心得體會(huì)是一種反思的機(jī)會(huì),，可以使我們更加成熟和成長,。寫心得體會(huì)時(shí)要有自己的見解和思考,，不拘泥于表面的文字堆砌,。接下來，將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇一

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》,、《神奇的植物》,、《變、變,、變》,、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等,。

其次是讀,。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來,。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問,，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣,、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說）,。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

《論語》讀書心得_《論語》讀書心得體會(huì)_讀書心得,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇二

“五一”假期,，我讀了一本好書《生命的留言》，作者是身患癌癥晚期的陸幼青,。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚,、傾注個(gè)人的最后力量寫成的.。

人生本來,，可能都是綠色的,，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪,，病中的陸幼青,，會(huì)一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門,，去湖邊,、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方,，這個(gè)時(shí)候，也許只有綠色才能撫慰他,。

讀著此書,，感覺非常精彩,，也非常感動(dòng)，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放,，你再寫什么都頓生難度,。

讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,，受益匪淺,。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影,；他還呼吁：快樂起來吧,，朋友們，不要為年齡,、健康,、容貌、金錢,、職務(wù),、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂自己,，那世間事豈不變成荒唐事,，比如：無論你多么有錢都沒有用，因?yàn)槟悴豢鞓贰?/p>

啟示二：當(dāng)誘惑來自內(nèi)心,，千萬小心,。人生的功課實(shí)際就是一門，就是對(duì)各種誘惑的取舍??！所謂成功者，是指他們拒絕了很多真的誘惑,；所謂失敗者,，只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇三

怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師,？這個(gè)問題很廣泛，我覺得無論任何一個(gè)人都沒自信說自己是一個(gè)很專業(yè)的幼兒教師,，我們唯有往專業(yè)那一方面靠近,，而不會(huì)真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》,，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題,，對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》這本書里的一個(gè)個(gè)的問題,，一個(gè)個(gè)的案例,，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,，掌握解決這些問題的方法是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。書中提到了一句話：“要讀懂孩子這本書,?！焙⒆邮且槐咀x不懂的書，但可以慢慢地去解讀,。我們要做到的是,，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，讓兒童快樂地玩,。同時(shí),，書中也介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助,。書中談到幼兒園的課程設(shè)置,、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究,，摸索出來的,。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng),，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多,，控制時(shí)間多,，班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué),，雖然今時(shí)不同往日,，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性,，但不可否認(rèn)有些時(shí)候,，我在教育活動(dòng)中，因急于求成,，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí),，有時(shí)自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn),，忽視了他們的接受能力,。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念,，我覺得說得非常有道理,，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣，牽著孩子走,，教師應(yīng)該是在后面推孩子的人,。這樣教師就能夠更多的去幫助兒童，也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間,。

本書前半部分講述到游戲、幼兒,、老師的關(guān)系,。這部分我的印象極為深刻。書中提到,，現(xiàn)在流行一句話,，不叫“兒童游戲”，叫“游戲兒童”,。兒童游戲其實(shí)很簡單,，但是在我們當(dāng)今老師安排的任務(wù)之下，游戲?qū)τ變簛碚f又是枯燥無味的,。

說到了游戲,，我們不得不提到區(qū)角游戲。區(qū)角游戲時(shí),，我們總會(huì)先給幼兒講解玩法,，在玩耍的過程中觀察、指導(dǎo)幼兒需依據(jù)我們預(yù)設(shè)好的“軌道”往下進(jìn)行,。忘記了孩子們喜歡玩什么,，能玩什么，最適合他的玩具是什么,。你怎么知道小孩喜歡玩這個(gè),，不喜歡玩那個(gè)？你知道小孩在玩的時(shí)候他到底把這個(gè)東西想象成什么,？你只能事后來解釋,，來解讀，沒有辦法事先預(yù)設(shè),。游戲是不可能預(yù)設(shè)的,，游戲也是不可能按照你的想法來規(guī)范的。這才叫做游戲,。

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式,，是他們獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式,。孩子想做真正的游戲,，老師就要提供給他機(jī)會(huì)，不要去干擾孩子游戲，在幼兒的一日生活中,，游戲也是幼兒最為喜歡,，最能夠接受的一種方式?？梢娪螒蛟谟變喊l(fā)展與教育領(lǐng)域中具有重要的意義,。近年來人們十分重視教育觀、游戲觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變,，并且更加重視發(fā)揮游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特教育作用,。這是我讀這本書前半部分最深刻的感悟。

“一切為了兒童”既熟悉又陌生,，這不僅是書中南京鼓樓幼兒園的校訓(xùn),，同時(shí)，也是我們幼兒園的宗旨,、目標(biāo),。當(dāng)我繼續(xù)往下讀，細(xì)細(xì)品味鼓樓幼兒園的校訓(xùn)時(shí),，我又發(fā)現(xiàn)了“為了兒童的發(fā)展,，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展?！边@句話讓我陷入了沉思,。

