計劃可以幫助我們合理利用時間和資源,提高工作效率,。為了制定一份較為完美的計劃,,我們應該首先明確自己的目標和期望,。計劃是成功的關鍵之一,,下面是一些成功人士的計劃心得,,希望對大家有所幫助,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇一
研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學內(nèi)容,,對具有大學本科畢業(yè)或相當學力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式,。小編為您整理的《幼兒園教師個人研修計劃模板20xx》,僅供大家查閱,。
作為一名新的幼兒教師,,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求,、幼兒的需求,,成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作,,并在學習工作中得到成長,,特制定教師自我研修計劃,并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,,提高自己作為一名幼兒教師應具備的素質(zhì)。
一,、個人基本情況介紹:
我于20xx年9月參加工作,,先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領導的關心幫助及大力支持下,,我不斷努力,、逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中都取得了較大進步,,教學成績突出,,受到了學校、同行及學生的一致好評,。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,,現(xiàn)在大一班任教,經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助,,我已逐步開始適應幼兒園的工作,。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。
二,、現(xiàn)狀分析:
1,、優(yōu)勢:
1)8年的教學工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。
2)多年班主任工作,讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗,,并且和學生家長的關系想處比較融洽,,家長們也很體諒、配合我的工作,。
3)有好學精神,,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊,。
2,、不足:
1)因為我之前是一名中學教師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,,極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。這個領域的一切對我來說都是陌生的,所有的事都要從零開始,,這對我來說是一大挑戰(zhàn),。
2)在以前的學習和工作中,我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗,,,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,,還需要下大苦功努力豐富完善自己。
三,、個人的發(fā)展目標:
1)盡快適應幼教工作,,加快角色的轉(zhuǎn)換,努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力,,在教學方面形成特色的科研型教師,。
2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),認真學習,、鉆研業(yè)務,,盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。
3)繼續(xù)加強家長工作的開展,,做到與家長適時,、有效的溝通。
措施:
1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,,注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力,。
2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師,。
3)主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、網(wǎng)上學習等,吸取教育學科的新知識,、新技能,。
為努力提高自身理論水平,促進自身專業(yè)化成長,,特制定個人學年研修計劃。
一,、讀書學習,。
1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,,理解《指南》的結構及其內(nèi)涵,。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,,學習怎樣理解和實施《指南》,。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習慣,,提高自身的教學質(zhì)量。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能,。
1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,,如:簡筆畫,、琴法等,。
2、提高的普通話水平及語言表達能力,。
3,、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力,。
4,、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境,。
三,、教育研討。
1,、積極參加名師工作室的培訓,,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,,提高自身的素質(zhì)與水平,。
2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,,與老師一起研究探討,,總結經(jīng)驗,在反思中進步,。
四,、課題研修。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,,前期收集相關的資料,。
五、專業(yè)寫作,。
1,、每周兩個教學。
教案,。
及教學反思,。
2、每周兩個幼兒觀察記錄,。
3,、每周對本周的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,,寫出,。
心得體會。
5,、班級學期教育教學計劃,,家長隨訪記錄,,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,,
學期工作總結,。
六、交流分享,。
1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進,。
2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。
七、示范引領,,傳幫帶,。
1、在師德師風,、自身素質(zhì)方面以身作則,,做好榜樣示范作用。
2,、在日常教育教學工作中,,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結,,一同改進。
八,、成果展示,。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,,雖未取得成功,,但可積極鞭策自己更加努力。
一,、多學習人類積累的文化財富好如煙海,,教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,,知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識,只代表過去的認識水平,,可能陳舊,,可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應不斷的學習:進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,,用先進的理論充實自己、武裝自己,、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,,提高教學水平,,使自己的課堂變的生動有趣,,教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師,,社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,,我將利用教學實踐、業(yè)務進修,、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,,使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,,我不僅有一桶水,而且有長流水,。
二,、多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,,學高為范,。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學內(nèi)容,,優(yōu)化教學過程,,教學中反思,,及時自動的在行動中反思,,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,隨時審視,隨時修正,,形成自己的教學個性,。通過反思,,不斷更新教學觀念,,改善教學行為,,提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),,改善教育行為,提升教學水平,,同時,,形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
三,、多實踐努力學習科研知識和方法,,具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐,。理論與實踐是相互依存的,,具有共生性,。因此,,我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,,而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,并提高自己的分析,、抽象,、概括,、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證,。
四,、多總結定期對自己的教學工作進行總結,,通過及時蹤跡,,有所沉淀,,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。兩年多的積累,讓我學到很多,,收益很多,今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,,使自己早日茁壯,,成長起來,,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇二
以提高自身素質(zhì)為目標,,以更好地服務教學為中心,。
我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在,一直從事教育工作,,掌握了一定的教育理論經(jīng)驗,,同事我也是一個有愛心,、耐心,、責任心的教師,,有高尚的師德,,忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展,,缺乏對幼兒教育的理論指導。
1,、思想政治方面,。
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,。
(2),、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,,了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,。
2、業(yè)務工作方面,。
(2),、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園指導綱要》,。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,,同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得,。
(4),、多看一些有關教學方面的書籍,,以此來提高自己的業(yè)務水平,。
(5),、參加教研教學活動中,爭取要積極發(fā)言,,并注意吸取別人的意見,,取長補短,提高自己的教學水平,。
總之,,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進步,,水平不斷提高,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇三
1、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,,《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》,,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,,一專多能,,使教學工作博、深,、新,,豐富自己的知識,開闊自己的視野,,以先進的知識結構提高教學質(zhì)量,做到勤業(yè)多能,。
2、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,,領會其精神,用新的思想指導新的工作,,理論結合并指導實際,適應幼教發(fā)展的新的局面,。
3,、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》,、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》,、《幼兒教師專業(yè)化成長》,、《打造未來領袖6課堂》,。
1,、能理論聯(lián)系實際,,加強文字方面的功底,,把理論和實際緊密結合,,撰寫小課題方案,作出研究的計劃,,及時進行階段反饋,。
