通過總結(jié),，我們可以對過去的經(jīng)驗教訓有更深刻的認識,，減少重復犯錯的可能性。在總結(jié)的過程中,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,，從不同的角度進行思考和總結(jié),。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對總結(jié)的寫作方式和內(nèi)容有更多的了解,。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇一
在校長室的正確領(lǐng)導下,，在學校各部門的大力支持下，在全組師生的共同努力下,，加強教學研究,，全面吸收各方教學與考試信息，在減時增效上大做文章,，在學生思想工作和學生學習方法指導上下功夫,，全力以赴抓教學效率，培養(yǎng)學生銳意進取的精神,，保持高昂的斗志,，經(jīng)過一年的努力高三年級各項工作已全部進入正軌并朝著良好的方向發(fā)展，本學期圍繞學校提出的在20xx年高考的目標及年級組期初制定的計劃,，我們主要做了以下工作：
高三,，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三學生都具備的,，一些學生走到高二已經(jīng)喪失了信心,。針對這種情況，在開學初召開了高三學生動員大會,；進行了第一次摸底考試,。使學生明確自己的目標，增強了緊迫感,，激發(fā)了學習的熱情,。根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況,。通過對情況的分析,，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵,，增強他們的自信心,；有的引導他們學習由被動到主動,，提高他們的學習興趣；有的通過家長聯(lián)系,、談心,，不厭其煩的作心理疏導工作，使學生把精力最大限度投入到學習中來,。當然,，這里的目標不僅包括學生的學習目標，也包括老師教學目標,。不僅年級組有整體目標,，而且將目標分配到各個班級。在分解目標的同時,，幫助高三教師分析目標達成的可能性,，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,，并在年級會議上通報。對于學生的目標,，一開學,，年級組就要求各班主任根據(jù)學生的情況，確定每個學生高考奮斗目標,。在平時教學中,，也不斷強化學生的奮斗目標的意識。
針對本屆高三學生的基礎(chǔ)相對薄弱的客觀實際,，全組教師集思廣益商討如何在有限的時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績,？對此，高三年級組經(jīng)過反復討論,，得出這一年的教學一定要科學謀劃的結(jié)論,。具體來說，就是要分析學生實際,，制定切實可行的復習計劃,，實行備課組周備課制、教學案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性,。練習精講精練,。每天留足學生用于自學的時間,，消化舊知，拓展思維,，以此保證最大面積的學生學有所悟,，穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主,，次數(shù)為輔的觀念,。不僅進行一定次數(shù)的練習，更重要的是保證每次考試的.試卷質(zhì)量,。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,，打印下發(fā)到每個任課教師，并及時召開分析會,，本著實事求是,，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀,，制定對策,，交流經(jīng)驗，部署下一階段的工作,。同時針對考試情況,，適時召開家長會議，即時鼓勵士氣,。
大海航行靠舵手,，學生成績進步靠管理。在管理上,，年級組要把好這個舵,。過去的一年，我們高三年級組明確管理思路,，采取科學管理與人文管理相結(jié)合的方式以達到高效管理,。強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級,，班主任堅持抓實常規(guī),，包括課間操、自習課,、午休等的出勤與紀律,，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復習備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班,、團干部的模范作用,，營造和諧、有序的學習氛圍,。齊抓共管,，形成合力。班主任是班級管理的主要組織者和指導者,，我們調(diào)動班主任的積極性,。同時積極引導全體科任老師重視學生的思想工作，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管，達到全員育人的目的,。同時,，提高為學生服務(wù)意識，關(guān)注學生身心健康,。由于高三對一個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰(zhàn),，因此許多學生進入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時,，可能會影響到整個高三的學習效果,，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大,，容易出現(xiàn)對自己學習上沒有信心,、對前途擔心,、對父母說教反感,、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對這一情況,，學校創(chuàng)立了《心里港灣》報刊,，為高三學生進行專門心理健康輔導。及時調(diào)整學生學習,、生活的心態(tài)和興奮點,，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果,?？梢哉f對學生的管理是張弛有度，既嚴肅要求,，又適度放松,。科學管理與人文管理相結(jié)合,，從而使學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中去,。教師管理方面,，主要采取“團結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”的方式,，來激發(fā)高三教師的干勁,。眾人拾材火焰高，年級組狠抓集體備課,，增強教學流程的協(xié)作性,。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,，通過示范課,、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短,，共同提高,。全級老師心往一處想，勁往一處使,，精誠團結(jié),，通力合作，嚴抓共管,，發(fā)揮團隊精神,，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。今年高三的教學時間相比以前明顯縮短了,，因此,，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段,，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學與考試信息,，鉆研試題，研究學生,。同時,，組織五校聯(lián)合體來我校交流，多次請教研員到我校聽課指導,，還聘請了各學科特級名師來校進行教師培養(yǎng),，以此來提高高三教師的教學水平。
和諧發(fā)展和即將取得的優(yōu)異高考成績，是全體高三教師努力的結(jié)果，還有許多地方做得不夠,，我們一定保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風,，在今后工作中揚長避短,，爭取更大的進步。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇二
在緊張而忙碌中一學期又結(jié)束了,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧這學期的教研組工作,，我們有著幾分充實,、幾分感慨……本學期，我們?nèi)昙壗萄薪M根據(jù)學期初的課程綱要,，堅持教學科研與教學實踐相結(jié)合的教研方向,，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，認真學習教育教學理論,，以課堂教學為核心,，加強集體備課，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，扎實開展數(shù)學學科教研工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學習計劃,，全組教師堅持學習了解國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念,、新課程目標,、新課程內(nèi)容，認真領(lǐng)悟數(shù)學新課程標準基本理念,，積極實踐自主,、合作,、探究的學習方式,，將設(shè)計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點，整合,、提升整個教學過程,。
1、充分發(fā)揮備課組的作用,，積極開展教育教學研究活動,，深入淺出鉆研教材，明確教材編寫意圖,，把握教材的重難點,，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂前，利在課堂上”,。
集體備課,，使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力,。教學的同時加強課后教學實踐反思的交流,，解決在操作過程中的疑點和難點，教育教學水平也得到共同提高,。組內(nèi)教師還積極參加聽課,、評課活動。
2,、教師運用新的教學理念組織課堂教學,，同時扎實抓好雙基教學，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ),。
3,、團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,。
在平時的工作中,，我們從點滴入手，了解學生的認知水平,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。辦公室里時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強調(diào)學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學試題。
4,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。
“學無止境、教無止境,、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓,，在以后的工作中，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學,，把教學及各項工作做得更好,！
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇三
本學期的語文科任工作已經(jīng)接近尾聲。這一學期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)：
