寫心得體會是我們對自身能力和不足的一種自我評價和反思,。寫總結(jié)時要注意語言簡練,、條理清晰，使讀者能夠一目了然地理解自己的思路,。心得體會是學(xué)習(xí)和成長的重要方式,，讓我們一起來分享和交流,。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇一

一,、引言（200字）,。

教育教學(xué)課改作為教育領(lǐng)域的一項重大改革,，對于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我深入思考并積累了一些寶貴的心得和體會,。下面將對我在教育教學(xué)課改中獲得的心得進(jìn)行總結(jié)，以期對今后的教育教學(xué)工作有所啟示,。

二,、課改前的準(zhǔn)備（200字）。

在課改前,，我進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作,。首先，我積極參加各種課改培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,。其次，我了解并熟悉了教育教學(xué)課改的相關(guān)政策和要求,。最后,，我反思自己的教學(xué)方法和教材內(nèi)容，對于其中存在的弊端進(jìn)行了深入思考和改進(jìn),。通過這些準(zhǔn)備,，我對于教育教學(xué)課改有了更加清晰的認(rèn)識，并為之后的實施打下了堅實的基礎(chǔ),。

三,、教改中的實踐（400字）。

在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我將課程目標(biāo)和學(xué)生需求置于首位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我充分利用課堂時間,，采用多種教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，鼓勵他們提出問題,、探索解決方法,，并進(jìn)行實踐操作。通過這種方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,，他們的分析思維和解決問題的能力也得到了明顯增強。

四,、教改成果的總結(jié)（300字）,。

在實施教育教學(xué)課改的過程中，我取得了一定的成果,。首先,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們愿意參與到課堂活動中,，積極思考和討論問題,。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提高,，尤其是在創(chuàng)新能力和實踐操作方面表現(xiàn)突出,。再次，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法得到了改變,，他們更加注重與他人的合作和交流,，更加關(guān)注學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略?？傮w而言,，教學(xué)效果和學(xué)生滿意度得到了提高，充分證明了教育教學(xué)課改的可行性和必要性,。

五,、教改中的不足與展望（300字）。

在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我也遇到了一些問題和困難,。首先，教改的推進(jìn)需要耗費大量的時間和精力,，給教師增加了較大的工作量,。其次，部分學(xué)生對于新的教學(xué)方法和理念接受度不高,，需要更長的時間逐漸適應(yīng),。最后，教改的效果和成果在短期內(nèi)可能無法完全體現(xiàn),，需要長期的耐心和堅持,。針對這些問題，今后我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力。

總之,，教育教學(xué)課改是一項帶有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作,，通過實踐和總結(jié)，我深切感受到了它的重要性和必要性,。今后,，我將繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇二

作為一名教育教學(xué)管理者，我深刻領(lǐng)悟到了教育教學(xué)管理的重要性,。過去的幾年中,，我在教師管理、課程設(shè)計和學(xué)生輔導(dǎo)等方面積累了豐富的經(jīng)驗,。在這篇文章中,，我將分享一些作為教育教學(xué)管理者的心得體會。

第一段：了解學(xué)生,。

教育教學(xué)管理者的首要任務(wù)是了解學(xué)生,，包括了解他們的個性特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,。當(dāng)我們了解了學(xué)生的需求,，我們可以有效地設(shè)計學(xué)習(xí)活動，制定教學(xué)計劃和評估教學(xué)成果,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，我們應(yīng)該讓他們參與其中并賦予他們更多的自主權(quán)和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí),，而不是被動地接受知識,。

第二段：提高教師素質(zhì)。

教師質(zhì)量是教育教學(xué)管理的關(guān)鍵因素,。教育教學(xué)管理者應(yīng)該全力支持教師的專業(yè)發(fā)展,，提供教學(xué)資源和培訓(xùn)機會，以提高他們的教學(xué)素質(zhì)和能力,。同時,，我們也應(yīng)該給予教師充分的獨立性和自由度，讓他們有更多的時間去研究和創(chuàng)新,。通過這樣的方式,，我們可以建立起一支素質(zhì)高、能力強的教師團(tuán)隊,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,。

第三段：制定科學(xué)的課程,。

課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，制定科學(xué)的課程是教育教學(xué)管理的重中之重,。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和教師的實際情況,，制定出適合本校的課程體系。在制定課程的過程中,，我們應(yīng)該注重對基礎(chǔ)知識的重視和對實踐能力的培養(yǎng),。此外，我們還要在課程中注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念,。

第四段：建立完善的評估機制。

教育教學(xué)評估機制是評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教師教學(xué)效果的重要手段,。教育教學(xué)管理者應(yīng)該建立完善的評估機制,，通過科學(xué)的評估手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題,。評估機制也是對教師工作的監(jiān)督和評價,，能夠幫助教師自我反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。評估機制的建立不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，而且能夠進(jìn)一步增強學(xué)校的競爭力。

第五段：注重學(xué)校文化建設(shè),。

學(xué)校文化是學(xué)校的精神家園,，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要環(huán)境。教育教學(xué)管理者應(yīng)該積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)校文化,，注重學(xué)校精神面貌的建設(shè),。在建設(shè)學(xué)校文化的過程中，我們要注重感染力和親和力,，保持師生和諧,、快樂的氛圍，構(gòu)建出一個積極向上,、互助互愛的學(xué)校文化,。只有這樣，學(xué)校才能吸引更多的優(yōu)秀人才,，學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)才能取得長遠(yuǎn)的成功,。

總之，做一名教育教學(xué)管理者,，我們需要注重學(xué)生,、提高教師素質(zhì)、制定科學(xué)的課程、建立完善的評估機制和注重學(xué)校文化建設(shè),。上述點子是教育教學(xué)管理方面最為重要的點子,。只有做好這些工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育質(zhì)量才能得到提高,，并為學(xué)校的發(fā)展掃清障礙,。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇三

法治教育是現(xiàn)代社會非常重要和必要的一項工作，因為它有助于實現(xiàn)法治社會和國家的發(fā)展,。作為法治教育管理者之一，我在實踐中有很多體會和感受,。在這篇文章中,，我將分享我個人的心得體會，以幫助其他管理者更好地了解法治教育的重要性和關(guān)鍵要素,。

