總結(jié)是一個理清思路和歸納判斷的過程,，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍,。閱讀一些總結(jié)范文,，可以幫助我們對總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深入的理解,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇一
開學(xué)的第一周,，對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn),，同學(xué)們還沒有收心,，暑假的余味還沒有完全過去,，不聽話的學(xué)生和講話的學(xué)生是老師重點整治的問題，我們也要做好第一周工作總結(jié),。
就這樣第二天的工作還算順利,，他們也沒那么鬧騰了。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言,，不善于表達,，希望在日后的教學(xué)中，能讓他們更多地開口說,。
第三天課表排好了,，我突然要上三節(jié)音樂課，分別是一年級,、六年級,、三年級，前一天晚上就開始聽各種兒歌,，一年級和三年級還好,，六年級到底學(xué)啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室，我本來準(zhǔn)備的小星星,，順便學(xué)一下音階,，但他們都會唱我把準(zhǔn)備的幾首都放了下，他們?nèi)紩?，我我只好問他們喜歡聽啥就先放給他們聽,。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼，一整節(jié)課沒停過的,，不斷地被他們打斷停下來維持秩序,，上課還有人突然走出課室，突然走上講臺來說老師我想喝水,，老師我可以吃這個嗎,，老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了。
上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了，我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室,，甚至還不好意思地笑了笑,，我先給他們做了個自我介紹，然后就開始各種吹水,，畢竟六年級還是能聽懂人話的,，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬，再聊一聊tfboys,，我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來,，當(dāng)下課鈴聲響起時，我聽到有同學(xué)說,，終于下課了,，是的我也是這么想的。
星期四又上了五年級和四年級的音樂課,，四年級的教材上第一首是國歌,，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊,，在課堂上又開始吹水,。四年級的學(xué)過國歌，于是我改為教他們歌唱祖國,，然后又開始各種吹,，什么奧運會開幕式啥啥啥的,。我以為四年級的會唱國歌,，五年級的就更不用說了，結(jié)果一問,，他們根本沒上過音樂課,，因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級，因為她平時還有全校的英語課,，所以根本沒有那么多時間教音樂,，因此五年級的學(xué)生連國歌的歌詞都不知道。于是我開始教他們國歌,，教完之后是課本上的少先隊隊歌,，在教的過程中，有幾句一直唱不好,，然后就有學(xué)生說,，老師別教了，這歌太難了,，我們學(xué)不會的,。
那一刻我不知道說什么好，因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課,，他們連對音樂的興趣都漸漸失去了,，連嘗試接受音樂都不太愿意了,。那時候我突然理解了校長跟我說的話，希望我能將學(xué)校的音樂帶起來,，這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師,，雖然我也什么都不會，什么也不懂,，但對于這些孩子來說,，能讓他們有機會聽聽歌，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了,。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候,，我有點難過，不是為我自己感到難過,，是為這些孩子難過,，也為項目辦難過，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧,。下課后有個學(xué)生過來跟我說,，老師你怎么這么好的？我反問了一句哪里好,？她們沒說什么就走了,，可能是剛剛我不停地陪她們反復(fù)唱，她們覺得我有耐心吧,，或許是平時的老師都不是這樣上課的,，突然看到我這樣的老師感到新奇吧，如果真是這樣,，那我也覺得有點難過......
二年級的語文課,，我讓學(xué)生們造句，在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策,，鼓勵他們多表達,，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)不錯，回答很積極,，但還是有幾個同學(xué)不愿意舉手,，以后還得多注意她們。最意外的是平時最調(diào)皮的佳倫也舉手了,，我趕緊抓住機會讓他回答,，他聲音很小，我就走到他旁邊俯下身聽他講,，他一開始回答的不完整,，我就問他是不是還沒想好，要不要再想一下等下再回答，一步步引導(dǎo)他,，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,，要牢記教育是一個漫長的、反復(fù)的過程,。我讓他們用有時候,。有時候造句，他們造的亂七八糟的,，我就說我示范一句,，然后我開口就說我覺得我們班的學(xué)生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學(xué)生夸我很可愛很美，我一高興說平時回答問題都是加一分,，夸我的加兩分hhhh,，下課時子睿跑過來跟我說，老師,，可不可以不要一整天都是你的課,？我說你這么討厭我嗎都不想上我的課？他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊：老師,！什么時候下課,？我說你這樣問老師會難過的，后來其他同學(xué)也會幫我說了,。
嗯總之一步一步來吧,，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方，但一定會越來越好的吧,！繼續(xù)加油,！
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇二
我所在的學(xué)校是半寄宿制的，我們班有九個走讀生,，十七個住宿生,。由于孩子們太小,，經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況,。尤其去年剛開學(xué)時，我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè),、逃學(xué),，當(dāng)時我非常生氣，專門將其叫到辦公室批評教育了一翻,，可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn),，我百思不解，就讓他把家長叫來了,，來的是他的奶奶,，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了，以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子，今年他媽媽也去打工了,，一直也沒有往家里打電話,，孩子想媽媽了，所以,？”我想了想,，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號，開始跟孩子的媽媽聯(lián)系,，希望她能回家看看孩子,，安撫安撫孩子，畢竟教育不是僅靠老師就可以的,，它需要家長和學(xué)校雙方共同努力,，孩子的媽媽答應(yīng)了。第二天,，孩子背著書包高高興興地來到學(xué)校,，作業(yè)也完成了，現(xiàn)在他仍然名列前茅,。通過這件事,，我開始關(guān)注每一個學(xué)生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的批評,。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,，關(guān)心他們身心的健康發(fā)展，讓他們能夠快樂成長,。
在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，以期能夠更好的管理班級,。在班干部的管理上，我通過競選產(chǎn)生班干部,，制定責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核，堅持獨立民主,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,；同時我還建立日常家訪制度，經(jīng)常和家長及任課教師聯(lián)系,，交換意見,，全面了解學(xué)生的情況,；我也不斷提高自身素質(zhì)，因為教育是一門科學(xué),，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。
做班主任雖然又苦又累，但是對于我來說,，得到的更多的是歷練也是成長,，在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂，我要繼續(xù)下去,，克服一切困難,，把關(guān)愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈。
