報告需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,，以確保讀者或聽眾能夠準(zhǔn)確理解和接受所傳達(dá)的內(nèi)容。在報告的撰寫過程中,，我們需要進行反復(fù)修改和潤色,，以確保報告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性,。以下是針對新產(chǎn)品推廣的市場營銷報告范文，供大家參考,。

教育顧問的社會實踐報告篇一

通過這一段時間對教育學(xué)的學(xué)習(xí),，我鞏固了原有的體育實踐工作的專業(yè)知識和技巧,，并在此基礎(chǔ)上獲得了進一步的積累。我認(rèn)識到,，體育教育不僅是身體訓(xùn)練,，還是品格教育，智力教育,。教育學(xué),。只有充分運用教育學(xué)知識，才能使得我的體育實踐工作更臻完備,。

教育學(xué)改進了我自己的生活態(tài)度和工作方式,。

一直以來，我對體育事業(yè)充滿了熱誠,。在實踐工作中都能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。在學(xué)習(xí)教育學(xué)以后，更能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，凡是要求學(xué)生做到的，自己先要做到,。此外,，伴隨對教育學(xué)中道德培養(yǎng)的理解加深，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。如何去上好一節(jié)課,，如何去控制課堂紀(jì)律，如何令學(xué)生在陽光下尋找快樂,，如何去處理一些學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，都有著他們的技巧,。我學(xué)會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,，學(xué)會如何去分配課堂時間等等。教育學(xué)讓工作和生活更加和諧而順利,。

教育學(xué)增強了我的專業(yè)素養(yǎng),，讓我認(rèn)識體育工作中容易忽視的細(xì)節(jié),，對學(xué)生更有裨益。我認(rèn)為體育教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識體育,，體會體育活動帶來的樂趣,，使他們有終身體育的觀念。而作為一名體育教師,，不僅要學(xué)會讓學(xué)生理解體育知識,，更重要的是學(xué)會怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去和學(xué)生互動,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者,。體育實踐工作中,，充滿了對細(xì)心、耐心和對溝通技巧的要求,，無一能離開教育學(xué)的誘導(dǎo),。

比如不能對學(xué)生過高要求：教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，使學(xué)生有成就感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

比如能洞悉教學(xué)內(nèi)容的合適與否：每一堂課教材需要合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護方法,，突出重點、難點,，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊形,。

另外，上課期間，教育學(xué)讓我學(xué)會在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,，例如告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),，讓學(xué)生在真正體驗到主體地位的時候，也可以發(fā)展體能,，增進健康,，娛樂身心，分享自己和他人的快樂,。體育教學(xué)工作有苦有樂,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我豐富了知識,，給我?guī)砹藷o價的人生閱歷,，使我更進一步地明白了作為一名體育教師的榮譽感和責(zé)任感，深受鼓舞,。

教育顧問的社會實踐報告篇二

當(dāng)今的大學(xué)生,，已是一個非常普通且普遍的群體。若還以大學(xué)生身份為傲,，不免貽笑大方,。因此，如何使自己增長見識,，提升本事，迫在眉睫,。我想,，實踐的意義也在于此。

日前,，有幸于武陵區(qū)紫橋小學(xué)聽了兩堂教學(xué)公開課,，獲益良多，也不免有些思索,。作為師范類專業(yè)學(xué)生,，尤應(yīng)如此。

教育,，是一個亙古不變的話題,。十多年的教育才走進了大學(xué)，明白了教育的重要性,。各級教育中,，我認(rèn)為，小學(xué)教育不應(yīng)忽視,，反應(yīng)重視,。人并非生而知之者。俗話說“萬丈高樓平地起”，這話一點也不假,。一個人大學(xué)畢業(yè)了,，當(dāng)你回首往事的時候，你是否感覺到小學(xué)教育的重要呢,？其必曰：“基石之堅才能建之如固,。”這充分說明了小學(xué)時期教育的重要性,。

其實,，無論小學(xué)還是中學(xué)，教法的創(chuàng)新無疑有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。在紫橋小學(xué)所聽的兩堂課上,，“情景教學(xué)法”被廣為應(yīng)用。個人愚見,，這很有必要,。

情境教學(xué)簡單地說就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，激起學(xué)生的情感,，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的,，即教師在教學(xué)過程中，根據(jù)實際的需要,，創(chuàng)設(shè)一定的場景或氛圍或提供具體的活動場景,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們能夠主動學(xué)習(xí),，迅速而準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容,，促使他們的心理機能和諧、全面地發(fā)展的一種教學(xué)方法,。

在紫橋小學(xué)課堂《美麗的“三潭印月”》上,，這一方法被演繹得淋漓盡致。

二,，多媒體是情境法的好幫手,。老師通過圖片的展示使同學(xué)走近西湖，通過音樂的播放營造意境,，引人入勝,。這難能可貴。確實,，老師說再多的西湖怎么美怎么美,，終究學(xué)生還小，理解力有限,，唯有他們自己用心感受,，方有不一樣的收獲,。

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣,，才會產(chǎn)生強烈的求知欲,，主動地進行學(xué)習(xí)。語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在《仙人掌王國》一課中，這一方法也演繹得十分到位,。

現(xiàn)在全國各地都推行課程改革,，新課標(biāo)的概念已深入校園?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,?！边@些新的理念為語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式,，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀,，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學(xué),。而各地、各學(xué)校,、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學(xué)新思路,、新方法。

隨著新課改的不斷推廣與深入,，很多老師為了打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，將自主式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式引入課堂,，使學(xué)生主動參與,，合作思考，勤于動手,，樂于探究,。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，其中以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被當(dāng)天在紫橋小學(xué)上課的教師們廣泛采用,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作,，時而有思維碰撞、火花閃現(xiàn)的課堂確實給人以享受與啟迪,。

教育顧問的社會實踐報告篇三

在今年大學(xué)還沒有放暑假時,，有個爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,，說是剛開辦的,，美術(shù)教育社會實踐報告。想想,，這是個不錯的機會,。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學(xué)一起辦一個暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功,，我也正想去找份工作去呢,，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學(xué)生教畫的工作。

在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了,，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多，時間也不長,，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很用心,，自然也有頗多的心得體會,，所以在這里，和大家分享一下,。

