傳記是以生平事跡為主要內容，敘述一個人一生經歷和成就的一種文學形式,。在寫總結時,，我們可以采用時間線、問題解答或者歸納總結等方式進行組織。這里為大家整理了一些值得學習的總結樣本,，供大家參考,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇一
因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等,。
二,、事件的預防：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園,。
2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經濟待遇上給予幫助照顧,。
3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作,。
4,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：
1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。
2、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。
3,、保護有關對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處,。
4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬,。
5、保護現(xiàn)場,，配合警方調查,。
6、在警方的指導下維持秩序,、作善后處理,。將情況報局辦公室及綜合教育科。
7,、事后要組織專人通知相關學生家長及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇二
為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處理侵害師生安全的惡性事件,，維護學校的穩(wěn)定,，特制定本預案。
一,、可能引發(fā)學校暴力事件的主要原因,。
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復,、精神病人發(fā)病,、極少數(shù)行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因。
二,、預防措施,。
1、對師生進行法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
2、嚴格門衛(wèi)登記,、管理制度,，控制外來人員進入學校，外來人員進入學校必須出示相關有效證件并做好登記。
3,、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待,，盡力做好化解工作,。
三、處理程序,。
1,、校長：立即報警，并在第一時間通知上級部門請求支援,。
2,、副校長：立即聯(lián)系村醫(yī)療人員和撥打120急救。并以最快速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,。
3,、全體教師必須保障學生安全，讓學生首先撤出事發(fā)區(qū),。
4,、班主任老師以最快速度通知家長或家屬，并協(xié)助將受傷的師生送往醫(yī)院搶救,。
5,、如發(fā)生劫持人質事件，學校應派應變能力強,、口才較好的教師與歹徒周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生,，并迅速疏散至安全的地方,。
6、何飛,、魏恩龍：保護現(xiàn)場,，配合警方調查。在警方的指導下維護秩序和善后處理,。
7,、符光友：做好其他學生慰問工作，讓學生保持穩(wěn)定,，對學生心理傷害進行教育,。
組長：（校長）。
副組長：（副校長）（校長助理）（德育處主任）,。
成員：各班班主任,。
應急領導小組下設辦公室，辦公室主任：負責處理日常事務。
1,、負責有關文件,、資料的收集和整理，擬訂應急處理預案知識的宣傳教育,、會議記錄,，加強聯(lián)絡,、互通情況等。
2、及時向輔導站提供各種相關信息和資料,；負責與事故現(xiàn)場指揮人員,、政府及公安,、醫(yī)療部門保持聯(lián)系,。
3、對人員傷亡情況進行調查,，評價,、了解、匯總,。
4,、寫出搶救情況工作總結，報領導小組審核后上報,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇三
為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件,，維護學校的穩(wěn)定,，特制定學校防范暴力事件的應急預案。
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險,、因嚴重利益沖突而報復,、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因。
二,、預防措施,。
1、加強對師生進行法制和安全教育,，自我保護意識,。
2、嚴格門登記,、管理度,，控制外來人員進入學校。
3,、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。
4,、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作,。
一旦發(fā)生學校暴力事件,，一般按下列程序處理;。
],、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話,。
2、立即報學區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所?？上瓤陬^后書面,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇四
歹徒造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等,。
二,、預防措施：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。
2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經濟待遇上給予幫助照顧,。
3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。
4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力,。
三,、事件的處理：
一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：
1,、報警，可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。
2,、選派應變能力強、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間,。
3,、保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處,。
4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬,。
5、將情況速報縣教育局,。
6,、在警方的指導下維持秩序，配合警方調查,，作善后處理,。
四、組織機制：
1,、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作,，實行分工負責制，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責,，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導員,、保健教師等以此類推。
2,、各類人員分工明確,、行動步驟清晰,。
具體人員安排：
報警人員：
周旋應付人員：
護送幼兒轉移的人員：各班辦主任。
將傷者送往醫(yī)院的人員：
向局報告的人員:,。
幼兒園是個弱勢群體,，因職業(yè)的特殊性，使幼兒園內的教師大多是女性,，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子、罪犯暴力入侵的地方,。為了保護全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后，將傷害程度降到最低,，特制定本預案,。
1、人員的疏散及轉移,。
1）生命是最可貴的，一旦發(fā)生有人非法入侵園內,，暴力事件發(fā)生,，要做到“快速反應、沉著應對”,，園內成人應以保護幼兒為重任,，不可臨陣退縮。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施,，絕不允許拖延時間。
2）第一時間內,，接通本園的110報警器,，由專人立即向110中心報警，并報120醫(yī)療救護中心,。
3）立即向上級匯報,。并發(fā)出救援信號，請求附近居民及居委會的幫助,。
4）保護幼兒轉移到安全的地方,。
5）全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神，勇于與歹徒作斗爭,。
2,、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救。
1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救,，及時送就近醫(yī)院治療,。
2）要充分發(fā)揮黨員、團員,、治保會的作用,，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好。
3）在采取有效措施的同時,，對于受傷的孩子要及時通知家長,。
4）保護好事故現(xiàn)場并進行取證工作，及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關上級部門,，配合110報警中心進行調查,。
5）園領導應在搶救場所或醫(yī)院，組織處理有關工作,。
6）在進行事故搶救的同時,，幼兒園必須快速做好排查工作，掌握相關情況,。
3,、善后處理工作。
1）做好事故善后處理工作,。包括及時與有關保險公司聯(lián)系索賠事項,，家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經過,、原因分析,、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成書面報告,，及時向局報送,。