這一周過的也無比的充實,，因為課組的廖老師請了兩周的婚假,，所以她教的6、10,、18班的課又分到了我和平英的身上,，這對課組的其他老師來說可以減輕了不少負擔(dān)，對我和平英來說也未嘗不是好事,。
可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢,？我覺得自己沒有之前那么有熱情有精力地去備課了，雖然也很重視每一堂課,，可是就是提不起十二分的精神來,。是新課太多重復(fù)課太少，備課太辛苦了,？是學(xué)生對我太過親密沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份,？是學(xué)生基礎(chǔ)太差，講個好多遍還是錯讓我大受打擊,？還是,？自己也想過許多可能存在的問題，到最后還是沒有個定論,。也許是因為實習(xí)已經(jīng)進入后期,，太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧，也或許是因為實習(xí)快結(jié)束了,，我沒有達到自己預(yù)先設(shè)想的目標(biāo)，有些沮喪吧,。但是無論怎樣,，我想每一名隊友都是有進步的,，我肯定也不會是無功而返的一個。有收獲就不會遺憾,，畢竟真正在實習(xí)的時間是那么的短暫,，滿打滿算也就一個月多，只要我們都為之奮斗過就好了,。
上過課的班級的學(xué)生,，都說喜歡我，這點很欣慰,，但我更想聽到的是他們喜歡我上的課,，那才是對我真正的肯定?？磥砦疫€是要繼續(xù)努力,，在教學(xué)方面進步，讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量,，然后才是我這個人,。
班主任工作，我自認為是勤奮有余,，收效不足,。每天早6點50，晚7點到班級監(jiān)督學(xué)生早晚讀,。學(xué)生的一句話道出了原委,。"老師你太善良了，這樣管不住我們的,。"我思考了很久,，難道學(xué)生只有靠兇巴巴的老師才能制得住他們嗎？也或許是這個年紀的孩子,，還沒有自控能力,，他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好，可是又因為逆反心理厭惡老師管束自己,，于是就將教育這雙向活動變了味,，變成只有老師采用強硬的手段才能取得成效。老師也讓我對學(xué)生兇一點,，不要跟他們走太近,，我知道這樣才能樹立老師的威信，可是我的性格讓我很難做到這一點,。何時才能做到該兇的時候兇,，該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路,。
實習(xí)隊內(nèi)的事務(wù),，本來屬于我來負責(zé)的方面應(yīng)該是不少的,，可是因為國慶后又請假了一周，讓我忘了自己的職責(zé),，全身心地撲在了教育實習(xí)和班主任工作實習(xí)的方面,，說來真是很慚愧，上周沒有過多的去完成我主管教學(xué)的副隊長的任務(wù),。這周開始,，我每天晚上都登記好第二天要上課的隊員的上課信息，并以飛信的形式發(fā)給每一名隊友,，好讓他們第二天可以安排時間去聽其他隊友的課,。
實習(xí)時間所剩無幾了，我會把握好最后的時間,，多學(xué)習(xí)多進步,，希望最后能滿載而歸。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇三
根據(jù)《關(guān)于在“十五”期間開展教育課題研究的通知》精神,，20xx年6月---20xx年7月,薊縣教研室承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的研究”這一課題的實驗研究工作,，經(jīng)過為期三年的認真研究和探索，現(xiàn)已如期結(jié)題,，并取得了預(yù)期成果,。
一、課題提出的背景,。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，是新世紀發(fā)展教育的客觀需要，這種需要不僅是從教育本身提出的,，也是從民族進步,、社會發(fā)展的大局出發(fā)，為提高全民族文化素質(zhì),，塑造適應(yīng)新世紀經(jīng)濟全球化人才競爭需要的一代新人的宏偉目標(biāo)而提出的,。20xx年6月召開的全國基礎(chǔ)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中確立了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總方向——素質(zhì)教育。國家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施,，使我們明確了這輪新課程改革是以全面推進素質(zhì)教育為宗旨的;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,、收集和處理信息的能力、主動和自主獲取新知識的能力,、分析與解決問題的能力,、交流與協(xié)作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感與使命感是改革的基本思想;以學(xué)生發(fā)展為本是改革的中心任務(wù)。在教育教學(xué)的實踐中,，要落實這些先進的理念和任務(wù),，就必須轉(zhuǎn)變原有的一些教學(xué)理念，改革障礙學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)方式,、方法和教學(xué)的組織形式,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生的發(fā)展和未來服務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。
21世紀是信息社會和知識經(jīng)濟時代,。知識經(jīng)濟的本質(zhì)是創(chuàng)新,創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才,人才培養(yǎng)靠教育,。在世界范圍的教育改革浪潮中,各國教改都不約而同的把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為關(guān)鍵凸顯出來。世紀之交,第三次全教會吹響了向素質(zhì)教育進軍的號角,。國家站在整個民族在21世紀的國際地位的高度,加大了推進素質(zhì)教育的力度,，創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點，因此,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是新的時代對我們教育工作者提出的新要求,。由于我國的傳統(tǒng)教學(xué)思想束縛了教師，再加上教育體制制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。為了適應(yīng)考試,，從小學(xué)到中學(xué)形成了應(yīng)試教育的格局。以陳舊的教學(xué)內(nèi)容局限了學(xué)生的創(chuàng)新思維及實踐能力的培養(yǎng),。那么怎樣來改變這種現(xiàn)狀?在這一背景下,我們開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的專題研究,，回應(yīng)和反應(yīng)了時代對教育的需求。
目前,，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的指導(dǎo)下,，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，廣大教師正在大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,。關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，已成為課程改革的重點,。更新教育教學(xué)觀念,，改革課堂教學(xué)方法，已成為大家的共識,。新的這輪課程改革,，是以全面推進素質(zhì)教育為宗旨的，這需要轉(zhuǎn)變觀念,，解放思想;需要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;需要淡化學(xué)科界限;自主選擇合適的教育載體,，為學(xué)生的發(fā)展和未來服務(wù)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù),。教學(xué)強調(diào)均衡性,、合作性、選擇性和共創(chuàng)性,。學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，是對素質(zhì)教育的進一步發(fā)展,，是素質(zhì)教育的邏輯延伸，是素質(zhì)教育的核心,，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是實施素質(zhì)教育的最高形式。創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)過程,，對于中小學(xué)生的成長來說,，本身就是一個社會化的過程，學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)過程也是素質(zhì)教育的一個重要的實施過程,。創(chuàng)新精神和實踐能力的教育和培養(yǎng)要求學(xué)生手腦結(jié)合,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展需要的基礎(chǔ)教育，因此創(chuàng)新精神和實踐能力是不能缺位的,，必須在實踐中進一步進行探索和研究,。
二、課題研究的任務(wù)和理論依據(jù),。
(一)課題研究的任務(wù)：