2,、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學論文,。
3,、提高彈琴、繪畫的基本技能,。
4、提高自己的普通話水平,。
5,、提高書寫的能力,。
1,、積極參加各級各類培訓,,不斷反思總結,,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。
2,、積極參加各種教育教學活動,,并做好示范引領作用,。如每月開展的教研活動,,我將帶領本組教師積極的探討,,及時總結教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,,注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動幼兒學習的積極性,,真正做到揚長避短,,更好地教書育人,。
3,、教研組研討內(nèi)容:“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設”“怎么樣進行生成活動”“主題內(nèi)容的生成,主題活動設計”等,。
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,,收集相關的視頻、圖片等資料,。
1,、每周認真閱讀教學雜志,,并寫出自己的心得體會。
2,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。
3、優(yōu)秀教案5個(語言),。
4,、個案8個。
1,、定期將所學到的,、所看到的、所想到的與本組老師交流,。
2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”,。
3,、分享交流——參觀成都幼兒園,。
1,、師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,,起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導,,及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,,引導其改進方法,。
3,、觀摩何老師的活動,,認真記錄,,及時評價何老師活動中的優(yōu)缺點,,并提出合理化建議,。
4,、指導何老師如何撰寫教案,、個案,、教學反思,、活動實錄等。
5,、指導何老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合,。
1,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。
2、關于語言方面的教案5個,。
3,、個案8個,。
4,、出版簡報1期,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇四
為了使教育更具有效力,,幼兒園教師制定了怎樣的研修計劃?下面是本站小編收集整理關于幼兒園教師個人研修計劃的資料,,希望大家喜歡,。
又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,,提高業(yè)務能力,拓寬知識面,,提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,,明確自身的優(yōu)勢與特長,,根據(jù)自身的實際,,確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究,,進一步樹立教育的良好形象,,通過不斷的自我改造、陶冶,、鍛煉,,成長為道德高尚的人民教師,,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,讓家長放心,讓家長滿意,。
業(yè)務水平方面,。
1,、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志,,學習最新的幼兒教育基本理論,、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,。加強個人的再學習,,勤讀書,,勤思考,,勤總結,。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導平時的教學工作,提高自己專業(yè)知識水平,。
2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,,樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,,在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,,進一步樹立教育的良好形象。
3,、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、
教案,。
設計等,,進一步鞏固專業(yè)思想,,不斷完善自己的知識、能力結構,,提高幼兒教育教學的能力,。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,,掌握必備的教育技能,。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動,,虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,,汲取新思想,、新做法,。
5、認真進行反思教學,,做到邊學習,、邊實踐,、邊交流,、邊總結,,認真寫好反思記錄,,加強教師的研究性學習,。加強理論學習,,提高認識,努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì),。
6,、更新教育觀念,,樹立服務育人的觀念,,關心愛護幼兒,尊重幼兒,,與家長建立良好的家園關系,并努力做到幼兒在園開心,,家長放心,。
思想素質(zhì)方面。
1,、思想素質(zhì):應具有科學的世界觀和積極的人生觀,具有科學的教育思想,。
2,、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),,在教育教學中依法辦事,,嚴謹治學,、廉潔從教,??朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,,增強責任心,,改進工作作風,,嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì),。
3,、職業(yè)道德:
(1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,,在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),,認真學習《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格,。
(2)對待學生:熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德,。
(3)對待教師集體:要熱愛集體,,團結協(xié)作,、相互尊重和支持,、顧全大局,。
(4)對待自己:要學而不厭,勤于進取;為人師表,,嚴于律已,,嚴謹治學,。
(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,,和家長之間出現(xiàn)問題時,,要耐心的和家長說明情況,。
希望在以后能夠讓自己更加進步,,通過不斷的學習,讓自己更加完美,。
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一,、指導思想。
通過校本教研,,努力改變自己,,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。
二,、研修目標,。
1,、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,學高為師,。
2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,,能上好每節(jié)課,。
3,、通過研修,能備好每一節(jié)課,,會寫反思、會寫案例分析,。
三,、研修內(nèi)容。
1,、學習幼兒園的各項教學要求,,不斷反思自己的教學,。
2、與同事合作,,共同備課,撰寫案例與分析,,上好每一節(jié)課,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇五
重視教師的職后學習,、研究和進修,,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國際動向,,并且是與終身教育,、終身學習思潮相聯(lián)系的,。許多教育學專家認為,,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),,只有經(jīng)過不斷的進修,,才能得到并保持專門的知識和技能,。當前科技迅速發(fā)展,知識在不斷更新,,社會在不斷變化,,人類正進入一個學習化的社會,。教師只有不斷地學習,,才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會,適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想,、方法,、學科,。
同時更覺得自己應該在知識,、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步,,因為這直接關系到兒童身心的健康成長,。教師作為精神文明的開拓者,,在傳遞科學文化知識,,促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。
努力方向,。
1.繼續(xù)學習新教材,,多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動,,認真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學經(jīng)驗,。
3.認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,,真實的匯報自己的學習情況,,課后認真總結,,反思,,不斷提高自己教學的實踐操作能力,。
4.做好各種案頭工作,,尤其是觀察記錄和案例評析,,盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,進行深入思考,,尋找理論依據(jù)進行評析,。
5.認真完成每月兩次的,。
心得體會,。
留下有價值的經(jīng)驗,。
學歷方面:
1、計劃在20xx年以前,,獲得學前教育大專學歷,。
2、計劃在20xx年以前,,獲得學前教育本科學歷,。
業(yè)務方面:
1,、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務,。
2、積極認真學習計算機,,計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。
4,、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5,、學習教育學,、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導c證。
6,、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱,。
7,、不斷提高自己的技能技巧水平,,如:唱歌,、鋼琴、舞蹈等方面,。
8,、爭取在20xx年,,獲得小學計算機中級考試。
我作為一名幼兒園教師,,我覺得我要學的東西自然比別人要多,,要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己,,努力爭取更好的成績。
學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,,因此每個教師都需要終身學習,。只有不斷地學習、不斷地充實自己,,才能提高自身各方面的知識水平,,培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨,,以提高自身素質(zhì)為目標,,以更好地服務教學為中心。
二,、基本情況,。
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在,,一直從事教育工作,,掌握了一定的教育理論經(jīng)驗,同事我也是一個有愛心,、耐心,、責任心的教師,,有高尚的師德,忠誠教育事業(yè),。但是忽視了自身的發(fā)展,缺乏對幼兒教育的理論指導,。
三,、研修修目標。
1,、思想政治方面,。
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2),、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,,吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學理念,。
2,、業(yè)務工作方面。
(1),、扎實自己的基本功,利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專,。
業(yè)技能,,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養(yǎng),。
(2),、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園指導綱要》,。
(3),、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,,提高課堂教學效果,,同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得,。
(4)、多看一些有關教學方面的書籍,,以此來提高自己的業(yè)務水平,。
(5),、參加教研教學活動中,爭取要積極發(fā)言,,并注意吸取別人的意見,,取長補短,,提高自己的教學水平。
總之,,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),,使自己再工作中不斷進步,水平不斷提高,。
