每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃,，這樣可以更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率,。首先,，要確立明確的目標(biāo),，這是一個(gè)成功計(jì)劃的關(guān)鍵。如果你想了解更多關(guān)于計(jì)劃制定的內(nèi)容,，不妨閱讀以下范文,，相信會(huì)有所收獲。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇一

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和,。

工作計(jì)劃,。

及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求,，以“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究,，成長(zhǎng)即成果”為宗旨,，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作，做好日常教研,、課題研究及教師培訓(xùn)工作,，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案,。

二,、主要目標(biāo)。

以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力,，提升我園教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作,、對(duì)話,、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化,。

三,、主要內(nèi)容。

(一)校本教研內(nèi)容,。

1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究,。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo)，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心,，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,，在材料投放的次第、數(shù)量,，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展,、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守,，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討,，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

3.日常說(shuō)課備課研究,。要求做到個(gè)人初備、集體研備,、個(gè)人精備,。教研小組每周一次(每周二上下午)說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程;集體研備是大家坐在一起,，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,，并聽(tīng)取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升,、完善、分享,、整合集體智慧的過(guò)程;個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準(zhǔn)備,，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。

4.幼兒及班級(jí)組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》,，對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理,、幼兒組織管理方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題,，積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng),、組員、園內(nèi)的骨干教師,、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題,，真正使日常研究落到實(shí)處,。

5.幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié),，下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和接受水平,，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中,，使游戲性活動(dòng),、操作性、實(shí)踐性,、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的。

6.課題研究,。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》,，要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作,，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中,，使得課題研究方案中的目標(biāo),、方法,、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果,。

(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容,。

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為,。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義,，認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí),、為人處事的良好榜樣,，以愛(ài)與關(guān)懷,、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合日常保教工作實(shí)際,，撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思。

3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教師的教科研能力,。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì),，邀請(qǐng)專(zhuān)家參會(huì),，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路，上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀摩賽教活動(dòng),。

4.開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn),。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程,，從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用,、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具,。

5.開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn),，固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》,、《保育員保教配合一日細(xì)則》,、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》,、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來(lái)保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理,。

6.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn),。對(duì)幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn),，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。

7.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,，邀請(qǐng)省上專(zhuān)家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),。我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。

8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各級(jí)各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀,、實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力,。

9.積極參加國(guó),、省、市級(jí)教師培訓(xùn),，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí),。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí),，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué),，自我加壓，自我完善,，為那些愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮鉆研、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教師,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。

四,、主要措施。

1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃,，制定本教研小組的教研工作計(jì)劃，關(guān)于課題研究,、日常說(shuō)課備課,、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施,、步驟和實(shí)施方法,。

2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作,。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文,、一份案例分析,、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì),、聽(tīng)課記錄,、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理。

作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己,，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一,、思想政治方面。

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時(shí)事,。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!

二、業(yè)務(wù)工作方面,。

2,、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破,。

3,、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

4,、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5,、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,，爭(zhēng)取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。

三、學(xué)歷進(jìn)修,。

本人已經(jīng)獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)前教育本科文憑,。

總之,，我會(huì)努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步,，水平不斷提高!

我市校本研修工作從20xx年9月啟動(dòng)實(shí)施,，經(jīng)過(guò)7年多的探索實(shí)踐與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，教育內(nèi)涵提升的助推器,。通過(guò)校本研修示范和規(guī)范的評(píng)比，并不斷改進(jìn)考核辦法,，出臺(tái)實(shí)地考核,、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評(píng)比等一系列制度和措施,，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化,，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。

下半年起,，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識(shí),、教師的主體意識(shí)以及成果的提煉意識(shí),，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評(píng)比將以教研組的研修案例評(píng)比,、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核和對(duì)教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、第一階段：校本研修案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核,。

1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(dòng)(要求系列性的連續(xù)活動(dòng)),。

2.研修活動(dòng)基本要求：

(1)研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng);多關(guān)注“新課改背景下的疑難問(wèn)題解決”;多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;多關(guān)注教師成長(zhǎng)規(guī)律，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn),、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)等等作為研修主題,。

(2)研修方案要細(xì)化,。教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過(guò)程,，體現(xiàn)研修活動(dòng)的系列性,，深化研修主題。

(3)研修過(guò)程重生成,。引導(dǎo)教師主動(dòng),、全程參與活動(dòng)，并能?chē)@主題展開(kāi)實(shí)踐研討,，使主題研修能層層推進(jìn),，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性,。同時(shí)要豐富研修形式,，增強(qiáng)研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過(guò)實(shí)踐,、反思,、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,、再反思等不斷生成并加深對(duì)研修主題的認(rèn)識(shí),，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)研修成果需提煉,。要重視研修活動(dòng)的總結(jié)反思，提煉出可供借鑒的方法策略,，達(dá)成共識(shí),，即形成某個(gè)階段的研修成果，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過(guò)程,，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用,。

3.研修案例撰寫(xiě)要規(guī)范：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修實(shí)踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程及教研組教師的行為跟進(jìn),，要通過(guò)研修活動(dòng)真正解決問(wèn)題提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè),，從而進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

研修案例包含研修背景,、主題生成,、研修目標(biāo)、研修過(guò)程(體現(xiàn)主題性、系列性)和研修總結(jié)(共識(shí)提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施,、需要進(jìn)一步研討的問(wèn)題),。

4.研修案例報(bào)評(píng)對(duì)象：各中小學(xué)(含幼兒園)的每個(gè)教研組須各報(bào)一則案例參評(píng)，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來(lái)撰寫(xiě)案例,。

5.研修案例報(bào)評(píng)時(shí)間：20xx年12月1日前以校為單位,，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱：

(二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核(60%),。

1.考核內(nèi)容,。

考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開(kāi)展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中考核)，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),、研修計(jì)劃總結(jié),、研修活動(dòng)及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等，具體見(jiàn)附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核評(píng)分表”,。

2.考核形式,。

采用網(wǎng)絡(luò)電子化評(píng)估的形式進(jìn)行考核，即考核組對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核,。

3.考核時(shí)間,。

20xx年12月中旬。

4.考核組成員,。

由教育局組織的學(xué)科考核小組,。

5.相關(guān)要求。

各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自評(píng)工作,，并請(qǐng)各校教研組長(zhǎng)把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員,。

二、第二階段：實(shí)地考核,。

1.考核對(duì)象：根據(jù)案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核成績(jī)所確定的教研組及所在學(xué)校,。

2.考核形式：聽(tīng)匯報(bào)、座談及查閱研修材料等,。

3.考核時(shí)間：20xx年12月下旬,。

4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組。

三,、第三階段：綜合評(píng)定,。

根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)地考核情況,，由教育局組織總評(píng)委評(píng)出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰,。