工作是繁瑣的，責(zé)任是重大的,。幼兒教師應(yīng)具備積極向上,，健康，快樂的`工作心態(tài),，永遠(yuǎn)保持一顆童心,。因?yàn)楣ぷ鳎佑|的都是沒有閱歷的孩子,，可笑的想法,，異想天開的做法，有時(shí)會(huì)很出人意外,。所以保持一顆童心,，可以不會(huì)扼殺他們的豐富想象力。比如,，幼兒畫,，既色彩絢麗，又怪異縱橫,，那么,，老師在指導(dǎo)的時(shí)候，不僅不能糾正孩子正確的事物形象，反而更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去繼續(xù)完成自己的畫作,。讓孩子有一個(gè)足夠?qū)拸V的想象空間,，不至于過早的被限制住思想。

一個(gè)教師不管她唱得有多好,，彈得有多棒,，也不管她的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,，那么，她的教育也是失敗的,，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程,，好的教育,？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，時(shí)刻把孩子放在心中,。蹲下身子，用一顆童心與孩子交流,，傾聽他們的聲音,，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽得懂的話,，把教育融進(jìn)游戲和生活之中,，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L,。

教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體,，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者,，一定要在了解兒童生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體,，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長！霍姆林斯基說過：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人在談話”,。我讀了《做一名專業(yè)的幼兒教師》這本書，它猶如一位老師,，告訴我做人的準(zhǔn)則,，開闊我的視野，豐富我的知識(shí)。而且這本書凝聚了專家,，園長們的教育智慧,，也包含著所有參與人員的辛勤付出，使我受益匪淺,。

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流,，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個(gè)教師首先要具備的,，“愛心”是一個(gè)教師的首要具備條件,！

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂的過程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書,。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀，篇幅短小,、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》,、《變,、變、變》,、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富,，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來,。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說）,。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇四

近年來,，隨著幼兒教育方法的不斷創(chuàng)新,，越來越多的家長將讀書筆記這項(xiàng)活動(dòng)引入到幼兒的學(xué)習(xí)過程中。這不僅幫助幼兒更好地理解書中的內(nèi)容,，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力,。在讀書筆記的過程中，幼兒們會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)和感悟,。下面,，我將分享一些我在讀書筆記中的心得體會(huì)。

首先,，讀書筆記讓我更加專注于書本的內(nèi)容,。在讀書的過程中，我不再只是草草地翻閱,，而是用心去品味每一個(gè)字每一句話,。我會(huì)把一些觸動(dòng)我內(nèi)心的句子記錄下來,，嘗試去理解其中的深意。這種專注讓我發(fā)現(xiàn)了書本所蘊(yùn)含的無盡智慧,，激發(fā)了我深入思考的欲望,。

其次，讀書筆記培養(yǎng)了我豐富的想象力,。有時(shí)候,，作者會(huì)用一些比喻和暗示的手法描述事物，這要求我具有一定的想象力才能更好地理解,。通過讀書筆記,，我意識(shí)到自己可以將故事中的情節(jié)和人物形象活靈活現(xiàn)地涂畫在腦海中。這樣的想象力不僅讓我更好地理解故事,，還讓我在書本之外的生活中更加富有創(chuàng)造力,。

第三，讀書筆記提高了我的寫作能力,。在讀書筆記中,，我需要用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的感受和思考，這要求我具備一定的寫作技巧,。逐漸地,，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡變得更加工整，語言表達(dá)更加流暢,。讀書筆記中的寫作對(duì)我的學(xué)習(xí)和將來的生活有著深遠(yuǎn)的影響,。

第四，讀書筆記讓我更深入地思考生活,。在讀完一本書之后,，我會(huì)思考書中的主題和作者要傳達(dá)的意義。通過讀書筆記,，我開始思考人生的意義和人與人之間的關(guān)系,。我不再滿足于書本上的表面，而是試圖理解其中的深層含義,。這種思考讓我更加理性地面對(duì)問題,，使我變得更加成熟。

最后,，讀書筆記帶給我快樂,。在讀書筆記的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn),，讀書可以是一件有趣的事情,。記錄自己的心得體會(huì)讓我與作者通過文字產(chǎn)生了“對(duì)話”，這種交流的快樂是無法言表的,。同時(shí),，讀完一本好書后,，我會(huì)為自己完成一篇讀書筆記而感到驕傲和滿足。這種快樂讓我更加熱愛讀書,。

總之,，讀書筆記給予了幼兒們更多的機(jī)會(huì)去思考和感悟文字背后的深意。通過記錄自己的心得體會(huì),，幼兒們不僅可以更好地理解書中的內(nèi)容,，還培養(yǎng)了專注力、觀察能力,、思維能力和寫作能力,。同時(shí)，讀書筆記也能讓幼兒們更好地思考生活的意義,，讓他們更加快樂地成長,。因此，我鼓勵(lì)更多的幼兒參與到讀書筆記的活動(dòng)中來,，讓我們一起在書海中暢游,，感受讀書的快樂與智慧！