2）根據(jù)事件的不同性質和程度，及時向上級有關部門匯報情況,，并積極爭取上級部門的指導,，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。
3）馬上召集緊急會議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。
4）如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級上訪,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇五
為有效預防校園暴力事件的發(fā)生,，及時處置危及師生安全的各類惡性事件，有效地控制事態(tài)的擴大,，切實保障廣大師生生命與國家財產的安全,，維護幼兒園正常的教育教學秩序,，特制定本預案。
恐怖分子造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為,、精神病人的嚴重失控行為等,。
二、事件的預防：
1,、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園,。
2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作,。
3,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
三,、事件的處理：
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為首要目的,，一般按照下列程序處理：
1,、選派應變能力強,、身體強壯的.老師與犯罪嫌疑人周旋,，以拖延時間。條件允許情況下可采取一切必要果斷措施控制暴力行為的發(fā)生,。同時迅速報警,。撥打“110”報警電話。
2,、保護受害對象及全體幼兒,，將被保護者護送轉移到安全處。
3,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬,。
4,、保護現(xiàn)場，配合警方調查,。
5,、在警方的指導下維持秩序,、作善后處理。
四,、組織機制：
1,、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制,，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責，園長在由園長指揮,，園長不在由分管園長指揮,，以此類推。
2,、各類人員分工明確,、行動步驟清晰，如：報警人員,、周旋應付人員,、護送幼兒轉移的人員、將傷者送往醫(yī)院的人員,、向局報告的人員等等,，均要有明確的分工。
附：具體名單,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇六
為保護幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財物安全，預防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：
1,、成立安全保衛(wèi)小組負責全園安全保衛(wèi)工作，園長任組長,。
2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況，各崗人員要嚴格執(zhí)行安全檢查制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,、培訓，盡早消除安全隱患,。
3,、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度，所有來訪者必須經園領導許可并進行登記方可入園,。在家長接送時間段打開大門,，嚴格查驗接送卡，堅守崗位,，其他時間大門必須上鎖,，確保安全,。
4、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位,、加強巡視,，檢查并及時消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時向領導報告,。值班期間要保證手機24小時開機,，確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡，迅速到位,。
5,、各崗員工下班前，關好水籠頭,、電器,、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對全園進行一次巡視并做好記錄,。
6、建立完善的應對緊急突發(fā)情況的預案,，每位員工都應記住求救電話,，如：急救電話120、火警電話119,、匪警電話110,，一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準確地求救,，并能簡要地描述情況,，冷靜地說明電話及詳細住址。
7,、各崗人員要加強請示報告,，根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇七
精神病人的嚴重失控行為等,。
1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。
2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予幫助照顧,。
3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，并做好矛盾的化解工作,。
4,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
5,、積極組織師生進行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力,。
一旦發(fā)生學校暴力事件,，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1,、報警,。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。
2,、選派應變能力強、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間,。
3,、保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處,。
4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬,。
5、將情況速報縣教育局,。
6,、在警方的指導下維持秩序，配合警方調查，作善后處理,。
1,、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制,，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導員、保健教師等以此類推,。
2,、各類人員分工明確、行動步驟清晰,。
具體人員安排：
報警人員：xx,。
周旋應付人員：xx。
護送幼兒轉移的人員：各班辦主任,。
將傷者送往醫(yī)院的人員：xx,。
向局報告的人員：xx。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇八
為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全,，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩(wěn)定,，特制定學校防范暴力事件的應急預案,。
一、可能引發(fā)學校暴力事件的主要原因,。
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險,、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因,。
二,、預防措施。
1,、加強對師生進行法制和安全教育,，自我保護意識。
2,、嚴格門登記,、管理度,，控制外來人員進入學校,。
3、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控。
4,、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記．耐心接待,，盡力做好化解工作。
三,、處理程序,。
一旦發(fā)生學校暴力事件，一般按下列程序處理,；
],、報警．可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。
2,、立即報學區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所?？上瓤陬^后書面,。
3、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長或家屬,。如發(fā)生劫持人質事件，校方要派應變能力強,、口才較好的老師與歹徒周旋．盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生,，井迅速疏散至安全的地方。保護現(xiàn)場,，配合警方調查,。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇九
精神病人的嚴重失控行為等,。
二,、預防措施：
1、由符合條件的`專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。
2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予幫助照顧,。
3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，并做好矛盾的化解工作,。
4,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
5,、積極組織師生進行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力,。
三,、事件的處理：
一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：
1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。
2、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。
3、保護有關對象及全體學生,，將保護者護送到安全處,。
4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。
5,、將情況速報縣教育局,。
6、在警方的指導下維持秩序,，配合警方調查,，作善后處理。
