熟練掌握各種語(yǔ)文表達(dá)方式,，對(duì)提高寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助,。怎樣寫一篇完美的總結(jié),？這其中存在著技巧和方法,，讓我們一起探索吧,。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范文,，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感,。
三年級(jí)讀書心得分享篇一
紛紛五代亂離間，一旦云開(kāi)復(fù)見(jiàn)天。水滸傳的神情的色彩,，至今無(wú)以忘卻他是現(xiàn)實(shí)與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實(shí),，又把自己的愛(ài)憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動(dòng)曲折，騰挪跌宕,，使人完全身臨其境,。
北宋末年，朝政失敗,，官逼民反,，民不得不反。上至朝廷命官,，下至普通百姓,，甚至是雞鳴狗盜之徒，隨著對(duì)官府幻想的一點(diǎn)點(diǎn)破滅,，連生存都難以維系,，最終都被逼上梁山。然而,，當(dāng)人民起義的壯舉使好漢們士氣日益高漲的時(shí)候,，宋江的接受招安改變了一切。
清楚地記得,，第一次看《水滸》時(shí),，他就深深的觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂，使我不禁潸然淚下：
一次次艱苦的行程,，一場(chǎng)場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗，為的只是忠義二字,。
忠,，即對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人,，朋友盡心竭力地忠,，除暴安良即忠，報(bào)效祖國(guó)也是忠,，寧死不屈更是忠,。忠，其實(shí)很好做到,。真正難做到的,，即義。一個(gè)義字,，包括了太多的內(nèi)容,。兄弟連心，其利斷金,，他們?yōu)榕笥迅皽富?，為朋友兩肋插刀,，就只為了一個(gè)義字;為人民除暴安良，出生入死,，也只為一個(gè)義字,。義有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心!這,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算義。
義,，可以解釋為正義,。一個(gè)具有正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人;一個(gè)具有正義感的人,，也是一個(gè)值得信任的人,。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人,，是不會(huì)理解這些的,。只有真正的義士，才會(huì)懂得,。只有擁有這兩樣精神,，才是真正的義!
雖然，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功,，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運(yùn),。_賊當(dāng)?shù)溃词故歉饔星锏乃麄?，也同樣無(wú)能為力,，只能眼看他們逍遙法外。有人說(shuō),，這是宋江的過(guò)錯(cuò),，可我卻不以為然：梁山泊悲劇，并非宋江之過(guò),。梁山泊悲劇,，這也是宋代的悲劇，是中國(guó)的悲劇;更是社會(huì)的悲劇雖然，還有些深深的遺憾,，但各路英雄的寧死不屈,，已將我震撼其中。
三年級(jí)讀書心得分享篇二
《書聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書是從同事手里借來(lái)的,，專門把它放在假期靜心閱讀,。它是我國(guó)著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國(guó)內(nèi)第一部母語(yǔ)教學(xué)及班級(jí)成長(zhǎng)記錄。它不僅僅只是一本書,，它更是薛瑞萍老師的母語(yǔ)教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,，也是薛瑞萍老師智慧的閃光，能力的體現(xiàn)和人品的顯示,。
薛瑞萍,，網(wǎng)名“看云”，是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師,。她酷愛(ài)讀書和寫作,，在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,，先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》,、《我們二年級(jí)啦》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》,、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長(zhǎng)日志,，發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品,。
薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志,，主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書以日記體的形式來(lái)寫,。全書分兩部分,。第一部分：上學(xué)期，包括九,、十、十一,、十二和一月份,。第二部分：下學(xué)期，包括三,、四,、五和六月份。有案例分析,、有抽測(cè),、有方法、有反思，記錄了自己母語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。特別是孩子們的表現(xiàn),、孩子們的作品，家長(zhǎng)的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,，因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事,。字里行間，無(wú)不透出薛老師對(duì)孩子們愛(ài),，對(duì)孩子們的親切,。
