通過總結(jié)，我們可以收獲更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),，為未來做好準(zhǔn)備,。在寫總結(jié)時,，要注意格式規(guī)范,，語法正確,，字句通順,，使讀者易于理解,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇一

1,、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的,。愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

2,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實際，面向未來,，進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

3、提高了教師的運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，可以節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時,，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點和難點,。

4,、注意強(qiáng)化知識的趣味性，通過開展一系列活動,，在教學(xué)中注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)目的,。

5,、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué)，學(xué)生的興致高,、興趣濃,，思維活躍，課堂教學(xué)效率較高,。提高教師自身素質(zhì),。即學(xué)好大綱，鉆透教材,，把握規(guī)律,。

6、在活動課中學(xué)生有較高的積極性 ,。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平,、思維特點，思維能力,，表達(dá)能力具有顯著不同,，形成了學(xué)生的個性特點和個性差異，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,、細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價值,。

2,、 加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究,。注意運用電化教學(xué)及多媒體的運用,。

3、 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān),，做到落后生的作業(yè)天天批,，天天反饋，及時糾正,。

4,、 及時家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、 在教學(xué)中注意對落后生的轉(zhuǎn)化，及時抓住他們的閃光點,，樹立他們的自信心

6、 在教學(xué)中隨時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，滲透愛國主義教育,。

7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面： 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān),，做到落后生的作業(yè)天天批,，天天反饋，及時糾正,。

8,、在對學(xué)生的思想教育方面： 在教學(xué)中隨時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國主義教育,。

9,、 開展數(shù)學(xué)活動，要以強(qiáng)化趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；

10,、 加強(qiáng)學(xué)生能力,，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四,、主要不足1,、教學(xué)中常運用多媒體輔助教學(xué),，雖然教學(xué)能收到一定的效果，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念,。2,、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的合作意識有所增強(qiáng),。但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心,。

1、 密切聯(lián)系實際,，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,。

2、組織學(xué)生游戲競賽活動,，發(fā)展學(xué)生思維,，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力,。

3,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，例如：撲克,、幻方,、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

4、 開展數(shù)學(xué)活動,，要以強(qiáng)化趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；

1,、在教學(xué)準(zhǔn)備方面： 認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材,，真正體現(xiàn)出四十分鐘的價值,。

2、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革,，教學(xué)方法的研究,。注意運用電動化教學(xué)及多媒體的運用。

3,、在后進(jìn)生的輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對落后生的轉(zhuǎn)化，及時抓住他們的閃光點,、樹立他們的自信心,。

4,、在與家長的聯(lián)系方面： 及時家訪，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面： 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批,，天天反饋,，及時糾正。

6,、在對學(xué)生的思想教育方面： 在教學(xué)中隨時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，滲透愛國主義教育。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇二

本學(xué)期以來,，我所擔(dān)任三年級（1）,、（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的較好效果，,，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、面向全體因材施教,。

在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細(xì)心備課,；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲。

2,、授課,。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師,、信其道,、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，在課堂上,，始終做到和善愉快的教育學(xué)生，在沒有歐打,、沒有哭泣,、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué),。正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),。

3、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會,。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心，工作總結(jié)《三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》,。

二,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取。

1,、團(tuán)隊合作,。我們五位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把三年級教學(xué)工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽課、評課,，使三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚長避短的目的,。

2、努力拼搏,。在復(fù)習(xí)階段,，老師們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力,，找題,、選題、編題,，并對一些資料進(jìn)行剪貼重組,，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性,，科學(xué)性,、實效性。而自己也對于每次單元測試,，摸擬測試,，不管每天幾點鐘考完，當(dāng)天必須批改,。

1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。具體要求是：明方向,、對方法、細(xì)備課,、深挖掘,、精選材、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述,、清思路、實效果,。

在期終復(fù)習(xí)時分三個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、（2）專題訓(xùn)練,、（3）摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點,；（2）重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法,；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化,，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。（4）重視原理掌握,，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機(jī)械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維；通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。

2,、及時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收,。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧,；（2）拓寬發(fā)展,；。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收,，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對性的講評,，達(dá)到滿分的目的。