四,、組織機制：
1,、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作,，實行分工負責制，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責,，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導員、保健教師等以此類推,。
2,、各類人員分工明確、行動步驟清晰,。
具體人員安排：
報警人員：xx,。
周旋應付人員：xx。
護送幼兒轉移的人員：各班辦主任,。
將傷者送往醫(yī)院的人員：xx,。
向局報告的人員：xx。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十
一,、編制目的,。
為及時處置學生欺凌和暴力事件，維護校園秩序,，根據(jù)有關文件精神,，結合我校工作實際，特制定本預案,。
第二章組織機構及職責,。
二、組織領導（指揮）機構,。
學校成立應急處置指揮部（領導小組）,。
總指揮：（校長任總指揮）。
副總指揮：（學校分管負責人或處室負責人,，排名第一的副總指揮同時兼任現(xiàn)場總指揮,，或校長外出時代行總指揮職權）。
成員：（學校處室負責人,、班主任等有關人員）,。
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作；對重大突發(fā)事件處置工作有關事項作出決策,；督促各相關應急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作,，對分設各職能小組的工作進行指導，對其負責,；向上級部門請求救援事項,。
三,、分工負責機構。
（一）組織協(xié)調組,。
組長：
成員：
主要職責：負責具體指揮,、組織校園欺凌和暴力事件的處置工作，督促,、指導,、協(xié)助各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作；負責綜合協(xié)調工作,；負責部門,、單位來人接待工作。
（二）警戒疏散組,。
組長：
成員：
主要職責：以學生及時躲避暴力,、防止暴力傷害為目的，負責疏散學生,，或告知和引導學生到某場所集中,，或告知學校在教室關閉門窗不外出；負責維護秩序,，保護現(xiàn)場,；把好校門關口；協(xié)助救助等其他工作,。
（三）緊急救護組,。
組長：
成員：
主要職責：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生,，以搶救生命為第一,，其次視情況搶救重要財產、檔案等,；檢查學生身心狀況,、進行臨時救治和必要的心理疏導；負責將受傷師生盡快運送到指定安全區(qū)域,，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120,，在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前，救護組應對受傷師生采取必要的救助措施,，為救治傷者贏得時間,；預防次生災害發(fā)生。
（四）通訊聯(lián)絡組,。
組長：
成員：
主要職責：負責對內對外的通訊聯(lián)絡,；負責收集信息，起草事件報告,；負責向上級報告和續(xù)報情況,；做好新聞單位的接待,、采訪工作；負責發(fā)布信息通稿,。（組織協(xié)調組掌握最全面的信息,，也具有通訊聯(lián)絡的職能，因此,，通訊聯(lián)絡組可歸屬于組織協(xié)調組,。將通訊聯(lián)絡組單列出來是說明通訊聯(lián)絡、信息歸集和發(fā)布的重要性,。）,。
（五）后勤保障組,。
組長：
成員：
主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛保障,，負責接待用品，負責用餐,、飲水,，負責通訊設施，安保設施等的保障工作,；急需用品立即采購,。
（六）家長接待組。
組長：
成員：
主要職責：做好對受傷學生家長及家屬的接待,、安撫,、慰問和思想工作。（家長接待不用于上級及其他相關單位來人接待,，家長接待是維護平穩(wěn)局面的重要工作,，尤其是對于事件中傷亡學生的家長，接待和安撫工作尤為重要,。）,。
第三章應急處置程序。
一旦發(fā)生欺凌事件,，一般應按下列程序處理：
四,、應急響應程序及措施。
(一)接警與通知事故發(fā)生后,。
在場人員(包括行政,、教師、保安,、學生)必須立即制止學生,，防止事態(tài)擴大，并將所發(fā)生的事故的情況報告校長,，校長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時間與地點,、班級,、程度；在基本掌握事故情況后立即啟動應急預案,。
(二)現(xiàn)場應急搶救,、現(xiàn)場保護。
1,、在場人員(包括行政,、教師、保安,、學生)應首先檢查學生受傷情況,。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）,。同時,，馬上通知相關負責人趕赴現(xiàn)場，同時通知搶救組成員迅速到現(xiàn)場,。搶救小組組長馬上撥打120急救電話將學生送往醫(yī)院救治,。在急救車到達前，應急急救組負責受傷學生處置,。
2,、班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長到醫(yī)院,。
3,、組織事發(fā)現(xiàn)場人員調查事件發(fā)生的過程，并實事求是做好書面記錄,。嚴格保護事故現(xiàn)場,，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等,。
(三)聯(lián)絡,、教育。
1,、啟動預案后,，在24小時內寫出書面報告，報告內容包括：發(fā)生事故的時間,、地點,；事故的簡要經過、傷亡人數(shù),；事故原因,、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施；需要有關部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的.有關事宜,；事故報告部門,、部門負責人和報告人。報告內容經校長審查同意后送交教育局,。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司,。之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。
2,、班主任分別做好教師和學生的教育工作,，穩(wěn)定師生情緒。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息,，以免引起不必要的混亂,；對情緒反應較大者安排心理教師進行輔導；如有新聞媒體要求采訪,，必須經過校長或上級部門同意,，統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經同意,，任何單位和個人不得接受采訪,，以避免報道失實,。
(四)接待家長和后勤支援,。
1、看望,、援助,、救助傷亡學生家庭。如有個別家長來訪,，班主任做好家長的思想工作和接待工作,，根據(jù)學生事故處理統(tǒng)一規(guī)定要求，協(xié)助處理死學生的善后工作,。
2,、要依法調解安撫，不要信口開河,，隨意表達立場和觀點,。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時，報請上級部門介入調解解決,。
3,、事故處理結尾階段，起草《協(xié)議書》,。《協(xié)議書》要寫清協(xié)議學校、當事人雙方的身份,；學生事故的簡要經過，包括事發(fā)時間,、地點以及學校、施暴者,、受害者三方達成的補償協(xié)議,；三方簽名等內容。整理病歷卡復印件,、醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件報保險公司理賠,。
4、組織保安人員嚴格核查外來人員身份,，不準非當事人家長和閑人進入校園,，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》有關條款規(guī)定,，在事故處理過程中,，受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員,，在事故處理過程中無理取鬧,，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校,、學校教師或者其他工作人員的權益的,，應當報告公安機關依法處理。
第四章后續(xù)處置,。
五,、后續(xù)處置。
突發(fā)事件應急處置完畢后,，學校要繼續(xù)做好以下工作,。
1、積極配合上級部門調查處理,，如實提供情況,；準備好相應材料備查。
2,、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作,，進行科學心理疏導，并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系,，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。
3,、協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作,，依法處理、協(xié)調賠償，如屬于責任事故,，追究責任,，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據(jù)《民法通則》,、《學生傷害事故處理辦法》等法律,、法規(guī)進行，努力維護學校和社會的穩(wěn)定,。
4,、對違反本預案、不履行應急處理工作的,、發(fā)布假消息的,、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的,，移送司法機關依法追究刑事責任,。
5、配合上級部門進行事故處理及調查工作,。調查事故原因,，整理事故記錄，形成書面報告,。并向教育局報告事故處理結果,，責任認定。
6,、總結經驗教訓,，查找制度、管理等存在的問題,，制定更加完善有效的防范措施。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十一
副組長：副園長,。
組員：保健醫(yī)各班班長教師,。
（一）大門保持上鎖關閉狀態(tài)。
（二）幼兒入園,、離園時,，值班人員要在大門口巡視。
（三）幼兒入園,、離園后及時關閉大門,，防止無關人員進入幼兒園。
（四）幼兒園大門保持上鎖關閉狀態(tài),，有外人進入時,，必須查明身份，做好記錄方可入園。
（五）突發(fā)事件當事人立刻通過電話報告園長,。