我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學(xué)的第一天,，所以老板很重視,，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識,，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發(fā)現(xiàn),，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單，社會實踐報告《美術(shù)教育社會實踐報告》,。隨著課程的開展和實踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單，繪畫真的是一個要很用心去做的工作,，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足，舉一個簡單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫,，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題,。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時候,，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想,，要用心,，多動腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸,，所以都很小心,，放不來,，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中，看到一個學(xué)生很機械的擺筆以及其生硬的作品時,，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點,，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么……,，還有就是不知道什么是好的',，還沒有完全的理解我說的含義,，這時候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然,。但是在他們看來,，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題,，多畫，多理解,，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么,！所以,，和有經(jīng)驗老師商量之后，加強了他們的動手的時間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理，同時,，在下課的時候,，我也會想當(dāng)初我們老師那樣，哥他們講大學(xué)的生活,，讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會和他們做游戲,，寓教于樂,，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲,。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。

教育顧問的社會實踐報告篇四

在今年大學(xué)還沒有放暑假時，有個爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,，說是剛開辦的。想想,，這是個不錯的機會,。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學(xué)一起辦一個暑期美術(shù)培訓(xùn)班,，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢,，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學(xué)生教畫的工作,。

在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧,，結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會,，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會,，所以在這里,，和大家分享一下。

我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長的,，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視,，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識,，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發(fā)現(xiàn),，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題。

也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時候,，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心,，多動腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸,，所以都很小心,，放不來，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中，看到一個學(xué)生很機械的擺筆以及其生硬的作品時,，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點,，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ,，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個,。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然,。但是在他們看來,，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題,，多畫，多理解,，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么,！

所以,，和有經(jīng)驗老師商量之后，加強了他們的動手的時間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理,，同時，在下課的時候,，我也會想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會和他們做游戲，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。

在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也確實有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~,，不如授之以漁”，在后面的學(xué)習(xí)中,，我很注重對他們的側(cè)面引導(dǎo),，在起稿時，在拉大關(guān)系時和深入刻畫時分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,，怎么去理解各個環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念,；從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終,；從一開始對我的觀點的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲。當(dāng)然,，限于學(xué)習(xí)繪畫的時間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會了學(xué)習(xí)間思考的重要性，切不可盲目的作畫,。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo)。

通過這次實踐,，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),，有些孩子根本就不知到,，學(xué)美術(shù)將來能干什么，就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業(yè),，同時也看到了中國教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國的未來，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿,，尊重孩子的想法,，應(yīng)該是孩子們的興趣，還有自己創(chuàng)作能力,，只要我們做到以上幾點讓美術(shù)的觀念更完整,，更充實，我相信,，在以后的美術(shù)教學(xué)中會有很大的進步,。只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學(xué)生自己去探究,，創(chuàng)造,，從興趣入手，積極主動的投入到畫畫的樂趣中,，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生，積極采用多維,、多級的評價方式,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓勵、表揚等積極評價手段,，從正面加以引導(dǎo),，使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束,。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識,，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己，掌握扎實的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，假期社會實踐令我受益匪淺！希望以后還有這樣的機會,，多多的學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)日后走上社會的生活。

教育顧問的社會實踐報告篇五

學(xué)習(xí)小學(xué)教師教育教學(xué)的方法,，了解學(xué)生的心理,，從而幫助日后的工作、學(xué)習(xí),。

調(diào)查對象：x小師生

一般情況：

1,、x小的老師一般為教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，其中不乏各學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。

2,、x小的學(xué)生多為家庭條件寬裕，父母有較高文化水平的孩子,。這些孩子由于種種原因,，知識面寬廣，多才多藝,，情感豐富,，自尊自強，且極富個性化,；但不可避免的,，在日常行為規(guī)范方面有所欠缺，且自我意識較為濃重,。

鑒于本人身份是實習(xí)教師,，本次調(diào)查采取的是觀察法。

20xx年9月14日――――20xx年11月6日

主要調(diào)查了小學(xué)生的日常行為,，包括學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,；教師因材施教的教育教學(xué)方式以及這些方式對學(xué)生產(chǎn)生的影響。

依據(jù)觀察結(jié)果,，我有了一些不成熟的思考,，形成此篇簡短的報告,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有壞,，但這與他們的行為規(guī)范與否并沒有直接聯(lián)系,，教師應(yīng)一視同仁。在學(xué)生,，尤其是小學(xué)生心里,，學(xué)習(xí)成績好也許就是一道最高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就像一個標(biāo)尺一樣,，所有學(xué)生都以他們?yōu)榭待R的對象,。但并不是學(xué)習(xí)成績好就代表日常行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績再好,，他始終也是一個孩子,，也會有管不住自己的時候，這時候,，教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，這樣才能既敲響這個“好學(xué)生”的警鐘,，又能教育其他孩子,，同時樹立學(xué)習(xí)成績并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)的觀念。以前見過一個事例,，教師在處理學(xué)生的日常行為偏差時,，無意中忽略了一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，導(dǎo)致這名學(xué)生愈加肆無忌憚,，同時學(xué)生也開始不服教師,，認(rèn)為教師偏心。而相反,，在另外一個事例中,，教師對同樣犯錯的“好學(xué)生”嚴(yán)厲指責(zé)，不僅這名“好學(xué)生”沒有再做錯,，就連一些日常行為總是不合規(guī)范的學(xué)生也沒有再做同樣的事,。

