新時(shí)代的青年教師,，要授人以魚，更要授人以漁。下面小編為大家整理了2024年教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文大全（精選九篇）,，大家快一起來看看吧,！

2024年教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文大全（精選九篇）

篇一：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

xx,，中小學(xué)一級(jí)教師,，六年級(jí)英語備課組長(zhǎng),，曾獲得“____市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,，多次被評(píng)為“校教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“縣五四優(yōu)秀青年教師”“縣控輟先進(jìn)個(gè)人”“縣英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”“縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”“縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)軍獎(jiǎng)”“縣英語創(chuàng)意作業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測(cè)試優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“省班主任培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”“省小學(xué)英語培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”等光榮稱號(hào),。

xx老師今年同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的英語教學(xué)工作，同時(shí)帶2個(gè)班,，她感到責(zé)任重大,。她有十幾年的六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)也很好,，以下是她基于六年級(jí)英語教學(xué)工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與想法,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，要清楚的知道本節(jié)課重難點(diǎn)是什么，認(rèn)真的備好課,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

（二）增強(qiáng)英語上課技能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)生的主體性,，讓大部分的學(xué)生開口說英語，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

（三）認(rèn)真批改學(xué)生的英語作業(yè),，布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生可以降低作業(yè)的要求,。

（四）做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不僅限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解開他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

（五）科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，每一個(gè)階段應(yīng)有所側(cè)重,。教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我將循序漸進(jìn)，分為三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段：以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,。

教材課文是最基礎(chǔ)的，復(fù)習(xí)教材課文是最根本的復(fù)習(xí),。要把全冊(cè)教材快速地過一遍,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組,、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”,。

第二階段：進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點(diǎn)面結(jié)合。

根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。對(duì)于一些學(xué)生易混淆的知識(shí),，教師應(yīng)重點(diǎn)講解,。

例如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以用觀察對(duì)比的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí),。一方面要讓學(xué)生掌握四種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）的結(jié)構(gòu),，教會(huì)學(xué)生用找關(guān)鍵詞的方法去判斷句子的時(shí)態(tài),。同時(shí)教師也可以通過對(duì)比的方法幫助學(xué)生歸納動(dòng)詞的變化規(guī)則（原形、第三人稱單數(shù),、現(xiàn)在分詞等）,，這種方法能有效地幫助學(xué)生記憶。復(fù)習(xí)特殊疑問句時(shí),，要讓學(xué)生掌握疑問詞，明確問什么怎么回答,。復(fù)習(xí)一般疑問句,，要讓學(xué)生明確開頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞、can,、do,、does等，回答一般是Yes或No,。這一階段的復(fù)習(xí)中,，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段：針對(duì)考試題型,，對(duì)做題技巧進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試題的要領(lǐng),。當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn),、易混淆,、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),。

因?yàn)閷W(xué)生中的兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過程中，可以采用分層分類復(fù)習(xí),，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。

態(tài)度決定一切,，行為決定作為。從事教育事業(yè),，既要仰望星空,，也要腳踏實(shí)地。只有不斷地探索和實(shí)踐英語教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程，才能有豐碩的成果,，相信唯有真誠(chéng)的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩,。

篇二：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

心若向陽(yáng)，皆是美好

于她而言,，教育是一場(chǎng)溫柔與愛的交織,。她堅(jiān)信每個(gè)人都有閃光之處，只要帶著好奇的目光去看見,，每個(gè)學(xué)生都有能力點(diǎn)亮自己的生命蠟燭,。她扎根于教學(xué)一線，用勤奮踏實(shí),、勇于探索的工作作風(fēng),，詮釋對(duì)教育工作的熱愛，贏得了無數(shù)師生的心,。

堅(jiān)守初心,，熱愛心理健康教育

從教以來，她始終堅(jiān)持開展心理健康教育課程,，根據(jù)各班學(xué)生的心理特點(diǎn),，結(jié)合心理健康教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課堂活動(dòng),，注重學(xué)生的體驗(yàn)與分享,，傳播心理健康知識(shí)，提升學(xué)生的心理素質(zhì),。她執(zhí)教的初中心理課《交往有藝術(shù)》榮獲____省第十七屆“藍(lán)天杯”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng),，并獲得“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。參加____省初中心理健康教育學(xué)科青年教師基本功大賽,，榮獲二等獎(jiǎng),。

