文學(xué)作品是人類精神世界的鏡像,，反映了人們對(duì)生活,、世界的思索與感悟,。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文,，需要嚴(yán)密的思維和充分的論證。下面是一些有效溝通的技巧,，希望對(duì)大家的交流能力有所幫助,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇一

尚的情操，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，搞好音樂(lè)教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生健康活潑的發(fā)展,，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的人才。進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,，活躍中小學(xué)生的業(yè)余文化生活,，為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)校園文化建設(shè),，有效提升中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

（二）利用好本功能室培養(yǎng)一些對(duì)音樂(lè)和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與,，讓學(xué)生在音樂(lè)和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生,。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活,，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的搖籃,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力,。

2,、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功，如：腰,、腿,、胯的軟開(kāi)度。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的習(xí)慣和感受舞蹈所帶來(lái)的愉悅。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和基本的舞臺(tái)感覺(jué),。

6、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

7、為學(xué)校各種演出任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備,。

1.老師應(yīng)提高隊(duì)員的身體素質(zhì)和舞蹈技能為主進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,。在訓(xùn)練的過(guò)程中，老師應(yīng)進(jìn)行示范,、說(shuō)明和糾正學(xué)員動(dòng)作,。

2.老師應(yīng)按舞蹈輔導(dǎo)班的自身特點(diǎn)和需求制定授課和訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容,，保證訓(xùn)練安全,。

3.老師根據(jù)舞蹈輔導(dǎo)班需要的舞蹈作品進(jìn)行編導(dǎo)和排練，并提供舞蹈所需的音樂(lè),。

4.舞蹈基本功訓(xùn)練,、民間舞組合訓(xùn)練及成品舞排練。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇二

1）,、針對(duì)4-10歲孩子集訓(xùn)及民舞訓(xùn)練,。學(xué)生在學(xué)校一周一次3小時(shí)的課程，訓(xùn)練時(shí)間集中,，但也需要督促孩子們?cè)诩易约好刻鞆?fù)習(xí)上課內(nèi)容,，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學(xué)生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增,。

2）,、這學(xué)期的首要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生們的體能訓(xùn)練，預(yù)備班的學(xué)生要學(xué)會(huì)記動(dòng)作,，聽(tīng)音樂(lè)及認(rèn)識(shí)舞蹈,，能完成簡(jiǎn)單的基訓(xùn)及劇目組合。三四級(jí)班的學(xué)生們技術(shù)技巧動(dòng)作逐漸能夠獨(dú)立完成,，培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)提升動(dòng)作美感。

冬季已來(lái)臨,，教室雖有暖氣,，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運(yùn)動(dòng),，如：上下蹲,，直腿跳，抱膝跳等,。

1）,、基本功及民舞訓(xùn)練。

預(yù)備班的學(xué)生讓她們簡(jiǎn)單地把握舞蹈最低級(jí)的知識(shí),，訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性和體能,，在訓(xùn)練中可進(jìn)行壓腿，壓垮,，掰肩等動(dòng)作,。

三級(jí)班的學(xué)生主要進(jìn)行柔韌性的訓(xùn)練，橫豎叉及腰部練習(xí),，對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí),，接受能力及舞蹈動(dòng)作規(guī)范性有一定概念。

四級(jí)班的學(xué)生軟度幾本達(dá)到考試要求,，主要訓(xùn)練身體素質(zhì)及能力方面,，加強(qiáng)學(xué)生肌肉控制能力，對(duì)舞蹈動(dòng)作方面要注重動(dòng)作質(zhì)感,，讓學(xué)生模仿動(dòng)作準(zhǔn)確性增強(qiáng),。

2）、教學(xué)展示內(nèi)容,。

預(yù)備班：

基訓(xùn)：1,、頭的動(dòng)作。

2,、提壓肩,。

3、勾繃腳,。

4,、抱膝腿。

5,、前壓腿,。

6、掰膀子,。

7,、壓胯,。

8、彎腰,。

9,、手臂基本位,。

10、半蹲,。

11、提壓腳,。

民族民間劇目：

1,、西瓜,。

2,、小熊舞。

3,、球球操,。

4、打花巴掌,。

5、飛吧,，小蜜蜂,。

三級(jí)班：

基訓(xùn)：

1、勾繃腳,。

2,、抬腿。

3、壓腿,。

4,、大踢腿。

5,、背肌,。

6、掰膀子,。

7,、下腰。

8,、吸跳步,。

9、橫追步,。

10、跳踢步,。

民族民間劇目：

1,、小丫丫。

2,、小鼠上燈臺(tái),。

3、跳皮筋,。

4,、抓包。

5,、企鵝,。

6、小小服裝設(shè)計(jì)師,。

7,、小象洗澡。

8,、花手絹過(guò)家家,。

9、小鴨嘎嘎,。

10,、長(zhǎng)辮子。

四級(jí)班：

基訓(xùn):,。

1,、勾繃腳。

2、壓腿,。

3,、大踢腿。

4,、控腿,。

5、腰,。

6,、背腹肌。

7,、圓場(chǎng)步,。

8、跑跳步,。

9,、吸跳步。

10技巧,。

民族民間劇目：

1,、剪羊毛。

2,、扭扭,。

3、花皮球,。

4,、小木偶。

5,、踢毽子,。

6、踩水樂(lè)樂(lè),。

7,、小看戲。

8,、快樂(lè)的小鳥(niǎo),。

9、會(huì)唱歌的盤子,。

10,、漁家歡歌、

每個(gè)班每節(jié)課集訓(xùn)組合完成3個(gè)以上,，民族民間完成1個(gè)以上,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇三

貫徹“為生命而教育”的思想,，為學(xué)校培養(yǎng)舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生，使同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,。

本學(xué)期的社團(tuán),，主要思路還是把有舞蹈專長(zhǎng)的同學(xué)集中起來(lái)，全面,、系統(tǒng)的訓(xùn)練,。訓(xùn)練仍然以有一定舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)為訓(xùn)練對(duì)象，以能夠構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀,、精致的舞蹈團(tuán)隊(duì),。

1、本期社團(tuán)訓(xùn)練前期工作中將完成選拔,、整合,、統(tǒng)一等工作，在本學(xué)期里除保留上期舞蹈社團(tuán)骨干學(xué)生以外,，還將吸取一部分熱愛(ài)舞蹈并有較好的舞蹈基礎(chǔ),、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學(xué),。

2,、通過(guò)培訓(xùn)將社團(tuán)打造為精品，社團(tuán)成員將實(shí)行淘汰方法,。

3、做好社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練工作,，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈基本功,。

4、儲(chǔ)備好社團(tuán)舞蹈作品,，為學(xué)校的重大藝術(shù)活動(dòng)和下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準(zhǔn)備,。

1、舞蹈與音樂(lè)是相輔相成的,，好的音樂(lè)可以陶冶人的情操,，能使人沉醉在美好的情節(jié)中，更加能夠使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,，去創(chuàng)造,、去想象，一段好的音樂(lè),，就如一段精彩的人生,，而每個(gè)人的感受更是融入了自身的體會(huì)，所以一堂好的舞蹈課必定離不開(kāi)好的樂(lè)曲,，舞蹈訓(xùn)練中要多以名曲為訓(xùn)練伴奏,，從優(yōu)美的音樂(lè)中找尋其特點(diǎn)和形象,，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)情感相融合，提升學(xué)生的表現(xiàn)力,。

2,、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓(xùn)練為主，做到細(xì)致入微,、循序漸進(jìn)以增強(qiáng)學(xué)生的下身控制力,、支配力，提高穩(wěn)定性,，使學(xué)生在舞動(dòng)中猶如“形如流水”,，卻“穩(wěn)于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭,、頸,、肩、胸腰,、中腰,、大腰、手臂等肢體,，運(yùn)用中國(guó)古典舞特有的訓(xùn)練方式,，做到以腰為軸、以手為輪,，使上身充分得到訓(xùn)練,，增加舞蹈動(dòng)作的張力；在中間訓(xùn)練融入古典舞蹈中的對(duì)“神韻”訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)五官,，特別是針對(duì)眼睛的訓(xùn)練，以及對(duì)身體細(xì)微處的感受,，做到用心舞動(dòng),，使舞姿與靈魂相結(jié)合，以免成為舞蹈匠人,。