認真學習學校的各種規(guī)章,，認真領(lǐng)會新課程標準的內(nèi)容,，認真學習新課程標準，執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并履行開學初制定的本班語文教學工作計劃,。學習語文教育教學新方法，新理念,。在教育教學中做到以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學生的觀念,，在教育教學中認真貫徹熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預(yù)期的教學效果,。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學生“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有人才,。認真履行教師職責的要求,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),。學生的每次習作都做到全批全改,、評語得當，做到學生自評,、同學間互評,、再到教師評。一期下來,，學生的作文進步很大,。加強與學生家長之間的聯(lián)系，積極召開學生家長座談會和家訪工作,，加強與家長之間的溝通和交流,。教學工作中做到靈活轉(zhuǎn)變教學方法。課堂上以師生互動為主,，鼓勵學生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。教師間注重交流,，虛心請教。積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動,，注重理論聯(lián)系實際的教學,，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動,。
良好的學習習慣,，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學生好動，書寫差,、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。“興趣是最好的老師”,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證,，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。
課堂是學生學習知識,、獲取知識的主陣地。在本學期,，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長，進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學設(shè)計,，做好每一節(jié)課課前準備,。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學效果,。同時,，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習,，自主的去獲取知識,，充沛讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的考慮問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。正由于自身的不懈努力,，現(xiàn)在大局部學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃,。
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效,。學生是一個獨立的個體,，我們當老師的，最大的作用在于引導,，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為。
1,、學生的拼音拼寫有待提高,；
2,、學生閱讀能力需要多加強訓練；
3,、作文的寫作思路有待拓寬,。
4、部分學生的思想教育還有待提高,。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇四
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。
（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉,。
（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。
（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字課對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。
本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的'特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。
由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題如：寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。
2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服,。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。
總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇五
高十七班在20xx—20xx年下學期班級工作中,，經(jīng)過全體師生的共同努力在德,、智、體,、美,、勞各方面都取得一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
進入高三年級下學期,，學習知識雖然是首要任務(wù),，但學期開始認真學習校規(guī)和班規(guī)，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，一學期認真執(zhí)行,，教育學生遵紀守法，端正學習態(tài)度,，每月組織一次思想品德教育班會,，狠抓班風和學風，使班級形成良好的學習風氣,，特別是接近高考期間多次進行“一顆紅心,，兩種準備”的思想教育，一學期來,，全班同學思想品德操行分均為優(yōu),。經(jīng)過各方面的教育，使學生身心得到健康發(fā)展,。
高三下學期抓好高考復習是班主任的首要任務(wù),，在短短的４個月復習中,，讓不同層次的學生得到一定的提高。學期開始讓學生制定嚴格周密的學習計劃,，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高,，每次統(tǒng)測成績出來，及時召開家長座談會分析,、總結(jié)存在的問題,，而且多次分層次召開家長座談會，壩區(qū)同學利用雙休日分別進行家訪,，在這學期中至少去了兩次壩區(qū)同學的家,，經(jīng)常到住校生宿舍看望學生并和他們分析學習上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況,，經(jīng)過師生的共同努力,，每次統(tǒng)測成績都有所提高，增強了學生自信心,，使學生在良好的環(huán)境中吸取知識,。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學生分別獲得一、二,、三等獎,，李毅同學被評為省級三好學生，張應(yīng)得被評為州級三好學生,。
高三下學期,，學習較緊張，但體育鍛煉要跟上,，因此提出“健康的身體是學習的保障”,，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學生進行班級體育比賽等,。特別是接近高考后期,，加強進行健康鍛煉的教育，保證“兩操”的順利進行,。一學期中,，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平。
總之,，各方面取得一定的成績,，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,，加強各方面的工作,。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇六
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自立進修，培養(yǎng)學生的立異本領(lǐng),，已成為教師存眷的熱點,，評論辯論、交換,、探討等進修方法已成為講堂的主流,。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興趣盎然,，使學生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學生的語文素養(yǎng),。
（一）,、注意新課導入新鮮。
“樂趣是最好的教授”,。在傳授中,，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導入新課：先放《東方之珠》的歌曲,，讓學生從歌詞,、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學生的感情,。讓學生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。在傳授中,，根據(jù)差別的課型，計劃差別的導入方法,。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學生進入情況,，用講述故事的方法導入，也可采取鼓勵樂趣,、計劃懸念……比起大略的導入新課更能鼓勵學生的靈性,，開啟學生進修之門。
（二）,、培養(yǎng)自動探討風俗,，成長求異腦筋本領(lǐng)。
經(jīng)歷,、知識積聚,、認識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此,，在語文傳授中,，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會,，要指導學生仁者見仁,，智者見智，斗膽,，各抒己見,。在思慮辯論中，教師穿針引線,，奇妙點撥,，以增進學生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中,，獲得說話的升華和靈性的開辟,。教師應(yīng)順手推舟，讓學生對題目富裕思慮后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論,。經(jīng)過議定辯論,，讓學生進一步認識了天然，明白了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課,，講堂氛圍很活潑,，其間，開放的講堂傳授給了學生更多的自立進修空間,，教師也毫不吝嗇地讓學生去思慮,，辯論，真正讓學生在進修中體驗到了自我代價,。這一關(guān)鍵的計劃,，富裕讓學生表述本身對課文的明白和感悟，使學生明白和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的進修供給了廣闊的舞臺。