為了全面掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，她每學(xué)期開展學(xué)生心理健康普查,，建立一生一檔制度,，對(duì)于存在心理困擾的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),。工作以來，她接收的個(gè)體咨詢達(dá)500余人次,，開展校內(nèi)外講座40余場(chǎng),，并多次去社區(qū)提供公益心理服務(wù)。她兩次被評(píng)為____市心理學(xué)會(huì)年度工作先進(jìn)個(gè)人,。獲得____區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào),。

豐富活動(dòng)，打造校園心理文化

為了打造和諧愉悅的校園文化,，她在校內(nèi)開設(shè)了“丁香心理社團(tuán)”,，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，與一群小小的心理愛好者們共同交流與成長(zhǎng),。每學(xué)期,，她積極參加____區(qū)未成年人指導(dǎo)中心主辦的心理健康教育宣傳周、宣傳月活動(dòng),，以“青春期教育”“生作 文 吧Www.ZuoWen8.coM命教育”“挫折教育”等為主題,，在學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，受到廣泛師生的好評(píng),。

她指導(dǎo)學(xué)生編排的心理劇《真心傳遞》獲得了第七屆____省中小學(xué)“校園心理劇”評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。同時(shí),，該校榮獲了“____省中小學(xué)校園心理劇創(chuàng)作示范學(xué)校”的稱號(hào),。在____省中小學(xué)心理劇原創(chuàng)劇本活動(dòng)中，她提交的作品《給自尊搭一個(gè)臺(tái)階》榮獲“優(yōu)秀原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)”,。

家校共建,，搭起心靈的橋梁

在日常工作中，她注重加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系,，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心未成年人的心理健康,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在潛在的心理問題時(shí)，她會(huì)主動(dòng)與班主任溝通,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正，防患于未然,。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子,，建立良好的親子關(guān)系，她近年來開展了多場(chǎng)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)講座,。20__年,，為了幫助小升初家長(zhǎng)調(diào)節(jié)自身的壓力和情緒，引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)迎接考試,，她面向六年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)開展了題為《調(diào)整心態(tài),，從容應(yīng)考》的專題講座,。為了幫助青春期階段孩子的家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)變化，化解親子危機(jī),，她面向八年級(jí)的全體學(xué)生家長(zhǎng)開展了題為《如何與青春期孩子相處》的專題講座,。

疫情期間，由于居家學(xué)習(xí),，環(huán)境封閉,，親子矛盾突出，孩子容易產(chǎn)生焦慮心理,，她錄制了《居家學(xué)習(xí)心理調(diào)適》的微課視頻,，發(fā)送到各個(gè)班級(jí)群，幫助孩子與家長(zhǎng)以積極的心態(tài)對(duì)抗疫情,，創(chuàng)造輕松愉悅的家庭氛圍,，促進(jìn)親子共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

今后,，她將繼續(xù)在心理健康教育的道路上積極探索,，用生命去影響生命，用心靈去澆灌心靈,！

篇三：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

以愛為橋,，傾心教學(xué)

“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”從教多年來，xx老師全身心地投入到工作之中,，始終把學(xué)生放在第一位,。很多學(xué)生在剛學(xué)習(xí)電學(xué)的時(shí)候感覺吃力，她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生萬事開頭難,，只要堅(jiān)持多問多思考,，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。也有一些基礎(chǔ)不太好但對(duì)電學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)生,，她會(huì)及時(shí)抓住契機(jī)不遺余力地表?yè)P(yáng),，每當(dāng)這些孩子的眼中閃爍起光芒，她知道這是愛上物理的小小火苗,。她深知作為老師要用寬廣的胸懷接納每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)他們的不同，幫助他們進(jìn)步,。