首先,，作為法治教育管理者，我們的職責(zé)之一就是確保在學(xué)校,、企業(yè)或公共機構(gòu)開展法治教育的順利進(jìn)行,。我們需要熟悉法律法規(guī)和有關(guān)法律政策，要深入學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,，收集有關(guān)法律實踐方面的信息。另外,，我們也需要對學(xué)生或職工的法律信仰進(jìn)行激勵和引導(dǎo),，從而提高全體人員的法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識，促進(jìn)法制教育的全面實施,。

其次,，在開展法治教育時，我們必須采用正確的方法和途徑,。首先,，我們需要明確教育的目的和意義，明確目標(biāo)和要求,，制定科學(xué)合理的教育方案和計劃,。其次，我們需要積極探索和創(chuàng)新教育方式,，充分運用多種教育手段和互動方法,，注重實效性和個性化發(fā)展。最后,，我們還需要持續(xù)推進(jìn)和改進(jìn)教育制度和機制,，不斷完善社會主義法治建設(shè)體系。

此外，法治教育管理者的個人素質(zhì)和能力也是關(guān)鍵,。他們需要具備一定的法律素養(yǎng),，熟悉國家法律制度和法律政策，并能夠有效地組織和管理法治教育工作,。同時,，他們還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊合作精神，能夠與不同層次的人員打好關(guān)系,，并能夠協(xié)調(diào)各方面工作推進(jìn),。此外，他們還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和指導(dǎo)能力,，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，幫助全體員工充分發(fā)揮個人能力和才華。

除了上述能力和素質(zhì)之外,，道德素養(yǎng)的重要性也值得強調(diào),。作為法治教育管理者，我們必須始終牢記自己的職責(zé)和義務(wù),，兢兢業(yè)業(yè)做好工作,，心懷感恩之心，服務(wù)社會和人民,。我們需要守法守紀(jì),，遵守職業(yè)道德底線，不做違法亂紀(jì)之事,，憑借良好的職業(yè)道德和專業(yè)能力,，為社會建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

最后,，面對未來的挑戰(zhàn)和機遇,，我們需要始終保持敏銳的意識和開放的心態(tài)，順應(yīng)時代發(fā)展的需要,，緊跟時代潮流,，積極推進(jìn)法治教育和法治建設(shè)相關(guān)工作。我們必須認(rèn)真研究和掌握最新的法律政策和法律動態(tài),，深入了解學(xué)生或職工需要和心理狀態(tài),，始終與其保持溝通。此外,，在學(xué)校和社會中,，我們也應(yīng)該加強法治宣傳，擴大法制教育的影響,，提高法制意識和法律素質(zhì),，全方位滿足人民群眾的法律需求,。

總之，作為法治教育管理者,，我們要始終保持高度的責(zé)任感和信念,，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，積極推動法治教育和法治建設(shè)的發(fā)展,。只有這樣,，我們才能更好地滿足群眾的需求，實現(xiàn)社會主義法治建設(shè)的目標(biāo),，為人民群眾的福利和幸福作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇四

隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷的進(jìn)步和改革,。作為一名教師,，取得良好的教育教學(xué)效果是我們共同的目標(biāo)。在教育教學(xué)的實踐過程中,，我積累了一些心得體會，并對自己進(jìn)行總結(jié)和反思,。以下將從“教學(xué)目標(biāo)的確定,、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用,、學(xué)生的激勵以及教學(xué)評價”的五個方面,，對我的教育教學(xué)知識心得體會進(jìn)行總結(jié)。

首先,，教學(xué)目標(biāo)的確定至關(guān)重要,。在進(jìn)行教學(xué)前，我們應(yīng)該明確所教內(nèi)容的目標(biāo)和意義,，同時要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理的目標(biāo),。教育目標(biāo)要具體、明確,，量化較好,。目標(biāo)的制定要符合學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的發(fā)展需求。在教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力,，因此在制定教學(xué)目標(biāo)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。制定好教學(xué)目標(biāo)后，就能讓學(xué)生明確知道自己要學(xué)什么,，為學(xué)習(xí)的動力提供保障,。

其次,，內(nèi)容的選擇也是一門學(xué)問。我們教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，應(yīng)該遵循“合理,、有序、科學(xué),、可操作”的原則,，合理分配學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使其與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平相匹配,。同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，通過實際操作練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的發(fā)展需要,，結(jié)合學(xué)科的實際情況和學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。

第三,，正確的教學(xué)方法是教學(xué)成效的關(guān)鍵。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中，我注重運用多種教學(xué)方法,，如講授法,、示范法、討論法,、實踐法等,。對于學(xué)生的特點和學(xué)科的要求，我采取不同的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,。通過靈活運用不同的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第四，學(xué)生的激勵在教育教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用,。激勵是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動參與度的關(guān)鍵,。作為一名教師，我時刻注重激勵學(xué)生,，鼓勵他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來,。我通過獎勵機制、表揚鼓勵,、互動評價等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機,。通過激勵，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣,，更加積極主動,。激勵是一種推進(jìn)學(xué)生成長的積極力量，能夠讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，教學(xué)評價對于教育教學(xué)來說是必不可少的一環(huán)。教學(xué)評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,，也是對教師教學(xué)效果的客觀評價,。教學(xué)評價應(yīng)該客觀、公正,、準(zhǔn)確,，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,，我注重通過不同的評價方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如書面作業(yè)、口頭回答,、實踐操作等,。同時，我也經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)反思,，通過交流和討論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述，教育教學(xué)知識的心得體會總結(jié)主要包括教學(xué)目標(biāo)的確定,、內(nèi)容的選擇,、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生的激勵以及教學(xué)評價,。這些方面的不斷探索和實踐,，為我提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,，不斷創(chuàng)新，努力做到教育教學(xué)的最佳實踐,。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇五

教育教學(xué)是一個復(fù)雜而又多變的過程,，它不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)乎學(xué)生的個性發(fā)展和素質(zhì)提升,。作為一名在教育工作崗位上的教師,，我不斷總結(jié)和體會,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略。通過這一過程,，我積累了一些經(jīng)驗與心得,，以下是我的教育教學(xué)知識心得體會的總結(jié)。

