實習(xí),，作為大學(xué)學(xué)習(xí)階段不可或缺的一環(huán),，對每一位畢業(yè)生來說都意義非凡。它不僅是將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際工作的橋梁,，更是對專業(yè)知識的一次全面檢驗,。通過實習(xí)，我們得以親身感受社會的脈搏,，將理論知識與實際操作相結(jié)合,，深化對社會的理解。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會一

1.全面深入地了解學(xué)生，并對其個別差異與可變因素作科學(xué)分析,。十九世紀(jì)的俄國教育思想家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)要在一切的關(guān)系上培養(yǎng)一個人,，它就該首先了解人的一切關(guān)系。”可見了解學(xué)生之重要,，它是“因材施教”的基矗要全面深入地了解學(xué)生,，就應(yīng)堅持全面和發(fā)展的觀點，科學(xué)地分析其個別差異與可變因素,，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展,。

2.有針對性地“對癥下藥”，把“因材施教”真正地落實到每個學(xué)生身上,。在教學(xué)中,，既要從絕大多數(shù)學(xué)生的需要出發(fā)，又要考慮到個別需要,。無論什么樣的學(xué)生,，肯定有其特殊的一面，要“對癥下藥”,，我們要充滿熱情地對待學(xué)生,，對后進(jìn)生更應(yīng)關(guān)懷備至，以情動人,，以理服人,。實踐已經(jīng)證明：經(jīng)過教和學(xué)的雙方努力之后，大多數(shù)學(xué)生都能很好地成長為有用之材,，從不同的方面對我們的國家作出貢獻(xiàn),。

3.采取有效措施發(fā)揮學(xué)生的特長,，使其得到充分發(fā)展。無論優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，那都是人為劃分的,，應(yīng)該認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己特有的長處，教師要長所有學(xué)生的善揚(yáng)所有學(xué)生的優(yōu)點,。

4.教學(xué)是一個雙向的過程,，在這個過程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生不斷思考、探索,，發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律,，并掌握一定的知識與技能，最終能夠運(yùn)用于實踐中去解決問題,。

在此過程中,，每個學(xué)生都能獲得必需的知識，不同的個體在教與學(xué)的過程中得到不同的發(fā)展,。但是,，目前很多教師在教學(xué)過程中卻采取千篇一律的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的獨特性,，并沒有真正做到因材施教,，這必將不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

5.正確認(rèn)識學(xué)生的認(rèn)知方式差異與智力差異,。

每一個學(xué)生由于其性格特點,、家庭環(huán)境、思維方式以及智力水平的不同,，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出對于知識的獲取能力和掌握能力也會是千差萬別的,。作為教師，必須正確看待這些差異,。并在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)有針對性的教學(xué)組織形式與教學(xué)方法,，盡可能做到個性化教學(xué)。

6.平等相處,，充分了解學(xué)生,。

教師應(yīng)改變以往居高臨下的姿態(tài)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，這將有利于學(xué)生更好地接受教育和指導(dǎo),。學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要學(xué)會關(guān)心和尊重學(xué)生,，并真誠地與學(xué)生進(jìn)行交流,。在交流的過程中，教師要了解學(xué)生的心理特點,，調(diào)整自己的授課內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以取得最佳的教育效果。

7.博采眾長,、分層施教。

每一個學(xué)生都具有成為天才的潛力,，教師要以學(xué)生為主,，幫其發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學(xué)生將自己的潛力變成實際的能力,。因此,，教師必須做到尊重學(xué)生、博采眾長,，為每一個學(xué)生的良性發(fā)展做好引領(lǐng),，不能戴有色眼鏡對待學(xué)生。

而在實際的教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采取分層教學(xué)的方式,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以布置較多的基礎(chǔ)性作業(yè)，而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,，也可以附加少量拔高性題目,，對于基礎(chǔ)扎實的學(xué)生可以考慮布置綜合性題目，以此做到教學(xué)的針對性,。

著名教育家朱熹曾說過：“圣賢施教,，各因其材，小以小成,，大以大成,，無棄人也。”為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，各位老師應(yīng)牢記“因材施教”這一教育教學(xué)理念,，在日常教學(xué)中要全面考慮學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出因材施教的思想,。

學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會二

一：蔡xx老師分享教學(xué)經(jīng)驗,，所得感悟!

從三方面得出有效的總結(jié)：

1、課前：備好課是前提(教案,，教材,，教具)備學(xué)生是基礎(chǔ)(對下層生的關(guān)注)，設(shè)計問題要深淺適度課后要練習(xí)鞏固!