小學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。對(duì)于,。

現(xiàn)學(xué)校舞蹈藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生,，我們要盡自己全力，努力的做到自身的職責(zé),，演繹舞蹈——靈魂的共鳴,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇四

1以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線。不時(shí)加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮,。

2美術(shù),、音樂(lè)、體育,、舞蹈等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美,、發(fā)明美,。

1通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能。促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮,，使學(xué)校形成良好的育人氛圍,。

2通過(guò)特長(zhǎng)班課程的開(kāi)展，豐富學(xué)生的課余文化生活,。

3關(guān)注,、培養(yǎng)在體育、藝術(shù)等方面出類拔萃的學(xué)生,，為參加縣運(yùn)會(huì),、縣藝術(shù)節(jié)及各種大型比賽活動(dòng)培養(yǎng)后備力量做好充分準(zhǔn)備。

3開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

（一）舞蹈特長(zhǎng)班,。

提高身體協(xié)調(diào)性、敏感性,、靈活性,，兒童舞蹈訓(xùn)練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉,。使孩子的形體,、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良站姿,，對(duì)于促進(jìn)孩子身體健康,、培養(yǎng)陶冶美的情操,、豐富學(xué)習(xí)生活,、開(kāi)發(fā)智力等，均會(huì)發(fā)生明顯效果,，使孩子們有一個(gè)發(fā)展藝術(shù)才氣的機(jī)會(huì),。

一抹淡彩，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家,。一點(diǎn)創(chuàng)意,，構(gòu)成一個(gè)美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢(mèng)想,，用心靈感受生命的陽(yáng)光,，捧一泓詩(shī)意的清泉,，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，陶冶兒童的藝術(shù)性情,，挖掘兒童的繪畫潛質(zhì)，調(diào)動(dòng)兒童智力的全面和諧發(fā)展,，以豐富孩子的日常學(xué)習(xí)生活,。培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎(chǔ)上，美術(shù)特長(zhǎng)班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣,。由淺入深的加以引導(dǎo),。

（三）微機(jī)特長(zhǎng)班。

安排設(shè)置樂(lè)器的學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以保持一個(gè)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，并確保學(xué)生興趣的持久性,。老師根據(jù)學(xué)生的演奏,，給出意見(jiàn)和建議,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我調(diào)整和提高,。不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)民族樂(lè)器時(shí)要達(dá)到高水平，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)中吸收哪些“營(yíng)養(yǎng)”,。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)?？梢詫?lè)器演奏表演列入各項(xiàng)學(xué)校慶典活動(dòng)中的必演項(xiàng)目。尤其民族樂(lè)器詮釋著中華民族文化的精髓,，圍場(chǎng)是一座具有皇家文化的歷史名城,，重視民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)和傳承,，可以營(yíng)造濃厚的文化氛圍，因此應(yīng)重視民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)和傳承,，以更好的傳承這項(xiàng)文化,。

（五）書法班,。

第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的,。如果說(shuō)依據(jù)教材及教學(xué)大綱,，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話,，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看,，它源于教材又不限于教材；它不考試,，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看,，它生動(dòng)活潑、豐富多彩,。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室,，也可以在操場(chǎng),；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭。因此我校開(kāi)設(shè)第二課堂主要是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球和籃球這兩項(xiàng)活動(dòng)的興趣,，以及教學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能,，除此之外各班要開(kāi)展寫字課，以后其他學(xué)科也將陸續(xù)開(kāi)設(shè)第二課堂,。

略

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇五

一,、情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒有39人，并且有的大部分幼兒已有過(guò)半年至一年的舞蹈基礎(chǔ),，對(duì)音樂(lè)的感受力,、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小部分幼兒只是剛剛起步,，有些插班生則對(duì)舞蹈一無(wú)所知,。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,，使幼兒產(chǎn)生親切感,，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式,，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)教師指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.3,、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，并知道其名稱,。

4,、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力,、表達(dá)思想,、情意的創(chuàng)作能力。

三,、具體工作安排,。

第一周：

1、熟悉幼兒,，激發(fā)舞蹈興趣,。交代舞蹈的常規(guī)要求。

2,、方位,、站姿的練習(xí)。新授：組合：芭蕾手位(配樂(lè)：仙境),。

第二周：

復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂(lè)：仙境)新授：

1,、勾繃腳練習(xí)。

2,、走步和敬禮(組合)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第三周：

復(fù)習(xí)：走步和敬禮(組合)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：

1,、地面壓腿(前腿、旁腿),。

2,、壓腿組合。(配樂(lè)：小木偶),。

第四周：

復(fù)習(xí)：壓腿組合(配樂(lè)：小木偶)新授：

1,、手腕,、頭、肩的練習(xí),。

2,、音樂(lè)反應(yīng)(一)。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。

第五周：

復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：

1,、手臂動(dòng)作練習(xí)。

2,、音樂(lè)反應(yīng)(二)組合,。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

第六周：

復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)(一,、二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：

1,、壓垮的練習(xí)。

2,、擴(kuò)指組合,。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

第七周：

復(fù)習(xí)：擴(kuò)指組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：

1,、腰的練習(xí),。(二)彎腰、轉(zhuǎn)腰組合,。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。

第八周：

復(fù)習(xí)：彎腰、轉(zhuǎn)腰組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：前壓腿組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。

第九周：

復(fù)習(xí)：前壓腿組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：雙吸腿(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。

第十周：

復(fù)習(xí)：雙吸腿(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：腳位組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

第十一周：

復(fù)習(xí)：腳位組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：頭部組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。

第十二周：

復(fù)習(xí)：頭部組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：擺臂組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。

第十三周：

復(fù)習(xí)：擺臂組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：

1、蹦跳步,。

2,、匯報(bào)演出準(zhǔn)備(手絹花：喜洋洋)。

第十四周：

復(fù)習(xí)：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)新授：

1,、平踏步,。

2、匯報(bào)演出準(zhǔn)備(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計(jì)》基本動(dòng)作(一),。

第十五周：

復(fù)習(xí)：平踏步(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：

1,、游戲組合2、演出排練(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計(jì)》基本動(dòng)作(二),。

第十六周：

復(fù)習(xí)：游戲組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計(jì)》基本動(dòng)作(三),。

第十七,、十八周：總復(fù)習(xí)。

第十九周：匯報(bào)演出,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇六

1,、目的：通過(guò)體育舞蹈教學(xué)，和科學(xué)體育鍛煉方法學(xué)習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中享受舞姿妙曼的樂(lè)趣,；花式中的藝術(shù)內(nèi)涵，從而達(dá)到增進(jìn)健康,、提高能力,、美化形體，培養(yǎng)舞技和陶冶情操的目的,。

（二）任務(wù)：

1,、使學(xué)生具有健康的身體，健美的形體,，良好的姿態(tài),，高雅氣質(zhì)和風(fēng)度。

2,、使學(xué)生掌握體育舞蹈基本元素和指定步伐,。掌握體育舞蹈的基本理論知識(shí)，比賽規(guī)則和裁判方法,。

3,、教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)的能力,。

4、樹(shù)立健康第一和終身體育的思想,。

1,、嚴(yán)格形體與基本元素訓(xùn)練，并貫穿教學(xué)的始終,。

2,、正確運(yùn)用指定步行

3、正確使用音樂(lè),，注重韻律表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上的自由表現(xiàn)。