精耕細(xì)作,，精細(xì)管理

初三的學(xué)習(xí)緊張又忙碌，在有限的時(shí)間里要取得成績(jī)只有向課堂要效率,，所以一直以來“上好每一節(jié)課”是她的信念,。上課前她認(rèn)真鉆研教材,、研究中考前沿，努力備好每一節(jié)課,。進(jìn)入初三后學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力陡增,，如何幫助學(xué)生更高效地投入課堂是她經(jīng)常思考的內(nèi)容。學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)她鼓勵(lì)學(xué)生自主完成電學(xué)實(shí)驗(yàn),，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；利用身邊的物品制作教具，讓學(xué)生體驗(yàn)物理與生活的緊密聯(lián)系,；講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,，令學(xué)生感受科學(xué)之美。在一次次探索物理世界的過程中,，學(xué)生體會(huì)到了物理世界的奇妙,，不斷燃起學(xué)習(xí)物理的興趣。課后她還經(jīng)常幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因,，尋找思維漏洞,，如同醫(yī)生診脈望聞問切，老師只有深入了解學(xué)生的痛點(diǎn),、盲點(diǎn),，才能對(duì)癥下藥。

潛心鉆研,，創(chuàng)新實(shí)踐

除了毫不懈怠地完成日常工作,，她注重閱讀教學(xué)論文，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，不斷提高自身水平,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)不斷拓寬眼界,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用全新的教學(xué)理念武裝自己。她積極參與課題研究,、撰寫多篇論文并發(fā)表,，參加省、市,、區(qū)的各級(jí)比賽,，多次開設(shè)公開課及講座，一次次打磨教案,，一次次推翻重建,，這個(gè)過程歷練了意志，開闊了眼界,，讓她在自我修正中不斷前進(jìn),。

“勤于施教,，安于樂教。”十幾年來,，xx老師用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)持,。在教育這片熱土上，她用自己燦爛的笑容,，鼓勵(lì)的眼神,，親切的話語，去撥動(dòng)一個(gè)個(gè)孩子的心弦,，給他們春風(fēng)化雨般的溫暖,！

篇四：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

xxx，女,，中共黨員,，中小學(xué)一級(jí)教師，就職于____市____縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),。____省無線電測(cè)向優(yōu)秀教練員,、市新“333工程”教學(xué)標(biāo)兵、市優(yōu)秀種子教師,、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、市優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)老師、縣師德模范,?？h“361工程”教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人,、縣五四優(yōu)秀青年教師,、縣十佳優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員。曾獲____省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、縣小學(xué)體育與健康學(xué)科基本功一等獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、縣小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，多次執(zhí)教市縣級(jí)公開課，積極參與,、主持省市級(jí)規(guī)劃課題,。她堅(jiān)信：這個(gè)世界沒有不勞而獲的成功，想要一生順?biāo)?，除了一直努力,，別無捷徑。人生最美的不是成功,，而是通往成功道路上沿途的風(fēng)景,。

從教以來,，秉承立德樹人，以體育人的教育理念嚴(yán)格要求自己,。課堂上對(duì)待學(xué)生耐心有愛,，細(xì)心指導(dǎo)。她陽(yáng)光自信的外表富有親和力,、幽默新穎的教學(xué)方式深受學(xué)生們的喜愛,，秉持敬業(yè)樂群，師表八荒的態(tài)度教學(xué),。

生活中,，她陽(yáng)光開朗、待人親切,、熱愛運(yùn)動(dòng),，喜歡旅游打卡，特長(zhǎng)多多,。羽毛球場(chǎng)上,，她身姿矯健，進(jìn)退自如,。她是羽毛球,、乒乓球國(guó)家一級(jí)裁判員，喜歡在業(yè)余時(shí)間上場(chǎng)制裁,，無線電測(cè)向,、定向越野、排球,、乒乓球,、健美操……她都不在話下。公益活動(dòng)她都能積極參與,，她是市紅十字優(yōu)秀志愿者,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，她堅(jiān)信只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的體育教師,，讓桃李香滿天下,。

篇五：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

梅花香自苦寒來

劉老師是一位擁有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法的好老師,。她珍惜每一次自我提升的機(jī)會(huì)，積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽,。20__年7月,，在“中國(guó)語文報(bào)刊協(xié)會(huì)名師專業(yè)發(fā)展研究會(huì)暑期高端研習(xí)營(yíng)”說課大賽中榮獲一等獎(jiǎng),；同年圓滿完成為期三年的名師工程培訓(xùn)，被評(píng)為____區(qū)“教學(xué)之星”,；20__年8月,，參加哈市強(qiáng)師練兵基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；同年12月,，她又在“燭光杯”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),，她憑借對(duì)《鄂溫克的馴鹿文化》一課的深度理解和精心打磨，沖進(jìn)20__年省級(jí)說課比賽的決賽……