在開(kāi)學(xué)的第一天，薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,，與其說(shuō)是送給孩子的,，不如說(shuō)是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級(jí),、盡快染上讀書習(xí)慣,，家長(zhǎng)的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀,！我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激,，認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完，那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),，支持孩子的閱讀,。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀,。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章,。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī),。開(kāi)始早讀了,，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,，不僅是聽(tīng)故事,，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由,、持續(xù)地默讀,。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生,。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然,，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分,；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事,。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí),。
“周有所讀，日有所誦,?！笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩(shī),，是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富,。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中背了四本兒歌和童謠,。背的多,，班級(jí)里的小詩(shī)人也漸漸多了起來(lái)。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”,、“白色傾聽(tīng)”,。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,，才可以靜心體味文字深處的東西,。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō),，這叫“白色的閱讀”,。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始,。在第二遍,，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀,。他們親切地憶起和重溫的,，是情節(jié)，更是文字和聲音,。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》,、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀,，孩子們的感受也一次比一次深刻,，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀，反復(fù)地誦讀,。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶,。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中幾乎是空白,。
為了引導(dǎo)閱讀,、滿足需要，更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力,、親和力,，薛老師非常重視班級(jí)書庫(kù)的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長(zhǎng)寫一封信,，給家長(zhǎng)列出好書的書單,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以班級(jí)為單位集體購(gòu)書，共同來(lái)組建班級(jí)書庫(kù),。這與許多老師平時(shí)的做法差不多,，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角，并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求,。圖書角也是孩子們下課最愛(ài)去的地方,。最有意思的是薛老師的班級(jí)書庫(kù)中還有學(xué)生和家長(zhǎng)自己編的書。從一年級(jí)到三年級(jí),，薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書——《筍芽?jī)骸?、《雁南飛》、《香樟樹(shù)》《123,，爬上山》,，還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,，父母的教育心得和讀書體會(huì),，孩子們看著自己和家長(zhǎng)的文章被編成了書，寫作的動(dòng)力更足了,。
這本日志中,，給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡：“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢,，只要你提筆,，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思,。而反思,，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉?！边@也就是她成功的秘訣,。
三年級(jí)讀書心得分享篇三
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開(kāi)門見(jiàn)山的守法開(kāi)頭,，大概是為了不讓讀者感到厭煩,。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里,，作者看到在地上的一只小鼠,，便下意識(shí)的用書蓋住了它,，這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,，它并沒(méi)有跑,，所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,，所以作者開(kāi)始內(nèi)疚,、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,，令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心,，作者愛(ài)戴萬(wàn)物，更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人,，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為,，仁愛(ài)之心人人都應(yīng)該具備，它更是政治成功的保障,。仁愛(ài)的思想,，對(duì)維系社會(huì)秩序，調(diào)節(jié)人際關(guān)系,，至今仍有積極意義,。
三年級(jí)讀書心得分享篇四
讀書籍，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一,，看書籍,，看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書籍，第二,，學(xué)習(xí),，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會(huì)中,，孩子出門前,，都說(shuō)一句：“我讀書籍去了!”