第一,，了解學(xué)生的特點和需求是教育教學(xué)的基礎(chǔ),。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和學(xué)習(xí)方式，因此,，教師需要通過觀察和交流去了解每個學(xué)生的特點和需求,。了解學(xué)生的特點有助于教師制定個性化的教學(xué)計劃，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教育教學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)成果,。教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動、引入實際案例,、讓學(xué)生參與探究等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題,、探索知識,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第三,，及時反饋與評價是教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié),。教師需要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評價。有效的反饋可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。反饋的方式可以包括口頭反饋,、書面評價,、個別指導(dǎo)等，根據(jù)不同的學(xué)生情況采用不同的方式,。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力是教育教學(xué)的重要目標(biāo)。現(xiàn)代社會對人才的需求越來越多樣化,，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足時代的需求,。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識,。

第五，教師的素質(zhì)和專業(yè)能力決定著教育教學(xué)的效果,。教師應(yīng)該不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，更新自己的知識和教學(xué)方法，保持對教育的熱愛和執(zhí)著,。在教育教學(xué)過程中,，教師要注重自身的自我反思和提升，積極參與教育教學(xué)研究和交流,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,。

總之，教育教學(xué)知識的心得體會是教育工作者在實踐中的財富,，它不僅包括對于教育教學(xué)方法和策略的思考和總結(jié),，更包括對于學(xué)生和教育本質(zhì)的深入理解。通過不斷總結(jié)和體會,，教師可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇六

第一段：引言（200字）,。

教育教學(xué)管理者是教育領(lǐng)域中的重要角色,。作為管理者，我們需要具備廣博的知識,、卓越的管理能力以及敏銳的洞察力,。但是，在管理過程中,，我們常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn),，例如如何平衡不同群體之間的利益、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有才華的人才等,。在長期的職業(yè)工作中,，我積累了一些經(jīng)驗和心得體會,，分享給大家。

第二段：關(guān)注學(xué)生個體差異（200字）,。

在教育教學(xué)管理工作中,，我們首先要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的興趣,、特長和性格,，我們要了解并尊重這些差異，采用不同的教育教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和創(chuàng)造力,。例如,，對于學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，我們要采用拓展性教學(xué),，以促進(jìn)其主動思考,、獨立發(fā)掘知識；對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，我們要采用重點突破性教學(xué),，以培養(yǎng)其專業(yè)知識和運用能力。

第三段：注意師生互動（200字）,。

在教育教學(xué)中,，師生互動是非常重要的。管理者要不斷地引導(dǎo)師生關(guān)注互動過程,，培養(yǎng)良好的學(xué)生與師長關(guān)系,，讓師生之間的關(guān)系建立在信任、尊重和理解的基礎(chǔ)上,。同時,，我們要尊重學(xué)生的意見和建議，在教育教學(xué)方案制定中加強學(xué)生的參與,，讓學(xué)生可以更多地表達(dá)自己的想法和意見,，以及有助于發(fā)展他們的批判性思維和解決問題的能力。

第四段：潛心研究教育教學(xué)理論（200字）,。

作為管理者,，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究是非常重要的，因為只有了解和掌握教育教學(xué)理論,，才能更好地進(jìn)行管理工作,。我們需要關(guān)注教育教學(xué)的前沿理論，學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)方式,，積極推廣優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。同時,，我們還要注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力提升,，不斷發(fā)揮個人的潛力，以更好地管理好教育教學(xué)工作,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

教育教學(xué)管理者要關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重師生互動,，潛心研究教育教學(xué)理論,。這些都是我們在管理工作中需要關(guān)注的重要因素。只要有合適的教育教學(xué)管理思路和能力，我們就可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，從而為未來的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),。最后，我想借這篇文章,，表達(dá)自己對教育事業(yè)的熱愛和追求,。讓我們一起努力,，為教育事業(yè)的發(fā)展和人類社會的進(jìn)步不斷貢獻(xiàn)力量,！

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇七

xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標(biāo)和方向，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成,，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點的地方,，精力難于一處而最終未能實現(xiàn)，但在由于工作內(nèi)容分散,，xx年下半年過去了2個多月的時候,，上級找到我,，問我愿不愿意去做另外一項與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作,，當(dāng)然即將面對的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的,，職業(yè)的方向也不是明確的，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，思緒萬千,，最終做了一個對自己負(fù)責(zé)的決定，因為下一個工作會讓我更專注一致,，也因為他更具有挑戰(zhàn)，于是自己再次開展了新的航程,，中間有過工作更替艱難的過渡,，有過對于技術(shù)工作難于割舍的心痛,，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮，在接下來的這段時間里,，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責(zé)中。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn),，最困難的事情就是對于管理理念和管理意識的分析，管理方法的探索,。百度中沒有對資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述,，只是簡單介紹了是規(guī)范到財務(wù)體系管理的一部分，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難,、盤點困難的情況,。而對于對管理并不了解的我來說這一切都太難了,，私下里不斷的學(xué)習(xí)，頭腦中最長出現(xiàn)的就是如何做,、下一步干什么的思路，有時候面對工作難題的時候經(jīng)常會想到頭疼,。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線。

但終,。

xx年將是公司更新的征。

與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺,，便于公開管理。

開展固定資產(chǎn)價值評估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評估,，梳理資產(chǎn),。

;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價值分布模型4。

年定會以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn),，加強和部門同事,、跨部門同事的溝通和聯(lián)系,，搭建研發(fā)與集團(tuán)內(nèi)各單元的橋梁。按照部門崗位職責(zé)并高于崗位職責(zé)的心態(tài)來做好本職工作,，認(rèn)真,、仔細(xì),、踏實的做好每一件工作,。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇八

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育教學(xué)課改已成為教育發(fā)展的必然趨勢,。教育教學(xué)課改的目的是提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在我多年的教育教學(xué)實踐中,，我不斷探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,。下面我將從以下幾個方面總結(jié)我的心得體會,。

首先,，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課程改革應(yīng)從認(rèn)知到實踐,，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識和技能,。例如,，在語文課堂上,，我采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫作實踐,，并結(jié)合實際情境進(jìn)行主題研究和實踐活動,。通過這種方式,，學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力得到了全面的提升，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

其次,，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是教育教學(xué)課改的一個重要目標(biāo),。在我的教學(xué)實踐中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,，鼓勵他們提出問題,，并幫助他們解決問題。例如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，我采用了開放式問題和探究式教學(xué)的方法，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力,。通過這種方式，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了大幅度提升,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