2、小學(xué)生年紀(jì)尚幼,，心理發(fā)育還不是很成熟,，經(jīng)常會在無意中受到傷害或傷害別人，教師要及時撫慰孩子,，指出偏差,。在我的實習(xí)期間，發(fā)生了這樣一件小事,。一個學(xué)習(xí)成績好的孩子（下文稱生甲）在小組活動時,，聯(lián)合另外的孩子孤立一個日常行為規(guī)范較差的孩子（下文稱生乙）,。生乙其實對這次活動很用心，因而在遭遇到排擠后,，便攜憤報復(fù),，故意破壞小組活動的成果。面對這種情況,，我首先安撫即將起沖突的雙方,，使雙方都平靜下來，再進行了解和教育,。在了解情況后,，我得知，生乙日常行為經(jīng)常偏差,，生甲認(rèn)為他會破壞小組活動,，故而排擠他。我首先安撫了生乙,，并指出他在這件事里的錯誤,，告訴他這樣的情況是來自他以前的行為偏差。之后我對生甲指出他行為的偏差,，教導(dǎo)他要善待每一位同學(xué),。最后我又鼓勵生乙在日后將心中的委屈或困擾向老師傾訴。這件事算是圓滿解決,，接下來的日子里,，我發(fā)現(xiàn)生乙日常行為有所進步，令我十分欣慰,。但這件事中有一個細(xì)節(jié),，讓我一直久思不得解決之法。生甲在訴說理由時一直強調(diào)所有的同學(xué)都這樣對待生乙,，同樣的事情我已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次了,，而且很多學(xué)生之間的沖突都是來源于此。如果能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種人云亦云,，集體排斥某位同學(xué)的行為或觀點,，我想將大大減少學(xué)生之間的沖突，并使孩子的心靈受到更少的傷害,。但這個問題我尚未找到合理有效的解決之道,，在這里寫出來，與大家共同探討,。

3,、教師的語言對學(xué)生的影響。這部分我想從兩個角度來說：語文教師,、班主任,。

（1）語文教師

語文教師教授的是母語,，中文博大精深，卻是孩子從牙牙學(xué)語時就開始學(xué)習(xí)的,，所以在語文課堂上,，語文教師的用語就顯得至關(guān)重要。在給低年級的孩子上課時,，不妨讓語言輕松活潑一些,，以充滿童趣的語言吸引孩子的注意力；而給高年級的孩子上課時,，不妨呈現(xiàn)出優(yōu)美高雅的語言,，以語言本身的博大精深去吸引孩子。而在批改作業(yè)時,，則不妨寫得清楚易懂一些,，一些在我們看來簡明的語言詞匯，在孩子們看來就是艱深難懂的專業(yè)術(shù)語,。

（2）班主任

班主任作為和孩子打交道最多的教師,，其一言一行都會對孩子造成深刻的影響。在教育孩子時,，千萬不能以貶低孩子作為主要語言,。我親身經(jīng)歷過一件事，一位老師,，不知是出于何種原因,，總是在課堂上這樣說“你們這群垃圾學(xué)校的垃圾學(xué)生”,。誠然學(xué)?？赡懿皇呛芎茫瑢W(xué)生可能不是很優(yōu)秀,，但是這樣的老師又有何資格站在三尺講臺之上,？我就親耳聽聞這名老師的學(xué)生議論他說：“我們是不是垃圾學(xué)生還有待觀察，但他一定是垃圾老師,！”且不管事件的后續(xù)如何,，單看這樣的語言，只能是學(xué)生也是用這樣的語言去評價事物,。班主任也是教師中和家長接觸最多的,，并不是所有的家長素質(zhì)都很高，也不是所有的家長都十分配合教師的工作,。所以在和家長溝通時一定要注意用語用詞,。孩子再調(diào)皮，再不認(rèn)真學(xué)習(xí),，那也是家長心頭的一塊寶,，而你對孩子的每一點評價都將影響家長對你的看法,，影響家長對教師工作的配合，影響家長對學(xué)生的教育,。經(jīng)過多次的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)偏差,，需要與家長溝通時,，一定不能再自身情緒激動的情況下進行。事實證明,，當(dāng)教師情緒激動時,，說話總是有欠深思熟慮，很容易與家長起沖突,，從而影響對學(xué)生的教育,。畢竟教師和家長雖然都是為了孩子好，但畢竟血脈親情使得家長有護短心理,，而教師也是人,，在情緒激動之下也會出現(xiàn)錯誤。

4,、課堂上處理好所謂“好學(xué)生”與“差生”之間的關(guān)系,。

孩子之間其實差異并不大，絕大多數(shù)都是正常水平,。成績上的優(yōu)劣主要源于孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí),，還有就是孩子智力的開發(fā)早晚。有研究表明,，同齡的孩子智力可能相差達(dá)六歲,。作為教師，評價標(biāo)準(zhǔn)就不能一刀切,，而要做到因人而異,。個人認(rèn)為，只要是有進步,，無論是從95變成96,，還是從15變成16，都是值得表揚的,。當(dāng)然這并不是指每次的考試的具體成績,，而僅僅是做一個比方。在課堂教學(xué)中,，不妨給那些所謂的“后進生”一些回答問題的機會,，而且我覺得不應(yīng)僅局限于簡單問題，而是涉及中等難度的問題,，乃至中等偏難的問題,。而對所謂的“優(yōu)等生”來說,，也不能將他們視作專門解答難問題的“工具”，因為這樣極易造成他們高高在上的心理,。故而,，對于“優(yōu)等生”來說，課堂既能讓他們展示自己,，又能真正學(xué)到知識,，他們既可以回答難的問題，也可以回答簡單問題,。

5,、孩子的自控力弱，怎樣做到日常行為規(guī)范,？

以排隊下樓來說,，孩子在排隊下樓時，總是喜歡趴在扶梯上,，也總是嘴里說個不停,，他們很難做到“快、靜,、齊”,。但很難做到并不是絕對做不到，經(jīng)過多次努力,，我發(fā)現(xiàn),，只要將要求事先說明，并且以此為標(biāo)準(zhǔn),，一遍遍練習(xí)就很容易做到,。包括桌椅之間適合的距離等等都可以以同樣的方法做到。也就是說,，要在事先將規(guī)范要求說清楚,，并嚴(yán)格按要求來做,，是比較容易達(dá)成目標(biāo)的,。