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇五

“五一”假期,，我讀了一本好書《生命的留言》,，作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚,、傾注個(gè)人的最后力量寫成的,。作者，他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng),、幽默、樂觀而又很有勇氣的人,。在這樣一種絕望下,，他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色，而不是沉沉的黑色,，這已經(jīng)是一種奇跡,。我不知道，他是怎樣控制情緒的抖動(dòng),，依然在悲傷中站立,，是真正的.堅(jiān)強(qiáng)？還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí),？人生本來,，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹,，這也就難怪,，病中的陸幼青,，會(huì)一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門,，去湖邊,、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方,，這個(gè)時(shí)候,，也許只有綠色才能撫慰他。讀著此書,，感覺非常精彩,，也非常感動(dòng)，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放,，你再寫什么都頓生難度,。讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,，受益匪淺,。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影,；他還呼吁：快樂起來吧,，朋友們，不要為年齡,、健康,、容貌、金錢,、職務(wù),、公平之類的事情而不快樂。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇六

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書,，在充滿父女,、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里,。一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

我們家長每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等,，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,。

讓孩子盡可能多接觸書籍,，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子,。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三,、多給孩子讀故事,，引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”,，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象,、理解詞句意思的過程,。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長,。

四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí),。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感,，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外，好的讀物,，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格,。

古人云：好讀書，不求甚解,。閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好,。幼兒成長離不不開童話故事,，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書,，讓小小的生命感受到故事的樂趣,，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的.出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書,，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里,。一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、 為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書

現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)又很多精美的圖書,，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī),。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣,。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍,，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長,。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的,，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個(gè)為什么,，太空館,，兵器知識(shí)，恐龍等等,，我就多給他買這樣一些書籍,。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書,，讓他開闊眼界,，增長知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了,。買各種圖圖書,，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書,，給他講故事,，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

二、親子閱讀首要的是持之以恒

我們家長每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,，讓著十五分中成為孩子的期待,，成為親子的一個(gè)渠道。家長可以利用中午,、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀,，讓孩子通過書中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，學(xué)會(huì)成長,。

三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，讓讓孩子愛上閱讀,。。

讓孩子盡可能多接觸書籍,，營造讀書的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)常看書,，并把看書當(dāng)作一種樂趣,，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語言,。有時(shí)書上的語言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來說還不能很好的理解,，我就盡量用通俗的語言來講給他聽,。晚上睡覺的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事,。在講故事的這個(gè)過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力和想象力,，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

四,、、多給孩子讀故事,，引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事,，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書里面,，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi),，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象,、理解詞句意思的過程,。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長,。

五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書,，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí),。

親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)識(shí)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用。

讓我們和孩子一起閱讀,，和孩子一起成長吧,。

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處,，使我深切地感受到多讀書,，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手,。我們變得更聰明,，才可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來解決問題,。這樣,，就又向自己的人生道路上邁出了一步,。多讀書，也能使自己的心情變得快樂,。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情,。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

閱讀中,，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí)，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中,，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí),，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助,。

其中令我印象深刻的有“抓傷”事件,，一起簡單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折,，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言,，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果,，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長是各行各業(yè)的人,，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的,，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利,，自己也能在工作中有所收獲,。

另外，我們無論是面對(duì)面對(duì)家長和孩子,，都要用心,，無論什么事情，只要用心就能做到,。尤其是對(duì)我們的孩子,，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對(duì)待孩子,，家長也會(huì)感覺得到,，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì),，這些都是相關(guān)聯(lián)的,。另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情,，但我們盡量不要表現(xiàn)出來,，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,，要有海納百川的氣度,。

我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對(duì)每一天,，真誠對(duì)待每一位家長,，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子?！?/p>

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇七

熱愛社會(huì)主義祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、陶冶情操,、修身養(yǎng)性,。

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為一名年青教師,，我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見,、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意,，自己高興,。

三、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒,。

20xx年上半年我擔(dān)任小小班班主任，這個(gè)班有26個(gè)小朋友而且年齡還很小,，還很不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、唱歌方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，幼兒的生長也特別好,，出勤率較高,，體重也獲得全級(jí)第一名。

下學(xué)期擔(dān)任小三雙語班的班主任,，由于幼兒大部分都是從小小班升上來的,，針對(duì)我們班的弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

二,、教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果;,。

三、是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效。作為“雙語班”的教師,，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到將兩者——漢語(普通話)與英語有機(jī)地融合在一起，靈活的運(yùn)用于課堂之上,、日常交談中,，甚至于游戲活動(dòng)當(dāng)中去。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同李教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。

四、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。我制作的課件獲得幼兒園課件比賽二等獎(jiǎng),。

五,、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步通過這一年的工作中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試努力把工作做的更好,。

來自 www.sevw.cn

更多年度工作總結(jié)范文推薦閱讀：

5.幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié),。

7.幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)三篇。

8.教師德能勤績個(gè)人工作總結(jié),。

9.幼兒園大班班主任個(gè)人工作總結(jié),。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇八