3,。復(fù)習(xí)時處理好四個關(guān)系,。（1）講與練之間的關(guān)系；（2）個人與集體的關(guān)系,；（3）外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系,；（4）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

以上是我在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往,，積極投身于新課標(biāo)的實驗中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇三

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕,。這學(xué)期我擔(dān)任九（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、抓優(yōu)生,。今年學(xué)生馬上面臨中考，重點率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),。為此,，在平時上課時,，我比較注重分層教學(xué)。每節(jié)課,，一般都要拓展練習(xí),。關(guān)于課后的輔導(dǎo)，針對學(xué)生綜合能力比較弱的現(xiàn)象,，在教完九年級上冊和下冊的26章后,，我們每周出一套周考試卷進(jìn)行檢測，從效果上看還不錯,。至目前王xx,、甘xx、祝xx,、林xx,、付xx、楊xx,、吳xx,、余xx等一批優(yōu)秀生比較出色。

2,、促中等生,。特別是九（1）、九（2）這2個班級,，學(xué)生成績兩極分化很嚴(yán)重,，且中等生也比較少。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現(xiàn),，我在上課時,，每節(jié)課保證中等生能練習(xí)1—2道中考題類的填空或選擇題。從第20,、21周的期末模擬考試結(jié)果分析,，九（1）班和九（2）班的平均分都有較大幅度的提高。劉xx,、黎xx,、曾xx、陸xx,、蘇xx,、陳xx等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定。

3,、轉(zhuǎn)差生,。數(shù)學(xué)是屬于抽象思維，對于后進(jìn)生來講,，初三的數(shù)學(xué)難懂枯燥,，普遍存在厭學(xué)與放棄思想,。而我在教學(xué)過程中不可能只講最簡單最基礎(chǔ)的內(nèi)容。對課后輔導(dǎo)來說,，時間難以保證,。因為數(shù)學(xué)的后進(jìn)生一般也是各科的后進(jìn)生。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，進(jìn)度快，這使得他們進(jìn)一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。因此我只能對他們進(jìn)行思想教育,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性，主動性,，但從效果上看,，并不理想。

總之,，對抓優(yōu)生和促中等生來說還算過的去,，轉(zhuǎn)差生做的還有很多欠缺，有待于后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)努力,。

忙忙碌碌一學(xué)期的過去了,，有苦、有甜,，還有更多的是思考,！本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

本班有28名學(xué)生,，男生17名，女生11名,，60%學(xué)生都是從較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的,，在學(xué)校附近租房住，父母多數(shù)在外打工,，早出晚歸,。孩子無人管，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，上課愛說話,、做攜作，平時不認(rèn)真做作業(yè),，本班的學(xué)生陳波經(jīng)常遲到,，有時第一節(jié)課上了才來。還有極個別學(xué)生作業(yè)經(jīng)常性不交,，經(jīng)過你多次催要,，還不能給你拿來,。針對本班的這些情況，我和家長經(jīng)常性的打電話聯(lián)系,、進(jìn)行家訪,，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力,，有了很大的改變,。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了以下措施：

（1）在課堂教學(xué)中堅持“自主、合作,、探究”的教學(xué)思想,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們熟悉的情境,。如：在教學(xué)米,、千米這一課時，把同學(xué)們帶到操場,，讓同學(xué)們自己拿上米尺進(jìn)行實地測量,。然后進(jìn)行計算。這樣就消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

（3）加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本小組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚,。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄,。

（4）加強(qiáng)對學(xué)困生的教育。本班學(xué)生吉杰,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，常期不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績明顯不如以前,，平時也不和同學(xué)一起玩,，自卑心理很嚴(yán)重，有時缺這少那,，針對這種情況，我和任課老師商量,，吉杰并不笨,，咱們想辦法把他抓一抓，成績肯定會趕上的,。俗話說：“甜言一句三冬暖”學(xué)生是受教育者,，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關(guān)心的語言。我首先從生活細(xì)節(jié)入手,，平時從多方面關(guān)心和幫助他們,，對他不歧視，不冷眼相待,。有時給他一個本子,，有時給一支鉛筆。那怕有一點進(jìn)步,，我都會表揚,。其次從心理上關(guān)心他，和他始終堅持感情的交流,，把愛和溫暖給學(xué)生,。學(xué)生有了自信心，在這次期末考試中數(shù)學(xué)成績從原來的五六十分一下子提高到九十四分,?？吹竭@樣的成績我感到很欣慰。