小學語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,，其語境描述的美好,，說話應(yīng)用的精巧，思維表達的深邃，見解講述的獨到,，都是指導學生感悟的緊張內(nèi)容,。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導學生一一感悟,。為了使這些高雅給學生留下集體記憶,，我們可以在涉獵中抓重點，指導學生對說話筆墨反復朗讀,，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的根本上，指導學生高高在上地對課文進行批評,，在批評中強化明白,，升華認識，彌補空白,。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,，我是如許指導學生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶,？請你選擇此中的一點說一說,。”此時的學生富裕表述他們的真正感覺,，有的說：“江南的水,，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導學生選擇本身涉獵感悟的精粹,，進行詳細表述,，讓他們在各自批評中進一步升華認識。
家庭,。
糊口生涯,。
社會。
糊口生涯,。
等各個。
糊口生涯,。
范疇天然延長和拓展,，使講堂練習與課外行為練習構(gòu)成有序、風趣,、有力,、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學生涉獵《西紀行》等課外書,；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵,，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次,，珍視充裕多彩的語文實踐活動,。如：進修《春季的動靜》后，構(gòu)造學生去曠野走一走,，尋找大天然的萍蹤,，明白大天然的風采，摸索大天然的機密,。
別的,，注意學科間的整合。讓學生從差別角度,，采取差別的路子獲得知識,，培養(yǎng)本領(lǐng)。
學生的語文成績而竭力搏斗,！
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇七
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間三年就過了，在這三年里,，我跟（3）班的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。在這些日子里,，孩子都給我?guī)聿煌母惺埽芨兄x他們,，因為是他們使我更加成熟,，使我能夠在教學生涯中冷靜的判斷。
多年的班主任工作告訴我：“只了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。
學生的主要任務(wù)是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。
孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期在這方面做的工作不足,，沒能充分培養(yǎng)一批好的小干部，這是我的不對,，要充分相信學生,，放手讓學生發(fā)揮自身的能力。
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班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作,。每一個學生都是一個世界,，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任,，就需要付出很多的心血,，這一切都很值得,，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇八
三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，有著承前啟后的重要位置,。一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這期的教學工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，促進以后工作得到更好的完善提高,。
積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點,，團結(jié)同事,，關(guān)心學生。
1,、認真做好課前準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。作為一名教育工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，因此，既然站在講臺上就不能隨便,，所以我認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)以及重點與難點,，掌握知識的邏輯,。從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的相應(yīng)的知識,。
2,、了解學生原有的知識技能的狀況以及他們的興趣、需要,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的過程中發(fā)現(xiàn)學生以前已經(jīng)學過的知識掌握的不穩(wěn)固就及時進行補充輔導,，讓學生重新回憶已學知識,，同時在原有知識基礎(chǔ)上進行新知的拓展學習。
在課堂教學中特別注意調(diào)動學生的學習積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講多練,，精講時針對每一節(jié)課的教學重點和難點，選用的習題符合學生的特點,。用少題精題使全班學生動口,、動手、動腦,，達到舉一反三,，即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
在教學上,，有疑必問,。學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己的教學工作根據(jù)學生的反饋情況,，及時輔導和調(diào)整教法，并做到每課后立即反思,，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，經(jīng)過我和學生的共同努力,，學生的成績有所提高,。
他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。
加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清,，嚴格知識點把關(guān)。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，提高聽課的效率。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇九
緊張的一學期即將結(jié)束了,，這學期我仍然擔任著三年級班主任工作,。三年級共有學生二十二人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
三年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。
工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學生。
即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,，我班的一位同學沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重。其次,，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為,。
經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,。
為了讓一個班級有凝聚力,，對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學生能愿意拿我當朋友,。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。
（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面",。
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即"以面帶面",。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,。談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。事實證明，我班學生,，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。
在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十
本學期,，我承擔三年級的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏,，能力有限,，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進以后的工作更上一層樓。
一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。
二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。
三、虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。學習老教師的方法,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。
四,、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。
六,、積極推進素質(zhì)教育，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學的過程中,，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響,，有很多預(yù)想的目標沒有達到,，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
（1）沒有良好的學習習慣,；沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改，審題等習慣,。
（2）給學生做題的時間不足,，做題熟讀強調(diào)不夠。
另一方面,，以后教學中,，主要從以下幾方面改進：
1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。
2,、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣,，答題習慣,。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用,，師少講生多說,。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng),，做好教學工作計劃,。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十一
本學期，我能適應(yīng)新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思,，寫好教學后記,。
增強上課技能提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。
布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