再次，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。合作是現(xiàn)代社會的一種重要能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有助于他們在未來的工作和生活中更好地與他人相處。在我的教學(xué)實踐中,，我注重組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。例如，在英語課堂上,，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生共同討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力,。通過這種方式,，學(xué)生的英語口語和交際能力得到了顯著提高,，同時他們也學(xué)會了與他人合作和相互支持的重要性。

最后,，教育教學(xué)課改應(yīng)注重個性發(fā)展和全面發(fā)展,。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行個性化教育,。在我的教學(xué)實踐中,，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和興趣，并根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行個性化輔導(dǎo),。例如,，在藝術(shù)課堂上，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們通過美術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想,。通過這種方式，學(xué)生的藝術(shù)才能得到了充分發(fā)展,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感和審美能力,。

總之，教育教學(xué)課改是教育發(fā)展的必然趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。在教育教學(xué)課改的過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、創(chuàng)新思維,、合作精神和個性發(fā)展。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神,、實踐能力和團(tuán)隊合作精神的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。同時,，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會，不斷完善教育教學(xué)課改,，為更好地教育下一代人做出更大的努力,。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇九

隨著社會的發(fā)展和變革，教育教學(xué)也處于不斷變革和創(chuàng)新的過程中,。為了適應(yīng)時代的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，教育教學(xué)課改成為當(dāng)代教育的重要議題,。在參與教育教學(xué)課改中，我有很多的心得體會,，現(xiàn)在就來做一次總結(jié)和分享,。

教育教學(xué)課改是為了適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是與時代發(fā)展和社會進(jìn)步密切相關(guān)的,，因為只有與時俱進(jìn)的教育才能培養(yǎng)出符合社會要求的人才,。教育教學(xué)課改是一個動態(tài)的過程，它不斷地創(chuàng)新和改進(jìn),，使教育更加科學(xué),、有效，使學(xué)生更加全面發(fā)展,。

教育教學(xué)課改的核心理念是以學(xué)生為中心,、以問題為導(dǎo)向,、以合作為基礎(chǔ),、以實踐為重點。這是一種從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)到學(xué)生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變,。教師不再是知識的傳授者,，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。學(xué)生不再是被動接受知識,，而是主動參與學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。這種轉(zhuǎn)變能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教育教學(xué)課改的實施方案包括教學(xué)內(nèi)容改革,、教學(xué)方法改革,、教育評價改革等。教學(xué)內(nèi)容改革要緊跟時代發(fā)展,，更新課程內(nèi)容,，強調(diào)實踐和應(yīng)用，注重學(xué)科之間的融合,。教學(xué)方法改革要以學(xué)生為中心,，采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力,。教育評價改革要從傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評價,，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。

教育教學(xué)課改中也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式的難題,。長期以來，傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)根深蒂固,，想要轉(zhuǎn)變并不容易,。其次是教育資源的不均衡,。不同地區(qū)和學(xué)校之間的教育資源分配不平衡，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量的差距,。再者是家庭教育和社會環(huán)境的影響,。家庭教育和社會環(huán)境對教育教學(xué)的成功與否起著重要作用。

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，教育教學(xué)課改還有很大的改進(jìn)空間,。建議教育部門進(jìn)一步加強政策的制定和實施，提高教育資源的均衡發(fā)展,。同時鼓勵教師進(jìn)行教育教學(xué)課改的探索和創(chuàng)新,，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。此外,，家庭和社會也應(yīng)給予更多的關(guān)注和支持,，共同努力推動教育教學(xué)課改的順利進(jìn)行。

總結(jié)：教育教學(xué)課改是一個復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程,，但它具有重要的意義和價值,。只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求,。作為一名教師,，我會始終關(guān)注教育教學(xué)課改的動態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十

隨著中國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法治教育的重要性也愈發(fā)凸顯,。作為一名教育管理者,，我深入思考并實踐法治教育，從中收獲頗豐,。接下來,，我將分享自己的心得體會。

第二段：認(rèn)識法治教育,。

首先,，我們要認(rèn)識法治教育是指依法辦學(xué)，起到法律意識教育,、法律知識教育和法律實踐教育等作用,。教育管理者要帶領(lǐng)師生，尤其是關(guān)注未成年人的健康成長,，承擔(dān)責(zé)任,，重視法治教育的效果和質(zhì)量。

第三段：構(gòu)建校園法制文化,。

其次,，建設(shè)校園法制文化是法治教育的關(guān)鍵,。管理者應(yīng)完善學(xué)校內(nèi)部法律制度，制定校園法制文化宣傳計劃,，并通過校園電視墻,、宣傳欄、宣傳單,、講座等形式,，加強學(xué)生、家長對法治相關(guān)知識的了解和認(rèn)識,。

第四段：教師要以身作則,。

任何一所學(xué)校最核心的、最為重要的資源是師資力量,。管理者應(yīng)重視教師法治教育,，引導(dǎo)教師始終以身作則，成為學(xué)生的楷模,。教育管理者應(yīng)該為老師們搭建培訓(xùn)平臺,，及時提供與法治教育相關(guān)的政策,、法律法規(guī)等,，以期提高教師的法律意識和法律素養(yǎng)。

第五段：加強家校聯(lián)動,。

最后,，學(xué)校與家庭、社會是一個不可分割,、相互聯(lián)系的整體,。家庭和社會是校園法制文化強化的必要補充，法治教育需要家庭和社會的參與配合,。教育管理者應(yīng)該把代表法制和建設(shè)法治文化作為一項校本工程,，通過家園共育、社區(qū)共建等方式,，創(chuàng)造良好的法治教育氛圍,，以營造一個優(yōu)秀的法治大家庭。

以上就是我對法治教育管理者心得體會的總結(jié),。在推動法治教育的進(jìn)程中,，關(guān)鍵是教育管理者要切實擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)責(zé)任,，真正做到守法自律,、帶頭示范、親歷實踐,，推動校園法治文化的建設(shè),，加強家校聯(lián)動,，讓廣大學(xué)生樹立法治意識，自覺做一個遵紀(jì)守法的公民,。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十一