2,、課時：主要是課堂紀(jì)律(安靜才上課)提前進(jìn)教室,，善于發(fā)現(xiàn)問題，重難點放慢速度,，板書清楚明了!講評練習(xí)(要求學(xué)生上講臺投影做),。

3,、課后：教學(xué)反思，作業(yè)批改(面批面改)考試前一周一對一輔導(dǎo),，確定目標(biāo)(讓學(xué)生有壓力和危機(jī)感)考后反思,，從中感悟到自已欠缺的教學(xué)方式，通過蔡老師的分享,，日后我將會借鑒蔡老師教學(xué)好的方面看齊!

二;姚xx老師分享教學(xué)經(jīng)驗,，所得啟發(fā)!

姚xx老師的新教學(xué)方式值得在四年級適用有預(yù)習(xí)任務(wù)(課前檢查)，錯題示范,，作業(yè)題型的變化和鞏固,，根據(jù)作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂善于追問,。姚xx老師的教學(xué)方式多適合二年級的學(xué)生!但有些方法確實對學(xué)生是有利的,，比如課堂以學(xué)生為主體。

三：梁xx老師和李振岳老師分享班主任工作!

對于班主任工作的前提要有愛心,、耐心,、責(zé)任心!班主任工作真的很瑣碎!如果你沒有絕對的.應(yīng)付學(xué)生和家長的各種問題的能力會感到無比的辛苦對于學(xué)生班主任要抓好每一項常規(guī)，主要以激勵學(xué)生為主,，留心觀察學(xué)生(學(xué)習(xí),、心理、生活)與學(xué)科老師交流了解學(xué)生,。培養(yǎng)好班干部,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感!總之做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛!通過兩位老師的分享,，對于我這個新班主任收益良多,，結(jié)合了本班情況我現(xiàn)在也開始在班上實行著可行的經(jīng)驗。再結(jié)合的兩位校長的要求和期望我會盡力做好班主任工作,。同時也希望老師和家長多給一點時間我們的學(xué)生去獨立成長!以上就是我的心得體會,。

學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會三

內(nèi)心強(qiáng)大的人是指一個人的精神境界達(dá)到了一定的級別!以至于讓人們折服!

世界上有這么一種人，似乎特別得到老天爺?shù)钠珢?mdash;—他總是有自己的理想,，并且總是努力去做,，最重要的是，老天爺每一次都會幫他取得成功,。是不是很令人羨慕?其實,，我一直以為，與其說每個人有自己的命盤,，人生各不相同,，倒不如說我們自己打造了自己別樣的人生。

內(nèi)心強(qiáng)大的人是指意志堅定,，不受外界影響的人,。內(nèi)心強(qiáng)大的人,，不論外界有多少誘惑多少挫折，都心無旁鶩,，依然固守著內(nèi)心那份堅定,，是一種理想化的心理狀態(tài)。

內(nèi)心強(qiáng)大是心中的安定與平靜,。強(qiáng)大,，不是霸道，不是要將別人的所有占為己有,，恰恰相反，內(nèi)心的強(qiáng)大帶給我們的是寬容和謙讓,。正是因為內(nèi)心的安定與平靜,，我們才明白自己真正需要什么，才明白如何才能得到快樂,。

內(nèi)心的強(qiáng)大,，是不糾纏、不羈絆的狀態(tài),。所謂“心輕上天堂”,，就是說無牽無掛、不計較,、不被瑣事煩擾的心靈才可以接近天堂,。

內(nèi)心的強(qiáng)大，是對未來充滿希望,。當(dāng)我們內(nèi)心強(qiáng)大到可以戰(zhàn)勝一切恐懼與悲觀的時候,，其實已經(jīng)無所謂希望了，因為我們在哪兒,，希望就在哪兒,。

學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會四

20xx年2月22日，我懷著激動的情緒踏上了期盼已久的頂崗實習(xí)之路,，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起,，我就明白我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。

中午,，大巴車到了xx一中,，我們職中的老師已經(jīng)在那里等待著我們的到來。老師們熱情的幫我們拿了行李,，帶我們?nèi)コ粤孙?，并對我們的到來表示了歡迎,。隨后，我們到了學(xué)校,，老師給我們安排了宿舍,，特別大的宿舍，住宿條件相當(dāng)?shù)暮?，我特別的開心,。下午我們一起出去了解了學(xué)校周圍的情況，找到了超市,、澡堂,、快遞點、商店,。雖然路面沒有師大平坦光滑,，周圍也不繁華，但是這就是我們接下來半年要待的地方了,，我還是很開心的,。晚上，我們?nèi)ナ程贸粤孙?，因為學(xué)生還沒有開學(xué),，食堂的飯菜不是很多，沒有吃到大餐還是很遺憾的,。