（六）園長,、后勤園長、保健醫(yī)等相關人員迅速趕到現(xiàn)場按照職責進行工作,。
（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領導,，如果意外事故，保健教師簡單處理后迅速送醫(yī)院,。
（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報警。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十二
歹徒造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為,、精神病人的嚴重失控行為等,。
1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。
2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的.人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經濟待遇上給予幫助照顧,。
3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。
4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習,，提高師生的防范和自救能力,。
一旦發(fā)生學校暴力事件,，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1,、報警,，可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。
2,、選派應變能力強,、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間。
3,、保護有關對象及全體學生,，將保護者護送到安全處。
4,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬,。
5,、將情況速報縣教育局。
6,、在警方的指導下維持秩序,，配合警方調查，作善后處理,。
1,、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制,，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導員、保健教師等以此類推,。
2、各類人員分工明確,、行動步驟清晰,。
具體人員安排：
報警人員：
周旋應付人員：
護送幼兒轉移的人員：各班辦主任。
將傷者送往醫(yī)院的人員：
向局報告的人員:,。
幼兒園是個弱勢群體,，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內的教師大多是女性，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方。為了保護全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低，特制定本預案,。
1,、人員的疏散及轉移。
1）生命是最可貴的,，一旦發(fā)生有人非法入侵園內,，暴力事件發(fā)生，要做到“快速反應,、沉著應對”,，園內成人應以保護幼兒為重任，不可臨陣退縮,。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施，絕不允許拖延時間,。
2）第一時間內,，接通本園的110報警器，由專人立即向110中心報警,，并報120醫(yī)療救護中心,。
3）立即向上級匯報。并發(fā)出救援信號,，請求附近居民及居委會的幫助,。
4）保護幼兒轉移到安全的地方。
5）全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭,。
2、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救,。
1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救，及時送就近醫(yī)院治療,。
2）要充分發(fā)揮黨員,、團員、治保會的作用,，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。
3）在采取有效措施的同時,，對于受傷的孩子要及時通知家長。
4）保護好事故現(xiàn)場并進行取證工作,，及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關上級部門,，配合110報警中心進行調查。
5）園領導應在搶救場所或醫(yī)院,，組織處理有關工作,。
6）在進行事故搶救的同時，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關情況,。
3、善后處理工作,。
1）做好事故善后處理工作,。包括及時與有關保險公司聯(lián)系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經過,、原因分析、處理結果及應吸取的教訓,、今后改進工作的措施等形成書面報告,，及時向局報送。
2）根據(jù)事件的不同性質和程度,，及時向上級有關部門匯報情況,，并積極爭取上級部門的指導，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作,。
3）馬上召集緊急會議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展，盡量減少損失,。
4）如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件，盡可能把矛盾化解在基層,，避免出現(xiàn)越級上訪,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十三
為有效預防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全,，維護學校正常的.教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力,，根據(jù)我校實際情況特制定本校園防暴預案,。
二、組織領導機構,。
1.校園防暴領導小組成員名單：
組長：梁澤旭,。
成員：高友志、李崗,、王法剛,、高德沖、陳丙文,。
2.領導小組工作職責,。
（1）負責抓好學校防暴前期人力、技防,、物資等相關準備工作,；
（2）負責組織日常安全保衛(wèi)工作，抓好督查,，確保各項預防措施落實到位,。
（3）學校發(fā)生或接到突發(fā)事故報告后，要在第一時間趕赴現(xiàn)場,，啟動應急預案,，指揮救援行動，并及時向公安,、交警,、衛(wèi)生、消防等相關部門匯報和請求援助,。
（4）學校發(fā)生突發(fā)事件或發(fā)現(xiàn)可疑人員,、物品等情況時，負責按規(guī)定向上級和主管部門報告工作,。
（5）學校發(fā)生突發(fā)事件后,，負責處理突發(fā)事件善后工作。
3.工作原則,。
要本著“先控制,，后處置，救人第一,，減少損失”的原則,，果斷處理，積極搶救,。要在第一時間疏散現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,，盡最大努力保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序,，做好事故現(xiàn)場保護,，做好善后處理，并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報,。
4.領導小組下設四個組織：
1）小組辦公室,。
1.突發(fā)事件發(fā)生時,，迅速組織應急反應隊伍；
2.突發(fā)事件發(fā)生時,，做好向上級報告,，請求有關部門援助等事宜；
3.突發(fā)事件發(fā)生后,，抓好善后事宜,。
2）后勤保障組。
后勤保障組設在總務處,，由高德沖同志負責,。
后勤保障組要根據(jù)領導小組的具體安排，主要防暴物資的購置,、保管,、發(fā)放，技防設備的安裝,、施工和日常維護,，要在現(xiàn)有條件下確保各項物資能滿足應對各種突發(fā)事件的需要，各項技防設備運轉正常,。有關防暴器材要放置在教學樓大廳內,，方便取用。
2）應急預備隊,。
應急預備隊主要由我校年輕男教師組成,，由李崗負總責。
應急預備隊要按照領導小組的安排,，切實抓好思想教育,，進行必要的訓練，確保突發(fā)事件一旦發(fā)生,，能拉的出去,、沖得上去、能發(fā)揮作用,。應急預備隊人員要登記造冊,，每人配備必要的防暴工具，各人通訊工具要始終保持開機狀態(tài),，確保召之即來,，來則能戰(zhàn)。
3）應急救護隊,。
應急救護隊主要由我校校醫(yī)曲春燕負責,。
應急救護隊要按照領導小組的安排，抓好思想教育，進行必要的技能訓練,，具備能在第一時間做初步有效救護的能力,。要配備一定的救護藥品、物資,。
（一）日常安全保衛(wèi)工作日常安保工作總的指導思想是：防患于未然,，及時發(fā)現(xiàn)線索、制止事態(tài)發(fā)展于苗頭階段,，最大限度地保障師生及學校安全。日常安全保衛(wèi)工作主要分：門衛(wèi),、白天導護,、夜間值守巡邏等三部分。
1,、門衛(wèi),。
（1）加強門衛(wèi)力量，白天配備3名年富力強男性門衛(wèi),。
（2）配備必要安全防暴工具：哨子,、揚聲器、電警棍等,，安裝電鈴,，遇緊急情況采取電鈴、揚聲器,、哨子（停電時）示警,。
（3）嚴格執(zhí)行門禁規(guī)定：學生在校期間，禁止外來車輛進入校園,，對必須進入校園的施工,、運輸車輛要認真做好登記檢查工作。
（4）嚴格執(zhí)行會客制度：任何教師和學生都不得將客人帶入校園內,，會客只能在傳達室或校門外,。
（5）嚴格執(zhí)行來客登記制度：凡是到校訪客，一律要做好登記,，對必須要進校的人員,，要落實好約定接待人，必要時要查驗身份證等相關證件,。
（6）嚴格執(zhí)行關鎖大門制度：除上,、放學時間段外，大門一律要關嚴,，小門要上鎖,。有進出的，隨開隨關隨鎖。不得出現(xiàn)空檔敞門現(xiàn)象,。
（7）嚴格落實門衛(wèi)坐班制度：值班室24小時不得出現(xiàn)無人現(xiàn)象,，有事必須離開時，必須要找人頂崗,，不得出現(xiàn)空崗現(xiàn)象,。
2、白天防護,。
（1）白天當天防護帶班隊長早晨都要在大門口值班,。
（2）白天防護人員要按照規(guī)定按時上崗，有特殊情況不能按時到崗的,，要提前向分管領導報告,，并找人頂崗。
（3）早晨要嚴格限制走讀學生到校時間,，早7點之前,，學生一律不得到校。