課后輔導工作,，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
本學期學校繼續(xù)開展結(jié)對子教學活動,，和我結(jié)對子的的同級新分配的新教師，但有了上一學期的基礎(chǔ)，所以本學期的兩次學校的結(jié)對子活動以及孫老師的下校調(diào)研,，我不再幫原老師詳細備課，而是讓這個年輕的教師自己先行備好課,，然后再看教案,，對其課的大環(huán)節(jié)作出評價或修改，而細節(jié)問題還是留給她自己去發(fā)揮,，這更利于其發(fā)展,，正如孫老師說的，要留給學生空間,，這更得學生能力的發(fā)展,，而教師的發(fā)展也一樣。除此之外,，還幫二年級陳老師詳細地備好一節(jié)調(diào)研課,，以讓她更有信心站在講臺上。
總之,，在教學的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把課改工作做得更好,！
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十二
一年來,，我班根據(jù)以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃,，開展各項有意義的班活動,，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育,，并以形式多樣,，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中,，使我班形成一個團結(jié)向上,、生動活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。
1,、堅持從愛入手啟發(fā)教育學生,，
熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是剛?cè)胄W第三個春秋的學生來說力量更大,，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生,，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門,，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長,。如：xx同學,，他是一名雙差生，學習成績比較差,，又不遵守學校紀律,，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍,，他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成,，老師就在旁邊給予引導，和進行思想教育,，經(jīng)過一個學期來的努力,，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè)，不再與同學打架等違反學校紀律的事了,，而且成績也有了不同程度的提高,。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交作文了,，但現(xiàn)在他的作文有一二百多字,，而且句也比較通順。
要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn),，是一件很難的事,。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍,，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié),。首先要選好班干部，選大膽管,，愿意為學生們服務(wù)的學生擔任班干,，大膽選用那些調(diào)皮好動，有一定組織工作能力的,，并能聽從教導的學生擔任班干,，根據(jù)他們不同的特長,，個性分配工作任務(wù)。其次,，我迅速組織了班干部學習班干職責,。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”班主題會,，使他們更加明確自己的職責,。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓。為使班干們樹立威信,，一方面對他們嚴格要求，以身作則,，努力為學生服務(wù),。另一方面，要求同學聽從指揮,，老師把一些班務(wù)放手讓班干去做,，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力,，班干部的工作能力和威信提高了,，學生們的自覺性也提高了。結(jié)果,，他們把班管理成了規(guī)范化,，日常化,，絕大多數(shù)學生都遵守紀律,，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗,，受到很多老師的贊揚,。如：這個副班長，她做得非常出色,，一年多來她都堅持比其他同學早,、午都早10分鐘左右，為班開門,、開窗,、開燈等。她帶學生早讀和紅花登記簿扣獎工作,。她就像小老師一樣,，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的紅花,。她每天都和同學們一起,，誰違反紀律她最清楚,，這樣一來為文明班打下了良好的基礎(chǔ),。還有倆位宣傳員,，每一個月都能在老師的指導下按時按量出好班墻報，在學校評比中獲得比較好的成績,。班干部的確成為老師的好助手,，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子,、凳子,、窗簾成一直線。每一天的值日都做得最好,。三年班居然在校的班風評比中能獲得流動紅旗獎最多的班級,。二個學期末都評為文明班。
3,、密切與家長配合,，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長,。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系,，不斷進行電話聯(lián)系和家訪,，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò)，促使學生良好行為的形成,。每周認真簽閱紅花表,。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱,，以取得家長的支持,，達到齊抓共管的目的。還進行家訪,，召開家長會使家長及時了解孩子的情況,。
4、學雷鋒,。
3月5日是毛主席"向雷鋒同志學習"題詞紀念日,，雷鋒是學生們學習的榜樣，處處為人民多做好事,，在班里設(shè)立光榮冊,，每周統(tǒng)計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵,。我還利用晨會課講述"雷鋒的故事",，講述社會上樂于助人,、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時開展"學雷鋒見行動"為主題的公益勞動,，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道,，買禮物去慰問村尾的孤寡老人。并結(jié)合學英模,，開展"學英模,、發(fā)奮讀書月"的活動，指導學生收集,、剪貼英模畫像及事跡,，摘錄英模格言等。在活動中,，使學生們受到教育,，得到提高。
5,、班手拉手活動
認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動,，我給學生們講述貧困地區(qū)兒童的學習,、生活處境。以及各地對他們的關(guān)心,、幫助之情,。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困地區(qū)兒童捐贈了自己的利是錢,、零用錢,。三年班捐贈的數(shù)量是全校之首。
我班還開展"手拉手,，結(jié)對子"的活動,，讓學生們關(guān)心身邊的學生，成績好的和成績差的結(jié)成一對,，在學習上幫助他,，無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題,，成績好的學生,，他會的都教他，幫助他共同學好,。
本學期為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)"減負"工作的實行,，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少,，為了保證對學生的教育質(zhì)量,，我對學生的作業(yè)做到科學化,，合理化，系統(tǒng)化,，做到有針對性地結(jié)合學生實際組織練習,，以此強化學生的課前預(yù)習，使之形成制度,，以培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力,，教師力求做到精練，突出重點,，突破難點,，以保證教學質(zhì)量。學生的課余時間充裕了,，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽,，看誰讀的書最多，這樣一來,，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象,。也提高了學生學習的積極性。
（一）思想性的活動
1,、9月10日是教師節(jié),。結(jié)合思想品德課，《我們的成長離不開老師的教導》,。對學生進行尊師重教的教育,，開展"自查"活動。"查"平時不尊重老師,、不聽老師的話,、不尊重老師的辛勤勞動的行為，從而進行小組討論,，使學生們認識到尊重老師不單是口頭上,，更重要表現(xiàn)在行動上。要求他們要以實際行動表示,，親自自制小禮物送給老師作紀念,。同時還借此機會教育學生尊敬老師的最好辦法是努力學習文化知識，以報答老師的辛勤勞動,。
少",、"迎澳門回歸"的班主題會。還結(jié)合學校的"慶澳門
回歸"手抄報展覽評比中,，我班共展出四張手抄報作品,，那鮮艷的色彩、美麗的圖畫,、精美的設(shè)計,，一展出就贏得了全校師生的贊許,，并獲得校內(nèi)一等獎。并根據(jù)學生們的年齡特點,，辦了一期國旗,、國徽、國歌和版圖知識,，圖文并茂的教育專欄,，激發(fā)學生的愛國之情。
3,、4月5日是清明節(jié),，組織學生到烈士墓前掃墓。向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡,，以及其它革命先輩的事跡,，并開展"學習烈士精神"的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的,，要好好珍惜,，并立志長大了要把祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
4,、5月1日是國際勞動節(jié),，教育學生懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮,，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動者,，學習勞動人民吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果,，愛護公共財物,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動,。并開展小廚師的烹飪比賽和"星星火炬,，代代相傳"的班活動。