為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平,,更好地為教育教學工作服務,,結合自身的發(fā)展需求,特制定本計劃,。
一,、研修主題。
自己在思想態(tài)度,,教育教學觀念,,對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認識不到位,通過校本教研,全面認識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,,努力提高我的整體教學水平。
二,、研修目標,。
1,、規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課活動,,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,,進而使自己成為新課程實施者,,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,,努力探索和研究適合幼兒特點,、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法,,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2,、積極開展新教材的研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,,迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3,、以新的教育理念為指導,,以促進師幼共同發(fā)展為目的,把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上,,著眼點放在理論與實踐的結合上,,切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三,、研修內(nèi)容,。
(一)個人讀書,。
1,、精讀教育教學方面的專著,,充實自己,。
3、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記,。
4,、做好學科知識的更新,。
5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動,。
(二)聽評課,。
積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,聽課反思,,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整,。
(三)公開課:
學校組織的公開課活動中,,學習講課老師利用多媒體,。
課件。
在課堂中的應用,。
(四)課題研究方面:
積極投入課題研究,本著“問題即課題”的思想積極反思,,踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面:
積極參加學校組織的“專家講座”活動,,做好筆記,,積極討論,,通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。
(六)基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面:
積極參加“20xx國培計劃”,,聆聽專家報告,,踴躍參加班級研討,,并將自己培訓所得在平臺上和大家分享,,按時參加互動答疑,,聆聽專家的教誨。
優(yōu)質(zhì)課賽講,、聽評課研討期中分析,、如何備課校本研修集中與自主研修相結合,。
四、預期效果,。
做好幼兒學習上的好老師,,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領路人,關心幼兒身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,,爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,,積極參加網(wǎng)絡技術培訓,,學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,,努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學。
教案,。
3,、通過參加專題培訓,樹立正確的教育觀念,,努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,,在自己的教育教學實踐中進行試用,,并及時反省。
4,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,,存入檔案,,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,,每周1總結,,每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,,爭取一周閱讀4本書,,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,,寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6,、認真參加集體備課,,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,,爭取早日成,。
為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五,、保障措施,。
1、認真參加集體組織的學習培訓,,作好培訓記錄,。
2,、參加學習的校本研修活動,,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3,、精心準備自己的研修課程,,發(fā)揮信息技術特長,,努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇六
1,、堅持個人與集體學習,,以個人學習為主,多與同事交流,,認真做好學習筆記,。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,積極發(fā)表個人的見解。
3,、積極參與學校組織的教研活動,,爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究,,為課題積累必備的材料,。
5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,,不斷地總結經(jīng)驗與教訓,,促進自己不斷發(fā)展。
總之,,本學期我將在本計劃的指引下,,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,,也是推進課程改革實驗的需要,,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,,才能促進課程改革目標的全面實施,,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,,使教育更具有效力,,使學校更具有活力,使教師更具有能力,。
一,、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,按照上級教育主管部門的工作精神,,團結與帶領全園教職員工,,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,,致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,,促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展,、力求創(chuàng)新,,以保教結合為原則,以貫徹安全工作為主線,,以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點,,以促進幼兒發(fā)展為目的,,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,,真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。
二,、研修內(nèi)容,。
1.師德師風、教師心理健康培訓,。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,,繼續(xù)深入學習,認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》,,通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,,改革師德教育方式方法,增強師德教育的針對性和實效性,,促進教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,,幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),,促進教師依法施教、以德治教,,增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和不斷學習的意識,做一名學習型的新一代教師,。
2,、新教師培訓。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用,,指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動,。通過培訓,新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結合幼兒的年齡特征,,較科學合理的組織幼兒一日活動,,完成教育教學任務,。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展,,教育實踐的培訓,。
(1),、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī),,繼續(xù)開展互學周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率,相互學習,,共同提高,。
(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習,,提高業(yè)務學習的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務學習任務:制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹,。
(3),、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例,、隨筆、活動設計,,展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,做好筆記,。在學習內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,,必須是科學的教育理論,必須是教學實際相結合,。
4,、教育科研能力的培訓。
出自 www.sevw.cn
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,,通過“走出去,,請進來”的方式,有計劃地組織外出聽課,、培訓,,或邀請專家到園專題講座。
三,、保障措施,。
1、堅持聽課,、評課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié),,觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié),觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),,每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),,每學期觀摩一個半日活動。2,、教師每周定期輪教一次,,每月公開示范課一次,每學期進行特色活動展示一次,。
3,、堅持教研活動。每周四,、五上午,,定期進行專題研討、
4,、堅持課題研究,。教師根據(jù)每周教學內(nèi)容,明確研究的主題,,圍繞課題研討,,引發(fā)思考,達到實踐提升,。
5,、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動,,達到同伴引領,,相互學習交流。
6,、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度,,建立并確定專項教科研經(jīng)費,逐步建立獎勵和激勵制度,。
四,、具體安排表。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇七
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,,更快更好地為教育教學服務,。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,,特制訂本學期個人研修計劃如下:,。
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,,提高自身x技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。
1,、通過學習教師法,提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,,學高為師。
3,、通過研修,,能備好每一節(jié)課,會寫反思,、會寫案例分析,。
1、學習幼兒園的各項教學要求,,不斷反思自己的教學,。
2、與同事合作,,共同備課,,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課,。
1,、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,,多與同事交流,,認真做好學習筆記。
2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解,。
3,、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀,。
4,、參與課題研究,為課題積累必備的材料,。
5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗與教訓,,促進自己不斷發(fā)展,。