總之,，我在以后的教學(xué)工作中,，會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求不段提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇四

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

六、本學(xué)期在課堂加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,，使我班孩子的計算能力有了很大的提高,。

七、加強(qiáng)思想訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性,。

讓每個孩子都能了解我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學(xué)任務(wù),，讓孩子的數(shù)學(xué)天空更寬廣,。

但是也存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級240班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇六

參與學(xué)習(xí),，必須使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,。興趣是一個人前進(jìn)的動力，是永不枯竭的動源泉,。要使學(xué)生有興趣,，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此,。學(xué)生并不只受教于老師，而且自己也獨立學(xué)習(xí),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動的學(xué)習(xí)者,。許多教育事實也反映出，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生,，而是出自學(xué)生本身,，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由,，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn),、糾正自己的。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn),，妨礙他們的發(fā)展。

比如,，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié),，如果課堂上就單純地出示例題，然后分析題意,，給出解答過程,，接著再模仿練習(xí)。最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧,。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān),，但學(xué)生卻未必有多大興趣,。假若我們設(shè)計一個課堂活動，讓學(xué)生模擬商店的從進(jìn)貨,、定價,、促銷到賣出的全過程，學(xué)生一定會非常積極踴躍,，樂于去對打折銷售的過程進(jìn)行分析,、計算。而且在此過程中,，學(xué)生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題,，比如標(biāo)價與銷量的關(guān)系，進(jìn)價,、標(biāo)價,、售價與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要學(xué)生鞏固,、提高的知識可能自然就解決了,。

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦,、動手,、動口參與數(shù)學(xué)思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與,，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣,，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度,。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機(jī)會,，具體應(yīng)注意以下幾點：

（1）巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動地參與,。

（2）運用探究式教學(xué),，使學(xué)生主動參與。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料,，伴隨知識的發(fā)生,、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達(dá)到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與。

（3）運用變式教學(xué),，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情,。

變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次,、不同情形,、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征,，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法,。通過變式教學(xué)，使一題多用,，多題重組,，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲,，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景,，是良好的課程資源。在“圖形認(rèn)識初步”這節(jié)課中,，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的展開面,，我想，如果直接給學(xué)生答案有11種基本圖形,，他們不但不明白為什么,，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的,，于是我讓同學(xué)們從家?guī)碚襟w圖形，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行剪,，彼此間的交流,，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,，共享彼此的資源,。

以上就是我的教學(xué)心得，在教學(xué)中還有很多不足,，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)努力,，邁上新的臺階。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇七

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校行政,、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，開展教研工作。全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各種教研活動，在完善和改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段方面,，做了不少實效性工作。

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫論文。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究新課標(biāo),，學(xué)習(xí)多媒體使用和課件制作,。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。

二、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動,。學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課時認(rèn)真記錄,，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，是否符合學(xué)生實際,。對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長,。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補(bǔ)短。,，,。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計適用的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。當(dāng)然,，我們的工作還有很多不足之處：在集體備課上還應(yīng)努力開拓出新路子，力爭解放教師,，提高教學(xué)實效,。同時對青年教師要多架設(shè)舞臺，多給他們提供鍛煉的機(jī)會,，提高他們當(dāng)堂說課,、評課的能力，力爭有更多的人成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇八

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機(jī),。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每天生產(chǎn)60件,，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了,。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,，實際每天生產(chǎn)多少件,，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6—60=10(件),。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論，得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成,，時間提前了1天,，自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成，所以,，60÷6=10,，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問,，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……,。

大約4個星期為一個月、30天或31天或28,、29天為一個月……

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極,、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，與本組教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作，互相幫助,，共同進(jìn)步,。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨,，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇九

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)如下,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫,，惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,，相互找錯,、久錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流,、溝通。對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決。下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,，對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野。后者是本班的后進(jìn)生組合,，對他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益,。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況,，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,，檢測情況用a、b,、c,、d評價。檢測后,，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

(1)注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,。

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,。

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中,。注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高,。整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高。須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇十