1.進行教學(xué)原理,、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的可行性,、適用的范圍，它們在教育教學(xué)中的地位,、功能和效果,。
2.探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、構(gòu)建課堂教學(xué)新體系的教學(xué)結(jié)構(gòu),、改革課堂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
3.進一步探索適合學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價體系,，包括評價標(biāo)準(zhǔn),、評價指標(biāo)和評價方式方法。
4.通過創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實基礎(chǔ)知識與技能,，能積極進行創(chuàng)新思維，善于運用已有知識解決實際問題的能力,。
5.探索出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的途徑與方法,，形成有實踐價值的實驗研究報告、教學(xué)設(shè)計案例,、實驗經(jīng)驗論文等,。
(二)課題研究的理論依據(jù)：“學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”這一課題的研究，要堅持運用各種教學(xué)理論的新體系，以馬克思主義認識論和唯物辯證法為指導(dǎo),，貫徹鄧小平同志“三個面向”的指示以及江_澤民的“教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示,，根據(jù)我國國情吸收發(fā)達國家的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，作為改革傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，進行教學(xué)原理,、教學(xué)過程結(jié)構(gòu),、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的可行性,、適用的范圍，它們在教育教學(xué)中的地位,、功能和效果,。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、構(gòu)建課堂教學(xué)新體系的教學(xué)結(jié)構(gòu),、改革課堂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)方法。進一步探索適合學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價體系,，包括評價標(biāo)準(zhǔn),、評價指標(biāo)和評價方式方法。
三,、課題研究的實施,。
本課題實驗從20xx年6月起批準(zhǔn)立項到20xx年7月結(jié)束，研究時間持續(xù)3年多,，中途無間斷,，研究過程經(jīng)歷了三個階段。
第一階段：20xx年6月—20xx年7月,，確定實驗校和子課題,，制定可行性實驗方案。
20xx年6月-8月,，利用三個月時間,，課題組成員認真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，并對全縣各中小學(xué)進行認真分析論證和篩選,，把全縣國辦中小學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)確定劃分為不同層次課題研究試驗校。批準(zhǔn)實驗校根據(jù)本身教育資源確定子課題,，撰寫可行性課題研究方案,。
20xx年9月-20xx年3月，課題組成員開始研究論證，并及時掌握子課題校研究進展情況,。20xx年6月,，結(jié)合薊縣中小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動，薊縣教研室制定下發(fā)了《關(guān)于薊縣中小學(xué),、職校課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動實施意見》,。在課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動中，倡導(dǎo)全縣各學(xué)校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極推進啟發(fā)式和討論式教學(xué)，改變落后的教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)諧振,，主動探索，主體發(fā)展”等多種課堂教學(xué)模式,。
20xx年4月-5月,，結(jié)合我縣教育教學(xué)實際，探索出適合我縣教育的教學(xué)模式,、理論框架及其操作體系,。如縣教研室的“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探索,，主體發(fā)展”教學(xué)模式;擂鼓臺中學(xué)的“立體效應(yīng)”型教學(xué)模式;馬伸橋中學(xué)的“研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”的教學(xué)模式等包括各學(xué)段各學(xué)科多個課堂教學(xué)模式,，有利地激發(fā)了學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，使學(xué)生真正感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力、語言表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動能力,。
20xx年5月底,，在對全縣承擔(dān)子課題研究的學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，縣教研室中心課題組組織了全縣課題研究進展情況和所取得初步成果的交流活動,，會上有8所學(xué)校的8個子課題組,，分別代表不同層次的學(xué)校將開題一年來研究進展情況及撰寫的教學(xué)模式進行了交流，并把這些典型經(jīng)驗和先進的教學(xué)模式向全縣推廣,，推動了薊縣中小素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。
20xx年5月-6月，根據(jù)全縣課題研究實際,，制定下發(fā)了薊縣《關(guān)于進一步推進課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見》,，推動了課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的開展。通過在全縣中小學(xué)、職校廣泛開展此項活動,，調(diào)動全體教師積極主動參與教改,，促進課堂教學(xué)改革的目的。在教學(xué)實踐中,，廣大教師正確處理了“五個關(guān)系”：即前瞻性與現(xiàn)實性的關(guān)系,，教科研與教師學(xué)科基本功、一般基本功的關(guān)系,，教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系,，主導(dǎo)與主體的關(guān)系，基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,。深入開展注重基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本能力和基本思維方式的“四基”教學(xué),，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。
在本課題的實施過程中,，課題組成員認真學(xué)習(xí)了有關(guān)的教育教學(xué)理論，結(jié)合我縣具體實際,，創(chuàng)造性地開展工作,。我們還邀請北京三十五中特級教師、教科室主任顧義群講授“雙主教學(xué)”理論與實踐,。教研室主任,、主管主任和各學(xué)科教研員為全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師進行教育教學(xué)理論講座8場,，舉行新大綱,、新教材輔導(dǎo)、六年級教材教法和高中會考專場輔導(dǎo)16場,，有的學(xué)科結(jié)合輔導(dǎo)與講座,，還展示了的創(chuàng)新教育優(yōu)秀課。對干部教師增強教改意識,，更新教育觀念,，加強教學(xué)管理起到了重要作用。
第二階段：20xx年9月—20xx年1月,，重點探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)體系,。
在完成第一階段任務(wù)的基礎(chǔ)上，《學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究》課題組的領(lǐng)導(dǎo)和教師更加深刻認識認識到學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性,。課題組成員利用現(xiàn)代教育信息手段,，及時了解了全國各地在學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的先進經(jīng)驗。縣教研室又組織全縣的課題組骨干教師,，到山東臨淄,、江蘇洋思和河北衡水等名校學(xué)訪，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，回來后認真進行學(xué)習(xí)心得體會交流,，進一步深化本課題的實驗工作。