5,、5月10日是母親節(jié),，為了激發(fā)學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡,，結(jié)合思想品德課《要關(guān)心體貼父母》這一課進行教育,。懂得關(guān)心體貼父母，能夠分擔家務(wù),，母親生病時盡力照顧,，做到孝敬父母的好孩子,。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行"我愛您,，媽媽"的演講班主題會,。此外還舉行"自制"一份小禮物的活動，并在小禮物上寫上一句祝頌語,，送給親愛的媽媽,。通過這次活動，既培養(yǎng)了學生對母親的愛,，同時也增強了他們與母親之間的感情,。這一次活動深受家長們的稱贊。
（二）知識性的活動
創(chuàng)設(shè)換位體驗情境,，不僅可以促進師生間彼此理解,，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段,。正如孔子所言："親其師,，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會,、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流,，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離,，建立起互相理解,、尊重、和諧,、信任的友善型師生關(guān)系,；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當、合理,，站在學生的角度審視自己的言行,，總結(jié)教育得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅,，并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力,。例如教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外,，還可以讓學生自己進行換位體驗,。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例,，對學生提出了例如你是列寧的父母,，當列寧承認錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧,，你此時此的心情怎樣,、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發(fā)言,，有先贊揚的,，有肯定的，甚至還有幾位同學說：從前自己也曾說過謊,，可是卻沒有勇氣承認,，以后要向列寧學習，勇于承認,、自覺改正錯誤,。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現(xiàn)了自我教育,。
結(jié)合閱讀進行讀書的活動,，為了提高學生的閱讀、寫作水平,，我在班上搞一個圖書角,，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了,，我班的學生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角,，有作文書、閱讀書,、小故事,、小學生十萬個為什么、童話等,，共書八十多本,，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀,。我安排了兩名學生干部管理,，負責每天的登記,、整理工作,，經(jīng)過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力,、寫作文的能力都有不同程度的提高,，進步最快的就是馮建敏同學，她是一名差生,，她的作文連一句話都寫不通順的,，但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向馮建敏同學學習,，我就在班上舉行“向先進模范學習”的班活動,。使學生更加明確學習的目的。
（三）趣味性的活動,。
1月1日是元旦,，組織學生們開"新年晚會"，要求每個學生自己帶東西回來（自愿帶多少就帶多少）,，有的帶蘋果,，有的帶雪犁，有的帶汽水,、花生和餅干等,，非常豐富。節(jié)目有講新年愿望,、背書,、詩歌朗誦、唱歌,、游戲等,。這次活動既豐富了學生的視野，也激發(fā)了學生熱愛學習的積極性,。
6月1日是兒童節(jié),，我們班結(jié)合學校開展了豐富多彩的活動，有游園會,、“六一”晚會等,，在晚會上，我們班表演的詩歌朗誦"六一我們心中的歌"獲得師生們,、家長們熱烈的掌聲,。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高,，少先隊系列活動促使了良好班風的形成,，這有賴于全體學生的努力結(jié)果，我班三年以來都被評為"文明班",，期末考試各科成績較好,。受到老師們、家長們的認可,，一年的工作,，取得一些成績，也有許多不足之處,，在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十三
本學期有幸和x老師合班,，擔任三(1)班的副班主任,，圓滿地完成了一學期的工作?；仡欉@一學期的點點滴滴,，有辛苦、有勞累,、有繁瑣,、但更多的是充實、欣慰和高興,。
課余,，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q,。,，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩,，大課間時,，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳,，慢慢的,，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興,。
沒有規(guī)矩，不成方圓,。一個“規(guī)”字,，是良好班風形成的保證。本學期,，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,，做小動作;個人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。
教室桌椅擺放整齊，自己的手包,、抽屜要定時整理;教育學生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護公物,、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小,，容易忘記,，故我們反復提醒，反復強調(diào),，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,，學生的行為習慣有了較好的改變,。
上課基本能認真傾聽但做作業(yè)時常分心速度像螞蟻每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為副班主任的我看著也著急同時感覺到我應(yīng)該為學生的學習竭盡我的全力,。
我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作,，特別忙,，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧,，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次,，我和x老師趁著星期日,，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談,，兩位家長一聽說這情況,，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,，同時也很焦急,，尋求我們老師的幫助。
我和x老師建議他們每天抽出一定的`時間監(jiān)督孩子的學習,，全心全意培養(yǎng)孩子,。在學校，我們專門為小楠同學制定學習計劃,，多次找她談話,，幫她補習功課,，功夫不負有心人，一學期下來,，她的進步比較明顯,，期中考試數(shù)學考了84分，到期末考了96分,，行為習慣也有了一定的改觀,。
擔任三(1)班的副班主任以來，每天看到x老師,，既要做好班級管理工作,，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務(wù),。異常忙碌,、辛苦。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔一些瑣碎的工作,，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學,，實施更出色的班級管理方法,。
所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開學和家長會工作,，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這些過程中,，我向x老師學到了很多班級管理的方法和技巧,，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實,，我在班級教學與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最后，也一定會更好!
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十四
德育工作評估是高校德育評估重要組成部分,是有效實施德育工作不可缺少的環(huán)節(jié),。如何作三年級下學期德育,。
1,、注重學生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng),、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作,，需要長期的堅持,。我就先針對班級學生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標,，讓學生去養(yǎng)成,。我第一個星期確立的目標是讓學生“學會傾聽別人說話”。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學的注意力非常的不集中,，不會聽課,，總是東張西望，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān),。于是我就告訴學生“傾聽別人說話是對人的一種尊重,，而且你也能從別人的話中學會很多的東西，所以你要學會傾聽”,。學生似乎明白了其中的道理,，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅持的時間不長,，那我不論說什么,，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓練,，班級絕大多數(shù)的同學注意力能集中了,，學會了聽老師說，聽同學說,。還有極個別習慣實在較差的同學,，需要在以后的學習過程中慢慢的培訓。
就這樣,，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標,，“站隊、走路時學會謙讓”,、“想發(fā)言,，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”,、“無論在哪寫字都要注意干凈,、美觀”等等，學生逐一的跟著我從這些小方面入手,，不斷的養(yǎng)成各方面的好習慣,。
經(jīng)過一個月左右的培訓,，班級的大多數(shù)同學就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學校,、班級規(guī)的各項規(guī)定了,。
看到學生的變化，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的,，還是以前的訓練不到位啊!