提起數(shù)學(xué),，學(xué)生常會與艱苦的思索，繁難的演算,，復(fù)雜的邏輯推理聯(lián)系起來,，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種枯燥的、辛苦的勞動,。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和實踐,，我體會到：學(xué)生的思維不是憑空產(chǎn)生的,，而是對外界環(huán)境刺激的積極反應(yīng)。因此,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡與身心特征,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā),，利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

特別是低年級數(shù)學(xué)教學(xué),，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)提起數(shù)學(xué),，學(xué)生常會與艱苦的思索,，繁難的演算，復(fù)雜的邏輯推理聯(lián)系起來,，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種枯燥的,、辛苦的勞動。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和實踐,，我體會到：學(xué)生的思維不是憑空產(chǎn)生的,，而是對外界環(huán)境刺激的積極反應(yīng)。因此,，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡與身心特征,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā),，利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。特別是低年級數(shù)學(xué)教學(xué),，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的.情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、操作、猜想,、推理,、交流等活動激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

低年級學(xué)生因注意力集中的時間短,，持久性注意的范圍也有局限性，加上數(shù)學(xué)內(nèi)容單一,，常會感到枯燥乏味,。教師可以采用學(xué)生喜愛的講故事,、做游戲等形式來組織教學(xué)活動，這樣符合兒童的認(rèn)知特點和興趣要求,，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇十一

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科也取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在本學(xué)年上學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng),，并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用;本學(xué)期期初，校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué),，并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用,。校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個舉措，應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向,，是教學(xué)改革必走的趨勢,，那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念,，以前很多是自己做導(dǎo)演,，學(xué)生做演員，總是不敢大膽的放手,，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向,。在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”、“兩導(dǎo)”的提出,，我大膽嘗試,，把課堂交給了學(xué)生，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”,，很多時候自己充當(dāng)一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果,。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置,，自己在畫出一個圈后，讓主權(quán)交給學(xué)生,，大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題,。不過我在“兩小”、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時多少也有點遺憾,，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手,，在后來幾個單元中導(dǎo)學(xué)題沒有發(fā)揮到作用,，這是最遺憾的。

1,、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，及時總結(jié)得失，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。在我的眼里沒有最差的學(xué)生,，只有最好的學(xué)生。主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助。有時在工作上并認(rèn)真請教同組的其他老師,。特別在課件的制作上,，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認(rèn)真指導(dǎo),。

2,、用心教學(xué)。我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，整體而言,，他們的成績是優(yōu)(a)級以上。就在這次的期末考試中,，而我們是屬于抽考的年級和科目之一,，兩個班的平均分是91、95分,，其中三(1)的平均分是92,、45分，三(2)的平均分是91,、45分,。雖然這分?jǐn)?shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師,，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用,。同時我還注意到對學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示和“兩小”,、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計練習(xí)課有針對性,，形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3、完成知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認(rèn)識了面積單位“會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色幫助他們,，做到優(yōu)生帶后進(jìn)生,，鼓勵其進(jìn)步。

3,、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇十二

教師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢?這是一個理論問題，但更是一個實踐問題,。

(一)思想和認(rèn)識上要做好準(zhǔn)備,。

教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，教師要認(rèn)識到由于經(jīng)驗和能力的限制,，在教學(xué)中遇到困難是難免的,，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕,，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外，要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思,，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進(jìn)行的分析和探論。

(二)不斷積累具體經(jīng)驗,。

進(jìn)入教學(xué)反思后,，教師要不斷積累經(jīng)驗。寫反思日記是積極有效的方法之一,，把教學(xué)活動記錄下來,，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證,。當(dāng)然,，他人經(jīng)驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn),。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足，這點就顯得尤為重要,。另外一點,，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價并提出建議,，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進(jìn)自己的教學(xué),。

(三)認(rèn)真分析和討論問題所在。

積累了具體經(jīng)驗,，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認(rèn)真分析,、討論問題所在,，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進(jìn)行,。教師這時就應(yīng)把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,。最后通過討論尋求解決問題的方法20__最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20__最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。

(四)積極的驗證,。

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中,，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試，或者可以把討論,、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進(jìn)行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進(jìn)行分析,、討論、驗證,，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