不想讀書籍不愛(ài)讀書籍的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書籍(指課外書籍)，80%的孩子都會(huì)回答沒(méi)時(shí)間,，我想換成是我,，也會(huì)那么說(shuō)的。其實(shí),，生活中,，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,，在書籍桌前發(fā)呆的時(shí)候,，玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候，一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)候,，……那些細(xì)小的時(shí)間,，要靠你去拾掇,。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙,，看三、四頁(yè)書籍的時(shí)間總是有的,，慢慢積累起來(lái),，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書籍”也就是“學(xué)習(xí)”,，那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了,，才將成為一個(gè)有用的人,。“習(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),，學(xué)了,，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué),，白學(xué)又不如不學(xué),，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”,，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí),，不思，便不理解,，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用,。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè),，更有效果,。別人逼你，你本身不愿意,，只懷著滿肚子的氣讀書籍,，腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧,，一本《家》,，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了,，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說(shuō),，僅一小時(shí)，便半本“下肚”,。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè)的事嗎?在我眼里,，暫時(shí)沒(méi)有,。
我想，看書籍是需要耐心的,，名著的確不同于其他小說(shuō),，慢慢琢磨，才其樂(lè)無(wú)窮,。
既然我早已讀過(guò)這篇文章,，還寫了，就不能光說(shuō)不做,。走,，看書籍去啦!方航。
三年級(jí)讀書心得分享篇五
笑貓日記這本書很好看,，其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂(lè)園,。
這本書上有好多好多小動(dòng)物，其中,，有一頭豬讓我格外喜歡,。
這頭豬叫做黑旋風(fēng)，我覺(jué)得它是一頭靈魂出竅的豬,，更是一頭有理想的豬,。它可以為了自己的理想奮斗，努力,，還可以不管不顧的專心奮斗,，它從來(lái)都沒(méi)有放棄自己的理想。這一點(diǎn)讓我對(duì)他更加佩服了,。
它還會(huì)不斷努力,，讓自己進(jìn)步一些，讓自己學(xué)到更多東西,，讓自己有更多的收獲,，每天不落下任何東西。
這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,，更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。
讀書心得： 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了，干什么事都不能放棄,，一定要堅(jiān)持到底,。
三年級(jí)讀書心得分享篇六
今天我讀了格林童話這本書，每個(gè)童話都讓我懂得了許許多多的道理,。讓我印象最深刻的一篇童話是：金鵝,，大概內(nèi)容是：從前有一個(gè)人，他有三個(gè)兒子，最小的一個(gè)叫蠢兒,，兩個(gè)哥哥說(shuō)他是笨蛋,。
一天，大兒子去砍柴帶了面包和酒,，一個(gè)白胡子老頭問(wèn)他要面包喝酒,，他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會(huì)就砍到手臂,。二兒子又去砍柴,，又遇到那個(gè)老人，二兒子把他罵了一頓,，二兒子砍了一會(huì)兒，斧頭砸到腳上,，回去了,。三兒子遇到那個(gè)老頭，把面包和酒都給了他,，還給老人捶背,。老頭說(shuō)：你心地善良，我要給你幸福,，老頭要他砍一棵老樹(shù),，然后就走了。
小兒子去砍老樹(shù),，樹(shù)剛砍倒,，就跑出一只金鵝，羽毛是金的,，閃閃發(fā)光,。小兒子抱著金鵝去旅館，旅店老板的三個(gè)女兒見(jiàn)了金鵝很好奇,。大女兒想拔一根金毛,，卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了,，小女兒也被黏住了,。第二天，蠢兒抱著金鵝回家,，旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面,。有個(gè)教師想拉開(kāi)她們，卻也被黏住了,。兩個(gè)牧師和農(nóng)夫也被黏住了,。
國(guó)王的女兒等了怪病，國(guó)王貼出告示，誰(shuí)能讓公主笑就把女兒嫁給誰(shuí),，蠢兒抱著金鵝進(jìn)來(lái),，公主立馬笑了，國(guó)王不愿意,，說(shuō)：你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你,。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國(guó)王說(shuō)你能吃10車面包才把公主嫁給你,。他又去找老頭真吃了10車面包,。國(guó)王又提條件說(shuō)：你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭,，真造了那樣的一艘船,。國(guó)王不得不把公主嫁給了他。
這個(gè)故事讓我懂得了：做人要心地善良,，會(huì)有好報(bào),，要是心狠手辣就會(huì)得到一定的報(bào)應(yīng)。還有,，我們做事一定要堅(jiān)持不懈,，不能半途而廢。
格林童話讀書筆記,。
格林童話讀書筆記,。
《格林童話》讀書筆記。
《格林童話》讀書筆記,。
《格林童話》讀書筆記,。
格林童話讀書筆記。
《格林童話》讀書筆記,。
《格林童話》讀書交流表三（11）班,。
格林童話讀書指導(dǎo)課教案。
三年級(jí)讀書心得分享篇七
知道為什么我就那么喜歡看書.我家有整整一書柜都是我的書.每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)貋?lái).媽媽偶爾會(huì)說(shuō)這么多書你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?所以我常常在書的海洋中遨游.我讀過(guò)的書有四大名著,格林童話,女生日記愛(ài)的教育安徒生童話......雖然我看過(guò)很多書,但是我渴望看更多的書,因?yàn)閺臅形铱梢晕「嗟闹R(shí).