假期讀了一本雜志《萬物》，其內(nèi)容真可謂是趣味恒生,，博古通今,，讓人有一口氣看完的感覺,。其知識(shí)包羅萬象，讀這樣的書不僅能讓我們有探索的渴望,，更重要的是能了解各方面知識(shí),，多讀會(huì)使人博學(xué)篤行，尤其作為一名幼兒教師,，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子從小就要博學(xué)多聞,，要讓孩子們對(duì)各科知識(shí)都有探究的興趣，有勇于嘗試新鮮事物的勇氣,，這也與我們的.教育目的,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人相符合。我希望孩子們能向冬奧冠軍谷愛凌一樣有廣泛的興趣愛好及堅(jiān)持不懈的品質(zhì),，期待孩子們將來成為更好的自己,！

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇九

在《我的影子》這個(gè)讀本中，通過文本對(duì)影子的描述和畫面對(duì)人物行為的描述,，生動(dòng)地講述了影子和本體的關(guān)系,，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象,。讓孩子觀察畫面,，找出人物動(dòng)作和影子的關(guān)系。找出太陽照射角度和影子形態(tài),、位置的關(guān)系,，是這個(gè)讀本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

我在讀完《我的影子》這個(gè)讀本后,，我的第一感覺就是—要上好這個(gè)節(jié)課必須先讓孩子有“影子”這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn),。我應(yīng)該怎樣讓孩子獲取這個(gè)方面的知識(shí)，讓孩子對(duì)“影子”的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢,？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的,。所以我必須通過一些“影子”的游戲，如：在陽光下玩“踩影子”的游戲,、把物體放在陽光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來幫孩子鋪墊好這些知識(shí),。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽,，怎么才能讓孩子獲取“影子”的知識(shí)呢,？我想那我們就能夠用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒,，讓孩子在手電筒下玩“手影”的游戲,。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的'變化等等的游戲,。

在幼兒看書,、猜圖過程中，我還應(yīng)該注意啟發(fā)孩子的想象水平,，我要將科學(xué)的理論知識(shí)在課堂中讓孩子實(shí)行實(shí)踐操作,，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)行表述,。

《我的影子》是個(gè)很好讀本,，而且很有趣。文本的內(nèi)容以“影子”為線索,，一路牽引孩子的學(xué)習(xí)興趣,。讀本本身又有很多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學(xué)知識(shí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中,，不但的想象力得到了發(fā)展,，而且動(dòng)手水平也同時(shí)又有了很大的提升。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,，還是人們一項(xiàng)最為基本和重要的生存能力,。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，我覺得：

要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,。給孩子提供一個(gè)放書的地方,，使孩子可以隨時(shí)翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，也利于培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的好習(xí)慣,。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中,，孩子必然受到潛移默化的影響,。

要激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

幼兒的閱讀主要是憑興趣,，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強(qiáng),，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果,。

要給孩子選好書。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。提倡閱讀經(jīng)典,、千字文,、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等,，滋養(yǎng)孩子們的心靈,，潤澤孩子們的童年。

要加強(qiáng)親子閱讀,。

親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式,。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感,，這對(duì)孩子的性格、心理成長都很有利,，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展,。

家長要正確引導(dǎo)。

當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),，要鼓勵(lì)孩子敘述出來,。家長一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)和引導(dǎo),，讓寶寶們感到興奮和自豪,，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕的事,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果,。而總有那么一天,，孩子會(huì)捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了,。

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程,。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀,，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事,，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題,，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了,。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,。

首先是選書,。

我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀，篇幅短小,、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀,。

圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來,。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說),。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境。

因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間,。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書,、借書,，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處,，不僅節(jié)約了開支,，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理,，買回來的書,，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心,?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá),、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油!

總之，親子閱讀,，不是形式,，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力,，需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

縱觀現(xiàn)在的兒童書籍,，可謂種類繁多，有科普,、童話,，漫畫、文學(xué)等,。好的讀物可以豐富孩子的語言,，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力,，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo),、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式,，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會(huì)快樂,，學(xué)會(huì)做人,、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，培養(yǎng)孩子閱讀興趣,。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久,?！币虼思议L除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書本,。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說,，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好,，只要孩子能津津有味地讀,，家長就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了,，也達(dá)到一定閱讀水平了,，這時(shí)家長可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書,。

二是要親子共讀,，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長必須以身作則。上學(xué)前,，孩子識(shí)字量不多少,，家長可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容,，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后,，就讓她慢慢自己讀，家長可以在旁邊讀自己的書,，為孩子做好榜樣,，給孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍。

三是要互相交換角色閱讀,，從中體會(huì)文章不同意境,。為提高孩子的讀書興趣，家長可以變換著花樣,，變換著角色來讀,。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽,、孩子各讀一段,，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,，可以要求孩子大聲誦讀幾遍,，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，逛超市時(shí)看書，是我們經(jīng)常做的事情,，在書店看一會(huì)兒書,，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。利用電腦,、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的,。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書,，她知道要趕緊還給人家,，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真,。