總之,,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究,,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,,使教育更具有效力,使學校更具有活力,,使教師更具有能力,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇八
教育心理學指出:人的發(fā)展有兩個重要的領域:一是情感領域;二是認知領域。因此,,在管理中應該改變傳統(tǒng)的教育方法,,應該強調(diào)讓每一個孩子都受到充分全面的教育,尤其要關注孩子的情感領域,,強調(diào)關心每一位孩子,,使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮,爭取消滅教育死角,。
因此在日常教學活動中教師應該做到以下幾點:
幼兒園的工作是瑣碎的,、繁忙的,同時情況又是復雜多變的,,有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,,有充分的準備,,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心,。同時要對孩子充滿愛心和耐心,。用關注的目光注視孩子,用點頭,、撫摩孩子表示鼓勵,,使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子,,也愛調(diào)皮的甚至有問題行為的孩子,。
作為幼兒教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育。現(xiàn)在的很多家長認為只要好好學習,,孩子多學知識,,就可以保障未來的生活。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,,又在物質(zhì)優(yōu)越的家庭中成長,,并受到家長們的苦心栽培,這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力,,但是會缺乏忍耐力,、抗壓性與紀律觀念,,承受不了挫折,,不善于團隊合作,主動性及積極性較差,。
總之,,遠程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,,這次培訓在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我要感謝上級為我們搭建了這樣的.一個平臺,,為我們提供學習改進的機會,。“活到老,,學到老”只有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量,。,在今后的工作中,,我將時時刻刻牢記自己的職責,,以本次培訓內(nèi)容作為指導,用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做貢獻,,實現(xiàn)自身價值,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇九
計劃一:作為一名教師,我們應該具備良好的素質(zhì),,那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,,只有不斷地學習、不斷地充實自己,,才能提高自身各方面的知識水平,,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,,了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,,多多向黨靠攏!
2,、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,,大膽嘗試,、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破,。
3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,,提高課堂教學效果,,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4,、多看一些有關教學方面的書籍,,以此來提高自己的業(yè)務水平。
5,、參加教研教學活動中,,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,,取長補短,,提高自己的教學水平。
本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,,還向繼續(xù)努力,,爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
總之,,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),,使自己再工作中不斷進步,水平不斷提高!
計劃二:為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),,我將不斷地學習和完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人年度研修計劃,。
1,、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》,,樹終身學習的觀念,,不斷更新知識,一專多能,,使教學工作博,、深,、新,豐富自己的知識,,開闊自己的視野,,以先進的知識結構提高教學質(zhì)量,做到勤業(yè)多能,。
2,、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,領會其精神,,用新的思想指導新的工作,,理論結合并指導實際,適應幼教發(fā)展的新的局面,。
3,、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》,、《幼兒教師專業(yè)化成長》,、《打造未來領袖6課堂》,。
1,、能理論聯(lián)系實際,加強文字方面的功底,,把理論和實際緊密結合,,撰寫小課題方案,作出研究的計劃,,及時進行階段反饋,。
2、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學論文,。
3,、提高彈琴、繪畫的基本技能,。
4,、提高自己的普通話水平。
5,、提高書寫的能力,。
1、積極參加各級各類培訓,,不斷反思總結,,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2,、積極參加各種教育教學活動,,并做好示范引領作用,。如每月開展的教研活動,我將帶領本組教師積極的探討,,及時總結教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓,注重研究如何啟迪幼兒智慧,,調(diào)動幼兒學習的積極性,,真正做到揚長避短,更好地教書育人,。
3,、教研組研討內(nèi)容:“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設”“怎么樣進行生成活動”“主題內(nèi)容的生成,主題活動設計”等,。
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,,收集相關的視頻、圖片等資料,。
1,、每周認真閱讀教學雜志,并寫出自己的,。
心得體會,。
2、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。
3,、優(yōu)秀。
教案,。
5個(語言),。
4、個案8個,。
1,、定期將所學到的、所看到的,、所想到的與本組老師交流,。
2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”,。(綏棱教育信息網(wǎng)),。
3、分享交流——參觀成都幼兒園,。
1,、師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,,起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導,及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,,引導其改進方法,。
3、觀摩何老師的活動,,認真記錄,,及時評價何老師活動中的優(yōu)缺點,并提出合理化建議,。
4,、指導何老師如何撰寫教案、個案,、教學反思,、活動實錄等。
5,、指導何老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合。
1,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。
2、關于語言方面的教案5個,。
3,、個案8個,。
4,、出版簡報1期。
以上是我制定的個人年度研修計劃,,我將不斷學習,、不斷努力,在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名新的幼兒教師,,我深深的感到,,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),,盡快形成自己的教學特色,,以適應時代的需求、幼兒的需求,,成為一名合格的好老師,。為了使自己更好的工作,,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我研修計劃,,并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,提高自己作為一名幼兒教師應具備的素質(zhì),。
我于2019年9月參加工作,,先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領導的關心幫助及大力支持下,,我不斷努力,、逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中都取得了較大進步,,教學成績突出,,受到了學校、同行及學生的一致好評,。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,,現(xiàn)在大一班任教,經(jīng)過近兩個月的不斷努力,、學習和同事們的熱心幫助,,我已逐步開始適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師,。
1,、優(yōu)勢:
1)8年的教學工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。
2)多年班主任工作,讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗,,并且和學生家長的關系想處比較融洽,,家長們也很體諒、配合我的工作,。
3)有好學精神,,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊,。
2,、不足:
1)因為我之前是一名中學教師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,,極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。這個領域的一切對我來說都是陌生的,所有的事都要從零開始,,這對我來說是一大挑戰(zhàn),。
2)在以前的學習和工作中,,我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗,,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,,還需要下大苦功努力豐富完善自己,。
1)盡快適應幼教工作,加快角色的轉(zhuǎn)換,,努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力,,在教學方面形成特色的科研型教師。
2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),,認真學習,、鉆研業(yè)務,盡快了解,、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。
3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時,、有效的溝通,。
1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,,爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。
2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,,努力使自己做的更好,,成為家長心目中的好老師。
3)主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,,并通過多種途徑:幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、網(wǎng)上學習等,,吸取教育學科的新知識、新技能,。
校本研修,是立足于本校工作實際,,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,,開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,,更好地為教學工作服務,,根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修,。
1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),。
2.通過學習,,提高自身的業(yè)務水平。
3.通過學習,,提高自身的科研水平,。
4.通過學習,促進自己對新課標的理解,。
5.樹立終身學習的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
(一)多讀對自己有用的書,,進行讀書研習,。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件,。