引言：近年來,，教育教學(xué)工作在科技快速發(fā)展的背景下迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。作為教育工作者,，我們必須不斷提升自己的教育教學(xué)知識水平,，才能更好地適應(yīng)這個快速變化的時代。在教育教學(xué)工作中,，我積累了一些寶貴的心得體會,，下面將分為五個部分總結(jié)這些心得。

第一部分：寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情,。

在現(xiàn)代教育中，寓教于樂是提高教學(xué)效果的重要途徑,。通過以趣味性的方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如,，在教授英語詞匯時,，我們可以通過游戲、唱歌等方式來鞏固學(xué)生的記憶,。這不僅讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)詞匯,，還能培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。因此,，要想讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得更大的收獲,，我們必須注重寓教于樂的原則。

第二部分：因材施教,，關(guān)注個體差異,。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好,、性格特點都不盡相同,，因此我們不能一刀切地對待每一個學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，要根據(jù)學(xué)生的個體差異來制定個性化的教學(xué)計劃,。例如，對于一些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，可以提供更多的自學(xué)材料和解答問題的機會,；對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和特殊輔導(dǎo)。只有因材施教,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第三部分：合理運用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果,。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在教育教學(xué)過程中,，合理運用信息技術(shù)可以大大提高教學(xué)效果,。例如，通過學(xué)習(xí)平臺和在線課堂,，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受制于時間和空間的限制；通過使用教學(xué)軟件和多媒體教具,，可以讓抽象的知識變得具體,、形象，提高學(xué)生的理解能力,。因此,，教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，合理地運用于教育教學(xué)中,。

第四部分：注重教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新,。

教育教學(xué)是一項復(fù)雜而細(xì)膩的工作，需要持續(xù)地研究和創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中,，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗,，探索新的教學(xué)方法和教育理念,。例如，通過教育研究,，我們可以發(fā)現(xiàn)針對學(xué)生的個體差異制定更合理的教育方案,；通過教育實驗，我們可以驗證不同教學(xué)方法的有效性,。只有不斷研究和創(chuàng)新,，教育教學(xué)才能不斷進(jìn)步。

第五部分：注重情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教育教學(xué)工作不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和綜合素質(zhì),。在教育教學(xué)中,，我們要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的情感智能和社會能力。例如,，我們可以通過組織學(xué)生活動和社團(tuán)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能；通過講述感人的故事和培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，提高學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷,。只有注重情感教育，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

總結(jié)：教育教學(xué)知識的掌握是教育工作者的基本功,，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法,，才能更好地完成教育教學(xué)的任務(wù),。通過寓教于樂、因材施教,、合理運用信息技術(shù),、注重研究與創(chuàng)新以及注重情感教育，我們能夠更好地培養(yǎng)出有全面素質(zhì)的學(xué)生,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十二

在當(dāng)今社會，教育是一項極其重要的工作,。作為教育教學(xué)管理者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，必須有一份高度的責(zé)任感和緊迫感,。在這個過程中,，我們不僅要有過硬的專業(yè)能力，更需要有一種敬業(yè)精神和人性關(guān)懷,。在長期的工作中,，我有了一些心得體會，謹(jǐn)在此分享給廣大教育同行,，共同進(jìn)步,。

第二段：合理規(guī)劃課程。

一個好的教師必須首先是一名好的企劃者,。每一個課程都需要有清晰的目標(biāo)和計劃,。在規(guī)劃的過程中，教師需要考慮學(xué)生的年齡,、學(xué)科性質(zhì),、章節(jié)難度等問題，使得課程可以更好地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,，從而發(fā)揮最大的效益,。同時，教師需要定期改進(jìn)計劃，以便更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不斷變化,。

第三段：多元化的教學(xué)方式,。

在教學(xué)過程中，教師需要借鑒多元化的教學(xué)方式,，以提高學(xué)生的興趣和參與程度,。例如，利用與時俱進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行互動教學(xué),，進(jìn)行有趣且適合學(xué)生年齡的游戲和小組討論等,。同時，教師需要注意在教學(xué)中使用適宜的語言,，例如鼓勵性話語,、針對性帶有積極性的語言等，以激發(fā)學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)動力,。

教學(xué)管理是教師不可忽視的工作之一,。包括課堂管理、紀(jì)律管理等,。教學(xué)管理的最核心目標(biāo)是保障每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利,，使得教學(xué)質(zhì)量得到有效增進(jìn)。教師需要制定出詳實的計劃和活動,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生,。同時，教師還要做好教學(xué)安全管理,，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)中的安全和健康,。

第五段：積極反饋和自我提升。

在教學(xué)中,，好的反饋機制是極其重要的,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷提供的鼓勵和反饋。同時,，教師也需要對整個教學(xué)過程進(jìn)行評估,，尋找自己不足之處以持續(xù)進(jìn)步。

總之,，作為教育教學(xué)管理者，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)從來沒有結(jié)束,。我們需要始終保持學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷完善自己，讓我們的教學(xué)工作走向更加高更加遠(yuǎn),。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十三

各校擬訂校本培訓(xùn)計劃,，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn)、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊,，找到幸福教育最大公約數(shù),，打造精致課堂，塑造精彩人生,。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課,、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動,，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,，真正使教師在研究中工作,、在工作中成長，認(rèn)真總結(jié)過去教研,、教改的得失,，一抓到底。

2.抓常規(guī),，促進(jìn)管理規(guī)范化,。

各校嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。嚴(yán)格備課管理,，切實提高備課質(zhì)量。教導(dǎo)處要認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)檢查工作,。嚴(yán)格作業(yè)管理,，對于作業(yè)設(shè)計、批改,，每位教師要認(rèn)真對待,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十四

小學(xué)教學(xué)管理是學(xué)校管理的重中之重,為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念,進(jìn)行有效的教學(xué)管理,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)校教學(xué)教育管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng),，廣泛動員,，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

二、取得成績,。

1,、進(jìn)一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果。

2,、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為,。

3,、教學(xué)過程管理得到加強，落實了教學(xué)環(huán)節(jié),，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長遠(yuǎn)教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進(jìn)一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費,。

9、學(xué)校安全工作得到加強,，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

三、方法措施,。

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼,，小處著手,，突出德育地位，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強德育實效性、針對性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