五是要堅(jiān)持閱讀,，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記,。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,，讀書時(shí)家長一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中,，這樣才有讀書效果,。看到好的詞句,，可以讓孩子做好標(biāo)記,，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底,。

總之,，閱讀，能給孩子帶來愉悅感,，對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。

作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的,。娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神,。多讀書,，讀好書，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì),，拋磚引玉，希望與大家共同分享,。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書里有好東西,。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng),，而是新華書店,。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久,。這時(shí),，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處,。久而久之,，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,，就多看一些兒童故事,，童話之類書籍。記住,，一定要找適合孩子的書籍,，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜,，家長們一定要加以辨別,。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書,，那就買下來,，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書,，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,，這樣,，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在,，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了,。

希望家長們相互交流，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才,。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

記得來來剛滿一歲的時(shí)候，我給他買了第一套書《小熊寶寶》繪本,。從那時(shí)起,，我們就開始了親子閱讀的歷程。現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過去了,，來來從最初的咬書,、撕書、玩書,，到現(xiàn)在逐漸愛上了閱讀,，成了一個(gè)喜歡讀書的孩子。在引導(dǎo)來來讀書的過程中,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、拋開功利心理，不當(dāng)“提問大王”,。

也許很多人覺得,，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段,，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字,，掌握更多的知識(shí)。在這方面,，我的想法比較簡單,，就是拋開功利心理，只問耕耘,，不問收獲,，注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，象做游戲,、玩玩具一樣,，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以,，為了不讓來來對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理,，在陪孩子閱讀的過程中，我盡量不提任何問題,，只是全身心地,、繪聲繪色地大聲讀書給來來聽。當(dāng)然,，隨著來來逐漸長大,，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過程中來，我也不會(huì)反對(duì),。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書,，書中以餅干為例，解釋了很多詞語的含義，比如“耐心,、自豪”等等,。每次讀完書上對(duì)一個(gè)詞的解釋后，我都會(huì)自己再舉一個(gè)另外的例子解釋這個(gè)詞,。沒想到來來也不甘示弱,，非要以自己最喜愛的汽車為例也造個(gè)句。比如來來對(duì)“合作”的解釋是：“我在停車,，你在旁邊看著停車位指揮我,。”對(duì)“耐心”的解釋是：“給汽車加油的時(shí)候,，我等啊等,，一直等到加完油”。另外,，在讀書的過程中,，我一般不指著字念，也很少考來來認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字,，頂多讓他念一念書名,。來來在認(rèn)字方面似乎也不敏感，到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,，但我并不著急,，我覺得只要來來喜歡讀書就足夠了。

二,、尊重孩子,，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。

我給來來買書比較多,，也比較慎重,，盡量買適合來來的書和比較經(jīng)典的繪本、科普書,。但即使這樣,，也不是所有的書拿回家后來來都喜歡，有些書甚至沒有看上一眼就被打入了冷宮,。遇到這樣的情況,，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo),，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好,，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書、有用的書,。在陪孩子閱讀的過程中同樣要以孩子為主導(dǎo),，盡量尊重孩子的想法,。比如，有些孩子語言能力很強(qiáng),，很小就能將聽過的故事復(fù)述下來,，我也覺得這確實(shí)是一件了不起的事情，但來來不是這樣的孩子,，到現(xiàn)在還不會(huì)復(fù)述故事甚至對(duì)復(fù)述故事很反感,，所以在這方面我從不強(qiáng)求，而且我發(fā)現(xiàn),，大人看書是要搞明白這本書講的是什么事,，而孩子并不關(guān)注書的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書中的一個(gè)小插圖,、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書中一句話,、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，尤其是孩子小的時(shí)候這一點(diǎn)尤為突出,。所以來來兩三歲的時(shí)候,，我很難不間斷地講完一本書，中途經(jīng)常會(huì)被來來的突發(fā)奇想或即興表演打斷,，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中,，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣,。

三,、創(chuàng)造良好的氛圍,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

如果把電視和書本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無疑問會(huì)選擇電視,，別說孩子,，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾,，我們家?guī)缀鯊膩聿婚_電視,，慢慢地來來也習(xí)以為常，從不主動(dòng)要求開電視?，F(xiàn)在來來除了每天玩半個(gè)小時(shí)的ipad游戲,，其他時(shí)間就是玩玩具、看書,。我們家的書架是開放式的,，來來可以很方便地選書拿書。另外在來來經(jīng)?；顒?dòng)的地方包括桌子上,、床上一般都會(huì)擺著幾本書,，來來可以隨時(shí)拿起來看。每天晚上睡覺前是固定的親子閱讀時(shí)間,，我們倆人會(huì)各選一本書,，由我講給來來聽。有時(shí)我的工作很繁忙,，也很想倒頭就睡,，但一看到來來選了書的喜悅，感受到來來閱讀的熱情,，自己也會(huì)不自覺地投入其中,，和來來一同享受這一段美光的睡前時(shí)光。