各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng),，講究實(shí)效,。校長(zhǎng)要親自過(guò)問(wèn),，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評(píng)比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺(tái)階,，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè),，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇二

開(kāi)學(xué)前兩周處理丟卡,、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、重新確定和安排“小管”值日,、安排閱讀課進(jìn)館表,、圖書(shū)信息錄入、圖書(shū)清理,、制定發(fā)放入館須知等等相關(guān)事宜,。處理好開(kāi)館的準(zhǔn)備工作，讓圖書(shū)館有序逐步地開(kāi)館,。

二,、讓好書(shū)流動(dòng)校園，打造書(shū)香校園,。

讓好書(shū)流動(dòng)校園,，一是因?yàn)閳D書(shū)館內(nèi)書(shū)架有限，減少館內(nèi)圖書(shū)負(fù)荷,。二是圍繞圖書(shū)館中的學(xué)校,，將好書(shū)輸送到校園的各個(gè)角落，開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班級(jí)圖書(shū)角和每個(gè)樓層流動(dòng)書(shū)吧填充圖書(shū),，讓同學(xué)們想看好書(shū)不只是到圖書(shū)館,，班級(jí)、書(shū)吧都有喜歡的書(shū),。圖書(shū)角,、流動(dòng)書(shū)吧都是由愛(ài)看書(shū)的孩子親自挑選，同齡人挑選書(shū)可能更受學(xué)生歡迎,，營(yíng)造書(shū)香校園,。

三、實(shí)現(xiàn)人流分流,，保證館內(nèi)有序,、安全。

開(kāi)館初期,，為保證每天人流量,，不至于太擁擠、混亂,，計(jì)劃每天對(duì)不同年級(jí)開(kāi)放,，周一對(duì)一,、二年級(jí)開(kāi)放;周二對(duì)三年級(jí)開(kāi)放;周三對(duì)四年級(jí)開(kāi)放;周四對(duì)五年級(jí)開(kāi)放;周五對(duì)六年級(jí)開(kāi)放，限年級(jí)開(kāi)放,，有針對(duì)性地保證館內(nèi)秩序,，避免出現(xiàn)安全事故。

四,、加大閱讀課進(jìn)館次數(shù),，閱讀課規(guī)范化。

以往每月進(jìn)館閱讀一次,，這學(xué)期加大力度,，每?jī)芍苓M(jìn)館一次，保證每天都有3—5個(gè)班級(jí)利用圖書(shū)館上課,，充分利用圖書(shū)館的資源,。另外，開(kāi)學(xué)初,，每個(gè)班級(jí)進(jìn)館都由圖書(shū)館老師講授《圖書(shū)館課》,，既利用圖書(shū)館課讓同學(xué)們了解如何正確使用圖書(shū)館，養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng),，培養(yǎng)合格的讀者;同時(shí)又專(zhuān)業(yè)地傳授圖書(shū)館課的相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,。

后期，圖書(shū)館課會(huì)不斷地讓閱讀老師參與進(jìn)來(lái),，形成一個(gè)完成的課程體系,，讓學(xué)生真正體會(huì)到圖書(shū)館課的好處。

五,、新生先閱讀再發(fā)圖書(shū)證,。

一二年級(jí)因?yàn)槭切律瑳](méi)有進(jìn)過(guò)圖書(shū)館,，對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)一片空白,，再加上以往的經(jīng)驗(yàn)，新生經(jīng)常丟卡,，所以本學(xué)期暫時(shí)先不發(fā)放圖書(shū)證,，先利用閱讀課講解入館使用方法，養(yǎng)成一定的規(guī)則后再發(fā)放圖書(shū)證,。但可以利用閱讀課,、周一等時(shí)間進(jìn)館閱讀。

六,、懲罰和激勵(lì)并行,。

本學(xué)期一切皆圍繞文明安靜入館的要求，所以采取懲罰和激勵(lì)并行的方法,，懲罰有沒(méi)收?qǐng)D書(shū)證,、禁止入館等方法,，激勵(lì)有發(fā)放vip卡、獎(jiǎng)勵(lì)卡等方法,，讓學(xué)生擁有某些“特權(quán)”,，比如可以當(dāng)一天管理員、進(jìn)入魔法屋閱讀等,，讓學(xué)生最終養(yǎng)成良好的入館習(xí)慣和規(guī)則,。

總之，本學(xué)期圖書(shū)館重新開(kāi)館,，一切重頭再來(lái),，就像一年級(jí)新生一樣，重點(diǎn)在于有序,、穩(wěn)定地開(kāi)放運(yùn)行，培養(yǎng)學(xué)生安靜文明的入館習(xí)慣,、了解圖書(shū)館使用方法等等,，為以后圖書(shū)館的運(yùn)行和利用打下基礎(chǔ)。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，按照上級(jí)教育主管部門(mén)的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn),、狠抓規(guī)范,、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二,、研修內(nèi)容,。

1,、師德師風(fēng)、教師心理健康學(xué)習(xí),。

20__年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法,，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫(xiě)一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等,。

2、新教師培訓(xùn),。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”“指南”結(jié)合幼兒的年齡特征，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，教育實(shí)踐的培訓(xùn),。

(1)、加強(qiáng)日常教學(xué)管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)開(kāi)展互學(xué)周聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)互相聽(tīng)課的頻率,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

(2),、認(rèn)真開(kāi)展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽(tīng)課后教師的說(shuō)課-評(píng)課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí),、討論以及優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

出自 www.sevw.cn

(3)、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì),，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4)、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，做好筆記,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。

三,、保障措施。

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課制度。要求園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié),，幼兒教師每周至少聽(tīng)課一節(jié),。

2、教師每周定期輪教一次,，每月公開(kāi)示范課一次，每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次,。

3,、堅(jiān)持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,，明確研究的主題,，圍繞課題研討，引發(fā)思考,，達(dá)到實(shí)踐提升,。

4、堅(jiān)持公開(kāi)教學(xué),。教師定期進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇四

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，按照上級(jí)教育主管部門(mén)的工作精神,，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色,，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn),、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展,、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線,，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二,、研修內(nèi)容。

1.師德師風(fēng),、教師心理健康培訓(xùn),。

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法,，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫(xiě)一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等,。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座,，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教,、以德治教,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師,。

2、新教師培訓(xùn)。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教育實(shí)踐的培訓(xùn),。

(1),、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)開(kāi)展互學(xué)周聽(tīng)課制度,。園長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)互相聽(tīng)課的頻率，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

(2)、認(rèn)真開(kāi)展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽(tīng)課后教師的說(shuō)課-評(píng)課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