4,、對(duì)所學(xué)舞種的起源,、發(fā)展概況、舞種特征,、音樂(lè)的使用,，規(guī)則及裁判方法有初步的了解,。

第二章體育舞蹈概論（2學(xué)時(shí)）

（一）目的要求

掌握體育舞蹈的概念、內(nèi)容以及特點(diǎn),。了解體育舞蹈的歷史發(fā)展,，明確體育舞蹈與其他舞種的區(qū)別，以及體育舞蹈的比賽規(guī)則和裁判規(guī)則,。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1,、體育舞蹈的發(fā)展歷史和目前在高校的發(fā)展趨勢(shì)。

2,、體育舞蹈的概念,、內(nèi)涵、影響健康的主要因素

3,、體育舞蹈的特點(diǎn),、功能和作用。

4,、體育舞蹈的評(píng)價(jià)方法及學(xué)習(xí)方法,。

5、體育舞蹈音樂(lè)的介紹以及對(duì)舞蹈和音樂(lè)的欣賞,。

6,、體育舞蹈的比賽規(guī)則和裁判規(guī)則。

第三章體育舞蹈實(shí)踐課一（2學(xué)時(shí)）

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇七

一,、中華民族舞蹈培訓(xùn)班：

(初級(jí)班)舞蹈基本功地面訓(xùn)練包括：頭,、肩、勾繃腳,、地面壓腿,、地面壓胯、地面旁腰等,。

中間站立訓(xùn)練包括：半蹲練習(xí),、提踵立半腳尖、屈膝跳,、半腳尖行進(jìn),、拍手行進(jìn)步、手的節(jié)奏訓(xùn)練,、跑跳步,、小馬跳等。

基訓(xùn)小組合：《卷縮與伸展》,、《靈敏的手》,、《有力的手》。舞蹈小組合：漢族舞蹈《邀請(qǐng)》、《找朋友》黎族舞蹈《趕海去》,。********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《開(kāi)火車》,。

(提高班)舞蹈基本功訓(xùn)練：地面部分的訓(xùn)練包括：地面抬腿及大踢腿、豎叉及橫叉,、地面下腰,、前軟翻等。

中華民族舞把上訓(xùn)練包括：把上基本站姿,、一位擦地,、一位蹲、單腿蹲,、小踢腿,、大踢腿、控制等,。

中華民族舞身韻訓(xùn)練包括：輪指訓(xùn)練,、手眼訓(xùn)練、盤腕與小五花手訓(xùn)練,、雙晃手訓(xùn)練,、波浪手花梆步組合、民族舞手位組合訓(xùn)練,、圓場(chǎng)步,、跑跳步、三步舞步,、十字步等,。

二、少兒拉丁舞培訓(xùn)班：

基礎(chǔ)班：拉丁舞簡(jiǎn)介,、拉丁舞五個(gè)舞種音樂(lè)的區(qū)別,、拉丁舞的基本手位、基本站姿,、倫巴舞的基本舞步,、恰恰舞的基本舞步、倫巴及恰恰舞的花樣組合,。

提高班：捷舞的基。

基本舞步,、斗牛舞的基本舞步,、桑巴舞的基本舞步、捷舞,、斗牛舞,、桑巴舞的花樣組合。

三、少兒形體韻律操培訓(xùn)班：

基礎(chǔ)班：頭,、頸部訓(xùn)練,，手指、手腕訓(xùn)練,，手臂,、肩部訓(xùn)練，胸,、腰,、髖部訓(xùn)練，下肢腿部訓(xùn)練,，腳跟,、起胯訓(xùn)練，地上壓腿訓(xùn)練,，跑跳訓(xùn)練,，手位、伸展訓(xùn)練,。

提高班：《球操組合》,，《腰胯組合》，《手位,、波浪組合》,，《步伐跑跳組合》。

四,、現(xiàn)代舞培訓(xùn)班：

基礎(chǔ)班：基本功訓(xùn)練：包括地面,、中間部分。舞蹈組合：《呼吸韻律組合》,，《現(xiàn)代爵士》,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇八

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的.同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展,，特制定本學(xué)期舞蹈興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣小組的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈《烏蒙歡歌》的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功,，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展,，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚,，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí),。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，從“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的,、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng),。

為了豐富學(xué)生的課余生活,，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍,。使學(xué)生在良好的音樂(lè)氛圍中提高自己的音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)修養(yǎng),，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，特組織了舞蹈興趣小組,。通過(guò)每周二,、周四兩次訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解,、掌握舞蹈的基本訓(xùn)練,，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，注意自己的基本形態(tài),，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈步伐,，培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣愛(ài)好，同時(shí)也對(duì)舞蹈表演所必備的軟度,、開(kāi)度,，以及訓(xùn)練方法進(jìn)行初步的了解，為今后的舞臺(tái)表演奠定良好的基礎(chǔ),。

舞蹈興趣小組的活動(dòng)必須與音樂(lè)教育的基本任務(wù)合拍,，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生,，做到在普及的基礎(chǔ)上提高,。凡參加舞蹈興趣小組的學(xué)生，不論水平高低,，要保護(hù)其積極性，使其認(rèn)識(shí)到興趣小組活動(dòng)的意義和作用，從而主動(dòng)積極地參加,。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式,，因材施教,，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)感,，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展,。

1、時(shí)間：從本期第八周開(kāi)始,，每周二,、周四下午第三節(jié)課外活動(dòng)課。

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

3、首先學(xué)習(xí)《烏蒙彝舞》基本動(dòng)作,，隨音樂(lè)學(xué)踩節(jié)拍,。

4、學(xué)習(xí)舞蹈簡(jiǎn)單隊(duì)形,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能,。

5、學(xué)習(xí)《烏蒙民舞》基本動(dòng)作,，訓(xùn)練舞蹈基本隊(duì)形變換,。掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈隊(duì)形,，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感,，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力,、表現(xiàn)力,、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩,，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦,。結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)參加匯演，力求取得好成績(jī),。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇九

舞蹈是一門綜合性,、動(dòng)態(tài)性的藝術(shù)。舞蹈教學(xué)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,，鍛煉學(xué)生的身體,，發(fā)展身體素質(zhì),，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想美育,，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌、禮貌,、,，熱愛(ài)團(tuán)體，具有良好的紀(jì)律性和團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)作為主線,，使學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受,，通過(guò)小組討論，以小組間交流的形式,，集思廣益,，共同創(chuàng)造具有鮮明音樂(lè)形象的歌曲或音樂(lè)的動(dòng)作和形式，掌握基本舞蹈動(dòng)作,，初步具備感受音樂(lè)的能力,。使學(xué)生在獨(dú)立愉快的氛圍中聞到音樂(lè)和動(dòng)作，聞到歌曲和舞蹈,，在“練習(xí)”中逐漸感受到音樂(lè)語(yǔ)言,，掌握“音樂(lè)”中的基本知識(shí)和技能，在“動(dòng)作”中發(fā)展身體各部位之間的協(xié)調(diào),。通過(guò)熱情,、主動(dòng)、自主的合作教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、皮膚感覺(jué)和動(dòng)作得到充分協(xié)調(diào)和平衡,。這部電影只會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的皮膚感覺(jué)運(yùn)動(dòng),，達(dá)到協(xié)調(diào)平衡的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,，進(jìn)一步增強(qiáng)小組合作意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，培養(yǎng)學(xué)生的想象力表達(dá)能力和創(chuàng)造力,，全面,、整體地提高學(xué)生的舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的敏感性,、記憶力,、想象力和表達(dá)能力。

3.能夠?qū)⑸眢w動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào),，并理解其名稱,。

4.培養(yǎng)學(xué)生與同齡人友好相處,、競(jìng)爭(zhēng)合作的個(gè)性,。

舞蹈班是一個(gè)具有一般舞蹈基礎(chǔ)和較差的身體協(xié)調(diào)和舞蹈表現(xiàn)的初級(jí)班。因此,，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,。只有學(xué)生首先參與，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。在此基礎(chǔ)上,，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感受,，突出重點(diǎn),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以觀看,、練習(xí),、思考和跳躍為主，輔以教師的示范,、激勵(lì),、啟發(fā)和引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生獲得自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能,。