根據(jù)我縣城鄉(xiāng)教育差異,，課題組成員可根據(jù)薊縣《關(guān)于進一步推進課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見》的要求,，指導(dǎo)和探索各學(xué)段、各學(xué)科不同層次的教學(xué)模式,。在教研室“導(dǎo)學(xué)諧振,，主動探索，主體發(fā)展”的大模式下積極創(chuàng)建各學(xué)科的教學(xué)模式,。如：小學(xué)語文的“單元授課,，激情導(dǎo)學(xué)，協(xié)作實踐,，能力發(fā)展”模式,，小學(xué)數(shù)學(xué)的“自學(xué)——探究”模式，高中語文的“立體效應(yīng)”模式,，中學(xué)語文,、數(shù)學(xué)的“協(xié)作實踐、點撥反饋”模式等等,。不同的教學(xué)模式都強調(diào)了“在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正將課堂教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;以人為本,，積極實行啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,。
我們還通過研究課,、研討會、報告會等多種形式,，開展系列交流活動,，促進全縣中小學(xué)任課教師掌握《天津市中小學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見》的精神實質(zhì)，引導(dǎo)教師從實際出發(fā),，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性,，使培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的設(shè)計和要求符合學(xué)生的生理和心理特點，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,、弘揚學(xué)生的主體精神,、促進學(xué)生個性和諧發(fā)展為宗旨,，對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式進行整體優(yōu)化,，并要求在教學(xué)實踐中探索貫徹《天津市中小學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見》的方法,，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)、認識新知識,、新事物,，獲得新思想和新方法，形成初步的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ),。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇四
音樂教師工作總結(jié) 篇1 時光荏苒,，忙碌中20xx年的腳步已快過去。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報,。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。
為了提高自己的教學(xué)認識本水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時,，我才真正認識到,，音樂離不開美術(shù)，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中，我也學(xué)到了許多的知識,。
我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)眼間20xx年又飛快的流走,，迎來了嶄新的20xx年。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲,，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦,，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由,?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
熱愛本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，同時幫助,、團結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。同時盡量做到不請假，少請假,，有事情和班主任串課,，不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作,，由于都是一年級的學(xué)生,，孩子們年紀小，自理能力很差,，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜,，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點。所以,，我每天早來晚走,，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視,，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全,。
這學(xué)期擔(dān)任一年級九個班的音樂教學(xué)工作，低年級學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時值概念,，節(jié)奏也不穩(wěn)定,。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸,，準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前認真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不同類型的課,，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生對音樂更有興趣,，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我協(xié)助王老師組建了兩個年部的管樂隊，可以說任務(wù)量比較大,。我們以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊員中,，一個班一個班,，一個人一個人的挑選，做到：嚴,、細,、實。同時切實抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中,，營造積極向上,、團結(jié)奮進的氛圍,，注重時間的有效性,，力爭時時有進步，天天有收獲,。通過訓(xùn)練,，學(xué)生在不同方面都有了很大的進步，學(xué)習(xí)積極性提高了,，團隊意識也增強了,。
1、在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區(qū)運動會開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力,，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,，展現(xiàn)了實驗二小的風(fēng)采,。尤其在23日預(yù)演那天，學(xué)生們冒雨演奏,，沒有一個學(xué)生叫苦叫累,，我很感動。
2,、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活,，傳承祖國悠久的書法藝術(shù)文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動,，我書寫的“寧靜致遠”評選在網(wǎng)站上,。
3、10月15日,，我?！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平,，我們音樂組全體教師做了大量細致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進行。我們不僅擔(dān)任評委工作,，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作,。在11月14日下午，把整臺節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長,，每一個精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水,。
4、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選,，我們以精彩的表演力壓群芳,，取得了第一名的可喜成績。成績的取得不是偶然的,，音樂組全體教師團結(jié)一心,，群策群力。從氛圍營造到渲染,，從策劃到組織,，親歷親為。我們展示的內(nèi)容與形式獨特新穎,，同時全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),。
5、在12月31日,，我們音樂組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》,。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時訓(xùn)練。我在訓(xùn)練完后要趕回二號校區(qū)上課,，由于我已經(jīng)不年輕了,，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練,，堅持上課,。最后的演出很精彩，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,，為大家?guī)g樂就是我們的心愿!