2,、培養(yǎng)學生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴,，是人終身學習必備的一項技能,。通過讀書可擴大學生的知識面，提高學生的閱讀理解能力,，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用,。最主要的是三年級的學生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力，于是開學沒多久,，我就在班級成立了圖書角,。
(1)捐書。規(guī)定每名同學至少要捐兩本書,，而且拿來的書要有閱讀價值,。這樣班級每個同學就會有七十多本的書可看。
(2)激趣,。光有書不看還不行,，我就給學生將講讀書的好處，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子,。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書,，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵,。受一部分愛讀書的同學的影響,，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞,，學生的興趣更高了,。
(4)方法。光看不記等與白看,，于是我又開始讓學生進行積累,。在看書的過程當中把自己認為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來,，變成自己的一本書,。而且除了讓學生利用早自習或?qū)W習的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè),，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分,。
3,、建立評比機制，調(diào)動學生的學習積極性,。
為了鼓勵學生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”,。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵,，借此激勵其他同學的上進心,。
4,、利用好一切的教育契機,。
人們常說“十年樹木，百年樹人”,，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng),。
(2)充分利用家長會,、家長開放周的時機調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學進行思想教育,。
(4)在參加學校各項活動的過程中進行思想教育,。
總之，抓住一切時機對學生進行各方面的教育,，讓學生把好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行為,，學生的素質(zhì)自然而然就提高了。
一,、總體情況,。
根據(jù)學校本學期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學生的實際情況,，這學期我們主要以把學生培養(yǎng)成“會合作,、懂禮貌、惹人愛,、愛學習,、會學習”的人為目標，利用社會實踐活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話,，布置富有自己特色的班級氛圍,。以此促進學生身心健康快樂成長,，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎(chǔ),。
二,、行為規(guī)范總結(jié)。
一開學,，為了使學生盡快適應(yīng)學校的行為規(guī)范,，各班充分利用品社課，班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習,，再結(jié)合自己班級的實際情況,，重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學校建立文明檢查崗,，對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾,，管理好每個學生的行為規(guī)范。
一學期來,，我們從抓學生的課間,、午間文明游戲、文明休息開始,，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作,，發(fā)揮年級組的整體意識，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學生進行一對一幫教,，充分發(fā)揮行規(guī)之星,、示范員的作用，以點代面,努力建立良好的年級組風貌,。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點,，打造快樂教室“為目標，各班以學?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機,，充分調(diào)動學生的積極性，讓班級墻壁開口說話,，布置富有自己特色的班級氛圍,。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級組結(jié)合學校的“文明單位”創(chuàng)建工作,，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔,，窗簾的收放，夾子的使用,，每天堅持“一小掃”,，一周“一大掃”，讓學生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈,，提倡“彎腰精神”,。同時規(guī)范值日生制度，實現(xiàn)學生的自我管理,。并要求學生從我做起,，培養(yǎng)學生的綠色理念。經(jīng)過一學期的訓練,，學生的衛(wèi)生習慣有了明顯改變,。
我們堅持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，重禮儀,，守紀律、愛公物的良好行為習慣,，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,，努力積累“道德資金”。教育學生學做真人,。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員,、行規(guī)之星的申報,、評審工作,，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣,，促發(fā)展提高,。
經(jīng)過師生的共同努力，本學期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高,。
開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計劃,，年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭教育指導工作,，做到學校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào),。
根據(jù)我們年級組的實際情況，一學期來,，我們采用了多種形式的家庭教育指導活動,。
1、年級組分層開展了一些指導活動,，如不同星級學習型家庭的創(chuàng)建活動,、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動,。并且做到活動前有方案,，活動后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導活動的有效形式。
2,、我們以“親子共同學習節(jié)”活動為平臺,，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手,，共養(yǎng)文明好習慣”活動,，在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。
3,、在家庭教育指導活動中,，我們重點實施抓兩頭，促中間,。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作,。對于困難學生，期初與家長當面溝通,，簽訂了幫教協(xié)議,，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導工作,。
4,、本學期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時,、定點,、定人，與家長面對面地交流,、溝通,。幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。
本學期,，我擔任三年級二班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：
一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風,。
一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。
二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。
三,、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解,。
了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。
2,、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學,，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程,。
3,、愛就是尊重。
尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。
4,、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。
教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十五
一學期的班務(wù)工作將要結(jié)束,，在學校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下,，在全班同學的`共同努力下，學生的思想素質(zhì),、行為習慣,、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一,、抓好班級常規(guī)的管理實施,，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周,，記錄本周內(nèi)本班學生在學習、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)。
(2)堅持開好每周一的班會,。班會上認真總結(jié)上周工作的得失,，布置本周工作,。同時還利用班會課對學生進行相應(yīng)的思想、品德教育,。
