期望借由此次培訓(xùn)交流,，增強(qiáng)大家的職業(yè)意識,，助力大家迅速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)崗位要求,，以最短時間站穩(wěn)講臺,，盡早成為合格的人民教師。能夠運用新的理念,，培育未來人才,，為未來而育人，為教育事業(yè)積極貢獻(xiàn)力量,，共筑教育的美好明天,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于培訓(xùn)班上的講話稿的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

培訓(xùn)班上的講話稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求,，那我就側(cè)重數(shù)學(xué)學(xué)科,，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會：

步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點,，是你們職業(yè)生涯的起點,。剛踏出求學(xué)的校門，相信你們都是豪情壯志,、躊躇滿懷,，想在教育大潮中一顯身手。但是,，老師們也要知道,，教師，是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，當(dāng)然,，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機(jī)遇,。那么如何去抓住機(jī)遇,，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢?在這里,，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會：

一,、要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境

首先是角色的轉(zhuǎn)變,。在生活中,，你們可能扮演著兒女、哥哥,、姐姐,、弟弟、妹妹等不同的角色,。在學(xué)生時代,，你們是學(xué)生的角色;但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師,，這是我們的崗位角色,。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師,。至于是否光榮,，要看我們怎么去做。

其次是環(huán)境的適應(yīng),。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活,，已習(xí)慣于按自己是一個學(xué)生的身份來規(guī)范自己的言行，來安排自己的生活,。但現(xiàn)在的身份及所處的對象不同了,，所以就得盡快適應(yīng)，我想起碼要處理好以下三對關(guān)系;

1,、要處理好個人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系,。在學(xué)生時代，任務(wù)比較單純,，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強(qiáng)的,，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù),，可能會有較大的屬于自己的活動空間,。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者,，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級教育部門;同時你又是管理者,，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度,，如：時間制度,、常規(guī)工作制度、班級管理制度等,，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個人習(xí)慣,，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

2,、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系,。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教師要面向全體,，關(guān)心愛護(hù)尊重每一位學(xué)生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機(jī)會,，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂地成長,。只有尊重了學(xué)生,，學(xué)生才會尊重你,。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實也是對教師的角色要求：

首先,、教師是文化的傳遞者,。“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次,、教師是榜樣,。“學(xué)高為師、身正為范”正是這個意思,。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三、教師是管理者,。要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,、教師是父母。要富有愛心,，必須營造彼此溝通,、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的.情操,。

第五、教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要會溝通、能交心,，要融洽,、具有親和力。唯有“親其師”,，方能“信其道”,。

第六、教師是心理輔導(dǎo)者,。要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

3、要處理好與同事間的關(guān)系,。要尊重同事,、虛心求教。大家知道,，虛心是一種美德,，是交朋友、處同事的有效方法,。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們,，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的,，并且具有與時代相通的教育理念,。但是，前輩們具備豐富的,、有價值的工作經(jīng)驗,，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁,。所以要主動與同事交流探討,，互通工作方法，相互尊重,、共同提高,。

二、要明確一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1,、師德素養(yǎng),。“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個人的一舉一動,、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”——陶行知。所以我們要全面,、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì),，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象,，做到以德育人,、以德立身,，做身教重于言教的楷模。從古到今,，社會敬重教師,，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入,，對師德這一永恒主題又有了新的要求,，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識：一是奉獻(xiàn)意識，課程改革是一項需要教師奉獻(xiàn)的工程,，也是教師完善自我,、升華自我、成就自我的工程,。二是責(zé)任意識,。教師應(yīng)當(dāng)是一個具有責(zé)任感的人，是一個敢于負(fù)責(zé)任,、能夠負(fù)責(zé)任的人,。

2、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平,，有敏捷的思維和較強(qiáng)的表達(dá)能力、感召能力,、應(yīng)變能力,。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚--與時俱進(jìn)，知識不斷綜合化,，知識面不斷拓寬,。

中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由T字形演變成+字形。頂部開放--逐步演變?yōu)?ldquo;具有開放的心態(tài),、自覺的反思意識和能力,、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。

成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師,。

新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識,、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)實踐的回顧,、反思、總結(jié),，盡快基本把握教學(xué)規(guī)律,。