20xx年,，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光，灑滿前程,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇五
忙碌而充實的第二學(xué)期即將結(jié)束,。回顧這短短的幾個月,，這似乎是從寒冷的春天到炎熱的夏天的一個轉(zhuǎn)折,。但是看著班主任工作手冊中的班主任會議記錄，我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)們做了很多事情,，大大小小的,。它們都記錄了歲月的流逝，我們辛勤的汗水和工作的智慧,。這學(xué)期完成的主要工作是：
2,、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì),，努力培養(yǎng)合格的人才,。
為了配合學(xué)校團支部和政治教育部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。利用好每一次主題班會,，對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清模糊認識,，提高思想境界,。我還充分利用課余時間與相關(guān)學(xué)生進行談心，及時對學(xué)生進行有針對性的教育,。加強班級管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，八年級是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段,。
積極與教師協(xié)商,，聽取和采納他們的意見。我能認真處理師生關(guān)系,，在處理師生矛盾時盡量避免激化矛盾,。在這方面,，我通常注重教育學(xué)生，使學(xué)生有禮貌,，尊重教師的工作,，樹立教師的威信，增進師生之間的友誼,。在各個階段和緊急情況下，主動貫徹落實學(xué)校和各職能部門的工作要求,，堅決服從,、迅速行動、部署到位,、落實政策,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇六
接到帶教新進青年教師任務(wù)，心中感慨頗多,。首先,，很感謝學(xué)校對我班主任工作的肯定和信任；其次,，我本人感到這項工作責(zé)任重大,。作為一名新時期的教師——我們需要做的有很多很多，我決心踏踏實實,，勤勤懇懇的工作,，同時不斷完善自身素質(zhì)，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能使新進教師在自己的工作中有實際的指導(dǎo)意義,。
蔣老師和我雖有著年齡上的差異，但年齡不是問題,，我們都有著同樣的夢想——熱衷于教育事業(yè),。所以，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導(dǎo)和傳授,，倒不如把她視為我和她相互交流,，相互促進、互相學(xué)習(xí)的一個好機會,。蔣老師,，有許多優(yōu)點，年輕,、好學(xué),、有朝氣又有沖勁，在以前其實就有一定的工作經(jīng)驗,。對于孩子的管理蔣老師也有自己獨特的教育方法,，特別是那種對工作的鉆勁、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。下面主要是我們一起做的班主任工作,。
孩子的第一所學(xué)校就是家,，第一任老師就是父母，不了解孩子的家庭就沒有辦法知道孩子成長的歷程,，也無法知道孩子成長和生活的環(huán)境,，更不知道孩子之前接受的是什么教育，這樣和父母有了對孩子的共識我們就可以更好的教育和管理班級,，在接到貫通食品1401的時候,，我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭，這對以后的工作有了一定的幫助,，我和張老師都有了一定的收獲,。懂得如何藝術(shù)地管理班級、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾,。
作為蔣老師的帶教師傅,，督促她和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé)。我深知她教學(xué)工作繁重,，但我還仍不忘督促她,，我們經(jīng)常一起和孩子談天說地，知道孩子的愛好,，知道孩子的想法,，經(jīng)常行一起組織和活動，如圣誕節(jié)晚會,，主題班會,，班干部競選活動，有時為了認真投入工作外,，我們一起靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論,、閱讀一些促進自我提高的德育書籍；更重要的是要多多深入班級工作,，一學(xué)期來,，如今孩子們越來越喜歡我們了，家長們也越來越信任我們了……工作起來,，她自然更加得心應(yīng)手了,。
對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛,，才能收獲更多的愛,。教育，更是需要不斷反思,、不斷提高和完善的,。千萬不要滿足于自我,，這是要不得的。一步一個腳印,、踏踏實實工作,，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的,。我們經(jīng)常一起進教室,，特別是我有事時，蔣老師代替我管理班級,，我們的體會都是不要把不開心的帶到教室,，面對孩子，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來,。
通過帶教工作，蔣老師在班級管理,、班主任建設(shè)細節(jié)方面有了非?？上驳倪M展！這與她自身的努力和上進分不開,，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，處處為青年教師搭設(shè)成長的平臺，讓他們成長的更快,、更出色,。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇七
自從踏上講臺的那一刻起,，自己就成了孩子們中的一員,，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只有用心,、用愛,，才會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,。
和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長,，是感觸頗多,。我深情的愛著我的孩子們。
愛孩子,，孩子才會愛他,，只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。在最初我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在平時的日常教學(xué)工作中就融入了對孩子們的關(guān)心,，讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關(guān)心的話語,，遇到困難時一句鼓勵的言語,，都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰,，每天都有孩子們的電話、信息,，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況,，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動,，感覺到了孩子們確實是長大了,。
在親近學(xué)生的過程中，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。這樣教育取得了事半功倍的效果,。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。
自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,，每次活動都要有實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。比如激勵學(xué)生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活,，效果明顯,。
對學(xué)生的評價必須講究策略，要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則,，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，保證學(xué)生健康地成長,。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,，每進行一項工作后都進行總結(jié)，通過總結(jié)認識不足,，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。
在本學(xué)期中我實行了一項新的制度即全體輪崗,、競爭上崗制,，根據(jù)一定的規(guī)則，班干部輪流擔(dān)任,；值周生每月一次輪換,，讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的艱難；小組長每周一換,，每個同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作,，替老師收發(fā)作業(yè)、處理一些事情等,。這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機會,，他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，我們每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,、精力,、我的一生都獻給我的孩子們！
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇八
班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。本文特意為大家收集整理了教師班主任,。
希望大家喜歡!