1.知識(shí)和技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本姿勢(shì)和基本動(dòng)作。

2.了解舞蹈藝術(shù)的基本特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。

3.在介紹古典芭蕾舞和爵士舞的類型后,，根據(jù)學(xué)生的情況總結(jié)教學(xué)活動(dòng),，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的發(fā)展,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

4.跳舞后讓眼睛說(shuō)話，提高學(xué)生的自信心,。

1.掌握基本舞蹈訓(xùn)練技能,。

2.協(xié)調(diào)行動(dòng)。

1.眼球運(yùn)動(dòng)與舞蹈姿勢(shì)的協(xié)調(diào),。

2.對(duì)歌曲情感的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十

按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平,。

學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué),。

課堂內(nèi)容安排：

1、活動(dòng)訓(xùn)練：

頭,、上肢,、軀干、下肢,。,。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作,，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站,、立,、重心練習(xí)。

時(shí)間安排：在10分鐘,。

2,、軟開(kāi)度訓(xùn)練。

（1）,、把上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：

a,、壓腿+滑叉（前、旁）,。

b,、扳腿訓(xùn)練（前、旁）,。

c,、踢腿（前、旁,、后）,。

（2）、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練（拉肩,、掰肩,、耗腰、下腰,、）,。

時(shí)間安排：30分鐘。

3,、身韻的`訓(xùn)練：

在不同音樂(lè)節(jié)奏中,，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提,、沉、沖,、靠,、含、仰,、移）學(xué)會(huì)身手相隨,、頭眼相跟。松弛,、自然,、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

時(shí)間安排：30分鐘,。

4、舞蹈組合與劇目：

（1）,、民族舞的基本律動(dòng)組合,。

（2）、成品舞蹈學(xué)習(xí),。

時(shí)間安排40分鐘,。

在按時(shí)完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng),，讓學(xué)生在舞臺(tái)中展示自己,，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十一

第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位班主任的大力支持下,，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃。

本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人,，有二年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生,。他們對(duì)舞蹈興趣大，所以學(xué)生們很愿意學(xué),。愿意在舞蹈上用功,。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣,、童心,，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力,；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學(xué)生理解,、聯(lián)想,、想像,、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,，對(duì)于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈,，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí),。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀,、形象,、生動(dòng)、活潑,，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng),。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶,，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈,，要做到以下幾點(diǎn)：

第一,、要注意平時(shí)的訓(xùn)練，從基本動(dòng)作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型,、手位。

（一）基本腳型。

（二）基本腳位。

（三）基本手型。

（四）基本手位,。

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位,。

（六）舞蹈技能,，（下腰。下一字馬，倒后腰走）,。

（七）舞蹈組合第二,、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解能力,。如：在教新疆舞前,，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn),，第三,、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),，教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要,。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到優(yōu)美,、到位,、漂亮、投入且有親情,，讓學(xué)生多模仿多練習(xí),，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī),，響起樂(lè)曲時(shí),，同學(xué)們情緒高高漲，快樂(lè)地和我跳起舞來(lái),，動(dòng)作是那樣的到位,、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美,。

第四,、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神,，情趣盎然,。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天，我非常重視課的設(shè)計(jì),，及復(fù)研究修改每一步驟,，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí),、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi),，環(huán)環(huán)相扣,，形成一個(gè)整體。

第五,、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)為主,，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭,，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，教師的態(tài)度更要親切,、耐心，幫助他們克服恐懼心理,，多個(gè)別輔導(dǎo),，只有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣,，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)舞蹈,。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè),、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性,。所以,，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)童心這一積極因素，引導(dǎo)小孩子熱愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)舞蹈,。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂,。在創(chuàng)編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素,，能使我們舞蹈更加有吸引力,。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈,。融入到舞蹈世界去,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十二

1、學(xué)生透過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合,，提高舞蹈素養(yǎng),、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2,、這學(xué)期的任務(wù)是,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二,、教學(xué)資料,。

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候,，務(wù)必先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,，如：高抬腿、蹦跳等等,。

1,、基本功訓(xùn)練;。

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,，在橫,、豎叉都能夠的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了,，下腰,、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí),。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰,、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候務(wù)必要注意學(xué)生的規(guī)范性,，安全性。

2,、考級(jí)資料,。

一級(jí)資料。

(北舞)1走步,、2音樂(lè)反應(yīng),、4手臂動(dòng)作、5彎腰,、轉(zhuǎn)腰,、6前壓腿、8腳位,、

(舞鞋)1小浪花,、3勾繃腳,。

四級(jí)資料。

(舞鞋)1小浪花,、3游泳,、4小帆船、6蝴蝶,、8積木樂(lè)園,。

五級(jí)資料。

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌,、3花搖籃,、5火雞、7西班牙蝴蝶,。

考級(jí)完成步驟,。

一級(jí)。

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞,、舞鞋各一個(gè)),。

四級(jí)。

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合,，(北舞,、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合,，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作,，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。

五級(jí),。

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合,，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合,，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)),。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十三

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，追憶往昔，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“舞蹈老師”,，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二,、教學(xué)方面：

學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快,，因此我從和他們的對(duì)話中亦能豐富我的教學(xué)也會(huì)有新的東西交給他們,。

半年來(lái)未請(qǐng)假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對(duì)不會(huì),，今后一定嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在今后的舞蹈教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

總之，在這個(gè)學(xué)期,，我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn),，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作,，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

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舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十四

由于本次開(kāi)辦的是我園的`轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,，本學(xué)期的所有“小演員”都是小班的孩子,，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有欣賞音樂(lè)基礎(chǔ),。所以,，基訓(xùn)、節(jié)奏感,、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤,。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強(qiáng),，而且年齡小,，可塑性比較強(qiáng)，另外,，大部分孩子性格活潑,、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué),，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,！

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美全面發(fā)展的重要手段之一,。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑,、感染力強(qiáng),，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式,。舞蹈教育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),、塑造優(yōu)美形體,，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界,。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1,、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭,、頸,、背、腰,、腿,、腳的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性,。

2,、喜歡跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的,，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移,，不穩(wěn)定,。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要,。所以,，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè),，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,，如：拍手、擺動(dòng)身體,、勾繃腳等,；然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物,、人物,，如：小兔子、小花貓等,，讓她們自信的,、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的開(kāi)心舞蹈；最后,，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出,。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”,，把趣味性、規(guī)范化,、專業(yè)化融合在一起,。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠,，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩,。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主,，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收,，不會(huì)感到枯燥乏味,。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識(shí),，訓(xùn)練技藝,、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全,、完美的品格,。

（一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容。

舞蹈基本功訓(xùn)練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習(xí)地面訓(xùn)練：頭,、背,、地面壓腿、地面旁腰,、地面壓胯,、勾繃腳等。

中間訓(xùn)練：屈膝跳,、拍手行進(jìn)步,、蹦跳步、等,。

基訓(xùn)小組合：《開(kāi)火車》,、《小鐘說(shuō)話》、《下雨啦》等,。

舞蹈組合：《快樂(lè)寶貝》,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十五

教學(xué)。

目的、和教學(xué)任務(wù)1,、課程的性質(zhì),、教學(xué)目的：

小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。

本課程的教學(xué)目的是：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂(lè),、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng),。

二,、具體教學(xué)目標(biāo)一~三年級(jí)：

1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2．跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致,。

3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣,，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系,。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應(yīng),，掌握舞蹈風(fēng)格。

四年級(jí)：

1.動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位,，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2.跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格,。

3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感,。

方法舞蹈教師在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的,。正如其他學(xué)科一樣,，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法,。無(wú)論是專業(yè)的舞蹈院校,，還是小型舞蹈培訓(xùn)班，采用的舞蹈教學(xué)方法大多是“口傳身授法”：