在我看過(guò)的書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的瞧,，這群俏丫頭,這本書里我最喜歡的就是主人公冉冬陽(yáng),她不僅是一個(gè)活潑開(kāi)朗,可愛(ài)聰明,落落大方善解人意,、愛(ài)跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書,看好書吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫我們小學(xué)生的書,或許在書中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
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三年級(jí)讀書心得分享篇八
《呼蘭河傳》,，用悲憤控訴故鄉(xiāng)麻木卑瑣的回憶錄,。濃墨之處，又見(jiàn)故鄉(xiāng),。
呼蘭河城里,，是歡愉與凄涼的交響，回憶了蕭紅的童年,。這座城,，是人性愚昧的一面，也是蕭紅在離開(kāi)后最思念的地方。
生母早逝,，父親不疼,，后母不親，祖母不愛(ài),。唯有祖父,，為蕭紅撐起了一片藍(lán)天，成了蕭紅童年中最溫暖的陽(yáng)光,。
在院子里,，在后園中，在陽(yáng)光所到之處奔跑,。蕭紅跟在祖父身后,，裝模作樣地不知從何處找來(lái)一頂帽子，戴在頭上,，緊緊跟著祖父,。兩個(gè)一大一小的身影在后園里邊栽花拔草，小的學(xué)大的,，大的笑小的，祖孫倆其樂(lè)融融,，半天泡在后園中出不來(lái),。
玫瑰打五日開(kāi)放，香氣濃了十里,。祖父拔草,，蕭紅摘花，把祖父頭上的帽子插了二三十來(lái)朵紅艷艷的玫瑰,。那年春天雨水大,，紅了玫瑰，亮了蕭紅快樂(lè)童年里那一叢盛開(kāi)的花朵,。
紅花耀眼,，香氣襲人，慈祥的祖父陪著蕭紅度過(guò)了一個(gè)春天,，一個(gè)秋天,。蕭紅知道，就算全世界都與她為敵,，祖父依然會(huì)是她最溫暖的陽(yáng)光,。
祖父的愛(ài)讓蕭紅有了一段快樂(lè)的童年，可當(dāng)童年逝去,，祖父拋下蕭紅離開(kāi)人世,，蕭紅的世遍布烏云，逃出那沒(méi)有陽(yáng)光的家，獨(dú)自漂泊于世,，嘗盡人間冷暖,。
“我將與藍(lán)天碧天水處，留得那半部《紅樓》給別人寫了……半生盡遭白眼冷遇……身先死,，不甘,，不甘……”思鄉(xiāng)，含淚揮手告別人世,，只留下那《呼蘭河傳》傳世于今,。
那年陽(yáng)光正好，園子里飛蟲植物年年依舊,，可故人卻已長(zhǎng)辭于世,，忘不了，也難以忘懷,。
三年級(jí)讀書心得分享篇九
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折,，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜,，有的人憤怒,，有的人從容，有的人抓狂,。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案,，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它,，打敗它!
寫這首詩(shī)時(shí),，作者普希金被流放，那時(shí)俄國(guó)革命如火,，詩(shī)人卻被迫與世隔絕,。在這樣的困境下，普希金并沒(méi)有喪失希望,，他熱愛(ài)生活,，相信生活，他樂(lè)觀地面對(duì)生活,，他說(shuō),，假如生活欺騙了你，不要悲傷,，不要心急!這是詩(shī)人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也是生活的真諦!
我要把這首詩(shī)作為我的座右銘，放在我的書桌玻璃下!