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學(xué)生共同成長的過程,，在這一年里,，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德,、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升,，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達的作用,，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況,。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女,，他們講究平等、尊重,、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學(xué)生,。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟,，何況再過1年時間,，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們,。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,，讓學(xué)生覺得親近,。
作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè),、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性,，樹立“教育、管理,、服務(wù)”三者有機結(jié)合,，做到對學(xué)生要以“耐心、愛心,、知心,、細心、慮心”,。本學(xué)期,，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、2019~2019學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學(xué)校進行文明校園評比時,，給學(xué)生召開主題班會，以學(xué)校榮譽為榮,，動員學(xué)生做好自已的本職工作,，為爭文明校園做出自已的努力。
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個,，到目前為止,，只簽了6個，剩余的13個人中,，其中女生占到10個,，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫,，會產(chǎn)生一些心理問題,，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,，并不斷鼓勵他們,，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,，自己的人生價值，不能憑借說教,，而應(yīng)當(dāng)腳踏實地,，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索,，實事求是,，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我,，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息,，解決他們在求職中的問題和困惑,。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會,。
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力,，我們班的女生有多,，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè)),，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,，再說也可以提高自身的文化層次。但是,，這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好,、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對于考研的學(xué)生我們也給他們進行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力,，在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí),，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況,。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況,。針對個別紀律觀念比較淡薄學(xué)生,，我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督,，確保不出違紀事件,。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會議,、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,。
學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門,、跟學(xué)生聊聊天,、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成知己,，學(xué)生才能給我敞開心胸,。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進行思想交流,，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題,。
回顧過去的工作,，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,，在今后的工作中,，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通,。
通過一學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)。本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。
一、思想上高度重視,，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。
二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視，做到提前到校,，勤下班,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。
是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。
總之，多年的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強,。但是,，由于能力水平有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀,、上網(wǎng)等),，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。
為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重,，學(xué)風(fēng)踏實。
本學(xué)期時間短,，任務(wù)中,，活動多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。
二,、尊重學(xué)生,，一視同仁。
尊重學(xué)生,，說起來容易,，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師,?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下,。身居高位更要體恤民情,，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,，即使他有錯，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。
三,、加強理想主義教育和自我教育。
今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育,，加強公民道德教育,。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。
四,、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,，紀律教育。
我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范，從對小事負責(zé)做起;讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事,。在實踐中增強責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點,，有目標(biāo)、有措施,，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止,，紀律嚴明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強基礎(chǔ)道德教育,。基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責(zé)做起，從,。
自我評價,。
做起。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護公共財物,，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民。
五,、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進學(xué)生全面發(fā)展。
六,、察顏觀色,，重視強化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要,。
七、加強家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇九
作為一個班主任,，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績,，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個成員,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽感,。在平常的生活學(xué)習(xí)中,，我首先做好帶頭作用，在教室里,，如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來,，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著,。其次,，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生,、生與師之間如果有了矛盾,，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤,，像這樣的話語,，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用。通過一段時間的努力,，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進步,。俗話說，有了好的班風(fēng),，才能有好的學(xué)風(fēng),。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長,，專管紀律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。
在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。
不得不承認，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,，獲得第一。
學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的,，但是就目前來看,，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科,，學(xué)生初學(xué)不是很入門,，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對于這政史地生的復(fù)習(xí),，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話,，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié),。
本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學(xué)，同時繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作,。
語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升,。主要表現(xiàn)：班級全體學(xué)生及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來,。中等學(xué)生的成績得以大幅度地提升,，分數(shù)段主要集中在75-85之間。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進一步擴大,。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距,，可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學(xué)成績有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動了班集體學(xué)生之間的互助合作,。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制,、和班干部分片負責(zé)制。二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間,，有效地調(diào)動了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí),、快樂合作、快樂交流的情緒,，能較好地讓每一個學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣,。三是充分研究課標(biāo)、充分研讀教材,、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果,。教學(xué)成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換,。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列,。