園實踐與理論結合起來,,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),,我計劃精讀一些有關教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,,及時更新教育理念。工作之余,,我計劃欣賞一些文學書籍,,寫好讀書感想,從而不斷充實自己,。
(二)在實踐中進行教學研討,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。
(三)加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納,、及時總結,,寫出教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力,。
(四)在備課管理上,朝著a級管理奮斗,,在原來的基礎上向前一步,。
1.勤于學習,樹立終身學習的觀念,。
(1)堅持不懈地學,。活到老,,學到老,,樹立終身學習的觀念。
長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,,在教學中理解應用新課標。
2.多聽課,,堅持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記。取長補短,,努力地提高自己的教學水平,。
3.勤于動筆,提高教育科研水平,。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析,,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學習,,再學習,在學習中不斷超越自己,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十
1,、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》,,樹終身學習的觀念,,不斷更新知識,一專多能,,使教學工作博,、深、新,,豐富自己的知識,,開闊自己的視野,以先進的知識結構提高教學質(zhì)量,,做到勤業(yè)多能,。
2、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,,領會其精神,,用新的思想指導新的工作,理論結合并指導實際,,適應幼教發(fā)展的新的局面,。
3、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》,、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》,、《幼兒教師專業(yè)化成長》、《打造未來領袖6課堂》,。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能。
1,、能理論聯(lián)系實際,,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結合,,撰寫小課題方案,,作出研究的計劃,及時進行階段反饋。
2,、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學論文,。
3、提高彈琴,、繪畫的基本技能,。
4、提高自己的普通話水平,。
5,、提高書寫的能力。
三,、教育研討,。
1、積極參加各級各類培訓,,不斷反思總結,,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2,、積極參加各種教育教學活動,,并做好示范引領作用。如每月開展的教研活動,,我將帶領本組教師積極的探討,,及時總結教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,,注重研究如何啟迪幼兒智慧,,調(diào)動幼兒學習的積極性,真正做到揚長避短,,更好地教書育人,。
3、教研組研討內(nèi)容:“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設”“怎么樣進行生成活動”“主題內(nèi)容的生成,,主題活動設計”等,。
四、課題研修,。
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,,收集相關的視頻,、圖片等資料,。
五,、專業(yè)寫作,。
1、每周認真閱讀教學雜志,,并寫出自己的心得體會,。
2,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇。
3,、優(yōu)秀教案5個(語言),。
4,、個案8個,。
六、交流分享,。
1,、定期將所學到的、所看到的,、所想到的與本組老師交流,。
2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”,。
3,、分享交流——參觀成都幼兒園。
七,、示范引領,,傳幫帶。
1,、師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導,及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,,引導其改進方法,。
3、觀摩何老師的活動,,認真記錄,,及時評價何老師活動中的優(yōu)缺點,并提出合理化建議,。
4,、指導何老師如何撰寫教案、個案,、教學反思,、活動實錄等。
5,、指導何老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合,。
八、成果展示,。
1,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇。
2,、關于語言方面的教案5個,。
3、個案8個,。
4,、出版簡報1期。
以上是我制定的個人年度研修計劃,,我將不斷學習,、不斷努力,在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
文檔為doc格式,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十一
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,,更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一、指導思想,。
通過校本教研,,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),,以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二,、研修目標,。
1、通過學習《教師法》,,提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,學高為師,。
2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,,能上好每節(jié)課,。
3,、通過研修,能備好每一節(jié)課,,會寫反思,、會寫案例分析。
三,、研修內(nèi)容,。
1、學習幼兒園的各項教學要求,,不斷反思自己的教學,。
2、與同事合作,,共同備課,撰寫案例與分析,,上好每一節(jié)課,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十二
計劃工作是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑,。本文幼兒園教師個人研修計劃書由小編為您整理,,僅供參考!
校本研修,是立足于本校工作實際,,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,,開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,,更好地為教學工作服務,根據(jù)學校的工作實際,,自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修。
一,、研修目標,。
1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),。
2.通過學習,,提高自身的業(yè)務水平。
3.通過學習,,提高自身的科研水平,。
4.通過學習,,促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學習的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
二、研修內(nèi)容;,。
(一)多讀對自己有用的書,,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平。同時,,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐,。
課件,。
園實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),,我計劃精讀一些有關教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,及時更新教育理念,。工作之余,,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己,。
(二)在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(三)加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,,及時歸納,、及時總結,寫出教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力。
(四)在備課管理上,,朝著*管理奮斗,,在原來的基礎上向前一步。
三,、具體實施方案,。
1.勤于學習,樹立終身學習的觀念,。
(1)堅持不懈地學,。活到老,,學到老,樹立終身學習的觀念,。
(2)多渠道地學,。做學習的有心人,在書本中學習,,學習政治思想理論,、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,,豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,,在教學中理解應用新課標,。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記,。取長補短,努力地提高自己的教學水平,。
3.勤于動筆,,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料,。
(2)嘗試進行教學案例的分析,,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學習,再學習,,在學習中不斷超越自己,。
一、指導思想,。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,,按照上級教育主管部門的工作精神,,團結與帶領全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,,聚焦幼兒園特色發(fā)展,,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,,彰顯特色,,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展,、力求創(chuàng)新,以保教結合為原則,,以貫徹安全工作為主線,,以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點,以促進幼兒發(fā)展為目的,,有效開展幼兒園工作,,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長,。
二、研修內(nèi)容,。
1.師德師風,、教師心理健康培訓。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,,繼續(xù)深入學習,,認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》,通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,,增強師德教育的針對性和實效性,,促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等,。組織參加學習教師進修學校教師講座,,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀,,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進教師依法施教,、以德治教,,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識,,做一名學習型的新一代教師,。
2、新教師培訓,。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用,,指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓,,新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結合幼兒的年齡特征,較科學合理的組織幼兒一日活動,,完成教育教學任務,。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展,,教育實踐的培訓。
(1),、加強日常教學管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī),繼續(xù)開展互學周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率,,相互學習,共同提高,。
(2),、認真開展每一次的業(yè)務學習,提高業(yè)務學習的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務學習任務:制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習,、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例、隨筆,、活動設計,,展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4),、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,,做好筆記,。在學習內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,,必須是教學實際相結合,。