20__年至20__年,，她在抗擊新冠肺炎“停課不停學(xué),、停課不停研”線上教學(xué)資源建設(shè)推廣中做出了突出貢獻(xiàn)。她錄制的12節(jié)微課被評(píng)為精品課并上傳____市云平臺(tái),，供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用,。那些錄課的日子是極其艱難的，為保證錄制效果不被外界干擾,，她每天白天制作課件,，鉆研錄課技術(shù)，夜深人靜時(shí)錄制微課直至晨光熹微……

作為一名年輕教師,，她積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，并散發(fā)自己的熱量。她曾多次做經(jīng)驗(yàn)交流,、專題講座并獲得好評(píng),，其中《教學(xué)重心由教到導(dǎo)的轉(zhuǎn)變》獲省級(jí)貳等獎(jiǎng)。20__年3月在____市小學(xué)語文學(xué)科主題教研活動(dòng)中,，她做了題為《統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第三單元整組解讀》的講座,；同年，她做的四年級(jí)下冊(cè)第一,、三,、四單元“語文園地”說課，被“統(tǒng)編語文同步名師說課”課程錄用,；20__年7月在____市小學(xué)教研部教研聯(lián)盟基地學(xué)校校本研修活動(dòng)中,，她做的《談古詩(shī)教學(xué)中的學(xué)科背后故事》的講座好評(píng)如潮。每一份榮譽(yù)的背后,，都是辛勤的汗水點(diǎn)滴凝結(jié)而成,。

一片冰心在玉壺

“奠基生命，浸潤(rùn)心田”,，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛的更深刻的理解,。她用自我的言行舉止,、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng),、寬容,、微笑、欣賞,、贊揚(yáng),，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適,，自由寬松的班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。在16年的班主任工作中，她始終堅(jiān)持把德育工作放在首位,。每接一個(gè)班,，每教一屆學(xué)生，都傾注了她的全部心血,。她始終認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí)，害了四五十個(gè)孩子,，也害了四五十個(gè)家庭,。因此她勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠,。有一年她接手了一個(gè)薄弱班,，由于基礎(chǔ)較弱，很多人都不看好這個(gè)班,，劉老師卻不這樣想,，她經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，并在班內(nèi)積極開展“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生樹立理想，確定目標(biāo),，挖掘出他們的潛能,，激發(fā)起他們的斗志！后來班級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓全校師生刮目相看,，這就是愛育的力量,。

從做班主任的第一天起，她一直堅(jiān)持每天與學(xué)生共讀一篇故事,，每天都堅(jiān)持早于學(xué)生到校,，每天都堅(jiān)持與一個(gè)學(xué)生交流溝通……不管遇到什么問題，當(dāng)走進(jìn)教室的那一刻,，她呈現(xiàn)給學(xué)生的永遠(yuǎn)是積極快樂的一面,。她相信笑容是能夠傳染的，活力是可以分享的,，她和學(xué)生一起生活的每一天都是快樂的,。

一花獨(dú)放不是春

她走上教導(dǎo)主任崗位之后，帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù),，聚焦研習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),，組織集體備課,，寫好教案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了工作室核心成員的輻射帶動(dòng)作用。她還熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評(píng)課，給予指點(diǎn),，使她們的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平有明顯的提高,。劉老師也總是以自己特有的工作方法和熱情影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考,，替別人想的多,，及時(shí)幫助解決力所能及的問題。