成長途徑：自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、聽課評課,、開公開課,、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對,、教學(xué)反思,、撰寫教學(xué)日志等。

讀書是成長的必經(jīng)之路,，教學(xué)反思是成長的的關(guān)鍵,，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機(jī),。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課,，再備小課”。

首先要備大課：即通讀教材,、領(lǐng)會課標(biāo),、掌握教學(xué)目標(biāo)。

通讀教材：教師要樹立整體觀念,，從教材的整體入手通讀教材,，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用,，用聯(lián)系,、發(fā)展的觀點，分析處理教材,。

研讀課標(biāo)：(20xx版)數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì),、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路,、課程的目標(biāo),。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握,。第一部分：前言部分,。

1、什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),。數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué)研究對象:數(shù),、形。

2,、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性,、普及型、發(fā)展性,。

3,、課程基本理念：(從3句變2句)

核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容,，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個方面來闡述,，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評價，技術(shù)應(yīng)用,，這五個方面來闡述,。

(1)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動,、共同發(fā)展,。

(2)什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、思考,、習(xí)慣,、方法。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程：認(rèn)真聽講,、積極思考,，善于交流合作的過程。

(4)教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價值地引導(dǎo),。

(5)學(xué)習(xí)評價：過程與結(jié)果等同重要,。

(6)信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

三,、課程設(shè)計思路

(一)學(xué)段劃分

(二)課程目標(biāo)

了解——知道、初步認(rèn)識理解——認(rèn)識,、會掌握——能應(yīng)用——證明

(三)課程內(nèi)容核心概念：

數(shù)感,、空間觀念、應(yīng)用意識,、推理能力,、符號意識、數(shù)據(jù),、分析觀念,、運算能力、幾何直觀,、模型思考,、創(chuàng)新意識。第二部分：課程目標(biāo)

1,、獲得四基：基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本經(jīng)驗,。

2、增強(qiáng)能力(四能)：發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,。

3,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨立思考,、合作交流,、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內(nèi)容

在各學(xué)段中,，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐,。各個學(xué)段要求不一。其次要備小課：即備一個課時,。教學(xué)內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析,。教學(xué)目標(biāo)分析：三維目標(biāo)

結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解,、掌握”等行為動詞來表述;過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷,、體驗、探索”等行為動詞來表述,。知識點目標(biāo)：知道,、理解、運用,、分析,、綜合、評價六個層次,。重點難點分析：

重點：一般地說,，數(shù)學(xué)的基本概念、法則,、公式,、性質(zhì)都是教學(xué)的重點。在整個知識系統(tǒng)中,，關(guān)系全局的這部分知識,，可定為教材的重點。

難點，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點,。內(nèi)容比較抽象,，不易被學(xué)生理解;有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜;有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽;或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法;或相互干擾,，易混,、易錯等。這種教師難教,、學(xué)生難學(xué),、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯誤的內(nèi)容,，通常稱之為教材的難點,。教學(xué)難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定,。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用,，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程設(shè)計：

設(shè)計理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗,、改組經(jīng)驗,、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學(xué)生自主建構(gòu)”,。為此,，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,，恰當(dāng)扮演自己的角色;要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間,、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”,。要采用多樣化的課堂活動模式：

協(xié)作學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)設(shè)情境,、確定問題、自主學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí),、教師幫助。討論交流模式：提出問題,、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋,、總結(jié)歸納,。自學(xué)輔導(dǎo)模式：提出要求、分組自學(xué),、自學(xué)提問,、討論交流,、答疑講解、自我練習(xí),。不管采用哪種模式,，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過問題解決來學(xué)習(xí),，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，挖掘教材資源,，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境;教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走,、我們走到哪里了,。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)?ldquo;思考的、有趣的,、學(xué)生不斷獲得成功的,，現(xiàn)實的數(shù)學(xué)課堂”所以說，教無定法,，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知,、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)思想,、得到情感熏陶的教學(xué)方法,，就是好的。聽課評課：

在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息,，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗,。

在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,，在彼此交流中分享成果,，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進(jìn)新教師快速成長,。