(3)對班級的每位同學進行明確的分工,，要求學生認真完成自己的任務(wù)。
(4)認真辦好每期板報,，認真學習“三年級班規(guī)”,，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,，形成良好的班風,、學風。
(5)組織學生開展豐富多彩的活班級動,，構(gòu)筑班級教育的平臺,，讓學生多育并舉，全面發(fā)展,。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了形式多樣的主題班會，如“學雷鋒樹新風”,、“勞動最光榮”,、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”,、“安全伴我行”,、等，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風,，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ),。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”,、“一幫一，比同桌”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動,，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識,，提高了閱讀能力,。
二、重視了班干部的培養(yǎng),。
(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,，對班干部的職責進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么,，該怎么干,。
(2)每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失,，提高管理質(zhì)量,。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育,，周密落實了各項安全措施,，防患于未然。
(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,，并強調(diào)路對安全。
(2)每周堅持對學生進行一次安全教育要,，并及時作好了安全教育記錄,。
(3)督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映,。
四,、學校教育與家庭教育相結(jié)合：
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。
五,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。
六,、轉(zhuǎn)化待進生,，促進全員發(fā)展。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是羅玉蘭,、袁思峰、趙普楊,，屬于自身學習能力差,。一種是羅旺、康純潔,、康成林等,，屬于有學習能力，而懶惰不想學的,。我針對各自的特點及后進的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏,，并且進行面批面改,，在進行強化練習，其次對癥下藥,，長期不懈地去輔導教育他們,。
經(jīng)過全班同學共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足,，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十六
學生是學校的主體要素,，是提高素質(zhì)教育的對象,，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興,，國民道德素質(zhì)是否提高,，關(guān)鍵在于今天對學生的教育，但是由于智力上,、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同,，學生也不可避免的在學習上出現(xiàn)優(yōu)秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀,、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現(xiàn)在學習上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
在培養(yǎng)特長生方面,，我采取了如下幾個措施：
1,、認定了特長生人員：
我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生，王,。
2,、確定了培養(yǎng)目標：
a、結(jié)合學科教材內(nèi)容的實際,，首先培養(yǎng)特長生全面扎實的掌握基礎(chǔ)知識,，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容,，通過學習掌握基礎(chǔ)知識來提高分析問題和解決問題的能力。
b、除了把所學內(nèi)容的基礎(chǔ)知識掌握好外要運用課外活動時間給特長生進行課外輔導,，將所學知識進行系統(tǒng)復習和綜合,，力求使學生對知識觸類旁通。主要的輔導內(nèi)容：a,、材料分析題,；b、簡答題,。
c,、課外閱讀資料。
3,、制定了具體的培養(yǎng)措施：
a,、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中,，實行分層次教學手段,，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課,、課外作業(yè)到課外輔導,，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標要求,，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度,，調(diào)動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求,。
b,、組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座,、課外閱讀,、制作手抄報，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面,，提高他們的學習積極性和學習成績,。
c、組織知識競賽。加強對特長生學情的信息反饋,，不斷調(diào)整因材施教,，以取得更大的成績。
總之,，竭盡全力,，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出,，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓,，爭取在下學年爭取更好的成績。
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十七
一學期的班務(wù)工作將要結(jié)束,，在學校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下,，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì),、行為習慣,、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
（1）繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周,，記錄本周內(nèi)本班學生在學習、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)。
（2）堅持開好每周一的班會,。班會上認真總結(jié)上周工作的得失,，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應(yīng)的思想,、品德教育,。
（3）對班級的每位同學進行明確的分工，要求學生認真完成自己的任務(wù),。
（4）認真辦好每期板報,，認真學習“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,，形成良好的班風、學風,。
（5）組織學生開展豐富多彩的活班級動,，構(gòu)筑班級教育的平臺,，讓學生多育并舉，全面發(fā)展,。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了形式多樣的主題班會，如“學雷鋒樹新風”,、“勞動最光榮”,、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”,、“安全伴我行”,、等，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風,，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ),。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一,，比同桌”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性,，使他們增長了課外知識,，提高了閱讀能力。
（1）在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,，對班干部的職責進行明確的分工,，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干,。
（2）每周一中午召開班干部會議,，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量,。
三,、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施,，防患于未然,。
（1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,，并強調(diào)路對安全,。
（2）每周堅持對學生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄,。
（3）督促各路隊長做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映,。
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類，一種是羅玉蘭,、袁思峰,、趙普楊，屬于自身學習能力差,。一種是羅旺,、康純潔、康成林等,，屬于有學習能力,，而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏，并且進行面批面改,，在進行強化練習,，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們,。