4、教育科研能力的培訓,。
出自 www.sevw.cn
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,,通過“走出去,請進來”的方式,,有計劃地組織外出聽課,、培訓,或邀請專家到園專題講座,。
三,、保障措施。
1,、堅持聽課,、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié),,觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié),,觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),,每學期觀摩一個半日活動,。
2、教師每周定期輪教一次,,每月公開示范課一次,,每學期進行特色活動展示一次。
3,、堅持教研活動,。每周四,、五上午,定期進行專題研討,、
4,、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學內(nèi)容,,明確研究的主題,,圍繞課題研討,引發(fā)思考,,達到實踐提升,。
5、堅持公開教學,。教師定期進行公開示范教學活動,,達到同伴引領,相互學習交流,。
6,、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度,建立并確定專項教科研經(jīng)費,,逐步建立獎勵和激勵制度,。
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務,。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一,、指導思想,。
通過校本教研,努力改變自己,,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。
二,、研修目標。
1,、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,,學高為師。
2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》,,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課。
3,、通過研修,,能備好每一節(jié)課,會寫反思,、會寫案例分析,。
三、研修內(nèi)容,。
1,、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學,。
2,、與同事合作,共同備課,,撰寫案例與分析,,上好每一節(jié)課。
四,、具體措施,。
1、堅持個人與集體學習,,以個人學習為主,,多與同事交流,認真做好學習筆記,。
2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,積極發(fā)表個人的見解,。
3、積極參與學校組織的教研活動,,爭當優(yōu)秀,。
4、參與課題研究,,為課題積累必備的材料,。
5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,,不斷地總結經(jīng)驗與教訓,,促進自己不斷發(fā)展。
總之,,本學期我將在本計劃的指引下,,深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,,更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,,才能把創(chuàng)造還給教師,,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,,使學校更具有活力,,使教師更具有能力。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十三
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,,增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃,。
一、指導思想,。
遵照教研工作計劃,,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂,、革新教學方式,,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),,努力服務于教研教學工作而努力,。
一、研修主題,。
為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,,老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,,因材施教,,抓好反復教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二,、研修目標,。
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,學困生能基本掌握學習的方法,,能樹立學習態(tài)度,,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,,樹立學生要學,、肯學、苦學的思想,,努力徹底地改變自己,,實現(xiàn)自我價值。使學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。
三,、研修過程。
1,、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:
(1),、課堂上有意識給學困生制造機會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好,。
(2),、課外組織學困生加以輔導訓練。
(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,,激起他們的學習興趣,。
(4)、對于學困生主要引導他們多學習,,多重復,,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,,做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,,樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關心他們,。
(6)、進行家訪,,與家長取得聯(lián)系,,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3,、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。
四,、預期研修成果通過本次校本研修,,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學設計,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十四
根據(jù)測評結果,,使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高,對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,,應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,并且要非常熟練地操作常用設備,,優(yōu)化教學方法和教學課堂,。
我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,,平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用,。
通過本次培訓,我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。
1,、提高技術素養(yǎng),了解相關知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。
2,、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準、學習目標,、學生特征和技術條件,,選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法,,促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造,。(綏棱教育信息網(wǎng)),。
3、學習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術支持,,改進教學方式,,有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,有效開展學生自主,、合作,、探究學習。
4,、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,,發(fā)現(xiàn)教學問題,,提出針對性的改進措施。
5,、提高運用信息技術的能力,,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長,。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),,積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,,養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十五
隨著時代的發(fā)展,,競爭也越來越激烈,,肩負著人類文明的教育,也在飛速地發(fā)展,。作為教師,,更應該跟上時代的腳步?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學和管理工作服務,,根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,,自身的發(fā)展要求,在新課程理念的引領下,,本學期我將認真踐行校本教研工作,,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦,。為此,我定下個人的校本研修計劃:
一,、指導思想:
在新時期里,,新課改新理念要求下,以學校要求為指導思想,,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,,以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標,,以教師為主體,以“上好課”為主線,,在實踐中探索,,在探索中學習,在學習中升華,,共同前進,,共同發(fā)展。加強學習,努力提高自己,,變化自己,,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。
1,、通過學習,,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,,提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
2,、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。
3、通過培訓學習,,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導,,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,,鼓勵課后反思,,加強學習與交流,營造濃厚的教科研氛圍,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。
4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,,向課堂要成績,,要效果。
三,、學習形式:
(1)自主學習:自學,,記讀書筆記,學校每學期推薦的書目,,認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(2)小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。
(3)教學觀摩:積極參加我校定期的聽課,、評課,,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,,讓我的教學更具特色,。
(4)專題培訓:積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來,,并及時反思,、總結。
四﹑學習內(nèi)容:
1,、個人讀書:至少精讀一本教育教學專著,,書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,,并在個人播客中發(fā)表,。
2、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,,本學年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
3,、教學設計:教學設計是個人研究教材教法的成果,,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇,,教學案例一篇,。
4、小組集中研修:認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,,并結合本組的具體實際開展教學研究。學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,,以提高自己的教育教學水平,。學習《教師職業(yè)道德》,,進一步提高師德。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,,進一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,,主動進行教學方式的改革,,教學水平不斷提高。