6、自我意識與集體意識和他人意識,。

現(xiàn)在的孩子通常為獨生子女,，家中以他們?yōu)閷殻亲o非常,，因而孩子通常呈現(xiàn)出自信自尊的面貌,，有著強烈的自我意識。而相應(yīng)的,，很容易就會出現(xiàn)自私的一面,，同時缺乏集體意識,。他們伶牙俐齒，多才多藝,，善于且樂于展示自己,，但是集體的活動中他們又很難有較好的表現(xiàn)，即使有,，也是將之作為展示自身的舞臺,。同時，他們較少考慮到他人的感受,。以一件小事為例,。一次，一名女生踢毽子,，踢到了旁邊的學(xué)生,，她不僅不道歉，反而責(zé)怪那名學(xué)生擋了她的道,，而事實上那名學(xué)生正在打掃衛(wèi)生,。一葉落而知秋，小事也可以見出現(xiàn)在孩子的自我意識之濃與忽略他人感受之可怕,。曾經(jīng)有則笑話說,，美國孩子不知世界上還有其他國家，如果將來中國的孩子不知道他人也會有喜怒哀樂,，我不知該有何種表情,。而且我并不認(rèn)為這是杞人憂天，這樣的事例并不少見,。有一個孩子,，公然在課堂上揭自己好朋友的瘡疤，將自己的好朋友置于極其尷尬之地,。還有一個孩子,，要求想和自己做朋友的孩子跪下來求自己。這樣的事例數(shù)不勝數(shù),。

7,、教師的自我定位。

短短八周的實習(xí)時間,，我和孩子們都建立了友好關(guān)系,。但其實我一直在思考教師的自我定位問題。我是孩子們的老師,，是他們的朋友,，他們不怕我，我很高興，我不需要他們怕我,。他們對我很親密,，會對我訴說煩惱，告訴我小秘密,，在我面前展露最真實的自己,，更有甚者，在我面前公然抄作業(yè),。有同學(xué)對我說,，“老師，你應(yīng)該兇一點,?！钡也⒉徽J(rèn)為“兇”就能解決一切問題，你對孩子兇,，只能使孩子們怕你,。而作為一個從學(xué)生時代走過來的人，我的親身經(jīng)歷告訴我,，一旦學(xué)生怕一個老師,，他就會對該老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理（在此哀悼我的高中化學(xué)）。所以,，我堅持認(rèn)為,，“兇”不是教師的制勝法寶。那怎樣做到既使學(xué)生愿意向自己傾訴,，又使學(xué)生尊重教師呢,？個人覺得x小的l老師可謂深諳其中要領(lǐng)。在上課時,，她是循循善誘的老師,，平時是和藹可親的大姐姐，和同學(xué)相處時仿佛就是他們的玩伴,，在他們受傷時她就是值得依賴的長者,，但該嚴(yán)厲要求時她也絕不姑息。她看得到學(xué)生的每一點進步,，也重視每一個學(xué)生的每一點偏差,，可以說，教師,，尤其是小學(xué)教師,，當(dāng)如是。

與其說這是一篇調(diào)查研究報告,，毋寧說如我的題目所言是一篇感悟，我所寫的,，是我的實習(xí)感悟,，有我的發(fā)現(xiàn),，有我的觀察，還有我不成熟的思考,，總結(jié)成文,，而至于此。

教育顧問的社會實踐報告篇六

在今年大學(xué)還沒有放暑假時,，有個爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的,，美術(shù),。想想，這是個不錯的時機,。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學(xué)一起辦一個暑期美術(shù)培訓(xùn)班,，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢,，于是我快樂的就容許了得到了一份利用放假的時間給學(xué)生教畫的工作,。

在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧,，結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的時機,，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會,，所以在這里,，和大家分享一下。

我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比擬擅長的,，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視,，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識,，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單,，社會實踐報告《美術(shù)》。隨著課程的開展和實踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的缺乏,，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫,，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時候,，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心,，多動腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸,，所以都很小心,，放不來，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中，看到一個學(xué)生很機械的擺筆以及其生硬的作品時,，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點,，可是出人意料的，學(xué)生的反響是不知道該想的是什么,。,，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義,，這時候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的'訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗〞是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然,。但是在他們看來,，卻未必湊效,。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題，多畫,，多理解,，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么,！所以，和有經(jīng)驗老師商量之后,，加強了他們的動手的時間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種方法，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理,，同時,，在下課的時候，我也會想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活,，讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會和他們做游戲,，寓教于樂，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲,。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。

教育顧問的社會實踐報告篇七

20xx年x月x到x月x日,，我來到了xx中學(xué)開始了為期七周的教育實習(xí),。我非常珍惜這次實習(xí)的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想,。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,，加強理論與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

實習(xí)生活是緊張而忙碌的，這次的教育實習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了很多,，自身的能力也有了很大的提高。實習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面,，我將從以上這兩方面對我的教育實習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

在班主任實習(xí)工作期間,，我擔(dān)任的是xx中學(xué)xx班的實習(xí)班主任,，通過自己的努力和與原班主任的默契配合，我完美的完成了實習(xí)期間的各項任務(wù),，得到了老師和學(xué)生的一致好評,。

要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,。首先做到的第一點就是細(xì)心,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動諸如各類評比,，德育活動等等,，除此以外，還要應(yīng)對種種計劃外情況,。xx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人,。班主任作為這xx人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上,，我就要做一個大致的一周總體計劃,。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進行批評教育,，這里頗有點“小動作”意味,，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,，一旦錯過了教育的最好時機,，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決,。還有要及時進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家,，及時回校，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求,。。

細(xì)心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo),。擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候,，無論多忙我都會放下手邊的工作,，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾,，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀,。在對違紀(jì)學(xué)生進行教育的時候,，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,，點到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”,，我會不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”,。所以有老師說,，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

責(zé)任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任,。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。實習(xí)期間，我參加過年級的班主任會議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的.責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師,，跟家長,，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然,，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。

善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤,，那絕對不會是孩子的問題,，只能是教育的問題?！被谶@樣的理念,，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。有一次上課的時候,，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機玩游戲,。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),，但是我選擇了平和對待,。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課,，然后到辦公室找我,。”他們并沒有很害怕地等待下課,，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題,。下課后，我“輕饒”了他們,，只要他們拿保證書就可以換回手機,。一直到實習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理,。

第二點樂意,，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想,。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己,。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情,。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明,，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的,。

總的來說，我實習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,，這也是我最大的收獲,。

在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn),，這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié),。

我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好,。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),，其他的關(guān)于板書，知識點處理,、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù),。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了,。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我,。第二節(jié)課還是有點緊張,，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師,。在課后的評課中，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方,。一開始我還難過得要死,，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向,。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好,。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課,。