出自 www.sevw.cn

(3),、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì),，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

(4),、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，做好筆記,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。

4、教育科研能力的培訓(xùn),。

以課題研究為載體開(kāi)展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn),，通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，有計(jì)劃地組織外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),，或邀請(qǐng)專(zhuān)家到園專(zhuān)題講座。

三,、保障措施,。

1、堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課制度,。要求園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，觀摩一個(gè)半日活動(dòng);業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課五節(jié),，觀摩兩個(gè)半日活動(dòng);教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié),，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng);教師每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng),。

2,、教師每周定期輪教一次，每月公開(kāi)示范課一次,，每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次,。

3、堅(jiān)持教研活動(dòng),。每周四,、五上午，定期進(jìn)行專(zhuān)題研討,、

4,、堅(jiān)持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,，明確研究的主題,，圍繞課題研討，引發(fā)思考,，達(dá)到實(shí)踐提升,。

5、堅(jiān)持公開(kāi)教學(xué),。教師定期進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流,。

6,、幼兒園要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建立并確定專(zhuān)項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi)，逐步建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)制度,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇五

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題,，行動(dòng)即研究,，成長(zhǎng)即成果”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作,，做好日常教研,、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案,。

二、主要目標(biāo),。

以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，努力形成“合作,、對(duì)話、創(chuàng)新,、共進(jìn)”的教研文化,。

三、主要內(nèi)容,。

(一)校本教研內(nèi)容,。

1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo),，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,，在材料投放的次第、數(shù)量,，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展,、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討,，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域,、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

3.日常說(shuō)課備課研究,。要求做到個(gè)人初備,、集體研備、個(gè)人精備,。教研小組每周一次(每周二上下午)說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持,。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,，并聽(tīng)取和采納別人的建議,，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善,、分享、整合集體智慧的過(guò)程;個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)準(zhǔn)備,，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。

4.幼兒及班級(jí)組織管理方法探究,。深入研讀《指南》《綱要》,，對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理,、幼兒組織管理方面的問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題,，積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng),、組員,、園內(nèi)的骨干教師,、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題，真正使日常研究落到實(shí)處,。

5.幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究,。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。各班級(jí),、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平,，搜集,、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng),、操作性,、實(shí)踐性,、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的,。

6.課題研究,。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》，要求各班級(jí),、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作,，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,，貫穿到每周的課題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標(biāo),、方法,、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果,。

(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容,。

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為,。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義,，認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí),、為人處事的良好榜樣,，以愛(ài)與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒,，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為,。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī),，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思,。

3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn),。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì),，邀請(qǐng)專(zhuān)家參會(huì)，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路,，上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀摩賽教活動(dòng),。

4.開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展,，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo),，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程,，從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí),、制作和玩耍的西府民間玩具,。

5.開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果,。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》,、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,，以制度來(lái)保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理,。

6.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。

7.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn),。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)省上專(zhuān)家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),。我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。

8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。認(rèn)真接待各級(jí)各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀、實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力,。

9.積極參加國(guó)、省,、市級(jí)教師培訓(xùn),，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí),，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓,，自我完善,，為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研,、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教師,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件,，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。

四、主要措施,。

1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃,，制定本教研小組的教研工作計(jì)劃，關(guān)于課題研究,、日常說(shuō)課備課,、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施,、步驟和實(shí)施方法,。

2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作,。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文,、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思,。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì),、聽(tīng)課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇六

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2,、閱讀《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。

3,、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái),，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說(shuō)，有話愿意說(shuō),，有話敢說(shuō)的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，對(duì)“早期閱讀”活動(dòng)的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫(huà)書(shū)的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究，探索教學(xué)模式,，促進(jìn)幼兒與好書(shū)做伴,，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中,，進(jìn)一步從觀念到行為,、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長(zhǎng)的作用,。建立具有本組特點(diǎn)課程語(yǔ)言部分,。同時(shí)，大力傳播市語(yǔ)言組研究信息,，努力擴(kuò)大研究課探究范圍,，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度,，促進(jìn)各層面的教師成長(zhǎng)發(fā)展,。

二、目標(biāo)：

1.挖掘教材,，整合經(jīng)驗(yàn),；

2.學(xué)習(xí)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓；

3.理論實(shí)踐,，相得益彰,。

三、活動(dòng)形式與要求：

1．本學(xué)期有3次活動(dòng),。以春天為主題,，五月份（詳細(xì)時(shí)間再定），地點(diǎn)：舞蹈室,。

2.活動(dòng)形式：園內(nèi)公開(kāi)課,。

3．注意收集過(guò)程資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例,。

4.要求：

（1）活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作,，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，不斷反思,，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時(shí)與同伴交流，按組織者,、記錄者,、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉,。

（2）組員不但要認(rèn)真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

四,、具體安排如下：

一目標(biāo)與活動(dòng)過(guò)程應(yīng)一致。

1．故事教學(xué)活動(dòng)可以通過(guò)故事的理解,、故事的講述,、故事的表演，激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,。

2．兒歌教學(xué)可以利用游戲,，音樂(lè)，動(dòng)作,，圖譜等方法來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,。

3.看圖講述教學(xué)可以結(jié)合教具，結(jié)合演示和表演引導(dǎo)幼兒如何觀察圖意,，如何用豐富的語(yǔ)言講述和構(gòu)思,。

二課前準(zhǔn)備應(yīng)充分。

課前準(zhǔn)備。

（一）是教具準(zhǔn)備,，教具能豐富教學(xué),。如中老師的教具“荷葉”，讓真正做到充分利用,，貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)了教具的實(shí)用性和價(jià)值。使教學(xué)過(guò)程自然明了,，又生動(dòng),。

（二）是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如大班的活動(dòng),，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備到位,，在課堂上，老師的提問(wèn)幼兒都能以自己生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答老師,，幼兒在欣賞畫(huà)面是發(fā)出陣陣的笑聲。

三課前活動(dòng)的設(shè)計(jì)師應(yīng)考慮周全,。

活動(dòng)的方法方式,，活動(dòng)的流程，過(guò)度環(huán)節(jié),，細(xì)節(jié)的處理,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮周全到位，提高活動(dòng)的質(zhì)量,，讓活動(dòng)活起來(lái),，讓幼兒在愉快的氛圍中去探討，去體驗(yàn),。

四活動(dòng)時(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)重要性,。

1提問(wèn)是否能夠提高幼兒表達(dá)能力；

2關(guān)注幼兒原有經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整預(yù)設(shè)提問(wèn),，提高師幼互動(dòng)質(zhì)量。