口傳,，即口頭傳遞的方式,，包含講述，解釋，語(yǔ)言滲透等多方面涵義,，這種口頭傳遞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、講解動(dòng)作。無(wú)論是教授新動(dòng)作,，還是復(fù)習(xí)老動(dòng)作,，舞蹈教師都要通過(guò)講解或伴以講解。如動(dòng)作名稱,，動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn),。做這個(gè)動(dòng)作容易犯的毛病,，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學(xué),，動(dòng)力學(xué),，物理學(xué)等方面的知識(shí)，也有語(yǔ)言方面的知識(shí),。

2,、傳遞知識(shí)。課堂教學(xué)的過(guò)程中,，舞蹈教師免不了有許多提示和講解,。甚至在學(xué)生動(dòng)作過(guò)程中，舞蹈教師也會(huì)不時(shí)發(fā)出許多指令,，提示或評(píng)論,。學(xué)生把教師的話連同音樂(lè)一起接受過(guò)去，這不僅是對(duì)學(xué)生感觀的全面鍛煉,，同時(shí)還是傳授各種舞蹈種類的知識(shí),，也包含與其它舞蹈種類的比較，還有關(guān)于對(duì)音樂(lè)的理解與感覺(jué)等等,。

3,、滲透思想。所謂思想,包括世界觀,，品德,，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的,，而是下意識(shí)的外露,，比如在學(xué)生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服,，舞鞋,，不聽(tīng)老師講話等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師會(huì)說(shuō)出許多不同的話來(lái)。并會(huì)同時(shí)流露出許多表情,。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，爭(zhēng)吵等情況時(shí)，教師會(huì)把不同的言語(yǔ)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),。這種時(shí)候,，教師本人的品格、為人,，對(duì)事物的看法與處理方法,，甚至是習(xí)慣語(yǔ)言，都會(huì)滲透給學(xué)生,。學(xué)生會(huì)情不自禁的模仿老師的言行,。

由此看來(lái)，舞蹈教師在有足夠的舞蹈修養(yǎng)之外,，也要有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言修養(yǎng),。為了完成“口傳”這一任務(wù)，舞蹈教師尤其是要使自己具有較高的思想品德,，有豐富的舞蹈及各種知識(shí),。同時(shí)要鍛煉自己的口才，使自己具有足夠的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十六

1,、通過(guò)觀察小人拼圖，知道小人是用不同的圖形和線拼出來(lái)的,，（七個(gè)小人拼圖是七個(gè)手位的小人動(dòng)作）由舞蹈中的七個(gè)基本手位引出舞蹈,，并讓學(xué)生隨著小人拼圖中的不同手位來(lái)模仿其動(dòng)作。

2,、通過(guò)幾個(gè)舞蹈片段的欣賞,，讓學(xué)生逐漸了解舞蹈是與動(dòng)作、服裝,、道具,、音樂(lè)有關(guān)系的。

3,、舞蹈與動(dòng)作的關(guān)系,。采用蒙族的舞蹈來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動(dòng)作,。

4,、舞蹈與服裝的關(guān)系。通過(guò)觀看幾個(gè)舞蹈片段從服裝上知道是什么民族,，并看各族服裝圖片猜出不同民族,，簡(jiǎn)單講解各民族的服裝特點(diǎn),。

5、舞蹈與道具的關(guān)系,。進(jìn)行了多做運(yùn)動(dòng),、多參加體育項(xiàng)目是對(duì)自己身體素質(zhì)有所提高的思想教育。

6,、舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系,。讓學(xué)生通過(guò)情境的親身感受，自己總結(jié)出舞蹈是和音樂(lè)有著密切的聯(lián)系,。并能給無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)能即興創(chuàng)編出舞蹈動(dòng)作,。

7、通過(guò)一系列關(guān)于舞蹈的教學(xué)活動(dòng),，知道舞蹈是編舞者通過(guò)對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來(lái)的,；了解到舞蹈是來(lái)源于生活，來(lái)自我們身邊的藝術(shù),。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的,；

2,、學(xué)生對(duì)舞蹈能有初步的了解，知道幾種與舞蹈有關(guān)的內(nèi)容,；

3,、簡(jiǎn)單了解一些蒙族的基本動(dòng)作以及服裝、音樂(lè),；

4,、給無(wú)聲舞蹈片段配音樂(lè)及聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)師生旋律問(wèn)好,！

二,、觀察導(dǎo)入,。

1,、師：大家的觀察能力怎么樣,？模仿能力呢？好,，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害,。播小人拼圖,，問(wèn)：都由什么拼出的小人,？（圓,、三角,、線）。

2,、師：用圖形和線又拼出幾個(gè)不用動(dòng)作的小人,，你們能觀看小人模仿出他的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模仿小人圖形的動(dòng)作,，是七個(gè)舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個(gè)基本手位引出舞蹈。

三,、舞蹈與動(dòng)作,。

1、師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作（蒙族動(dòng)作）,，問(wèn)是什么民族的？你是怎么知道的,？由此了解到舞蹈離不開(kāi)動(dòng)作,，舞蹈是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,。

2,、誰(shuí)還知道蒙族的一些基本動(dòng)作？教師帶領(lǐng)學(xué)生集體做蒙族的特點(diǎn)動(dòng)作,，如：硬肩,、聳肩、屈臂,、甩手等,。

四,、舞蹈與服裝,。

1、大家跳的真好,，下面老師播放幾段舞蹈片段,，你除了從動(dòng)作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來(lái)？播放漢,、維,、傣族等片段?？春髮W(xué)生答說(shuō)在服裝上能看出民族,，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯(lián)系。

2,、師播幾種各民族服裝讓學(xué)生觀察并說(shuō)出其民族,，然后教師對(duì)藏族、朝鮮族以及蒙族的服裝做簡(jiǎn)單介紹,。

3,、同學(xué)們對(duì)服裝了解了很多吧，每個(gè)民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點(diǎn),。

五,、舞蹈與道具。

1,、師：老師編創(chuàng)了一個(gè)舞蹈,，可是還沒(méi)有取名字，請(qǐng)同學(xué)們幫老師給舞蹈取個(gè)好聽(tīng)的名字好不好,？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）,。

2、取名展示,，并提問(wèn)為什么要這樣?。繛槭裁春推古仪蛴嘘P(guān)系,？

生：因?yàn)樘璧男∨笥咽掷锬弥古仪蚺?。師總結(jié)：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現(xiàn)的內(nèi)容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具,。由此我們了解到,，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內(nèi)容所以是離不開(kāi)道具的,。

3,、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球，乒乓球是我們國(guó)家的國(guó)球，是一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。這些小朋友很喜歡鍛煉身體,，而她們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是打乒乓球；那同學(xué)們喜歡鍛煉身體嗎,？那你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,？（學(xué)生自由答）師總結(jié)，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我們的身體素質(zhì),，所以我們應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng),，多參加一些體育鍛煉。

六,、舞蹈與音樂(lè),。

1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳,，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢,，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）,。

2,、“小鴨子”是誰(shuí)扮演的？（生：小朋友）他們表演的象不象,？那我們也來(lái)一起跳一跳吧,。師生共同參與表演，師對(duì)白：在小河里,，它們爭(zhēng)先恐后的往前游,。哎？跳了半天,，你們覺(jué)得少點(diǎn)什么嗎,？（生：缺少音樂(lè)）噢，原來(lái)少了音樂(lè),。學(xué)生很自然地親身體會(huì)到與舞蹈關(guān)系最密切的就是音樂(lè)了,。

3、師給大家播放一段無(wú)聲舞蹈片段（蒙族）,，然后再播放兩段不同的蒙族音樂(lè),，讓學(xué)生通過(guò)觀察其動(dòng)作的頻率或根據(jù)其他的不同內(nèi)容，給無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè),。