（4）早,、午,、晚三時段上學、放學過程中,，防護帶班隊長要合理調配人員,，對校園周圍閑散無關人員要縝密觀察，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時報告,。
（5）早,、午、晚三時段,，要申請派出所協(xié)調警力,，加大學校周邊執(zhí)勤和巡邏力度，威懾犯罪分子,。
3,、夜間值守巡邏。
（1）夜間值守巡邏人員要按照規(guī)定按時到崗,，不得空崗和隨意找人頂崗,。
（2）夜間值守巡邏要加大密度。
本應急程序的要點是：迅速集結優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇,。
1,、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向帶班領導和學校領導報告，并同時撥打110報警,。
2,、值班干部或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員,，不惜一切代價建立警戒線，阻止犯罪分子靠近學生,，防止事態(tài)擴大,。
3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài),，立即實施應急救援行動,。
4、辦公室迅速通知,，集結應急預備隊,，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋,，勸阻與制止犯罪行為,，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子,。
5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區(qū)域,。
6,、應急救護隊救護受傷學生和其他傷員。
7,、事件得到控制后,，應急預備隊實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關人員進入學校,，維護現(xiàn)場秩序,，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場,。
8,、事件發(fā)生后，應即向教育主管部門報告,。
（三）校園內發(fā)現(xiàn)可疑人物應急程序,。
本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物。
1,、在校園內發(fā)現(xiàn)形跡可疑,，四處游蕩，可能作案的可疑人物,，在場人員都應當立即向值班領導報告,。
2、學校值班人員或領導小組指派人員要立即對此人進行詢問,，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內,。
3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證,、物證可以證明,，甚至說話前后矛盾，蠻不講理,，值班人員應當將其帶入門衛(wèi)室進行進一步盤問,。
4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,，應立即打110報警,，由警方帶走作進一步調查。
5,、若可疑人物在盤問時奪路逃跑,，有關人員應當將其相身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告,，同時,，應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。
6,、在整個過程中,，應采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力,，要確保周圍人員的安全,。
7、學校應按規(guī)定把事件情況及時向教育行政主管部門報告,。
（四）校園內發(fā)現(xiàn)可疑物品的應急程序,。
本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。
1,、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向值班領導報告,。
注：可疑物品是指：物品外表、重量,、氣味可疑,，不是本單位的物品，也從沒有看到過此種物品不知此物品有何用途,，為何會擺放在學校某處,。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,，都不應當試圖打開或隨意擺弄它,，要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等,。
3,、學校應當指定有專業(yè)知識和經驗的人員進行初步鑒別,，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品,，應立即打110報警請警方專業(yè)人員進行檢測和處理,。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,，學校應立即在其周圍設置警戒線,，無關人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施,。
5,、學校應當配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內是否還有其它可疑物品,。
6,、學校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十四
為了保障全園師生健康地學習,、工作、生活,，促進學校各項工作順利開展,，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的`危害,，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我園從實際出發(fā),，制定防范暴力事件應急處理預案如下：
幼兒園領導,，教育局、鎮(zhèn)政府領導,，幼兒園值班人員,，公安機關。
總指揮：園長,。
副總指揮：總務主任,、分管園長。
成員：后勤組長,、保健教師,、班組長。
1,、發(fā)現(xiàn)案件時及時向公安機關報案,。
2、向幼兒園,、教育局,、鎮(zhèn)政府領導匯報,。
1、發(fā)生危險狀況,，在第一現(xiàn)場的教職員工首先要保護幼兒,，盡快使幼兒脫離危險。
2,、在保護幼兒與歹徒周旋或搏斗的同時,，盡快通過與110聯(lián)通的緊急按鈕向公安機關報警。
3,、接報后,，園領導迅速趕到現(xiàn)場，同時向有關領導報告,。
4,、在處理過程中，根據(jù)事故的實際情況做出相應的判斷,，如有人員受傷的及時撥打120進行緊急救護,。
1、在防范暴力事件應急處理過程中首要的一條是保護人員安全,，尤其是幼兒的安全,。
2、應急處理過程中應掌握的原則是邊抵抗,，邊報警,。
3、各部門負責人要做好工作,，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十五
為了切實做好學校安全工作，保證師生人身,、財產安全和維護學校穩(wěn)定,，結合實際，特制定本預案,。本預案適用在本校區(qū)發(fā)生的足以引起本單位恐慌和秩序混亂的特定事件,。如造成人員、財產重大損失的各類事件,、侵襲重點要害目標,、計算機網絡攻擊等事件。
具體適用以下情況：
1．有肇事者沖擊警衛(wèi)室,、財務室,、行政辦公室、教師辦公室,、學生教室等公共場所,，嚴重擾亂管理秩序,、工作秩序、教學秩序和生活秩序的事件,。
2．不良分子在校園內不服從管理,，借故沖擊領導、管理人員和其他工作人員,，造成人員傷害,，擾亂正常秩序；或者有當事人在校內大打出手,，嚴重影響學校正常秩序,，破壞學校形象甚至造成校內外成員人身傷害的事件。
3．不法分子到校敲詐師生,、搶劫現(xiàn)金或其他財物等違法犯罪活動,。
4．不法分子到校實施猥褻女性的犯罪活動。
5．精神病人在校內制造恐怖事件,，如持刀傷人,、爆炸、縱火等暴力事件,。
6．敵對分子在校園內劫持人質,，制造爆炸、開槍,、縱火等暴力事件,。
7．敵對分子攻擊學校網站，散布反動言論,、色情圖文,，實施計算機病毒侵害等。
二,、組織指揮機構。
副組長：李瑞春具體負責防暴工作小組的調配及運轉,。
三,、防暴工作小組構成及具體分工：
組長：宋濟良。
成員：朱福山曹海波張述杰孫啟強李廣訓張鑫張政,。
宋濟良主任負責指揮校園防暴力侵害應急小組隊員與犯罪嫌疑人周旋,，控制事態(tài)擴大。根據(jù)當時的情況,，果斷處理,。設置警戒線，同時通知當日值班門衛(wèi)負責撥打110報警或啟動值班室110報警系統(tǒng)緊急報警,。
2.現(xiàn)場處置工作小組,。
組長：李瑞春,。
成員：朱福山時清合匡啟許。
主要任務是對現(xiàn)場傷亡人員的救助,，控制和穩(wěn)定事故現(xiàn)場,，根據(jù)案情的性質和進展決定如何調配人員和物資，一并安排其他同志到現(xiàn)場組織安排應急工作,。
3.外聯(lián)及協(xié)調處置工作小組,。
組長：李瑞春。
成員：王燕平江芙蓉孫晶晶韓建華,。
負責組織把所有學生和無關人員撤離至安全區(qū)域并向公安,、消防、救護,、教體局等有關部門匯報案情,，請求增援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場,。及時通知傷亡學生家長,，保證學校應急組織信息暢通。
4.事故調查工作小組,。
組長：李瑞春,。
成員：曹海波朱福山宋濟良江芙蓉。
主要任務是對當事人事件原由的詢問,，了解事情真相,，以便領導小組作出恰當?shù)呐袛嗯c處置。
5.善后處理工作小組,。
組長：李瑞春,。
成員：朱福山田玉生朱俊琰。
主要負責配合有關部門對事故進行善后處理,。
四,、處置程序。
1.根據(jù)事件發(fā)生的第一時間采取及時就地處置事件原則,，發(fā)現(xiàn)情況的任何師生應立即以最快的速度向學校領導報告,，并盡可能做好應急處理，并同時撥打110報警,。
2.應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài),，由暴力防控工作小組立即組織人員持警戒器械趕赴現(xiàn)場，不惜一切代價建立警戒線,，同犯罪分子進行周旋,，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大,。
3.現(xiàn)場處置工作小組立即趕赴現(xiàn)場,，實施應急救援行動,，救護受傷學生和其他傷員。
4.外聯(lián)及協(xié)調處置工作小組立即組織人員趕赴現(xiàn)場,，協(xié)調現(xiàn)場處置工作小組對傷員進行救助,，及時通知并組織全體學生有序撤離至安全地帶，及時聯(lián)系外援和傷亡學生家長并向教體局或安監(jiān)科匯報案情,。教體局辦公室電話：__,；安監(jiān)科電話：__.