3教師提問(wèn)應(yīng)支持幼兒依據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述,，既要表述自己內(nèi)心的感受,，還要支持幼兒找出解決問(wèn)題的好方法。

4提問(wèn)不能對(duì)幼兒挑戰(zhàn)性太強(qiáng),，教師提問(wèn)跳躍性很大,，會(huì)導(dǎo)致幼兒思路不清晰；問(wèn)題與下問(wèn)題內(nèi)容指向不能重復(fù),。

5教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注幼兒的發(fā)展水平，為全體幼兒共同學(xué)習(xí)和發(fā)展搭建平臺(tái)。我們?cè)谘芯刻釂?wèn)的過(guò)程中應(yīng)注意的原則：

1,、尊重幼兒,；

2、能幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,、體驗(yàn)成功,；

3、到現(xiàn)實(shí)工作中進(jìn)行實(shí)踐,。

五活動(dòng)重要環(huán)節(jié)：

回顧收獲,、提升經(jīng)驗(yàn)。

2我們以幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在開(kāi)放性問(wèn)題提出之后,，按照不同幼兒的不同水平進(jìn)一步調(diào)整和細(xì)化提問(wèn)，力求支持每一個(gè)幼兒獲得發(fā)展,。

3幼兒在回答教師提問(wèn)的過(guò)程中并不能表達(dá)出內(nèi)心的感受,；細(xì)化提問(wèn)為幼兒語(yǔ)言表達(dá)提供了一定的支持，師可以以其他方式或豐富的語(yǔ)言加以啟發(fā),。

5孩子面對(duì)故事時(shí)的關(guān)注點(diǎn)不同,。當(dāng)幼兒面對(duì)教師提問(wèn)，情感遷移有困難時(shí),，教師應(yīng)有的策略有：

（1）幫助孩子梳理語(yǔ)言并支持其講述,；

（2）幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)；

（3）及時(shí)肯定幼兒的回答,，并且可以給幼兒一個(gè)向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；

（4）教師從幼兒的回答中可定、提煉,、幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。幫助幼兒提升、提煉可以幫助幼兒明確自己的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)也可以為其它幼兒提供借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

六引發(fā)的新困惑。

俗話說(shuō)“有得必有失”,。在開(kāi)展教研活動(dòng)中,，雖然我有許多收獲，可是仍有一些困惑需要在今后的工作中通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)從而找到更佳的解決方案：

1．在語(yǔ)言活動(dòng)中建立規(guī)則意識(shí)怎樣與其它領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,？

2．如何進(jìn)行優(yōu)化的教研活動(dòng),？

當(dāng)然,在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語(yǔ)言活動(dòng)中,在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇八

在新的'時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《洋思教學(xué)模式》,、《杜郎口教學(xué)模式》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

1. 通過(guò)學(xué)校組織部分老師講洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過(guò)課堂實(shí)踐,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》

3. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專(zhuān)題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、等方面進(jìn)行探索,。

（2）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇九

1,、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2,、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄,。

3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍,，進(jìn)行總結(jié)和反思,，寫(xiě)出心得體會(huì)。

5,、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，家長(zhǎng)隨訪記錄，家長(zhǎng)會(huì),，班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,，學(xué)期工作總結(jié)。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級(jí)教育主管部門(mén)的工作精神,，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色,，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn),、狠抓規(guī)范,、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二,、研修內(nèi)容,。

1、師德師風(fēng),、教師心理健康學(xué)習(xí),。

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫(xiě)一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等。

2,、新教師培訓(xùn),。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”“指南”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教育實(shí)踐的培訓(xùn),。

(1),、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)開(kāi)展互學(xué)周聽(tīng)課制度,。園長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)互相聽(tīng)課的頻率,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

(2),、認(rèn)真開(kāi)展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽(tīng)課后教師的說(shuō)課-評(píng)課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí),、討論以及優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)介紹。

出自 www.sevw.cn

(3),、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例,、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì)，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4),、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

三,、保障措施,。

1、堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課制度,。要求園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，幼兒教師每周至少聽(tīng)課一節(jié),。

2,、教師每周定期輪教一次，每月公開(kāi)示范課一次,，每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次,。

3、堅(jiān)持課題研究,。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,，明確研究的主題，圍繞課題研討,，引發(fā)思考,，達(dá)到實(shí)踐提升,。

4、堅(jiān)持公開(kāi)教學(xué),。教師定期進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十一

作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、思想政治方面,。

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

二,、業(yè)務(wù)工作方面,。

2、在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破,。

3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4,、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,，爭(zhēng)取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

三,、學(xué)歷進(jìn)修。

本人已經(jīng)獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)前教育本科文憑。

總之,，我會(huì)努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高!

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，新課程改革的進(jìn)一步深化,，教育正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,，教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗,。

在這種充滿多樣性、變動(dòng)性的課程環(huán)境下,，不斷發(fā)展自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是時(shí)代賦予每個(gè)英語(yǔ)教師的歷史使命,，是新課程改革順利實(shí)施的保證，也是新時(shí)代對(duì)每個(gè)英語(yǔ)教師的一次考驗(yàn),?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為此我結(jié)合自身實(shí)際情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

通過(guò)校本研修,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能的不斷精進(jìn)，促進(jìn)自身及我校整體教學(xué)水平的不斷提高,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、規(guī)范英語(yǔ)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，借助同伴和集體的力量，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開(kāi)展高效使用新課程教材的研究工作，樹(shù)立新課程教材觀,，活用教材,，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力,。通過(guò)研究,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，樹(shù)立符合新課程精神要求的課堂觀和學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的能力和綜合素質(zhì),。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主,、合作、探究學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具有時(shí)代精神的合格的研究型教師。

四,、研修途徑,。

1、立足學(xué)校,，解決自身及學(xué)校在新課程改革中所面臨的各種具體問(wèn)題,，學(xué)習(xí)并樹(shù)立新課程教學(xué)觀、教育科研觀,，創(chuàng)新研究,，逐步發(fā)展教育科研能力。

2,、審視并總結(jié)自己的教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中完善自我。教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。這就是說(shuō),，如果一個(gè)教師不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么,，即使是有20年經(jīng)驗(yàn),，也只是一年工作的20次重復(fù)。除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,，否則就只能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上,。

3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，積極參加各種形式的繼續(xù)教育,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)，造就研究型教師,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與提升。從備課開(kāi)始,，認(rèn)真研究教材,，研究學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，制定符合學(xué)生實(shí)際的三維目標(biāo),，教學(xué)的重難點(diǎn)，注重學(xué)生活動(dòng)的組織,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)能力,。抓好學(xué)生課后的輔導(dǎo)和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要困難，從而總結(jié)自己的教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高,。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教后記,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思,，以批判的眼光對(duì)待自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在不斷反思中進(jìn)步。