為了讓“雙減”提質(zhì)增效,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，她積極協(xié)助校長(zhǎng)進(jìn)行校本閱讀課程及學(xué)校特色作業(yè)閱讀記錄卡的設(shè)計(jì)，學(xué)校每周三閱讀日的讀書活動(dòng)的成功開展,，學(xué)校公眾號(hào)上的經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)道都離不開她默默地辛苦付出,；結(jié)合學(xué)校“作業(yè)批改中團(tuán)隊(duì)合作的有效性策略研究”的課題研究，她以學(xué)校教研室為媒介，關(guān)注青年教師的專業(yè)發(fā)展,，指導(dǎo)青年教師參加市,、區(qū)級(jí)賽課、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與專業(yè)成果匯報(bào),，20__年指導(dǎo)老師參加____市小學(xué)語文學(xué)科“新時(shí)代新教材新課堂新教研”獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，20__年指導(dǎo)____市課題實(shí)驗(yàn)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在20__年____市中小學(xué)教研聯(lián)盟評(píng)選活動(dòng)中以聯(lián)盟主持人的身份帶領(lǐng)成員斬獲“優(yōu)秀教研聯(lián)盟”稱號(hào),。

劉老師“愛學(xué)生,、愛鉆研，愛教育”,。在默默耕耘的三尺講臺(tái)上,，她從忐忑不安到沉著冷靜，由青澀走向了成熟,。她深知：“不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海。”沒有人的成功是一蹴而就的,，滴水穿石,，百煉成鋼，只有不斷提高,，才能有突破成長(zhǎng),。她更深知：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開他人的幫助，更離不開內(nèi)心的堅(jiān)守,。唯有默默耕耘,，才能步步向前；唯有不停趕路,，方能到達(dá)遠(yuǎn)方,。

劉老師在一天一天努力，只為教好每一個(gè)孩子,；她在一年一年成長(zhǎng),，只為遇見更好的自己。每一份耕耘,，都有意義,，即使她依舊平凡。未來,，她將牢記初心使命,，履職盡責(zé)，立德樹人,，躬行師道,，努力為____的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)更大力量,！

青年教師xxx老師時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,、忠于職守,、盡職盡責(zé)；作為教導(dǎo)主任,，有較強(qiáng)的思考力和學(xué)習(xí)力,，真誠(chéng)地為學(xué)校教師排憂解難,；作為一名班主任,，始終以仁愛之心關(guān)懷每一名學(xué)生，以“愛和責(zé)任”為使命,，用無悔的奉獻(xiàn),、勤勉的態(tài)度、滿腔的熱情踐行自己的誓言,。在教學(xué)和科研的沃土上,，她十年如一日地辛勤耕耘，以自己的行動(dòng)詮釋了作為一個(gè)傳道授業(yè)解惑的師者最為耀眼的一面,。

篇六：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

陶行知先生曾說：捧著一顆心來,，不帶半根草去。xx——____縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,，在他的教學(xué)歷程中,，他做到了把奉獻(xiàn)作為自己座右銘。作為一名中共黨員,，他把奉獻(xiàn)的精神與行動(dòng)做到一致,。作為一名志愿者，他經(jīng)常前往街道社區(qū)幫助在校留守兒童,，在給予物質(zhì)幫助的同時(shí)更加注重對(duì)孤兒的精神關(guān)愛,，促進(jìn)他們健康快樂成長(zhǎng)。他還多次參加學(xué)校和社會(huì)組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng),，用自己的鮮血無聲地傳遞關(guān)愛,，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛心。他更是用拾金不昧的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名黨員教師高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳遞了社會(huì)正能量。

因?yàn)橐环轃釔?，他努力讓自己變得更好,，從?8年來，他兢兢業(yè)業(yè)做事,，認(rèn)認(rèn)真真做人,，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。曾先后獲得省體質(zhì)監(jiān)測(cè)信息員先進(jìn)個(gè)人,，“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)課,、市信息化錄像課一等獎(jiǎng)、市教學(xué)基本功大賽三等獎(jiǎng),、市領(lǐng)航杯大賽一等獎(jiǎng),、市教育技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、縣“五四”優(yōu)秀青年教師,、縣班主任基本功三等獎(jiǎng)、縣基本功大賽二等獎(jiǎng),、縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、縣教學(xué)能手大賽一等獎(jiǎng)、縣信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng),、志愿服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人,、線上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、多次獲得縣計(jì)算機(jī)管理平臺(tái)先進(jìn)個(gè)人,、縣信息化公共服務(wù)平臺(tái)先進(jìn)個(gè)人,、縣信息化教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù),。