考試沒(méi)考好,，競(jìng)選遭落選,，比賽遇失利,，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí),，常常精神萎靡,，毫無(wú)生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念,。這時(shí)讀一讀我的座右銘,，我定會(huì)打起精神，振作起來(lái),。我相信只要我努力,，一定能做好!一切困難都會(huì)過(guò)去，一切挫折都是瞬息,，現(xiàn)在的苦,，若干年后回憶起來(lái)，也許是最美,、最快樂(lè)的回憶!
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)!是呀,，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來(lái)。無(wú)論發(fā)生了什么,，遭遇了什么,，我們都樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì),，這樣才能快樂(lè)活著!開(kāi)心是一天,，傷心也是一天，那為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢!
我們每個(gè)人都是幸福的,，能來(lái)到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步,，就離目標(biāo)近了一步!比起普希金,，我們生活得還不夠好嗎?既然普希金都如此樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服,，那我們是不是應(yīng)該加倍努力,，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑,，最樂(lè)觀的心態(tài),，去迎接新生的太陽(yáng)!
假如生活欺騙了你，
不要悲傷,，不要心急!
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,，
相信吧!
快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨!
三年級(jí)讀書心得分享篇十
第一段：引言（200字）。
閱讀是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù),。在三年級(jí)這個(gè)年紀(jì),，孩子的閱讀掌握能力已經(jīng)有了初步的提升,。不僅能夠較為流暢地朗讀文字，還能夠理解一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié),，并從中感悟到一些道理,。閱讀是一種享受，更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，分享也是很關(guān)鍵的一環(huán)，它可以讓孩子把自己的感悟與同齡的小伙伴們分享,，獲得更多的啟發(fā)與思考,。在下面的幾段中，我將結(jié)合自己的體驗(yàn),，分享在閱讀分享中的一些感悟和體會(huì),。
第二段：閱讀帶給我的認(rèn)知提升（200字）。
在閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知能力得到了提升,。以前只是盲目地閱讀，看完之后并不理解其中蘊(yùn)含的意義,。但是經(jīng)過(guò)一次次閱讀,，嘗試去理解文字中的含義和故事情節(jié)，我才真正領(lǐng)悟到了閱讀的重要性,。通過(guò)積極的思維,，推敲其中的道理，我認(rèn)識(shí)到閱讀,，不僅可以開(kāi)闊我的視野,，提升我的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力,。在閱讀分享中,，我能夠跟同學(xué)們分享自己的感悟，思考別人的閱讀溝通,，提高自己的思維深度,。
第三段：分享帶給我的收獲（200字）。
在閱讀分享中,，我體會(huì)到了分享帶來(lái)的欣慰和滿足感,。當(dāng)我把自己的感悟與同學(xué)分享時(shí)，我會(huì)因?yàn)檫@些文字帶給我心靈震撼而激動(dòng)不已,。在分享過(guò)程中,，同學(xué)們也會(huì)對(duì)我的感悟給予認(rèn)同，讓我感受到僥幸和榮耀,。分享不僅可以加強(qiáng)我與同學(xué)之間的情感聯(lián)系,，更重要的是激發(fā)我更多的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,，促使我不斷進(jìn)步，更好地探索世界的奧秘,。
第四段：分享中的溝通與交流（200字）,。
在閱讀分享中，我不僅僅是分享自己的閱讀心得,，還與同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通與交流,。通過(guò)與同學(xué)的交流，我了解到別人的眼界和思考,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處,。在分享的過(guò)程中，我和同學(xué)之間的交流不僅僅是文字上的互動(dòng),，更深層次地增強(qiáng)了我們之間的情感聯(lián)系,。閱讀分享中的溝通與交流，不僅讓我更好地理解閱讀中的道理,，還讓我感受到了分享的溫暖與美好,。
第五段：分享讓我更加努力（200字）。
從閱讀分享中,，我深刻感悟到分享的重要性以及分享帶來(lái)的收獲,。因此，我更加努力地去閱讀,，更加認(rèn)真地思考,，以期待能夠和同齡的小伙伴們分享更好的閱讀心得。同時(shí),，也更加珍惜分享中的每一個(gè)機(jī)會(huì),，用分享來(lái)彌補(bǔ)自己閱讀中的缺失和不足，讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
結(jié)尾（100字）,。