3,、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng),，與同伴一起探討教學(xué)過(guò)程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,，并在學(xué)校的日常教學(xué)中能夠起到示范引領(lǐng)作用。

4,、以新課程理念為指導(dǎo),，樹(shù)立新課程學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，創(chuàng)設(shè)平等,、民主的師生氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用像中國(guó)教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。

6,、對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)況錄制，不斷用批判的眼光審視課堂教學(xué),，尋找課堂教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高,。

7、積極聽(tīng)課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中不斷向他人學(xué)習(xí),，借鑒他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足,，不斷促進(jìn)自己成長(zhǎng),。同時(shí)積極參與教研組的評(píng)課活動(dòng)，在集體評(píng)課中不斷學(xué)習(xí),，不斷糾正自己教學(xué)中的不足,，借助集體的力量促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

8,、積極承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),，通過(guò)教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)理念，教學(xué)方法,、教學(xué)技巧等方面不斷完善,。

9、積極參加大學(xué)區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng),，充分利用大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時(shí)機(jī),，不斷開(kāi)闊自己的眼界，學(xué)習(xí)新的理念和新的教學(xué)方法,。

10,、積極參加各類(lèi)短訓(xùn)班，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,，外出聽(tīng)課,，參加各種研討會(huì)，進(jìn)行各種類(lèi)型的在職進(jìn)修,，多媒體遠(yuǎn)程教育等,，使自己的教學(xué)理念能緊跟時(shí)代的潮流，符合時(shí)代的要求。

總之,，作為一名普通教師,，面對(duì)新課程教學(xué)的挑戰(zhàn)，我將一如繼往的努力學(xué)習(xí),，鉆研理論知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有更進(jìn)一步的提升，努力的完善自己,，使自己真正成為一名研究型教師,。

為努力提高自身理論水平，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，特制定個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃,。

一、讀書(shū)學(xué)習(xí),。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》,。

3,、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能的提高，如：簡(jiǎn)筆畫(huà),、琴法等,。

2、提高的普通話水平及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、多學(xué)習(xí)多看書(shū)刊報(bào)，提高自身寫(xiě)作能力,。

4,、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。

三,、教育研討,。

1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng)，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在反思中進(jìn)步。

四,、課題研修,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料,。

五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,。

1,、每周兩個(gè)教學(xué)。

教案,。

及教學(xué)反思,。

2、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄,。

3,、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍，進(jìn)行總結(jié)和反思,，寫(xiě)出,。

心得體會(huì)。

5,、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，家長(zhǎng)隨訪記錄，家長(zhǎng)會(huì),，班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,，

學(xué)期工作總結(jié)。

六,、交流分享,。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn),。

2,、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)分享。

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

七、示范引領(lǐng),，傳幫帶,。

1、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用。

2,、在日常教育教學(xué)工作中,，對(duì)本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在，并反思總結(jié),，一同改進(jìn),。

八、成果展示,。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功,，但可積極鞭策自己更加努力,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十二

通過(guò)教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行，促進(jìn)整體教師專(zhuān)業(yè)化水平與能力的發(fā)展,，使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度,、手段、方法指導(dǎo)下,，在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持下加以落實(shí),。

1、以幼兒園“教科研整合性調(diào)節(jié)機(jī)制的運(yùn)行”,，保障園本研修的開(kāi)展,。

2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質(zhì)資源,，使優(yōu)質(zhì)資源為園所用,，提升園本研修的質(zhì)量。

3,、結(jié)合幼兒園實(shí)際,，創(chuàng)新園本研修活動(dòng)形式,，探索和構(gòu)建具有現(xiàn)代教育研訓(xùn)特點(diǎn)的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式。

根據(jù)我園的辦園水平,、辦園條件,、師資力量、教師的工作經(jīng)歷,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平、自身素質(zhì),、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色,。具體做法如下：

1,、自主學(xué)習(xí)。開(kāi)展教師每學(xué)期自主撰寫(xiě)政治學(xué)自筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合我園保教實(shí)際,，針對(duì)我園共性“問(wèn)題”，開(kāi)展示范課交流,。

4,、全園研討,。全體教師開(kāi)展“說(shuō),、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)目,，確保園本研修實(shí)效。

5,、教學(xué)觀摩,。在全園教師中開(kāi)展“展示課、觀摩課,、研究課和說(shuō)課活動(dòng),，形成一種研修規(guī)模。

6,、加強(qiáng)外出培訓(xùn)教師,，返崗后組織園內(nèi)教師學(xué)習(xí)分享，并做好培訓(xùn)記錄,。

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人園本研修計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過(guò)反思和專(zhuān)題研究,，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。

1,、研修形式：堅(jiān)持以園本研修為主,，以自培自練為輔，交流研討,，教育教學(xué)活動(dòng)等形式,。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。

2,、研修時(shí)間：20xx年9月一20xx年1月。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十三

德育教育是幼兒教育的重要組成部分,，是有目的,、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)，幼兒期是人生品德和個(gè)性形成的關(guān)鍵期,。

因此,，適時(shí)適度地對(duì)幼兒實(shí)施德育教育，將幼兒培養(yǎng)成文明守紀(jì),、禮貌待人,、活潑樂(lè)群、大方自信,、有愛(ài)心,、同情心和責(zé)任心的新時(shí)代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。

根據(jù)新學(xué)期園務(wù)工作思路和幼兒的年齡特征,，現(xiàn)將德育工作具體安排如下：

為了培養(yǎng)全園師生的愛(ài)國(guó)主義情感,，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,，我們堅(jiān)持每周一隆重舉行升旗儀式,、進(jìn)行國(guó)旗下的講話和評(píng)選明星寶寶的活動(dòng)。

全園師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗,，由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手,，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)升旗手的愿望，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛(ài)國(guó)情感得到升華,。

增強(qiáng)國(guó)旗下講話的實(shí)效性,，抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成寫(xiě)好講話稿,，做到每周一個(gè)主題,，講話時(shí)注重情境性與幼兒的雙向互動(dòng)性,，讓教育意義滲透幼兒心中。

明星寶寶的評(píng)選要注重過(guò)程性與實(shí)效性,，重視評(píng)選過(guò)程對(duì)幼兒的激勵(lì)與促進(jìn)作用,，每周五下午全園統(tǒng)一定為班級(jí)評(píng)紅花與評(píng)選明星寶寶的活動(dòng)，通過(guò)師生民主評(píng)議出下周的明星寶寶,，然后周一將名單上報(bào)教務(wù)處,，在國(guó)旗下集體通報(bào)表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵(lì)與祝賀,，并及時(shí)將明星寶寶的名單,、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示，讓幼兒在這一系列深入的評(píng)選過(guò)程中增強(qiáng)自信心與自豪感,，在比學(xué)趕幫中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