5.事故調查工作小組立即組織警衛(wèi)室保安對校門進出人員施行嚴格控制，防止犯罪分子逃脫并阻止無關人員進入校園,。救助結束后,，立即對事件進行整體調查。
6.善后處理工作小組在事件得到防控處置后,，立即啟動事件人身及財產傷害評估程序,，及時對事件進行善后處理。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十六
為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全,，及時處置侵害師生安全事件，維護學校的穩(wěn)定,，特制定學校防范暴力事件的應急預案,。
由于各種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復,，精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因,。
二、預防措施,。
1,、加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
2,、嚴格門衛(wèi)登記、管理制度,，控制外來人員進入學校,。
3、加強對校內有精神病癥狀人的監(jiān)控,；加強對精神病人的關心，勸其在家休養(yǎng)治療,，經濟待遇上給予照顧幫助,。
2、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，耐心接待,，盡力做好化解工作,。
三、處理程序,。
一旦發(fā)生學校暴力事件,，一般應按下列程序處理：
1、報警,?？砂淳o急報警按鈕或打“110”報警電話。
2,、立即報區(qū)教育局辦公室,、綜治辦和業(yè)務科室。一般先口頭匯報后書面報告,。
3,、以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬,。
4,、如發(fā)生劫持人質事件，校方要派應變能力強,，有分析能力,，口才較好的教師與歹徒進行周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪,；同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他師生,。并迅速疏散至安全的地方。
3,、保護現(xiàn)場,，配合警方調查。
在警方的指導下維持秩序和善后處理,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十七
幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關的保育教育活動中發(fā)生的人身傷害事件,。其造成的因素大致分為以下幾種:。
（一）幼兒年齡小,，容易出意外,。
3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,，神經系統(tǒng)比較脆弱,，運動水平比較低，動作的協(xié)調性差,，識別危險和自我保護能力差,，加上活潑、好動、好奇,，而且大腦對身體動作的變化不能作出相應的反應,，所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事,。
如幼兒在奔跑時,，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經驗,，幼兒對自己行為產生的后果無法預見,。
再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時,，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn),。
此外幼兒好奇心強,，對周圍事物感興趣，他們東跑西竄,，樣樣事都想試探,、觸摸，但由于幼兒動作不穩(wěn),，又缺少生活經驗,，他們不知什么是安全、什么是危險,，因此很容易發(fā)生意外事故,。
（二）幼兒園制度不嚴，管理不善,。
有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的,。比如，門衛(wèi)管理不當,，責任心不強造成事故發(fā)生,，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失,。
再如,，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。
（三）幼兒園設施存在著不安全的隱患,。
《幼兒園管理條例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設備有可能發(fā)生危險時,，舉辦幼兒園的單位和個人應當采取措施，排除險情,，防止事故發(fā)生,。
這對幼兒園加強設備的管理和維修提出了明確的要求,。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺階過高或欄桿過低,，樓梯過窄，極易發(fā)生安全問題,。
有些幼兒園的大型玩具是鐵制的,，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,，孩子不慎掉下來容易摔傷,。有的生活用品放置不當，幼兒拿取不方便,，造成危險,。
（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強。
玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質的行為,。玩忽職守為瀆職行為,，通常要承擔法律責任。事實上,，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少,。更多的是教師責任心不強造成的傷害。
如教師帶領小朋友滑滑梯,，教師只管和別人說話,，沒有全神貫注地照看孩子，結果幼兒因擁擠而摔下來,，造成傷害,。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場上追跑,，不慎摔傷等等,。
（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。
盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴禁體罰或變相體刊幼兒,，但是,，這種現(xiàn)象在幼兒園時有發(fā)生，有的幼兒不守紀律,、好動,，教師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩,，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等,。
（六）幼兒體質特殊或者疾病突發(fā)。
有些安全事件是由于幼兒的體質特殊或者疾病突發(fā)引起的,。如幼兒先天性心臟病復發(fā)就屬于此類,。這樣的傷害是意外事件,，是幼兒園不可預見的。
二,、幼兒安全事件的防范措施,。
（一）幼兒園應建立安全制度，明確崗位職責,。
一般可從組織機構,、人員職責、控制危險因素,、開展安全教育活動,、檢查監(jiān)督、及時報告處理等方面建立安全制度,。園長承擔幼兒園安全方面的最終職責,，可任命一名領導成員具體負責。
各職能部門和人員要相互協(xié)調,、分工負責,，做到責任分明、萬無一失,。要注意所制定的制度要落實到行動中,。在執(zhí)行的過程中，注意加強宣傳,、自查并根據(jù)實際情況做適當調整,、修改與補充，真正做到“有制度,，有落實,、有檢查、有成效”,。
（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度,，做好健康檢查工作。幼兒園應該嚴格執(zhí)行有關衛(wèi)生保健制度,，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,。
具體地說，幼兒園應該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,，并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進行分析,、評價，并及時向家長反映幼兒的異常變化,。幼兒園還應建立衛(wèi)生消毒,、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作,。
幼兒園實行食品,、藥物管理制度,，防止中毒等事故的發(fā)生，加強對工作人員和幼兒的安全教育,。
幼兒園還應重視晨,、午間檢查工作，晨,、午檢對于發(fā)現(xiàn)問題,、排除不安全隱患有著積極的意義。
（三）創(chuàng)設安全的生活環(huán)境,，消除不安全因素。
幼兒園應建立安全防護制度,，嚴禁在園內設置威脅幼兒安全的建筑物和設施,，嚴禁使用有毒、有害材料制作的教具,、玩具,。幼兒園應配備適合幼兒的桌椅、玩具架,、盥洗衛(wèi)生用具等,。
幼兒園的電源開關或插座應該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到,?；顒悠餍档呐渲枚家嫌嘘P規(guī)定，確保安全,。對園內的建筑,、設施、設備,、器材,、用品等要定期檢查、維修,。
（四）強化安全意識,，體現(xiàn)預防為主。
首先,，工作人員要把安全工作放在首位,，定期或不定期地通過會議、宣傳欄,、典型事例等進行宣傳教育,，明確安全活動的目的和意義，樹立工作人員的安全意識和高度的責任感,。
嚴格執(zhí)行安全制度,，認真做好安全的計劃,、布置、檢查,、評比等各項工作,，將安全管理與日常保教工作相結合，切實做到防患于未然,。
其次,，教職工要把安全崗位責任制牢記在心，落實到具體的工作中,。本著對幼兒負責的思想,，努力辨識危險源，掌握必要的安全防護方法,，將危險消除在萌芽狀態(tài),。
同時，要與家長及時聯(lián)系,、溝通,，避免意外事故的發(fā)生。
再次,，幼兒園開展內容全面,、形式多樣的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力,。應開展一些自救的游戲,，如著了火怎么辦，走失后怎么辦,，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設情景讓幼兒模擬表演,，讓幼兒在游戲中學習自救知識。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中,，真正實現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識,，學會保護自己”的要求。
（五）幼兒園工作人員要有高度的責任感,。
幼兒園工作人員在具體工作時,，事事以幼兒為中心，本著促進幼兒和諧發(fā)展的宗旨,，實行保育和教育相結合的原則,。傳達室人員一定在堅守崗位，幼兒在園期間關閉大門,，決不允許無關人員進入,。