通過(guò)閱讀分享，我深深感受到了分享的溫暖和美好,。分享不僅讓我更加了解自己,，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了理解別人,、與別人溝通和交流的技巧,。分享的過(guò)程中，我不僅豐富了自己的知識(shí)和思維深度,，還培養(yǎng)了自己的人格和思維品質(zhì),。因此，我相信通過(guò)分享,，我能夠成為更好的自己,，與其他同學(xué)創(chuàng)造更多的美好和愉悅,。
三年級(jí)讀書心得分享篇十一
當(dāng)我剛剛開(kāi)啟我的閱讀之旅時(shí)，寒假就來(lái)了,。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)?。∥襾?lái)回穿梭于書店的各個(gè)書架,，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子,。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書,。我隨意翻了翻,，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍,。
我想,，現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了,。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句,，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語(yǔ)。原來(lái),，叛逆的孩子是這樣的?。∽约鹤龅?，自己認(rèn)為是對(duì)的,，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生。
文章講得一個(gè)男孩,，由于在叛逆時(shí)期,，成績(jī)?cè)愕靡凰浚炔坏靡艳D(zhuǎn)校,。去到了新的學(xué)校,，他被同學(xué)們冷落，被老師們列入了差生的名單,。有一天,，他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒，于是重新獲得了同學(xué)們的愛(ài)戴,。
我特別贊同本文的最后一段總結(jié),，對(duì)啊，“堅(jiān)持個(gè)性,，但也別忘了敞開(kāi)心扉,。”我能體會(huì),，叛逆的孩子最為孤獨(dú),，最為寂寞,。他們之所以堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，特立獨(dú)行,，無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲得旁人的關(guān)注啊,。
不是每一位家長(zhǎng)都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來(lái)越壞了,，或者,，只是一種無(wú)理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化,。反而,，自己對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞,。
讀完這篇文章,，我深深地吸了一口氣，真令人深思,。輕巧簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,、細(xì)膩的語(yǔ)言卻也能讓人深思呢。
叛逆,，本身就是一把雙刃劍,，在照亮別人眼睛的同時(shí)，也會(huì)將持劍的孩子,，潛移默化地?fù)踉诳諢o(wú)一人的門外,。
文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子,，不要太過(guò)于執(zhí)著自己的觀點(diǎn),，而忽略了別人的看法。
三年級(jí)讀書心得分享篇十二
走進(jìn)教室,，孩子們?cè)诮淌依锏戎?，眼中多了幾許陌生。桌子不太整齊,，有的桌布沒(méi)有照,。既然孩子們沒(méi)有給我塑造了良好的環(huán)境，那我主動(dòng)出馬吧!
“今天是開(kāi)學(xué)的第一天,，你有沒(méi)有想過(guò),，你要以怎樣的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)來(lái)開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)?你做好準(zhǔn)備了嗎?”孩子們望著我，沒(méi)有人言語(yǔ),。我試圖通過(guò)這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題引起他們的思考,。開(kāi)始我們的談話內(nèi)容,。
“在談話之前,，我先叫幾個(gè)人到前面來(lái),。請(qǐng)大家對(duì)他們進(jìn)行仔細(xì)地觀察，想一想,，我為什么要叫他們?”我叫了三個(gè)孩子到前面來(lái),，其他的孩子靜靜地觀察。
一個(gè)女同學(xué)舉起了手,?！拔野l(fā)現(xiàn)劉玉霏比年前整潔多了。以前,，她的一件衣服能穿兩三周,，衣服上有一層厚重的灰塵”污漬就更不用說(shuō)了。今天,，她的衣服很干凈,，上面的粉紅色上衣好像在陽(yáng)光下閃光，牛仔褲為了避免站上泥點(diǎn),，卷了起來(lái),。臉很干凈，頭發(fā)很整齊,?！?/p>
這第一個(gè)女孩子的變化正是我想說(shuō)的?！斑@是我為大家介紹的第一個(gè)人物,，劉玉霏。從她的衣著上可以看出來(lái),，她確實(shí)把開(kāi)學(xué)第一天當(dāng)成了一件非常重要的事情,，從衣著上就可以看出來(lái)?！庇镁唧w的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)了劉玉霏后,，我轉(zhuǎn)而詢問(wèn)所有的人，“那么,，你做好上學(xué)的準(zhǔn)備了嗎?”