他是恒于職守的服務(wù)者,。作為我校信息中心副主任，他為人謙和,，工作務(wù)實(shí),。教室大屏不能正常使用，老師的電腦不能開機(jī),，辦公室的電腦不能上網(wǎng),，哪位老師的課件需要幫忙，他總是隨叫隨到,，及時(shí)幫助老師們解決遇到的問題,，從而有力地保障各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地開展。

“桃李不言,，下自成蹊,。”十八載春華秋實(shí)，付出的是辛勤的勞動(dòng)和汗水,，收獲的卻是那一份份沉甸甸的充實(shí),。泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的”,，孫老師說：愿做教師這一綠葉,，謙遜地垂下綠蔭,，努力長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的大樹，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨,，幫助學(xué)生昂首闊步地走向理想的殿堂,！

篇七：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

她，“兢兢業(yè)業(yè)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書,，坦坦誠(chéng)誠(chéng)待人”。她總保持著那顆平常心去看待世界,，總抱著認(rèn)真的態(tài)度去做每件事,。她在付出和給予中感受生命的價(jià)值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福,！她——就是我們學(xué)校的xxx老師,！

自任教以來,，xxx老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作,，而且一直擔(dān)任著班主任的工作，至今已經(jīng)30個(gè)年頭,。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去。”“堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡,。”是她的座右銘。樹立敬業(yè),、樂業(yè)的世界觀,、道德觀，做一名學(xué)生喜歡的老師是她永遠(yuǎn)的追求,。

辦公室里,，總見她伏案忙碌的身影，如山的作業(yè),，她總是精心批閱,。教室的外走廊上，總回蕩著她抑揚(yáng)頓挫的讀書聲,，她總是精心呵護(hù)著孩子們一顆顆稚嫩的心靈,。對(duì)孩子滿腔的愛化作對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和熱情,，她把孩子們帶進(jìn)奇妙的童話世界里，盡情享受閱讀的快樂,。她以心換心,，以愛博愛，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛與信任,。

孫老師能勝任小學(xué)語文學(xué)科學(xué)段內(nèi)各年級(jí)教學(xué),，并多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。她知道作為一名教師,，只有嚴(yán)愛相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書的同時(shí)育人,。她不僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理,，如春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)心田。認(rèn)真觀察他們,，了解他們,，以一顆愛心引導(dǎo)他們。她經(jīng)常找同學(xué)個(gè)別交流,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，給予及時(shí)疏導(dǎo)：她善于抓住每一次活動(dòng)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng),，在活動(dòng)中鍛煉提高。她認(rèn)為每一個(gè)孩子都能夠成功,。她用期待的目光看每一個(gè)孩子,，所以孩子們都很信任她。

“一分耕耘,，一分收獲,。”孫老師勤勉的工作換來了豐碩的成果。她所帶班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，先后多次被評(píng)為“____市優(yōu)秀班集體”；她本人先后多次榮獲“____省科技優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”“省科技先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀教師”“縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“市新333教學(xué)能手”“縣巾幗建功先進(jìn)工作者”“縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào),。

篇八：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

xxx,，中小學(xué)二級(jí)教師,，市333工程培養(yǎng)對(duì)象，曾獲得“省青少年科技模型大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“縣五四優(yōu)秀青年教師”,、“縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“縣優(yōu)秀班主任”,、“縣環(huán)境健康杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,、“校教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)軍獎(jiǎng)”、“校優(yōu)秀書寫指導(dǎo)老師”,、“校優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào),。

xxx老師自工作以來，就一直深耕于中低年級(jí)的教育教學(xué)工作,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn),。今年她同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作，教學(xué)成績(jī)名列前茅,。以下是她基于三年級(jí)語文教學(xué)工作的一些經(jīng)驗(yàn)與感悟,。

一、深耕細(xì)作,，相輔相成

“深耕”指的是功在課前,，做好備課,。作為一名青年教師,，想要吃透教材掌握重點(diǎn)，就必須花更多的時(shí)間去研究教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。她深知，課本內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)雖然沒變,，但學(xué)生在變,。課前，她都會(huì)認(rèn)真的研究教材,，規(guī)劃這節(jié)課的目標(biāo)和任務(wù),，設(shè)計(jì)一些有質(zhì)感的問題和習(xí)題。她的上課理念是：不上隨意的課,，更不隨意地上課,。