出處 www.sevw.cn

二,、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5,、每周進(jìn)行一次測試—“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

三,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行;其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇十三

本學(xué)期即將結(jié)束，照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行,，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,，也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。總體看,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索,，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對本班實際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成了《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結(jié)題工作,。

2、用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,，比較大小等,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

難點,。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

1、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步。

3,、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇十四

20xx春學(xué)期，我擔(dān)任3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作,。

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,，比較大小等,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

總之,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

通過測查,，我欣喜地看到,，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法,，情感,、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題,，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度,，冷靜思考，正確面對,，揚長避短,。

1、重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

實踐證明,，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件,，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn),，審題馬虎,、急于求成，考慮不周,，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病,，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題,，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息,，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意,，粗枝大葉,，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。常言道“無規(guī)矩不成方圓”

2,，從微觀指導(dǎo)變成宏觀引領(lǐng)，為廣大教師開拓了自主發(fā)展的空間,，也向老師門提出了挑戰(zhàn),。因此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神,。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法,，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系,，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機(jī)整體,，……其中，數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提,。”在教學(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實,；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象,；情感、態(tài)度,、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象,。”

3,、重視思維訓(xùn)練

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的.訓(xùn)練是不能解決問題的,。教師一方面要精選,、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí),、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?，另一方面要有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的方法和策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透,。

4,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切,，靈活度大,。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識,，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動,、正確的、靈活的思維模式,，獲得豐富的,、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙減篇十五

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!這一個學(xué)期,，我轉(zhuǎn)變觀念，靈活教學(xué),，同時從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、把握課堂教學(xué),，提高課堂效果。

1,、備課,。

學(xué)期初，繼續(xù)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在按時完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，平時虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，積極參加校,、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，在實踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

2,、上課。

本班學(xué)生都來自農(nóng)村,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)提高,，我在班中成立“一幫一”小組,，以優(yōu)生來幫助后進(jìn)生，加強(qiáng)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)造機(jī)會,，設(shè)計符合不同層次學(xué)生的問題,，對答對的孩子給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。具體做法如下：

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。

結(jié)合本學(xué)期我的讀書計劃《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的168個故事》和《優(yōu)秀學(xué)生的80種學(xué)習(xí)方法》,，在每天的課前，我給孩子講一個小故事,，目的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，并主動去探索本節(jié)課的一些知識,。

與此同時，我鼓勵學(xué)生大膽提問,，并大膽講出自己的思考過程,。以此來鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法(即說說自己的收獲)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。

新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

在本學(xué)期我上了一節(jié)校級公開課,，課題是《年月日》，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我還上了一節(jié)縣級公開課,，課題是《認(rèn)識小數(shù)》，得到了聽課教師的一致好評。在平時的教研活動中,，我積極參與了全校數(shù)學(xué)教師的課堂展示聽課活動,。

從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大,。特別是聽了著名特級老師的課和講座后,，更如受益匪淺。從別人的課堂上,，我看到了自己的不足,，今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

3、作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

二,、努力完成的教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

1、針對學(xué)生的知識水平和能力特點,，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課間操時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3,、實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。

在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo),，表揚達(dá)標(biāo)的同學(xué),，鼓勵沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用,。

四,、教學(xué)效果反思及以后努力方向。

通過一學(xué)期的努力,，所教學(xué)生的成績都有了不同程度的提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也空前高漲，每次教學(xué)檢測測試,，成績較令人滿意,。在看到成績的同時，不足的地方也有不少,，如：有一部分學(xué)生因為知識斷層,，基礎(chǔ)較差，欠缺學(xué)習(xí)自覺性,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。致使成績未達(dá)目標(biāo)。

個別學(xué)生平時做題不認(rèn)真,，太粗心,，出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況,，之后又不注意認(rèn)真檢查,。所以我在以后的工作中要注意：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化計算訓(xùn)練,，做到每一單元口算,、筆算、估算人人過關(guān),，努力使學(xué)生在計算速度和巧算上爭取有大的提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題,、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足,，有目的有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，使他們能努力趕上。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)不斷努力,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,。

同時，我要在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意學(xué)生能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,。努力使他們掌握優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，為他們一生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而做出自己的努力!