“那么,，第二個(gè)人呢?”孩子們看著第二個(gè)男孩。沒(méi)有回答,?！爱?dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，看到的`是大家桌面的凌亂不堪,。有的沒(méi)有罩上桌布,，有的桌布很臟，有的很舊。王森澤的桌布是最干凈的,，也是最平整的,。從這些學(xué)習(xí)需要的準(zhǔn)備的東西來(lái)看，王森澤是做好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備的,，那么,，你準(zhǔn)備好了嗎?”有的孩子低下了頭。
“今天早晨不到六點(diǎn)四十,，李欣到后面去找我,。我是咱們學(xué)校第一個(gè)到校的老師，六點(diǎn)四十還在廚房吃飯,。那么,，問(wèn)問(wèn)你們自己，你們六點(diǎn)四十在做什么?今天早晨升旗,，有的同學(xué)校長(zhǎng)講話講了很長(zhǎng)時(shí)間才到,。我看了一下手機(jī)，七點(diǎn)四十了,。和李欣比,，你差什么?你做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?”圍繞著這三個(gè)人，我一個(gè)個(gè)地解說(shuō),，把自己為什么要表?yè)P(yáng)他們的原因說(shuō)得明明白白的,，希望孩子們能了解，并在這之后以他們?yōu)榘駱?，明白?yīng)該以什么養(yǎng)的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),。
“今天，我不想批評(píng)人,，只想問(wèn)問(wèn)大家,，第一天上學(xué)，你做好準(zhǔn)備了嗎?你在他們身上發(fā)現(xiàn)了什么你不具有的東西?”
昨天的我——提升優(yōu)點(diǎn),，祛除缺點(diǎn),。
接下來(lái)，我引導(dǎo)孩子們回顧自己上學(xué)期的表現(xiàn),，尋找自己的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)保持，甚至從別人的發(fā)言上得到啟示,，做得更好;發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn),，就像疾患一樣盡力祛除。
2020年的春節(jié)——回顧快樂(lè),，煥發(fā)新貌,。
寒假開(kāi)學(xué)了,，孩子們是否能從這年節(jié)的快樂(lè)、假期的慵懶中收心學(xué)習(xí),，這是我擔(dān)心的,。
接下來(lái)，我引導(dǎo)孩子們回顧自己在春節(jié)中的快樂(lè),，和師生們交流、分享,，并告訴孩子們——玩要玩的踏實(shí),，學(xué)要學(xué)的快樂(lè)。
塑造完滿自我——理想教師,，理想學(xué)生,。
我請(qǐng)孩子們?cè)谛聦W(xué)期應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)做了一些設(shè)想，并請(qǐng)他們給我提意見(jiàn),，在管理和教學(xué)上我怎樣做才能更好,。
“這開(kāi)學(xué)第一天的管理是否有效呢?能達(dá)到我的理想狀態(tài)嗎?”盡管吸收了《透視課堂》中的很多的理論，并就其中內(nèi)容作了深刻的自我反思,，但是我并沒(méi)有太大的把握對(duì)自己第一天的工作做一個(gè)公正的評(píng)判,，只能等待實(shí)踐的結(jié)果。
三年級(jí)讀書心得分享篇十三
“一段美麗的邂逅,，有時(shí)是時(shí)間問(wèn)題,，兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過(guò)這樣一首詩(shī)：有一種恨,，情生錯(cuò)年代,；今生至此，來(lái)路茫茫,。尋尋覓覓,，走走蕩蕩。終不曾遇見(jiàn)哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人,。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方,？你是否也在等待？一次次秉著燭燈,，我坐在樓臺(tái),，翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來(lái),，我眠于白雪,，花輕碰我的唇，落在了是熟的第幾頁(yè)年代,。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽(tīng)并盜取其他人的影子的能力少年,，童年孤單、怯弱，在校容易受到他人的欺凌,，偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見(jiàn)了我一生中命中注定的少女克蕾兒,，兩個(gè)人短暫溫柔的接吻，給雙方留下了一生的等待,，等待是最深情的告白,，能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢？正如克蕾兒對(duì)少年說(shuō)的一句話值得被期許一生：“他凝視著我,，漾出一朵微笑,，并且在紙上寫下：你偷走了我的影子，不論你在哪里,，我都會(huì)一直想著你,。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,，飛在那個(gè)熟悉的地方,，當(dāng)我看到你時(shí)，我的影子也找到了你,，在沙子上漫步開(kāi)來(lái),。