“細(xì)作”指的的緊抓課后，做好總結(jié),。課堂出現(xiàn)問題細(xì)處理,，作業(yè)細(xì)批改，做個(gè)有心人,。俗話說得好,，世上無難事,，就怕有心人。批改作業(yè),，不僅批改結(jié)果的對(duì)錯(cuò),，更要分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，分析錯(cuò)因是批改作業(yè)的意義,。用一個(gè)專用的本子,，每次把學(xué)生的錯(cuò)誤情況做個(gè)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，做到心中有數(shù),。針對(duì)錯(cuò)得較多的題目和考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)講,，避免學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)的斷層和遺漏，杜絕出現(xiàn)后進(jìn)生越學(xué)越退步的現(xiàn)象,。課前深耕,，課后細(xì)作，相輔相成是提高學(xué)生成績(jī)的有效方法,。

二,、重學(xué)輕教，高效課堂

作為教師來講,，提高課堂效率才是提高學(xué)生成績(jī)的制勝法寶,。如果能做到課上出五分力，學(xué)生有十分的收獲,，那這就是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂,。當(dāng)然這就需要教師課前下足備課的功夫，學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)自學(xué),，那么課堂的效率就大大提升了,。不管是新授課，還是練習(xí)課,，都要給學(xué)生時(shí)間,，讓學(xué)生自由發(fā)揮，減少對(duì)學(xué)生的干預(yù),，不要著急把答案和想法全盤托給學(xué)生,，盡量挖掘?qū)W生的思維。課堂適時(shí)解答學(xué)生的疑惑,，有針對(duì)性地點(diǎn)撥和糾錯(cuò),，撥開云霧，靜待花開,。課堂上學(xué)生想的多,，說的多，練的多，語文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)能力自然而然就得到了很大的提升,。

當(dāng)然,，高效的課堂更要面向全體學(xué)生。依托中間兼顧兩頭,，針對(duì)不同能力的學(xué)生提出不同難度的問題和布置分層作業(yè),，尖子生要完成得“好、準(zhǔn),、快”,，中游生要完成得“好、準(zhǔn)”,，后進(jìn)生則要重點(diǎn)關(guān)注,，重抓基礎(chǔ)，多多鼓勵(lì),。

三,、授人以漁，培養(yǎng)習(xí)慣

（一）在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，提倡自學(xué),。

三年級(jí)學(xué)生不像一二年級(jí)更依托于老師，他們必須掌握自學(xué)的能力,。要依據(jù)老師教授的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,，促使學(xué)生積極歸類知識(shí)，在多看多說中掌握,。針對(duì)新題型,，在老師的點(diǎn)撥下，作一些典型訓(xùn)練,。

（二）在閱讀訓(xùn)練方面，注重課內(nèi)課外相結(jié)合,。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念，運(yùn)用瀏覽,、略讀,、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí),。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長(zhǎng)見識(shí),，不斷提高閱讀理解能力,。

（三）在寫作方面，多讀多說多寫,，在模仿中創(chuàng)新,。

小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸“正式”作文，不少孩子感到無從下筆,，常常顛三倒四,，前言不搭后語。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生入門并掌握寫作的竅門呢,？

[法寶1]多讀

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神。”要寫好作文離不開多讀書,、讀好書,，提高思想認(rèn)識(shí)，獲得各種知識(shí),，加深生活體驗(yàn),，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點(diǎn),，讀好課文,，揣摩作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量,。

[法寶2]多說

“說”,，即是把所見、所聞,、所思表達(dá)于語言,。能說者善寫，培養(yǎng)孩子說話的能力,，有助于提高孩子寫作的水平,。平時(shí)不善言語的孩子，他們的作文往往也不能把要敘的事,、要說的理有條理,、有中心地訴諸文字,。究其根本原因，就是缺乏語言組織能力,。

[法寶3]多寫

多練筆就成了整個(gè)作文的重要一環(huán),。多寫，可以促進(jìn)觀察思考,，鍛煉思維的敏捷,、嚴(yán)密和靈活性，提高運(yùn)用語言文字的技巧,。把眼看,、耳聽得來的素材，直接貯藏在腦子里固然好,，只是有些素材瑣碎,，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來,、寫不出來,。那就可以把平時(shí)得來的素材，以寫的形式保留下來,。寫周記就是一個(gè)不錯(cuò)的好習(xí)慣,。