一位哲人曾說過：你有一個蘋果,，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果;如果你有一個思想,，我有一個思想,，彼此交換以后，每個人就是兩個思想,。要適應(yīng)新課程的需要,，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外,，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力,、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等,。同時，新教師還需練好教學(xué)基本功,，在平時教學(xué)實踐中熟練運用,，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達(dá)能力,、反思總結(jié)的能力等,。

最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：

一,、對教育要有理想主義;

二,、對學(xué)校要有主人意識;

三、對工作要有敬業(yè)精神;

四,、對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;

五,、對學(xué)生要有人文情懷;

六、對自己要有嚴(yán)格的要求,。

老師們,，希望通過這次的培訓(xùn)交流，能增強(qiáng)大家的職業(yè)意識,，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺,，盡快地成為一名合格的人民教師,，能用新的理念，育未來人,，為未來育人,，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。 ,。

培訓(xùn)班上的講話稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們：

大家上午好：

我在大學(xué)讀書的時候，我就給自己定下了這個目標(biāo),，我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師,，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小,，會很好管理,，但是我一向都是覺得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，最重要的時候,，所以我在畢業(yè)之后,，毅然的選擇了來到__中學(xué)任教,。

作為一個新教師，我一開始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作,，我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象,，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時間，我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，這樣有助于我的'教學(xué)工作開展,，對于這一舉動，我表示絕對配合,，這能教我東西,，我自然是不會拒絕的。

這是我第一次參加培訓(xùn),，讓我非常的好奇,，培訓(xùn)是不同于上課的，可以說是幾個新晉教師在跟一個十分有工作經(jīng)驗的老師交流心得一樣,，互相說出自己的想法，一起評判不足之處,，然后提出自己的想法,，這次的培訓(xùn)讓我對教學(xué)工作又重新認(rèn)識了一番，我的準(zhǔn)備計劃是大家意見最多的,，首先我的上課方式,，簡直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西,，他們說我一節(jié)課下來就看了學(xué)生三次,，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒發(fā)生，這就意味著我上課是非常有問題的,，就算我備課再好,，也是無濟(jì)于事，果然跟前輩以及同事在一起交流,，我學(xué)到的東西,，成倍數(shù)增長，就連對工作的那份緊張都消失了,，好像接來下的工作對我來說再平常不過的感覺。

這次的培訓(xùn)是針對我這些新教師展開的，給我們培訓(xùn)的老師,，是從事教育工作多年的一個骨干教師,。那么作為培訓(xùn)人員，就不要敷衍行事,，否則你真的會錯失很多的東西,，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識,，到了實際工作的工作的時候，其實作用并不大啊,，最重要的還是在實踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的方向,，然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的適應(yīng)期，培訓(xùn)結(jié)束后我就對自己的教學(xué),，好好的制定了一份計劃,，經(jīng)過培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多,，首先我不會有擔(dān)驚受怕的情況了,，上課的時候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們在下課之后,，會有來問我是哪個學(xué)校轉(zhuǎn)過來的老師,，他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。

這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點,，我想相信有了這么一個良好的開端,，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個學(xué)生,、家長都稱贊的好老師,，我也會為了這個目標(biāo)而努力，今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會錯過,，一個前輩的工作經(jīng)驗,，我們工作一年也比不上。

培訓(xùn)班上的講話稿 3

各位老師：

大家好!首先歡迎大家加入解放區(qū)實驗學(xué)校這個大家庭,，相信有了你們的加入我們解放區(qū)實驗學(xué)校一定會更加有生機(jī)和活力,。

韓愈的《師說》中有云：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。”傳道,、授業(yè),、解惑是每位教師最初的夢想。作為新教師更要以嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實,、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作、精心備課,、細(xì)心講解,、耐心解答，不愧對老師這個偉大的稱號,。下面我從德,、能,、勤、績四個方面談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?/p>

一,、德

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。師者,，為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。要培養(yǎng)良好的師德要保持“三心”,。

1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，靜心是教師職業(yè)精神的核心,，教師所需的靜氣就是遠(yuǎn)離俗氣,，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè),，靜下心來與學(xué)生對話,，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀書,，靜下心來總結(jié)規(guī)律,，靜下心來反思言行，以便超越自己,，超越過去,。