除了愛(ài)情這條線之外，最感人的就是親情這條線,，從小沒(méi)有感受到父愛(ài)的我,，與母親相依為伴，我不斷的成長(zhǎng),，而母親不斷的衰老,，直到那一天到來(lái)，等我回顧往事依然歷歷在目,，似乎你一直在我身邊陪伴我,，“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,，只要閉上眼睛,，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài),，就能讓時(shí)光停頓?！?/p>
三年級(jí)讀書心得分享篇十四
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喸?jīng)做過(guò)這樣的比喻：“生活里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀,，魚兒上了岸,。我喜歡書，所以,，我讀書,！我快樂(lè)！
讀書是有趣的,，它可以開(kāi)闊你的知識(shí),，提升你的眼見(jiàn)。在書的海洋里,，是藏著比金子還貴的寶藏的,。它令我最快樂(lè)的是：足不出戶,，便可遨游天下,，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手,，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙,。
記得那一年秋天的一次經(jīng)歷，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到——書,，我離不開(kāi)它,。
那一天，我們幾個(gè)小伙伴坐在一起比誰(shuí)看的書多,，知道得多,。一個(gè)小伙伴說(shuō)：”我知道世界上最長(zhǎng)的防御工事是萬(wàn)里長(zhǎng)城?！熬o接著,，一個(gè)小伙伴迫不及待地說(shuō)：”我知道《愛(ài)的教育》是亞米契斯寫的！“我想了想,，站起來(lái)說(shuō)：”我知道地理學(xué)是由東漢班固于公元一世紀(jì)譜寫《漢書·地理志》開(kāi)始的,！“小伙伴們驚訝的看著我。我看見(jiàn)他們崇拜的眼神,，不僅自豪感油然而起,。從那時(shí)起，我和”書“結(jié)下了更深的友誼,！它,，成了我最知心的朋友！
它與我,，不僅是朋友,，也是我的好老師,。例：上課需要的資料，不懂的問(wèn)題,，想了解的故事,、名人。都得從它里面挖掘,、開(kāi)發(fā),。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己,。讀書,，讓我從一本本可愛(ài)的書中學(xué)會(huì)分清”美丑“，識(shí)別”善惡“,，明辨”是非“,。它讓我離成長(zhǎng)更近，離成熟更近……那一次,，我參加了演講比賽,，一點(diǎn)都不緊張，一點(diǎn)都不害怕,。我想——這就是成熟的氣段吧,！
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧,！因?yàn)椤睍凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗,；因?yàn)?，讀書會(huì)使你開(kāi)心，會(huì)使你體會(huì)到書的魅力,。
朋友們,，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書為友,，讓書成為你的老師吧,！讓書伴我們同行！讓知識(shí)圍繞我們吧,！讓智慧見(jiàn)證我們成長(zhǎng)中的快樂(lè),！
三年級(jí)讀書心得分享篇十五
孩子的童年是充滿歡聲笑語(yǔ)的，故事的主人公朱多星也不例外,，當(dāng)打開(kāi)這本書的同時(shí),，我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。
這本書寫出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子,，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的`苦惱,，做孩子的樂(lè)趣,。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想辦法解決,。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年,，也希望大家有一顆不老的童心!