4,、用另一段音樂(lè)讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。最后教師總結(jié)：舞蹈是音樂(lè)的表現(xiàn)形式,，音樂(lè)是舞蹈的靈魂,。音樂(lè)是“聽(tīng)得見(jiàn)”的舞蹈，舞蹈是“看得見(jiàn)”的音樂(lè)。

1,、師小結(jié)：其實(shí)舞蹈就是編舞者通過(guò)對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來(lái)的一種表現(xiàn)形式,。老師在課下也通過(guò)對(duì)生活的觀察創(chuàng)編了一個(gè)舞蹈，你們想欣賞嗎,？看完要說(shuō)出這個(gè)舞蹈是在生活中什么時(shí)候出現(xiàn)過(guò)的,？學(xué)生跳《算盤交響曲》。學(xué)生自由答,。（是在用算盤做題時(shí)出現(xiàn)的,，第一次算錯(cuò)了不氣餒，又經(jīng)過(guò)努力終于算出來(lái)了,。）,。

2、師問(wèn)：這段舞蹈都與什么相聯(lián)系了,？（動(dòng)作,、服裝、道具,、音樂(lè)）[注：道具是算盤,。]你們覺(jué)得老師對(duì)生活中觀察得仔細(xì)嗎？老師其實(shí)是用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在生活中的一些事,，由此我們知道了,，舞蹈就是來(lái)源于生活，來(lái)自我們身邊,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十七

1,、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓其真正的喜歡上舞蹈,，從基本開(kāi)始,，由淺入深。

2,、選材音樂(lè)明快,、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力,，節(jié)奏強(qiáng),，易接受。

3,、發(fā)展兒童的個(gè)性,，注意個(gè)別差異，面向全體,，因材施教,，注意個(gè)別教育,。

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形,，站立姿勢(shì)。

2,、交待舞蹈課的常規(guī)要求,。

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置,。

1,、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置。

2,、教授手的形態(tài)和手的基本位置,。

3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置,。

1,、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí),。

2,、基本步伐——踮步、并步,。

3,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”(一),。

2、基本功訓(xùn)練——胸部,、腰部練習(xí),。

3、基本步伐——蹦跳步,、開(kāi)合跳,、后踢步。

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二),。

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié),。

2,、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí),。

3,、基本步伐和手型——開(kāi)掌,、腳跟點(diǎn)地。

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三),。

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié),。

2,、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí),。

3,、基本手型——單指、空心拳,。

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(四)。

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié),。

2、基本功訓(xùn)練——振臂,、下前腰練習(xí),。

3、舞蹈組合：“牛奶歌”(五),。

1,、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí),。

2,、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

1、基本功訓(xùn)練——胯部,、膝部練習(xí),。

2、基本手型——蘭花掌,。

3,、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)。

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一),。

2、基本功訓(xùn)練——腳腕,、手腕練習(xí),。

3、基本步伐——腳尖點(diǎn)地,、移動(dòng)重心,。

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)。

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié),。

2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí),。

3,、基本步伐——膝彈動(dòng)。

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)。

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié),。

2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí),。

3,、基本步伐——小碎步。

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(四),。

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié),。

2,、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)。

3,、新授舞蹈組合：“踏浪”(五),。

1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪”

2,、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐,、背肌練習(xí)。

1,、熟練基本功訓(xùn)練(一),。

2、熟練基本功訓(xùn)練(二),。

3,、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成所有基本功動(dòng)作。

1,、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,，形成完整的舞蹈形式。

2,、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十八

吳雪花課程綱要課程名稱：《舞動(dòng)奇跡》開(kāi)發(fā)教師：吳雪花課程類型：藝術(shù)類授課對(duì)象：初中生開(kāi)發(fā)的背景和依據(jù)：

隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲，學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，就顯的尤為重要?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，已經(jīng)不再象過(guò)去那樣,，只要求孩子學(xué)習(xí)好,，其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念,，更注重的是孩子的能力培養(yǎng),，修養(yǎng)培養(yǎng)，以及興趣培養(yǎng),。所以,，家長(zhǎng)們都給孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班，比如：舞蹈班,，美術(shù)班,，寫字班，英語(yǔ)班等等,。針對(duì)這種狀況,，我們學(xué)校專門為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能，培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì),，開(kāi)設(shè)了舞蹈班,。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)是尤為重要的,，不管以后是否能在舞蹈方面有成就,，增加一下修養(yǎng)，參加這個(gè)班也是不錯(cuò)的選擇,。

一,、課程目標(biāo)。

1．倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。2．訓(xùn)練學(xué)生的肢體,，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，能夠掌握舞蹈的基本技能,，基本舞步,。3．在培訓(xùn)期間，能夠?qū)W會(huì)至少三種舞蹈：健美操,、民族舞,、現(xiàn)代舞,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)到舞蹈的快樂(lè),。

二,、課程形式安排。

每周三下午第三節(jié)課,，針對(duì)愛(ài)好舞蹈的中學(xué)生,，開(kāi)設(shè)了“舞動(dòng)奇跡”舞蹈班。

其理論依據(jù)與方法手段如下：

1．理論依據(jù)：全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)自主合作交流,，一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，切實(shí)重視所編學(xué)校課程的基礎(chǔ)性、興趣性,、合作性,、交流性。2．方法手段：

第一：以自編教材為載體,，開(kāi)設(shè)一周一節(jié)的舞蹈班,。

第二：發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，也發(fā)揮集體備課的作用,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理。

三,、課程內(nèi)容安排：

1．基本功練習(xí),。

2?；竟毩?xí),。

3?；竟毩?xí),。

4。健美操基本舞步練習(xí),。

5,。健美操基本舞步練習(xí)。

6,。健美操基本舞步練習(xí),。

7。健美操,。

8,。健美操。

9,。健美操,。

10,。健美操。

11,。民族舞基本步練習(xí),。

12。民族舞基本舞步練習(xí),。

13,。民族舞基本舞步練習(xí)。

14,。

民族舞,。

15。民族舞,。

16,。民族舞。

17?，F(xiàn)代舞,。

18。

現(xiàn)代舞,。

19?，F(xiàn)代舞。

20,。

匯報(bào)演出,。

四、課程實(shí)施建議：

1．讓學(xué)生在自由,、民主,、寬松和諧的環(huán)境中，感受舞蹈的魅力,。

2．在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中體驗(yàn),，探究，創(chuàng)新,，以獲得真情實(shí)感,。

3．將肢體語(yǔ)言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起。4．師生共同合作,，一切從學(xué)生出發(fā),。

五、課程評(píng)價(jià)通過(guò)校本課程的教學(xué)，使學(xué)生比以前更自信,，能勇敢的在眾人面前盡情的表演,、表達(dá)自我，而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生,，因此有較多的機(jī)會(huì)去嘗試,，所以更有機(jī)會(huì)使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒(méi),。不僅是學(xué)生得益,，對(duì)教師而言，校本課程的開(kāi)發(fā),，不僅擴(kuò)大了教師的視野,，提供教師一個(gè)反省個(gè)人教育理念的機(jī)會(huì)，并形成了新的教育理念,，提高了教師的課程意識(shí)和課程開(kāi)發(fā)的能力,，改進(jìn)了教師的教學(xué)技巧，而且對(duì)學(xué)生的看法和對(duì)待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化,，同時(shí)也使人際溝通互動(dòng)與自我反省能力得到提高,。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來(lái)越高,。教師不僅看重教學(xué)這份工作,，而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開(kāi)發(fā)使師生共同受益,。

附---《走進(jìn)傣族》教學(xué)設(shè)計(jì),。

一,、教學(xué)內(nèi)容,。

１、傣族舞的各種手形,、手位,，基本動(dòng)作等。

２,、傣族舞組合：《金孔雀輕輕跳》,。

３、創(chuàng)編練習(xí),。

二,、教學(xué)目的。

１,、通過(guò)傣族舞的教學(xué),，使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格，基本造型，動(dòng)作韻律特點(diǎn)等,。