經(jīng)過幾天的培訓(xùn),，我們對職中也有了一定的了解，學(xué)生也開學(xué)了,，我也開始了我教學(xué)生涯,。在實習(xí)的時候，我們脫離了學(xué)校,，我們實現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變,，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會環(huán)境,。在頂崗實習(xí)的初期,，更多的是激動，因為自己最后能夠正式地站在講臺上了,。起初實習(xí)對于我來說模糊的,，似乎是披上了一層神秘的外紗，會忍不住的想去探索,，揭開那層神秘的外紗,。在接觸到教學(xué)之后，現(xiàn)實給了我狠狠的一巴掌。雖然許多老師給我們說過,，職中的學(xué)生不好帶,，但是上了一節(jié)課后，我對此深有體會,。學(xué)生不服從管教,，上課說話、睡覺屢禁不止,，上一次課就和打一場仗一樣,。這節(jié)課過后，感覺自己整個人都虛脫了,，嗓子都是啞的,，精神疲憊。我的內(nèi)心深處是對之前教過我的老師的深深的敬佩,，他們教我們的時候是多么的生氣,，又是怎樣忍著不發(fā)作，敬業(yè)地?zé)o私地教著我們,。期待我之后的表現(xiàn),。

初到職中,，許多領(lǐng)導(dǎo)老師都給了我們特別多的幫助與指導(dǎo),，有耐心的解決我們的各種問題。在辦公室的老師們也給了我們特別多的指導(dǎo)和幫助,，教我們?nèi)绾蝹湔n,，如何處理與學(xué)生的關(guān)系，如何好好的上課,。

作為一名實習(xí)生,，我十分感謝學(xué)校能為我們帶給這樣一個平臺，讓我們將理論與實踐相結(jié)合,，讓所學(xué)得到實際應(yīng)用,。同樣地，也十分感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我有機(jī)會登上講臺去實踐,，當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們帶給了許多幫助,。

學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會五

半年的頂崗實習(xí)生活結(jié)束了,。回首那些與學(xué)生相處的日子,，這其中有過彷徨與失落,，傷痛和疲憊，也有過快樂與感動，或喜或悲,，都豐富了我的人生經(jīng)歷,，值得回憶反思，不管怎樣,，頂崗實習(xí)任務(wù)也算順利完成,。

在當(dāng)初抉擇是頂崗實習(xí)還是教育實習(xí)的時候，我猶豫過,，因為我對自己缺乏信心,，不知道自己能否成為一名合格的教師。但我想,，人的一生中,，總該有一些特別的經(jīng)歷來使生命更厚重些，讓青春更絢麗些,，于是,，我決定要通過頂崗實習(xí)來歷練自己的人生。的確,，這半年的實習(xí)生活是我大學(xué)中濃墨重彩的一筆,，也在我的生命中留下了深刻的記憶。

這半年來,，感受到學(xué)生們的熱情,，被他們感動，也被他們氣,，課上的.情緒都和他們有關(guān),，被學(xué)生“傷害”過，當(dāng)然和我真誠的道歉,，是我給了他們傷害我的機(jī)會,，不管怎樣，都是一種經(jīng)歷,，值得珍藏與學(xué)習(xí),。見識到了各種性格的學(xué)生，每個學(xué)生身上都有閃光點,，這讓她們很可愛,，當(dāng)然也有很多不足，對此我需要有耐心與誠心去包容,，我們都一樣,，需要時間去成長成熟。這段時間,，上天對我不薄,，送給了我一份珍貴的禮物，和學(xué)生的溝通讓我懂得包容與愛，感受到安慰與溫暖,。有了學(xué)生的陪伴,，這個冬天不在孤單與寒冷。和其他老師的合作中我更多的是感恩,，尤其是數(shù)學(xué)老師張老師,，不僅工作中給與一些幫助，困難的時候也鼎力相助,。

在實習(xí)中,，我深切感受到自己的知識儲備不足，英語發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)知識方面的欠缺,。同時也發(fā)現(xiàn),，傳授知識是教學(xué)的重要部分，但是與學(xué)生的相處也是一門學(xué)問,，同等重要,。有句話講“親其師，信其道”只有與學(xué)生關(guān)系融洽,，才能更容易被學(xué)生接納,，在與學(xué)生的交流中需要有一定的原則，統(tǒng)籌兼顧,，軟硬兼施,，不可任意而為。同時,，也需要鍛煉自己的靈敏機(jī)智,，在處理學(xué)生中,，要看穿學(xué)生的心理,，一針見血，得當(dāng)有效,。這些是我欠缺的地方更是我日后努力的方向,。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，找到自身的缺點,，這雖然有些殘忍,，但更有價值和意義。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，在學(xué)生的配合與包容下,，我順利完成頂崗實習(xí)，在此非常感謝,。實習(xí)有苦有樂,，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗;更重要的是,，實習(xí)讓我重新有了學(xué)習(xí)的動力以及努力的方向,，讓我堅定了返校后好好珍惜時光，努力學(xué)習(xí)的決心,，實習(xí)帶給我無價的人生閱歷,，是我人生中寶貴的一課。