傳統(tǒng)的節(jié)日是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍,，有目的,、有組織的圍繞節(jié)日開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，如：春節(jié),、三八節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等,，讓幼兒初步了解節(jié)日的習(xí)俗與意義,，感受節(jié)日的快樂(lè)，并懂得簡(jiǎn)單的禮節(jié),、萌發(fā)愛(ài)心,、感恩的心和責(zé)任心。

一日活動(dòng)皆教育,，幼兒的德育教育無(wú)處不在,，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼兒滲透德育教育。

各年齡班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)為：

小小班：愛(ài)幼兒園,、愛(ài)集體,、不爭(zhēng)搶玩具，能與同伴友好相處,，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用,。

小班：情緒穩(wěn)定、樂(lè)意與人交往,，懂得與人分享,，養(yǎng)成,。

中班：愿意自我服務(wù)，自信大方,、樂(lè)意表現(xiàn),、能互幫互助。

大班：樂(lè)意為集體服務(wù),、能互助合作,，禮貌待客、做客,，能用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)心,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十四

制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,，“胸有成竹”了。制定的過(guò)程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。下面是小編給大家整理的幼兒園校本研修計(jì)劃,，希望大家喜歡!

一,、讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。

3,、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能。

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能的提高，如：簡(jiǎn)筆畫(huà),、琴法等,。

2,、提高的普通話水平及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、多學(xué)習(xí)多看書(shū)刊報(bào),，提高自身寫(xiě)作能力,。

4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。

三、教育研討,。

1,、積極參加名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在反思中進(jìn)步,。

四、課題研修,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料。

五,、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,。

1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思,。

2,、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄。

3,、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍,，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫(xiě)出心得體會(huì),。

5,、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，家長(zhǎng)隨訪記錄,，家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告，學(xué)期工作總結(jié),。

六,、交流分享。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。

2,、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)分享,。

3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

七,、示范引領(lǐng)，傳幫帶,。

1,、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用,。

2、在日常教育教學(xué)工作中,，對(duì)本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在,，并反思總結(jié)，一同改進(jìn),。

八,、成果展示。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學(xué)年研修計(jì)劃,，我將嚴(yán)格按照以上計(jì)劃執(zhí)行，以便更好地促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)能力,。

一、指導(dǎo)思想,。

依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，立足本園實(shí)際，以五大領(lǐng)域活動(dòng)課程為主,，主題活動(dòng)為輔開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。以“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力讓在園幼兒開(kāi)心,、教師舒心、家長(zhǎng)放心,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、規(guī)范管理,，創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理,。

2,、強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐,，加強(qiáng)教研。

3,、優(yōu)質(zhì)服務(wù),。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施,。

三,、具體措施。

(一)行政管理,。

1,、樹(shù)立“保教就是服務(wù)”，“家長(zhǎng)就是上帝”的理念,，服務(wù)于幼兒,，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì),。真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù),，微笑服務(wù)。

2,、加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練,，提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。嘗試“以老帶新”活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

(二)認(rèn)真抓好教育教學(xué)工作,，提高保教質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理,，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性,。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平,，對(duì)備課方式作出要求,，因人而宜因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng),，按幼兒發(fā)展的需要,，有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放材料,。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。

3,、重視教研活動(dòng)的質(zhì)量,。根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組討論的專(zhuān)題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題,，共同商討,。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,，使一日活動(dòng)有序、有效,。

(三)安全工作常抓不懈,，確保健康成長(zhǎng)。

1,、全園人人講安全,，人人懂安全，把安全工作落實(shí)到實(shí)處,。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開(kāi)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告,，排除一切不安全的因素,。

2,、落實(shí)安全管理措施，重點(diǎn)把好食堂的衛(wèi)生關(guān),，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生,。加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒,、教師,、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí)，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,，完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度，做到認(rèn)識(shí)到人,，操作到位,，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長(zhǎng),。

(四)抓好幼兒膳食管理,。

1、保證幼兒膳食質(zhì)量,，通過(guò)了解聽(tīng)取家長(zhǎng),、教師的意見(jiàn)，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食,。

2,、加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查,、督促,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理,。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生安全,。

(五)開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象,。

1,、學(xué)期初召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系欄,，對(duì)家長(zhǎng)達(dá)到家園教育同步,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3,、每學(xué)期教師要全面家訪一次;平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門(mén)家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

通過(guò)校本教研,，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課。

3,、通過(guò)研修,，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思,、會(huì)寫(xiě)案例分析,。

三、研修內(nèi)容,。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫(xiě)案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四,、具體措施,。

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的`集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障,。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

校本研修,，是立足于我園工作實(shí)際,，根據(jù)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)我園的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一,、研修目標(biāo),。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)整合課程的理解,。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容;。

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《幼兒園聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課》書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，讀一些有關(guān)教育文學(xué)書(shū)籍,，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的整合課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著a級(jí)管理奮斗,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

四,、具體實(shí)施方案,。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

2.多聽(tīng)課,，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

一,、指導(dǎo)思想。

通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),，不斷更新教育觀念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí),。

2,、深化對(duì)幼兒園課程的理解。

3,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力。

三、研修措施,。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極致詞,。

3,、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長(zhǎng),，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

四,、研修內(nèi)容。

1,、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

3,、聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

4,、寫(xiě)好研修日志，共同探討教育話題,，將自己的思想文字化,，行動(dòng)化,。

總之，希望通過(guò)這次難得的“國(guó)培”研修,，能讓自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和教育技能再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十五

為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，繼續(xù)堅(jiān)持“突出骨干,、深化園本”的制定方針，圍繞“關(guān)注與促進(jìn)每一個(gè)孩子的需要與發(fā)展”的辦園理念,，以教科研整合為出發(fā)點(diǎn),，探營(yíng)造良好的研修氛圍，切實(shí)提升教師的教學(xué)能力和研究能力,，加速推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

通過(guò)教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行，促進(jìn)整體教師專(zhuān)業(yè)化水平與能力的發(fā)展,，使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度,、手段、方法指導(dǎo)下,，在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持下加以落實(shí),。

1、以幼兒園“教科研整合性調(diào)節(jié)機(jī)制的運(yùn)行”,，保障園本研修的開(kāi)展,。

2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質(zhì)資源,，使優(yōu)質(zhì)資源為園所用,，提升園本研修的質(zhì)量。