5,、培訓:積極參加各種教育教學培訓,,做好相應筆記,及時寫好總結,,完成教育教學論文一篇,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十六
幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶,只有扎扎實實地做好保育工作,,才能讓幼兒健康活潑地成長,,讓家長們放心工作。在全體老師的共同努力下,,我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領域之中,,并切實做好各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新,,不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務素質(zhì),經(jīng)保育組全體成員共同探討,,制定以下工作計劃:
一.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐、教學,、睡眠,、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時,,教師要精力集中,,注意觀察,,精心照顧幼兒,輕聲地,、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能,,培養(yǎng)禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的意見和推薦,。提醒幼兒多喝開水,,學會節(jié)約用水,讓幼兒學會使用,、收放自己的物品,。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前,、便后要將小手洗干凈,,不吃不干凈的東西。
3.培養(yǎng)幼兒的自理潛力:教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,,整理自己的床上用品。開展小,、中,、大班級“幼兒生活自理潛力”比賽。學做一些力所能及的事,,如給花澆水,、擦桌椅等。
4.精心照顧好幼兒午睡,,做到不離崗,,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,,加強幼兒的自律性,,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
二.在保教中要做到有機結合,。
開展幼兒之間的“大帶小”活動,,采取大、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項任務的活動,,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。
三.保證幼兒的戶外活動。
要確保幼兒活動的時間,,保證活動的質(zhì)量,,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,,活動中及時幫幼兒擦汗,,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服,。在活動中開展一些班級之間的體育比賽,如自行車比賽,、羊角球比賽,、接力比賽等。
四.加強幼兒安全意識的培養(yǎng),。
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,,明白遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的職責心,,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),,排除一切不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力,。
五.加強保教人員的保育意識。
保教人員要做到人到,、心到,、眼到、口到,,在組織活動中,,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問,。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,活動室,、午睡室紫外線消毒等,。平時做到一日一小搞,一周一大搞,,園內(nèi)無紙屑、果殼,,室內(nèi)物品擺放整齊,,窗明地凈,走廊,、樓梯地面整潔,、無死角,廁所無污垢,、無臭味,,節(jié)約水電,勤儉持園,。
六.強化安全防范意識,。
開學前,,全體教職員工對大型玩具、桌椅,、床,、玩具等進行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時改善,,并落實各項安全措施,,強化及時的防范意識,杜絕事故隱患,,讓家長放心,。認真做好晨檢工作,做到一摸二看三問四查,,并作詳細記錄,。
堅持早、午,、離園時的檢查工作,,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長,,做好有病幼兒的隔離工作,。做好體弱幼兒的護理,堅持開病號餐,,按時填寫出勤報表,,做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥進行消毒,。
七.保育員隊伍的建設,。
1.定期組織保育老師進行業(yè)務學習。時間定于每雙周周五下午3:00―4:00,??偨Y保育工作的狀況,解決工作中出現(xiàn)的問題,。學習保育知識和技能,。
2.用心參加園內(nèi)組織的“普通話”“電腦”等培訓。
3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡”的征文活動,,堅持撰寫心得體會,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十七
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,,肯吃苦,,不怕累,從不計較個人得失,,樂于從事教學科研,。善于學習,,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。
(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗,,能夠勝任一年級的語文教學工作,能配合學校做好各項工作,。容易接受新事物和新觀點,,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術,,并靈活有效地為教學服務,。
(4)能正確處理和同事、家長,、學生之間的關系,。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2,、存在的問題,。
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,,對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,,理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利,,對待學生耐心還不夠,。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,,不善于總結和整理,。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,,需要加強理論學習。
二,、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標,。
1、根據(jù)學校的“先學后教,,當堂訓練”校本研究,,積極投身教育科研的改革與實踐,,逐步形成先學后教的教學模式,,促進教育教學質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學的有效性,。
2,、認真學習新課程標準理念,,不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),,在教研活動中多多聽取他人的意見,平時多聽他們的課,,學習有價值的教學方式,,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨特的風格,。
4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓,做好課后反思和案例研究,。
三,、主要措施。
1,、科學備好導學案:針對班級學生情況,,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,選擇適合學生的教學方法,,備出自己的風格。了解每一位學生,,針對他們的特點進行預設,,爭取效果達到最佳。
2,、糾正學生上課習慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學質(zhì)量的關鍵,如果課堂上總有一小部分學生開小差,,不能集中注意力,,或者發(fā)言時插嘴等,容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以,,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來吸引學生上課的注意力,,增強他們學習的信心,,努力抓牢例題,爭取每一位學生都能掌握例題,從而能舉一反三,。
具體做法:抓好階段性測試,,一方面檢測學生上課的效率,另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分,,從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力,。
3、增強上課技能,,提高教學質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準確化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,,讓學生學得容易,,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,。
4,、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,,有哪些不足的地方,認真總結,。提高自己的教學能力和專業(yè)水平,。
5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導工作,,注意分層教學。
6,、加強練習教師基本功:備課,、說課、三字一畫,通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進”的新型教師。
四,、具體實施方案,。
1、20xx階段的達成目標:優(yōu)秀教師,。
(1)巧練課堂教學基本功,,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,,進一步提高課堂教學的有效性,,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。,。
(3)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革和發(fā)展,。
2,、20xx階段的實施措施。
(1)提升個人修養(yǎng),,做一名達標的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,,養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人,。善于思考,,使自己的教育教學水平有一定的提高。
(3)加強教學理論的學習,,提高研讀教材的能力,,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并組織學生認真做好導學案,。
(4)加強練習教師基本功:備課,、說課、三字一畫,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。
總之,面對新的教育課程改革,,我時刻告誡自己崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),,做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的`老師,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十八
以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專業(yè)能力為重點,,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修,。
二,、研修要求。
1,。提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,,敬業(yè)愛崗,,任勞任怨,淡泊名利,、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,,超越自我,。
2。加強理論學習,。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,,及時把握課改的前沿信息,,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3,。立足常規(guī)教學,。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結和反思自己的課堂教學,,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4,。注重經(jīng)驗積累。
積極撰寫教學反思,、案例和論文,,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,,優(yōu)勢互補的效果,。
三、研修內(nèi)容,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,,在實踐中學習;在工作中思考,,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,,使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。