黑板報,。

學(xué)習(xí)園地教育櫥窗文化長廊新風(fēng)臺班隊會進(jìn)行“五愛”“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實守紀(jì)勤奮博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng),，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動,、尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造生活。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范,，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會學(xué)。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。“不會生活,，就不會工作”小學(xué)生可塑性強,，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣,，可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動,，自己動手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動,，愛護(hù)公共財物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，愛護(hù)花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比,，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。

(二)強化隊伍建設(shè)，提高師資水平,。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階,。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng),，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實事求是,、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則,，堅持客觀公正,，堅持改革進(jìn)取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭取學(xué)習(xí)機會，參加崗位培訓(xùn),，增長知識，增長才干,，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能,，給教師當(dāng)好表率，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的師表形象,。一是堅持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài)、教改信息等,，增強教師的使命感,、責(zé)任感、危機感和緊迫感,，增強依法施教,、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn),，激勵后進(jìn),，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進(jìn)行針對性教育，做到天天講,，事事講,，時時講，戒勉警示,，提高認(rèn)識,，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中,，把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制，對違紀(jì)違規(guī)教師取消評先評優(yōu),、晉級晉職資格,。近年來，我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,，愛生樂教,、甘于奉獻(xiàn)、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí),，我們教師增強了危機感,，認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就不能教好書,，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標(biāo),，制定了實施,，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學(xué)習(xí),。二是開展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件,，為教師爭取學(xué)習(xí)機會,。今年學(xué)校先后派教師到實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聘請實驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行,，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識。三是開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),，使全體教師掌握微機操作,、cai。

課件,。

制作。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一，實施科學(xué)管理,，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項。

規(guī)章制度,。

近二十個,。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,，對值日教師的“一日校長”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進(jìn)行了量化,，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學(xué)評價教師,。制度健全,，有章可依，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性。同時,，我們狠抓制度落實,，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實,、高,、新、細(xì),、活”的六字方針,，滲透情感管理，堅持有情操作,，努力做到了各項工作項項有落實,，人人有責(zé)任，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道。

第二,，推進(jìn)民主管理,，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實際,，我校成立教代會,，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu),、晉級、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過,，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差,，及時糾正。同時,，我校堅持校務(wù),、財務(wù)、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理，落實素質(zhì)教育,。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識今天的教育,，認(rèn)識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課，重必考科,、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個樣,，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評價制度,，采取“等級+,。

評語,。

”的評價方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,，不以成績給教師獎懲,，讓教師樂教，讓學(xué)生樂學(xué),。同時,，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術(shù)教育,。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜,、瓜果種植技術(shù)，聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學(xué)生的視野,，增長了知識，又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實,，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認(rèn)真開展活動課,。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師,、有設(shè)施、有計劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好,，成立了書畫、歌舞,、生物百項科技,、手工制作、樂器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組，組建了鼓號隊,、合唱隊,，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風(fēng),。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我校克服困難,，堅持了“科研興校,，科研強校”的指導(dǎo)思想,，提出了“集中力量，合力攻堅,，穩(wěn)步推進(jìn),，各個擊破”的教科研工作方針。去年,，我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進(jìn)行之中,，已取得+階段性的成果,。在科研工作中，我們充分發(fā)動學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,，探求方法，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時,，我校以教導(dǎo)處為核心,，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研，以科研促教學(xué),。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

(四)改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。

在校園硬化,、香化,、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實驗室,、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書,、儀器的使用率;進(jìn)一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人,，清新整潔，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位,，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

四、存在的不足,，今后工作的思路,。

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強。今后,，我們將再鼓干勁,，再添措施，著力實施“三大工程”,，為社會全面進(jìn)步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質(zhì)教育工程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式,。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置,，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

共

3

頁，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

3

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十五

作為大班的助班老師，不僅要在思想上,、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難,。以下是我個人心得:。

游戲化,、生活化,。教師在教育幼兒時，不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣,，要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)無處不在,，讓他們快樂的學(xué)習(xí)各項內(nèi)容,。

培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。這個月我和班主任,，保育員一起帶動孩子們積極地參加各項活動,，讓他們在活動中體驗集體的重要性。同時孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活,。

師生平等,，和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人,，站在幼兒的引導(dǎo)者,、觀察者、鼓勵者的立場去引導(dǎo)他們說的話,。跟幼兒講話的時候要彎下腰,，眼睛注視他們，尊重他們講的話,，不要指責(zé)幼兒說錯了,，因為這樣對幼兒身心不好。同時在和幼兒講話時，要適時給予指導(dǎo),。每個孩子的心理都不一樣,，我們應(yīng)該針對不同的孩子，進(jìn)行不同的教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在班里我平等對待每一位孩子，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

家園配合,，加強幼兒品德教育,。教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化的施加積極的影響,。

在大班多多少少都有些辛苦的,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十六

我很喜歡這本書,它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí),，像一盞指路燈,，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向。書中有好幾個版塊,，每當(dāng)我一拿到這本書,，第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的“卷首”。很多的小故事,，大道理,，給了我心靈上的啟迪，精神上的滿足,，知識上的提高與視野上的開闊,。

3

我又一次翻開了《幼兒教育》，一冊上,，卷首中的“鐵杵磨成針”幾個大字映入我的眼簾,。很小的時候，我就學(xué)過,。這個故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,，他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理，用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題,，克服困難,，不要遇到一點挫折就氣餒,、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過,。這個故事收到了很好的教育效果,。可是,，在書中它又有了“鐵杵磨成針”新釋,，難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢帶著疑問，我一口氣就讀完了它,。讀完后，我又進(jìn)入了思考,，現(xiàn)在的孩子,，是新時代的人，同樣的故事,，對他們有截然不同的教育效果,。他們并沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲，而是說：那么費力氣,，為什么不去買一根針呢她真是太笨了,。我們也都知道，這個故事對孩子而言,，有另一層寓意,，就是無論做什么事情都要有恒心，不怕困難,，要堅持到底,。但是，又有誰能肯定這條道就不是死胡同堅持是要的,，沒有堅持就沒有勝利,，但是，現(xiàn)在的社會,，變通則顯得尤為重要,。文中說到：變是生命的一般規(guī)律，“適者生存”,，想要“適”就要“變”,，如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境而不適應(yīng)又怎能生存這個實例本身并沒有錯,，錯在我們運用它進(jìn)行教育的視角與方法,。教育只有注入時代的信息，才會煥發(fā)出活力,，出現(xiàn)新面貌,。