四,、大人真正投入,，與孩子一起分享閱讀的快樂。

孩子其實(shí)是非常敏感的,，作任何事情,，大人的情緒都會(huì)影響到孩子。讀書也是一樣,。如果大人將給孩子讀書當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受,。如果大人將親子閱讀當(dāng)成是自身需要,，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂趣,，孩子一定是另外一種感受,。其實(shí)，當(dāng)大人真正沉浸到童書中之后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)童書中也有很深的意境,，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一書,，焦尼和爸爸在一起的驕傲和滿足讓我深深感動(dòng),，從而更加珍惜自己的家庭;看《小房子變大房子》一書，讓我知道要珍惜眼前的一切,，用一種平常心對(duì)待自己的工作和生活,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十一

我的體會(huì)是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩,，詞語的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受到讀書的樂趣,。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就給孩子挑選了幾本容易理解,、容易接受的書：例如《安徒生童話》里的丑小鴨等等,。于是就這樣，我們開始了陪孩子讀書的進(jìn)程,。

安徒生筆下的這只丑小鴨,，處處受排擠，受嘲笑,，受打擊,。但它并沒有絕望，而是始終不屈的奮斗,，最終,，終于變成了一只美麗的天鵝。通過了長時(shí)間的陪孩子讀書我發(fā)現(xiàn),，這不僅使孩子對(duì)讀書增加了興趣,，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答，使她能在第一時(shí)間懂得書中要告訴她的道理,。而且,，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解，增進(jìn)了我們的感情,?？磥恚诤⒆映砷L的道路上,，有書香做伴,，生活就會(huì)多一份樂趣，情感就會(huì)多一份高尚,，人生就會(huì)多一份精彩!

我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底,。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂,！讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中,，健康、快樂成長,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十二

這個(gè)世界上有一種職業(yè),，是全天侯的,，從干上的那一天起，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能,；而且不準(zhǔn)請(qǐng)假,，不得偷懶，不可以休息,，白天黑夜都得上班,，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花,；這種職業(yè),，叫做父母。

教育好自己的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始,，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,，隨時(shí)都可以取出來用,。有了一個(gè)好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢,，有了兩個(gè)好習(xí)慣,，就存了兩筆錢?好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢,，一輩子都可以取之不盡,。《世上最劃算的教育》一書,，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種,，每一種好習(xí)慣都從故事引入，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)叫教小珍疊花的事,，而放棄了全家到一個(gè)很有趣的伯伯家做客，而不知怎么,，她等了一個(gè)下午,，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”,。

懂事的小慶齡卻說，我們約好的,，我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了,，也不會(huì)高興啊,！從這個(gè)故事里,，我們學(xué)到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的,，這一點(diǎn)很重要,。她一定也是想去那個(gè)伯伯家做客的，但是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到，信諾言,，不僅讓守諾的慶齡快樂,、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十三

而且不準(zhǔn)請(qǐng)假,，不得偷懶，不可以休息,，白天黑夜都得上班,，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花,；這種職業(yè),，叫做父母。

教育好自己的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始,，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,，隨時(shí)都可以取出來用,。有了一個(gè)好習(xí)慣，就好似在銀行里存了一筆錢,，有了兩個(gè)好習(xí)慣,，就存了兩筆錢??好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢,，一輩子都可以取之不盡,。《世上最劃算的`教育》一書,，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種，每一種好習(xí)慣都從故事引入,，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)一輩子都可以取之不盡,。《世上最劃算的教育》一書,，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種,，每一種好習(xí)慣都從故事引入，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里,，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前容許叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個(gè)很有趣的伯伯家做客,，而不知怎么，她等了一個(gè)下午,，小珍也沒有來,，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”,。懂事的小慶齡卻說,，我們約好的，我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了,，也不會(huì)快樂啊,！從這個(gè)故事里,，我們學(xué)到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的,，這一點(diǎn)很重要,。她一定也是想去那個(gè)伯伯家做客的，但是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到，信諾言,，不僅讓守諾的慶齡快樂,、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了平安感和信賴,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十四

讀書是一種富有啟發(fā)性的活動(dòng),，無論是對(duì)于幼兒還是成年人，都有著重要的意義,。作為幼兒讀書的體驗(yàn)者,，我深感讀書對(duì)于幼兒的成長和個(gè)人發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我多年來的讀書經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到讀書的樂趣,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了它給我的啟示和影響,。下面，我將就讀書的心得體會(huì)進(jìn)行探討,，透過自己的視角來呈現(xiàn)幼兒讀書的魅力和益處,。