說起我的課堂,，我最自豪的是課堂氣氛,。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑,。

實習(xí)之前，我很敬重的郭申生老師說過,，如果教師沒有激情,，不投入,，那么他的課堂將是失敗的課堂,。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂,。通過對他們的了解,，在許多高中學(xué)生心目中，生物是一門實驗性很強的學(xué)科,。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,，提起對生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來,。所以在導(dǎo)入部分我都會進行一些修改,，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比喻,。

當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦,。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運用,。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學(xué),，因此畫圖花費了我相當(dāng)多的時間,，往往讓我的教學(xué)計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,，不能太過依賴多媒體,。

此外，我在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個即將走上講臺的實習(xí)生,，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述,，這次教育實習(xí)使我增強了教學(xué)實踐能力,，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的！在這一個多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ),。

教育顧問的社會實踐報告篇八

實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。

但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校 青云譜實驗學(xué)校。

三個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗,。

當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題,。

現(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號來到青云譜實驗學(xué)校報到,，正式開始了我的實習(xí)生活。

由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。

這讓我有點失望,，因為我從沒想過自己會被安排去教小學(xué)一年級,，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著，所以在暑假期間,，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作，對教小學(xué)生一點經(jīng)驗都沒有,。

不過,，我知道這沒有選擇的余地，所以,，還是欣然地接受了,。

跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后，我就開始了了自己的教師之路。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案,。

先是 教學(xué)進度表 ，接著是 全冊備課 ,，然后是 課時計劃 ,，最后就開始 正式備課 了。

遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動向其他老師請教,。

我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗和教法,。

在聽課的時候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，由于一年級的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒有自律意識,，愛玩，愛動,，愛說話,，愛告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,，上課時時常會有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差。

所以聽課的時候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲。

課后我會對該老師提出自己的觀點和看法,，建設(shè)方案,。

在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言,，語速等方面都取得了明顯的進步。

從兩個月的實習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),，看起來很簡單,，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是 上課 ,。

通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣,，了解了老師的偉大,，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。

我們不能只從書本上看 教學(xué) ,，而也要在實際中 教書 ,，面向?qū)嶋H。

它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。

讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。

兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我真正愛上了教師這一光榮的職業(yè),。

實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好,。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著,。

作為一名師范生，教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習(xí),，在這短短的兩個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂,，也深深體會到教師肩上重大的責(zé)任。

在這兩個月里,，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師,，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗,。

在本次的實習(xí)中，我的實習(xí)基本內(nèi)容有倆個：學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實習(xí)是實習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師，我學(xué)科實習(xí)的班級是初一年組四班，在祖老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個班級上課時都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺,，大部分的時間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論、學(xué)生展示,，教師只是在合適的時候進行補充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

才開始的時候,，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的'課堂模式,，還不是很適應(yīng)，后來經(jīng)過與祖老師的交流,、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

在學(xué)科實習(xí)這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。

對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改,。

同時，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分,。

此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷,、統(tǒng)籌工作,，學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名,。

聽課兩個多星期后,，我開始了我實習(xí)的上課階段，因為是第一次真正地站在講臺上,，是特別的緊張,。

課后,，祖老師跟我進行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因為在五中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動交流,。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案。

在之后的幾節(jié)課中,，有了點進步,，祖老師也提了很多的建議，我對知識點的把握還不夠,，沒有很深入的理解和運用課本的知識,，祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺,。

準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任四班的實習(xí)班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹，我大概的了解了這個班級的情況,，也知道了每天班級的日常工作,。

因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去,，了解每位同學(xué)的情況,。

班級日常管理

在班級管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加,。

4班的班級紀(jì)律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多,。

在學(xué)習(xí)方面,，特別是數(shù)學(xué)這方面，只要有問題,，我會幫助解答,。

在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度,，在開學(xué)的第一個班會課,，讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)準(zhǔn)備了一場班長競選大會，最后由班長,、班主任一起確定整個班委會的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。

在班級管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的。

結(jié)語：不知不覺中,，兩個月的實習(xí)生活就結(jié)束了,，我的實習(xí)生活也畫上了完美的句號。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍,，多種情感交集在一起,。

十年樹木，百年樹人,。

雖然我的實習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會,。

我將以全新的狀態(tài)步入社會,，更好的為社會服務(wù)。

同時在這里,，也要感謝所有幫助過我的人,，包括我的指導(dǎo)老師，我的同學(xué),，以及我的學(xué)生們,。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實習(xí)機會，真的十分感謝!

教育顧問的社會實踐報告篇九

從xxx.7月份至xxxx年5月份通過學(xué)校組織的這次社會實踐,。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點,，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。4,、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。5,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6,、寫出觀察日記,、見習(xí)報告、自己的感想和社會實踐專題總結(jié),。

（1）,、本次社會實踐達(dá)到了社會實踐目的，圓滿,、順利地完成了社會實踐的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）、學(xué)生能夠遵守社會實踐時間和社會實踐紀(jì)律,，在社會實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）,、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識,。

（4）、每個社會實踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和社會實踐專題總結(jié),，都有不同的體會與感想,。

3、教學(xué)工作,。

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課,，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

1,、意見與建議,。

社會實踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達(dá)能力不強,，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4)人際關(guān)系的處理有待提高,。

（5)與教師的交流顯得有些少,。

本次認(rèn)識社會實踐達(dá)到了預(yù)先的社會實踐目的，完成了社會實踐任務(wù),，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識社會實踐是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的社會實踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用,。

社會實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

社會實踐讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

教育顧問的社會實踐報告篇十

為了讓自己所學(xué)專業(yè)的理論能在實踐中得到鍛煉,我于20xx年4月12日至20xx年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份,，試講次數(shù)為十次，上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。

2,、班主任工作：班主任常規(guī)工作,、春季運動會、六一兒童節(jié),。

在班主任實習(xí)工作中,，我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個個同學(xué)家庭比較困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2,、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

緊張,、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個月里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。臨走之前，確實有些依依不舍,，但是我知道,，人生中這樣的分離還會有很多次。

來學(xué)校的第一天確實很興奮,，必定這是我們第一次實習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話,，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧,。

真正的工作是從第二天開始的,，4月14日，星期二,。前幾天“上班”,，只有兩種感覺：忙,，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),，看早自習(xí),，下午也要等學(xué)生做完值日，一切都打點完畢才能離開,。就這樣,，我們幾個同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上6：15起,，晚上7：00多才回家,。