感謝《幼兒教育》,，讓我的心靈得到啟迪,。由此感發(fā)：無論什么事，我們教師應(yīng)從多個角度多思考,，換一種方位,，換一種角度，對我們又會有一種豁然開朗,、截然不同的感受與體會,。讓我們做一名適應(yīng)時代的教師，多方位教育我們的孩子,，讓他們在領(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,，同時適應(yīng)時代的發(fā)展，試一試,，我們會懂得更多,，收獲更多，體驗得更多,。

4

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十七

2015.4.17根據(jù)固鎮(zhèn)縣關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)管理工作的文件精神,，按照縣督導(dǎo)室工作相關(guān)要求，我校嚴(yán)格遵照各項有關(guān)規(guī)定有條不紊地得到落實,，現(xiàn)將教育教學(xué)常規(guī)管理工作情況匯報如下：

一,、做法經(jīng)驗。

（一）,、規(guī)范教師行為方面,。

1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為,。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，按照學(xué)校各項規(guī)章制度的要求進(jìn)行教學(xué)活動。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,，評選優(yōu)秀教師,、師德先進(jìn)工作者，積極營造教書育人,，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚,。

2、學(xué)校制定了教師備課,、上課,、聽課、作業(yè)布置和批改,、考核評價的基本要求,，教師都能按要求進(jìn)行備課,、上課、聽課,、作業(yè)布置和批改,、考核評價。學(xué)校每周圍繞校本培訓(xùn)方案主題對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,。教師聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到規(guī)定的要求。

3,、加強對教師的管理,，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課,，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料,。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔資料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理,，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看,，沒有教師要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料現(xiàn)象,，沒有存在教師不尊重學(xué)生人格，體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。

（二）,、規(guī)范招生行為方面。

我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度,，實行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生,，免試、就近入學(xué)的原則招生,，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育,。整個招生及編班過程做到公開、透明,、規(guī)范,，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后,，及時完成學(xué)籍電子注冊,，同時按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全,。

（三）,、規(guī)范教學(xué)行為方面。

1,、我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，按照國家,、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動,，做到：堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課,，不隨意增減課時；堅持按課程設(shè)置開課,，不隨意增減科目,；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度,；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù),。

2、我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間不超過6小時,，每節(jié)課上課時間為40分鐘,。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間,，安排學(xué)生集體補課或上新課,。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。

3,、嚴(yán)格控制作業(yè)量,。我校。

一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級書面家庭作業(yè)量符合縣教研室要求。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量,。教師能根據(jù)課改的要求,，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性,、重復(fù)性,、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范日常考試,。我校未組織參加沒經(jīng)上級批準(zhǔn)的各種考試,、競賽,、考級等活動,，對平時的檢測也予以規(guī)范,，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等,。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生,。

（四）,、規(guī)范辦校辦班行為方面,。

1、我?，F(xiàn)有5個教學(xué)班,，185名學(xué)生,，平均每班人數(shù)37人，各班人數(shù)均在50人以下,。教師配置做到合理均衡,，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。

2,、學(xué)校沒有辦特色班、興趣班,、實驗班。

（五）,、規(guī)范收費,、教材管理方面。

1,、貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策,，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，除教育,、物價部門規(guī)定的收費項目及標(biāo)準(zhǔn)外,，不再收取其它費用。

2,、實行收費公示制度,，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬,。

3,、貫徹國家財經(jīng)法律,、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費收支,、資金管理制度,，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項支出,。同時加強財務(wù)控制與監(jiān)督,，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作,。

4,、嚴(yán)格教學(xué)用書管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書,。教輔資料是在市教育局指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買,。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔資料,。

（六）,、規(guī)范學(xué)校安全方面。

1,、根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件,，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀,，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2,、我校始終把安全工作放在第一位,，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針,。通過開展系列活動加強安全教育,，增強師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。到目前我校未發(fā)生一起安全事故打造“安全文明校園”,。

3,、安全工作領(lǐng)導(dǎo)組定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,，及時消除安全隱患,。對一時不能消除的安全隱患，我們已時時監(jiān)控,，一旦有問題立即采取措施,。

4、貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃,，增強學(xué)生健康衛(wèi)生意識,，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、按照衛(wèi)生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，落實衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，各小學(xué)每周組織一次衛(wèi)生抽查,，并將抽查情況張榜公布，定期評比,，校園環(huán)境衛(wèi)生總體來看還比較好的,。

6、開展學(xué)生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作,，同時積極做好學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三,、

困難問題,。

1、安全方面：校門口是304省道,，來往車輛多,，沒有減速帶，存在安全隱患,。

2,、師資方面：多年來，教師有退無增,，教師年齡結(jié)構(gòu)老化,，師資力量薄弱；沒有音體美等專職教師,。

四、整改情況,。

根據(jù)存在的困難問題,，整改如下；

1,、組織教師在校門護(hù)送過路,，家長接送。

2,、針對師資問題,，采取其它學(xué)科教師兼任的辦法解決。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十八

勞動教育作為一種重要的教育手段，在學(xué)校教育中扮演著至關(guān)重要的角色,。勞動教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力,，更重要的是能夠讓學(xué)生從實踐中感受到勞動的重要性,，樹立正確的價值觀，形成正確的人生觀和價值觀,。因此,，作為勞動教育管理者，如何有效地進(jìn)行勞動教育成為了一個重要的課題,。

第二段：教育目標(biāo)的確定與實現(xiàn),。

教育目標(biāo)的確定對于勞動教育的開展至關(guān)重要。只有明確了教育目標(biāo),，才能更好地實現(xiàn)勞動教育的教學(xué)效果,。勞動教育管理者要按照學(xué)生所在的不同年級和學(xué)科特點，恰當(dāng)?shù)刂贫ń逃繕?biāo),，讓學(xué)生能夠逐步掌握一定的技能和知識,。同時，教育目標(biāo)的實現(xiàn)需要針對具體情況,，靈活調(diào)整措施,，確保學(xué)生知識技能的全面提升和實踐能力的培養(yǎng)。