3,、結(jié)合幼兒園實(shí)際,，創(chuàng)新園本研修活動(dòng)形式，探索和構(gòu)建具有現(xiàn)代教育研訓(xùn)特點(diǎn)的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式,。

根據(jù)我園的辦園水平,、辦園條件、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平,、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式,，努力形成自己的研修特色,。具體做法如下：

1、自主學(xué)習(xí),。開(kāi)展教師每學(xué)期自主撰寫(xiě)政治學(xué)自筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2、示范引領(lǐng),。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合我園保教實(shí)際，針對(duì)我園共性“問(wèn)題”,，開(kāi)展示范課交流,。

4、全園研討,。全體教師開(kāi)展“說(shuō),、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)目,，確保園本研修實(shí)效。

5,、教學(xué)觀摩,。在全園教師中開(kāi)展“展示課、觀摩課,、研究課和說(shuō)課活動(dòng),，形成一種研修規(guī)模。

6,、加強(qiáng)外出培訓(xùn)教師,，返崗后組織園內(nèi)教師學(xué)習(xí)分享，并做好培訓(xùn)記錄,。

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人園本研修計(jì)劃,，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過(guò)反思和專(zhuān)題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高,。

1,、研修形式：堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔,，交流研討,，教育教學(xué)活動(dòng)等形式。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓(xùn),，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。

2,、研修時(shí)間：2019年9月一2020年1月。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十六

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái),，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說(shuō)，有話愿意說(shuō),，有話敢說(shuō)的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，對(duì)“早期閱讀”活動(dòng)的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫(huà)書(shū)的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究，探索教學(xué)模式,，促進(jìn)幼兒與好書(shū)做伴,，在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為,、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)的新觀念,、自我反思與成長(zhǎng)的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語(yǔ)言部分,。同時(shí),，大力傳播市語(yǔ)言組研究信息，努力擴(kuò)大研究課探究范圍,，規(guī)范活動(dòng)程序,，增加研究深度，促進(jìn)各層面的教師成長(zhǎng)發(fā)展,。

目標(biāo)：

1,、挖掘教材，整合經(jīng)驗(yàn);

2,、學(xué)習(xí)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓;

3、理論實(shí)踐,，相得益彰,。

1、本學(xué)期有5次活動(dòng),。第七周起單周三上午9:00—10:40,，地點(diǎn)：多功能室。

2,、活動(dòng)形式：針對(duì)性理論講座—現(xiàn)場(chǎng)觀摩—研討,。

3、注意收集過(guò)程資料,，撰寫(xiě)教學(xué)案例,。

4、要求：

(1)活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作,，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時(shí)與同伴交流,，按組織者、記錄者,、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉。

(2)組員不但要認(rèn)真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表,，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

表略

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十七

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái),，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn),，探討教育策略,，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),。

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》,，結(jié)合本園的體育特色，開(kāi)展相關(guān)的主題研討,。

集體觀摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習(xí),、交流的方式，不僅對(duì)執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用,，而且對(duì)觀摩者也有一定的啟發(fā),。

本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式,，發(fā)掘各年級(jí)老師的集體智慧,，爭(zhēng)取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。

具體安排：表略

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十八

1,、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識(shí)》這本書(shū),，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見(jiàn)的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,，并應(yīng)用于班級(jí)幼兒出現(xiàn)的行為中去,。

2,、閱讀《給幼兒教師的101條建議――音樂(lè)》，應(yīng)用于班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)中,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神,，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué),。

二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自己在琴、書(shū),、畫(huà),、舞方面等最基本的技能的提高。

2,、增強(qiáng)自己在班級(jí)管理上的能力,，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流學(xué)習(xí)。

3,、堅(jiān)持觀察,，寫(xiě)觀察記錄、教育故事,、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事,，并做到每天反思。

4,、積極參加各種專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn),，跟進(jìn)工作室的課題研究。

三,、教育研討,。

1、積極地參加名師工作室,、國(guó)培等各種培訓(xùn)活動(dòng),，不斷地鍛煉自己。

2,、參加園區(qū)的各種教研活動(dòng),，積極探討、研究,，總經(jīng)驗(yàn)與不足,，不斷地進(jìn)步。

四、課題研修,。

積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究,。

五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,。

1,、每天進(jìn)行讀書(shū)筆記和心得的撰寫(xiě)，積極地閱讀書(shū)籍,。

2、每天書(shū)寫(xiě)教案以及教學(xué)活動(dòng)反思,。

3,、定期觀察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫(xiě)觀察記錄,、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事,。

4、撰寫(xiě)一篇論文,。

六,、交流分享。

1,、及時(shí)分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲,。

2、定期參與讀書(shū)沙龍活動(dòng),，進(jìn)行閱讀的分享,。

七、示范引領(lǐng),，傳幫帶頭,。

1、以身作則,，做好榜樣示范作用,。

2、對(duì)班級(jí)老師及時(shí)的提出建議,，給予幫助,。

3、及時(shí)的與班級(jí)教師交流,，解決一些困惑,，共同成長(zhǎng)。

八,、成果展示,。

1、撰寫(xiě)戶外體育游戲教案及實(shí)施了戶外體育游戲活動(dòng)，并將教案?jìng)髋c大家分享,。

以上就是自己的學(xué)年計(jì)劃,，希望自己能?chē)?yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，不斷地鞭策自己,，努力提升襲擊的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇十九

作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,，才能提高自身各方面的知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一,、思想政治方面,。

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!

二,、業(yè)務(wù)工作方面。

2,、在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破。

3,、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,，爭(zhēng)取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

三,、學(xué)歷進(jìn)修。

重視教師的職后學(xué)習(xí),、研究和進(jìn)修,，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向,，并且是與終身教育,、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為,，教師作為一種專(zhuān)業(yè)性職業(yè),，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能,。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，社會(huì)在不斷變化,，人類(lèi)正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì),，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法,、學(xué)科,。

同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng),。教師作為精神文明的開(kāi)拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí),，促進(jìn)整個(gè)人類(lèi)生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。

一、努力方向,。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3.認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,，課后認(rèn)真總結(jié),，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。

4.做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析,，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考,，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析,。

5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

二,、具體實(shí)施。

學(xué)歷方面：

1,、計(jì)劃在20xx年以前,，獲得學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷。

2,、計(jì)劃在20xx年以前,，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。

業(yè)務(wù)方面：

1,、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù),。

2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格,。

4、爭(zhēng)取在20xx年完成普通話水平測(cè)試獲得中級(jí)水平,。

5,、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證,。

6,、爭(zhēng)取在20xx年前獲得二級(jí)教師的職稱。

7,、不斷提高自己的技能技巧水平,，如：唱歌、鋼琴,、舞蹈等方面,。

7、爭(zhēng)取在20xx年,，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試,。

我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多,，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息,。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇二十