我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,，作為實習(xí)老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校六年級的畢業(yè)生,。

前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。

我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張，出國留學(xué)只是課講得有點快,，總體感覺還可以,。后來的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課,。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。這一階段的課程結(jié)束以后,，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師,，我也參加了監(jiān)考,。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要,。

班級工作千頭萬緒,，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，落實到班級工作中。我曾看過一篇關(guān)于班主任工作的文章,。他在文章中強調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代,，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型,，必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型,，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型——這就是新時代,。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為歷史,，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生,，這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,，培養(yǎng)擁有健康人格的人,，是教育者必須面對的難題——這就是新教育。

作為實習(xí)班主任,，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,。我的指導(dǎo)老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉,?！庇幸淮危嗬镉幸粋€同學(xué)上課睡覺,，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時,。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的,，隨后語氣漸漸緩和下來,，開始進行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個小時的時間里,，對他有了一個比較全面的了解,。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”,，是班里最“活躍”的分子,。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的,。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是〖今天.明天》,。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在,，展望未來”,。班會旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到時間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時間,。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時間的敬佩感,，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂,。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間，做時間的主人,，讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用,。通過這次主題班會，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華,。從風(fēng)度翩翩的主持人,，到樂感十足的小歌手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色,。同學(xué)們也從主題班會中學(xué)到了很多東西,，不僅認(rèn)識到了時間的寶貴，也學(xué)會了怎樣珍惜時間,。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看,，主題班會達(dá)到了非常理想的效果。

在這次教育實習(xí)中,，我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動,。一個是全校的運動會，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和下午放學(xué)時間訓(xùn)練,，出國留學(xué)同學(xué)們都做出了很大的努力,，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎,。另外一個比較大型的活動就是六一兒童節(jié),同學(xué)們在自己的節(jié)日里是那樣的開心,、快樂,也深深的感染了我。在這兩次大型活動中,，我的組織,、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高,。

實習(xí)總結(jié)在這次實習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會不斷努力，攀登人生的最高峰`,。

教育顧問的社會實踐報告篇十一

對已學(xué)部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會,，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能,。

課外社會實踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口,。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力,，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足,，明確以后改進的方向,。

xx年x月x日――xx年x月x日

xx

初中特長學(xué)生

一、了解學(xué)生的興趣愛好

由于2月5號才開始實習(xí),，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，心情都很激動和興奮。所以在實習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛好,。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景,，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫,。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料,，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助,。

二、美術(shù)知識拓展講解

已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后,，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的,。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來,。如：小蝌蚪找媽媽,、鷸蚌相爭、大鬧天宮,、黑貓警長,、海爾兄弟、舒克與貝塔,、老夫子,、寶蓮燈、麥兜等,。

接著,，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位,。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐,，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖,。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。

開頭的設(shè)計就很“中國”,，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚,，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式,，沒有邊緣線,，意境優(yōu)美，氣韻生動,，曾獲得多項國際殊榮,。

同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”,，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代。

然后,，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷,。

最后,，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹,。評比出秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，可以促進同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

三,、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實習(xí)的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。它們依次是色彩、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前,，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法,。同樣,，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想,。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報,，可以促進他們進行聯(lián)想。接著,，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來,，大家進行討論。最后,，就指導(dǎo)他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫,。

五、課外寫生

最后一天的實習(xí)是課外寫生,，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點,，并邀請一些家長和其他代課老師一同去,。在寫生時，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,，都是以速寫的手法,。

教育顧問的社會實踐報告篇十二

摘要：目前，隨著我國學(xué)前教育理念的不斷完善,，學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)越來越受到人們的重視,。因此，如何做好中職學(xué)校學(xué)前教育實踐教學(xué)工作成為了當(dāng)下人們關(guān)注的主要問題,。本文就中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式進行了相應(yīng)的探討,。

實踐教學(xué)活動對于學(xué)生的理論和技能學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。對于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,，專業(yè)實踐教學(xué)活動主要是學(xué)生深入到幼兒園中,，去熟悉幼兒園的教學(xué)活動和教學(xué)環(huán)境，以此來提高學(xué)生的專業(yè)知識,，使學(xué)生的能力得到提高,。

實踐教學(xué)模式主要是指學(xué)生在真實的情境中去參與實踐活動，以此來使學(xué)生消化所學(xué)的理論知識,。實踐教學(xué)所包含的內(nèi)容較多,，主要有課程實踐、集中實踐教學(xué)和實踐基地的實踐活動,，這些實踐環(huán)節(jié)都具備自身的特點,，只有根據(jù)各個環(huán)節(jié)的特點合理安排實踐活動，才能提高學(xué)生的實踐能力。

1.特色性原則,。

對于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,，理論教學(xué)體系的建構(gòu)已經(jīng)基本完善，但是和實踐教學(xué)體系的構(gòu)建相比還存在不足,。想要使中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)發(fā)展起來,，就應(yīng)該具備特色性的原則，尋找學(xué)科發(fā)展的特點,，只有這樣才可以使中職學(xué)前教育立于不敗之地,。

2.實用性原則。

現(xiàn)今,，中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)還存在輕實踐重理論的情況,，想要改變這樣的現(xiàn)狀就應(yīng)該按照實用性原則構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)，以幼兒園作為導(dǎo)向來培養(yǎng)實際教學(xué)所需的實用型幼兒教師,。

1.構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)計劃,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

在中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)中，構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)計劃是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，也是完成實踐教學(xué)的保障,。首先應(yīng)該建立實踐標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)崗位的要求來建立相應(yīng)的實踐標(biāo)準(zhǔn)和教材,，這樣可為實踐教學(xué)提供有效的依據(jù),。除此之外，還應(yīng)該建立相應(yīng)的實踐項目,，規(guī)定實踐教學(xué)的主題和具體要求,，做好統(tǒng)籌實踐，特點是在課程實踐當(dāng)中,，各科之間都需要采取統(tǒng)籌的方法來安排實踐的內(nèi)容,，以此來使學(xué)生在不斷的實踐中完善自身的能力，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2.構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學(xué)目標(biāo)體系,。