班級管理已見成效,。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn),。學(xué)生懂禮貌、講誠信,、自我管理與約束能力強,，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成,。班級日常管理中老師的`作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo),，班干部以及小組長和普通學(xué)生都能各司其職、各盡其責(zé),。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎,；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人,；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分,；全縣愛國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得,。
本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到、晚走,、課間主動巡查,。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項值日工作，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去,。
繼續(xù)做好學(xué)校的信息報道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇，其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。
日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo),。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,，敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情。
學(xué)校要爭一流,、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下。路在六小人的不懈努力中,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,、踏實正派，辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想,、為學(xué)生的一切著想,，難能可貴之處把學(xué)生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康,、工作著想,。教師最大的福利是什么？就是有健康,、快樂,、舒適,、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間,。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了,。學(xué)生自覺地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛護著，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能,、更為開闊的知識,、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長嗎？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待,。為了集體發(fā)展,、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有,！
我本支教人,，奈何兩重天。問君何以解之,，傳道不惑,、授業(yè)不殆、解疑不惰也,。走一處地,、觀一處景、交一方朋友,、處三五知己,，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受,？獎金,、福利、是關(guān)鍵詞,，但更多的時候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之,。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,，感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷，感謝所有的朋友們,。
語文教師兼班主任工作總結(jié)第3篇本學(xué)年,，我擔(dān)任珠光小學(xué)六班的班主任、語文科任以及負責(zé)學(xué)校對外通訊報道工作,、《教育周刊》特約記者,、校文學(xué)社負責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作。工作認真負責(zé)，有成績,。
在班主任工作方面,，我以人為本,，圍繞讓每個學(xué)生都快樂都度過他的小學(xué)時代這一目的,，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松,，著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力,、管理能力,、表達能力和溝通能力,。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生,，在第一學(xué)期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀升旗手、安全手抄報評比一等獎,、校運會年級總分第二名以及珠光小學(xué)七星級班級的殊榮,。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如鼓號隊,、合唱隊、民樂隊等等,，使學(xué)生的個性得以張揚,，潛力得以發(fā)揮。
在語文科任工作方面,，充分調(diào)動本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性,，班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異，平均分87,。8,，及格率100%，優(yōu)秀率58,。7%,，平均分比五年期第二學(xué)期進步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分,。第二學(xué)期語文期末成績較第一學(xué)期又有了新的進步：平均分90,。5分，及格率100%,，優(yōu)秀率79%,，平均分比上學(xué)期又進步了2。7分,。我認真?zhèn)湔n,，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會上的表揚。
除做好本職工作外，作為學(xué)校對外的通訊員,，本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報道超過60篇,，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇,，在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表論文一篇,，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。
作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師,，本學(xué)年我的工作成績?nèi)缦拢?/p>
1,、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎。
2,、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎,。
3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽,，其中尚冠宏,、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎,。
4,、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，珠光小學(xué)獲優(yōu)秀組織獎,。
5,、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》。
6,、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎,。
7、20xx年1月20日,，本人獲晶報頒發(fā)的永恒感恩獎,。
8、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》,。
9,、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報》上發(fā)表文章《物價調(diào)查》。
本學(xué)年,，本人工作態(tài)度積極,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，第一學(xué)期從不遲到,、不早退,，第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前一定提前跟教導(dǎo)處請假及說明情況,。
本人樂觀自信積極上進,，報名參加學(xué)校組織的各項活動,、比賽和學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時寫好學(xué)習(xí)匯報表上交到教科室存檔,。積極報讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十一
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格,。
1、確定班級目標(biāo),，編成響亮的口號：“不到最后一刻,，決不放棄”。
2,、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化。
3,、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：超越自我,，注重過程,。
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的.包容精神,。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由,！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍。
1,、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄。
2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次，前后左右滾動,。
3,、建立激勵機制，每次考試,，年級前10名進行物質(zhì)獎勵,；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
4、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。
5,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責(zé)任到人，實行班干負責(zé)制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
新學(xué)期開學(xué)后,，根據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀律委員。開學(xué)后,，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表,。
在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責(zé),，紀律,、勞動、生活,、體育委員和組長協(xié)助,；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,。
其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。
為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
1、成功地組織了學(xué)生德育實踐課《采擷世間的最美》,。
2,、響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生召開特色主題班會及各項征文,、學(xué)生會競選。
3,、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是,，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十二
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。很榮幸我能進入博才成為博才教師的一員,，在我接手四三班擔(dān)任班主任的這一個學(xué)期里我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。
在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，聽了李清、舒向榮,、王暑華等老師人的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動,，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。
我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好,。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果,。
通過一個學(xué)期的工作,，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。
其實,，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,，都十分認真負責(zé),，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績,。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師,。
在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,，為我減輕負擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十三
一學(xué)年來，我從各方面嚴格要求自我,，用心向老教師請教,，合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的'進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),。
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,，備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。掌握知識的邏輯,，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲,，努力工作。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十四
剛接手這個班一個星期,，在這一星期里我主要做了三方面的工作,。
一、了解學(xué)生