幼兒的接送嚴格按制度辦事，接——教師把孩子交給家長,；送——家長把孩子交給老師,。孩子最好由專人接送,，如有特殊情況需要換人，家長應事先通知老師,，如家長事先沒有通知,，而放學時換了別人接孩子，即便是熟人,，也應與家長聯(lián)系,，核實情況后再作決定。
三,、幼兒園安全教育存在的問題,。
有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊,，安全教育步入了誤區(qū),，表現(xiàn)在取消活動保安全、降低標準求安全,、限制范圍為安全。
步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀,。表面上看,，幼兒是安全了，長期下去幼兒從不能活動發(fā)展到不敢活動甚至不想活動,。長此以往幼兒的視野變得狹窄,、無實踐經驗、好奇心淡化,、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。
更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉,，當身處不安全的境地時,，往往會手足無措，缺乏必要的應對能力,。
孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護與安全教育的問題，以高度的責任心認真細致地做到防患于未然,，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,，讓孩子健康、快樂地成長,，讓家長放心,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十八
劉屯小學防范暴-力事件應急預案 為了有效防范校園內發(fā)生暴-力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全,，及時處置侵害師生安全的惡性事件,，維護學校的穩(wěn)定,，特制定學校防范暴-力事件的應急預案。
一,、可能引發(fā)學校暴-力事件的主要原因
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險,、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴-力事件的主要原因,。
二,、 預防措施
1、 加強對師生進行法制和安全教育,，自我保護意識,。
2、 嚴格門衛(wèi)登記,、管理制度,，控制外來人員進入學校。
3,、 加強對校內有精神病癥狀人的監(jiān)控,；加強對精神病人的關心，勸其在家休養(yǎng)治療,，經濟待遇上給予照顧幫助,。
4、 對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記．耐心接待,，盡力做好化解工作,。
三、處理程序
一旦發(fā)生學校暴-力事件,，一般按下列程序處理,；
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]、 報警．可按打“110”報警電話,。
2,、 立即報教育局、中心校和有關部門,?？上瓤陬^后書面。
3,、 以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質事件,，校方要派應變能力強,、口才較好的老師與歹徒周旋．盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生，井迅速疏散至安全的地方。保護現(xiàn)場,，配合警方調查,。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
劉屯小學
2011.01.08
為了有效防范校園內發(fā)生暴-力事件,，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全,，及時處置侵害師生安全的'惡性事件，維護學校的穩(wěn)定,，特制定本預案,。
一．可能引發(fā)學校暴-力事件的主要原因
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復,、精神病人發(fā)病,、極少數(shù)行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴-力事件的主要原因。
二．預防措施
1 ,、對師生進行法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
2 ,、嚴格門衛(wèi)登記,、管理制度，控制外來人員進入學校,。 3 ,、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待,，盡力做好化解工作。
三．處理程序
一旦發(fā)生學校暴-力事件,，應按下列程序處理：
1 ,、報警。撥打“ 110 ” 報警電話,。
2 ,、全體教職員工必須保障學生安全，讓學生首先撤出事發(fā)區(qū),。 3 ,、以最快速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬,。 4 ,、如發(fā)生劫持人質事件，學校應派應變能力強,、口才較好的教師與歹徒周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生,，并迅速疏散至安全的地方,。
5 ,、保護現(xiàn)場，配合警方調查,。在警方的指導下維護秩序和善后處理,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇十九
學校性侵害事故與防范應急預案一一般認為，只要是一方通過語言或形體的有關性內容的侵犯或暗示,，從而給另一方造成心理上的反感,、壓抑和恐慌的，都構成性騷擾,。而性侵害主要是指在性方面造成的對受害人的傷害,。由于兩性的社會地位和角色不同，相對而言,，性騷擾和性侵害的對象常以女性為多,，作出以下實施方案。
一,、工作原則樹立“責任重于泰山,，安全第一”的思想，抓平時,，敲警鐘,，以防為主，統(tǒng)一領導,，分級負責,，措施果斷，快速反應,，高效處置,。
二、組織管理學校校長負總責,，親自抓,，分管領導具體負責。切實加強領導,，成立預防少年兒童遭受性侵害事故工作領導小組,，立即啟動應急預案，事件處理領導小組快速有效開展工作,。
事件處理領導小組：
組長：xx副組長：xx成員：各班班主任辦公室設在政教處,，xxx任辦公室主任，xx任副主任,，xx,、xx具體辦公。
中華人民共和國教育部發(fā)布的《中小學公共安全教育指導綱要》中首次將“性侵害”和自然災害、校園暴力等一起列入中小學公共安全教育范疇,，要求學校培養(yǎng)中小學生面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力,。我國制定的未成年人保護法中也明確“禁止對未成年人實施性侵害”。然而,，目前中國兒童性侵害案件卻時有發(fā)生,。這主要是由于兒童年齡小、缺乏辨別力,、自我保護意識差,、身體力量與成年人相差懸殊等，很容易成為性侵害案件的受害人,。
校園性騷擾和性侵害之所以時有發(fā)生,，除了歸咎于某些人道德低下的劣根性外，主要原因還在于我國目前尚無明確制裁性騷擾和性侵害行為的法律規(guī)范,。當事人往往難以啟齒,，調查取證又異常困難，以致司法部門處理起來常常覺得無能為力,。而且受“家丑不可外揚”等傳統(tǒng)觀念的束縛,，很多學校對校園性騷擾、性侵害采取的也是一種息事寧人的消極政策,。正是由于法律上對這種行為的約束力不大和校方的不重視,，所以受騷擾和侵害的學生群體往往是“啞巴吃黃連，有苦說不出”,。應當指出,，對待校園性騷擾和性侵害，受害者忍氣吞聲,、姑息遷就絕對不是辦法,，而是應當勇敢地站出來指證。這樣不僅可以防止性騷擾的進一步擴大,，而且有利于事后公安機關搜集證據(jù),。
面對性騷擾和性侵害,，學生個人應積極防范,。具體為：筑起思想防線，提高識別能力,；行為端正,，態(tài)度明朗；學點防身術,，學會用法律保護自己,。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子，千萬不要懼怕他們的要挾和訛詐,，也不要怕他們打擊報復,。要大膽揭發(fā)其陰謀或罪行，學會依靠組織和運用法律武器來保護自己,。\學校也應對在校生進行相關教育,。學校要利用各種途徑對學生進行性教育。比如,，利用開設生理衛(wèi)生課,、宣傳片、講座,，大力開展法制教育,，增開普法課程，切實提高學生的性意識,、法律意識,、權利意識和自我保護能力。
就社會而言,，要保護學生免受猥褻,，防止性侵害特別是校園性侵害，就應當對其加強心理健康教育,，普及心理衛(wèi)生知識,；搞好區(qū)域防范，加強小區(qū)安全,；切斷淫穢音像制品和色情書刊的傳播途徑,，凈化社會環(huán)境，等等,。
總之,，只有全社會都意識到性騷擾和性侵害的嚴重性和危害性，并且都執(zhí)法守法,，我們才可能給孩子們撐起一片晴朗天空,，讓他們快樂成長。下面是我們選編的一些案例,，希望校長和老師們結合實際,，采取多種形式，搞好安全教育,，防患于未然,。
（二）安全知識。
1.讓學生明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么辦,，使學生懂得,，自己的身體任何人都無權撫摸或傷害,，受到侵犯應向信賴的成年人和警察求助。
2.學生外出,，應了解環(huán)境,，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方,。
3.晚上女學生外出時,，應結伴而行。衣著不可過露,，不要過于打扮,，切忌輕浮張揚。尤其是年幼女學生外出,，家長一定要接送,。
4.女學生外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔,，如有人盯梢或糾纏,，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫,。
5.女學生外出,，隨時與家長聯(lián)系，未得家長許可,，不可在別人家夜宿,。
6.應該避免單獨和男子在家里或是寧靜、封閉的環(huán)境中會面,，尤其是到男子的家里去,。
7.在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉藥物,；拒絕男士提供的色情影視錄像和書刊圖片,，預防其圖謀不軌。
8.獨自在家,，注意鎖門,，拒絕陌生人進屋。對自稱是服務維修的人員,，告知他等家長回來再說,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇二十
為及時處置學生欺凌和暴力事件，維護校園秩序,，根據(jù)有關文件精神,，結合我校工作實際,，特制定本預案,。
二,、組織領導（指揮）機構。
學校成立應急處置指揮部（領導小組）,。
總指揮：（校長任總指揮）,。