由于中職學(xué)校學(xué)前教育是以培養(yǎng)具有較高從事學(xué)前教育教學(xué)能力的人才為主要目的，所以在學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)中,，要根據(jù)中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,，來構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學(xué)目標(biāo)體系，并且目標(biāo)體系要將學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的技能劃分清楚,，這樣才可以使學(xué)生的技能達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo),，從而使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠適應(yīng)幼兒園的一線教育工作。

3.建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊伍,。

在中職學(xué)前教育專業(yè)教師是指導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)實踐的重要基礎(chǔ),，因此,，建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊伍對提高學(xué)生的能力具有至關(guān)重要的作用。在建立專業(yè)的實踐教學(xué)教師隊伍的時候,，一定要以學(xué)校的專業(yè)教師作為基礎(chǔ),，除此之外，學(xué)校要經(jīng)常組織培訓(xùn)工作,，讓教師通過下基地來增強自身的理論知識和技能,。反思活動也是完善教師指導(dǎo)能力的關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師要不斷完善自身的能力,，還要不斷地反思不足之處，從而提高綜合素質(zhì),。在選用教師的時候也要選用骨干教師來作為實踐教學(xué)的指導(dǎo)教師,，以調(diào)動教師工作的積極性，使教師成為學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)的重要保障,。

在中職學(xué)前教學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)中,，建立完善、科學(xué)的實踐教學(xué)考核評價體系,，可以促進實踐教學(xué)質(zhì)量的提高,。在考核評價體系中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定實踐教學(xué)考核的內(nèi)容和要求,，加強校內(nèi)實訓(xùn)和校外的實踐指導(dǎo)和管理,。除此之外，要加強對學(xué)生綜合能力的考評,，制定綜合實踐考評方案,，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的潛能得到有效的發(fā)揮,。例如,，教師可以讓學(xué)生自己編排舞蹈和兒歌，以充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,。

四,、結(jié)束語。

綜上所述,，在中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)過程中,，首先應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)計劃和以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學(xué)目標(biāo)體系，建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊伍,。除此之外,，還要加強中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)考核評價，縮短中職學(xué)校學(xué)生和社會的距離,，從而使他們畢業(yè)后能夠勝任幼兒教育的工作,。

參考文獻：

[1]徐燕.學(xué)前教育專業(yè)?？茖哟螌嵺`教學(xué)體系初探[j].學(xué)前教育研究，(z1).

[2]許友根.構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的理論與實踐[j].無錫教育學(xué)院學(xué)報,，2006(04).

[3]徐捷,，黃志敏.學(xué)前專業(yè)教育實踐現(xiàn)狀對改革實踐教學(xué)的啟示[j].懷化學(xué)院學(xué)報，2010(07).

[4]陳小燕.對學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系的探索與思考[j].職業(yè)教育研究,，2007(12).

教育顧問的社會實踐報告篇十三

教育類社會實踐報告范文,，社會實踐可以鍛煉我們的身心，以下的教育類社會實踐報告范文給大家寫社會實踐報告時用吧!

這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動,。

現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。

針對上述情況,，通過大概一周的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。

我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。

所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。

與此同時,，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。

經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn),、辨讀。

接下來,，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出,，讓其寫出漢字,。

以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象,。

這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn),、朗讀,，再為其聽寫。

這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”,。

最終,，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率,。

實踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。

基本達(dá)到了預(yù)想效果,。

實踐體會：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。

雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。

對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。

我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。

同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。

可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。

為了讓自己有一個充實的假期生活,，并在實踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習(xí)班,，當(dāng)我聽到這個消息的時候,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會,。

于是假期補習(xí)的經(jīng)歷為我的'假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

在我補習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生,，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習(xí)班的用心顯而易見,，無疑是希望自己孩子能更上一層樓,。

其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是,，上補習(xí)班總比沒有好,，多少都能學(xué)到點;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。

就家長們存在的這種心理可以看出,，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,，這是他們對孩子最真實的愛。

而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),，盡管很多時候得不到孩子們的體諒,。

而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長的苦心,，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝,。

而我們作為教師,，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習(xí)的過程中,，我深刻理解了實踐對理論的重要性,，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足,。

下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷,。

一、招生工作,。

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟南市里去作招生宣傳,，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降,，好像有點失望的感覺,，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。

最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué),，家教團變身為英語補習(xí)班,。

二、開始上課,。

1,、 前期準(zhǔn)備。

根據(jù)最開始的安排,，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課,，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷,，我是相當(dāng)緊張的。

加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強項,，極度的緊張讓我差點放棄,。

但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后,，由于種種原因,，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心,，畢竟英語是我喜歡的科目,。

可事實卻出乎我的意料太多。

2,、 試講,。

xx年x月x日第一次試講，結(jié)果是我大失所望,。

簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性,，跳躍性太大，有點照本宣科,。

而我的自我評價則是：語無倫次,、亂七八糟。

自信心極度走下坡路,，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己,，有太不了解學(xué)生了。

試講過后,，我充分意識到自己的不足,，當(dāng)天晚上，我進行了惡補,，從頭開始重新選擇課題,，重新備課，重新組織講課方式,。

3,、 正式開課。

xx年x月x號,，補習(xí)班正式開課,。

當(dāng)天，我記憶最深刻的一天,。

從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài),，慢慢的一上午就這樣過去了。

自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期,，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考,。

校長告訴我，上課過于死板,，氣氛不太活躍,。

他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效,，多元而活潑,。

4、 教學(xué)方式,。

(1)授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí),。

爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行,，寓教于樂,。

在玩中學(xué)。

剛開始講課只是干巴巴的老師在講,，學(xué)生在聽,。

上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲,。

開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí),，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。

還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好,。

于是,，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法,。

(3)授課步驟: 1,、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2,、導(dǎo)入新課,，新句子,，新單詞,，新對話。

3,、引入新句子,。

每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4,、布置并檢查家庭作業(yè),。

(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀,。

2,、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀,。

爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會,。

3、通過畫畫,、游戲(諸如捉迷藏,、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀,。

4,、通過比賽讀、輪流讀,、角色扮演,、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀,、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習(xí),。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識,。

6,、定時放映勵志、娛樂電影,，并從中選出經(jīng)典的句子,，加入每日經(jīng)典語句中。

7,、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音,、口型、手勢,，充分調(diào)動課堂氣氛,。

