dǎo)，鑄就自信的天地

學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩,，原因固然很多,，但我覺(jué)得他們最大的莫過(guò)于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺(jué)得孤立無(wú)援,，陷入無(wú)可奈何之中,。我針對(duì)學(xué)困生這種心理，作具體分析,，找出問(wèn)題的癥結(jié)和原因,，找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心,，減輕學(xué)困生精神上的壓力,。教育方式上本著多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少指責(zé)批判的原則,，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí),、多復(fù)習(xí),、多運(yùn)用，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。

五,、寬容忍讓?zhuān)茉烀篮玫男睦砥焚|(zhì)

教師對(duì)學(xué)困生的寬容是指教師能客觀(guān)認(rèn)識(shí)與處理學(xué)生中存在的問(wèn)題。寬容不是遷就,，教師對(duì)學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏(yíng)得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ),。因此對(duì)學(xué)生缺乏寬容忍讓?zhuān)遣豢赡芘c學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。

總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀(guān)念,，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)校教育幫扶工作總結(jié) 篇3

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,，我校與_學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著,。

二,、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過(guò)程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪(fǎng),，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開(kāi)展,。

2、教師互訪(fǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到_學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3,、教學(xué)展示,，提高能力。20__年9月,，在主管領(lǐng)導(dǎo)和_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù)骨干教師為_(kāi)學(xué)校師生上了4節(jié)示范課,。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過(guò)一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為_(kāi)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間,。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出,，_學(xué)校收獲的卻是愛(ài)心,，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié),，是友誼，是理解……

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。