２,、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識(shí)，廣泛積累舞蹈素材,，不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的能力,。

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３、讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的動(dòng)作融會(huì)貫通,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。４、培養(yǎng),、增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族文化的情感,。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

１,、了解傣族舞蹈特有的“三道彎”舞姿造型特點(diǎn)與舞蹈韻律感。２,、正確,、熟練地掌握傣族舞的基本動(dòng)作，完成組合學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)難點(diǎn)。

１,、連貫,、準(zhǔn)確、優(yōu)美地完成動(dòng)作,，情緒表達(dá)恰當(dāng),，準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格與韻律。２,、自由創(chuàng)編活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，在活動(dòng)中充分的感受美,，體驗(yàn)美,。

五、課時(shí)安排一課時(shí),。

六,、教具準(zhǔn)備。

vcd電視機(jī)錄音機(jī),。

磁帶傣族風(fēng)俗資料等,。

七,、教學(xué)過(guò)程。

（一）,、組織教學(xué)師生問(wèn)好,！

（二）、復(fù)習(xí)民族舞組合１,、朝鮮舞組合：

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十九

就是教師在幼兒聽(tīng)了音樂(lè)以后,，誘發(fā)，引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

2,、示范法

就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確,，生動(dòng)，形象并富有感染力的表演,。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段,，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn),。

3,、練習(xí)法

就是讓幼兒自己做動(dòng)作，練習(xí)時(shí),，教師要提出明確,，恰當(dāng)?shù)囊螅捎萌嗑?，分組練,，個(gè)別等多樣的練習(xí)方法，并加以指導(dǎo),。

4,、分解，組合法

就是把舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn),，難點(diǎn)以及基本動(dòng)作,，先進(jìn)行分解,，然后再組合起來(lái),。例如教動(dòng)作先腳后手，先左后右,，先上后下等,。

5、觀察,，模仿法

就是舞蹈中有些難于分解組合的動(dòng)作如跑跳步,，跑馬步等，讓幼兒觀察模仿。即由教師或動(dòng)作的幼兒作示范,，大家跟著邊看邊做動(dòng)作,。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí)，或簡(jiǎn)單的歌表演時(shí)常常使用,。

6,、游戲法

7、個(gè)別教學(xué)法

就是教師對(duì)能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好或能力弱,，基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教。

8,、講解,，提示，口令法

就是用語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒理解,，感受,，掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容，感情和動(dòng)作,。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法,。這種方法不能用的太多。而且使用時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明,，形象,，具體，總之要少講多看多練,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇二十

舞蹈表演是一種心理的活動(dòng),。舞蹈表演不僅是一種傳達(dá)和再現(xiàn)，而且也是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),。舞蹈表演藝術(shù)也是感覺(jué)的藝術(shù),，它所傳達(dá)的感情是審美情感，而不是現(xiàn)實(shí)情感,。這種感覺(jué)來(lái)自內(nèi)心的想象,，也是內(nèi)心意象的積累，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科學(xué)系統(tǒng)規(guī)范性訓(xùn)練來(lái)掌握體姿符號(hào),，并通過(guò)它隨心所欲的技巧化運(yùn)動(dòng),，通過(guò)情感——?jiǎng)幼魉季S——體姿符號(hào)三位一體的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造性地傳達(dá)出豐富的內(nèi)在情感,。

舞蹈和其他藝術(shù)形式,，既有共同的規(guī)律，又有各異的特質(zhì);既有關(guān)系,，又有區(qū)別,。舞蹈藝術(shù)是以舞蹈動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段,，著重表現(xiàn)語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人們內(nèi)在深層的情感世界，包括細(xì)膩的情感,、深刻的思想,、鮮明的性格，人與自然,、人與社會(huì),、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，從而創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象,，以表達(dá)舞蹈作者(舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員)的審美情感,、審美理想，反映生活的審美屬性,。說(shuō)到底,，舞蹈是人體反映心靈動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，而心靈動(dòng)態(tài)又是社會(huì)動(dòng)態(tài)的真實(shí)寫照,。

表演則包括“表”和“演”兩層意思,。按照我國(guó)傳統(tǒng)的解釋，表,，即“情感之表現(xiàn)于外貌者也”;演,，“模仿其事曰演”。這兩句話直接明確地道出了“表演”二字的含義,。表演藝術(shù)可分為舞臺(tái)表演藝術(shù)和鏡頭前的表演藝術(shù)(電影和電視)兩大類,。舞臺(tái)表演藝術(shù)的最大特點(diǎn)是它的劇場(chǎng)性和假定性。演員在舞臺(tái)上表演,，觀眾在劇場(chǎng)里欣賞,，這是所有舞臺(tái)表演進(jìn)行中的共同現(xiàn)象。在舞臺(tái)框框之內(nèi)假定環(huán)境之中進(jìn)行表演,，是戲劇表演和舞劇(舞蹈)表演的共同現(xiàn)象,。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，如何對(duì)待觀眾,，追求什么樣的創(chuàng)作狀態(tài),，以什么樣的心理狀態(tài)進(jìn)行表演，形成了不同的.表演觀念和表演理論,。目前,，我國(guó)關(guān)于表演理論方面的專著和文章，專家談?wù)摫容^多的有三大體系：斯坦尼斯拉夫斯基體系,、布萊希特體系,、中國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演體系(國(guó)內(nèi)外有些專家又稱為梅蘭芳體系)。斯坦尼斯拉夫斯基的表演觀念是在觀眾和演員之間建立起“第四堵墻”,，追求“當(dāng)中孤獨(dú)”的創(chuàng)作狀態(tài),。布萊希特則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造過(guò)程中的理性因素，提出“推倒第四堵墻”,，以“間離效果”來(lái)破壞舞臺(tái)上的生活幻覺(jué),。而中國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演體系，認(rèn)為演員心理上根本沒(méi)有“第四堵墻”這個(gè)觀念,。演員在舞臺(tái)上對(duì)待觀眾的態(tài)度非常明確,，就是面對(duì)面當(dāng)場(chǎng)表演給觀眾看。中國(guó)戲曲就是“當(dāng)眾表演”,。

1.舞蹈是情感世界的極致體現(xiàn)

舞蹈藝術(shù)是善于抒情的藝術(shù),，是人們內(nèi)心情感世界最動(dòng)蕩不安的時(shí)刻出現(xiàn)的一種形體活動(dòng)，是以抒發(fā)內(nèi)心情感為主的藝術(shù)樣式,，是情感世界到達(dá)“極致”的表現(xiàn),。舞蹈藝術(shù)是通過(guò)尋求和抓住人的思想感情最集中、最凝練,、最動(dòng)人,、最優(yōu)美之處，進(jìn)行加工,、創(chuàng)造,，從而提煉出來(lái)舞蹈形象。也就是說(shuō),，在精美的舞蹈藝術(shù)構(gòu)思中,，把深厚的感情、生動(dòng)的形象,、豐富的想象統(tǒng)一和融合起來(lái),，促使塑造的形象舞蹈化，以喚起觀眾的心靈美感,。舞蹈表演的最終目的都落在人類感情表現(xiàn)的“極致”二字上,，有了情感世界的“極致”才有可能創(chuàng)造“精美的舞蹈”。