8、課上活躍課堂氣氛,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課下，及時與同學(xué)們交流,，糾正他們的錯誤和不足,。

給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。

9,、兩次小測試,。

三、思考與收獲。

經(jīng)過暑期補習(xí)班的實踐,，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實踐知識,。

1、通過這次的實踐,，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,。

特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2,、通過這次實踐,，我的暑假生活變得快樂而多姿。

我也認(rèn)識了許多的朋友,。

這個暑假,，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛,。

4,、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助,。

5、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。

對于課堂上的突發(fā)狀況,，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。

課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài),。

從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施,。

6、通過與小朋友們的相處,，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西,。

例如純潔，例如童真,，例如勇敢,，例如堅強，例如樂觀,。

通過與們一個月的相處,，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒,，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

二、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足,，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補和提高,。

這也引發(fā)了我的一系列思考,。

1、大學(xué)生共有的特點,，或者說是缺點：眼高手低,。

剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會,，但當(dāng)真正走上講臺,，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。

一個多月的實踐,，讓我深刻意識到,，親手做一做真的很重要。

2,、理論與實踐的脫離,。

作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,、課堂氣氛的理論方法。

但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多,，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗,。

而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的,。

通過這次實踐,，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實踐結(jié)合起來,，共同為課堂服務(wù),，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣,。

鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課,，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

考慮到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領(lǐng)讀方式,，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己,。

課上,，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片,。

記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”,，感覺真的很棒。

4,、充分把握學(xué)生情況,，全面掌握學(xué)生動態(tài)。

初始,，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板,。

慢慢的了解過后,，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂,，有老師的講有學(xué)生的問,，有師生的互動有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來,。

做教育工作者,，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性,，做到一切真的是為了孩子,。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多,，從中我明白了一個基本的道理，一份真心,，加一份耐心,，加一份專心，加一份動力,，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西,。

通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸,。

讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,。

這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生!

作為一名師范生,，教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習(xí)，在這短短的兩個月的實習(xí)時間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂,，也深深體會到教師肩上重大的責(zé)任,。

在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師,，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗。

在本次的實習(xí)中,，我的實習(xí)基本內(nèi)容有倆個：學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實習(xí)是實習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師,，我學(xué)科實習(xí)的班級是初一年組四班,，在祖老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個班級上課時都是以小組為單位,，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺，大部分的時間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論,、學(xué)生展示，教師只是在合適的時候進行補充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

才開始的時候，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來經(jīng)過與祖老師的交流、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,。

在學(xué)科實習(xí)這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。

對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改。

同時,，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分。

此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評卷,、統(tǒng)籌工作，學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

聽課兩個多星期后，我開始了我實習(xí)的上課階段,，因為是第一次真正地站在講臺上,，是特別的緊張。

課后,，祖老師跟我進行了交流,，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊，因為在五中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動交流,。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案,。

在之后的幾節(jié)課中，有了點進步,，祖老師也提了很多的建議,，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識,，祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解,，讓我受益匪淺。

班主任工作

準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任四班的實習(xí)班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹,，我大概的了解了這個班級的情況，也知道了每天班級的日常工作,。

因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況,。

班級日常管理

在班級管理這方面,，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加。

4班的班級紀(jì)律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多,。

在學(xué)習(xí)方面，特別是數(shù)學(xué)這方面,，只要有問題,，我會幫助解答。

在班級班委會的組建方面,，是進行的大會選舉制度,，在開學(xué)的第一個班會課,，讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)準(zhǔn)備了一場班長競選大會,，最后由班長、班主任一起確定整個班委會的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的,。

結(jié)語：不知不覺中，兩個月的實習(xí)生活就結(jié)束了,，我的實習(xí)生活也畫上了完美的句號,。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起,。

十年樹木,，百年樹人。

雖然我的實習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒開始,，下一年我將以人民教師的身份步入社會。

我將以全新的狀態(tài)步入社會,，更好的為社會服務(wù),。

同時在這里，也要感謝所有幫助過我的人,，包括我的指導(dǎo)老師,，我的同學(xué)，以及我的學(xué)生們,。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實習(xí)機會,，真的十分感謝!

教育顧問的社會實踐報告篇十四

實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校——臨汾七中的20xx級實習(xí)情況進行調(diào)研,，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式,，了解了有關(guān)實習(xí)的基本情況。

1,、在七中實習(xí)的20xx級學(xué)生共有16人,。

2、在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課,，寫出實習(xí)調(diào)查表16份,。實習(xí)成績大都是優(yōu)，良,?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際水平。

3,、臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)非常重視,，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)的順利進行,。

1,、七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心,，認(rèn)真,，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格,，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項,。

2、多數(shù)學(xué)生熱情積極參予,，認(rèn)真寫教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，上課時態(tài)度也很認(rèn)真,，知識面較廣，個別實習(xí)生質(zhì)量高,，效果好,，受到中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的活動,，從中吸取老教師的經(jīng)驗,、。

3,、師大實習(xí)生普遍生活樸素,，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片,，既提高了實習(xí)生社會能力,，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí),、批改作業(yè),、監(jiān)考等輔助，更是個個爭先去做,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意,。

4、有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短,，應(yīng)增加實習(xí)時間,，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了,。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí),，讓實習(xí)生多聽多看；第二階段實習(xí),，讓學(xué)生多參與,。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為,，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師,，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。,。

5,、少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重,，有的板書不規(guī)范,，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好,。

實習(xí)生談了前段時間的收獲,、，也提出了一些改進實習(xí)的意見,、建議,。

1、所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心,，指派專任教師指導(dǎo)他們的實習(xí)和班主任實習(xí),，而且要求很嚴(yán)格。試講,、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動,，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道,。

2、經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo),，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù),，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上崗位,，適應(yīng)未來的環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3,、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識,，包括方式等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，內(nèi)容不能銜接,，不盡相同,，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的狀況包括心理狀態(tài),、等均不了解,，增加了實習(xí)的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍,，的選用,，中學(xué)生狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”,，“對癥下藥”,。這樣才會取得好的效果。

4,、有的學(xué)生反映,，實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心,，不敢將講主課的任務(wù)交給他們,，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能,。

5,、少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實踐性知識太少,，動手能力差,，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”,，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識,，以適應(yīng)客觀需求,。