副總指揮：（學校分管負責人或處室負責人，排名第一的副總指揮同時兼任現(xiàn)場總指揮,，或校長外出時代行總指揮職權）,。
成員：（學校處室負責人、班主任等有關人員）,。
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,；對重大突發(fā)事件處置工作有關事項作出決策；督促各相關應急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作,，對分設各職能小組的工作進行指導,，對其負責；向上級部門請求救援事項,。
三,、分工負責機構。
（一）組織協(xié)調組,。
組長：
成員：
主要職責：負責具體指揮,、組織校園欺凌和暴力事件的處置工作，督促,、指導,、協(xié)助各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作；負責綜合協(xié)調工作,；負責部門,、單位來人接待工作。
（二）警戒疏散組,。
組長：
成員：
主要職責：以學生及時躲避暴力,、防止暴力傷害為目的，負責疏散學生,，或告知和引導學生到某場所集中,，或告知學校在教室關閉門窗不外出；負責維護秩序,，保護現(xiàn)場,；把好校門關口；協(xié)助救助等其他工作,。
（三）緊急救護組,。
組長：
成員：
主要職責：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生,，以搶救生命為第一,，其次視情況搶救重要財產,、檔案等；檢查學生身心狀況,、進行臨時救治和必要的心理疏導,；負責將受傷師生盡快運送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120,，在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前,，救護組應對受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時間,；預防次生災害發(fā)生,。
（四）通訊聯(lián)絡組。
組長：
成員：
主要職責：負責對內對外的通訊聯(lián)絡,；負責收集信息,，起草事件報告；負責向上級報告和續(xù)報情況,；做好新聞單位的接待,、采訪工作；負責發(fā)布信息通稿,。（組織協(xié)調組掌握最全面的信息,，也具有通訊聯(lián)絡的職能，因此,，通訊聯(lián)絡組可歸屬于組織協(xié)調組,。將通訊聯(lián)絡組單列出來是說明通訊聯(lián)絡、信息歸集和發(fā)布的重要性,。）,。
（五）后勤保障組。
組長：
成員：
主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛保障,，負責接待用品,，負責用餐、飲水,，負責通訊設施,，安保設施等的保障工作；急需用品立即采購,。
（六）家長接待組,。
組長：
成員：
主要職責：做好對受傷學生家長及家屬的接待、安撫,、慰問和思想工作,。（家長接待不用于上級及其他相關單位來人接待，家長接待是維護平穩(wěn)局面的重要工作,，尤其是對于事件中傷亡學生的家長,，接待和安撫工作尤為重要,。）。
一旦發(fā)生欺凌事件,，一般應按下列程序處理：
四、應急響應程序及措施,。
（一）接警與通知事故發(fā)生后,。
在場人員（包括行政、教師,、保安,、學生）必須立即制止學生，防止事態(tài)擴大,，并將所發(fā)生的事故的情況報告校長,，校長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時間與地點、班級,、程度,；在基本掌握事故情況后立即啟動應急預案。
（二）現(xiàn)場應急搶救,、現(xiàn)場保護,。
1、在場人員（包括行政,、教師,、保安、學生）應首先檢查學生受傷情況,。如果有學生受傷,，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。同時,，馬上通知相關負責人趕赴現(xiàn)場,，同時通知搶救組成員迅速到現(xiàn)場。搶救小組組長馬上撥打120急救電話將學生送往醫(yī)院救治,。在急救車到達前,，應急急救組負責受傷學生處置。
2,、班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往的醫(yī)院詳細地址,，請家長到醫(yī)院。
3,、組織事發(fā)現(xiàn)場人員調查事件發(fā)生的過程,，并實事求是做好書面記錄。嚴格保護事故現(xiàn)場,，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡,、物證等,。
（三）聯(lián)絡、教育,。
1,、啟動預案后，在24小時內寫出書面報告,，報告內容包括：發(fā)生事故的時間,、地點；事故的簡要經過,、傷亡人數(shù),；事故原因、性質的初步判斷,；事故搶救處理的情況和采取的措施,；需要有關部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的有關事宜；事故報告部門,、部門負責人和報告人,。報告內容經校長審查同意后送交教育局。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司,。之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門,。
2、班主任分別做好教師和學生的教育工作,，穩(wěn)定師生情緒,。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂,；對情緒反應較大者安排心理教師進行輔導,；如有新聞媒體要求采訪，必須經過校長或上級部門同意,，統(tǒng)一對外發(fā)布消息,。未經同意，任何單位和個人不得接受采訪,，以避免報道失實,。
（四）接待家長和后勤支援。
1,、看望,、援助、救助傷亡學生家庭,。如有個別家長來訪,，班主任做好家長的思想工作和接待工作，根據(jù)學生事故處理統(tǒng)一規(guī)定要求，協(xié)助處理死學生的善后工作,。
2,、要依法調解安撫，不要信口開河,，隨意表達立場和觀點,。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時，報請上級部門介入調解解決,。
3,、事故處理結尾階段，起草《協(xié)議書》,?！秴f(xié)議書》要寫清協(xié)議學校,、當事人雙方的身份,；學生事故的簡要經過，包括事發(fā)時間,、地點以及學校,、施暴者、受害者三方達成的補償協(xié)議,；三方簽名等內容,。整理病歷卡復印件、醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件報保險公司理賠,。
4,、組織保安人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園,，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定,。根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》有關條款規(guī)定，在事故處理過程中,，受傷害學生的監(jiān)護人,、親屬或其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧,，擾亂學校正常教育教學秩序,，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的權益的,，應當報告公安機關依法處理,。
五、后續(xù)處置,。
突發(fā)事件應急處置完畢后,，學校要繼續(xù)做好以下工作。
1、積極配合上級部門調查處理,，如實提供情況,；準備好相應材料備查。
2,、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作,，進行科學心理疏導，并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系,，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作,。
3、協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作,，依法處理,、協(xié)調賠償，如屬于責任事故,，追究責任,，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據(jù)《民法通則》,、《學生傷害事故處理辦法》等法律,、法規(guī)進行，努力維護學校和社會的穩(wěn)定,。
4,、對違反本預案、不履行應急處理工作的,、發(fā)布假消息的,、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的,，移送司法機關依法追究刑事責任,。
5、配合上級部門進行事故處理及調查工作,。調查事故原因,，整理事故記錄，形成書面報告,。并向教育局報告事故處理結果,，責任認定。
6,、總結經驗教訓,，查找制度、管理等存在的問題,，制定更加完善有效的防范措施,。
應急預案對暴力事件的安全措施和防范篇二十一
因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。
二,、事件的預防：
1,、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園。
2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予幫助照顧,。
3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
4,、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。
三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：
1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。
2、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。
3、保護有關對象及全體幼兒,，將被保護者護送到安全處,。
4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。
5、保護現(xiàn)場,，配合警方調查,。
6、在警方的指導下維持秩序,、作善后處理,。將情況報局辦公室及綜合教育科。
7,、事后要組織專人通知相關學生家長及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。
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