經(jīng)過全班同學共同努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向,。
韶光似箭,，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下,；美滿地結(jié)束了工作任務(wù),，并獲得了必定的成績，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)以下：
語文是一門富裕思維,、富裕人文精神,、富裕伶俐的學科。在新課改的大背景中,，學生的自立進修,，培養(yǎng)學生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點,，評論辯論,、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流,。我在語文講堂傳授中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然,，使學生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學生的語文素養(yǎng),。
（一）,、注意新課導入新鮮。
“樂趣是最好的教授”,。在傳授中,，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導入新課：先放《東方之珠》的歌曲,，讓學生從歌詞,、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學生的感情,。讓學生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。在傳授中,，根據(jù)差別的課型,，計劃差別的導入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學生進入情況,，用講述故事的方法導入,，也可采取鼓勵樂趣,、計劃懸念……比起大略的導入新課更能鼓勵學生的靈性，開啟學生進修之門,。
（二）,、培養(yǎng)自動探討風俗，成長求異腦筋本領(lǐng),。
在語文傳授中,，涉獵者對說話意義、說話感情,、說話技巧的感悟,，在很大程度上與學生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚,、認識本領(lǐng),、明白程度有關(guān)。為此,，在語文傳授中,，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會,，要指導學生仁者見仁,，智者見智，斗膽,，各抒己見,。在思慮辯論中，教師穿針引線,，奇妙點撥,，以增進學生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中,，獲得說話的升華和靈性的開辟,。教師應(yīng)順手推舟，讓學生對題目富裕思慮后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論,。經(jīng)過議定辯論,，讓學生進一步認識了天然，明白了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課,，講堂氛圍很活潑,，其間,，開放的講堂傳授給了學生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學生去思慮,，辯論,，真正讓學生在進修中體驗到了自我代價。這一關(guān)鍵的計劃,，富裕讓學生表述本身對課文的明白和感悟,，使學生明白和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的進修供給了廣闊的舞臺,。
小學語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好,，說話應(yīng)用的精巧,，思維表達的深邃，見解講述的獨到,，都是指導學生感悟的緊張內(nèi)容,。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導學生一一感悟,。為了使這些高雅給學生留下集體記憶,，我們可以在涉獵中抓重點，指導學生對說話筆墨反復朗讀,，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的根本上，指導學生高高在上地對課文進行批評,，在批評中強化明白，升華認識,，彌補空白,。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導學生如許批評：“進修了這篇課文,，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶,？請你選擇此中的一點說一說?！贝藭r的學生富裕表述他們的真正感覺,，有的說：“江南的水，江南的橋,，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導學生選擇本身涉獵感悟的精粹,，進行詳細表述,，讓他們在各自批評中進一步升華認識。
美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等,。以講堂進修為核心,，能動地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯,、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展,，使講堂練習與課外行為練習構(gòu)成有序、風趣,、有力,、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合,。讓學生涉獵《西紀行》等課外書,；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本,。
其次,，珍視充裕多彩的語文實踐活動。如：進修《春季的動靜》后,，構(gòu)造學生去曠野走一走,，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風采,，摸索大天然的機密,。
別的，注意學科間的整合,。讓學生從差別角度,，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng),。
本學期我固然盡了本身的責任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù),，也獲得了必定的成績，但離要求尚差甚遠,，今后我將連續(xù)更加地竭力工作,，為周全進步學生的語文成績而竭力搏斗！
三年級中隊下學期工作總結(jié)篇十八
在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,，在全體老師的積極努力下,，我們?nèi)昙壍慕逃虒W工作已經(jīng)圓滿順利地完成了。為使工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,，懇請領(lǐng)導們批評指正,。
（1）、加強了教師的思想教育工作,。開學初,，在認真學習學部工作宗旨的基礎(chǔ)上，按照學部領(lǐng)導的指示精神,，特別強調(diào)集體的和諧與團結(jié),，在會議上反復講解了團結(jié)和諧的重要，要求大家一定講團結(jié),，講和諧,，講奉獻。我還特別指出“工作是給自己干的,?！币庠谕怀鲆龊霉ぷ鳌?/p>
（2）,、抓了辦公室的管理,。加強辦公室文化建設(shè)，要求辦公桌,、作業(yè)擺放整齊干凈,，使教師在一個輕松愉快的`環(huán)境工作學習。
（3）,、多次重申強調(diào)了學部頒發(fā)的《教學常規(guī)管理》,，并帶領(lǐng)教師多次學習，領(lǐng)會精神,。在日常的教學中要求教師堅決做到,，不打折扣。
（4）,、堅持經(jīng)常巡查制度,，并做到一周一抽查，及時向教師反饋情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理。
（1）抓好班隊會,，進行各種教育。經(jīng)常告戒班主任利用班隊會對學生進行安全,、環(huán)保,、禮儀、愛心等教育,。每次活動有主題,、有步驟,，并經(jīng)常督促檢查。
（2）發(fā)揮學生骨干作用,，形成自主管理,。在管理上，我們充分發(fā)揮學生骨干的作用,，讓學生參與管理,，建立值日制度，對學生課內(nèi),、課外的行為進行監(jiān)督檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。經(jīng)過一段時期的檢驗,，這個方法是切實可行的,。
（3）在少先隊的組織下，我們的“班級隊會”受到了大家的好評,。
（4）配合學部抓好“流動紅旗”和“文明班級”建設(shè),，要求教師組織學生放學排好隊、送好隊,，有組織地管理學生,。
健操，不拖堂,，不占用學生的時間,，并組織好學生做操。
（1）,、抓好教師的“備課”,、“批改”等常規(guī)。充分發(fā)揮集體備課的力量,，組織教師進行集體備課,。本學期集體備課達到學部要求。
（2）經(jīng)常組織教師學習新課標,，談心得體會,，撰寫教學論文和教學經(jīng)驗總結(jié)。
（3）抓好教學研究,，鼓勵教師互相聽課,，互相交流經(jīng)驗，總結(jié)教法,、學法,，取長補短，充實自己。
（4）抓好上課常規(guī),。要求教師提前候課,，上課時注重學生學習習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和訓練，注意抓好學生的聽講習慣,，發(fā)言習慣和作業(yè)習慣,。上課力求精講多練，靠近新課標,，注重學生的學習方法和學習過程,，關(guān)注學生的學習情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的組織,、主導作用,。
（5）加大培優(yōu)補差力度。配合學部抓好英語,、數(shù)學的每天補差,，定時、定點,、定人,、定計劃，沒有特殊情況不擠占,。每天下午由專職教師輔導一節(jié)課?，F(xiàn)已初見成效。
（1）配合學校開展好家長會,，讓家長到學校聽課和了解老師的工作,，組織教師簽到，迎接安排家長,。教師響應(yīng)學校號召,，到校工作，沒有一句埋怨的話,。努力工作,，認真對待，一絲不茍,，踏踏實實地做好各項準備,，保證了這些時間期間沒有出現(xiàn)任何差錯。
（2）在學校組織“召開班級隊會”,、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”,、“家長會”、“國學經(jīng)典伴我行”,、“建設(shè)溫馨班級”,、“各年級組拔河比賽”以及“家訪”等活動中,，我年級組老師帶領(lǐng)學生積極參加，并獲得了學校各領(lǐng)導的好評,。
當然，我們?nèi)昙壍慕逃虒W工作還存在許多不足,，但是,，我們有決心,，有信心在今后的工作中,，努力學習，認真工作,，為學校的教育教學工作做出我們的最大的貢獻,。