首先，讀書對(duì)于幼兒的語言發(fā)展起著重要作用,。閱讀時(shí),，父母或老師會(huì)為幼兒精心選擇適合他們年齡和興趣的書籍。在讀書的過程中,，他們會(huì)面臨各種各樣的詞匯和句子,，通過多次重復(fù)閱讀，幼兒會(huì)逐漸理解和掌握這些語言元素,。例如,，在讀《小紅帽》的故事時(shí)，當(dāng)幼兒反復(fù)聽到“大灰狼”,、“森林”等詞匯時(shí),，他們會(huì)逐漸學(xué)會(huì)并運(yùn)用這些新的詞匯。通過讀書,，他們不僅豐富了自己的詞匯量,，還提高了自己的語言表達(dá)能力。

其次,，讀書對(duì)于幼兒的情感發(fā)展也具有積極意義,。在繪本故事中塑造的各種人物，往往具備豐富的情感內(nèi)涵,。在閱讀過程中,，幼兒不僅可以理解和感受書中人物的情感波動(dòng)，更能學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感和感受他人的情感,。尤其是在閱讀有關(guān)友誼,、勇氣、關(guān)愛等主題的故事時(shí),，幼兒往往會(huì)在情感上得到啟發(fā),，學(xué)會(huì)如何照顧他人、幫助他人,，并從中提升自己的情商,。

進(jìn)而，讀書對(duì)于幼兒的認(rèn)知發(fā)展也有著積極的推動(dòng)作用,。通過讀書,，幼兒接觸到的世界不僅有故事中的人和事，還有新奇的地方和事物。當(dāng)幼兒在閱讀《海底小縱隊(duì)》時(shí),，他們就能夠了解海洋的生物和環(huán)境,，增加他們對(duì)世界的認(rèn)知,。此外,，閱讀還能培養(yǎng)幼兒的思維方式和解決問題的能力。在閱讀和解決推理問題的繪本中,，幼兒會(huì)使用邏輯思維和推理能力,，逐漸培養(yǎng)起自己的獨(dú)立思考能力。

最后,，讀書能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。通過閱讀繪本，幼兒接觸到的是豐富多樣的情節(jié)和場(chǎng)景,，他們能夠在想象中展開一場(chǎng)別樣的冒險(xiǎn)之旅,。幼兒可以想象自己成為故事中的主人公，經(jīng)歷各種奇妙的事情,。這種想象能力的培養(yǎng)不僅能增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力,，也對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極影響。

綜上所述,，幼兒的讀書體驗(yàn)是一次全面的成長之旅,。通過閱讀，他們不僅能夠豐富自己的語言表達(dá)能力,，還能提升情感,、認(rèn)知和創(chuàng)造力。因此,，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒讀書,，并為他們提供合適的書籍，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。同時(shí),，我們也應(yīng)該注重與幼兒的互動(dòng)，通過與幼兒一起閱讀的方式,，以及鼓勵(lì)他們講述故事的方式,，培養(yǎng)他們終身愛讀的習(xí)慣，并享受閱讀的樂趣,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十五

在幼兒階段,，閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的智力發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)會(huì)讀之前,，大部分幼兒會(huì)通過家長或老師的指導(dǎo)來接觸書籍,。在這個(gè)過程中，幼兒不僅能夠獲取新知識(shí)，還能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于幼兒閱讀的心得體會(huì)。

第二段：開發(fā)想象力,。

讀書可以激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過圖書中的形象描寫和情節(jié)發(fā)展,，孩子們可以展開豐富的思維,。他們可以將書中的場(chǎng)景和人物帶入到自己的腦海中，創(chuàng)造出屬于自己的故事,。這對(duì)于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美和構(gòu)建邏輯思維都非常有幫助,。例如，當(dāng)我給我的孩子讀《小熊進(jìn)城》時(shí),，她會(huì)立刻進(jìn)入小熊的角色中,，真實(shí)地感受到小熊的喜怒哀樂，并且自己制作了一個(gè)小熊的面具,，開始扮演小熊,，不斷編織屬于她自己的故事。

第三段：豐富知識(shí),。

通過讀書,，幼兒能夠接觸到各種各樣的知識(shí)。幼兒書籍通常以簡明的語言和豐富的圖片呈現(xiàn),，以吸引幼兒的注意力,。在這個(gè)過程中，他們能夠?qū)W習(xí)到不同的動(dòng)物,、植物,、日常生活的常識(shí)等。例如,，我給幼兒讀《種子的旅行》,，這本書介紹了植物種子的生活旅程。通過這本書,，孩子們了解了種子如何扎根,、成長，并最終開花結(jié)果,。他們還學(xué)會(huì)了植物和自然界的相互關(guān)系,，這讓他們對(duì)大自然產(chǎn)生了更深的體驗(yàn)和理解。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

閱讀可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。在日常生活中,，給幼兒提供豐富的書籍選擇，并為他們創(chuàng)造讀書的環(huán)境非常重要,。家長可以在晚上給幼兒讀故事,，也可以在閑暇時(shí)陪幼兒去圖書館或書店，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。經(jīng)常讀書不僅可以開拓幼兒的思維,，也可以提高他們的閱讀技巧和理解能力。與此同時(shí),，給幼兒定期購買或借閱適合他們年齡的圖書,，讓他們自由地選擇讀物，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的興趣,。