以黨的“十八大”精神為指導(dǎo),，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1,、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,、反思,，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹(shù)立新的教育理念,，提高教師自我反思能力。

2,、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案,，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用,，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng),，樹(shù)立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平,。

4,、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),，從而激勵(lì)新教師不斷提高。

5,、通過(guò)以老帶新,、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì),。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度，教師每周到平行班聽(tīng)課一次,，讓教師在聽(tīng)課,、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。

（二）加強(qiáng)教研管理,，豐富教研活動(dòng)形式

1,、提倡教研

活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討,、個(gè)案辨析會(huì),，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,，活躍教研活動(dòng)氣氛,，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用,，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩,、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。

3,、規(guī)范教師的案頭資料,，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”,、交流,、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量,。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公,，采用網(wǎng)上備課、寫(xiě)資料的方式,，提高教師們的工作效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

（三）積極開(kāi)展教育研討,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平

1、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程,，改變教師以教材為唯一的載體,，關(guān)注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。

2、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值,，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng),、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境,，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。

3,、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究,，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性,，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力,。

（四）規(guī)范托班的教育管理,，加快托幼一體化進(jìn)程

1、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng),，豐富活動(dòng)形式,，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。

2,、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng),。

九月份：

1、各項(xiàng)計(jì)劃交流

2,、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流、評(píng)比

3,、確立各學(xué)科帶頭人

4,、區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）

十月份：

1、各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）

2,、教學(xué)案例反思

3,、個(gè)案辨析會(huì)

十一月份：

1、期中檢查說(shuō)課,、上課（社會(huì)領(lǐng)域）

2,、期中檢查反思

3,、區(qū)域活動(dòng)案例論壇

十二月份：

1、區(qū)域活動(dòng)觀摩

2,、教師成長(zhǎng)檔案交流

3,、教師案頭資料評(píng)比

一月份：

1、生成性活動(dòng)展示會(huì)

2,、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估

3,、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇二十一

一、指導(dǎo)思想：

以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，積極推進(jìn)園本研修工作,，促進(jìn)每一位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教師師德水平和實(shí)施幼兒園保教工作的能力,，從師德師風(fēng)建設(shè),、專(zhuān)業(yè)水平提升、課程改革實(shí)施等多個(gè)維度分層培訓(xùn),，依托教研,、科研、青年教師發(fā)展班等抓手,，快速提升我園青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究,。

二,、校本研修活動(dòng)安排表。

xx,。

三,、保障措施。

（一）計(jì)劃制定符合我園當(dāng)前實(shí)際需要,，保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性,。

1.與保教部、教科研部協(xié)作,，科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容,。

2.培訓(xùn)計(jì)劃的擬定切實(shí)符合教師實(shí)際需要與保教工作的實(shí)際困難。

3.緊密?chē)@“課程游戲化”項(xiàng)目研究與幼兒園十三五課題,，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專(zhuān)題,。

（二）流程規(guī)范，保障園本培訓(xùn)工作的落實(shí),。

1.一名副園長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作,，從計(jì)劃擬定要過(guò)程實(shí)施，全程跟進(jìn),，保障園本培訓(xùn)的落地,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行簽到,、記錄、照片拍攝,、報(bào)道撰寫(xiě)與發(fā)布等規(guī)范流程,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實(shí)培訓(xùn)紀(jì)律,。

3.會(huì)議通知及時(shí)有效,，做到一通知、二提醒,、三督促,、四監(jiān)管，保證園本培訓(xùn)的出席率,。

4.主持會(huì)議人員做到準(zhǔn)備在先,，預(yù)設(shè)在前，以參與體驗(yàn)式培訓(xùn)為主,，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,，培訓(xùn)后及時(shí)整理、上交相關(guān)資料,，并向區(qū)級(jí)發(fā)送高質(zhì)量報(bào)道,。

（三）選修與必修相結(jié)合，保障教師個(gè)性化成長(zhǎng),。

1.依托青藍(lán)結(jié)對(duì),、青年教師發(fā)展班、班主任工作室,、新教師學(xué)習(xí)社群等,，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)能力。

2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展教工社團(tuán)活動(dòng),，提高教職工職業(yè)幸福的體驗(yàn)。

（四）教研管理機(jī)制健全,，保障教研活動(dòng)質(zhì)量,。

了解幼兒園校本研修的個(gè)人計(jì)劃篇二十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)幼20xx年度提要，圍繞幼兒園的核心工作,，以上海市示范性幼兒園復(fù)驗(yàn)為抓手，全面落實(shí)園本研修制度,，從日?？蒲袑W(xué)習(xí)工作入手，重視實(shí)踐,，落實(shí)日常工作,，關(guān)注教育細(xì)節(jié),，提升幼兒園園本研修質(zhì)量。

通過(guò)培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn),，積累教師的日常實(shí)踐案例,，使研修更加聚焦健康教育的實(shí)踐，提升班級(jí)管理,、活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量,，關(guān)注幼兒與教師的共同健康成長(zhǎng)。

1,、實(shí)踐體驗(yàn)課程研修——管理的變革-案例,。(1分)。

科目一：

一,、科目名稱：“管理的變革”專(zhuān)項(xiàng)研修,。

所屬領(lǐng)域：科研領(lǐng)域。

科目簡(jiǎn)介：

隨著國(guó)家和社會(huì)改革開(kāi)放的`進(jìn)程加深,，教育管理理念和管理方式發(fā)生了巨大變化,。在以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念指引下,，教育教學(xué)管理正經(jīng)歷著從人治向法治的轉(zhuǎn)變,，從注重外部推動(dòng)向發(fā)揮主體作用的轉(zhuǎn)變，從單純追求效率向促進(jìn)公平效益的轉(zhuǎn)變,，從統(tǒng)一管理到標(biāo)準(zhǔn)化與差別化并存的轉(zhuǎn)變,。教師進(jìn)行了大量的教育教學(xué)管理探索和實(shí)踐，涌現(xiàn)出許多管理變革的新思路,、新經(jīng)驗(yàn),、新成果，讓我們一同來(lái)分享,，互動(dòng)和提升吧!

敘事案例,。

1、總體目標(biāo),。

以有效實(shí)施“健康教育”課程為主要目標(biāo),，以管理為切入點(diǎn)，探索幼兒園“健康教育”課程實(shí)施過(guò)程中的教育教學(xué)故事,，為實(shí)施“健康教育”提供多元化的指導(dǎo)范式,，積累案例，分享經(jīng)驗(yàn),。

全體教師,。

“管理的變革”

上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園。