2.堅守誠心：忠誠勝于能力，作為教師更要有誠心,。這是一個教師必備的,、最基本的心態(tài),。具有高尚師德的教師，無論何時何地何種狀態(tài)都會主動,、自主,、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責(zé),，一絲不茍地對待教育中的任何一件事,，把教學(xué)生涯中的每段時光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天,，無論時間,、地位環(huán)境怎樣改變，唯有堅守敬業(yè)和誠心,，才能盛開幸福之花,，香遠(yuǎn)益清，灼灼其華,。

3.擁有愛心：教育根植于愛,，師德來源于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人。唯有愛,，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，才會把率苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心”。教師心中不能沒有愛,，不要抽象地追求偉大,，而要用愛把平凡的工作做成偉大。

二,、能

備,、講、批,、復(fù),、考是教師教學(xué)的最基本環(huán)節(jié)，也是教師能力的集中體現(xiàn),。下面我就從其中的備,、講兩個中心環(huán)節(jié)談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?/p>

1.備課

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件,，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的點子庫,，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑,。具體要做到“八備”。

備課標(biāo),。教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則,、方法，達(dá)到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn),，把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去,。

備教材。教師必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu),。創(chuàng)造性地使用,、整合教材。

備教具,。上課需要教具的,，必須提前做好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室,、語音室,、多媒體教室上課的，要提前作好硬件準(zhǔn)備,。

備學(xué)生,。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教,，既要面向全體又要分層次提出要求,，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。

備教法,。要從實際出發(fā),，講求實效，靈活運用“自主,、合作、探究”等各種教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)特色,。

備板書。要深入分析教材,，理清脈絡(luò),、抓住中心，用簡潔的文字或圖形,，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上,，讓學(xué)生易于理解，便于記憶,。

備作業(yè),。備課時應(yīng)設(shè)計并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè),，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。

備資源,。教學(xué)和學(xué)生的實際生密切聯(lián)系,，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實生活資源教師要做到心中有數(shù)。

2.講

首先,，詳準(zhǔn)備,，教師在課前要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備，就是要做到上面“八備”,。其次,，巧發(fā)揮，講課過程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求,。堅持探究式,、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)實效。最后,，善總結(jié),，課后及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題與不足,，思考,、研究解決問題的對策，爭取更好的教學(xué)效果,。

三,、勤

“天道酬勤”、“業(yè)精于勤,，荒于嬉”新入職的教師只有不斷發(fā)揚勤奮的精神,，才能成就職業(yè)理想。

1.勤于學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí),，這是現(xiàn)代人必備的'思想觀念,。做為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一職業(yè),。陶行知先生說過“要想給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水。”社會的發(fā)展,，知識的更新,，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念,，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣,，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要,。因此，我們就要不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，還要善于反思,、勤寫筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

2.勤于反思

古人云:“君子有九思。”“吾日三省吾身,。”“君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣。”反思,，使人的思想不甘于平庸;反思,，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至,。“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”作為新入職的教師，更要在每一堂課后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn),。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，及時發(fā)現(xiàn)新問題，才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處,，內(nèi)化自己的知識和水平,。

四、績

要志存高遠(yuǎn),，要努力爭取優(yōu)異的教學(xué)成績,，這是育未來人，為未來育人的要求,。希望大家學(xué)到新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),。積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。

最后，衷心祝愿新加入解放區(qū)實驗學(xué)校這個大家庭的青年教師們,，能夠在這個廣闊的舞臺上“為之不厭,，誨人不倦”，奮發(fā),、奮斗,、奮進(jìn),，在推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的實踐中增長才干、建功立業(yè),。

培訓(xùn)班上的講話稿 4

所謂欣賞學(xué)生就是班主任多創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)生展現(xiàn)自我，老師在這其中捕捉學(xué)生身上的閃光點,，然后不失時機(jī)的夸獎學(xué)生,。