剛下來第一天,，無論上課還是下課都是亂糟糟的,，感到有點不適應(yīng)，為了盡快的讓我們師生更快的適應(yīng)對方,，前兩天,，我沒上課，了解并認識學(xué)生,，盡量短時間內(nèi)記住他們的名字,，并通過觀察和聊天來了解他們的個性，同時也讓學(xué)生了解我,，并明白我對他們的要求,，但畢竟是中途換老師，而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的，所以在工作的實施上有一定的困難,，但我會繼續(xù)努力的,，盡量縮短這個磨合期。
二,、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣
大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成,。這幾天我重點放在了課前準(zhǔn)備和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
1,、課前準(zhǔn)備
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剛開始,，上課鈴對孩子來說等于沒有，因為上課之后,，只要老師還沒來上課,，教室里能吵翻天，干什么的都有,，真的很熱鬧,，鑒于此，我就專門抽了一些時間跟學(xué)生講一講鈴聲的作用,，及它在提醒這著我們什么,，之后是有兩節(jié)課做的好了一些，但好景不長,，第二天又都還給我了,，所以，在基本每一節(jié)課課前,，我先從教室后窗觀察有那些孩子做好了課前準(zhǔn)備,，而其他還玩的很盡興的孩子呢，我則用一些話來提醒,，比如鈴聲響了沒,？現(xiàn)在是什么時候，你應(yīng)該怎樣做,？等等,，然后他們才會做好。當(dāng)然,，這些還都得老師時時刻刻監(jiān)督著,，他們還未真正的形成習(xí)慣，所以接下來在這方面的工作還要多加強,。
2,、衛(wèi)生習(xí)慣
因孩子年幼，大部分孩子還不會掃地,。剛接班時，由于雜事較多，也沒顧得上督促學(xué)生打掃教室,，再加上值日表沒排出來,，結(jié)果，前幾天的衛(wèi)生是一塌糊涂,。到這兩天,，經(jīng)過前幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子做事比較積極認真,，而且會掃地,，于是我先在孩子面前示范怎樣掃地，再由這幾個同學(xué)帶著其他同學(xué)學(xué)著打掃衛(wèi)生,，掃地,，排桌椅等。現(xiàn)在衛(wèi)生稍微好了一點點,，下個月還要繼續(xù)努力,。
三、感恩教育
結(jié)合周三下午的感恩講座的內(nèi)容,，我利用晨會時間對孩子進行教育,，并通過
校訊通給家長發(fā)短信，讓家長也及時抓住這個教育機會,，讓孩子在實際生活中學(xué)會感恩,。
以上就是本月所做工作，接下來的工作重點還是繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十五
自從踏上講臺的那一刻起,，自己就成了孩子們中的一員，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解,。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,。只有用心,、用愛，才會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。
和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了，在這兩年中和他們一起快樂,，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長,，是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們,。
愛孩子,，孩子才會愛他，只有用愛才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；同時要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在平時的日常教學(xué)工作中就融入了對孩子們的關(guān)心，讓他們真正感到對老師他們的愛,。生病了一句關(guān)心的話語,，遇到困難時一句鼓勵的言語，都能激起他們感恩的情感,。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話,、信息,，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病,。這讓我深受感動,，感覺到了孩子們確實是長大了。
在親近學(xué)生的過程中,，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。這樣教育取得了事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。
自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展，每次活動都要有實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵學(xué)生熱愛祖國的班會《勿忘國恥再現(xiàn)輝煌》,、教育學(xué)生正確對待甲流的班會《甲型流感可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活,，效果明顯。
對學(xué)生的評價必須講究策略,，要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學(xué)生健康地成長,。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，每進行一項工作后都進行總結(jié),，通過總結(jié)認識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十六
她是一名普通的數(shù)學(xué)教師,，一名普通的班主任，和千千萬萬教師一樣,，每天盡職盡責(zé)的工作著,，體會著每個感受，總結(jié)著每個經(jīng)驗,，綻放著每一朵智慧,！
做為一名班主任，對于家長來說,，代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對于學(xué)生來說,，代表著家長,，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
1,、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育
在班級日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,，我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動,，如“自己的事情自己做”,、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力,，班級的組織紀律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織,，如班會全由班委會主持,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富,，形式新穎，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個人的能力,。
2、寬嚴相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教育
緒同學(xué)是班的一名男生,，個頭不高,，人很聰明，但學(xué)習(xí)惰性強,，不用功,，成績較差，常與班內(nèi)外的同學(xué)打架,。一次其家長來校了解他的情況,，問他哪個老師你比較喜歡時，他居然提到了我,，讓我有種受寵若驚的感覺,。
說句實話，她對緒同學(xué)本來是十分失望的,，以前每次教育他,，跟他講道理，動之以情,，曉之以理,，都沒有效。你苦口婆心也罷,，聲色俱厲也罷,，他總是一副木雕泥塑，面無表情的模樣,，反復(fù)多次,，也漸漸沒了信心,。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了,。此后每當(dāng)他又犯錯時,，都她壓著怒火，聽他說明原因,。布置作業(yè)時要么給他減少一點,，要么時間上給他寬一些等等?？傊芎靡稽c,，不添亂，就謝天謝地了,。有時候,，看到他有一點進步，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番,，說難聽點,，像有點討好他的意思。沒想到一段時間后,，他的作業(yè)完成率明顯好于以前,，她教的學(xué)科成績也變成他所有學(xué)科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕,。這一可喜的變化,，著實令我要好好反思一番。
傳統(tǒng)教育觀念認為：“嚴師出高徒”,，“打是嚴,，罵是愛，不打不罵要變壞,?！边@種說法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方,，因為一味地強調(diào)“嚴”,，不留余地，不顧情面,，實際上抹殺了教育的針對性,。學(xué)生的個體差異是很大的，應(yīng)根據(jù)他們的性格,、心理承受力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異，進行不同的教育。對于杰這樣的同學(xué),，與其提出煉成好鋼的要求和希望,，倒不如適當(dāng)放寬要求，讓他先暫時成為一塊好“鐵”,，然后慢慢煉成一塊好“鋼”,。教育畢竟是一項復(fù)雜、系統(tǒng),、漸進的工程,，老師不應(yīng)急于求成，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo),。需要指出的是，這里的“放寬”不是沒有界限,，而是在原來的“高標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)放寬，然后再要求學(xué)生每天進步一點點,，循序漸進的達到目標(biāo),，，做到“寬嚴相濟”,，“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一。
本學(xué)期我教兩個年級的課,，一個是初四年級的,，一個是初二年級的，夸著年級,，教材又不一樣,，教起來實在是有些費神，再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉,，要想讓學(xué)生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度,。在這種情況下，我告訴自己兩年級都要抓,，成績都要好,。于是我用更多的時間去備課，備學(xué)生,，與學(xué)生們多溝通,，建立情感的紐帶，想了很多辦法,。
對于初四的課我主要是上好“三課”：一,、數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課。二,、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,。三,、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課。
1,、概念課
要重視學(xué)習(xí)過程,，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,，要把知識的來龍去脈搞清楚,，認識知識發(fā)生的過程，理解公式,、定理,、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣,；在解決問題的過程中,，體會到成功的喜悅。
2,、習(xí)題課
要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅持真理,，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考,、多探究,、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神,；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”,，也就是把一個比較復(fù)雜的問題,，拆成或退為最簡單、最原始的問題,，把這些小題,、簡單問題想通、想透,，找出規(guī)律,，然后再來一個飛躍，進一步升華,，就能湊成一個大題,，即退中求進了。如果有了這種分解,、綜合的能力,，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
3,、復(fù)習(xí)課
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,，運用過程中有什么特點；要反思基本問題(包括基本圖形,、圖像等),，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題,；要反思自己的錯誤,，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯在哪里,，為什么會錯，怎么改正,，通過你的努力,，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進行,，通過運用,，達到深化理解、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。
畢業(yè)班的工作即將結(jié)束，代課的任務(wù)也即將結(jié)束,，我知道我的使命還在繼續(xù),，盡職盡責(zé)是我的天職，我將努力而前行,！
教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十七
一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績,，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我高三才接任，首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因為分班,，許多同學(xué)不同的班，造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色,。進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的,，不通過一些活動,，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念,，在班級活動中，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等.,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力,。
對高三學(xué)生亦是尤為重要,。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意,。
一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進行談話，關(guān)心和鼓勵他們,，讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的.汗水,，也充滿了誘惑。以后的道路還很長,，走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