[法寶4]在模仿中創(chuàng)新

三年級(jí)的孩子非常善于在模仿中學(xué)習(xí)。剛開始的模仿,，可以以學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)為主,，在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子思考,。只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾,、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn),、體味,、感悟、剖析生活,，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,，就可以了。思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá),，讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理并寫下來,。看,、想、寫,，循環(huán)往復(fù),，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了,。

學(xué)無止境,，教無定法。沒有必勝的訣竅,，只有更適合的方法,。作為一名教育工作者，她深知今后的教育之路還很長(zhǎng),，但她始終堅(jiān)信“風(fēng)起于青萍之末,，浪成于微瀾之間”，用一顆赤誠(chéng)之心在實(shí)小這塊沃土之上播下愛的種子,，腳踏實(shí)地辛勤耕耘,，定能收獲一路的芬芳！

篇九：教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料

xxx,，女,，1994年出生，漢族,，中共黨員,，碩士研究生，講師,，教育部中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)成員,。20__年畢業(yè)于____大學(xué)，20__年畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué),，20__年入職____高等研究院,，主要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，并兼任組織人事部干事,，負(fù)責(zé)高層次人才招引有關(guān)工作,。曾任美國(guó)紐約OX3TVProduction公司總裁助理。近三年,，累計(jì)主持,、參與省市級(jí)課題8項(xiàng)，獲市教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇,。

在課程教學(xué)上，她先后主講《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程,，累計(jì)承擔(dān)教學(xué)工作近700課時(shí),；學(xué)生教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)連續(xù)3年保持98分以上；20__年12月,，她憑借《衡量國(guó)民經(jīng)濟(jì)的GDP》一課斬獲____高等研究院首屆青年教師教學(xué)比賽第一名,。

在教學(xué)改革上,，她充分發(fā)揮海外留學(xué)經(jīng)歷，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性,，整理收集各類行業(yè)案例,、專業(yè)文獻(xiàn)并將其融入教學(xué)，通過“經(jīng)濟(jì)時(shí)事我來評(píng)”“生產(chǎn)線上的經(jīng)濟(jì)學(xué)”“小市場(chǎng)里的大經(jīng)濟(jì)”等教改創(chuàng)新實(shí)踐,，將冗長(zhǎng)乏味的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生運(yùn)用自如的實(shí)踐技能,。疫情期間，她多次投身抗疫志愿服務(wù),，并以自身抗疫工作為原型,，創(chuàng)作微視頻《“疫”中人的價(jià)值：經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的抗疫精神》，用作線上網(wǎng)絡(luò)授課的生動(dòng)素材,，該作品同時(shí)榮獲20__年第五屆____市職工網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)微視頻大賽一等獎(jiǎng)和最高人氣獎(jiǎng),。

在課程研發(fā)上，她聯(lián)動(dòng)____大學(xué),、____師范大學(xué),、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)及美國(guó)哥倫比亞大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校的專家，嘗試開發(fā)應(yīng)用型本科高校經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程校本化教材,，并成功開設(shè)我院首門雙語課程——西方經(jīng)濟(jì)學(xué),。

她是學(xué)生課堂里的“小葉老師”，也是學(xué)生生活中的“丹姐”,，在她的影響和帶動(dòng)下,，許多學(xué)生的大學(xué)生涯收獲頗豐。目前,，葉老師任教班級(jí)的學(xué)生中,，有的參加各類學(xué)科競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)，有的收到世界名校的OFFER,，有的投身公益事業(yè)成為優(yōu)秀志愿者,，有的即將進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)工作……

“教育即生活，教育即生長(zhǎng)”,，xxx老師始終堅(jiān)信：新時(shí)代的青年教師,，要授人以魚，更要授人以漁,。她表示,，將認(rèn)真上好經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的每一堂課，真情伴讀學(xué)生們的社會(huì)課,、人生課,，不辜負(fù)身為一名高校教師的初心與責(zé)任。

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