2.情感世界的極致體現(xiàn)需要舞蹈表演

怎樣才能把情感世界的“極致”在舞蹈中淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)呢?在舞蹈表演實(shí)踐中,，常常見(jiàn)到兩個(gè)身體能力,、技巧相近的演員表演同一個(gè)作品。一個(gè)令人心曠神怡,，經(jīng)久不忘;一個(gè)只是機(jī)械地完成各種高難度的技巧和動(dòng)作,，表現(xiàn)力不能打動(dòng)觀眾。為什么兩人的懸殊如此之大?這就是舞蹈表演有無(wú)情感世界所決定的,。演員的表演是舞蹈中不可缺少的重要部分,，它是連接肢體動(dòng)作和情感思想的紐帶，它能把外部的肢體動(dòng)作和內(nèi)部的心理情感有機(jī)地,、符合邏輯地聯(lián)系在一起,。舞蹈是以人體動(dòng)作,、造型表達(dá)人們思想情感的藝術(shù)，它的意境創(chuàng)造和形象塑造,，都是以一定的思想情感內(nèi)容為基礎(chǔ),，而不是堆砌一些無(wú)機(jī)的單一的動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作,、姿態(tài)是由一定的情感線,、視象線穿織而成的有機(jī)整體。情感離開(kāi)動(dòng)作無(wú)以體現(xiàn),，動(dòng)作離開(kāi)情感毫無(wú)意義,。動(dòng)作是構(gòu)成舞蹈的外部因素，是看得見(jiàn)的,、外在的運(yùn)動(dòng);而表演是內(nèi)部的,，是滲透、融化并貫穿在一切動(dòng)作之中的一種內(nèi)心情感流露,。前者是舞蹈表演的載體,，后者是舞蹈表演的靈魂，動(dòng)作承載情感,，情感使動(dòng)作更具光彩,。舞蹈中的情感屬于內(nèi)在非視覺(jué)的心理內(nèi)容，只有通過(guò)相應(yīng)形體技能,，進(jìn)行物態(tài)化體現(xiàn),，創(chuàng)造出完整的藝術(shù)形象，才能成為可視的舞蹈藝術(shù),。這時(shí)候心理與形體兩者是相互聯(lián)系,、相互依存、相互表現(xiàn),、不可分離的統(tǒng)一整體,。只有通過(guò)表演這種形式把肢體與情感、外部與內(nèi)容相結(jié)合,，產(chǎn)生生動(dòng),、真實(shí)、鮮明的藝術(shù)形象,，才能將情感的“極致”推向高潮,，達(dá)到宣泄情感、傳達(dá)思想的目的,，這樣的舞蹈才具有深刻的藝術(shù)感染力和生命力,。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇二十一

幼兒園的教育包括保，教兩個(gè)方面，而教的方面也是越來(lái)越科學(xué),，不僅包括智力方面,，生活方面，還有美育方面,，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善,，人們普遍的認(rèn)識(shí)到,，讓孩子從小就在音樂(lè),、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力,，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。

幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(zhǎng)和幼兒的接受,，為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班,。以下是我對(duì)幼兒園舞蹈班的總結(jié)：

本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,，孩子是由我從小班帶上來(lái)的,，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩,、腿,、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí),。

他們受益匪淺,，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力,、身心健康,、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高,，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用,。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置,。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視,，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。

對(duì)舞蹈的方位,、手型,、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí),，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到,。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高,。

以上是我對(duì)幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中,，我也有些不足的地方,，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈,，會(huì)學(xué)舞蹈,，讓舞蹈成為幼兒的樂(lè)趣。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇二十二

1,、通過(guò)對(duì)兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣,，優(yōu)美的`舉止，從內(nèi)到外對(duì)人進(jìn)行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞,、創(chuàng)造美的能力,。

2、少兒通過(guò)學(xué)習(xí),，可以使肢體各方面在力量,、速度、耐力等方面受到鍛煉,，提高身體的協(xié)調(diào)性,、敏捷性、靈活性,，使孩子的形體,、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良的站姿,、坐姿,，促進(jìn)少兒身體的健康。

3,、通過(guò)表現(xiàn)力訓(xùn)練,，讓學(xué)生養(yǎng)成不僅會(huì)跳，更要會(huì)表演,，使學(xué)生懂得舞蹈是“舞”和“演”,。

4、對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo),，幫助,，并予以拔高，促其更快向表演團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

手型：嘴式手型,。

手腕動(dòng)作：小波浪、抖手、對(duì)腕,、折腕,。

手臂位置：上位、下位,、斜上位,、后斜上位、前平位,、旁平位,、斜下位。

手臂動(dòng)作：前大波浪,、旁大波浪,、平開(kāi)手,、扶胸禮,、雙蓋手、

松肩,、晃頭,、含胸、展胸,、提腰,、松腰、彎腰,。

地面位：對(duì)腳盤坐,，雙跪坐。

腳踝動(dòng)作：踮腳,。

舞姿：前抬腿,、前吸伸腿。

第一周：

1,、熟悉幼兒,，練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì),。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品）,。

3,、新授舞蹈組合：小熊晚安。

第二周：

1,、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走,。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安。

3,、新授頭組合,。

第三周。

1,、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走,。

2、復(fù)習(xí)頭組合,。

3,、新授舞蹈組合：走路。

第四周,。

1,、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路,。

3、新授舞蹈組合：小手小腳,。

第五周：

1,、音樂(lè)游戲：蝴蝶。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳,。

3、基本步伐——進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心,，左腳離地屈膝,，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地,，繼續(xù)一再動(dòng)作,。

小碎步：雙膝放松、屈膝,，兩腳掌著地,，快速交替行走，速度要平均,，一般用于斗勁輕快,、活躍的舞蹈中。

蹦跳步：雙腳正步并攏,，一拍一次前腳掌著地跳躍,，起跳前，雙膝略微彎曲,，落地時(shí),，腳單著地,，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落,、單起雙落,、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為：前,、后,、左、右,、斜前方,、斜后方等。

小跑步：按音樂(lè)節(jié)奏跑步,，左腳向前小跑一步,，同時(shí)右腳離地；右腳向前小跑一步,，同時(shí)左腳離地,，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí),，幼兒之間可拉手小跑,，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍,、歡喜的舞蹈中。

4,、新授舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大,。

第六周：

1、音樂(lè)游戲：蝴蝶,。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大、小熊晚安,、走路,、小手小腳。

第七周：

1,、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車,。

2、基本步伐——點(diǎn)步,。

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出,，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇,，雙膝盡量挨近,。雙手可以五指張開(kāi),、隨身體自然擺動(dòng)，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前,，一手臂側(cè)平舉,。

3、新授舞蹈組合：小紅花,。

第八周：

1,、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花,。

3、新授舞蹈組合：泥娃娃,。

第九周：

1,、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合,。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃。

3,、新授舞蹈組合：動(dòng)物模仿操,。

第十周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物模仿操,。

2,、新授舞蹈組合：小燕子。

第十一周：

1,、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容,。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合,。

3,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子。

第十二周：

1,、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容,。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合,。

3,、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式,。

第十三周：復(fù)習(xí)小燕子,。

第十四周：

1、復(fù)習(xí)小燕子,。

第十五周：

1,、復(fù)習(xí)小燕子,。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備,。

第十六周：匯報(bào)演出。

舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇二十三

時(shí)間過(guò)得真快,，隨著新年的到來(lái),，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,，面對(duì)17個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),，但是讓我真正開(kāi)始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，心里還是沒(méi)底,。但通過(guò)多看,、多問(wèn)、多聽(tīng),，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作,。如：劈叉、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng)，如：《小雨點(diǎn)》,、《月兒》,、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂(lè)寶貝》。讓孩子可以通過(guò)律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作,。

在經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步不容忽視,。如：崔心怡小朋友劈橫叉,、劈豎叉越來(lái)越到位；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,，動(dòng)作做的很到位,，節(jié)奏性也很強(qiáng),；王徐悅小朋友扭跨很到位，動(dòng)感也很強(qiáng),。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課,，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí),。但是經(jīng)過(guò)一兩次的課程下來(lái),，正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),，它的動(dòng)律,、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的,，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚,，否則孩子就不會(huì)做，做的也不優(yōu)美,。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿滿的,，時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí)，孩子們才依依不舍的離去,，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),，孩子在家不會(huì)好好練，就讓課堂上的練習(xí)滿些吧,！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能,，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍,、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò),。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍,，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好,，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象,，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí),。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),，會(huì)顯得緊張,，但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉,。

據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練,，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！