第五段：提升語言表達(dá)能力。

閱讀可以幫助幼兒豐富和提升語言表達(dá)能力,。通過接觸各種各樣的書籍,，幼兒可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和句式，提升自己的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力,。在讀書的過程中,，幼兒可以學(xué)習(xí)到正確地運(yùn)用語言的方式和表達(dá)的技巧，提高自己的溝通能力,。此外,，給孩子們提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們參與故事的討論和分享,，可以提升他們思維邏輯和表達(dá)能力,。在我給我的孩子讀《丑小鴨》的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)主人公被其他動(dòng)物排斥的故事情節(jié),，勇敢地表達(dá)出她的同情和憤慨,。通過這種方式，她學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式來表達(dá)自己的情感,，提高了自己的語言表達(dá)能力,。

結(jié)尾：

總之，幼兒階段的閱讀對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要,。通過閱讀,，孩子們可以開拓想象力、學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提升語言表達(dá)能力,。在幼兒閱讀的過程中，家長和教師起著重要的作用,。他們應(yīng)該為孩子們提供豐富的閱讀資源和環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并引導(dǎo)他們正確地理解和運(yùn)用書中的知識(shí)。通過共同努力,，我們可以幫助幼兒建立起對(duì)閱讀的熱愛,，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十六

寒假期間,，我利用空閑時(shí)間拜讀了《讀懂幼兒的思維》中第三版“幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用”,，這本書重點(diǎn)討論有關(guān)幼兒早期行為模式的某些特點(diǎn)，并以大量的有關(guān)幼兒言語,、行動(dòng),、表征和思維的案例作為解讀幼兒思維的證據(jù)，其目的在于分析幼兒復(fù)雜的行為背后的思維特性,，說明幼兒是如何從周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的,。

在這本書中，我十分贊同這句話“能夠?qū)和瘶?gòu)成挑戰(zhàn),、能夠擴(kuò)展兒童的經(jīng)驗(yàn)的主題和話題,，能夠豐富不同圖式的不同的方式方法，都需要精心的計(jì)劃,?！庇浀靡郧埃嗉?jí)環(huán)境布置是一線教師“埋頭苦干”的一件大差事,，不知為此付出了多少努力和汗水,，只有老師自己心里最清楚，但孩子有多少收獲呢,？通過對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)和這幾年的不斷摸索,，我已經(jīng)逐漸對(duì)環(huán)境布置有了新的認(rèn)知，布置的內(nèi)容也從裝飾性的改成了展示“幼兒課程,、幼兒活動(dòng)”的舞臺(tái),，注重了幼兒的參與，但是由于空間的限制和思維的約束,，孩子們的參與面不是很廣,。記得有一次（大班階段），我和配班老師布置主題環(huán)境時(shí),，有意識(shí)地在游戲區(qū)用線條和彩釘布置一個(gè)個(gè)簡易的展示欄,，展示的內(nèi)容包括孩子的成功作品、未完成的.作品,、還有可能的“失敗”的作品,，使孩子感受到真正的“一視同仁”，這樣的展示便于孩子相互參觀和交流,。根據(jù)游戲區(qū)內(nèi)容,，我們還鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),、自由涂鴉，用美術(shù)的方式留下一些相關(guān)的圖畫符號(hào),，豐富了活動(dòng)空間,，既起到一種幫助幼兒學(xué)習(xí)繪畫、提高技能的教育目的又激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。如在“美美發(fā)屋”游戲中,，孩子們結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象,，大膽設(shè)計(jì)了一些五彩繽紛又別具一格的“美發(fā)”展示出來,，讓人眼前一亮。

當(dāng)我們“用孩子的眼睛去看,，用孩子的耳朵去聽,，特別是用孩子的心靈去感受””就會(huì)真正地了解幼兒，理解了童心,，就“可以一起為幼兒創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的,、使幼兒的思維和行動(dòng)協(xié)調(diào)一致的、高質(zhì)量的環(huán)境和課程”,，從一個(gè)更高、更遠(yuǎn)的視角來全面考慮幼兒的教育問題,，從而真正促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒教育工作者的讀書心得體會(huì)篇十七

作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本,，自己都不知道該如何陪伴他,。之前看到貝媽有過很長一段時(shí)間的親子讀書，天天讀,，夜夜讀,，貝貝聽得很專注，也很享受,。后來他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣,。開始只是聽貝媽指讀(用手或筆指著文字來描述和理解)，后來隨著他認(rèn)識(shí)越來越多的中文,，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知,，再加上他個(gè)人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了,。當(dāng)然都是讀文字,，圖畫則是大致看看。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)于看過的繪本,，有著不同側(cè)重的記憶,。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方,。

現(xiàn)在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來陪貝貝讀書,。兩種方式,，他都有著濃厚的興趣。不管如何,，我們都希望他在書中找到自己的快樂!

閱讀是學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。