第三段：教育設(shè)施和環(huán)境的建設(shè),。

教育設(shè)施和環(huán)境也是勞動教育的重要組成部分,。勞動教育管理者要注重對于學(xué)生勞動場所和設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)，讓學(xué)生在一個優(yōu)美,、舒適,、安全的環(huán)境下開展勞動教育。另外,，要注重合理規(guī)劃勞動場所的配置和布置,，讓學(xué)生的勞動習(xí)慣和動作更加科學(xué)、規(guī)范化,，在學(xué)習(xí)中體驗到快樂和成就感,。

第四段：授課方式和方式的優(yōu)化。

勞動教育教學(xué)的方法和方式對于學(xué)生的勞動教育效果也是至關(guān)重要的,。在教育教學(xué)中,，勞動教育管理者需要靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生更快地掌握知識和技能,，更好地完成實踐任務(wù),。在此過程中，教育者需要注重學(xué)生個體差異，采用差異化授課的方式和方法,，給學(xué)生提供有針對性的幫助與指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力。

第五段：提升教育者的能力和素質(zhì),。

作為一名勞動教育管理者,，不僅需要了解有關(guān)勞動教育方面的理論和知識，在實踐過程中也需要不斷地提升自己的經(jīng)驗和素質(zhì),，掌握一定的管理知識和技能,，從而更好地指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。同時,，教育者還需要具備良好的行為舉止和高尚的品德,，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生健康經(jīng)營人生,。

總結(jié)：作為一名勞動教育管理者,，我們需要樹立正確的價值觀，對于教育目標(biāo)的制定和實現(xiàn)要有清晰的認(rèn)識,，關(guān)注教育環(huán)境的建設(shè)和維護(hù),，注重教育授課方式和方法的創(chuàng)新，不斷地提高自己的教育管理能力和素質(zhì),，從而更好的完成勞動教育的任務(wù)和使命,，為學(xué)生的成長與發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

教育管理者的教學(xué)總結(jié)心得體會篇十九

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，落實市區(qū)教育局工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一,、加強學(xué)習(xí),，樹立新的理念。

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程,。

3,、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實際情境,，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系,。

二,、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì),。

1,、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷,，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行。

自我評價,。

和

自我總結(jié),。

并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長的經(jīng)驗提高了反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能,。

2,、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì),，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢,，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),，每周定時上課,，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試,，使我校盡快走入雙語教學(xué),。

3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況,，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競賽,，突出9種能力：1、語言能力;2,、板書能力;3,、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4,、新技術(shù)能力;5、反思改進(jìn)能力;6,、總結(jié)寫作能力;7,、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9,、合作能力,。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

三,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式,。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的,。

人將是21世紀(jì)的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實，重實效,。

1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價。

體系,，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績評定等項教學(xué),。

規(guī)章制度。

做到嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素建立教學(xué)上的最佳工作點充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識增長能力,。

2,、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的,。

教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維,。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

3、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清肄點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課,。

堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。

4,、重視集體備課。各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進(jìn),。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認(rèn)識,，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

5、本學(xué)期我們以講理論,，比干勁,，講大局，比貢獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié),，比進(jìn)步為。

口號,。

開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”中層干部,、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課熱情接待每一位家長努力做好每一件工作爭當(dāng)“師德之星”全方位提高自身素質(zhì)在教改科研中建功立業(yè)爭當(dāng)“教改之星”,。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象不許教師亂收費亂訂資料亂辦班,。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課,，五年爭取上示范課,。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo),，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,，學(xué)期未聽課認(rèn)定，不合格者不許上課。

五,、開展校內(nèi)教學(xué)比賽,。

xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，,，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,，從而推進(jìn)我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹立典型,，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù),、措施,，并制定比賽方案。在“公開,、公平,、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫,。

此次活動教師參加面廣,，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響,。比賽期間,，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員,，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo),。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,。課后,，所有老師又同時評課,，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解,、消化,、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的,。

在本次大獎賽中,，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我,。內(nèi)容包括：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;,。

是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;,。

是否改進(jìn)了教學(xué)方法;,。

學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。

實踐,，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程,。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步,。

在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落,。乘著大獎賽的東風(fēng),，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維,。全體教師邊教邊學(xué)邊研究,。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。

五,、積極參與,，小花競相開放。

本學(xué)期,，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富,，是對我校教學(xué)整體實力的一次檢驗，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對子,，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行了改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,，嚴(yán)格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教,。同時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索,、積極參與知識的創(chuàng)建過程,。教師適時點撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,，實現(xiàn)了認(rèn)識上的飛躍,，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》,，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。得到了學(xué)生的歡迎,。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用,，體會成功的快樂,。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽,，獨特的教學(xué)設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認(rèn)可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩,。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競相開放,。

七、開發(fā)校本課程,。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,，實行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理,，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進(jìn),，我們更清楚認(rèn)識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。

本學(xué)期,，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求,、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好,、家長的愿望,、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系,。開學(xué)初,，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首,、由中青多學(xué)科代表組成,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí)，接著,，校長給教師就新課程開發(fā)的目的,、意義及原則進(jìn)行講座,，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查,、了解,，開設(shè)了禮儀課、法制教育,、英語口語交際課,、佳篇賞析課,、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個實驗點,，經(jīng)過半個學(xué)期實驗可行后再推開,。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,，為了做到辦法可行,，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過“課程開發(fā)”,。如遇到新情況再加工,。

教師的選用根據(jù)教師的專長，結(jié)合學(xué)生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用,，通過自薦、學(xué)校推薦,、選出孫晶,、勾彥軍、曹冰等教師任教,。

校本課程開發(fā)還剛剛開始,，我們感到它得到學(xué)生、家長的熱烈歡迎和認(rèn)可,，它對發(fā)展學(xué)生興趣,、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補充,。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、成為校本課程的積極參與者,、開發(fā)者,、利用者.

八,、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，加強了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié),、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù),。

五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字,、朗讀,、背誦等能力驗收，一次不合格,，還有下一次,，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%,。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，單元測試,以書和區(qū)進(jìn)修的測試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí),，逐個過關(guān),，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

六月進(jìn)入綜合練習(xí),，對于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習(xí),，,。學(xué)校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé),，讓我們感動,，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂嵺`證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗,，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，不負(fù)眾望,，把握機遇，營造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,。

共

3

頁，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

3