1,、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,,交流課標研讀體會,,以便準確把握各學段習作目標要求。
2,、鉆研教材,。
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,,總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點,,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。
3,、課堂教學,。
設計一節(jié)本年段習作指導課,上一節(jié)作文研討課,,可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。
4、案例分析,。
對習作課堂教學進行研究,、分析、總結和再設計,,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。
5、撰寫經(jīng)驗,。
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。
6,、研修總結,。
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。
7、參與論壇,。
必須具有參與意識,,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,,無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流,。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇十九
五,、具體措施:
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。
2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,,并及時反思,。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,,將培訓學習所得,,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,,促進學生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。
5,、利用信息技術手段輔助教學,,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討,。
六,、上學期任務具體安排:
總之,今年我將積極進行校本研修工作,,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,,讓自己的教學更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學生,,加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習,不斷更新,,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,,提高教育教學能力,,結合民族地區(qū)教學實際,把個人的校本研修工作做好,。
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,,促進學校的教育教學質(zhì)量的提高,。本學期,我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,,努力推進本校的校本研修,,展現(xiàn)我校的教研特色。
一,、指導思想,。
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,結合我校的實際情況,,本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,,提高校本培訓的實效性,,聚焦課堂,改進教學行為,,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二,、校本研修目標:
1,、推進新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,,建設有自身特色的學校,。
2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。
3,、結合教育教學實踐中的具體問題,,通過實踐、研討等活動方式,,提高研修的質(zhì)量,,促進教學發(fā)展。
4,、建立一支師德高尚,,素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍,。
三、校本研修原則,。
1,、全員參與的原則。
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,,教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,,不斷反思、改進,。
2,、教研研討和教育教學實踐相結合的原則。
從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),,以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究,,全面推進新課程改革在我校的實施。
四,、校本研修制度及措施,。
(一)研修人員,。
本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,,以教研組為基礎,,以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,,進一步完善校本研修,。各組人員分配如下:
1,、制定校本學習制度,,學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,除此之外,,每位教師課下還要采用自學的方式,,總之每周要保證3至4小時的學習,要留有學習筆記,,對此學校要進行檢查落實,。
2、校領導既是各學科教研的倡導者,,又是參與者指導者,。校長每周聽課至少2節(jié),主管領導每周聽課2節(jié),,教導主任每周聽課至少4節(jié),,教師每周聽課2節(jié),聽課記錄要詳細,,并提出改進性意見,。
3,、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,,以備存檔,。
(三)校本研修內(nèi)容及措施。
本學期,,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設,,進行新課程實踐,利用新技術,,開展教研活動,,提高教學質(zhì)量,推進教學發(fā)展,。
1,、學習法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),,做優(yōu)秀教師,。
學習內(nèi)容:組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》,。
學習方式:采用集體與自學相結合的方式,,時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記,,寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。
2,、學習新課程,,加強理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,,更新教育教學理念,,做好教育評價。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內(nèi)容,,廣泛閱讀,,與時俱進。在學習教育理論的同時,,寫好讀書筆記,,教育教學案例,教學隨筆與反思,,期末統(tǒng)一收錄存檔,。
3、學習新技術,改進教學手段,。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課,開展以多媒體教學為主的教研活動,。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,,每周至少利用多媒體上1節(jié)課,到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件,,從而提高教師的教育教學水平,,培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4,、優(yōu)化課堂教學,,提高教學質(zhì)量。
課堂教學是進行教育教學實踐的場所,。在課堂教學教學過程中,,我們進行理論實踐,檢驗教育理念,,完善教育教學方法,。課堂,為我們教師將理論與實踐結合起來提供了平臺,。
本學期,,在教研活動中,要求各個教研組確立活動主題,,按計劃行事,,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式,。教研組的備課,、聽課、議課等活動的組織,,要立足于向課堂要效率,,在有限的時間里,,充分調(diào)動學生的學習興趣,,最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動中,,要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力,營造良好的教研氛圍,,出成果見實效,,形成文字資料,期末存檔。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇二十
作為一名教師,,我們應該具備良好的素質(zhì),,那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習,、不斷地充實自己,,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
1,、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為,,學習及掌握相應的應對措施,,并應用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2,、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,,應用于班級音樂活動中。
3,、認真學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,,貫徹《指南》精神,根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學,。
1,、繼續(xù)加強自己在琴、書,、畫,、舞方面等最基本的技能的.提高。
2,、增強自己在班級管理上的能力,,與有經(jīng)驗的教師交流學習。
3,、堅持觀察,,寫觀察記錄、教育故事,、教育隨筆或?qū)W習故事,,并做到每天反思。
4,、積極參加各種專業(yè)能力的培訓,,跟進工作室的課題研究。
1,、積極地參加名師工作室,、國培等各種培訓活動,不斷地鍛煉自己。
2,、參加園區(qū)的各種教研活動,,積極探討、研究,,總結經(jīng)驗與不足,,不斷地進步。
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
1,、每天進行讀書筆記和心得的撰寫,,積極地閱讀書籍。
2,、每天書寫教案以及教學活動反思,。
3、定期觀察幼兒或一日活動,,撰寫觀察記錄,、教育隨筆或教育故事和學習故事。
4,、撰寫一篇論文
1,、及時分享交流外出學習的收獲。
2,、定期參與讀書沙龍活動,,進行閱讀的分享。
1,、以身作則,,做好榜樣示范作用。
2,、對班級老師及時的提出建議,,給予幫助。
3,、及時的與班級教師交流,,解決一些困惑,共同成長,。
撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,,并將教案傳與大家分享。
打造專業(yè)幼兒園教師個人研修計劃篇二十一
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,,更快更好地為教育教學服務,。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,,特制訂本學期個人研修計劃如下:
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,,提高自身
專業(yè)
技能和提升師德素養(yǎng),,以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。1,、通過學習《教師法》,,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,,學高為師,。
2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,,能上好每節(jié)課
3、通過研修,,能備好每一節(jié)課,,會寫反思、會寫案例分析,。
1,、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學,。
2,、與同事合作,共同備課,,撰寫案例與分析,,上好每一節(jié)課。
1,、堅持個人與集體學習,,以個人學習為主,多與同事交流,,認真做好學習筆記,。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,積極發(fā)表個人的.見解。
3,、積極參與學校組織的教研活動,,爭當優(yōu)秀。
4,、參與課題研究,,為課題積累必備的材料,。
5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,,不斷地總結經(jīng)驗與教訓,,促進自己不斷發(fā)展。
總之,,本學期我將在本計劃的指引下,,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,,也是推進課程改革實驗的需要,,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,,才能促進課程改革目標的全面實施,,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,,使教育更具有效力,,使學校更具有活力,使教師更具有能力,。