1、創(chuàng)造機(jī)會,。

沒有掌聲的人生是灰暗的,。為了學(xué)生亮麗的未來，我們可以怎樣做呢——創(chuàng)造機(jī)會,，給他們掌聲,。而且每個孩子都要獲得自己的精彩，不同層次的學(xué)生都要有不同的展示舞臺,。在實際工作中,，我會針對不同學(xué)生的興趣、愛好,、特長和心態(tài)特點,，針對班級工作的重點，設(shè)置不同的獎勵,，開展不同的活動,，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會考的同時不落下其它科目,，我班進(jìn)行了“背書大比拼活動”,。具體做法是把一期要背默的語文、英語,、生物,、地理的課文和知識點分散到每一周，在全班分組進(jìn)行背默過關(guān),。在背誦活動中只要單科次進(jìn)入班級前10名,，或者在默寫活動中單科次能全對，或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進(jìn)步,，就可以保送上家校表揚,。尤其是對基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)還有意識的降低一些標(biāo)準(zhǔn)，如語文默寫課文錯2字以內(nèi)也能得到表揚等等,。對于這種上家校表揚,，每個學(xué)生跳一跳都夠得著，所以積極性特高,，有同學(xué)甚至在家校上畫漫畫,，展示自己的興奮與自豪,。家長更高興，自己的子女乖了,，學(xué)習(xí)主動了，比發(fā)了獎金更幸福,。最終家,、校形成合力，步入良性循環(huán),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來,，班風(fēng)好了，學(xué)習(xí)效果也出來了,。當(dāng)然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師,，如我們班英語老師彭佳子老師，所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的,，這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好,，當(dāng)然,，功夫不負(fù)有心人，連續(xù)這幾次的英語單元檢測,，彭老師都非常高興的和我說，效果是超好,。真的是很了不起，讓我很佩服,。語文,、生物,、地理也一樣，都在在不斷進(jìn)步,。另外在班上還設(shè)立一些單項獎勵。如設(shè)立“雷鋒獎”,，獎勵風(fēng)格高尚,、樂于助人的學(xué)生：“蜜蜂獎”獎給熱愛勞動,、刻苦學(xué)習(xí)的.學(xué)生;“百花獎”，獎給音樂,、美術(shù)、體育等方面有專長的學(xué)生;“巧手獎”,，獎給小發(fā)明、小制作有成績的學(xué)生等,。其實只要我們換一種眼光，去刻意尋求孩子身上的閃光點,，我們就會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨一無二的可愛,。

2、夸獎的藝術(shù),。

僅僅給了掌聲是不夠的，還要利用夸獎讓學(xué)生的激情更旺,。進(jìn)入我們學(xué)校一年多，在這點上我是學(xué)得最多的,，我們老師做得特別好，很會夸學(xué)生,，很有啟發(fā),。說實在的，我個人認(rèn)為：好的學(xué)生,、好的班風(fēng)是夸出來的。不僅要自己夸,，而且要把任課老師，對他們的哪怕一丁點,、不經(jīng)意的肯定與表揚，在班上大肆渲染;不僅橫著夸還豎著比,，而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導(dǎo)向——我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體;每個學(xué)生都堅定一個信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學(xué)生之一,。在所有夸獎方式里，我尤其鐘情于往高出比,，舉一個例子：我班有個叫張一帆的學(xué)生,，很聰明，數(shù)學(xué)就靠課堂上張開嘴接幾個知識,，數(shù)學(xué)奧賽能在省內(nèi)拿銀獎，在國家級獲優(yōu)秀獎,。可人的惰性很強(qiáng),，做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個字，所以雖然思維活躍,，但動手能力不夠。針對這一情況,，我首先表揚他的成績，然后特意把關(guān)于錢學(xué)森在學(xué)術(shù)探究中的兩件實例說給他聽,。一是錢學(xué)森能同時解兩道超難的純數(shù)學(xué)問題，讓他知道天外有天;一是錢老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏,，讓他學(xué)習(xí)錢老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生面對這種對比心服口服,，而且還心情舒暢，認(rèn)為老師重視他,，把他和最偉大的科學(xué)家比,，這是一種怎樣的榮耀,，最終有所改變,。翻開這個學(xué)生現(xiàn)在的作業(yè)，雖不是藝術(shù)品,，但針對他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎對比中,，學(xué)生站對了自己的位置,，對他就是最大的約束與鞭策,。

當(dāng)班主任用敏銳的眼力,，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處,，并不吝嗇我們的表揚,，我們收獲的是學(xué)生自信的個性，主動進(jìn)取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍,。